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初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇一

本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，有英語文化、中西文化對比,、英語語言訓(xùn)練,、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

在培訓(xùn)中給我印象最深的是北美教師那生動幽默的教學(xué)方法和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。北美英語教師擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的,，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中,，教師把一般性的聽,、說、讀,、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松,。學(xué)生的動機,、興趣、情感,、自信心等非智力因素自然得到開發(fā),。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲,、表演,、猜謎、唱歌等,。

此外北美教師在課堂上常用tpr教學(xué)法,，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來容易,，且能讓學(xué)生邊做動作,，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍,。醫(yī)學(xué)界認為人只有不斷地運動,，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng),。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期,，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著,，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長,。另一方面,，兒童教育心理學(xué)認為：小學(xué)生是好運動的,，即使是小學(xué)高年級學(xué)生,，若要讓其坐著而手腳不動是困難的,，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想,，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂,，這樣，課堂上動起來,，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞,。

在教學(xué)中北美教師注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學(xué)生通過實踐,，合作等方式發(fā)展聽、說,、讀的綜合語言能力,。

北美教師非常關(guān)注學(xué)生的情感，課堂上注重營造寬松,、民主和諧的教學(xué)氛圍,。在教學(xué)中他們的言談舉止，音容笑貌都能體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重,，把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體現(xiàn)集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神建立融洽,、民主的師生交流渠道,，做到了教學(xué)相長。

北美教師注重拓展學(xué)生的文化視野,，發(fā)展他們的實踐能力,。在教學(xué)中北美老師常用簡筆畫、唱歌,、演劇等方法進行教學(xué),，簡比畫是一個很好的教學(xué)方式，通過幾筆簡單的勾畫就能讓學(xué)生直觀,，生動地感受到他們的內(nèi)涵意義,；演劇、唱歌也是特別好的方法,，課堂唱歌,、演劇不僅活躍了課堂氣氛,，也加強了英語口語的練習(xí)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的獨立表演能力和團隊精神,，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣,，從而達到了用英語交流和做事的目的。

另外對于小學(xué)英語教師的培訓(xùn)我有一些不成熟的想法：由于小學(xué)英語教師大多是轉(zhuǎn)崗教英語,，水平參差不齊,，大多沒有經(jīng)過正規(guī)的英語專業(yè)學(xué)習(xí)，因而在培訓(xùn)中,，首先狠抓語言基本技能的培訓(xùn),，培訓(xùn)可采取分班教學(xué)，循序漸進的辦法,。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及英語閱讀,、中西方文化差異、兒童心理學(xué),、英語教材教法理論,、英語課堂教學(xué)設(shè)計、課堂活動組織,、英語授課,、活動教學(xué)等。其次,，加強口語特別是語音的訓(xùn)練,。小學(xué)英語教師除了要有嫻熟的英語教學(xué)理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的,。第三,，集中與分散相結(jié)合培訓(xùn)。如暑假開學(xué)前集中幾天培訓(xùn)為開課做準備,。內(nèi)容可講字母書寫,、語音語調(diào)、教唱英語歌曲,、簡筆畫等基本功訓(xùn)練,，及熟悉英語教材的特點。學(xué)期中集中幾天解決小學(xué)英語課的課堂操作,，并進行課堂模式研討會,，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。進行集體說課,、備課等活動,，使絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗英語教師盡快進入角色，在大膽的摸索中，逐漸掌握小學(xué)英語課每部分的操作力度,，體現(xiàn)愉快教學(xué),。期中、期末各可集中培訓(xùn)一天,，分散培訓(xùn)他們對教材重點、難點及考試評估形式的掌握,。并要求以各鄉(xiāng)為單位試出一份期末試題,，以審查他們對該教材的重、難點的理解及對一至四會內(nèi)容的把握,。

總之,，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短,，太短了,！自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,，多給我們一些學(xué)習(xí)的機會,，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇二

一,、太短了!

有好多的疑惑與不解都還沒有找到答案便結(jié)束了,，有點遺憾。但我相信,，我會從李教師寄給我們的附件內(nèi)容中學(xué)習(xí)到更多的東西,。

二、太精彩了!

首先,，感觸最深的是那次的交流集體備課的困惑及應(yīng)對策略,。各學(xué)校分別對于自己的疑惑提出問題，先與其他的學(xué)校進行交流探討,，再讓李老師及楊教師給予解答,，讓我們的思路更清晰，目標更明確,，我相信,，有很多的人都會少走很多的彎路。其次,，朱祥慧教師給我們的經(jīng)驗介紹,，讓大家從中受益很多，了解到什么才是真正的集體備課，認識到以前為了應(yīng)付檢查,，我們所寫的集體備課真是有點丟人了!

“抓好集備,，務(wù)實教研，立足實際,，養(yǎng)好習(xí)慣”多么精辟的語言呀,，有內(nèi)涵，有深度,。

再有,，龍寶乾教師和李主任給我們做的關(guān)于ppt制作及圖片編輯方面的報告，更是讓我有種豁然開朗的感覺,。以前出去聽課,，看見人家講課老師制作的課件，感覺好羨慕,，好深奧!感覺人家都是大能人,，自己是永遠不可能做到的。現(xiàn)在看來,，一切并不是想像中的`那么可怕,。我相信，只要我們肯用心,，肯努力,，也能制作出漂亮的ppt，我們也可以錄制出自己的聲音!

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，可帶給我的感悟與思考才剛剛開始,。當我參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著想要學(xué)到一些新理念的想法,，可當培訓(xùn)結(jié)束的時候,，我覺得在這里所收獲的遠超過預(yù)計的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何從文本中挖掘解讀點，上出高效率的課,，從根本上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的英語能力,，這才是關(guān)鍵所在,。

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇三

20__年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語骨干教師進行了暑期集中培訓(xùn),。這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會,，一次創(chuàng)新。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí),、暢所欲言,，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾,，透人心涼;更讓我們步入教育時尚,，追趕教育潮流。

首先,，非常感謝李莉老師給我們大家精心準備的這場視聽盛宴,，給我們一次充電的機會，感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機會!學(xué)習(xí)的過程是一個艱苦的過程,，也是一個快樂的過程,。在這次培訓(xùn)的過程中，我感覺到從未有過的充實與滿足,，快樂與幸福,。所以在這次學(xué)習(xí)過程中,，我非常努力,，收獲頗豐。

8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報告,。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義,、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義,、內(nèi)容與范圍,、形式與要求、基本程序,、樹立的三種意識,、幾種誤區(qū)、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個方面,，對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實而生動的闡述,。對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路、步驟作了進一步的安排和說明,。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課強調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶,，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體,，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,，教學(xué)和研究，以嶄新的姿態(tài),，通過交流,，研討進行探討，充分發(fā)揮集體的力量,，挖掘備課教師的智慧,，形成教學(xué)的合力，達到資源共享的目的;能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會有一次的提升,，就會有一次的收獲,，改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式,，大家群策群力,，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，選擇最適合自己實際的教學(xué)教法,，在互動中提高工作效率,，從而使教學(xué)達到最佳效果。

8月6日,，朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實教研,，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗介紹。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗侃侃而談,，抑揚頓挫,，幽默風(fēng)趣，游刃有余,，技壓全場,，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對朱老師的崇敬,，更是一種對自我的激勵,，向朱老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平,，如何搞好教研,，如何養(yǎng)成習(xí)慣;答案就在朱老師的報告里，我們不能只聽不練,，紙上談兵,，因而老師們都做了筆記，以便回去后細細品讀,、好好揣摩,。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中，較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

8月7日,，龍寶乾老師進行了《ppt的使用和制作》的精彩演示。龍老師就ppt制作的方法,、步驟,、注意的地方等所作耐心細致的講解,，實用性極強，對文字添加,、圖片添加,、動畫添加等作了生動形象的演示。讓我們廣大教師對“最熟悉的陌生人”：多媒體,、課件,、ppt有了真真切切的感知和簡單運用，解開了其廬山真面目,。最后,，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明,。李老師循循善誘的向大家講解,、傳授最簡單實用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時間內(nèi)掌握最實用的操作方法,，相信大家都會得到李老師的真?zhèn)?。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點迷津,，讓人豁然開朗,。

時代在發(fā)展,，科技在進步,，事物在變化，我們應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行,。在新時代的教學(xué)下,，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,?！笆谥贼~，不若授之以漁”,。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識,，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué),。

在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿結(jié)束,。時間短暫但很寶貴，內(nèi)容不多但很充實,，主題簡明扼要但意義深遠：相信在李老師及其精英團隊的引領(lǐng)下我們一定會化百煉鋼為繞指柔,，我們的教學(xué)一定會以圖文并茂,、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相，呈現(xiàn)在眾位教師面前,，造福于教育事業(yè),。

感謝李老師的精心籌備!

感謝開講老師的精彩演講!

感謝學(xué)校的培養(yǎng)!

你們的不斷付出讓我們在這個夏天倍感清爽，快樂,。絲絲清香,，撲鼻而來;教育時尚，時尚教育!

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇四

通過和同學(xué)們的交流,。使我對高中英語老師有了一個新的認識,，作為一位高中英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過聽外教講的一些教學(xué)技能以及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和方法,，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點,。在教學(xué)總體目標上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過外教的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,，使我受到了很大的啟發(fā),。

很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高,。

我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動,，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,，也就是聽,、說,、讀、寫的能力,，也就是說在課堂中,，要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師,！

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇五

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炎炎夏日，萬物茂盛的季節(jié),，我們再次迎來了小學(xué)英語教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項盛大的活動,。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同，內(nèi)容板塊豐富,，形式多種多樣,，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講,，受益匪淺,，感受頗深。他們精湛的理論知識,，豐富的實踐經(jīng)驗無一不給我留下了深刻的印象,。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。

首先,，縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報告,，她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別,、大集備的意義,、內(nèi)容與范圍、形式與要求,、基本程序,、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,，對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動而具體的闡述,。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實大集體備課,，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義，是集體備課和個性備課結(jié)合于一體的一種備課形式,，使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目,，有利于達到資源共享，進一步提高教學(xué)效率的目的,。

其次,，我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實教研，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗之談,。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,，我縣大集體備課的作用，如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B,，使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析,、備“三維目標”、備“重點,、難點”,、備“課前準備”、備“教學(xué)過程”,。聽了他的經(jīng)驗之談,，我不再對大集體備課感到陌生。相反,，為我更好的吃透教材,，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實用的空間,。

再次,，來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppt的使用和制作》進行了精彩的演示。龍老師就ppt制作的方法,、步驟,、注意事項等所作的講解，實用性很強,。當今社會,，隨著信息時代的進一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備，多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段,。在龍老師的精彩講述中，由開始的幾張簡單幻燈片,，到后來的幾段視頻,、音樂文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置,、顏色的搭配等,，處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān),。除此之外，他還對其進行了具體演示,，贏得了在座教師的陣陣掌聲,。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識，有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

最后，李老師就“圖片的剪切,、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明,，使我對課件制作有了進一步的學(xué)習(xí)，豐富了知識,，開拓了視野,。

總之，本次學(xué)習(xí)對我來說的確是受益匪淺,，從中我不但開闊了知識視野,，同時也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論，更主要的是明確了如何開展大集體備課,，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ),。欣賞完這些精彩的報告，我會帶著收獲上路,，走向美好的明天,；帶著問題探索，奔向美好的未來,！

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇六

最近進行了高中新教師培訓(xùn),，我很慶幸自己有機會參加這樣的培訓(xùn)活動。我認真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料,，學(xué)了很多教學(xué)理論,，聽了不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專家的精辟點評和講解,。作為一名教師,，我受益匪淺。在新課程改革培訓(xùn)中,，英語教學(xué)專家就各個專題進行了生動的講解和分析,。我認真聆聽專家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論,，感到耳目一新,，收獲很大。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。

新課程是一種新理念,，新思想,，這對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始,，我們必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長。新課程理念尊重學(xué)生的個性差異,，關(guān)注學(xué)生的全面,、和諧發(fā)展。

教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者,、組織者,、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究以及在實踐中學(xué)習(xí),，教師比前要傾注更多的心血,。因此，新課程改革對教師提出了更新,、更高的要求,。 首先，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式,，從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變,；重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要注重學(xué)生實際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教,。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài),，教師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和交流,，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,。

其次,，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標,。教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn),。所以,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成,。作為一名合格的英語教師，他(她)不僅需要具有精深的專業(yè)知識,，并能熟練地用英語去分析課文,，根據(jù)英語課程的發(fā)展新趨勢，將新知識,，新方法介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且需要廣博的其它學(xué)科知識,，如歷史,、地理、文學(xué),、科技,，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開拓自己的知識視野,，不斷地吸取他人經(jīng)驗,，不斷地給自己“充電”、“加壓”,，不斷地增加自己的知識儲備,，才能夠盡可能多地滿足學(xué)生的需求，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展,，使師生在教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)相長,。

第三，教師教學(xué)手段應(yīng)靈活,，以創(chuàng)新為主線,。教師在教學(xué)過程中或課外活動中所運用的教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣，如讓學(xué)生進行單詞接龍,，句子接龍,，英語諺語,、名言警句等接力賽，玩文字游戲,，猜字謎,、猜人物、戲劇表演,、故事改編,、討論等表演式活動，又如課后或周末等利用學(xué)校外教資源來開展英語角,，英語辯論賽等課外活動,，設(shè)置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動性的積極性,，提高學(xué)生的英語思維和表達能力,。除此之外，教師應(yīng)運用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué),，如運用powerpoint制作圖片,，或下載flash動畫等，使要講的知識內(nèi)容具體化,，使枯燥的語言和語法形象化,，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。教師應(yīng)樹立起教師,、學(xué)生,、多媒體之間的“新三角關(guān)系”，這樣一來,，教學(xué)成果才會事半功倍,。

第四，教師必須潛心鉆研教材,。新課程對于教師來說,，是一種新型產(chǎn)品。它的特性,，功能需要教師在教與學(xué)中體會,，去探索適合自己學(xué)生的切實可行的教學(xué)方法，一切得從“新”開始,，也得從“心”開始,。所以我們需要為每一個“40分鐘”的教學(xué)作出數(shù)個“40分鐘”的準備，要用心備課,，鉆研教材,，才能實現(xiàn)教學(xué)目標。教師必須通過教學(xué)活動來實現(xiàn)對學(xué)生的教育,，構(gòu)建新課程教學(xué)觀,，以學(xué)生為主體去設(shè)計教學(xué)步驟和方法,。教師要廣泛獵取多方面的知識，選取重點對學(xué)生因材施教,，能對學(xué)生的質(zhì)疑做到有問必答,，對答如流，得心應(yīng)手,。

總之,，通過這次高中英語新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我收獲頗豐,。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語言運用能力，學(xué)習(xí)新的知識,，與時俱進,，建立終身學(xué)習(xí)的觀念，發(fā)展專業(yè)能力和知識能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展對英語課程的要求,。我將本著新課程的精神，踏實,、努力地做好我的工作,，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色,，重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性,，以責任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語教師。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰(zhàn),，因此我會要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,，不斷追求新的自我。

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇七

錢老師主要幫助我們解讀了20xx年版英語課程標準,。在錢老師為講解之前,，

我從來沒有意識到新課程標準的重要性和存在性，也從來沒有想到自己應(yīng)該去認真的研讀,。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標準也確實注重了以學(xué)生為主體,，但卻太過于籠統(tǒng),，太書面化，不夠?qū)嵱?。錢老師幫我們回顧了近十年來課程標準的歷程,，同時也以自己的切身體會告訴我們，注重理論學(xué)習(xí)的重要性,。在我們教學(xué)當中,，要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進,，最終達到培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力,。學(xué)習(xí)與學(xué)會是兩種概念，一定要認真的區(qū)分和對待,，通過聽,、說、讀寫能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀,。

同時，錢老師在講解過程中還讓我們參與其中,、參與討論,，這種問答方式，也使我聯(lián)想到我的課堂,?？此坪唵蔚膯柎鹗剑粏栆淮?，學(xué)生卻能忙得不亦樂乎,，做到了真正的參與課堂。但不能流于形式,，教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展,。

而萬老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意的問題,，她以多個生動的事例，告訴我們：當今我們的課堂太注重對練習(xí)的控制性,，而缺乏一種開放性和自主性,。資源不夠多樣化，忽視了他們的深層利用價值,。只做一些記憶性的表演,，缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬,，已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認知能力。學(xué)生所做的只是機械的模仿范例,，而缺乏語言的邏輯性,。所以我深刻的意識到：

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，把機會交給學(xué)生,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

在教育改革中，作為一名新課改的實施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇八

帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,，懷揣著全新、全方位地提升教育理念,、改進教育教學(xué)方法的急切心情,，參加了廣安市小學(xué)英語骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即將結(jié)束的培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，收獲頗多，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升,，既有知識上的積淀，也有學(xué)員間的互動交流,，教學(xué)技藝的增長,。我對教師心理健康、職業(yè)道德,、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了更新的認識,。

“逆水行舟，不進則退”,，說句實在話,，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫,。通過這次培訓(xùn),，我找到了自己的方向，明確了自己的目標,，這次培訓(xùn)可以說是一次心靈的凈化,，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任,，我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師,。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。

一,、精細化的課程安排,，讓我耳目一新

我聆聽了十二個由公共通識、學(xué)科專業(yè),、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座,，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明,、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，一些教育教學(xué)實例讓我產(chǎn)生了共鳴,，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了,。

對小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：warm-up（leading-in導(dǎo)入或準備）,，presentation（呈現(xiàn)或新授），practice（練習(xí)）,，production（靈活或拓展運用）,，assessment（檢測或評價）有了更清醒的認識，今后怎樣設(shè)計和分析有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路與方向,，課堂教學(xué)方法有了提高,。

二、專家引領(lǐng),，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念,。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等,、其樂融融,、共享民主的教學(xué)氛圍。

王xx老師娓娓道來的細節(jié)決定成敗,，我感觸很深,。特別是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自己學(xué)習(xí)英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學(xué)生的自尊,、培養(yǎng)學(xué)生的自信,，上課時淡化學(xué)生的一些錯誤，當學(xué)生表述有誤時,，她們從不糾錯,，而是親切地說出正確的；表揚,、激勵的話語總是掛嘴邊,；重視課堂的趣味性，說話時表情非?？鋸?；但不失嚴謹，給學(xué)生示范讀音非常到位,。對比我自己的教學(xué)總有一些不如人意之處,，教師施教之工，貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅,，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動角色,，爭取在生動有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進步,。

三,、分享交流、便于拓寬學(xué)習(xí)視野

“他山之石，可以攻玉”,，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里,，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟,，我覺得十分榮幸。培訓(xùn)活動中,，大家在網(wǎng)上研討,、交流是那么踴躍、真誠,、樸實,，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言,，爭取與他人有更多思維碰撞,，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題,，使自己能博采眾長,、開闊視野。

四,、課后沉思,，同感身心健康才能快樂工作

做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理,、心理健康的學(xué)生,。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo),，我情不自禁開始審視自己，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知,、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài),、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活,。不做生活中的“怨婦”,，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的身心健康,，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長,。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自己,，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師,，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷地充實自己,，開闊視野，放開思路,，開拓出屬于自己的新視角,、新領(lǐng)域、新天地,，實現(xiàn)自己的人生價值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化,、吸收,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，變成自己的教學(xué)實踐,、開拓創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧,、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師,。學(xué)海無涯，我將在學(xué)習(xí)中求進步,，在培訓(xùn)中求提高,，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏,！

初中英語教師暑期培訓(xùn)心得篇九

今年暑假,，我參加了教育局組織的暑期培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，以口語練習(xí)為主,，兼顧閱讀，寫作,，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),，讓我們了解了異國歷史,，文化習(xí)俗，感受語言,，掌握必要的實用性的實際技巧,。

作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的40天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,。講述英語國家文化習(xí)俗,，增加我們的文化底蘊。然而,，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福,。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深刻,，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引,，所陶醉。

在今后的英語教學(xué)活動中,，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點,，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心,，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識,，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平,，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望,，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣,，也聽不懂,，教師可以借助實物、圖片,、動作,、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境,。做任何事情都貴在堅持，只要堅持,，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力,，不懂的句子漸漸聽懂了,，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了,。聽力理解力提高了,，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語,，用英語教英語。

最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦,，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。