學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

作為初中生,，我們每天都需要面對(duì)海量的知識(shí)，各個(gè)學(xué)科的課程也是琳瑯滿目,。而這些知識(shí),，正是按照初中課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教學(xué)的。初中課程標(biāo)準(zhǔn)是教育部針對(duì)中學(xué)階段制定的教育目標(biāo)和內(nèi)容的規(guī)定,。學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)給了我很多啟發(fā)和思考,，從而使我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和體會(huì)。

第一段：對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的思考

初中課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)比較全面的框架,，規(guī)定了每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)，我明確了自己所學(xué)的每個(gè)學(xué)科的核心目標(biāo)是什么,，明白了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),。我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，知道了努力學(xué)習(xí)的重要性,。只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，才能更加明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，自覺地去追求目標(biāo),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

第二段：對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解

初中課程標(biāo)準(zhǔn)不僅規(guī)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還明確了每個(gè)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn),，我了解到每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系和內(nèi)涵，知道了各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、重要知識(shí)和擴(kuò)展知識(shí),。這讓我對(duì)學(xué)科的整體內(nèi)容有了更加全面的了解，為我在學(xué)習(xí)過程中把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)提供了依據(jù),。

第三段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的探索

學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn),，除了了解教科書上的知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，我逐漸明白了學(xué)習(xí)方法的重要性,。通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、積極參加課堂討論、善于思考,、善于歸納總結(jié)等,。這些學(xué)習(xí)方法的掌握，讓我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高,，也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：對(duì)學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，還包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。通過學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我學(xué)會(huì)了分析問題、解決問題的能力,，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。這些能力的增強(qiáng)，讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手,，更加自信和高效,。

第五段：對(duì)綜合素質(zhì)的提高

學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)，我不僅僅是學(xué)到了專業(yè)知識(shí),，還學(xué)到了各個(gè)學(xué)科的思維方法和解決問題的能力,。這些素質(zhì)的提高，使我在學(xué)習(xí)之外的生活中也能得心應(yīng)手,，解決各種問題,。同時(shí)，學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)也培養(yǎng)了我對(duì)自己和他人的尊重,、關(guān)心和體諒,，提高了我與人溝通和合作的能力。

總之，學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)給予我很多啟發(fā)和思考,，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和體會(huì),。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解知識(shí)內(nèi)容,，探索學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和提高綜合素質(zhì)，我在初中階段取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī),，并為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅是為了考試和升學(xué),，更是為了讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

20xx年9月20日我有幸參加了在河?xùn)|教育中心舉辦的初中思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)，崔建萍,、陳宏翠等四位教師向我們?cè)敿?xì)解讀了教育部剛剛修訂的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的有關(guān)精神和內(nèi)容,。在一上午的集中培訓(xùn)中，關(guān)于思想品德新課標(biāo)的主旨和變動(dòng),，我們都有了一定的了解,，我也在此次培訓(xùn)中學(xué)到了很多教學(xué)新理念和新技能，心里也有很多的感觸和體會(huì),。

此次課程修訂,，總的來說有了很多細(xì)微的變動(dòng)，內(nèi)容的修改也更加貼近生活實(shí)際,，更加符合學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的規(guī)律,，也變得更加人性化、合理化,。初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人,。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首,，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)的課程教學(xué)目標(biāo),。對(duì)此,，教師就要注重從思想性、人文性、實(shí)踐性,、綜合性四位一體地尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。

下面,我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際就新課程下如何開展思想品德課教學(xué),，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

第一、在新課程理念指導(dǎo)下,，吃透教材,，做到脈絡(luò)清晰，胸有成竹.作為一名教師,，傳道授業(yè)解惑的角色,，要求我們對(duì)教材做到了如指掌，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，要明確課程從初中生的生活實(shí)際出發(fā),，直面他們成長(zhǎng)中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需要,。一方面,，初中生在生活中需要認(rèn)識(shí)自我，處理與他人和集體,、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系;另一方面，初中生在處理這些關(guān)系時(shí)都會(huì)涉及道德,、心理健康,、法律和國(guó)情等重要的內(nèi)容要素。由此,，才能使學(xué)生明確本課程知識(shí)為息息相關(guān),、層層遞進(jìn)的。

第二,、豐富課堂教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。教學(xué)形式單一,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)厭倦,，興趣大減,。因此在課堂上可采用自主式、小組討論等多種形式，比如：我曾有幸參加過北辰區(qū)教研室組織的實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)中學(xué)選用的是爬黑板的形式,，教師為引導(dǎo)者，學(xué)生為主導(dǎo)者,，學(xué)生自己找知識(shí)點(diǎn),，并寫到黑板上，這種形式充分激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望,，鍛煉了主動(dòng)探討解決問題能力,，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍,，興趣盎然,，樂在其中。

第三,、教會(huì)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí),。在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺,。教師不僅是要把知識(shí)傳授給學(xué)生，而且更要教會(huì)學(xué)生如何去自學(xué),。俗話說得好：授人以魚不如授人以漁,。學(xué)生們將來是要自己去面對(duì)社會(huì)、面對(duì)生活,、面對(duì)自己的未來的,，而這些就需要他們自身要學(xué)會(huì)各種知識(shí)和技能。在學(xué)校里,，老師還可以教會(huì)他們,，但是出了社會(huì)呢，怎么辦?老師不可能一生都陪伴在學(xué)生的身邊,，不可能一生手把手去教育他們,。所以，關(guān)鍵的還是要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾味萌プ詫W(xué),、自省和自悟,，這樣,，才是教育的真正目的。

第四,、要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià),。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng),，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說對(duì)或錯(cuò),。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言,，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針?duì)性,、啟發(fā)性、引導(dǎo)性,、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

第五,、教師要不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和完善,。政治是一門變化性、時(shí)政性極強(qiáng)的學(xué)科,，要想更好,、更多、更及時(shí)地把知識(shí)傳授給學(xué)生,，自己就必須要不斷地“充電”,。多看時(shí)政新聞、報(bào)紙,、書籍等,，及時(shí)地了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治動(dòng)向，并能與課本知識(shí)相結(jié)合,，開擴(kuò)視野，從而提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng),。才能靈活使用挖掘教材,。只有自己有滿滿的“幾桶水”，才能倒給學(xué)生滿滿的“一碗水”甚至是“一桶水”,。

總之,，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材,，選擇靈活多樣,、切合學(xué)生實(shí)際的方法,，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為課堂的主人,，就一定能夠上好思想品德課。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

通過聽課和學(xué)習(xí)《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我能體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是觀念,教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念,，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn),，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇,、重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程,，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng),，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng),如今社會(huì)的知識(shí)更新很快,，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過程中達(dá)到這一目的,。

其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”,。新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承,、講授、灌輸來形成的,，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué),，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué),。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此,，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究,，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法,，重視探究過程,，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的,。

第三在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念,，打破學(xué)科之間的局限,，要重視知識(shí)之間的遷移。生物科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分,，在能力以及情感態(tài)度,、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的,，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才,。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限,，立足于生物學(xué)科,，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人,，要成才更要成人,。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四

作為初中生，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)是我們學(xué)業(yè)的重要內(nèi)容,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有著重大意義,。通過對(duì)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì),。

首先,，初中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)清晰的指導(dǎo)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確了每個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。這使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠有明確的方向，知道自己應(yīng)該學(xué)什么,，怎么學(xué),。無論是老師還是學(xué)生，都能夠明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，這有助于我們有效地開展學(xué)習(xí)工作,。

其次，課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育,。課程標(biāo)準(zhǔn)不僅僅關(guān)注我們的學(xué)科知識(shí)的掌握程度,，更注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)了如何理解和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)了批判思維和創(chuàng)新思維,，提高了解決問題的能力。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們能夠全面發(fā)展,，成為具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,。

另外,，課程標(biāo)準(zhǔn)還重視了課外活動(dòng)的開展。課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐,、體育鍛煉,、藝術(shù)活動(dòng)等課外活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，我們能夠更好地培養(yǎng)興趣愛好,，鍛煉身體，發(fā)展才藝,。這樣的課外活動(dòng)使我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩,，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，為我們的未來發(fā)展打下了良好基礎(chǔ),。

再者,，課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。課程標(biāo)準(zhǔn)從多方面,、多角度對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了拓展,，使我們的學(xué)習(xí)更具有趣味性和挑戰(zhàn)性。通過拓展性學(xué)習(xí),，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),，課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用,，使我們的學(xué)習(xí)更具實(shí)際意義，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情,，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

最后,，課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的個(gè)性發(fā)展,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考的能力,。同時(shí),，課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我們能夠充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備,。

總之，通過學(xué)習(xí)初中課程標(biāo)準(zhǔn),，我深深認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的重要性,。它給我們提供了明確的學(xué)習(xí)方向,，注重素質(zhì)教育，開展多種課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)更加注重課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì),。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五

20xx年7月,，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性強(qiáng),、培訓(xùn)計(jì)劃新穎、著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，特別設(shè)立研討小組,，供我們隨時(shí)討論交流。通過培訓(xùn),，使我受益匪淺,，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高,。

課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,，注重能力的培養(yǎng),，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題,、解決問題的能力,。對(duì)我過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深刻的反思，用新課程的理念,，對(duì)自己過去的教育教學(xué)方法有了重新審視,，現(xiàn)總結(jié)如下。

初中的思品課涵蓋了心理健康,、倫理道德,、傳統(tǒng)文化、公民常識(shí)以及國(guó)情社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的系統(tǒng)知識(shí),，這需要思品老師一方面加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的修養(yǎng)和職業(yè)知識(shí)的整合,，一方面提倡學(xué)科綜合、積極開發(fā)課程資源，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，做學(xué)習(xí)型教師,，同時(shí)不斷更新教學(xué)理念、不斷充實(shí)自己,、不斷超越自我、改變并完善教育教學(xué)行為,，努力成為一名優(yōu)秀的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。在課堂上可采用自主式,、討論式等多種形式,，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問題的方法,，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感,，使課堂氣氛活躍，興趣盎然,，樂在其中,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)中，以情景設(shè)計(jì)的生活化為主線,，以課堂教學(xué)的趣味性為切入點(diǎn),，以情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成和升華為著力點(diǎn),，以學(xué)生的自主合作和探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為落腳點(diǎn),，通過巧妙的情景，讓學(xué)生積極參與到具體的生活場(chǎng)景中去,，以達(dá)到身臨其境的情感體驗(yàn)和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與提高,，從而使學(xué)生感到思品課有趣、有理,、有用,，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到科學(xué)性和趣味性的有機(jī)統(tǒng)一。當(dāng)然,，學(xué)科的科學(xué)性是基礎(chǔ),，應(yīng)把趣味性寓于科學(xué)性之中。

作為一名教師,，備課是最基本的一項(xiàng)工作,，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材,，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài),，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增進(jìn)師生情感交融,，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作,、探究的教學(xué)目標(biāo),，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程,。

初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇,，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說對(duì)或錯(cuò),。對(duì)此,，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)具體的,、恰當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性,、啟發(fā)性,、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生感到學(xué)有所獲,。

總之，只要教師遵從新課程觀念,，認(rèn)真鉆研教材,，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法,，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六

初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的依據(jù),，為教師提供了一個(gè)科學(xué)良好的教學(xué)指南,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的重要性,，它能夠幫助我們更好地組織課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。下面我將從課程的整體目標(biāo),、內(nèi)容的變化、教學(xué)方法,、考核形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等幾個(gè)方面,，總結(jié)自己在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì),。

首先，初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為我們明確了教學(xué)目標(biāo),。通過研究標(biāo)準(zhǔn),，我了解到初中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。因此,，在教學(xué)過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題解決問題的能力,，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力,。只有通過不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，才能使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)與應(yīng)用,。

其次，初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容設(shè)置上更加合理和完善,。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，我在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。尤其是在幾何與代數(shù)的結(jié)合上,，我通過實(shí)際的問題，引導(dǎo)學(xué)生從幾何和代數(shù)兩個(gè)不同的角度去解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

再次,，初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)方法提出了要求。標(biāo)準(zhǔn)提倡采用啟發(fā)式教學(xué)方法,，即教師作為引導(dǎo)者,，學(xué)生作為主體，通過一系列的啟發(fā)性問題,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),、自主學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中,，我積極嘗試采用小組合作學(xué)習(xí),、案例研究和探究性學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問題,，培養(yǎng)他們的合作精神和獨(dú)立思考能力,。啟發(fā)式教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

此外,，初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)考核形式和評(píng)價(jià)機(jī)制提出了要求。標(biāo)準(zhǔn)要求通過多種形式的評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。在我看來,，這種多元評(píng)價(jià)的形式能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和指導(dǎo),。在實(shí)際教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，提供多樣的評(píng)價(jià)方式,，例如小組合作項(xiàng)目、作業(yè),、考試,、口頭表達(dá)等。這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī),。

總結(jié)起來，初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的重要依據(jù),，為我們提供了科學(xué)的教學(xué)指南,。在實(shí)際教學(xué)中，我深刻體會(huì)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的重要性,。通過研究標(biāo)準(zhǔn),，我明確了教學(xué)目標(biāo)，合理安排了教學(xué)內(nèi)容,，靈活運(yùn)用了教學(xué)方法,，采用了多元的考核形式和評(píng)價(jià)機(jī)制。這些都使得我的教學(xué)更加科學(xué),、有針對(duì)性,，也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。今后,，我將繼續(xù)深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力,，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇七

教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù),，要想做得更好,，就要不斷地學(xué)習(xí)。時(shí)代在飛速發(fā)展,，作為一名教師,，教育理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。通過學(xué)習(xí)新出臺(tái)的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用,，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事,。通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我體會(huì)頗深,。以下我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)和感受：

一、平等對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)

讀書有三到：謂心到,、眼到,、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用,。心理學(xué)家早有實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味,、情趣和文氣,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的,。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！痹陂喿x教學(xué)的教學(xué)建議部分,，又作了這樣說明：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,?！薄耙湟晫W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,?！币虼耍谛W(xué)語文課堂教學(xué)中,，必須徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，實(shí)施開放性教學(xué),，倡導(dǎo)個(gè)性化的閱讀思考,，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,。上學(xué)期,，我們有幸參加“少教多學(xué)靈動(dòng)課堂”活動(dòng),，聆聽了兩位老師頗有質(zhì)量的課，感受頗深,。下面我將結(jié)合活動(dòng)中所聽的幾節(jié)課,，結(jié)合這次的培訓(xùn)活動(dòng)來談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識(shí)。

1,、倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)

著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中,，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力,。”新課程要求轉(zhuǎn)變教師角色,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。教師不是絕對(duì)的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者,，是學(xué)生的合作者,。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切,、有鼓動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生是否民主、尊重,、有親和力,，對(duì)教學(xué)過程有十分重要的影響。教師首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，同時(shí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，所以要走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間,，拉近與學(xué)生的距離,，真正地俯下身子，和學(xué)生心貼著心,，聽聽他們心中的疑惑,，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題,。為學(xué)生創(chuàng)造寬松,、愉悅的教學(xué)氛圍。

二,、共同參與是課堂教學(xué)的靈魂

以往的我總是滔滔不絕地講,，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽,，小心翼翼地學(xué),。當(dāng)學(xué)生平等,、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松,、愉快地投入學(xué)習(xí),，才會(huì)主動(dòng)探究，因此,，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念,，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)"在師生平等的過程中進(jìn)行"將師生關(guān)系"理解為愉快大百尺的合作,，而不是意志間的沖突,，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅",，讓學(xué)生在率真,、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí),。這個(gè)過程不再是應(yīng)該使學(xué)生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài)，思維活躍,，敢想敢問,，敢說敢做。

1,、給學(xué)生機(jī)會(huì),。比如在教學(xué)《七顆鉆石》一課時(shí)，讓學(xué)生也以小姑娘的身份提出問題,。通過這樣的學(xué)習(xí),，不僅考查了學(xué)生收集的資料,，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力,。而且變老師枯燥的講解為學(xué)生自主地我想說，我能演,。再通過讀書,，進(jìn)一步體會(huì)關(guān)愛的主題。通過這一節(jié)課的教學(xué),，使師生,、生生、生文對(duì)話達(dá)到融合,，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了知識(shí),，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。再如：教學(xué)《果園機(jī)器人》一課時(shí),，發(fā)散學(xué)生思維,。想想說說如果是你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人?平等對(duì)話使學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,，把自己想說的，能說的都說出來,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),。

2、虛心請(qǐng)教,。教師不是萬能之人,。作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)。使學(xué)生明白,，不管是誰都要學(xué)習(xí),，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師,。給學(xué)生以自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

3,、合作學(xué)習(xí),。小組合作學(xué)習(xí)也是平等對(duì)話。老師參與學(xué)生的合作中,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說話,。學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)自信,。

“參與”是課堂教學(xué)的靈魂,，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此,，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就要從課堂教學(xué)改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮,、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生積極地,、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)參與、全面參與,、全程參與,，興趣盎然地學(xué)習(xí)、生動(dòng)活潑地發(fā)展,，是課堂教學(xué)的靈魂,。學(xué)生的思維狀態(tài)如何,，直接影響學(xué)習(xí)的效率。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)鮮明生動(dòng)的情景,，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，真正使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，學(xué)思結(jié)合,，樂于參與,。

三、探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓

在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、交流合作中，逐步提高獨(dú)立探究的意識(shí),，增強(qiáng)與人合作的需求感,。從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)與人交往和合作。這是課堂教學(xué)研究的主攻方向,。以"學(xué)生發(fā)展為本"已經(jīng)在廣大教師中形成共識(shí)擺脫"填鴨式"的滿堂灌,，取而代之的是讓學(xué)生從樂學(xué)到會(huì)學(xué)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的需求,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,?！蔽艺J(rèn)為，應(yīng)抓住“小學(xué)生主體性的發(fā)展”和“探究精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)”,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)的人才,。

四,、展示成果是課堂教學(xué)的升華

評(píng)價(jià)探究結(jié)果,，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)后繼學(xué)習(xí)的意義,。由于學(xué)生在探究中師生之間,，學(xué)生之間、小組成員之間對(duì)探究的成果也進(jìn)行了小范圍交流討論,，對(duì)探究中存在的問題進(jìn)行了質(zhì)疑,，對(duì)來自各方的觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，對(duì)探究的問題有了較全面,、深刻,、獨(dú)特的見解，他們內(nèi)心有著想展示思維成果的渴望與沖動(dòng),，他們想在展示成果中展現(xiàn)自我,。因此，教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報(bào)探究成果,，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益,。善于表演的同學(xué),，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書中人物化妝扮演會(huì);心思細(xì)膩,，不善言辭的同學(xué)可寫探究報(bào)告,，心得體會(huì);善于辭令的同學(xué)可進(jìn)行辯論，以展示思想,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事情,，需要我們的老師細(xì)心,、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng),。學(xué)無止境,，在以后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反思自我，并找出差距,，讓先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇八

1、新教材總體框架體系不變,，教材編寫思路,、理念基本不變。在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識(shí)體系”,；以落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),；以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。

2、內(nèi)容上的變化

（1）知識(shí)內(nèi)容上的變化：框架體系基本不變,，七年級(jí)教材做減法,，八年級(jí)教材做加法。

七上：整合,、簡(jiǎn)化生態(tài)部分,、“細(xì)胞的生活”，基因,、dna,、染色體內(nèi)容移至八下，病毒”移至八上,，整合,、簡(jiǎn)化綠色植物部分。

七下：刪去三節(jié)：“計(jì)劃生育”“空氣質(zhì)量與健康”“人糞尿的處理”

八上：增加動(dòng)物的類群,、病毒等內(nèi)容

八下：增加基因,、dna、染色體關(guān)系的內(nèi)容（從七上移來）

此外,，強(qiáng)調(diào)重要概念的教學(xué),，也給教材帶來知識(shí)內(nèi)容詳略程度上的變化及練習(xí)題的變化。

（2）科學(xué)探究活動(dòng)內(nèi)容變化：

刪除了幾個(gè)可性行不高或價(jià)值不高的探究活動(dòng)（植被對(duì)空氣溫度的影響,、根的什么部位生長(zhǎng)最快,、晚育的意義、采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子,、廢電池對(duì)生物的影響）,。

3、呈現(xiàn)方式的主要變化,，有利于落實(shí)重要概念的教學(xué)：

（1）單元引言指向本單元重要概念,；

（2）每節(jié)開頭增設(shè)“想一想、議一議”欄目,；

（4）部分章節(jié)的標(biāo)題本身就是重要概念的陳述,；

（5）精選事實(shí)性材料支持概念的建構(gòu)；

（6）注重通過探究活動(dòng)建構(gòu)概念,；

（7）更加明確地表述概念并以黑體字排?。?/p>

（8）增加辨析概念的練習(xí)題,；

（9）“單元小結(jié)”引導(dǎo)學(xué)生所學(xué)重要概念進(jìn)行梳理和總結(jié),。

（10）版式的變化：版式設(shè)計(jì)突出不同功能板塊的區(qū)分（如主副欄編排，學(xué)習(xí)的主干內(nèi)容放主欄,，相對(duì)次要的內(nèi)容以“小資料”,、“試一試”“？”的形式放在副欄）

（11）每節(jié)另起面,。

（12）插圖的變化：更新大部分插圖,，突出原創(chuàng)性，提高精美度,。

新課標(biāo)和新教材就注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧,、平等,、民主的課堂氛圍。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師盡管講得滔滔不絕,，頭頭是道，分析得有板有眼,，入木三分,，但由于忽視了綜合、歸納,、滲透,，結(jié)果造成學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足,。而新教材的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),，圖文并茂，精選了一些反映生命科學(xué)最新進(jìn)展并與人們的'生活,、工作,、學(xué)習(xí),、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容，盡可能精簡(jiǎn)課堂講授時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)造更多的探究,、觀察、操作,、思考,、表達(dá)、交流的機(jī)會(huì),，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供了更廣闊的時(shí)空,。例如“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”的實(shí)驗(yàn)，通過分組做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn),，再分組講出由學(xué)生自己歸納的關(guān)于種子萌發(fā)需要的外界條件：水分,、空氣、溫度,。在做發(fā)豆芽的實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，請(qǐng)學(xué)生注意觀察自己發(fā)的豆子有多少發(fā)了芽，又有多少不發(fā)芽,，同時(shí)計(jì)算出種子的發(fā)芽率,。通過探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的動(dòng)手,、觀察能力,，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識(shí),，培養(yǎng)了操作技能,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)注重知識(shí)形成過程的分析,，把握知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)知識(shí)、技能,、思維的遷移,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）

初中數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要科目,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用,。而數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為教師教學(xué)的依據(jù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力也起著不可忽視的作用,。本文將從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的編制背景,、課程目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行探討，以期對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展有所貢獻(xiàn),。

第二段：背景介紹（200字）

我國(guó)自2001年開始制定初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過多次修訂和完善，現(xiàn)已形成較為完備的課程體系,。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定是為了順應(yīng)我國(guó)數(shù)學(xué)教育改革的要求,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。標(biāo)準(zhǔn)的制定是結(jié)合國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的最新研究成果，融合了現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念和教學(xué)實(shí)踐,，是一項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的教育改革,。

第三段：課程目標(biāo)設(shè)定（200字）

初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)方向。不再強(qiáng)調(diào)機(jī)械的計(jì)算和題海戰(zhàn)術(shù),，而是追求學(xué)生的整體發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。課程目標(biāo)的改變使得數(shù)學(xué)教學(xué)注重了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決和溝通能力,，更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的既定的掌握和拓展,。

第四段：教學(xué)內(nèi)容（300字）

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新穎之處在于明確了課程內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)從數(shù)學(xué)知識(shí)的層面和認(rèn)知過程上進(jìn)行了劃分,，提出了明確的教學(xué)要求,。相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容更加注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際運(yùn)用能力,。此外,，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)還加入了一些新的知識(shí)點(diǎn)和技能要求，如統(tǒng)計(jì)和概率等,，確保了數(shù)學(xué)教育的全面性和針對(duì)性,。

第五段：教學(xué)方法（300字）

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了相應(yīng)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法。標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育的問題解決和探究性學(xué)習(xí),，采用了案例教學(xué),、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。借助現(xiàn)代技術(shù)手段,，如數(shù)字化教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加豐富多樣,，提高了學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,。并通過科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展,。

結(jié)尾（100字）

通過對(duì)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和實(shí)踐,，我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向和目標(biāo)發(fā)生了根本性的變化。數(shù)學(xué)不再僅僅是一門簡(jiǎn)單的計(jì)算科目,，而是一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際運(yùn)用能力的學(xué)科,。教師應(yīng)充分理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),，教育部門也應(yīng)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)和教育,，提高他們的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。只有如此,，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展,。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十

近年來，隨著教育改革的深入實(shí)施,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)也在不斷完善,。作為中學(xué)階段重要的一門學(xué)科，語文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用,。在實(shí)際教學(xué)中,，我深切感受到語文課程標(biāo)準(zhǔn)的初中心得，這不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響,，也對(duì)我自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與體會(huì),。

第一段：標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)初中心得的第一點(diǎn)是，它具有明確的體系結(jié)構(gòu),。整個(gè)標(biāo)準(zhǔn)由目標(biāo),、內(nèi)容和要求三個(gè)部分組成，相互聯(lián)系,、相互補(bǔ)充,。目標(biāo)部分明確了學(xué)生學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)達(dá)到的幾個(gè)方面的基本要求，內(nèi)容部分針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，提出了相應(yīng)的內(nèi)容安排,，要求部分列舉了學(xué)生需要掌握的知識(shí)、技能和情感態(tài)度,。這種結(jié)構(gòu)上的明確性,，使得教師可以更加精確地安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)進(jìn)程的合理性,。

第二段：引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐能力

語文課程標(biāo)準(zhǔn)初中心得的第二點(diǎn)是,，它注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。標(biāo)準(zhǔn)明確提出了語文學(xué)科的核心素養(yǎng),，其中包括語文知識(shí)與技能,、語文思維與方法,、語文情感與價(jià)值觀等多個(gè)方面。這些要求的提出,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過多種形式的讀寫實(shí)踐,、語文活動(dòng),，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí)和技能，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作,，提高自己的語文素養(yǎng),。

第三段：注重閱讀教育

語文課程標(biāo)準(zhǔn)初中心得的第三點(diǎn)是，它注重閱讀教育,。標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中,，要廣泛閱讀各類優(yōu)秀文學(xué)作品和非文學(xué)作品,，通過閱讀,，培養(yǎng)自己的閱讀興趣與能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常通過給學(xué)生分發(fā)文學(xué)書籍,、閱讀指導(dǎo)手冊(cè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成閱讀的好習(xí)慣,。這樣的注重閱讀教育不僅提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),，也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和人文精神。

第四段：鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維

語文課程標(biāo)準(zhǔn)初中心得的第四點(diǎn)是,，它鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維,。標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中要重視合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng),、討論和合作寫作等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),，標(biāo)準(zhǔn)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐,，通過開展創(chuàng)新課題、作文比賽等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和創(chuàng)新實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

語文課程標(biāo)準(zhǔn)初中心得的第五點(diǎn)是,，它注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。標(biāo)準(zhǔn)要求教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，注重教學(xué)的個(gè)性化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和表達(dá)能力,。在我的教學(xué)中,，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，為他們提供多種學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。通過這樣的個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)術(shù)能力得到了提高,，他們更加愿意表達(dá)自己的看法和理解,，語文學(xué)習(xí)的效果也更加明顯。

總結(jié)

綜合來看,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)的初中心得在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用,。通過明確的體系結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)實(shí)踐能力,、注重閱讀教育,、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維以及注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等方面的要求，語文課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供了行之有效的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。作為教師，我要不斷學(xué)習(xí)和探索,，與時(shí)俱進(jìn),，把握好語文課程標(biāo)準(zhǔn)的初中心得，提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十一

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)的教育課程也在不斷地進(jìn)行更新和改良,。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力為重點(diǎn),。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，我深刻體會(huì)到了初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和實(shí)用性,。本文將從多個(gè)方面闡述我對(duì)初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的一些個(gè)人體會(huì)和思考,。

首先，初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確,、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)造性的思維方式，而邏輯思維能力是其中的重要組成部分。數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中,，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明方法和推理思維，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知條件進(jìn)行邏輯演繹的能力,。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，逐步養(yǎng)成了觀察、分析,、推理和解決問題的思維方式,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)問題能夠理性思考和獨(dú)立思考，形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu),。

其次,，初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活和實(shí)際問題中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。在教學(xué)中，老師注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生從生活中抽象,、設(shè)計(jì)問題，并通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用解決問題的方法,，提高學(xué)生解決問題的能力,。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和拓展思維。在日常生活中,，學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中,，為他們提供了很多實(shí)用的解決問題的方法。

再次,，初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,。數(shù)學(xué)作為一門強(qiáng)調(diào)抽象思維的學(xué)科，初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)通過教學(xué)理念和方法的改革,，促使學(xué)生逐步形成抽象思維的能力,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不再是簡(jiǎn)單地給出公式或規(guī)則,，而是通過提供一些具體例子和問題,，在實(shí)際問題中引導(dǎo)學(xué)生形成抽象的概念和模型，從而提高學(xué)生的抽象思維水平,。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感和數(shù)學(xué)直覺。

最后,，初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要合作和團(tuán)隊(duì)的精神,，尤其在解決問題的時(shí)候更是如此。初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，通過學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞,，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)生們?cè)谛〗M中合作解決問題,，互相討論和交流,，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。這種合作學(xué)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧,、團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

總而言之,，初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,。通過數(shù)學(xué)教育的改革，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)了問題解決能力,、邏輯思維能力,、抽象思維能力以及合作與溝通能力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的綜合能力要求日益提高,，而初中數(shù)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施使得學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中不僅學(xué)到了知識(shí),，更培養(yǎng)了實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望我們的教育能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。