作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二思想品德教案篇一

1,、課程標(biāo)準相關(guān)內(nèi)容：

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,。國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團結(jié)合作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，共同發(fā)展,，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè),，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。

2、教材內(nèi)容的地位和作用：

通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)了解時代的主題和當(dāng)今世界發(fā)展的特點,；懂得中國在國際社會中的地位及面臨的發(fā)展機遇和嚴峻的挑戰(zhàn),。本課意在說明新時期我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，只有依靠全國各族人民的智慧和力量,，弘揚和培育民族精神,，才能戰(zhàn)勝各種艱難險阻，振興中華,。本課具有十分重要的地位和作用,。

3,、教育教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生理解民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,，是鼓舞我們民族迎難而上,、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源,。理解中華民族精神的基本內(nèi)涵,，感悟中國共產(chǎn)黨在革命,、建設(shè)和改革不同時期對民族精神的豐富和發(fā)展,。

過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動,，通過體驗,、感悟、探究,，提高分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會中華民族精神的博大精深,；教育學(xué)生懂得每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神,，并在新的時代條件下，要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求,，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容,，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者,、弘揚者和建設(shè)者,。

4,、教學(xué)重點：

民族精神，生生不息

5、教學(xué)難點：

民族精神我傳承

1,、教學(xué)方式：

（1）情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,，突出學(xué)生的主體地位,，從而達到教學(xué)預(yù)期目的,。

（2）多媒體輔助教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)營造良好的課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生多種感官，讓學(xué)生更好地參與討論與學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)法指導(dǎo)：

（1）合作學(xué)習(xí)法：通過精心選擇材料,，組織學(xué)生通過師生、生生之間的互動合作,，共同分析和解決問題,。

（2）自主探究法：學(xué)生對問題主動探究,、交流,，通過心靈的碰撞,，最后達成共識,，獲得新知,。

1,、分析學(xué)生已有的認知水平和能力狀況：九年級的學(xué)生正是情感、態(tài)度,、價值觀形成的關(guān)鍵時期,，因此，在這一階段的教學(xué)上,，要把知,、情、行等方面有機地結(jié)合起來,，以知導(dǎo)行,、以情感人，做到知行統(tǒng)一,。

2,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題：一些中學(xué)生對中華民族精神的認同感有所減弱，同時西方的生活方式,、價值觀,、人生觀的不良影響。因此更應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神特別是其對中華民族生存和發(fā)展所具有的巨大作用,，充分認識這一中華文化精髓的地位和價值,。

3、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為：現(xiàn)在的學(xué)生面對的文化,，有歷史和現(xiàn)實的,，外來和本土的，進步和落后的,，積極和頹廢的,。各種文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭,，有滲透又有地域,，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢,。如何引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的思想道德觀念,，了解中華民族的傳統(tǒng)美德并結(jié)合新的時代特點加以弘揚，這對學(xué)生來說顯得十分必要,。

課前準備：學(xué)生預(yù)習(xí)新課并搜集“長征精神”、“大慶精神”,、“抗洪精神”,、“抗非典精神”、“載人航天精神”等民族精神的內(nèi)涵,。

（一）情境導(dǎo)入民族精神

課件展示資料：黨的十六大報告指出：“在五千多年的發(fā)展中,，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平、勤勞勇敢,、自強不息的偉大民族精神,。必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程,，納入精神文明建設(shè)全過程,，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！?/p>

師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這一偉大的民族精神,。（課件展示藝術(shù)字：民族精神生生不息）

設(shè)計此環(huán)節(jié)，主要目的`在于激活學(xué)生心理,，結(jié)合時事資料,引起學(xué)生求知欲,，為開展課堂教學(xué)做好鋪墊。

（二）自主探究民族精神

課堂活動：（課件展示）

設(shè)計此環(huán)節(jié),，主要目的在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,展示學(xué)生的潛能,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高合作學(xué)習(xí)的能力和覺悟。

（三）民族精神內(nèi)容及意義

師：歷史事件或歷史典故,，從中掌握民族精神的內(nèi)容,，并進一步說說民族精神的重要意義。（課件展示,、學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識歸納）

（1）內(nèi)涵

核心：愛國主義“天下興亡,，匹夫有責(zé)”

主要內(nèi)容：團結(jié)統(tǒng)一：“定于一，尚同一,，一天下”,，鄭成功收復(fù)臺灣

愛好和平：“四海之內(nèi)皆兄弟，和為貴,，以人為善”,；鄭和下西洋

勤勞勇敢：“民生在勤，勤則不匱”,；愚公移山,；萬里長城

自強不息：“天行健，君子以自強不息”,；紅軍長征,、抗日戰(zhàn)爭

（2）偉大的中華民族精神意義

生：民族精神的重要意義是，這一民族精神,，博大精深,，根深蒂固，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神力量,。中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而信念愈堅,，飽嘗艱辛而斗志更強，都有賴于這一偉大的民族精神的支撐,。民族精神是我們民族的靈魂,，是我們極其寶貴的精神財富。

設(shè)計此環(huán)節(jié),，主要目的在于通過填表和思考,，激發(fā)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生知道偉大中華民族精神源流遠長,，也讓學(xué)生的情感得以升華。

（四）民族精神在不同時期豐富發(fā)展

課堂活動：“尋找民族精神,?！?/p>

師：在歷史的長河中，中華民族精神是如何得以豐富和發(fā)展的,？中國共產(chǎn)黨是如何結(jié)合新的時代條件豐富和發(fā)展民族精神的,？（結(jié)合一系列課件展示讓學(xué)生理解這兩個問題）

初二思想品德教案篇二

一、說教材

《走向自主》,，是科教版《思品》教材八年級上冊第三單元第六課第二框題,，重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生準確了解從眾生理的緣故原由及制止悲觀從眾的方法或途徑。作為第六課第二框題的內(nèi)容,，通過前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生對從眾征象已有準確的了解，本框題承接前面的內(nèi)容,，并深入到探究從眾生理的緣故原由與制止悲觀從眾的方法或途徑上;同時,，本框題為背面討論“偶像與自我”的話題做足了的鋪墊，本框題承先啟后,，處于比較重要的職位地方,。

二、說學(xué)情

青春期的中學(xué)生開始向往和追求獨立自主,，交往重心開始轉(zhuǎn)向同學(xué)和朋友,，會面臨合群眾的盲從、獨立與自主,、崇拜與自我等問題,，確立自我、尋找真正的自主這些主題構(gòu)成了處于青春期的八年級學(xué)生亟待解決的問題,。從心理學(xué)的角度來講,，八年級的學(xué)生正處在個體認識,、個性、情緒調(diào)控能力,、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時期，這個階段的中學(xué)生,，求知欲旺盛,，模仿能力強，但辨別是非的能力相對較差,，因此引導(dǎo)他們正確認識從眾顯得尤為重要,。

三、說教學(xué)目標(biāo)

(一)情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：堅決杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和明辨是非的能力,，做到自主選擇,，用于負責(zé)。

(三)知識目標(biāo)：懂得怎樣避免盲目從眾,，直到克服消極從眾的方法,。

四、說教學(xué)重難點

(一)教學(xué)重點：發(fā)展獨立思考和明辨是非的能力,，做到自主選擇,，用于負責(zé)。

(二)教學(xué)難點：克服消極從眾,，做到自主選擇,，用于負責(zé)。

五,、說教法

六,、說學(xué)法

七、說教學(xué)過程

教具準備：多媒體課件,、音樂(輕音樂)

(一)導(dǎo)入新課(2--3分鐘)

第一步,，多媒體展示《愛的故事》(壁虎的愛)，請學(xué)生談?wù)効赐赀@個故事后的感想,。

第二步,，老師引導(dǎo)：質(zhì)疑故事的真實性，懷疑它在煽情,。一只壁虎正常的壽命可以有10年嗎?即使有10年,，一只健康的壁虎自己生活尚經(jīng)常出現(xiàn)困難，還要十年如一日地養(yǎng)活另一只壁虎,，而且那只被釘住尾巴的壁虎,，光吃不動，一活就是10年?稍有常識的人都知道，壁虎是能自我斷掉尾巴的,，這只壁虎的尾巴為什么沒有斷掉,，難道這只壁虎的尾巴不可以再生?壁虎的尾巴果真能被釘住嗎?為什么有人只會感動、驚嘆而不去發(fā)問呢?盲目從眾是非常有害的,，通過上堂課的學(xué)習(xí),，我們對此已經(jīng)有了一定的認識。那么怎樣在生活中避免盲目從眾呢?從而引出本課的主題——走向自主,。(任何事情都有產(chǎn)生的原因,，從眾心理也不例外，我們要真正做到自主,，就必須知道從眾產(chǎn)生的原因,，從而找到解決問題的辦法)

(二)講授新課(35分鐘)

1.從眾的原因

第一步，多媒體展示故事《蘇格拉底的蘋果》

第二步,，將全班分為3大組,，請每組討論如下問題，并將討論結(jié)果寫在大白紙上(問題：最后那位沒舉手的學(xué)生左右看了看,，慌忙也舉起了手,。這反映他的一種什么心理?是什么原因?qū)е滤a(chǎn)生這樣的心理呢?)

第三步，每組派出一名“發(fā)言人”與全班交流本組的討論結(jié)果,，老師適時引導(dǎo)與總結(jié),。

第四步，請學(xué)生回憶自己在生活,、學(xué)習(xí)中是否有類似的經(jīng)歷和體驗,，舉出一個具體的從眾現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生的原因,。

2.克服消極從眾

(1)養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，學(xué)會明辨是非

第一步，用多媒體展示《農(nóng)夫與驢》的故事,。

第二步,，引導(dǎo)學(xué)生思考：故事中的農(nóng)夫為什么會落得如此下場。

第三步,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第58頁的故事《用自己的頭腦思考問題》,。

第四步，請學(xué)生4人一組,，交流“如果你是故事中做作業(yè)的小朋友,，你應(yīng)該怎么辦”

第五步，全班交流,，老師給予積極引導(dǎo),。

第六步,，請學(xué)生就對以上兩個故事的啟發(fā)各抒己見。

第七步,，老師小結(jié)：無論是故事中的農(nóng)夫還是教材中的小朋友,，他們都面臨消極從眾心理的影響，而要克服這些消極影響,，就要求他們凡是有自己的主見,，能明辨是非，不盲從別人,。以上兩個故事告訴我們：每個人都應(yīng)該學(xué)會用自己的頭腦去思考問題，分辨是非,，決定自己的行動,，而不呢個你盲目地隨波逐流。對于自己確信的目標(biāo)要敢于去實現(xiàn),、去爭取,，不要怕別人議論，總之,，要學(xué)會明辨是非,，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。(此時板書：獨立思考,、明辨是非)

(2)自主選擇,，勇于負責(zé)

第一步，請學(xué)生自主閱讀教材第60頁的故事《對自己的過失負責(zé)》,。

第二步,，請學(xué)生談?wù)勥@個故事給大家的啟發(fā)。

第三步,，請學(xué)生4人一組,，討論“在生活中面臨很多選擇時，如何處理”,。

第四步,，全班交流，老師給予積極引導(dǎo),。

第五步,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第62頁《善于拒絕》和第63頁《梨無主，我心有主》的內(nèi)容,，并請學(xué)生4人一組完成教材63頁“反思”中的內(nèi)容,。

第六步，全班交流,，老師小結(jié)：心中有規(guī)則,，我們就能夠根據(jù)自己的思考和意愿行動,，而不是輕信他人。其實抵制外部不良誘惑的方法有很多,，用心中的規(guī)則時常約束自己,，自覺抵制來自多數(shù)人的不合理的意見，自主做出并堅持正確的選擇,，那么,，盲目從眾的現(xiàn)象就會從我們身上消失。

3.自我獨立我來測

第一步,，多媒體展示《自我獨立測量表》,，請學(xué)生按照測量要求，進行自評,。(學(xué)生自己掌握自己的測量結(jié)果,，不需要交流。)

第二步,，請學(xué)生結(jié)合測量結(jié)果和自己的實際情況,，填寫表格《自我剖析》。

自我剖析

呈現(xiàn)自我(存在的不足)

完善自我(解決辦法)

第三步,，全班交流,，老師適時引導(dǎo)，并歸納總結(jié)獨立型的培養(yǎng)方法,。

(三)總結(jié)升華(2—3分鐘)

第一步,，結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,，形成網(wǎng)絡(luò),，并及時鞏固知識。

通過本課的討論,，了解了導(dǎo)致從眾的多種原因,。我們要克服消極從眾，就應(yīng)當(dāng)：養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，學(xué)會明辨是非;要自主選擇,，勇于承擔(dān)責(zé)任。

第二步,，課后作業(yè)：“生活教育化,，教育生活化”是我教學(xué)的落腳點，因此我設(shè)計的作業(yè)要求學(xué)生學(xué)以致用,。請學(xué)生在,，在日常生活和學(xué)習(xí)中，結(jié)合所學(xué)知識,，從自己最容易從眾的某些行為(如：起哄,、模仿時尚等)入手,，有意識地鍛煉自己抵擋不合理壓力和抵御外部不良誘惑的能力。

板書：

走向自主

(一)從眾的原因(兩個重要原因：社會群體的壓力和影響)

(二)克服消極從眾(獨立思考,、明辨是非,，自主選擇、勇于承擔(dān))

總之,，對講堂的計劃,，我始終貫徹以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念,，以學(xué)法為中央,，放手讓學(xué)生自主去探索知識，只管即便做到兩個突破：

第一,，突破講義講堂的束縛,，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用本領(lǐng),。

第二，突破“一言堂”和“滿堂灌”的講授模式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新本領(lǐng)和互助精力，只管即便使講堂講授貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實,，真正表現(xiàn)“生活教育化,，教育生活化”。要讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中享受快樂,。

初二思想品德教案篇三

初二思想品德教學(xué)計劃一 教學(xué)目標(biāo): 以成長中的學(xué)生為出發(fā)點，在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,，是新課程標(biāo)準的理念之一,。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護權(quán)益,，自覺履行義務(wù),。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民,。教學(xué)主要內(nèi)容: 在學(xué)生不斷擴展的生活中，與別人打交道,，不僅要學(xué)會交往,、掌握交往的品德和藝術(shù),，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),，正確行使權(quán)利,、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù),，是進一步提高道德水平的需要,，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學(xué)生的公民意識,。

因此,，按照課程標(biāo)準學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準,，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。

具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù),、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開,，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容:國家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù),、生命健康權(quán)與我同在,、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護,、終身受益的權(quán)利,、擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者的權(quán)益,、我們崇尚公平,、我們維護正義。教學(xué)重點:

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),。

2,、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利,。

3,、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴,。

4、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

5,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),。

6,、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。

7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益,，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利,。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。

9,、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。教學(xué)難點:

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),。

2,、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，體會己所不欲，勿施于人的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。

3,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),。

4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識,。 教學(xué)方法: 講授法,、比較對比法、情景教學(xué)法,、小品表演法,、小組討論法、讀書指導(dǎo)法,、案例教學(xué)法,、活動教學(xué)法、師生談話法,、社會實踐法等,。學(xué)情分析: 這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識,，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動學(xué)生的積極性,。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真,，成績較差,，要做好他們的工作。教學(xué)措施:

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教

會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人,。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐,。 初二思想品德教學(xué)計劃二

一,、學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期我任八年級思想品德課，兩個班,，上學(xué)期也是我任教,，對這兩個班的學(xué)生有所了解，大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性還算較高,，但學(xué)生對思想品德課的重視程度還是不夠,，有很多學(xué)生認為思想品德課是一門副科,，學(xué)好學(xué)不好一個樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠,，成績不太理想,。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對這門課程重視起來,。心理上重視才能取得好成績,。

二、實施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂,。

3,、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實際來組織教學(xué),。讓學(xué)生對課堂充滿興趣。

4,、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認識社會,、了解社會,，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、加強課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運用早自習(xí)時間,。讓學(xué)生把每課的知識點記牢,，并學(xué)會運用。

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說,，多做,。

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進行教學(xué)改革,，提高思想品德教學(xué)的實效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況,，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二,、學(xué)生情況簡析

八年級學(xué)生對初中思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解,，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識,。本屆八年級學(xué)生的總體表現(xiàn)不是很好,，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠認真,。

有個別學(xué)生的積極性很高,，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大,，學(xué)生遇到的困難增多,，加上學(xué)生對思想品德科目的不重視，難免會在教學(xué)中出現(xiàn)許多困難,。與其他科目比較,，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績,，卻非常讓學(xué)生頭痛,。久而久之會打消學(xué)生對思想品德科目學(xué)習(xí)的積極性。所以,，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢是比較嚴峻的,。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，為使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下幾個方面的目標(biāo),。

(一情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母,、尊重他人、誠實守信,、樂于助人,、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競爭,、善于合作,、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。

(二能力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能,，學(xué)習(xí)社會公共生活的方法,。

(三知識目標(biāo)：了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范,。

本冊教材的學(xué)習(xí)需要不同學(xué)們用心感受身邊的人和事,，注意細末之處，體會到來自他人的情感,。同時也需要同學(xué)們通過一些實踐體會人與人之間,，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。

通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系,，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴展的生活中,，與別人打交道,，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù),，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題,。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利,、自覺履行義務(wù),，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要,，更是增強法律意識的需要,，有利于進一步增強學(xué)生的公民意識。

因此,，按照課程標(biāo)準"學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民"的基本理念,，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準,，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容,。

具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利,、維護文化經(jīng)濟權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國家的主人廣泛的權(quán)利",、"我們應(yīng)盡的義務(wù)",、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護我們的人格尊嚴",、"隱私受保護",、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財產(chǎn)的權(quán)利",、"消費者的權(quán)益",、"我們崇尚公平"、"我們維護正義",。教學(xué)重點：

1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權(quán)利,。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴,。

4,、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù),。

6、知道法律保護公民的財產(chǎn),，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。

7,、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利,。

8,、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識,。

9,、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民,。教學(xué)難點：

1,、理解權(quán)

利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。

2、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，體會己所不欲,，勿施于人的道理，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。

4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。 教學(xué)方法：

講授法、比較對比法,、情景教學(xué)法,、小品表演法、小組討論法,、讀書指導(dǎo)法,、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法,、師生談話法,、社會實踐法等,。學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識,，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動學(xué)生的積極性,。教師也要嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真,，成績較差,，要做好他們的工作。教學(xué)措施：

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認識,，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人,。

4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐,。

初二思想品德教案篇四

一,、說教材

《拒絕誘惑》,，是教科版《思品》教材八年級上冊第四單元第八課第二框題,，主要內(nèi)容是從遠離不良誘惑、學(xué)會控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法,。作為第八課第二框題的內(nèi)容,，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生活中的各種“危險誘惑”以及他們的危害有了深刻的認識,，但僅僅停留在認識上還不夠,，更重要的是要學(xué)會拒絕誘惑、自覺抵制誘惑,。本框題將認識層面的內(nèi)容深入到實際操作層面,，使學(xué)生能將所學(xué)聯(lián)系生活、合理運用,。本框題以學(xué)生的心理發(fā)展特征為主線,，使教學(xué)內(nèi)容呈螺旋狀上升。

二,、說學(xué)情

在復(fù)雜的社會生活中存在“黃”,、“賭”、“毒”和“邪教”等不良誘惑,。這些不良誘惑對個人,、家庭、社會都有著嚴重的危害,。青少年在面對不良誘惑時,，由于抵制力不強、社會經(jīng)驗不足,、自控能力差,，以及在同伴壓力和盲從心理的驅(qū)使下，極易因“一念之差”而在不良誘惑前束手就擒,，走上邪路,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良誘惑，對他們端正人生方向有著十分積極的意義,。

三,、說教學(xué)目標(biāo)

(一)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)拒絕誘惑的方法,，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心,。

(二)能力目標(biāo)：初步掌握拒絕不良誘惑的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良誘惑的能力,。

(三)知識目標(biāo)：懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑,，學(xué)會拒絕不良誘惑的各種方法。

四,、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點亦是教學(xué)難點：戰(zhàn)勝不良有好的方法,。

五、說教法

六,、說學(xué)法

七,、說教學(xué)過程

教具準備：多媒體課件、音樂(輕音樂)

(一)導(dǎo)入新課(2--3分鐘)

第一步,，多媒體展示故事《奧德賽船長》的前半段,。

第二步，請學(xué)生思考：假如你是奧德賽船長,，你會想出什么辦法讓船只順利通過海峽?

第三步,，多媒體展示故事《奧德賽船長》的后半段，并突出主題——拒絕誘惑,。

(二)講授新課(35分鐘)

1.拒絕不良誘惑的方法

第一步,，多媒體展示如下情景，請學(xué)生4人一組,，討論當(dāng)遇到這些情景時,，自己會怎么辦。

(情景：上課前,，好友小丁邀請你去游戲廳打游戲,。朋友請你抽煙(實際是軟性毒品)，并請你幫他販賣,。有人向你出售黃的書刊,。為了上網(wǎng)，朋友要你幫忙向低年級同學(xué)勒索,。星期六,，朋友邀請你搓麻將賭博。有人向你散發(fā)“-”材料，并邀你加入,。)

第二步,，全班交流，老師適時引導(dǎo),，并突出：理智地拒絕不良誘惑,，是拒絕不良誘惑的方法之一。

第三步,，請學(xué)生4人一組,，結(jié)合教材第81頁的內(nèi)容，列舉自己知道的各種不良誘惑,，并討論這些誘惑的特征和危害,。全班分享交流，老師引導(dǎo),，并突出拒絕不良誘惑的一個方法——客觀分析不良誘惑的危害,，學(xué)會理智地拒絕不良誘惑。(此處板書：客觀分析理智拒絕)

第四步,，用多媒體展示3則關(guān)于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的案例,，請學(xué)生與同桌討論如下問題：這幾位同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，最終導(dǎo)致了什么結(jié)果?如果你周圍有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué),，你想對他說什么?我們從中可以吸取什么教訓(xùn)?全班分享，老師引導(dǎo),，并突出拒絕不良誘惑的第2個方法——把時間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上,。(此處板書：遠離誘惑，將時間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上)

第四步,，用多媒體展示《籃球迷》的故事,，請學(xué)生思考并回答：為什么這位同學(xué)始終無法抵制籃球雜志的誘惑?老師引導(dǎo)，并突出拒絕不良誘惑的第3個方法——學(xué)會控制自己的欲望和沖動,。(此處板書：學(xué)會控制自己的欲望和沖動)

第五步,，老師講述拒絕不良誘惑的第4種方法——遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀校規(guī),。(此處板書：遵守道德規(guī)范,、法律法規(guī)和校紀校規(guī))

2.我的“抗拒誘惑計劃書”

請學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，制定一份“抗拒誘惑計劃書”,，并堅決完成,。(可用多媒體展示“抗拒誘惑計劃書”參考模板)

抗拒誘惑計劃書

我受誘惑的表現(xiàn)：

目前給我?guī)淼牟涣己蠊?/p>

抗拒誘惑的具體措施：

連續(xù)一周按計劃執(zhí)行，主要的激勵措施為：

如果兩次未執(zhí)行計劃,，懲罰措施為：

監(jiān)督人：

3.啟示錄

第一步,，多媒體展示有關(guān)自制的名言。

第二步，學(xué)生4人一組,，交流自己所知道的與自制力有關(guān)的名言,。

第三步，老師小結(jié),。

(三)總結(jié)升華(2—3分鐘)

第一步,，結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,，形成網(wǎng)絡(luò),，并及時鞏固知識。

第二步,，課后作業(yè)：“生活教育化,，教育生活化”是我教學(xué)的落腳點，因此我設(shè)計的作業(yè)要求學(xué)生學(xué)以致用,。請全班同學(xué)以“抵制不良誘惑,，遠離違法犯罪”為題目寫一份倡議書。

板書：

拒絕誘惑

(一)客觀分析,，理智拒絕

(二)遠離誘惑,，時間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上

(三)學(xué)會控制自己的欲望和沖動

(四)遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀校規(guī)

總之,，對課堂的設(shè)計,，我始終貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育理念,，以學(xué)法為中心,，放手讓學(xué)生自主去探索知識，盡量做到兩個突破：

第一,，突破課本課堂的束縛,，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力,。

第二,，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新能力和合作精神,，盡量使課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活實際，真正體現(xiàn)“生活教育化,，教育生活化”,。要讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂,。

初二思想品德教案篇五

教學(xué)內(nèi)容

交往藝術(shù)

教學(xué)要求

理解交往藝術(shù)的重要性

教學(xué)重難點

學(xué)會運用交往藝術(shù)

教學(xué)過程?

一,、復(fù)習(xí),，引入新課。

二,、講授新課,。

1、板書：交往藝術(shù)??? 一,、學(xué)會傾聽

看圖,，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么,？然后學(xué)生互相交流各自看法,。

歸納：與他人談話時要做到：要認真、仔細,；要有耐心,；要用心；要會心,；

2,、板書：二、學(xué)會表達

看圖片,，思考：下面這些表達方式你喜歡嗎,？1、喜歡吹噓自己,，表現(xiàn)自己,。2、愛盤問別人,，打聽別人的隱私,。3、好議論他人,。4、用責(zé)備的語氣談話,。5,、說話時咄咄逼人。6,、說話時逼視或者斜視對方,。

歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對話,；注意分寸和角度,；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情,，態(tài)度友善,。

閱讀p50材料,，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時有不妥之處嗎？為什么,？學(xué)生互相交流想法,。

然后對照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度,、語氣,、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處,。

3,、板書：三、學(xué)會贊美他人

閱讀小故事,，說一說：從這個小故事中,，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流,。

共同歸納：贊美是藝術(shù),，要有技巧。要自然,、順勢,，真誠；

試學(xué)會用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：

做一做：多一份贊美的眼光看世界,，生活真的很精彩,。我們每一個人都應(yīng)該去試一試，請對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧：

三,、小結(jié)：交往是一門藝術(shù),，交往要講究技巧。除了學(xué)會傾聽,、學(xué)會表達,、學(xué)會贊美他人，學(xué)會 微笑,、學(xué)會拒絕,、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評,。只有這樣,，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間,。

四,、作業(yè)?。認識交往的藝術(shù)

第五課時

教學(xué)內(nèi)容

走進生活

教學(xué)要求

引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會交往,，提高人際交往能力,。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài),，做到學(xué)以致用。

教學(xué)方法

探討式,、案例分析法

教學(xué)過程?

一,、你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享

1,、??????????? 引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境：a,、小林為何處于如此境地？對小林有什么好的建議,？b,、他們?yōu)槭裁床粴g而散？認真體會幾位同學(xué)的言行,，分析他們的內(nèi)心活動,，并評述他們的表現(xiàn)。運用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué),，改變他們討論的氣氛,，使問題得到愉快解決，并分別對他們提出善意的忠告,，幫助他們快樂地相處,。然后以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合教材提出的問題進行思考,、探究,、討論交流。

2,、??????????? 在小組討論交流的基礎(chǔ)上,，每小組推薦一名代表，匯總本小組同學(xué)的意見,，以競賽或辯論的形式在班內(nèi)進行交流,。讓學(xué)生在交流、互動中共同探討處理問題的最佳方法,。

3,、??????????? 通過學(xué)生共同探討，教師要做好總結(jié)工作,，給學(xué)生以方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

二,、活動在線

1、??????????? 組織,、發(fā)動學(xué)生積極準備自己喜歡的“小名片”,，鼓勵學(xué)生將“小名片”送給最想與之交往的同學(xué),，讓學(xué)生交流自己參與此次活動的心理感受，教師做好引導(dǎo),。

2,、??????????? 以小組為單位調(diào)查班級同學(xué)相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總,，找出影響同學(xué)和諧相處的主要問題,；然后讓同學(xué)充分討論、分析,，找出解決問題的辦法或建議,；班委會負責(zé)將同學(xué)的意見和建議進行整理、篩選,，草擬守約的意見,，然后進行修改、完善,；最后將通過“班級和諧守約”設(shè)計成板報等形式,，張貼于教室，作為同學(xué)人人遵守的公約,，讓每位同學(xué)都參與到班級建設(shè)中來,，為營造和諧、融洽的人際空間盡心盡力,。

三,、我的成長

根據(jù)下面問題，對自己進行總結(jié)：

1,、交往伴隨我們一生,，想想隨著年齡的增長，自己的交往狀況會有什么變化,？

2,、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。

4,、還有什么困惑或問題：

5,、我還希望：

6、傾聽他有的心聲：

(可通過座談會,、主題班會,、小組討論等多種形式，讓學(xué)生進行充分的交流,。)

四,、作業(yè)?：在生活中運用知識。

初二思想品德教案篇六

活動過程：

1）進行小組競賽,，看哪些小組知道的代表最新知識的名詞最多,。

2）結(jié)合活動后面的三個問題,，引導(dǎo)學(xué)生探討、交流,，從而把握當(dāng)今時代的特征,，了解時代對青少年提出的要求。

目的是通過列舉代表最新知識的名詞,，使學(xué)生認識到知識更新的周期不斷縮短,，從中把握當(dāng)今社會變化發(fā)展的總趨勢，感受社會變化對青少年提出的新挑戰(zhàn),。

活動過程：

1）在同學(xué)間進行競賽,，看誰能富有創(chuàng)造性地解決課本上提出的兩個問題。

2）探討創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中時時注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,。

目的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體會創(chuàng)新精神的重要意義,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

活動過程：

1）呈現(xiàn)課本上的故事情境。

2）分小組討論交流后面的問題,。

3）在全班交流后,。教師進行總結(jié)：社會發(fā)展需要發(fā)揮優(yōu)勢個人的聰明才智，同時更需要發(fā)揮團體的力量,。因此,，在平時我們就要培養(yǎng)自己的合作意識，學(xué)會與他人合作,。

目的使學(xué)生認識到團體精神的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生的`團隊意識。

活動過程：

2）鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見,，教師及時進行總結(jié),。

目的是幫助學(xué)生思考飛速發(fā)展的社會，對青少年的素質(zhì)了哪些更高的要求,，使學(xué)生可以更加明確自己的奮斗目標(biāo),。

活動過程：

1）請學(xué)生根據(jù)個人的知識填寫表格。

2）分小組進行交流,。

3）教師總結(jié),，社會總是在不斷發(fā)展變化，不斷對我們提出新的要求,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備終身學(xué)習(xí)的能力。

目的是使學(xué)生認識到社會在不斷發(fā)展變化,，青少年只有不斷學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力,，才能更好地應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),，才能肩負起民族振興的使命。

活動過程：

1）了解許振超的故事,。

2）探討,、交流后面的三個問題

3）教師總結(jié)終身學(xué)習(xí)的意義，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

目的是幫助學(xué)生了解許振超的事跡,，理解終身學(xué)習(xí)的意義，拓展對“學(xué)習(xí)”內(nèi)涵的認識,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

活動過程：

1）教師提出問題。

2）請學(xué)生思考并進行交流,。

3）教師總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)不僅使我們掌握了知識,，而且增強了學(xué)習(xí)能力。

初二思想品德教案篇七

一,、 學(xué)情分析：

一年級小學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的期,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，終身受益,。好習(xí)慣包括良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣,。由于生活在大城市里,，我們現(xiàn)在的學(xué)生生活的環(huán)境相對來說是比較優(yōu)越的，家長們盡自己的可能,，滿足孩子的各種要求,。我們看到的孩子幾乎個個干凈漂亮，幾乎每天都有新衣服,。但孩子們年齡小,，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有很多孩子不會照顧自己,，管理自己,，于是放學(xué)時，我們幾乎每天都能看到“小花貓”,。本課的教學(xué)內(nèi)容有著很強的生活性,，因而教學(xué)中不能忽視學(xué)生的現(xiàn)狀。應(yīng)在適應(yīng)的活動中讓學(xué)生愉快、自覺地認識不足,，產(chǎn)生養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望,。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1,、 體會儀表整潔在與人交往種的重要性,。愿做干凈、整潔的孩子,。

2,、 能表現(xiàn)清潔手、臉,、牙,、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

3,、 能保持身體的整潔,。

三、教學(xué)重點,、難點：

重點：

1,、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈,、整潔的孩子,。

2、能表現(xiàn)清潔手,、臉,、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法,。

難點：

能保持身體的整潔,。

四、活動準備：

1,、 課件,；

2、 臉盆,、毛巾一套,；

3、 課前引導(dǎo)學(xué)生觀察不整潔的孩子,，了解原因,，尋找解決辦法。

五,、教學(xué)課時：一課時

六,、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

2,、生找原因。

3,、他們沒有朋友是因為不愛干凈,、不整潔?？磥碇v衛(wèi)生愛整潔還挺重要,。

4、今天我們一起說一說“整潔”,。（板書課題：整潔）

（二）活動一 會說話的鏡子

2、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子,。所以老師請來一面神奇的鏡子,，他要跟我們一起玩一個有趣的游戲——（課件出示：活動一 會說話的鏡子）

3、（出示一個鏡框,，老師扮演鏡子）同學(xué)們,，我是一面會說話的鏡子。我來找整潔的孩子做朋友,。誰愿意照鏡子,？師生合作“照鏡子”（老師隨機評價學(xué)生）生生互動“照鏡子”（指名一組學(xué)生活動）全體學(xué)生開展“照鏡子”活動，老師巡視評價,。

（三）活動二 你做了嗎 ,？

1、照了鏡子,，我們發(fā)現(xiàn)身邊整潔的孩子有不少,，都是誰呀！（生舉手）

2,、那你們可得告訴我,，你們這么干凈整潔，是怎么做到的呢 ,？（生交流后,，出示八幅和整潔有關(guān)的圖）

3、（分辨）這些事是每天都要做的嗎,？生討論后交流,。

4、這些事（課件出示：活動二 你做到了嗎,？）你都會做了嗎,？老師要考考大家:a(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗干凈嗎,？學(xué)會交流,；指名演示（現(xiàn)場洗臉）；評議：洗干凈了嗎？小結(jié)：只有把眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵這些部位都洗到,，臉才真正的干凈了,，這可是洗臉的小竅門。b,、活動：我的小竅門c,、老師也準備了一個小竅門，藏在這首兒歌里了,，唱一唱,，找一找。（律動：洗手歌）交流：什么時候要洗手,？小結(jié)：手洗干凈不僅整潔,，還保持身體健康。

（四）活動三 為什么會這樣,？

1,、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學(xué)生,。

2,、不過老師經(jīng)常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔的對比圖）早上背著書包來上學(xué)的時候,，干干凈凈,；可放學(xué)時變成這樣，看到你們驚訝的表情,，我猜你們一定在想：（課件出示 活動三 為什么會這樣,？）

3、猜一猜,。

4,、你們看，像這樣的孩子還真不少,。（出示一段視頻：學(xué)生在游戲,、活動、調(diào)皮）看到他們這樣,，誰有好辦法,？讓他們保持整潔呢?（交流）

5、大家想了這么多好主意,，有倆這些好主意,，相信我們身邊干凈整潔的同學(xué)會越來越多,。

（五）結(jié)束

1、今天,，跟大家做游戲,、聊天，老師學(xué)到很多很多,。我還知道,，大家不僅愛整潔會整潔，而且還會保持整潔,。

2,、老師送禮物。（簡介要求）

3,、相信大家按照要求認真地做,，當(dāng)我們再一次看到我們的鏡子朋友時，你一定能自豪的說：“我很整潔”(補充板書課題：我很)

初二思想品德教案篇八

1,、親近大自然，喜歡在大自然中活動,，與大自然有共在感,；

2、在與大自然共在中成長,，領(lǐng)悟大自然的博大,，形成對大自然的熱愛與感恩之情。

引導(dǎo)學(xué)生動用多種感官,，欣賞大自然的美好,，增強熱愛大自然的情感。

（一）大自然的禮物

2,、由于人類的積極活動,，使得大自然更加有生機與活力。

3,、讓學(xué)生感受豐富,、博大的'大自然用空氣、陽光,、水,、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”,，勞動成果來之不易,，使用者要倍加珍惜。

4,、大自然給予人們的智慧啟迪,。

（1）,、天上的白云飄得高，明天可能是晴天,；

（2）,、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨,，出門要帶雨傘,。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”,。在水面上寫著：春天已到人間,。

（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般,。在藍天上寫著：秋天已在眼前,。

（二）大自然中的快樂

1、在大自然中,，我們收獲了很多東西,，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧,。

2,、齊誦教材33頁。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細節(jié),，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情,。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游,、假期交游以及前期活動進行回憶暢談,，讓學(xué)生細品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨特體驗,，感受大自然對人類慷慨贈與的美好,，并以大家喜愛的小詩做小結(jié)。

初二思想品德教案篇九

《我們能為地球做什么》是小學(xué)《品德與社會》高年級教材中的一課,，本課的教學(xué)內(nèi)容共分為 “我們的生活與環(huán)境”,、“留住大自然的綠色”、“打造節(jié)約型社會”以及“減少垃圾污染” 這四個版塊,。

第一個版塊“我們的生活與環(huán)境”,，學(xué)生將以完成“資源消耗調(diào)查表”的形式來了解每天這些資源的消耗會給地球帶來怎樣的影響，以及這些資源利用后的去處和對地球造成的再次影響是什么,。

第二個版塊“留住大自然的綠色”,，介紹了“保護母親河行動”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生思考自己可以為保護母親河采取怎樣的措施,，調(diào)查并了解自己的身邊有沒有水土流失或荒漠化的情況,，同時為如何改變這一現(xiàn)狀而出謀劃策,。

第三個板塊“打造節(jié)約型社會”，“小資料”向?qū)W生介紹了我國水資源的總量,、人均水資源占有量,、我國部分城市供水不足等情況，同時還介紹了何謂“中水”,，以及學(xué)習(xí)世界上其他國家在節(jié)水上采取的先進措施,；學(xué)生通過完成“節(jié)水意識測試題”來反饋、反省自己的家庭用水,、節(jié)水情況,；開展“節(jié)水創(chuàng)意大賽”，學(xué)生分享智慧的火花,，并且知道自己應(yīng)該為節(jié)約水資源做一些力所能及的事,。

第四個版塊“減少垃圾污染”，通過一系列的調(diào)查和思考活動,，學(xué)生能夠了解到胡亂排放生活垃圾會對環(huán)境造成污染破環(huán),，同時思考如何處理已經(jīng)產(chǎn)生的生活垃圾，并且探究可以采取哪些行之有效的方法來避免生活垃圾的產(chǎn)生,，從而真正能夠為我們生活的地球來做些切實有效的保護舉措,。

本課的教材在教學(xué)過程中可以很好的落實生命教育的相關(guān)內(nèi)容，了解地球是人類共同的家園,，珍惜水及各種地球上的資源，減少生活垃圾的排放,，保護生態(tài)環(huán)境,，保護我們共同的地球家園。同時本課的教材在整冊教材中也與其他教學(xué)內(nèi)容相關(guān),，如五年級第二學(xué)期《只有一個地球》等,，在實際教學(xué)中也可以把相關(guān)的內(nèi)容進行有機的整合。

二,、學(xué)情分析

根據(jù)在日常教學(xué)中對班級中學(xué)生認知,、探究、情感等情況的了解,，再結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)對學(xué)生情況分析如下：

1、有一半以上的學(xué)生了解每天資源的消耗會給地球帶來怎樣的影響,，以及這些資源利用后的去處,，但是對地球造成的再次影響是什么，學(xué)生的腦海中可能只有一個比較模糊的概念,。

2,、對于“保護母親河行動”,，三分之二的學(xué)生知道這一項活動的開展，但是對于這項活動的一些具體行動和意義,，學(xué)生可能了解得不夠透徹,。

3、因為班級中開展過關(guān)于節(jié)約水資源的班會活動,，因此全體學(xué)生都應(yīng)該知道一,、二條節(jié)約用水的金點子，對其他國家節(jié)水的一些好舉措,，學(xué)生也有所了解,，估計個別學(xué)生知之不詳。

4,、學(xué)生都能夠了解到生活垃圾如果胡亂排放會對環(huán)境造成無可挽回的破壞,，

不過一半左右的學(xué)生在實際生活中還未能養(yǎng)成自覺減少生活垃圾的意識。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本課的教學(xué)設(shè)計為第一課時,，主要圍繞“水資源的浪費、污染,、節(jié)約”等內(nèi)容展開教學(xué),，根據(jù)教材分析和學(xué)生情況，現(xiàn)將教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1,、知道水資源的重要性,，了解國家為保護環(huán)境而采取的先進措施。

2,、掌握一些節(jié)約用水的好方法,，能夠為保護自己周圍的環(huán)境和節(jié)約能源做力所能及的事。

3,、親近地球,，熱愛生命，愛護人類賴以生存的自然環(huán)境,。

四,、教學(xué)重難點

掌握一些節(jié)約用水的好方法，能夠為保護自己周圍的環(huán)境和節(jié)約能源做力所能及的事,。

五,、教學(xué)過程及說明

活動一：與媒體對話，感恩地球,，揭示課題：

1,、談話引入：請你對想要感謝的人說一句感恩的話。

學(xué)生交流,、互動,。

教師小結(jié),、過渡：從你們的話語中，我感受到了你們對給予你幫助鼓勵,、體貼照顧之人的感激之情,。今天，我也想表達一下我的感恩之情,，我所要感謝的不是一個人,，而是我們所居住的這個美麗而又生機盎然的星球——地球。

媒體出示：介紹地球的相關(guān)短片

2,、學(xué)生交流觀后感：看了剛才的短片,，聽了我的感恩心語，你想說些什么嗎,？

（說明：教學(xué)設(shè)計應(yīng)該貼近學(xué)生的生活,，因此本課的教學(xué)從學(xué)生身邊出發(fā)，結(jié)合學(xué)校德育工作,，請學(xué)生向想要感謝的人說一句話,，教師隨即表示要感謝地球，順其自然地引出課題,，為下面的教學(xué)做好鋪墊,。）

活動二：與伙伴對話，了解水的作用,，探究違規(guī)排放廢水對地球的危害：

2,、小組合作探究:水，重要嗎,？我們離得開水嗎,？在我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活中，水扮演了一個怎么樣的角色,？帶著小組探究活動單，開展同質(zhì)組活動,。

出示小組探究活動單：（分為人類生活,、工業(yè)、農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)等,，下面列舉其一）

水在這一領(lǐng)域的作用

人類生活

我的感想

3、小組交流,，教師總結(jié)：的確,，我們生產(chǎn)生活的各個方面都離不開水，水,，生命之源,、萬物之本,！ 板書：生命之源、萬物之本,！

學(xué)生交流,，教師相機補充：那么工廠里面排放出來的廢水呢？

媒體出示：不法廠礦違規(guī)排放廢水的圖片

啟發(fā)談話：瞧,，這樣的行為會對我們的生活環(huán)境乃至地球帶來怎么樣的影響,？

（說明：五年級的學(xué)生對于水的相關(guān)知識已經(jīng)了解了很多，因此這個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計重點是幫助學(xué)生再一次了解水的重要性,，在原有的基礎(chǔ)上將教學(xué)的內(nèi)容挖得再深一點,，讓學(xué)生了解各個領(lǐng)域水的重要性，以及不法排放廢水的嚴重危害性,，讓學(xué)生對此有深入的認識,。）

活動三：與生活對話，知道節(jié)水的重要性,，博采眾長,，探究節(jié)水金點子：

1、教師過渡并板書：違規(guī)排水,，污染環(huán)境,，破壞生態(tài)，著實可恥,！

2,、激發(fā)思辨：不過，一位叫丁丁的同學(xué)就用水的問題有著這樣一種想法,。

媒體出示：丁丁的想法（我是丁丁,，對于那種違反排放污水的行為，我也是深惡痛絕,，不過我也在想,，人們的生產(chǎn)和生活每時每刻都離不開水，而且水也能循環(huán),，也能凈化,，那么也就是說，我們想用多少水,，就用多少水,，水是不用節(jié)約的！）

3,、學(xué)生四人小組討論：你同意丁丁的觀點嗎,？為什么？

4、教師小結(jié)：看來大家都不同意丁丁的觀點,，你們也說出了自己的想法,，下面再看看一組數(shù)據(jù)，讓我們用事實來說話,。

出示資料：我國的水資源總量,、我國人均水資源情況、我國城市供水不足情況,，一個月家庭用水量,、學(xué)校用水量等等。

5,、交流：看上這樣一組數(shù)據(jù),，你想說些什么？

學(xué)生交流,，教師小結(jié)：是?。」?jié)約用水,，人人有責(zé),。板書：節(jié)約用水，人人有責(zé),。

6,、自我反饋：那么，你有節(jié)水的意識嗎,？請你做一做這份“節(jié)水意識小測試”,，進行一下自我評價。 出示：“節(jié)水意識小測試”（詳見教材p32）

7,、學(xué)生交流小結(jié)：看來,，并不是人人都有強烈的節(jié)水意識，那么我們應(yīng)該如何去具體操作呢,？“他山之玉,，可以攻石”，讓我們先學(xué)學(xué)國外人們節(jié)水的先進措施,。 媒體出示：日本人節(jié)水（洗手水收集再利用）

9,、學(xué)生交流，教師相機點評,，方案要體現(xiàn)出新穎性、先進性和可操作性,。

（說明：本環(huán)節(jié)以丁丁的想法作為學(xué)生一個思辨的內(nèi)容,，從而讓學(xué)生了解到節(jié)約用水的必然性，同時，學(xué)習(xí)了其他國家節(jié)約用水的先進措施后,，本環(huán)節(jié)把世博的相關(guān)內(nèi)容也結(jié)合進去,，請學(xué)生設(shè)計節(jié)水的金點子，此外節(jié)約用水的內(nèi)容以往在班會課上也涉及到過,，所以在這里,，教師向?qū)W生提出了更高的要求，希望學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，凸顯出新穎性,、先進性和可操作性。）

活動四,、與成果對話,，知行統(tǒng)一，課外延伸：

1,、教師總結(jié)：金點子閃閃發(fā)光,，指導(dǎo)我們在節(jié)約用水方面努力踐行，堅持不懈,。希望你們能夠在自己的實際生活中做一個節(jié)約用水的小能人,。

板書：努力踐行，堅持不懈,！

2,、課外拓展：今天，我們?yōu)榈厍驄寢尦隽艘环萘?，其實,，我們在其他的很多領(lǐng)域，都還可以為地球媽媽做些什么,，希望你們能利用課外的時間,，去調(diào)查、去研究,，去思考,，完成這份“拓展研究單”，然后在下節(jié)課來進行交流,。

媒體出示：課外拓展研究單,、

某一領(lǐng)域我們還能為地球媽媽做些什么

（說明：課內(nèi)到課外的延伸，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,，以課外拓展研究單的形式幫助學(xué)生利用課余時間,、利用多種途徑去學(xué)習(xí)，去積累,、去探究,，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。）

六、板書

我們能為地球做什么

水

生命之源,、萬物之本,！

違規(guī)排水，污染環(huán)境,，破壞生態(tài),，著實可恥！

節(jié)約用水,，人人有責(zé),。努力踐行，堅持不懈,！