在平日里,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,,從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教書育人心得體會篇一
做一個好老師,,應(yīng)該首先熱愛自己的職業(yè),。干一行愛一行,只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,,才會熱愛學生,,在工作過程中高標準要求自己,時刻規(guī)范自己的言行,。從走上三尺講臺的那一天起,,就應(yīng)該把自己的一切毫不保留的交給教育事業(yè),積極進取,,努力工作,。
所謂學高為師,,身正為范。教師這個特殊的職業(yè),,它肩負著傳道受業(yè)解惑和育人的職責,。教師是學生崇拜和模仿的對象,所以,,我們應(yīng)處處以身作則,,做出表率,為人師表,,才能有效引導學生怎樣去做人和學習,。
“愛學生”是教育永恒的主題,我們既然選擇了教師職業(yè),,就注定一生都要傾注愛,。只有不吝惜揮灑愛的教師,才會成為受學生愛戴的教師,,才會成為受學生敬佩的教師,,才會成為受學生感激的教師。師愛是每個學生都能充分享受的權(quán)利,,作為老師,,要用心去體會孩子的心情,孩子的感受,,不能因為他們學習或行為習慣差二放棄他們,,而應(yīng)充分信任孩子,去捕捉他們身上的閃光點,,給予肯定,,把他們的這些閃光點發(fā)揚光大。
做一個好老師,,還應(yīng)無時無刻注重修煉自己的專業(yè)水平,。俗話說“活到老學到老”。作為一名教師,,要給學生一杯水,,自己必須先有一桶水。而想要做一個優(yōu)秀的教師,,則甚至需要一河的活水,。這就要求我們不斷學習,具備扎實的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),。所以,平時我們應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,,以滿足學生的好奇心,,成為學生的良師益友,,使自己的教育思想觀念不斷更新,尊重學生的個性,,去感染學生,,引導學生思考探究,主動探索,。
我們的殷校長也對教師總結(jié)到,,提升自己的專業(yè)知識,不外乎多學,,多講,,多寫。所以,,在以后的工作學習中,,我們應(yīng)該抓緊一切可以機會,多聽名師講課,,自己多講多練,,不斷反思多寫。
教師教書育人心得體會篇二
作為一名教師,,我深知教師的教學任務(wù)不僅僅是傳授知識,,更應(yīng)該是育人。教育的目的不僅僅是為了學生未來的職業(yè)道路打基礎(chǔ),,更應(yīng)該是為了從小培養(yǎng)學生的品德,、素養(yǎng)和道德。教師們應(yīng)該把每一堂課都當做一次育人的機會,,讓學生學會做人,、做事、做最好的自己,,成為健康幸福的人,。
第二段:傳授知識
作為教師,傳授知識是我們的首要任務(wù),。在上課過程中,,我們應(yīng)該把握好知識傳遞的方法,通過生動形象的講解,、合理巧妙的引導,,讓學生深刻理解知識的精髓。同時,,我們也要注意整合和設(shè)計有意義的教學資源,,讓學生在學習中感受到知識的重要性和價值,而不是枯燥無味的吸收知識。
第三段:塑造個性
教師在上課時,,應(yīng)該不僅僅是關(guān)注學生的知識掌握情況,,更應(yīng)該從個性塑造的角度切入,在教學過程中注意學生的心理張力,、行為規(guī)范等方面,,引導學生更好的理解自我,樹立正確的人生觀,、價值觀和人際關(guān)系觀,。通過這些措施,讓學生在在觀念上,、思想上,、整體上獲得塑造。
第四段:培養(yǎng)團隊合作精神
在現(xiàn)今社會,,團隊合作已經(jīng)成為一種趨勢,,成為企業(yè)和班級等組織的內(nèi)部所重視的 must-have,作為教師,,培養(yǎng)學生團隊合作精神是十分重要的,。在教學過程中,我們可以通過小組討論,、合作實驗,、互動式辯論等方式來培養(yǎng)學生的團隊合作能力,讓學生在合作中感受到自己的價值和重要性,。
第五段:引導學生自我發(fā)展
教師在上課時,,更應(yīng)該是引導學生去自我發(fā)展。教學不止是單純的把知識總結(jié)并灌輸給學生,,更應(yīng)該是在知識的基礎(chǔ)上去引導學生發(fā)現(xiàn)自身的潛質(zhì),,讓他們學會自我思考、自我反思,,隨時修正自己的缺點,,如做人之道,表達方式,,知識儲備等方面去不斷完善自我的,。
結(jié)論:
總而言之,教師的上課應(yīng)該通育人,,深刻理解教育的本質(zhì),,注重生命的全面成長,一切以學生的身心健康為中心,。如此,,才能真正讓學生成為品德高尚,、思維敏捷、個人素質(zhì)和團隊意識兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的人,。
教師教書育人心得體會篇三
教師是社會的工程師,,承擔著培養(yǎng)未來一代的重要責任。教師教書育人的過程中,,需要不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),,才能更好地引導學生成長,。在教學實踐中,我積累了一些心得體會,,愿與大家分享,。
首先,教師應(yīng)關(guān)注學生的全面發(fā)展,。教育不僅僅是傳遞知識,,更是培養(yǎng)學生的完整人格。因此,,教師要注重培養(yǎng)學生的個性與能力,,要關(guān)注學生的心理健康與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學中,,我常常關(guān)注學生的心理狀態(tài)及行為表現(xiàn),,及時與他們進行溝通交流,引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀,,幫助他們健康成長。
其次,,教師要注重激發(fā)學生的學習興趣,。學習興趣是學生堅持學習的動力。作為教師,,我們應(yīng)該以身作則,,注重自身的形象修養(yǎng)與學識更新,同時要設(shè)計多樣化的教學活動,,鼓勵學生積極參與,,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力。在課堂上,,我常常采用故事講解,、互動游戲等形式,來激發(fā)學生對知識的興趣,,提高學習的效果,。
另外,,教師教書育人要注重啟發(fā)學生的思維。教育的目的不是僅僅傳授知識,,更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力,。在教學中,我常常引導學生發(fā)散思維,,獨立思考,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過提出開放性問題和實踐活動,,讓學生在實際操作中探索并運用所學知識,,從而提高他們的綜合能力。
此外,,教師要注重實踐與反思,。教師教學工作是一個動態(tài)的過程,需要不斷地實踐和反思,,才能提高自身的教育教學水平,。我常常在每一次教學結(jié)束后進行反思,分析課堂的成功與不足之處,,總結(jié)經(jīng)驗教訓,,不斷改進教學方法和策略。同時,,我還會與同行進行交流,,參加教育教學研討會,向其他教師學習他們的優(yōu)點和成功經(jīng)驗,,從而促進自身的成長與發(fā)展,。
最后,教師教書育人要以愛心為先導,。愛是一種最基本的教育力量,。教師應(yīng)該用愛去感染學生,關(guān)心每個學生的成長,。在教學中,,我常常尊重學生的個性差異,用耐心和關(guān)懷去幫助每個學生充分發(fā)展自己的潛能,。我相信,,只有真心關(guān)愛每個學生,才能激發(fā)他們身上的閃光點,,讓他們在成長的道路上充滿自信和動力,。
總之,教師教書育人需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,,提高自身素質(zhì),。關(guān)注學生的全面發(fā)展,,激發(fā)學生的學習興趣,注重啟發(fā)學生的思維,,實踐與反思,,以及用愛心去塑造學生的成長,這些都是我在教學實踐中的心得體會,。我相信,,在教師的引領(lǐng)下,每個學生都能夠健康,、快樂地成長,。
教師教書育人心得體會篇四
眾所周知,教師的職責就是教書育人,,“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書,還要育好人,,各個方面都要為人師表”,。教師的任務(wù)就是使學生在德、智,、體,、美諸方面都得到發(fā)展,人是個整體,,是不可分割的,,德、智,、體,、美也是不可分割的,正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量,,取決于木桶全部木板的長度,,一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響,一個學生某方面素質(zhì)的缺乏,,有時會極大地影響他的成長和成才,。
在教學中,我認為教師的個性品質(zhì)是教師在學生中贏得威信的基礎(chǔ),,是對學生產(chǎn)生巨大影響的精神力量,。我國傳統(tǒng)的教育思想中,對教師的定義是授業(yè)解惑,,也不曾提及如何育人之說,。但在現(xiàn)代的教育教學活動中,一個老師如果只忙于教學,、只強調(diào)學生的學習成績而對于學生的成長過程采取不管不問的態(tài)度,,這至少不能說他(她)是一個非常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心,,從長遠的角度看這樣的老師也代不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力,,一個老師尤其是班主任老師如果對所有的學生沒有愛心,,沒有較強的個人人格魅力,那么這個班級到頭來必然會人心渙散,,紀律渙散,,更談不上教學成績。
從相反的角度講,,一個老師不管他代不代班主任,,只要他有愛心(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們),真正地關(guān)心學生的生活身體心理健康,、愛護學生的愛好興趣,、尊重學生的人格、耐心地聆聽他們的心聲,,急學生家長之所急,,說學生家長之想說而又不敢說,做學生家長欲做而又不便做,,都能在班級學生和家長心目中樹立較高的威望,,這樣以來當你在班級里上課時學生無論是聽課狀態(tài)還是聽課注意力集中程度都是空前的,如有人在課上違反紀律,,就會像冒天下之大不韙一樣,,受到同學們?nèi)浩鸲ブ?/p>
在這樣的班級里課堂氣氛輕松,師生基本上是對等的,,師生關(guān)系融洽,,合作默契,感情溝通盡在細微處,;有時候一個提問,,一個手勢,甚至一個眼神,,都將會永遠地印記在學生在心靈中,,這也許會成為他進步的`動力,或許會成為他從一個落后生轉(zhuǎn)變成一個先進生的轉(zhuǎn)折點,,因為他知道:老師在關(guān)注著我,!
兒童心理學的研究認為,兒童成長有兩個影響源,,第一是父母,,第二是教師。當兒童進入學校后,,很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上,,要求教師也像母親那樣關(guān)心,、照料他們。此時,,他們不僅希望得到父母的愛,,還期望得到教師的愛。因此,,作為教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注,,使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖,用自己的情感去滿足學生的情感需要,,促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒,,愉快的感情,從而轉(zhuǎn)化成為學生接受教育的動力,。
教師的堅強意志是完成教育工作的必要條件,。在教育工作中,如果沒有克服困難的意志品質(zhì),,教師就不能很好地完成教育任務(wù),。同時,教師的意志對學生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義,。
教師教書育人心得體會篇五
有人說:老師是人類靈魂的工程師;有人說:老師是燃燒自己,,照亮別人的蠟燭,;有人說:老師甘為人梯,默默耕耘,;有人說:老師是捧著一顆心來,,不帶半根草去。而我,,懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機會邁進了幼師這個行業(yè),。那時的我年少輕狂,認為幼兒教師就是孩子王,,帶著他們玩好,,不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當一名合格的幼師不僅要會多方面的技能,,還要有愛心,、耐心。
初入幼師職業(yè)時,,我也曾彷徨迷茫過,。離開熟悉的學校,走進幼兒園這個小社會,,不僅要適應(yīng)老師的身份,、責任,,還要學會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時,,做什么事情都手忙腳亂,,沒有頭緒,甚至班里的搗蛋鬼都欺負我,,不聽我的話,。我開始感到害怕,不想去上班,,不想去接觸孩子們,。
這時,和我配班的張老師鼓勵我:“既然你選擇了這個職業(yè),,就要學著去適應(yīng)它,,不要逃避。什么事情都可以慢慢學習,,經(jīng)驗也是慢慢累積的”,。在張老師的幫助下,我端正心態(tài),,以飽滿的熱情,,積極主動的態(tài)度去學習新知識,掌握新技能,,逐步適應(yīng)幼兒園的各項工作,。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入其中,,與他人團結(jié)協(xié)作,,才會領(lǐng)略到工作的樂趣。
愛是真誠的奉獻,,沒有愛就沒有教育,;責任是愛的支柱,愛是責任的幸?;匚?。愛是無私的付出,美麗處處可見,,只是人的肉眼沒有發(fā)現(xiàn),。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗,需要我們精心的呵護與培養(yǎng),。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W那年,,寶貝們趴在家長的懷里哭著不讓他們離開,那時我深深地體會到我肩負的責任有多大。
我需要用更多的愛來讓他們接受我,、喜歡我,,讓他們對我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧,,逐漸適應(yīng)幼兒園這個大集體,,沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長,。教師對孩子的愛簡稱為師愛,,是師德的核心。每個孩子都需要老師的愛,,盡管他們有不同的性格,,老師的一個微笑、一個鼓勵的眼神,,一句關(guān)切的話語,,就能撥動孩子們美妙的心弦,就能給他們帶來無限的歡樂,。
泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”,。幼師的工作繁忙瑣碎,而且工資低壓力大,,好多人都勸我不要干了,。可我覺得雖然幼師平凡,,但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,;雖然幼師清貧,,但我們的雙手卻托著明天的太陽,;雖然幼師生活的不算鮮艷,但活的有自己的顏色,。
不管做什么工作都不要去計較個人得失,,甘于吃苦、樂于奉獻,、不斷進取,、安于平凡,才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章,。
教師教書育人心得體會篇六
教師是社會的靈魂工程師,,他們不僅要傳授學生知識,更要培養(yǎng)學生的品德和情感。作為一名教師,,多年來,,我積累了一些關(guān)于教書育人的心得體會,下面我將就這個主題,,從教學理念,、教學方法、教學環(huán)境,、師生關(guān)系和教師自身素質(zhì)五個方面分享我的心得,。
首先,教學理念是教師教書育人的基礎(chǔ),。我的教學理念是以學生為中心,,關(guān)注學生的全面發(fā)展。在課堂教學中,,我注重激發(fā)學生的學習興趣,,激發(fā)他們的學習潛能。我鼓勵學生主動參與課堂討論,,培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神,。同時,我注重將課堂知識與實際生活相結(jié)合,,使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中,,培養(yǎng)他們的實踐能力。
其次,,教學方法對于教書育人至關(guān)重要,。在教學中,我采用多種教學方法,,根據(jù)學生的特點和學習需求,,靈活運用不同的教學手段。例如,,我常常采用講解,、示范、實踐等多種方式來傳授知識,,幫助學生理解并掌握所學內(nèi)容,。同時,我注重啟發(fā)式教學,,引導學生主動思考和探究,,培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。
第三,,教學環(huán)境是教書育人的重要條件,。一個良好的教學環(huán)境有利于學生的全面發(fā)展。我注重營造一個和諧、積極向上的課堂氛圍,,激發(fā)學生的學習熱情,。我注重課堂管理,保持教學秩序,,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。同時,我也注重提供豐富多樣的教學資源,,為學生提供更多的學習機會和發(fā)展空間,。
第四,師生關(guān)系對于教書育人起著至關(guān)重要的作用,。作為一名教師,,我尊重學生,關(guān)心他們的成長,。我注重與學生的溝通與交流,,了解他們的困惑和需求,及時幫助他們解決問題,。同時,,我注重培養(yǎng)學生的自信心和自尊心,激發(fā)他們的學習動力,。我鼓勵學生勇于表達自己的觀點和思想,,給予他們更多的自由空間,讓他們成為真正意義上的自主學習者,。
最后,,教師自身素質(zhì)對于教書育人的質(zhì)量也影響深遠。作為一名教師,,我時刻注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,。我注重不斷學習和提高自身的教學能力,通過參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動,,不斷更新自己的教學理念和教學方法,。同時,我也注重約束自己的行為,,保持良好的師德師風,。我深知作為一名教師,,我不僅僅是向?qū)W生傳授知識,,更是要為他們樹立良好的榜樣。
綜上所述,,作為一名教師,,教書育人是我的使命和責任。通過長期的實踐和思考,我認識到教書育人需要不斷探索和實踐,。教師教書育人的成果不僅體現(xiàn)在學生的學業(yè)成績,,更重要的是他們的品德和人格的塑造。只有在理念,、方法,、環(huán)境、關(guān)系和素質(zhì)五個方面不斷完善和提高,,教師才能真正做到教書育人的目標,。
教師教書育人心得體會篇七
觀看“全國教書育人楷模”左相平老師表彰會,。我被他那種對孩子的無私的愛,、真誠以及對工作高度的責任感,全身心的投入精神深深感動,。
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
左老師無論在學習中,還是在生活中,,始終把學生放在首位,,時刻不忘自己的責任。主動和孩子交朋友,,用自己的耐心,、關(guān)心之情感化他們,給每個孩子平等的愛,,走進孩子的心里,,使他們感受到了班集體的溫暖,使他們時刻體會到老師的愛無處不在,。在今后的教學工作中我一定要以左老師為榜樣,,愛崗敬業(yè),以高尚的師德鑄師魂,,爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師,,努力做好本職工作。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,,教書育人,,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。他們讓我們懂得了,,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,,可以這樣真誠地與人相處,,可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,,我們需要的,,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,,那我們這個社會,,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,,必將更有人情味,,必將更讓人留戀。
學習了左相平的感人事跡后,,我深切體會到:一個人,,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待,,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力,。
教師教書育人心得體會篇八
作為一名教師,,多年來,我積累了很多關(guān)于教書育人的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,,我將分享一些簡短而有用的心得體會。
首先,,教師在教書育人中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的興趣,。學生對于學習的興趣是他們學習的動力和動力的根源,因此教師應(yīng)當通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境和教學方法,,激發(fā)學生的學習興趣,。例如,在語文課上,,我經(jīng)常使用小組討論和角色扮演等活動,,讓學生們參與其中,增加他們對學習的興趣,。
其次,,教師應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力。傳授知識只是教師的一項職責,,更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和思維能力,,讓他們能夠獨立思考和解決問題。在我的教學中,,我經(jīng)常鼓勵學生們提出問題,、思考問題,并幫助他們找到解決問題的方法和途徑,。這樣,,學生不僅能夠掌握知識,還能夠培養(yǎng)自己的學習能力,。
再次,,教師應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)。在當今社會,,學生除了需要學習知識,,還需要具備良好的道德素質(zhì)。因此,,作為教師,,我們不僅要教給學生知識和技能,還要教給他們正確的價值觀和道德觀,。在我的教學中,,我注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和責任心,通過開展各種社會實踐活動,,讓學生親身體驗到幫助他人的快樂和成就感,。
此外,教師應(yīng)當注重激勵學生的積極性,。學生的學習積極性是他們學習的關(guān)鍵,,因此教師應(yīng)當注重激勵學生的積極性。在我的教學中,,我經(jīng)常給學生制定學習目標,,并根據(jù)學生的實際情況給予獎勵和鼓勵。這樣,,學生會有成就感,,進而激發(fā)他們的學習積極性。
最后,,教師在教書育人中應(yīng)注重自身的學習和成長,。教師不僅僅是傳授知識的人,,更是學生的榜樣和引路人。因此,,教師應(yīng)當注重自身的學習和成長,,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。只有這樣,,教師才能更好地教書育人,,給學生樹立一個良好的榜樣。
綜上所述,,教師在教書育人中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的興趣,、學習能力和思維能力,以及道德素質(zhì)和積極性,。同時,,教師也應(yīng)注重自身的學習和成長。只有這樣,,才能更好地完成教書育人的使命,,讓學生們成為有知識、有能力,、有道德的人,。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,,以這些心得體會為指導,,為學生們的成長做出更大的貢獻。
教師教書育人心得體會篇九
xx年,,有幸,,我成為了一名老師!在教書育人的漫漫長途中,,得出一點體會,,如下:
書的海洋要用心去品味,這是一種修養(yǎng)過程,。社會經(jīng)濟的發(fā)展沖擊教書的舞臺,,不被外界花花綠綠所迷惑,沒有靜下心來是行不通的,。
靜下心來教書,,就會靜下心來備課,,靜下心來研究教學內(nèi)容,靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學科知識,,靜下心來教書,,也就會靜下心來讀書,。
一些人之所以靜不下心來、潛不下心來,是因為他們僅把教育當成手段而非目的,,當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè),急功近利,、急于求成,。老師就是老師,不是“老板”,;學校就是學校,,不是“學店”,。早在1920_年,,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過,無論是辦學校的,、做校長的,、當教師的,都應(yīng)當把教育看成是目的,,而不應(yīng)當把它當成手段,。如果把教育當成手段,其目的不外乎名和利,。他認為,,學校一旦成了“學店”,教育就成了“跛的教育”,,而“跛的教育是不能遠行的”,。
潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,,潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁,,死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始,,就要具備"捧著一顆心來,,不帶半根草去",永不為外物所動的膽魂與氣概,。只有做到不計名利,、樂于獻身,才能有所作為,。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時,,才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足,甚至可以以苦為樂,,以苦為趣的境地,。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教,教人求真,。千學萬學,,學做真人",;只有基于這樣的高品味精神境界的信念,教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神,。也只有擁有這樣的精神,才可能盡心盡責,,樂業(yè)愛教,,敢于挑戰(zhàn)困難,從而樹立起"春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干"的師德觀念,。
靜心教書,潛心育人,,首先要求廣大教師淡泊名利,、志存高遠。學高為師,,身正為范,。高尚的師德,是對學生最生動,、最具體,、最深遠的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦,,三尺講臺容不下半點虛浮,。身為教師,當不以名喜,、不為利悲,,不浮不飄、不急不躁,,不畏攀登之艱,、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課,、教課,、批作業(yè),耐心地與每個孩子對話,,潛下心來研究學問,、總結(jié)規(guī)律,才能品嘗到教書育人的真正樂趣,,才能真正有所成就,。
其次,應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境,。少一些急功近利,、不切實際的指標考核、評比表彰,,多一些實實在在的人文關(guān)懷,。在思想上尊重教師、工作上支持教師,、生活上關(guān)心教師,,讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè),讓尊師重教蔚然成風,,讓靜心教書,、潛心育人的人受重用,讓爭名于朝,、逐利于市的人沒市場,。
再次作為一名教師,,更要真心的去愛每一個學生,。為人師者,必須把整個心靈獻給孩子,,用“真情,、真心、真誠”愛學生,,愛每一個學生,。從師德的角度說,師愛是人類超凡脫俗的大愛,,凝結(jié)著師者最高尚的情感,,是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護,,用誠心去感化,,用真心去教育孩子,愛在細微處,,于細微之處顯真情,。
“愛在左,責在右,,走在生命之路的兩旁,,隨時撒種,隨時開花,,將這一徑長途點綴得花香彌漫,,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,,有淚可流,,卻覺得幸福?!北睦先说囊幌捰肋h生長在我的內(nèi)心深處,,激勵著自己默默前行:靜下心來教書,潛下心來育人,。在“靜”中,,在“潛”中,使學生有尊嚴,、有愛心,、有責任地成長,教師也能享受到教育的幸福,,彼此的生命價值共同得以提升,。
教師教書育人心得體會篇十
我明白了,作為一個老師,,我們要做一個學生喜歡的老師,,一個群眾稱贊的老師,一個家長放心,,人民滿意的老師,。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛,以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操,,展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象,。
教師的道德表現(xiàn)會影響學生的生活。作為老師,,榜樣的力量是無限的,,他的榜樣一定比他的言行更重要。我們應(yīng)該在自己的職業(yè)道德中追求卓越和高標準,,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
左老師總是把學生放在第一位,無論是在學習上還是在生活中,,都不忘自己的責任,。主動和孩子交朋友,用自己的耐心和關(guān)愛去感動他們,,給每個孩子平等的愛,,走進他們的內(nèi)心,讓他們感受到班級群體的溫暖,,體會到老師的愛無時無刻無處不在,。在今后的教學工作中,,我一定要以左老師為榜樣,愛崗敬業(yè),,以高尚的師德鑄就教師的靈魂,,努力做一個有學術(shù)魅力和人格魅力的教師,努力做好本職工作,。
師德是中國優(yōu)秀文化的精髓,,是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,,教師首先要當老師,,教育者首先要展示自己的行為。教師的專業(yè)特點決定了教師必須具備較高的素質(zhì),,師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂,。他們讓我們知道,一個人可以積極對待工作和生活,,真誠地與他人相處,,熱情地幫助他人、在如今的陌陌,,隔閡越來越流行的時候,,我們需要的不是這種態(tài)度和生活方式?可以想象,,如果我們的生活中處處都有郭麗華這樣的人,,那么我們的社會將會更加和諧,,更加充滿溫暖,,更加人性化,更加懷舊,。
學習左相平感人的故事后,,我深深體會到,一個人可以積極對待工作和生活,,可以真誠地與人相處,,可以熱情地幫助別人、我很感動,,也從中學到了很多,,也讓我重新熟悉了教師這個職業(yè)。在今天的這項工作中,,我認為我應(yīng)該以真誠的態(tài)度對待它,,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,為教育盡自己的一份力量,。
我明白了,,作為一個老師,我們要做一個學生喜歡的老師,一個群眾稱贊的老師,,一個家長放心,,人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛,,以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操,,展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。