作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園小班消防演練安全教案篇一

1、了解基本的`消防常識,，學習火災(zāi)中簡單地自救方法,。

2、樹立消防意識,，提高自我保護能力,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,、材料準備：火災(zāi)現(xiàn)場錄音帶、圖片,、“緊急出口”,、“消防車聲音”、火警119標志,，小毛巾,、小臉盆等若干,。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址,。

（一）幼兒觀看錄像,，了解火災(zāi)的危害性

1、錄像里講了什么事情,？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？

2、幼兒討論發(fā)言,，教師小結(jié),。

（1）大火燒掉一座座房子，讓人們無家可歸,，能燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園。

（2）大火能燒死人和動物

（3）大火能污染空氣,。

（二）討論預防火災(zāi)發(fā)生的方法

1,、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災(zāi)的發(fā)生（幼兒自由講述）

2,、教師小結(jié)

（1）小朋友不能隨便玩火,；

（2）點蠟燭,、蚊香時不能靠近容易著火的物品；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,；

（4）不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅應(yīng)及時踩滅；

（5）不能隨便玩電,；

（三）播放錄像,，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦,？錄像二：房子著火了,，怎么辦？

1,、鼓勵幼兒積極回答問題,，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2,、引導幼兒思考上面的方法,，哪些是小朋友能做的。

（四）逃生演習

1,、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習,。

2、第二次消防演習,。

幼兒園小班消防演練安全教案篇二

1,、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2,、在教學中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,。

1、收集火災(zāi)的案例及錄像,。

2,、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等,。

(一),、導入

1、播放錄音帶,，小朋友聽一下,，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,，我們一起來看看當時的情景,。

(二)、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1,、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災(zāi),。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,，撥打火警電話119;根據(jù)圖標趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2,、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們,。

3,、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。

4,、那著火的時候，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢?

(三)消防演練

1,、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察,，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

2,、消防演習教學,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,，再清點人數(shù),。在規(guī)定的時間內(nèi),，確保幼兒快速,、安全、有序地脫離受災(zāi)地點,，做到無遺漏,、無丟失、無傷害,。

(四)教學結(jié)束

總結(jié)幼兒在消防演習中遇到的問題,，再次加深幼兒多消防知識的認識。

幼兒園小班消防演練安全教案篇三

安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育,，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始,，通過事例,，增加幼兒的感性經(jīng)驗,，重點培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和安全意識，那么幼兒園小班安全演練方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班安全演練方案,，希望能幫到各位,。

背景：

人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯,、取暖,、照明,。無論是在哪方面用火,，稍不注意，都可有發(fā)生火災(zāi)事故,。幼兒是未成年人需要教育,，更需要保護,。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。因此,，在幼兒期進行消防安全教育，是現(xiàn)實的需要,，是“生活指導”的重要內(nèi)容,，也是教幼兒“學會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像,、圖片,、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的常識,，學習保護自己,。通過教育，使消防安全教育在潛移默化中實施,，使幼兒從小樹立消防意識,，掌握消防常識，培養(yǎng)自救自護能力,，這對于幼兒自身,，將受益終生;對于整個社會，則具有提高全民族素質(zhì),，保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行具有更深遠的意義,。

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場,，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性,。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法，提高自我保護意識,，懂得愛惜自己的生命,。

3、認識生活中的安全標志,，掌握一些基本的安全知識,。

4、進一步發(fā)展語言表達能力,、觀察能力和判斷分析能力,。

活動準備：

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片,、“緊急出口”,、“火警電話119”標志，各1個,，小毛巾,、小被、小臉盆等若干,。

活動過程：

一,、引出課題：

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像,。

2,、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))

(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣?

(火災(zāi)帶來的危害性)

3、請幼兒自由發(fā)言,、討論,。

4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：a,、大火能燒掉一座座房,，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林,，讓動物也沒有家園,。b、大火能燒死人和動物,。c,、污染空氣,。

二,、出示圖片，觀看錄像,，引導幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因,。

三、怎樣預防火災(zāi)的發(fā)生。

引導幼兒說出預防火災(zāi)的方法：

(1)小朋友不能隨便玩火,。

(2)點蠟燭,、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹,。

(4)不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

(5)不能隨便玩電,、插頭,、插坐等。

四,、學習正確的逃生,、自救方法。

1,、提出問題,、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦?

(1)趕緊找電話,，打火警電話119(認識消防標志“火警119”),。

(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標志“緊急出口”)。

2,、幼兒進行消防演習,。

3、請幼兒觀看錄像,，總結(jié)逃生的自救方法：(1)用濕毛巾捂住嘴,、鼻子，用濕的衣服,、被子包住身子,，彎腰逃離火場。

(2)喊大人來救,。

(3)往窗口陽臺處扔東西,。

4、幼兒再一次進行消防演習,，活動結(jié)束,。

一、演練目的

為提高師生安全意識,，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應(yīng)變能力,，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升幼兒園處置突發(fā)事件的能力,，增強全園師生逃生能力,，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案,。

二、演練時間

20____年5月29日 8：40分游戲時間

三,、參加人員

全體幼兒,、全體行政、全體教職員工(已大班為主)

四,、組織領(lǐng)導

1.總指揮：王艷 彭靜

2.防護組：車李亞 古冬琴 鄧彩虹 鄒艷麗

3.醫(yī)務(wù)組：龐金濤 (提前準備好醫(yī)藥)

4.疏散組：各班教師,、保育員及其他員工

5.安全應(yīng)急小組：李華艷(組長) 上官小玲 王 婷 劉琴艷

6.角色扮演：萬軍扮演歹徒

五、準備工作

1.組織師生熟悉場地,，明確分工,，師生知道逃離路線。

2.活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離,，防止發(fā)生踩踏事故,，不要向事發(fā)地點涌進，更不要向歹徒靠近,。

3.組織紀律教育：班主任老師要求幼兒,，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中,，絕不允許以個人的喜好,，隨意亂跑，自己選擇路線,。嚴禁說話,、嬉戲、打鬧,，嚴禁奔跑搶先,。

六、演練過程

1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場內(nèi)活動,，持刀歹徒出現(xiàn),。

2.門衛(wèi)立即向?qū)W校總指揮王艷報告,，保安拉響警報,。

3.總指揮宣布立即啟動防暴預案，大班教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方,，門衛(wèi)同時迅速按下緊急按鈕進行報警,。

4.學校防護組成員履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,，與暴力分子周旋,，等待執(zhí)法人員的到來。

5.各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點,，到班教師應(yīng)立即清點人數(shù),，維持好秩序,，穩(wěn)定學生情緒,，如缺少學生立即向總指揮報告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進行保護。

6.應(yīng)急小組成員李華艷,、協(xié)助教師分別將大一班的幼兒護送到小一班;王婷協(xié)助教師將大二的幼兒護送到托一班;劉琴艷協(xié)助教師將大三班的幼兒護送上樓;其他班級師生進行迅速地關(guān)門關(guān)窗,，用桌椅抵住門。

七,、逃生避險方法

1.聽到預警信號及總指揮喊話后,，帶班教師立即停止游戲，組織本班學生進入緊急撤離狀態(tài),，根據(jù)情況組織學生疏散避險,。

2.組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉,，教師在門窗處保護幼兒,。

3、介紹防爆工具及其使用方法：

盾牌：能抵御除槍炮之外的投擲物和尖稅器械,、酸類的襲擊,，防護能力強，安裝固定牢靠,，操作方便,。

警棍：手握使用，攻擊武器,。

防暴頭盔：保護頭部,，減輕傷害。

辣椒水噴霧劑：對人的眼睛,、面部皮膚,、呼吸道造成強烈的如火燒般的刺激，使人雙目無法睜開,、噴嚏咳嗽不停,，難受至極點，瞬間失去反抗能力,。

3,、學習遇到歹徒時的一些自救方法：

(1)、請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法,。

(2),、幼兒學習簡單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應(yīng)變,、穩(wěn)住歹徒情緒,、拖延時間,、等待救援。

通過此次演習,，提高了我園全體教職員工與幼兒保護自我的意識,。在老師指揮下。小朋友各自分散,，迅速跑向安全隱蔽的場所,，有的躲在桌底下，有的躲床底下,，有的躲在門背后,，有的在老師和護導的保護下，迅速撤離,。通過這樣的演練活動,，幼兒園小朋友、老師,、都加強了安全意識,，保證了幼兒園正常活動的 開展,。

活動目標：

1,、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。

2,、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

活動準備：

1,、通過圖片展示和錄音,，讓幼兒知道火災(zāi)中自救的基本常識，了解發(fā)生火災(zāi)時周圍環(huán)境的變化,，以及火災(zāi)時發(fā)出的警報聲,，能夠有意識的找老師站隊，用濕毛巾捂住口鼻,、彎腰跟老師有序的逃到安全地帶,，不私自離開隊伍。

2,、熟悉本班的逃生路線,。

活動過程：

1、警報響起,，教師迅速做好準備工作,，包括,，為幼兒準備好濕的毛巾并折疊兩下，檢查班級的電源是否全部處于關(guān)閉狀態(tài),。

2,、教師即刻停止一切活動，組織幼兒站隊,，并請配班老師檢查陽臺,、衛(wèi)生間是否還留有幼兒,，清點班級人數(shù),，老師手捂口鼻，要求幼兒也做到,，接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù),。

3,、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速,、安全,、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏,、無丟失,、無傷害。

消防演習反思

在此次的活動中,，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗,。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,，一定要采用安全的逃生方法,，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒,，不僅自己不玩火,，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全,，懂得保護自己,。

我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮,，但是我們班此次所用的時間較長,，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進,，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了,，但我班幼兒都能跟著老師,，沒有離隊現(xiàn)象，還是值得表揚的奧!呵呵呵,，通過此次的消防演習,，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中,，好好的吸取本次的優(yōu)點,，改進不足之處，順利完成各項工作!

一,、演習目的

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件,，加強教職員工面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理,、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力,，限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害，確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全,，特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案,。

二、適用范圍

發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件,。

三,、組織機構(gòu)和職責

幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組，總指揮：趙彩霞,、副指揮王青霞負責協(xié)調(diào)指揮,，下設(shè)：

應(yīng)變保護組：

王燕、薛建安,、宋予軍,、黃月玲、炊事班人員負責在公安部門介入之前,，與犯罪分子周旋,。

緊急救護組：李秀娟(提前準備好醫(yī)藥)負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。

疏散引導組：賀平,、趙俊香,、張愛君、本班教師

職責：負責疏散引導幼兒至安全地方,。

通訊聯(lián)絡(luò)組：關(guān)景：負責對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作,。

溝通協(xié)調(diào)組：蔡春麗、各班班主任 負責與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作,。

角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒

攝像：王清旭

報警：黃月玲

四,、準備工作

1、組織師生熟悉場地，明確分工,，師生知道逃離路線,。

2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離,，防止發(fā)生踩踏事故,，不要向事發(fā)地點涌進，更不要向歹徒靠近,。

3,、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律,，在活動過程中,，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑,，自己選擇路線,。嚴禁說話,、嬉戲,、打鬧，嚴禁奔跑搶先,。

五,、演練過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒在操場內(nèi)做操,，持刀歹徒出現(xiàn),。

2、門衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導報告,，同時迅速拉緊急報警鈴,。

3、副總指揮王青霞快速向教師喊話,，提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方,。

4、總指揮趙彩霞通知幼兒園應(yīng)急救援隊成員,，履行自己的職責,，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋,，等待執(zhí)法人員的到來,。

5、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點,，各班教師應(yīng)立即清點人數(shù),，維持好秩序，穩(wěn)定學生情緒,，如缺少幼兒立即向總指揮報告,，并由安全應(yīng)急小組成員及時搜救進行保護,。

6.應(yīng)急小組成員賀平協(xié)助教師將大一、大三班幼兒護送到大一班,，將大二,、大四班幼兒護送到大二班，;蔡春麗協(xié)助教師將中一,、小一班的幼兒護送到中一班;中二,、小二班的幼兒護送到中二班;張愛君協(xié)助教師將中三、小三班的幼兒護送到中三班,，將中四,、小四班的幼兒護送到中四班，老師緊閉門窗,，躲避到安全的地方,。

六、逃生避險方法

1,、聽到預警信號及總指揮喊話后,，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態(tài),，根據(jù)情況組織學生疏散避險,。

2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生,，將班級門窗緊閉,，教師在門窗處保護幼兒。

“歹徒來了”場景模擬

現(xiàn)場提問

演練場景模擬一:(放學時校門口遇到歹徒)

歹徒被制服

演練場景模擬二:(闖入園內(nèi))

歹徒被制服

歹徒被制服后,，醫(yī)務(wù)救護組迅速開展傷員救治工作

合影留念

通過此次反恐防暴演練活動,，提高了門衛(wèi)的安保能力，使孩子們學到了在突發(fā)事件中聽從老師指揮,，增強自救意識,，有效保護自己，并增強了教師們的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力,，檢驗了幼兒園安全防范工作的實效性,，進一步確保了園所環(huán)境的和諧穩(wěn)定，為幼兒園保教工作營造出安全的育人環(huán)境!

幼兒園小班消防演練安全教案篇四

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為,。

2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷,。

1.幼兒人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書,。

1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣,，導入活動。

（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么??？

（2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖,。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯,。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確,。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖,。

4.教師總結(jié)結(jié)束活動。

幼兒園小班消防演練安全教案篇五

活動目標：

1.認識眼睛的基本構(gòu)造,，知道眼睛的用途,。

2.知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法,。

活動準備：

1.眼睛的特寫圖片

2.情景圖片五張

3.眼保健操音樂

活動過程：

一.謎語導入活動,。

（1）教師:謎語：上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。上大門，下大門,，關(guān)起門來就睡覺,。

（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？

二.讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。

（1）教師：這是什么,？眼睛的上面有什么,？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么,？

（2）教師：眼睛是用來干什么的,？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。）

（3）教師小結(jié)：眼睛對我們來說很重要,，沒有眼睛我們什么也看不到,。

三.觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為,。

（1）教育引導幼兒觀察,、理解情境1圖片——看電視時離電視機很近，會傷害我們的眼睛,，也不能看的太長時間,。

（2）教師引導幼兒觀察、理解情境2圖片——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡,，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛,。

（3）教師引導幼兒觀察、理解情境3圖片——用臟手揉眼睛,。臟手上有許多細菌,，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

（4）教師引導幼兒觀察,、理解情境4圖片——對著太陽看,，盯著強光看?？春軓姷墓饩€會傷害我們的眼睛,。

（5）教師引導幼兒觀察、理解情境5圖片——玩尖銳的物品,，會不小心扎到眼睛,。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

四.引導幼兒了解保護眼睛的方法,。

（1）教師：小朋友們,，你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎？

（2）教師小結(jié)：看書看電視時間長了要向遠處眺望一下,，看看遠方的東西,，還可以看看綠色的樹林、草地,，讓眼睛休息,、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜,、鴨肝,、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操,，這些都是保護眼睛的好辦法,。

五.師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做,。

六.教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動結(jié)束,。

幼兒園小班消防演練安全教案篇六

我不挖耳朵。

活動目標:

1. 要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性,。

2. 通過老師的講解和集體討論,，掌握一些保護耳朵的方法。

3.構(gòu)成必要的自我保護意識,。

活動準備:

耳朵的謎語

活動過程:

首先,，謎語的引入,。

老師:孩子們，讓我們猜一個謎語,，看看孩子們是否聰明,。

老師:左一，右一,，不要見老人,。

第二，引導孩子創(chuàng)造故事,。

1. 老師:你的耳朵長在哪里?

2. 老師:請摸一摸你的耳朵,，然后看著你身邊的小朋友的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會發(fā)生什么?

3.討論保護耳朵的方法。

1. 老師:耳朵能聽到聲音,。耳朵非常重要,。我們應(yīng)該如何保護我們的耳朵?

(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)

2. 老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當你聽到一個響亮的聲音,張開你的嘴或迅速走開,水進入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時候,你的耳朵不舒服,。

游戲4:猜猜我是誰,。

1. 老師:我們來做個游戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2. 游戲介紹:讓一個孩子趴在老師腿上,，蒙住他的眼睛,，然后讓一個孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后,，立即回到自己的位置,，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后,，他們繼續(xù)玩猜謎游戲,。

(當你熟悉這個游戲時，你可以讓說話者改變語氣,，加深游戲難度,。)

幼兒園小班消防演練安全教案篇七

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里。

【活動準備】

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板。

【活動與指導】

1,、今天老師給小朋友講―個故事,，故事的名字叫“小貓被淹”。

2,、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險?

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里,。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊。小河的水清清,，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了,。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里,，將小貓救上來了,。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園小班消防演練安全教案篇八

1,、訓練爬,、跑等動作技能。

2,、練習遇到火險時的自救方法,，提高自我保護意識和安全意識。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識,，知道如何自救。

2,、物質(zhì)準備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個,，鼓1個,。

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動,。

2,、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

3十只小貓

活動目標：

1,、初步知道在生活,、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法,。

2,、知道不做危險的事情，有初步的安全知識,。

活動準備：

1,、教學掛圖：《十只小貓》。

2,、36k卡紙,，水彩筆若干。

活動過程：

1,、聽《十只小貓》的故事,，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情,。

教師出示掛圖講故事,。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣,？

2、說說自己在生活,、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,，討論避免這些危險事情的簡單的方法,。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

3,、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,，如插座、電源開關(guān)———,。

引導幼兒怎么樣去比開它們,，不讓自己受傷。

4,、為危險的地方帖標志,。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內(nèi)容,，如紅點,、大紅叉叉等。

幼兒制作標志,。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志,。

4夏季防溺水安全教案

活動目標：

1、在活動中體驗,、感知,，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,，形成自我保護和保健的基本能力,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,、珍惜生命的情感和態(tài)度,。

活動準備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,、水果,、飲料、游泳衣,、救生圈等,。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，談話導入,。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了,，你最喜歡參加夏天的什么活動,？

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。播放海灘的游泳景象的錄像,，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境,。

二,、引導自主選擇、辨析,，學會飲食衛(wèi)生,。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍,，要購買水果,、飲料。

2,、出示水果,，幼兒自主選擇、辨析,。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選,。

3,、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,，交流對夏天吃水果的認識,，形成講究衛(wèi)生的意識。

三,、自主討論,，預防中暑。

2,、通過討論,，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預防中暑,。

3,、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈?，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四,、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1,、到達目的地,，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故,，引起幼兒重視,。

2、教師播放游泳片,，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項,。

五,、學唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天,，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題,，過一個健康,、安全的暑假。

2,、師生一起伴著音樂學唱兒歌,。

附：兒歌

夏天到，火辣辣,，小朋友們樂陶陶,。多喝水，慎飲食,，出外活動要當心,。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣,。

希望這篇教案對您有用,，祝各位工作順利！

幼兒園小班消防演練安全教案篇九

1,、經(jīng)過親自體會,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

2,、初步形成自我維護能力。

一,、認識火災(zāi)電話119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的`煙，他大叫起來：“老師,，著火了,！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”

咱們的攀談吸引了其他兒童,，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情,，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）。為維護兒童這意識,，并在隨機中對兒童進行安全教育,，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢？”兒童的回答是找消防叔叔,，打110,，乃至有的兒童還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”兒童的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。

（1）往常的安全的教育還是有用的。

（2）實際聯(lián)系不行,，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護能力,，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴兒童：這是火災(zāi)電話119,。你們還小，當有火災(zāi)時,，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫助。

二,、初步感知火的損害和益處

我便帶兒童去觀察火源,，讓兒童略知火有優(yōu)點，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，兒童的反應(yīng)還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔,，打119電話。我進一步引導兒童觀察：“燒的是什么,？為什么燒它,？燒了有什么用處？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌,，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義,。

三、進一步感知玩火所帶來的損害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮,？柔軟不柔軟,？”引導兒童明白隨意玩火的損害。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道怎么自護,。