心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

湯紅妮師《做一個(gè)智慧型老師》的報(bào)告,，給我感觸最深的是她

其中“解放自己，讓學(xué)生動(dòng)起來”這個(gè)觀點(diǎn),。 “一切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改提出的教學(xué)理念,，在初中化學(xué)教學(xué)中,對(duì)這一理念最好的踐行就是從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),樹立與新課程理念相適應(yīng)的發(fā)展教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng)造一種興趣盎然、生動(dòng)活潑,、風(fēng)采迷人的課堂教學(xué)氣氛,強(qiáng)化化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性,、趣味性,讓化學(xué)課堂教學(xué)"高潮迭起",使學(xué)生在精彩紛呈的課堂學(xué)習(xí)中獲得能力、知識(shí)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。而這一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓我們的化學(xué)課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學(xué)生,，只

有學(xué)生“樂學(xué)“才能”“好好學(xué)”，才能發(fā)揮其主動(dòng)性,，積極性,。

二、以“學(xué)”為主

“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”,，“教學(xué)”是老師的“教”學(xué)生“學(xué)”，為了讓學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的,，老師要把更多的時(shí)間和更多的機(jī)會(huì)提供給學(xué)生,。我想首先在課堂上多留給學(xué)生質(zhì)疑的空間?！白尷蠋熼]嘴”“放手讓學(xué)生質(zhì)疑解疑”的新課改精神便

強(qiáng)有力的占據(jù)了化學(xué)課堂,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作，現(xiàn)象的觀察,，都需要學(xué)生自己主動(dòng)探究才能真正讓她們掌握知識(shí),。其次要讓她們多觀察多思考,。要化學(xué)的頭腦去看待生活中化學(xué)，解決生活中的問題,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里,。

總之，興趣是最好的老師,，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣!

化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得 新興中學(xué) 尉亞茹 化學(xué)學(xué)科的培訓(xùn),，是我第一次參加，對(duì)于初代化學(xué)的我,，此次培訓(xùn)有著不一樣的意義,，它讓我腦中的很多疑問都有了答案!

首先，讓我明白了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，以及如何去教,。

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科之一，它有特定的概念和原理,，以及專門的化學(xué)語言,，還具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性。對(duì)于這樣的學(xué)科,，我們旨在教會(huì)學(xué)生用專門的化學(xué)語言來描述生活中的化學(xué)變化!

其次,，讓我找到了復(fù)習(xí)的方法。

趙瑞玲教授的“記住它,，提升它”給了我很大的啟發(fā),，化學(xué)作為“理科中的文科”，需要識(shí)記的內(nèi)容比較多,，因此我們只有先讓學(xué)生記住應(yīng)有的一些基礎(chǔ)知識(shí),，才能在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學(xué)指明了方向。

第三,，讓我明確了老師在課堂上應(yīng)有的角色,。

湯紅妮師《做一個(gè)智慧型老師》的報(bào)告，給我感觸最深的是她其中“解放自己,，讓學(xué)生動(dòng)起來”這個(gè)觀點(diǎn),，以學(xué)生為主體，天天都在喊,，但實(shí)際卻做不到,，每次上完課，似乎都是老師喊得筋疲力盡,，學(xué)生聽得昏昏沉沉,，看不到任何效果。聽了湯老師關(guān)于“如何巧記元素符號(hào)和化合價(jià)”的案例,，才恍然大悟,，原來化學(xué)課可以這么上,，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂!

最后,，讓我清楚了化學(xué)教學(xué)的方向,。

郭新峰老師對(duì)初中化學(xué)新課標(biāo)的講解，讓我明白了,，今后化學(xué)

學(xué)科課改的方向及其范圍!化學(xué)實(shí)驗(yàn)要真正的走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生;課堂教學(xué)要達(dá)到開放與實(shí)效的雙贏;知識(shí)教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評(píng)價(jià)要多樣化、有發(fā)展性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)化學(xué)的興趣!

總之,，此次培訓(xùn)，我收獲頗多,，對(duì)我今后的教學(xué)有著重要的影響,。

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢?俗話說萬事開頭難，只要起好步,，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。為此，筆者在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法,，僅供同行們參考,、補(bǔ)充和指正。

1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的

化學(xué)是一門自然科學(xué),，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就,，它編入了一些化學(xué)基本概念,、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識(shí),、化學(xué)反應(yīng)的基本類型,、無機(jī)物的分類及相互間的關(guān)系等知識(shí);它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對(duì)事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。化學(xué)對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,，人們的衣、食,、注行樣樣離不開化學(xué),。

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力,，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。

因此,，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí),，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，受到辯證唯物主義思想,、中外化學(xué)家的愛國主義思想,、行為和對(duì)科學(xué)的不斷進(jìn)娶不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的教育,，而且還能提高自己的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ),。

2.課前要預(yù)習(xí)

上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容,。學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí),，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的好處很多：(1)它能強(qiáng)化聽課的針對(duì)性,，有利于發(fā)現(xiàn)問題,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽課效率;(2)它可以提高記聽課筆記的水平,，知道該記什么,，不該記什么，哪些詳記,，哪些略記;(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間,。通過預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間;(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力,。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨(dú)立思考的過程,，長期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高,。

預(yù)習(xí)的方法是：(1)通讀課文,。通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn),，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號(hào),，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí),、有目的地聽老師講自己不懂的問題,，詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果;(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系已學(xué)過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接,，以舊帶新,，溫故知新;(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后,，在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題,，試著解答,，在此過程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。如果有潛力,，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。

3.聽好每堂課

聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié),，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑,。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,。功在課堂,，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難;如果上課時(shí)不注意聽講,，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題,，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上,。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課,，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時(shí),，一定要聚精會(huì)神,，集中注意力，不但要認(rèn)真聽老師的講解,，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重

點(diǎn)及難點(diǎn),。邊聽課、邊記筆記,，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號(hào),，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或問同學(xué)。同時(shí),，還要注意聽同學(xué)對(duì)老師提問的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià)：哪點(diǎn)答對(duì)了,，還有哪些不全面,、不準(zhǔn)確和指出錯(cuò)誤的地方，這樣也能使自己加深對(duì)知識(shí)的理解,，使自己能判斷是非,。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體,，教師起主導(dǎo)作用,，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué),，聽課時(shí),，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師,，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察,，踴躍發(fā)言,，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí),，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,，當(dāng)堂記住。

4.認(rèn)真記好筆記

要學(xué)好化學(xué),，記筆記也是重要的一環(huán),。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外,，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助,。所以，要學(xué)會(huì)記筆記,，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。因此，在認(rèn)真聽講的同時(shí),，還應(yīng)該記好筆記,。記筆記的類型有：

(1)補(bǔ)充筆記。講新課時(shí)做補(bǔ)充筆記,，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際將課本內(nèi)容重新組織,，突出重點(diǎn)加以講解，記筆記是邊看書,，邊聽講,，邊在書本上劃記號(hào)，標(biāo)出老師所講的重點(diǎn)，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容抄下來,，還要把關(guān)鍵性的,、規(guī)律性的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和對(duì)自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句,，把老師講的但書上沒有的例題記下來,，課后再復(fù)習(xí)思考。

(2)實(shí)驗(yàn)筆記,。老師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),，重在通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作?？勺龊喢鲌D解,、補(bǔ)充筆記，把老師所做的演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及講解記下來,，書上有實(shí)驗(yàn)插圖的可以直接在上面補(bǔ)充,，例如，在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖邊上記下老師講的重點(diǎn)：①藥品不能堆積在試管底部,，而應(yīng)平鋪在試管底部,，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻,，氣體容易逸出”;②給試管加熱時(shí),，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱?記：“讓試管受熱均勻,，不易破裂”,。

(3)改錯(cuò)筆記。習(xí)題或試卷評(píng)講課是老師糾正學(xué)生在作業(yè)或試卷中的“常見脖和“多發(fā)脖,，并指導(dǎo)解題思路,、規(guī)律、技巧和方法的課,。在聽課時(shí),，不要只抄正確答案，關(guān)鍵是要用紅筆訂正,，而且不要擦去自己的錯(cuò)解,，以利于與正確答案作對(duì)比，找出答錯(cuò)的原因,，過一段時(shí)間還應(yīng)把以前做錯(cuò)的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了,。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”,。

(4)系統(tǒng)筆記。復(fù)習(xí)小結(jié)課時(shí)，老師把課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié),，是書上沒有的,，因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二,，一半寫板書的內(nèi)容,，一半記講解，課后結(jié)合復(fù)習(xí)加以整理,、修改和補(bǔ)充,，成為一個(gè)整體，以利于加深,、鞏固所學(xué)知識(shí),，提高歸納知識(shí)的能力和全面的復(fù)習(xí)。筆記的形式有：①提綱式,，以文字表述為主,，適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納、整理公式,、定理和概念要點(diǎn);②綱要式,，以化學(xué)式、關(guān)系式或關(guān)系框圖來表述,，適用于元素及其化合物的性質(zhì),、制取及相互間的變化、計(jì)算知識(shí)的概括等;③圖表式,，以文字,、表格、線圖來表述,，適用于有關(guān)概念,、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì),、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行歸類對(duì)比,。

5.認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

在義務(wù)教育化學(xué)教科書中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn),，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn),。因此，通過這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作,、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，上好實(shí)驗(yàn)課,，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。

首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的,，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣,，但學(xué)生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象,，不動(dòng)腦子思考,，看完了不知道是怎么回事，無助于學(xué)習(xí)的提高,，所以,，觀察要有明確的目的。觀察實(shí)驗(yàn)前,，要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?這就叫做明確觀察的目的,，目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)進(jìn)行觀察。觀察時(shí)還要仔細(xì),、全面,。例如，氫氣還原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氧化還原反應(yīng),，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時(shí)先看清反應(yīng)物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末,，反應(yīng)的條件是加熱,，生成物是水和亮紅色的銅。

其次,，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟,。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手,，不做旁觀者,，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中要集中注意力,，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作,，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，要耐心細(xì)致地觀察,，認(rèn)真思考,，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。

6.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

一堂課的內(nèi)容,，十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完，有時(shí)也可以像過“電影”一樣地過一遍,。復(fù)習(xí)能加深理解,，復(fù)習(xí)能鞏固知識(shí)。

復(fù)習(xí)要及時(shí),，不能拖,。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，這樣,，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙,，不留疑點(diǎn)，為以后順利學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時(shí),，要重視教科書,，也要讀聽課筆記，要反復(fù)讀,，邊讀邊回憶老師的講解,，邊理解書上的內(nèi)容。

7.認(rèn)真完成作業(yè)

做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會(huì),，是鞏固知識(shí)的重要手段之一,。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè),。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成,，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,，才能事半功倍,。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè),，多思多問,，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,，因?yàn)闆]有記憶就沒有牢固的知識(shí),，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來,。

8.學(xué)會(huì)閱讀課本

讀書一般分為粗讀和精讀,。粗讀主要用于預(yù)習(xí)，通過粗讀,，了解基本知識(shí)的一般內(nèi)容,，掌握整章,、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路,，了解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底,。精讀,，可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問題，聽起課來心中就有數(shù),。

精讀是認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義,，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)系起來。精讀主要用于課后復(fù)習(xí),，加深對(duì)知識(shí)的理解,、鞏固，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

精讀時(shí)要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上,，剖析具有關(guān)鍵性的字詞，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵字詞的認(rèn)識(shí),。例如電解質(zhì)的定義：“凡是在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锝凶鲭娊赓|(zhì)”,，關(guān)鍵性字詞是“化合物”和“或”字。非電解質(zhì)是“在水溶液里和熔化狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物”,，關(guān)鍵字詞是“和”字和“都”字,。對(duì)這些關(guān)鍵字詞要認(rèn)真思考，并把它標(biāo)出記號(hào)或作眉批,，以備以后再次復(fù)習(xí)時(shí)注意,。

對(duì)于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容,，要逐字逐句地反復(fù)讀,。認(rèn)真地思考、分析,、整理,、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣?？砂阎匾獌?nèi)容,、關(guān)鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對(duì)某一問題的想法和認(rèn)識(shí),，或記下不懂的問題,，以備查問。

9.讀化學(xué)課外讀物

學(xué)好化學(xué),，要重視閱讀課外讀物,，例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物,，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材,，其針對(duì)性和適用性很強(qiáng)，配合教學(xué)進(jìn)度,，指導(dǎo)解析疑難,，注意智力開發(fā)，重視能力培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎,，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍,，通俗易懂,，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂,。它能幫助學(xué)生開闊視野,，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握學(xué)習(xí)方法,，透徹理解教材，靈活運(yùn)用知識(shí),，培養(yǎng)探索精神,，它們是學(xué)生的好朋友。

10.參加化學(xué)課外活動(dòng)

利用課余時(shí)間,，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng),，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片,、錄像片,，參觀工廠，參加化學(xué)晚會(huì)的籌備,、演出,，收集整理化學(xué)謎語，出化學(xué)墻報(bào)等等,，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩,，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué),。

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

作為一名奮斗在教學(xué)第一線的化學(xué)教師,，在體會(huì)新課標(biāo)帶來的新觀念，新方法,，新思路的同時(shí),，也時(shí)時(shí)處處感受著困難和壓力,。在通讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)及配套教材后，結(jié)合自己近年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)新課標(biāo)過程中的體會(huì),。

1、教育理念的轉(zhuǎn)化

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，基礎(chǔ)教育也由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面的素質(zhì)教育,，新一輪課程改革已經(jīng)在各學(xué)校逐步開展起來。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一線教師素質(zhì)提出了更高的要求,，新課標(biāo)中明確指出,，應(yīng)改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性,，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局,。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課,，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法,。在新的課程與教學(xué)改革中,，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居,。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo),、幫助、引導(dǎo)作用的人,，而不是支配學(xué)生的控制者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中,，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，要通過討論、實(shí)驗(yàn),、探究等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生

自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,。

2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式

新的學(xué)習(xí)方式主要包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人,，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任,，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神,。

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動(dòng)性、分享性,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,，從自身生活中選擇和確定專題,，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)習(xí)方式,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性,、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣,。自主、合作,、探究性等學(xué)習(xí)方式,，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式,，是現(xiàn)實(shí)的要求和未來的需要,。

3、今后我在教學(xué)中需要注意和加強(qiáng)的方面：

(1),、重視化學(xué)學(xué)科的“正面”教育,。注意培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題。如正確看待環(huán)境問題,，溫室效應(yīng)在弊之外還有其利的一面,。

(2)、重視化學(xué)史的教育意義在對(duì)學(xué)生科學(xué)思維及精神上的積極影響,。

(3),、重視化學(xué)在社會(huì)、生活,、科學(xué)三方面的聯(lián)系,，讓學(xué)生真正能夠?qū)W以致用。

(4),、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是八個(gè)必做實(shí)驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

(5),、重視新課標(biāo)的具體要求以此指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。吃透課標(biāo)、教材,，靈活實(shí)施教學(xué),。

(6)、用心上好每一節(jié)化學(xué)課,，勤寫教學(xué)反思,、心得，大膽寫教學(xué)論文,。

(7),、“讓思緒經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，多聽、多接觸,，才有可能使我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷地從無序到有序,。

(8)、拓寬視野,，用好資源,，防止自己知識(shí)的矮化和老化，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

(9),、重視精選習(xí)題，力爭做題高效,。在試題講解時(shí)也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息,，充分利用教育資源。

(10),、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，記錄、研究,、處理自己存在的不足,。

總之，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向,，今后的教學(xué)中,，我將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，吃透教材,，繼續(xù)腳踏實(shí)地工作，更加勤懇,、用心教學(xué),，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來!

初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四

“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識(shí),。課堂,，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里,，建立起新的課堂教學(xué)摸式,。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中,，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題,。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì)。

一,、以學(xué)生發(fā)展為本,，改革課堂教學(xué)

化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中,，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本,，發(fā)展學(xué)生的思維,、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式,，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂,。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力,，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，去探究知識(shí),，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問題,，就是課堂上教師講得太多,。。教師本來是一心為學(xué)生著想的,，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì),。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài),，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小,，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此,，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授,、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”,，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與,、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境,。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中,，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的,，教師不要包辦代替。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中,，和他們談理想,、談生活,、談興趣、探究知識(shí),，尊重他們,、呵護(hù)他們。

二,、營造和諧的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,、質(zhì)疑,、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題,。教師對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng),，努力建立一種平等、信任,、理解的新型師生關(guān)系,，營造一種民主、和諧,、寬松,、自由的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙,，敢于質(zhì)疑,。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象，使學(xué)生在問題中求知,，在問題中發(fā)展,，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

科學(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑,，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始,。因此教師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生善疑、多問,、多思、多發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此,，教師在課堂提問時(shí),，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生,，提出一些簡單應(yīng)用性的問題,，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題,，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn),，這樣一來可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用,。

三,、在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法

課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí),，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”,，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這里的過程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過程,、實(shí)踐互動(dòng)過程等。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來,。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明,、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué),、學(xué)探究的方法,。

四、聯(lián)系生活實(shí)際,，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)

貼近生活,、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求,，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展,、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念,，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段,，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體,、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景,，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù),、社會(huì)的密切聯(lián)系,，感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。

總而言之,，在教學(xué)過程中,，使用好新教材,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，改變居高臨下的態(tài)度,，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心,，努力創(chuàng)造教學(xué)情景,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在貫徹新的課程理念,，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求,，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果,，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任,。