寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

頂崗支教總結(jié)收獲篇一

七位實(shí)習(xí)生在20--年9月份來我校實(shí)習(xí),，到現(xiàn)在已有將近四個(gè)月的時(shí)間,。在學(xué)校工作和實(shí)習(xí)工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據(jù)七位實(shí)習(xí)生在安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校的思想,、工作,、生活等情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

在實(shí)習(xí)支教期間,，他們尊敬師長(zhǎng),，樂于奉獻(xiàn)，積極響應(yīng)并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，在支教期間樹立了正確的人生觀,，價(jià)值觀、世界觀,，對(duì)學(xué)生和學(xué)校保持高度責(zé)任感,，全身心投入工作和學(xué)習(xí)中,，為未來發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二,、工作方面：

我校本學(xué)期師源較充足,，但是因個(gè)別教師事假、長(zhǎng)期病假無法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,，七位實(shí)習(xí)生則很好的填補(bǔ)了教學(xué)的空缺,。盛賢婷在開學(xué)初擔(dān)任了哈二班的語文及班主任;張亞梅擔(dān)任六年級(jí)四個(gè)班的英語教師;葉曉芬在10月--12月份期間擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的英語老師;孟亞擔(dān)任一至六年級(jí)民語言班級(jí)體育教師。在沒有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習(xí)生都能主動(dòng)向?qū)W校分配的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，積極參與聽課,、評(píng)課、批改作業(yè),、小組教研等活動(dòng),。對(duì)于分配的工作能保持較高的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù),。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理,、發(fā)表學(xué)校信息、出校報(bào),、采集照片,、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息,，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況,，展現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報(bào)三期,，在出校報(bào)時(shí)對(duì)所有上交的文章進(jìn)行精挑細(xì)選并認(rèn)真修改,、排版，最后將印好的報(bào)紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室,。通過校報(bào)不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力?？傮w來說七位實(shí)習(xí)生在工作,、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干,、都為工作竭盡全力,，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作，并得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)和高度贊揚(yáng),。

三,、生活方面：

首先，七位實(shí)習(xí)學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣,，艱苦樸實(shí),，不鋪張浪費(fèi),，以身作則，潔身自好,，不接觸和拒絕不文明的生活方式，尊敬師長(zhǎng),，愛護(hù)學(xué)生,，為人大方得體，待人友好真誠(chéng),。

其次,，他們各有所長(zhǎng)，多才多藝,。如在學(xué)校展開的體育競(jìng)賽中他們積極參與并擔(dān)任裁判員一職,，在活動(dòng)前他們積極籌備，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，為比賽的順利進(jìn)行和公平競(jìng)爭(zhēng)提供了有力的保障,。

再次，這七位實(shí)習(xí)生在工作和生活中建立了深厚的友誼,，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛。和我校其他教師也相處融洽,，并積極參加教師的跳繩和排球比賽,、年級(jí)組的聚餐等集體活動(dòng)，充分展現(xiàn)出了他們良好的素質(zhì)和修養(yǎng),，并和我校師生建立了深厚的友誼,。

通過此次的支教實(shí)習(xí)，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高,，主要表現(xiàn)在：

1,、對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為清醒而深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，對(duì)學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化,，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè)，更好的融入教育事業(yè)中,。

2,、在學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能理論基礎(chǔ)上有了更深層次的實(shí)踐感悟，教育教學(xué)能力得到提高,，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯,，初步克服了膽怯心理，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應(yīng)變能力,。

3,、深入教育教學(xué)工作使他們對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，在感到光榮的同時(shí)責(zé)任意識(shí)也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺地提高自我教學(xué)水平,、自身修養(yǎng)能力等,。

4、支教實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)交流和成長(zhǎng)的過程,，在這個(gè)過程中他們的交流能力和語言表達(dá)能力有了極大地提高,，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。

實(shí)習(xí)支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無私的幫助,，對(duì)此我們深表感謝。而今,，我們即將分離,，在此我們只能把對(duì)他們的感謝化作深深的祝福，愿他們?cè)谖磥淼穆猛局幸环L(fēng)順,，事業(yè)有成,，也希望他們帶著這樣的工作熱情去迎接未來的挑戰(zhàn)。

頂崗支教總結(jié)收獲篇二

支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源,，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,，我不僅收獲了知識(shí)和技能,，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲,，從感情,、專業(yè)知識(shí)、人際交往,、自我成長(zhǎng),、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。

首先,，支教讓我體會(huì)到了深深的感情,。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們相處的時(shí)間很長(zhǎng),，每天與他們一起上課,、做游戲、聊天,，我們建立起了深厚的感情,。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了他們的單純、真誠(chéng)和純潔的笑容,，這是我在城市里很難看到的,。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識(shí),，渴望能夠改變自己的命運(yùn),。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念,。

其次,，支教豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在支教過程中,，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入,，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳,。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。這讓我在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力,。

第三,，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過程中,，我與當(dāng)?shù)乩蠋?、家長(zhǎng)以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中,，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通,、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景,、不同性格的人相處,。這讓我變得更加開放和包容，也更加善于傾聽別人的意見和想法,。通過這些交往,，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂觀和積極的態(tài)度,。

第四,，支教對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響。在支教的過程中,，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難,，比如與學(xué)生的溝通交流,、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是,，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng),，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài),，如何面對(duì)壓力和困難,。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)造力,。

最后,，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前,，我可能只是把教育視為一種工作,，為了生活而存在的一種方式。但是通過支教,，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國(guó)家,、社會(huì)未來的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任,。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子,，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此,，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè),，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。

支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí),，更是一次自我成長(zhǎng)和人生歷程的體驗(yàn),。通過支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我相信，在今后的支教工作中,，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

頂崗支教總結(jié)收獲篇三

根據(jù)20--年春季昌吉學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作的安排,。六戶地學(xué)校引進(jìn)3名實(shí)習(xí)大學(xué)生,，開展實(shí)習(xí)支教試點(diǎn)工作。實(shí)習(xí)支教工作方案如下:

一,、工作目標(biāo)

(一)全面提高師范生的教育實(shí)踐能力,。在實(shí)習(xí)支教期間進(jìn)行包括教育調(diào)查、課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、第二課堂活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面的教育實(shí)習(xí)工作,，有效鍛煉與提高教育實(shí)踐能力。

(二)提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。3名師范生實(shí)習(xí)支教學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可嘗試走班級(jí)上課,，置換出學(xué)校的教師。3名實(shí)習(xí)教師參加我校組織的各種形式的培訓(xùn),，從而促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念及學(xué)科專業(yè)知識(shí),。

二、實(shí)習(xí)生管理措施與職責(zé)

1.教務(wù)處與實(shí)習(xí)支教的頂點(diǎn)輔導(dǎo)員聯(lián)系,，落實(shí)每個(gè)實(shí)習(xí)支教學(xué)生的具體專業(yè)及并分配到各教研組,。

2.教務(wù)處在實(shí)習(xí)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上選擇實(shí)習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。

3.教務(wù)處對(duì)實(shí)習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行上崗前的培訓(xùn),，安排實(shí)習(xí)生進(jìn)課堂聽課，觀摩學(xué)校教師的課堂教學(xué),，強(qiáng)化實(shí)習(xí)生教學(xué)技能，確保實(shí)習(xí)生達(dá)到進(jìn)行實(shí)習(xí)支教的教學(xué)要求,。

4.對(duì)實(shí)習(xí)支教的學(xué)生將實(shí)行實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)站的雙重管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)支教實(shí)習(xí)生的組織管理，系必須指定專門教師負(fù)責(zé)支教實(shí)習(xí)生的日常管理,。支教實(shí)習(xí)生的管理嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。對(duì)需要參加各種考試的，經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)站指導(dǎo)老師同意,、教務(wù)處批準(zhǔn)的方可離開實(shí)習(xí)崗位,。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生不得擅自調(diào)換實(shí)習(xí)單位,，不得中途退出,。

三、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

支教實(shí)習(xí)時(shí)間：一個(gè)學(xué)期,。

主要工作如下：

1.課堂教學(xué)工作：包括教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo),、批改作業(yè)等環(huán)節(jié),。每個(gè)實(shí)習(xí)生在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出教案,，試講后才能進(jìn)行課堂教學(xué)。每節(jié)課后實(shí)習(xí)生應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。

2.班主任工作：學(xué)習(xí)班主任工作方法,，維持日常班級(jí)管理、組織開展班級(jí)活動(dòng),，主持召開班會(huì),，做好學(xué)生的思想工作，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,。

3.教育調(diào)查：實(shí)習(xí)生可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校需要進(jìn)行選題,，也可根據(jù)個(gè)人興趣開展教育調(diào)查和教育科研。

頂崗支教總結(jié)收獲篇四

第一段：介紹支教的背景和目的（150字）

支教,，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間,，去貧困地區(qū)開展教育支持活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件,，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力,。通過這些活動(dòng)，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助,，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗,。

第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）

支教工作雖然充滿了愛與希望，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn),。首先,，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,，教學(xué)資源匱乏,，師資力量也不足。其次,，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困,，生活艱難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。此外,，與當(dāng)?shù)氐恼Z言和文化差異也會(huì)給支教者帶來不適應(yīng)和溝通的困難。

第三段：支教中的收獲和成長(zhǎng)（350字）

盡管支教工作充滿了挑戰(zhàn),，但是在與這些困難的斗爭(zhēng)中,，我們也收獲了許多。首先,，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難,，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中,，我們察覺到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足,，而更多的是來自內(nèi)心對(duì)于自己的快樂和滿足感,。其次，通過支教,，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化,。他們樸實(shí)善良，堅(jiān)韌不拔,，雖處境不好,，但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后,，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛和敬重,。教育是改變命運(yùn)的力量，通過我們的付出,，我們希望能夠給這些孩子們帶來一絲希望和改變,。

第四段：反思與展望（250字）

通過支教，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制,。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問題并不只是一朝一夕能夠解決的,，需要政府和社會(huì)的共同努力。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法,，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。此外，我們也應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注,，而是持續(xù)關(guān)注，通過資金,、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：總結(jié)主題,，強(qiáng)調(diào)意義（200字）

通過支教收獲心得和體會(huì)，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解,，也感受到了改變的力量,。支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng)，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn),。我們的付出和努力,，或許只是滄海一粟，但我們希望通過我們的行動(dòng),，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中,，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來,，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇五

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是給人生活動(dòng)力,，讓人變得偉大的信仰!“拓夢(mèng)者”又是什么?“拓夢(mèng)者”就是幫助孩子們開拓夢(mèng)想，點(diǎn)燃希望的人,。八個(gè)年輕的“拓夢(mèng)者”因?yàn)橥粋€(gè)“夢(mèng)”走到了一起,。一個(gè)“夢(mèng)”字，使我們相識(shí);一個(gè)“夢(mèng)”字,，使我們相知;一個(gè)“夢(mèng)”字,，使我們甘苦與共!我們一定會(huì)好好珍惜這段和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，竭盡所能做出自己的貢獻(xiàn)!

風(fēng)雨同舟,，齊心協(xié)力

期盼已久的18號(hào)到來了,，我們來到了所要支教的學(xué)校——--學(xué)校,。--學(xué)校的硬件設(shè)施還算不錯(cuò),，但是附近村民的受教育水平普遍偏低。山區(qū)教育水平落后,，不一定是硬件設(shè)施落后,，而是教師資源稀缺，人們教育水平偏低,。我們都是來自全國(guó)各地的大學(xué)生,，很多人沒有來到過鄉(xiāng)村的小學(xué)，所以我們?cè)缫炎龊昧丝朔磺欣щy的準(zhǔn)備,。支教對(duì)于我們來說最大的困難就是語言上的溝通和打破了我們?cè)瓉淼淖飨r(shí)間,。不過我們隊(duì)員中有兩位來自山西，很好的解決了語言溝通上的障礙,，并且我們當(dāng)天就制定了課程表和作息安排,，我們很快就適應(yīng)了新的作息時(shí)間，融入了新的生活,。我們還發(fā)布了招生簡(jiǎn)章,，并且廣播了通知，我們所有人都期待招生當(dāng)天的到來,。每個(gè)人都還有些小緊張,，生怕通知沒有被村民看到，聽到,。害怕第二天沒有人來報(bào)名,。不過我們的擔(dān)心是多余的，第二天招生的場(chǎng)面非?；鸨?，可見現(xiàn)在山區(qū)的家長(zhǎng)也很重視教育!招生的過程中，也發(fā)生了很多的小插曲,。如：學(xué)生招滿了,，還有家長(zhǎng)陸續(xù)來報(bào)名等等問題,。不過都被我們齊心協(xié)力解決了。登上了期盼已久的三尺講臺(tái),，心中不免有些激動(dòng),。但是問題隨之而來，沒有管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，一時(shí)間課堂紀(jì)律問題比較突出,。我們及時(shí)開會(huì)商量對(duì)策，一靠耐心,，二靠引導(dǎo),。經(jīng)過幾天的實(shí)踐，問題漸漸被解決了,。還有一個(gè)問題就是吃飯問題,，我們的三餐全部都是自己做，每個(gè)隊(duì)員來自不同的地方,，口味自然各不相同,。但是每位隊(duì)員都有非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，都表示自己沒有特殊要求,，并且每個(gè)人輪流做飯,。這真的讓我有些小小的感動(dòng)。通過這一周的相處,，我們不僅僅是隊(duì)友,，我們相互照顧，這更像是親人!

強(qiáng)大的后盾,，勇往直前

初來乍到,，來到了新的環(huán)境，我們首先要感謝的是--學(xué)校的校長(zhǎng),，和方山縣志愿者輝哥,。剛來到學(xué)校，校長(zhǎng)就熱情的接待我們,，給我解決了住宿的問題，給我準(zhǔn)備好了墊子,、被子等必需品,。還每?jī)商旖o我們送來新鮮的蔬菜和糧食。保證了我們正常的生活!并且讓我們有事就找他,，一句有事給他打電話,，讓我們每個(gè)人心里暖暖的!還有輝哥，輝哥也經(jīng)常來學(xué)校幫助我們,，幫我們解決一些難處理的問題,，還經(jīng)常在微信中詢問我們是不是有什么問題,。他們的所作所為讓我們?cè)诋愢l(xiāng)找到了家的感覺!當(dāng)然還要感謝我們強(qiáng)大的拓夢(mèng)者支教團(tuán)隊(duì)。正是有了他們,，我們才有了這個(gè)平臺(tái),，山區(qū)的孩子才得以看看外面的世界。真的很感謝他們,，有了他們,，我們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前!

歌聲與歡笑

回顧一周和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，我們不禁笑了起來,。雖然孩子們的知識(shí)體系還不夠完善，孩子們聽課的眼神中也會(huì)流露出些許的木訥,，但是孩子們那一雙雙真誠(chéng)求知的眼神,，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。這一周和孩子們的相處,，讓我們把他們當(dāng)成了自己的孩子,。當(dāng)看到孩子們那點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們也會(huì)為之高興,。音樂課上孩子們那甜美的歌聲,，讓我們沉醉。那種單純,，那種美妙,，無法言表。此時(shí)此刻,，孩子們那爽朗的笑聲,，那穿梭在操場(chǎng)上的身影，依然浮現(xiàn)在我們的眼前!這一周,，讓我們愛上了這所鄉(xiāng)村小學(xué),，讓我們愛上了這里的孩子們，更讓我們愛上了這里的純真與歡樂!我們八個(gè)人定會(huì)再接再厲,，為了夢(mèng)想,，為了孩子，努力前行!

頂崗支教總結(jié)收獲篇六

又到年底了,，支教生活暫時(shí)告一段落,，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、快速融入,，主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色,。

說實(shí)話,，來海陽小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0__年上半年,，我在十五中擔(dān)任初二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中,，兩個(gè)班的語文成績(jī)均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假,，我?guī)е@份喜悅，熱情地參加奧運(yùn)安全巡防,，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績(jī)，看著我剛剛寫完的,、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充滿了不舍。最終,，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感，也帶著許多的失落,，來到了陌生的海陽小學(xué)。這里的校舍非常破舊,，但是整潔的校園環(huán)境,、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒暢，等到認(rèn)識(shí)了這里的領(lǐng)導(dǎo),、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活,。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z文課程的,，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文教師角色，我積極地向本校老師請(qǐng)教,，我認(rèn)真聆聽公開課,，學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。如今一個(gè)階段下來，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了,。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動(dòng)中,，對(duì)我的常態(tài)課也是評(píng)價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同事的無私幫助,。

二、服從領(lǐng)導(dǎo),，提高教學(xué)效率,。

領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級(jí)語文教學(xué)工作，這對(duì)于我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，因?yàn)閬砟暌媾R畢業(yè)升學(xué)的壓力,，而我對(duì)小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé),，克服種.種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動(dòng),，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,，想了很多辦法,，例如趣味課堂、積極鼓勵(lì),、重點(diǎn)關(guān)注等等,。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語文方面的特長(zhǎng)生,，就不斷拓寬知識(shí)視野,，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好語文,。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信,，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了,，整個(gè)班級(jí)語文成績(jī)逐步上升,。

三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,、循循的誘導(dǎo),、積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、班主任建立了和諧的關(guān)系,，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,、個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

四,、克服困難,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度：

剛來的時(shí)候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校,，條件很艱苦,，這里的教室都是平房，班容量很大,。我們的辦公室也是平房,，五六年級(jí)組共十五個(gè)老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公,，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底,，外面溫暖如春,，辦公室里卻冷得不行。開始我對(duì)這些都非常不適應(yīng),。但想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗,，而我剛開始支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備,。在支教期間,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策,，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中,，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化,。作業(yè)及時(shí)批閱,，教案提前完成。而且,，平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖,，“十一”假期剛剛結(jié)束,，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng),，讓我們每天都享受著春天般的溫暖,，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo),，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無所謂了,。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我一直身患感冒,，嗓子沙啞,，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了,，吃了很多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，學(xué)生的期待,，就克服困難，始終堅(jiān)持帶病工作,，至今我從未因身體原因耽誤過一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了，同事都勸我休息,，別硬挺著了,。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課,，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好,。正是因?yàn)槲业膼蹗従礃I(yè),，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生的喜愛,。

到農(nóng)村支教,，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種.種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依然不曾改變,。支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

頂崗支教總結(jié)收獲篇七

我是9月2日來到x小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧3個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?x小學(xué)人的熱情感動(dòng)了我,與金小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。

畢竟是離開自己熟悉的學(xué)校,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)榻鹦∪擞游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒有多少寒暄,校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見,。我承擔(dān)五年小班的全部教學(xué)任務(wù),包班,。校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

我一聽到的時(shí)候有點(diǎn)不相信更我當(dāng)初想的大相徑庭我以為學(xué)什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應(yīng)了下來,做為一個(gè)支教教師擔(dān)任包班級(jí)的教學(xué)任務(wù),并不是難事,上各種課也不是難事,因?yàn)檫@都是我一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的,。要做好這件事也不是一件容易的事,因?yàn)槲覐膩頉]有這種經(jīng)歷從來沒有上過這么多課,，我當(dāng)然不敢馬虎,。

在未來的歲月中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時(shí),。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。老師評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是金小人對(duì)我的褒揚(yáng),是金小人對(duì)我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合課例,我在十二月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說是講座其實(shí)也是不敢的,我把校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過,。

講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始,。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的,。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。 　 課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。

四,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)。實(shí)習(xí)支教突破了以往教育實(shí)習(xí)的局限,，實(shí)現(xiàn)了師范生畢業(yè)前與教師崗位零接觸,，是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革。實(shí)習(xí)支教不但檢驗(yàn)學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力,，同時(shí)也是對(duì)師范院校教育教學(xué)工作的檢驗(yàn),，實(shí)習(xí)生反饋回來的信息，又會(huì)有效促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革,。

傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生只需要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)班主任工作就行了，很難深度參與實(shí)習(xí)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作,。實(shí)習(xí)生游離于實(shí)習(xí)學(xué)校的管理之外,，教育教學(xué)成為一種短期行為，明顯影響到教育實(shí)習(xí)的效果,?！绊攳徥健睂?shí)習(xí)支教，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，在干中學(xué),，學(xué)中干,，完善自己，提高實(shí)踐能力,，從而實(shí)現(xiàn)從畢業(yè)到就業(yè)的零對(duì)接,。同時(shí)，到鄉(xiāng)村進(jìn)行“頂崗式”實(shí)習(xí)支教,，可以使大學(xué)生們了解鄉(xiāng)村教育,、生活情況，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際,，在社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí),，接受教育，培養(yǎng)才干,，發(fā)揮社會(huì)教育的作用,，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。這也將對(duì)我們大學(xué)生的就業(yè)起到促進(jìn)作用,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇八

__學(xué)年度,，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中,，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解,，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào):

一,、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師,，萬分幸運(yùn)地來到了中心小學(xué),。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí),，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望,。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二,、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高

在本學(xué)年,，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件,。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中,，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

三,、以身作責(zé),，給學(xué)生樹立良好的榜樣

一走進(jìn)我們中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,，對(duì)此,，我無愿無悔。

四,、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

頂崗支教總結(jié)收獲篇九

20xx年11月4日,，農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)與韻綠生態(tài)協(xié)會(huì)聯(lián)合支教活動(dòng)第三站又來到了xx小學(xué),。在這次支教中，我們部門的副部長(zhǎng)苗xx同學(xué)成為了負(fù)責(zé)小學(xué)六年級(jí)的'主講老師,，為小學(xué)生們講解《生命之水》,。這次支教活動(dòng)分為水的特性、水與生命、水與生活,、節(jié)水技巧,、課后實(shí)驗(yàn)。

課后實(shí)驗(yàn)是水仙花水培實(shí)驗(yàn),，同學(xué)們都很興奮,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生觀察天然水和純凈水對(duì)水仙花根部發(fā)育成長(zhǎng)的影響。

這次的支教總共進(jìn)行了2個(gè)小時(shí),，授課時(shí)間是45分鐘,，講授的內(nèi)容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路,，認(rèn)真思考,，積極發(fā)言，十分配合,。在做實(shí)驗(yàn)的過程中,，大家的興趣都被積極的調(diào)動(dòng)起來，講師為他們一一解答他們所提出的問題,。上課的時(shí)間很短,，結(jié)束后我們的講師們與班里的學(xué)生進(jìn)行了拍照留念，要走的時(shí)候大家都在熱情地?fù)]手告別,，依依不舍,。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn),。對(duì)于這短短一堂課的記憶,，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中。

苗xx同學(xué)在課后說：“我切實(shí)地在支教過程中體會(huì)到為人師表傳道授業(yè)解惑的快樂,?！?/p>

這一過程對(duì)于人生雖然是短暫的，但卻讓部門成員與協(xié)會(huì)會(huì)員受益匪淺,。不僅是看到了孩子們身上的熱情,、善良，以及求知的欲望,，更重要的是對(duì)于我們來說收獲了與孩子們的友誼,。

期待部門成員和協(xié)會(huì)會(huì)員在以后的支教活動(dòng)中能表現(xiàn)得更加出色,，為孩子帶去知識(shí)和歡樂,。