人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小學(xué)音樂教師讀書心得篇一
最近,，我參加了學(xué)校組織的一次關(guān)于小學(xué)讀書的研討活動,，通過閱讀一系列和小學(xué)教育相關(guān)的書籍,，我受益匪淺。這次讀書活動不僅讓我對小學(xué)教育有了更深入的理解,，還為我提供了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
第二段：關(guān)于讀書的益處
首先，通過閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了讀書對教師的益處,。教師讀書不僅可以豐富自己的知識儲備，還可以拓寬自己的教育視野,。隨著社會的不斷發(fā)展,，新的教育理論和方法層出不窮。只有教師在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，才能跟上時代潮流,，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。讀書可以讓我更加了解學(xué)生的心理需求,，在教學(xué)過程中更有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通,，提高教學(xué)效果。
第三段：關(guān)于小學(xué)教育的重要性
其次,，通過閱讀,，我對小學(xué)教育的重要性有了更深的認(rèn)識。小學(xué)教育是學(xué)生的基礎(chǔ)教育,，奠定了學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ),。在小學(xué)階段，學(xué)生將接受基本的知識教育和素質(zhì)培養(yǎng),。因此,，小學(xué)教師對學(xué)生的影響和作用至關(guān)重要。只有正確認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性,，才能給予學(xué)生更好的教育,，在他們成長的路上為他們指引方向。
第四段：關(guān)于教師的責(zé)任和使命
讀過這些書籍后,，我對教師的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解,。教師不僅僅是傳授知識的人，更是啟發(fā)智慧的人，引導(dǎo)學(xué)生成長的人,。教師有責(zé)任和使命啟發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念,。作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力,。只有這樣,，才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生成長起到積極的推動作用,。
第五段：總結(jié)
通過這次讀書活動,，我深深地感受到了教師小學(xué)讀書的重要性。讀書不僅可以提高教師的教育教學(xué)水平,，還能夠豐富教師的思想內(nèi)涵，提升教師的業(yè)務(wù)能力,。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出更好的自己,。
總結(jié)起來，這次小學(xué)讀書活動讓我受益匪淺,，深化了對小學(xué)教育的理解,，認(rèn)識到了教師的責(zé)任和使命，并激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的熱情,。我將會把閱讀融入到教學(xué)中,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，努力讓每個學(xué)生都能夠得到全面發(fā)展,。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇二
當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書,，我心里為之一顫。為自我以前對工作的不滿而懈??；對學(xué)生的不滿而憤怒；對他人的不滿而耿耿于懷,。心里就十分懊悔,、沮喪，難過,。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多,。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自我的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價值,。
不抱怨工作,，獲得工作的樂趣。
高爾基以前說過：“工作如果是歡樂的,，那么人生就是樂園,；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄,?！币粋€人之所以總是抱怨自我的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的情緒,，用一種用心的態(tài)度對待自我的工作。
我曾抱怨自我的工作太累,，一周的滿工作量,，再帶班主任，常常搞得自我暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止,，雖然已盡力但還是力不從心,，總覺得學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動,，這個年級學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個年級,，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自我機(jī)會,，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂,，讓自我的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下,，感覺心驚肉跳,，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實(shí)了,，也不感覺累了,，原有的熱情與幸福感又回到了自我的身邊。
不抱怨學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。
常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂,?！薄凹议L還說自我的孩子夠聰明，簡直太笨了,?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多,，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音,，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對學(xué)生的期望,。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自我完全滿意,。正所謂“己所不欲,，勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識,，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理,。可能某個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想,，但總有他閃光的一面,，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動,，就讓他擔(dān)任勞動委員,，充分調(diào)動他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動潛力,。某某生在音體美方面有特長,，可為其帶給他的展示機(jī)會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲,，健康成長,。
不抱怨壓力,，獲得前進(jìn)的動力,。
“水能載舟，亦能覆舟,?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒,，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上,。作為一名現(xiàn)代教師，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力,，而是找出壓力,，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對自我的人生,，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展,。
或許我們在工作中會覺得有很多壓力很多不自在，不滿足,，不愉快的事情,，客觀的條件讓我們頹廢,、悲觀?？墒?，我要說，人不是萬能的,，七情六欲在影響著我們,，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得,，我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生,，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。如果用心,，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識,！更多的是一種生活態(tài)度,。你會找到越來越多的歡樂！不以物喜,，不以己悲,，時時注意持續(xù)歡樂的情緒，做一個陽光教師,，不抱怨的教師,，拿得起，放得下,，生活就會簡單而充實(shí),。
與其抱怨，不如埋頭苦干,。作為人類靈魂的工程師,，應(yīng)時刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上,，讓我們以書中的事例為借鑒,；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方法為思路,，做一個不抱怨的踐行者,。
我們要正確應(yīng)對種種壓力，用陽光的心境緩解壓力,，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力,，讓自我的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺上創(chuàng)造出自我精彩的人生,。
如果你還有時間抱怨工作,，那么你就有時間將工作做好,。若想有所作為,，就要拋棄所有抱怨,，學(xué)會享受工作中的樂趣,，努力做好自我的本職工作，讓正能量時刻圍繞在身邊,。
從今以后,，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯,，不抱怨家長,，不抱怨自我的選取,！懷一顆寬容的心,，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
小學(xué)音樂教師讀書心得篇三
近年來,，教師們對于提高自身的素質(zhì)越發(fā)重視,，成為小學(xué)教師的我也不能例外。面對越來越多的教學(xué)任務(wù)和教育改革的要求,，我們深感需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,。作為一名小學(xué)教師，我通過閱讀教育專著和心靈雞湯式的教育讀物,，不僅取得了啟迪和提高,，而且也有了一些心得體會。下面,，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)四個方面的教師讀書心得。
首先,，教師讀書應(yīng)該以專著為主,。專著是集中了作者多年教育經(jīng)驗(yàn)的精華,，在理論和實(shí)踐方面都十分有價值,。我個人最喜歡的一本教育專著是陳鵬飛教授的《教育的煩惱》。這本書深入剖析了當(dāng)今教育問題的本質(zhì),，對于如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展給出了很好的指導(dǎo),。通過閱讀這樣的專著，我們可以更加深入地了解教育的核心問題,，從而指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,。
其次，教師讀書還應(yīng)該注意文學(xué)作品的閱讀,。文學(xué)作品不僅能夠開拓我們的視野,，還能激發(fā)對教育的思考,。比如，我讀過路遙的《平凡的世界》,。這是一部以農(nóng)村教育為背景的長篇小說,，通過主人公孫少安的故事展現(xiàn)了教育改革中的種種問題和困境。這本書使我更加關(guān)注農(nóng)村教育和鄉(xiāng)村教師,，認(rèn)識到了自身的責(zé)任和使命,。
第三，教師讀書還要注重與實(shí)際結(jié)合,。閱讀教育書籍的目的不是為了獲得理念和知識,，而是要能夠在實(shí)際中應(yīng)用。正如孔子所言：“學(xué)而時習(xí)之,，不亦悅乎,？”讀書之后，我們要將書中的理論付諸實(shí)踐,，通過教學(xué)嘗試,、課堂改進(jìn)等方式，不斷提高自己的教育能力,。只有通過實(shí)踐,，我們才能真正體會到書中的智慧和啟示。
最后,，教師讀書還應(yīng)該注重與同行交流,。教師是一個共同體，我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,。通過與同行的交流，我們可以了解到不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,，從而拓寬自己的眼界和思路,。在學(xué)校的教研活動中，我經(jīng)常與其他老師分享自己的讀書心得,，也從中收獲了很多,。
綜上所述，作為小學(xué)教師,，讀書是我提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力的重要途徑之一,。通過閱讀教育專著和文學(xué)作品，與實(shí)際結(jié)合和與同行交流,，我不僅拓寬了自己的視野,，還深入了解了教育的本質(zhì)和解決問題的方法。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇四
在小學(xué)的讀書生涯中,，教師是一個不可忽視的重要角色,。他們指導(dǎo)我們閱讀，啟發(fā)我們思考,，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,。在與教師的互動中，我深深地感受到了他們的深愛和關(guān)懷,，也收獲了許多寶貴的閱讀心得體會,。
首先，教師引領(lǐng)我們走進(jìn)了廣闊的書海,。作為小學(xué)生,，我們對于圖書館的那片寂靜而神秘的書架總是充滿探索欲望。而正是教師的引導(dǎo),，我們才能找到適合自己的書籍,。我記得有一次，我對于如何選擇適合自己的讀物感到困惑,，而教師給了我一個寶貴的建議,，她告訴我要先從感興趣的主題開始，慢慢拓寬視野,。于是,，我開始關(guān)注動物與植物的大自然，閱讀了許多有關(guān)生物的書籍,，豁然開朗,。通過教師的指導(dǎo)，我領(lǐng)略了許多不同的文學(xué)世界,，體驗(yàn)了不同人物的命運(yùn),，也更加了解了生活的真諦。
其次,，教師激發(fā)了我們的閱讀興趣,。在小學(xué)階段，閱讀對于培養(yǎng)核心素養(yǎng)尤為重要,。然而,，許多同學(xué)對于閱讀持有懷疑態(tài)度,，甚至有些厭惡,。而教師以他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格激起了我們的閱讀欲望。我還記得那些點(diǎn)綴在課堂中的趣味小故事,，那些生動有趣的角色讓我們?nèi)绨V如醉,。通過教師的耐心引導(dǎo),，我們從頭腦里描繪出一個個夢幻的故事畫面，也感受到了閱讀的樂趣,。
再次,，教師還啟迪了我們深入思考的能力。閱讀的過程不僅僅是對于文字的理解,，更是對于思想的探索,。而教師的引導(dǎo)使我們能夠提出問題并尋找答案，鍛煉了我們的思辨能力,。記得在一次課堂上,，教師給我們讀了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。她提出了一個問題：“人類對于自然的破壞是不可避免的嗎,？”這個問題讓我陷入了深思,，我開始獨(dú)立思考，尋找關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料,，展開了一次次討論,。通過這樣的思考，我增長了見識,，提升了思辨能力,。
此外，教師通過讀書引導(dǎo)我們走進(jìn)詩歌和散文的天地,，啟迪了我們對于美的感受力,。在課堂上，教師常常會給我們朗讀一些優(yōu)美動人的詩歌和散文,，讓我們體驗(yàn)語言的魅力,。我記得當(dāng)我第一次聽到《黃河頌》的時候，激動的心情難以言表,。那首詩描繪了黃河的壯麗與神奇,，勾起了我對故鄉(xiāng)的思念。教師通過詩歌和散文的賞析,，激發(fā)了我們的藝術(shù)興趣,，培養(yǎng)了我們的審美能力。
最后,，在小學(xué)的讀書征程中,，教師以他們的愛心和關(guān)懷，成為了我們閱讀的引路人,。他們猶如明燈,，指引我們前行，幫助我們抵達(dá)知識的彼岸。我還記得一個圖書管理老師,，她不僅關(guān)心每個人的閱讀習(xí)慣,，還親自為我們推薦適合的讀物。她傾聽我們的煩惱,，鼓勵我們勇敢面對困難,。她像一位良師益友般支持著我們走過每一段艱難的閱讀時光。
總的來說,，在小學(xué)讀書的旅途中,，教師的存在是不可或缺的。他們引領(lǐng)我們領(lǐng)略書海的奇妙,，激發(fā)我們的閱讀興趣,，啟迪我們深入思考的能力，培養(yǎng)我們對于美的感受力,，并給予我們關(guān)心和鼓勵,。他們?nèi)缤x書的伙伴，陪伴我們一同前行,。感謝他們,，我們的讀書路才會更加寬廣、光明,。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇五
閑暇時,，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》一書，受益匪淺,。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一推薦給我印象深刻,。
盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂,，在快樂中學(xué)習(xí)呢,？縱觀這天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱,。孩子們,，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀,！
“一個人在求學(xué)時代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時間”,，雖然減負(fù)已不再是一個新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音,，細(xì)問起來,，原先，每一天做完老師布置的家庭作業(yè),，回家還得完成家長的若干作業(yè),。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外,，每一天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》,、《課外補(bǔ)充閱讀題》等習(xí)題集,，碰到難題（個性是些聯(lián)系生活談感受的題目）必過來問我,，細(xì)看一下整本習(xí)題集，無非是些常見的題目,，好些題目與學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊雷同,，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾,，孩子就在這樣每一天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己完美的童年時光,。“最寶貴的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了,。
每每想到這兒,，初為人母的我都會發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲,，看她畫畫,，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理,，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認(rèn)識大自然,，認(rèn)識社會學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。
在社會要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時,，我們也呼吁各位家長給孩子減負(fù),。此刻正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動好玩的年紀(jì),，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題,，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財(cái)富”,，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的,。
我們是教師，都是些普通人,，但我們從事著神圣的事業(yè),。我們每一天應(yīng)對的是人，我們的學(xué)生,，他們天真,、可愛、充滿生命的活力和幻想,，他們對我們無限的信任和敬慕,。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
每看到書上的某一個片段,，總在不停地在反思自己,，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度,。我慨嘆自己太平凡了,，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力,。平凡得沒有一雙巧手,，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
工作幾年,，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,，心里自然很高興，但又覺得自己做得實(shí)在是太少了,，有點(diǎn)愧對家長的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等,，新教育為教師提出了那么多的努力方向,。所謂堅(jiān)持，所謂勤奮,，所謂的所謂……,。教師自身的前進(jìn)動力，外在的推動力.不論怎樣,，都去做一個問心無愧的教師,，努力的教師。
在《教師人文讀本》中,，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章,，每一篇都讓我有所獲益?！秾W(xué)習(xí)的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才,，你才會認(rèn)真地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到,，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,；教育不是要改變一個人，而是要幫忙一個人,。
教育的本體性是育人,。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚我想:一個品德高尚的人,，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗,，正當(dāng)?shù)臓幦?。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫忙別人,，他都能夠說是品德高尚的人,。
在教育學(xué)生的同時，新教育也教育了我,，是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓我我進(jìn)步了.謝謝新教育給了我成長的舞臺,。我喜歡我此刻擁有的一切：學(xué)生,、工作,、家人、孩子,。
《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀,。這就是教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，提高學(xué)生的品德,，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考,、激勵探索的教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時,，作為“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模,。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,，這是時代發(fā)展的必然要求?？傊?，終身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。
《教師人文讀本》給了我很多新的啟示,，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé),、努力向上。最后,，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧,！——教育是事業(yè),，事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇六
前幾日,，學(xué)校為老師們發(fā)放了《為心靈解壓》，我有幸走近了傅宏老師的為心靈解壓一書,，文中的很多話語給了啟示,，讓我又一次對山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村有了新的注解,。
壓力在現(xiàn)代生活中廣泛存在,，它是教師生活中的一個事實(shí)。既然壓力無法回避,，我們就必須直面壓力,，學(xué)會與壓力和諧共處。很多時候,，只要換個角度去思考問題,，你會發(fā)現(xiàn)，你的生活還在繼續(xù),，但你會感覺輕松了很多,。面對生活中的種種挫折和沖突，我們應(yīng)該學(xué)會努力接受現(xiàn)實(shí),，在可能的情況下去改變這種情況,，在不可能時則去接受這樣的現(xiàn)實(shí)，并與之和諧共處,。
發(fā)泄時就要發(fā)泄,，最好是在自己最尊敬、最信賴的人面前敞開心扉說出來,。推心置腹的交談雖然不能改變自己的處境,，但卻可以起到凈化心理的作用?？粗凶约簝r值的'人,，不會被別人的情緒所牽引，不因別人的喜歡而有價值,，所有的人都很重要,，因?yàn)槟闶且粋€獨(dú)特的生命體，沒有人能代替你的感覺,，替代你的生命體驗(yàn),。
不要試圖討好所有的人,，無須對別人的要求有求必應(yīng)，不要總是盡力滿足別人的需求而忽略甚至委屈自己,。在他人的要求,、需要、壓力和批評面前,，要學(xué)會堅(jiān)持自己的立場,。真正的自信是像泉水一樣，從自我肯定的深巖中滲出來的,。學(xué)會做自己,，做最好的自己，最終也會贏得他人的尊重,。
每位老師都懂得親其師,，信其道的道理，彼此間的態(tài)度和價值觀越相似的人,，相互之間的吸引力就越大,。自己人效應(yīng)一經(jīng)形成,，人與人之間的摩擦事件和心理沖突會大大減少,，會更容易建立良好的人際關(guān)系。美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)引用過一句古老格言：一滴蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅,，人心也是如此,。
當(dāng)學(xué)著做學(xué)生的自己人的同時，我們也不要忘了自己是教師,，要保持一定的原則和底線,，不能和學(xué)生親密無間，更不能放棄自己的原則被學(xué)生牽著鼻子走,。人更喜歡那些對自己的喜歡不斷增加的人,，人最喜歡那些原來否定自己，后來肯定自己的人,，永遠(yuǎn)記住別人對你的好,，迅速忘記你給別人的好處，勇敢地承擔(dān)責(zé)任,，主動地承認(rèn)錯誤,。
蘇霍姆林斯基說過：喚起人實(shí)行自我教育，乃是一種真正的教育,。塞里格曼指出,，消極的行為事件或結(jié)果本身并不一定導(dǎo)致無助感，只有當(dāng)這種事件或結(jié)果被個體知覺為自己難以控制和改變時,，才會產(chǎn)生無助感,。專注于你正在做的事情,，嘗試體味一種執(zhí)著，一種寧靜,。弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已。教師對學(xué)生的要求,，首先自己得做到,，這是讓學(xué)生信服、尊重的前提,。教育是一群不完美的人帶領(lǐng)著另一群不完美的人,，走向完美的過程，遺憾是難免的,，遺憾過后有成長,。
任何角色都會被期待表現(xiàn)出某些特定的行為或特質(zhì)，稱為角色期待,。但當(dāng)我們只從角色去定義人的時候,，我們看到的只是角色，只是我們在某種情境下的身份,，觸不到角色背后的人,。我們關(guān)注的只是那些符號，而不是人本身,。我們首先從人的角度而不是角色的角度去定義一個人,。
教學(xué)有法，教無定法一度讓有些教師無所適從,，找不到努力的方向,。我們對自己的內(nèi)心越了解，最自己的欲望和恐懼越了解,，就越不受他們的控制,。無論外在的處境如何，我是我生活的主人,，我為我現(xiàn)在的生活負(fù)責(zé),，我決定原諒生活對我所做的一切，這是我的自由選擇,。費(fèi)雷德運(yùn)用了一個心理原理：裝作擁有某種樂觀的心情,，往往能幫助人們真的獲得這種快樂的感覺。人生在世,，短短幾十年,，不論你叱咤政壇,、揚(yáng)帆商海，還是耕耘農(nóng)田,、教書育人,，適當(dāng)?shù)亩ㄎ唬偰苷业匠删透?。放棄了薔薇,，還有玫瑰；放棄了小溪,，還有大海,；放棄了一棵樹，還有整個森林,；放棄了馳騁原野的不羈,，還有策馬徐行的自得。放棄是一種拾階而上的從容,、閑庭信步的淡然,。自我現(xiàn)實(shí)需要的滿足就像一捧心理健康的甘露，絲絲滋潤你的心田,。
騏驥一躍,，不能十步；駑馬十駕,，功在不舍,。我們要想真正達(dá)成心理健康的境界，尚需化作行動和假以時日的不懈練習(xí),。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇七
第一段：導(dǎo)言（引出主題）
小學(xué)階段是每個人人生中最重要的階段之一，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣的關(guān)鍵時期,。在這個階段,，教師的角色尤為重要。在我上小學(xué)的時候,，我有幸遇到了一位富有智慧和耐心的老師,，她帶給我許多難忘的閱讀經(jīng)歷，也讓我體會到了閱讀的樂趣以及閱讀對個人成長的重要性,。
第二段：關(guān)于老師對閱讀的重視和引導(dǎo)（觀點(diǎn)一）
老師對閱讀的重視讓我受益匪淺,。在她的課堂上，我們每天都會有專門的時間進(jìn)行閱讀,。無論是課外閱讀還是課內(nèi)閱讀,，她總是給予我們充足的時間和空間。她會鼓勵我們選擇自己喜歡的書籍,，并向我們介紹不同類型的書籍,，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的閱讀興趣,。她也會定期組織讀書討論會,，讓我們能夠分享自己的閱讀心得和體會,，這種互動讓我更加熱愛閱讀。
第三段：關(guān)于閱讀對個人成長的重要性（觀點(diǎn)二）
通過閱讀,，我不僅獲得了豐富的知識和信息,，還提高了我的語言表達(dá)能力和思維能力。在閱讀中,，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn),，擴(kuò)大了我的視野，培養(yǎng)了我對事物的好奇心和思考能力,。閱讀還讓我獲得了深層次的情感體驗(yàn),，增強(qiáng)了我的共情能力和情感表達(dá)能力。通過與書中的人物相伴,，我學(xué)會了關(guān)懷和理解他人,，也更加懂得如何處理人際關(guān)系。閱讀不僅改變了我的內(nèi)心世界,，還影響了我的行為和價值觀,。閱讀對我個人的成長起到了至關(guān)重要的作用。
第四段：老師在閱讀過程中的指導(dǎo)和幫助（觀點(diǎn)三）
老師在我閱讀過程中給予了我許多指導(dǎo)和幫助,。她教會了我如何選擇適合自己的書籍,，并提供了一些建議和鼓勵。當(dāng)我遇到閱讀難題時,，她總是會認(rèn)真地幫助我解決問題,。她鼓勵我提出自己的問題和疑惑，并幫助我找到解決問題的方法,。她不斷給我提供新的閱讀材料,，讓我能夠不斷拓展自己的閱讀廣度和深度。她還鼓勵我參加各種閱讀活動和比賽,，讓我有機(jī)會與其他閱讀愛好者進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。老師的指導(dǎo)和幫助讓我在閱讀的道路上不斷前進(jìn)，取得了良好的閱讀成果,。
第五段：結(jié)尾（總結(jié)觀點(diǎn)和個人成長）
通過和老師一起讀書,，我深刻認(rèn)識到了閱讀對個人成長的重要性。閱讀不僅是獲取知識的途徑,，更是培養(yǎng)個人情感和思維的重要手段,。老師給予我的指導(dǎo)和幫助讓我在閱讀過程中受益匪淺。正是她的關(guān)心和引導(dǎo)，讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。我相信,，在老師的教導(dǎo)下，我將繼續(xù)在閱讀的道路上不斷前進(jìn),，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和啟迪,，并不斷提升自己的思辨能力和人生智慧。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇八
記得初次翻閱《讀懂小學(xué)生——給小學(xué)教師的建議》這本書時,，正好接任了三年級班主任和語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。欣喜能夠和剛剛步入中年級的孩子們一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,；緊張的是能否成為孩子們眼中的好老師。正是有了這種“甜蜜的負(fù)擔(dān)”,，我清空自己,，積極學(xué)習(xí)，迎接新的挑戰(zhàn),。抱著這樣的心態(tài),，拜讀了這本書。
讀懂學(xué)生,，是教師有效教學(xué)的前提條件,，也是每一位教師必須具備的基本能力。本書的三位作者,，都曾投身于學(xué)前與小學(xué)階段的教育研究工作,，并在各自領(lǐng)域取得不錯的成績。他們是真正的理論與實(shí)踐的踐行者,。本書就社會普遍關(guān)注的幼小銜接,、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康,、讀書,、家校合作、美育等話題進(jìn)行了深度分析和闡述,。下面我就來談?wù)勗摃鴮ξ业膯l(fā)。
一,、關(guān)于班級管理
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),，個別孩子似乎始終只知道玩樂，但是仔細(xì)觀察,，你會發(fā)現(xiàn),，他們玩樂的內(nèi)容在發(fā)生變化，他們觀察和試探這個世界，在與周圍碰撞的過程中發(fā)現(xiàn)自我,，塑造自我,。而我們教師，就是為他們創(chuàng)建這個世界的人,，我們在他們成長成熟的關(guān)鍵時期陪伴他們,，因此，我們要細(xì)心地了解他們,，嚴(yán)密地關(guān)注他們的發(fā)展變化,；我們還要不停地審視自己是不是一個合格的引領(lǐng)者和啟發(fā)者。
二,、關(guān)于學(xué)校生活
教育家阿莫那什維利曾經(jīng)說過：“孩子來到學(xué)校不只是為了學(xué)習(xí),，也是為了和同伴會面，和他們一起玩兒,，彼此交換新聞乃至新玩具等等,。學(xué)生永遠(yuǎn)不會丟掉那些使他興奮的、使他憂傷的,、使他快樂的,，以及他希望得到的東西?！彼?，教師和家長都要理解，校園生活不僅僅有課堂,、作業(yè)和考試,，還有豐富多樣的集體活動。孩子們只有在真實(shí)的社會生活,、教育生活和家庭生活中,，才能完成他們情感和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，從而成為人格健全的人,。我們在觀察和審視每一個孩子,，每一個孩子也在觀察和審視著我們。
三,、關(guān)于職業(yè)幸福感
魏書生老師對教師幸福的理解頗有深度：“我們覺得教師的工作盡管又苦又累,，但又確實(shí)是一項(xiàng)很吸引人的工作，主要原因在于教師的勞動有三重收獲”,。教師的直接勞動對象是人,，而人才的培養(yǎng)周期不像糧食、機(jī)器的生產(chǎn)周期那樣短,，那樣很快就能看到效益,，這才更使得教師產(chǎn)生一種為祖國未來鞠躬盡瘁的歷史責(zé)任感，產(chǎn)生一種更加神圣的自豪感與幸福感。教師除了收獲各類人才之外,，還有一個更大的收獲就是真摯的感情,。
不忘初心潤成長，耐心耕耘待花開,。有幸成為一名小學(xué)教師,，我在工作中不僅看到了學(xué)生的成長，也看到了自己的成長,。這本書啟發(fā)我要學(xué)會站在學(xué)生的角度看待和思考問題,，分析問題，并運(yùn)用各種方法進(jìn)行有效的指導(dǎo),，讓孩子們健康快樂地成長,！
小學(xué)音樂教師讀書心得篇九
數(shù)學(xué)一直是小學(xué)生教育中比較重要的一門課程。但是,，每年在小學(xué)生期末考試的數(shù)學(xué)成績排名中,，總是排在后面。這啟示了常常讓我感到困擾,，我需要找到更有效的教學(xué)方法,，以幫助我的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。
第二段：細(xì)節(jié)闡述
為了尋找更好的解決方案,，我開始不斷尋找數(shù)學(xué)教學(xué)方面的相關(guān)文獻(xiàn),，并且在這些文獻(xiàn)中得到了很多啟示和幫助。其中最有用的是《數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)》這本書,。作者在書中深入分析了數(shù)學(xué)教育的重要性,，如何將數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)化為易于理解和應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)問題。這為我在教學(xué)數(shù)學(xué)方面提供了很多新思路,。
第三段：感悟總結(jié)
通過這本書中的教訓(xùn)和建議,，我學(xué)到了許多如何更好地教授數(shù)學(xué)這門課。我開始嘗試以更生動的方式講解課程內(nèi)容,，使用實(shí)例讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識可以用來解決現(xiàn)實(shí)問題時,，他們非常興奮和參與,，這讓我感覺非常有成就感，覺得自己的課程真正地影響了他們的學(xué)習(xí)成績,。
第四段：實(shí)際效果
我逐漸地將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)過程中并進(jìn)行了改進(jìn),，我的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績開始變得越來越好。 在上一次的課程考試中,，我的班上有多達(dá)一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績獲得了A +或A的好成績，這個成績比我之前教學(xué)這個班的學(xué)生成績更好，這讓我深感鼓舞和滿足,。
第五段：結(jié)論
結(jié)果證明了我使用更生動,、實(shí)際性更強(qiáng)的教學(xué)方式對學(xué)生更有幫助。我并不是想說明書中的每個建議都適用于我的學(xué)生和課堂環(huán)境,，但是只要我嘗試更多的方法,，就會能夠更好地了解我的學(xué)生并找到最適合他們的教學(xué)方法。我將繼續(xù)探尋更多的方法,，以促進(jìn)我學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),，我相信教育是一個永恒的追求，我們必須不斷努力去追求更好的效果,。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇十
教師職業(yè)的勞心勞力,、社會地位、勞動報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸福,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,事實(shí)上很多教師在享受著教育,、體驗(yàn)著幸福,他們以平淡,、平凡姿態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福。
對于教師來說,是否能時時處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會感到幸福,特別是我們這群缺少幸福的孩子,。
善待自己別跟自己過不去,。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子,，學(xué)會以平等平和的方式與人相處,，與人交流。學(xué)會放棄不必要的攀比之心和功利之心,。
善待學(xué)生,，善待身邊的人。
要懂得享受課堂,。懂得享受上課的人,課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。
幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。學(xué)會用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服和家人、朋友一起去聚個會,、旅趟游,。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。
要懂得研究教學(xué),。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。應(yīng)把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn),。
教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天,。所謂慢慢的幸福吧!
“幸福首先在于“胸中有夢”,。因?yàn)橛袎舻娜松攀切腋Ｇ页鋵?shí)的人生，有夢的人生才是幸福且快樂的人生,。對于胸中有夢的幸福的教師來說,，教師不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果；他應(yīng)當(dāng)猶如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火?！?/p>
人活著不是為了痛苦,，追求幸福是人類永恒的目標(biāo)。什么是幸福呢,？幸福是一種態(tài)度,，幸福感不是來自生活經(jīng)歷本身，而是來自我們面對生活的態(tài)度,。
人生本來短暫,，為什么，還要栽培苦澀,。博大可以稀釋憂愁,，深色能夠覆蓋淺色，做個幸福的人,。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇十一
作為一名小學(xué)教師,，教育觀念的不斷更新和讀書積累的經(jīng)驗(yàn)是我不斷提高自身能力的核心。在我的教學(xué)生涯中,，書籍始終是我的指路明燈,，給予我寶貴的啟示和不斷的反思,。今天，我要分享我的教育讀書心得,，探究讀書對我教育方面的啟示,，思考我的教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。
一,、讀書可以提升師生之間的文字之間交流
閱讀是一種重要的交流手段，一本好書可以幫我們從作者的角度去深刻理解當(dāng)下生活和社會現(xiàn)象,。閱讀也是教師和學(xué)生溝通交流的重要途徑,。我在工作中嘗試通過給孩子們推薦書籍，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識去讀書,、解讀書中含義,、在書中找尋解決生活和學(xué)習(xí)困難的新思路和方法。這可以幫助提高孩子們的讀寫和思考能力,，同時也豐富了教師和學(xué)生之間的交流,。
二、閱讀可以幫助教師逐步把握課程綱要的核心要義
每一個優(yōu)秀的教育家都知道如何愉快而高效地閱讀,，然后從書中提煉出對自己有用的知識和理念,。在我的日常教學(xué)中，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)方面的教材,，研究了解各種教育理論,，用以指導(dǎo)我對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化培養(yǎng)。這不僅幫助我熟悉課程綱要的核心要義,，更有效地激發(fā)學(xué)生的興趣,，并幫助他們更好地理解課程中的基本知識。
三,、讀書啟迪了我教學(xué)手段的多變性
教師在進(jìn)行教育時,，要用各種各樣的教學(xué)方法來滿足不同能力層次的學(xué)生的需求。我發(fā)現(xiàn)只能走一種教育方式是不夠的,，因此,，我不斷挑戰(zhàn)自己去嘗試和學(xué)習(xí)新的教育方式。我通過閱讀教育方面的書籍不斷更新自己,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,，探討新的教育理念。這既可以幫助我給孩子們提供更多樣化的課程體驗(yàn),，也為我的教育生涯注入了新的動力,。
四、遵循孩子發(fā)展規(guī)律,，讓教育成為一生的習(xí)慣
教育不僅僅局限于校園,，還承載了對孩子們的成長要求,。因此，我相信教育要堅(jiān)持遵循孩子的成長規(guī)律,，讓教育成為孩子一生的習(xí)慣和素質(zhì)內(nèi)涵,。我從書籍中獲取有關(guān)學(xué)生行為、動機(jī),、情感,、思維等多方面的知識，使我能更好地理解和支持學(xué)生的成長,。我的學(xué)生不僅有良好的習(xí)慣和表現(xiàn),，而且還開始積極努力地發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷嘗試新的事物,。
五,、閱讀可以提高教師研究教育問題的能力
教師要不斷提高自身的素質(zhì)，從而去提高自己的授課水平,。通過閱讀,，我深刻領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)出萬能的小公民。這啟發(fā)我認(rèn)識到教育是如何奠基孩子未來的,，我們需要幫助孩子健康成長,，塑造好的品格，同時還需要用傳統(tǒng)知識體系為他們肩負(fù)起未來的責(zé)任,。通過提高自身的閱讀能力和研究能力,，我可以更好地向新的知識進(jìn)行接觸和學(xué)習(xí)，并將其傳遞給我的學(xué)生,。
結(jié)語
總之,，教育讀書心得雖然只是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但我希望自己的經(jīng)驗(yàn)可以給有需要的教師們帶來一些思考和啟示,。我們教師們要用更大的熱情去對待讀書,，去挑戰(zhàn)不同的閱讀領(lǐng)域，用更高的創(chuàng)造力去完成學(xué)生的教育任務(wù),，創(chuàng)造出更多貢獻(xiàn),，讓新一代孩子更好地成長。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇十二
小學(xué)是學(xué)生人生中最為重要的階段之一,，也是建立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,。而在小學(xué)讀書的過程中，教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。本文將從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、塑造健康心態(tài)、傳授知識技能,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法以及激發(fā)學(xué)生潛能這五個方面闡述在小學(xué)讀書心得體會教師的重要性,。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)階段是學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時期,，這也直接影響了他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果。而在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方面,，教師發(fā)揮著重要的作用,。教師可以通過講解生動有趣的故事、開展趣味性的教學(xué)活動以及設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的任務(wù)等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們將更加主動地參與學(xué)習(xí),，并且能夠更好地理解和吸收所學(xué)知識,。
第二段：塑造健康心態(tài)
在小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)的重大變化,，也開始面臨更多的學(xué)習(xí)和生活壓力。而教師在這個階段扮演著一個引導(dǎo)學(xué)生塑造健康心態(tài)的角色,。教師可以通過鼓勵學(xué)生,、正面引導(dǎo)、傾聽學(xué)生的心聲等方式,，幫助他們建立自信,、積極向上的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難時能夠保持鎮(zhèn)定和樂觀,。這將對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提高起到積極的促進(jìn)作用,。
第三段：傳授知識技能
在小學(xué)階段，學(xué)生開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識和技能,。而教師作為他們的引路人,，應(yīng)該具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠科學(xué)而有序地傳授知識,。教師通過講解,、討論、示范和實(shí)踐等方式,，幫助學(xué)生逐步理解和掌握各種學(xué)科和技能,，并培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。教師的良好教學(xué)能力和方式將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績,。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法
在小學(xué)階段,，學(xué)生還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。而教師在這方面的指導(dǎo)尤為重要,。教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、總結(jié)歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方式,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，不僅能夠更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn),，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：激發(fā)學(xué)生潛能
每個學(xué)生都具備著獨(dú)特的潛能和天賦,，而教師是發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生潛能的關(guān)鍵人物,。教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長，通過個性化的指導(dǎo)和培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和才能,。教師的指導(dǎo)和鼓勵將幫助學(xué)生樹立積極的人生目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總結(jié)：
在小學(xué)讀書的過程中，教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。教師既是學(xué)生知識的傳授者,，也是學(xué)生品格的塑造者。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、塑造健康心態(tài),、傳授知識技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法以及激發(fā)學(xué)生潛能等方面,，教師都發(fā)揮著重要的作用,。因此，在小學(xué)讀書的過程中,，學(xué)生應(yīng)該不斷向教師尋求幫助和指導(dǎo),，自覺地接受并積極參與教師的指導(dǎo)，以獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇十三
古人有訓(xùn)：立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為根,。聯(lián)系自身工作,，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》受益匪淺。受到很多啟發(fā),。結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》談?wù)勎业捏w會,。
教育部推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù),。讀完《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，作為一名小學(xué)副校長,，我真的應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀,，嚴(yán)格要求自己，首先努力使自己成為一名名副其實(shí)的合格小學(xué)教師,。
《標(biāo)準(zhǔn)》從四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求,。第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二，突出小學(xué)生的生命教育,。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生,，尊重個體差異”,。這意味著，教師既要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,，關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學(xué)生自身對生命的體驗(yàn)和態(tài)度,。第三,，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活,。外在環(huán)境的改善固然重要,，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活,。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求,。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性,、品質(zhì),、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來,。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領(lǐng)域”提出來，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性。
我覺得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn),。教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,，也是一種重要的教育手段,，“親其師，信其道,?！蓖瑫r，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上,、熱情開朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài),，這對我們的心理有極大的幫助,。
通過學(xué)習(xí)，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生，時時處處以人為本,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教，組織和提供合適的教育活動,，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,，教書育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識,、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個基本理念,，更堅(jiān)定了我們專業(yè)信念,，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者,。
在我仔細(xì)閱讀和理解基本內(nèi)容后,，讓我感受到我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的重，它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向，有了這些基本內(nèi)容,，在我們前行的道路上猶如多了一盞明燈,，為我們導(dǎo)航，為我們指明前行的路,。基本內(nèi)容把理念與師德要求放在首位,，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學(xué)習(xí)專業(yè)知識和習(xí)得專業(yè)技能,，所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念,，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命,。
小學(xué)音樂教師讀書心得篇十四
暑假我認(rèn)真品讀了《修優(yōu)美師德 做陽光教師》這本書，讓我感受到做一個優(yōu)秀的陽光教師必須要做到：在面對孩子,，要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事,，要有陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長，要能陽光般真誠的交流;面對教育,，要有陽光般平和的心態(tài);面對教研,，要有陽光般積極的熱情;面對發(fā)展，要有陽光般不息的能量。書中的一個個案例在我的腦海里烙下了深深的印痕,。
教師是充滿愛心的職業(yè),，教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求,。教師不僅僅要成為一名有愛心的教師,，還要成為一名智慧型的教師。
智慧是思索的結(jié)晶,，教師的教育智慧即是教師對教育教學(xué)問題長期研究和不斷思索的結(jié)果,。教師如果能從研究的角度來從事教學(xué)工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，研究問題，就能不斷地增長自己的思考力,、感悟力,，不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn),，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧,。
做一名陽光教師，就要樂于讀書學(xué)習(xí),，走進(jìn)陽光海洋,。知識就像海洋，只有不斷努力,，才能縮短與彼岸的距離,。做一名陽光教師，就要善待學(xué)生的錯誤,。因?yàn)槊總€人都會犯錯誤,，更別提孩子了，吃一塹,，長一智,。孩子們正是在一次次的錯誤中吸取教訓(xùn)，逐漸長大的,。因此作為教師,，我要改變自己的觀點(diǎn)，用贊美的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)而形成贊美的習(xí)慣,。那么，我即使面臨巨大的壓力,，也會從心里感到自己是一名快樂的教師,?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?懂得關(guān)懷獲得朋友,，懂得放心獲得輕松,，懂得遺忘獲得自由”。
我要做一名陽光教師,，調(diào)整好心態(tài),，熱情地學(xué)習(xí)，快樂地生活,，幸福地工作,。在今后工作中，我會用真心,、愛心,、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容,，贏得孩子們的尊敬和愛戴以及學(xué)校、家長的認(rèn)同和社會的認(rèn)可,。
