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小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！站在這里,，我覺得我很榮幸,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會。

首先我要感謝我們級部的全體老師,，作為一名班主任,，在各方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，是他們在一直默默的幫助著我,，指導(dǎo)著我,。還要感謝所有任課的老師，尤其是數(shù)學(xué)老師韓老師,，是大家共同的努力才取得今天的進(jìn)步,。

下面我就把平時(shí)做的工作談幾點(diǎn)體會：

我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個(gè)孩子，無論是學(xué)習(xí)好的,，學(xué)習(xí)不好的;聽話的,，調(diào)皮的;長得漂亮的，長得不漂亮的……我覺得他們一個(gè)個(gè)都很可愛,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。

上學(xué)期,，我班后轉(zhuǎn)來一名女同學(xué),，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績很差,。了解到它的家庭情況很特殊,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是鼓勵(lì)她,，從來沒有大聲說過她一次,，幫助她建立起學(xué)習(xí)和生活的信心。現(xiàn)在,，她慢慢變得自信起來,，性格變得開朗起來,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，在課堂上,，經(jīng)常會看到她舉起自信的小手,，課下，也能夠與同學(xué)一起玩耍,，進(jìn)行交流,。

無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，每一項(xiàng)都有相應(yīng)的獎勵(lì)和懲罰措施，有獎有罰,，調(diào)動他們的積極性,。

就拿學(xué)習(xí)來說，每一次樂園,、聽寫,、圖形格，做得好的,、得優(yōu)加的同學(xué)會被獎勵(lì)一枚小印章,，十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎狀的情況,。這樣環(huán)環(huán)相扣,，同學(xué)們的積極性很高。

孩子的模仿能力很強(qiáng),，要求孩子做到的,，我自己首先要做到，做他們的榜樣,。

比如說：早晨要求他們7：30到校做值日,，我7：30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整，記得加標(biāo)點(diǎn),，我在黑板上寫字的時(shí)候,，也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的時(shí)候，必須按照要求粘得端端正正,，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè),，我都把作業(yè)本整整齊齊的.擺放在書桌上，學(xué)生在我的影響下,，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園,、圖形格、聽寫,、合作日記批改完后,，我都會作詳細(xì)的錯(cuò)誤紀(jì)錄,，當(dāng)天的作業(yè)務(wù)必在當(dāng)天讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改,。通過每一件小事,，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了。

以上三點(diǎn)就是我所想到的,。作為一名班主任,，我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺,，但是我年輕,，有精力，有熱情,，我會通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足,，爭取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率,，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。

而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對話,，講英語故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語自我介紹，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間一久,，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識，提升學(xué)習(xí)興趣,。我很喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”

其實(shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢？后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

上午好,！

我是孩子們的英語劉老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起交流我們的英語教學(xué),，看著在坐的家長朋友,，絕大部分家長，我們還是第一次碰面,，但是對于家長們的簽名,，我是再熟悉不過的了，我們每次的假期作業(yè),，基本上都有每個(gè)家長的簽名,，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝,，感謝您對我們這一門學(xué)科的支持與配合,，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩子在家學(xué)習(xí)英語的一種督促,。

英語在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科,，也是今后學(xué)習(xí)初中英語的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語沒有學(xué)好,，那相對來說,，現(xiàn)在會學(xué)得比較累；同樣地,，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語,，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。現(xiàn)在小學(xué)英語是比較難的,，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,。家長都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí),。學(xué)生們在剛來師芳的時(shí)候都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過四個(gè)月的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂,。”聽不懂,，還不努力,，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來,，學(xué)習(xí)英語自然成了件頭痛事，麻煩事,。

面對這種情況,，家長更應(yīng)該和老師一起努力幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。不要認(rèn)為學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校,，回家一兩天就不要再提什么作業(yè),，恰恰相反，在家里家長的態(tài)度更能決定學(xué)生的優(yōu)秀程度,，如果您愛您的孩子就從每一次的家長簽字做起,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的簽上您的名字?？赡苡械募议L認(rèn)為：對于孩子的英語有點(diǎn)力不從心,，因?yàn)樽约焊静欢⒄Z，很多時(shí)候簽字也只是一種形式而已,。當(dāng)然我這里所指的是部分家長,，我知道我們家長中也存在的一些英語高手，有的家長自身的英語水平是遠(yuǎn)勝于我的。那么,，在這里我就結(jié)合假期作業(yè),，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的,，還是不懂英語的,，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí),，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通,，并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。

我們每次假期上的作業(yè)不外乎這幾種：

1,、抄寫,。對于抄寫作業(yè),，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè),，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò),，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話,，還是希望家長能多留意些。

對于六年級的孩子來說,，抄寫是不應(yīng)該出錯(cuò)了的,，包括單詞的正確書寫,，大小寫,，標(biāo)點(diǎn)符號等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫中,，容易出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會容易犯類似的問題,，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)可惜的,。每次抄寫作業(yè),，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話,，希望家長朋友重視了,。

說到這里，我想外帶一點(diǎn),，希望家長們能加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個(gè)班級的實(shí)際情況,，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分,，不是不會做題,，而是不夠細(xì)心,。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的,，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分,，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分,，來得更為可惜,。

2、聽寫單詞,，并批改。對于這個(gè)作業(yè),，有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫,，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文,，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文,，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫,，這些方式方法,，我都有跟學(xué)生交代,，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那,。一般這樣的聽寫,，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的,，在自我檢查的同時(shí),，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對性的記憶,。單詞的積累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個(gè)基本元素,。每次假期作業(yè)都會有單詞的聽寫,，回到學(xué)校后我也會馬上檢驗(yàn)，所以哪些孩子應(yīng)付作業(yè)一測就知道,。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生,，在課堂上聽寫的時(shí)候，就越有底氣,，正確率也就越高,，越能體驗(yàn)到成功的喜悅，越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心,。否則,，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊,。

3,、測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長簽名,，是一個(gè)外在的形式,，我的目的是，讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,，看孩子的試卷,，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因,，是因?yàn)榇中模€是因?yàn)楸旧砭筒粫Ｒ淮慰荚?，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲,。

假期作業(yè)每次放假都會讓學(xué)生帶回，并要求家長簽字，希望家長留意了，“今天,，您簽名了嗎？”

最后,，我想說的是,，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合,。我們力量是微小的,，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量,。在此,，我們只是真誠地呼吁：讓我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語，和孩子共同成長,！

謝謝,！

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

本次期中考試我校英語全鎮(zhèn)第一，成績的取得不是我一個(gè)人的努力,，更要感謝的是各位班主任的重視,、支持與配合。首先,，各位班主任為英語開辟了早讀時(shí)間，其次,，各位班主任為英語個(gè)隨時(shí)開綠燈,，只要有需要，英語課隨時(shí)調(diào)配,。同時(shí),，各位老師也隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。正是有了大家的支持與配合,，才使得我校的英語成績一直處于前列,。

英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)少不了讀讀背背,。因此,，英語練習(xí)與作業(yè)也多是口語形式?？谡Z作業(yè)檢查起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，各位語文老師應(yīng)該深有體會,。英語課有限，我的精力也有限,，所以怎么樣檢查口語練習(xí)與作業(yè),，保證每個(gè)學(xué)生都能基本掌握是個(gè)很大的難題。我在這方面也一直處于摸索階段,，沒有太多經(jīng)驗(yàn)可言,，我就說說我在這方面是怎么做的，在朝著什么樣的方向在努力,。

首先,，分組很重要。每個(gè)班的分組是不一樣的,。根據(jù)各班的實(shí)際情況,，分組略有不同。三年級剛剛起步,，差距不明顯,，班主任座位安排也注意了學(xué)生不同水平的搭配，所以我讓他們前后桌四人或三人一組,。四年級期中考試后,，我打破了座位的限制,，每個(gè)班分成了八個(gè)組,，便于管理。五年級課堂活動小組和作業(yè)檢查小組分開,，課堂活動小組依座位而定,，而作業(yè)檢查小組按學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平優(yōu)中差搭配分組。六年級兩極分化嚴(yán)重,，我更多的關(guān)注了前面的學(xué)生,，對于他們也分組，除了分組檢查,，還經(jīng)常抽查,，以防檢查質(zhì)量不合格。

分了組之后,，組長的選擇很重要,。組長就相當(dāng)于老師，代替老師檢查,。三年級本學(xué)期我直到現(xiàn)在都未指定組長,，因?yàn)樗麄儎倓偲鸩剑罹嗖幻黠@，每次檢查誰最先學(xué)會誰當(dāng)組長,。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,，提高其積極性。四五六年級組長主要選擇有責(zé)任心,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，追著老師學(xué)，還有點(diǎn)小厲害的學(xué)生,。四一班我選了八位組長,，這八個(gè)人相對能力較強(qiáng)。四二班,，我選了十六為組長,，兩個(gè)組長管理一個(gè)組，但我大多時(shí)候每組只檢查一個(gè)組長,。五年級我選擇了十個(gè)人作為組長,，把他們又兩兩搭檔,，分成五個(gè)競賽組,。每個(gè)組員也有各自的競爭對手。每個(gè)班的情況不同,，組長的選定也略有不同,。

選好了組長,，利用好組長很難。首先,，在檢查中,，我對組長高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。有時(shí)近于苛刻,。主要是為了讓他們能嚴(yán)格要求組員,，不讓檢查質(zhì)量縮水太多,。其次,，在班上為組長樹立絕對的威信。還有，組長之間也要開展競爭,，分出高低,，讓他們有比勁、有干勁,。

其實(shí)以上說的這些,，我做的并不是很好，我自己常常松懈,，不能持之以恒,，而且在競爭機(jī)制和獎勵(lì)機(jī)制方面做的很不好。希望各位老師們能多給我提寶貴意見,，多多為我出謀劃策,，在此我先行謝過。

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率,，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。

而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣,。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對話,，講英語故事,，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目,，用英語自我介紹,，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。時(shí)間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師,，方能信其道，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識,，提升學(xué)習(xí)興趣。我很喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！?/p>

其實(shí)有時(shí)我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢？ 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,。

讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對人格的肯定和評價(jià),。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。

期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績,。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan.每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮,，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提升教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過嘗試,，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見,。然后再把我對他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。

學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會一如既往的去探索，去努力,，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家!

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

一年級的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好,！

上周日晚上,，學(xué)校通知我讓我來給大家做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，我聽了之后不敢相信自己的耳朵,。因?yàn)?，這完全出乎我的意料。而且,，在學(xué)習(xí)中,，我深知自己的斤兩：一是沒有取得什么驕人的成績，二是也沒有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和理論拿來給大家炫耀,。實(shí)不相瞞,，在這眾目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厲害,，相當(dāng)?shù)木o張,。總之,，若是我有什么說的不夠清楚的地方,，或者說錯(cuò)的地方,，請諸位多多批評，指教,。當(dāng)然,，不是現(xiàn)場批評。為了不讓大家白白浪費(fèi)寶貴的大學(xué)時(shí)光,，我愿意坦誠地說出過去兩年多的學(xué)習(xí)生活給我的體會和心得，希望這些東西能對大家有所啟發(fā),，有所幫助,，同時(shí)，也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷,。

首先是我的自我介紹,。……

通過兩年經(jīng)驗(yàn)的積累,，我有以下幾點(diǎn)體會：

第一,，不管在什么樣的環(huán)境中，我們都要樹立一個(gè)良好的心態(tài),。我相信到這所學(xué)校來,，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志,，塑造我們堅(jiān)韌的性格,，培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識和技能,，還要學(xué)會勇于面對我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題,，困難和挫折，積極的面對生活,，面對我們的人生,。《菜根譚》里說：“寵辱不驚,，漫隨天外云卷云舒,；去留無意，閑看庭前花開花落,?！笨傊羰菢淞⒁粋€(gè)良好的心態(tài),，我相信,，三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過，而且一定會讓你有一個(gè)滿意的結(jié)果,！

第二,，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣,。我們學(xué)校的生活是眾所周知的單調(diào)一些，但是若是能適應(yīng)這種單調(diào)合平靜的話,，那么,，我們一定會深深的喜歡上這里。現(xiàn)代社會的浮躁與喧囂讓我們的心靈無處可棲,，而這里,，給我們提供了一個(gè)無比寧靜的樂園。同時(shí),，我覺得若是我們能適當(dāng)?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛好的話,，就不僅能調(diào)節(jié)我們的過于單調(diào)的生活，而且對提高我們的學(xué)習(xí)效率也會有不少幫助,。我還記得我高中里的第一堂課,，我們老師就忠告我們只有兩件事情是最值得去做的`：讀書和學(xué)習(xí)。在這里,，我的老師把讀書放在了學(xué)習(xí)的前面,，她著重強(qiáng)調(diào)了讀書，當(dāng)時(shí)這句話給了我很大的鼓舞?，F(xiàn)在,，我首先向大家建議：若是你熱愛生活，就去讀書吧,，讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容,，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然,，當(dāng)前的社會潮流是越來越少的人去埋頭讀書,，但是讀一本好書給我們帶來的樂趣和收益是任何其它現(xiàn)代媒介都是無法替代的。讀一本好書不僅開闊我們的視野,，不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈,，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價(jià)值所在,。若是你原來就有讀書的習(xí)慣,，我懇請你堅(jiān)持下去；若是你想嘗試一下真正的讀書生活,，那么請盡快付諸實(shí)踐吧,，因?yàn)槟阋欢〞惶摯诵校∨囵B(yǎng)和發(fā)展自己的興趣,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂趣,，是我們接受教育的一個(gè)不可或缺的重要的內(nèi)容。

第三，學(xué)會度過一個(gè)健康的生活?，F(xiàn)代的生活誘惑多多,，不良習(xí)氣多多。那么,，既然來到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中,，我們就要努力去過一個(gè)健康的生活。首先,，我們要學(xué)會做一個(gè)健康的人,。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個(gè)合格的學(xué)生,，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介,，以及有害的語言和有害的生活習(xí)慣。其次,，我們要努力有一個(gè)健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來人生事業(yè)的基本保證,。生命在于運(yùn)動,，在運(yùn)動的過程中你可以明白很多道理，例如,，鍥而不舍對我們獲得成功,，和實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)有多么的重要。同時(shí),，我們還要有一個(gè)合理的飲食習(xí)慣,。一個(gè)健康的身體，不僅可以使我們在課堂上保持充沛的精力,，有利于派遣負(fù)面情緒,，對保持心理健康起著不可替代的重要作用。

總之,，有一個(gè)良好的態(tài)度,，適合發(fā)展和提高自己的興趣，以及一個(gè)健康的生活方式,，是我們學(xué)習(xí)知識和技能的基本保證,，也是我們順利完成學(xué)業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的必要前提。

下面,，我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),。希望能給你們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來一些幫助。普遍的看法是,，外語只是一門工具,，很多同學(xué)也都是抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的。當(dāng)然,，這種看法沒有錯(cuò)誤,，但是,，若是你能看到語言是文化的載體，是人類精神文明歷程的重大成就,，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),，本著學(xué)習(xí)它的文化精義的目的，探尋文化的各種背景和歷史,，著眼于過去放眼于未來,，未嘗不是一種激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的永動機(jī)。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門語言都是需要下苦功夫的,，不論你多么有天賦,，也不論你有多大的雄心，你都必須要投入足夠多的時(shí)間和花費(fèi)足夠多的精力,。換句話說,，學(xué)習(xí)外語沒有任何捷徑可走。但是,，即便如此,，我們也還是要重視學(xué)習(xí)方法，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,，不僅可以有事半功倍的效果,，而且同時(shí)可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性和幫助我們獲得相應(yīng)的成就感。因此,，有志于學(xué)習(xí)好外語的同學(xué),，除了要有鍥而不舍的恒心和毅力，學(xué)不成誓不罷休的志氣,，還要有一些必要的適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

如何學(xué)習(xí)好外語？除了我上面所說的之外,，我還大致的歸納了以下六點(diǎn),，覺得這些對于我們學(xué)習(xí)好專業(yè)知識相當(dāng)重要。

第一,，要有一本夠用的詞典,。詞典是最好的老師。這里說的詞典不是電子詞典,。必備的詞典至少要有英漢雙解的,，常見的牛津高階雙解詞典，朗文英漢雙解詞典等等,。有了詞典還要學(xué)會用詞典和養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣,。不少人買了詞典之后，就把它悄悄的藏起來了，我覺得這樣浪費(fèi)資源的,。做法是很可惜的,。但是這也有一個(gè)好處，例如我經(jīng)常見到有的人桌子上放著一個(gè)嶄新的詞典,，我就很羨慕,，很眼紅，于是就很乖巧的說我想拿我的舊詞典換一個(gè)新詞典,，我愿意付出一些代價(jià),。但是，我試過很多次,，從來都沒有人愿意過,。字典不是藝術(shù)品，把字典當(dāng)花瓶一樣的供奉著,，對自己有什么好處呢,？至于查字典的方法，我以為查雙解詞典,，一定要看單詞后面給的各種不同的注釋,，例如音標(biāo)詞性以及用法等等，還要看英文解釋和不同解釋之間的區(qū)別,，以及后面的舉例。查單詞是一個(gè)枯燥的但是也是一個(gè)最讓人受益的學(xué)習(xí)方法,。最后,，我想說，電子詞典好比速食面以及麥當(dāng)勞等快食面,，使用它效果立竿見影,，很方便。但是,，字典就好比來自天然的不含任何添加劑的的糧食,，雖然口感不太好，但是他的好處我只能對你們說,，用了才知道它的好,。因此，建議大家,，除非迫不得已,，不要使用電子詞典。

第二,，單詞的積累,。這是學(xué)習(xí)任何一門語言都是要做的基本功。因?yàn)橛⒄Z單詞的數(shù)量之多，掌握一定的方法和技巧來記單詞是十分必要的,。常見的方法有聯(lián)想法,，反復(fù)記憶法，例如自己組建一個(gè)單詞卡片庫,；另外,，善于歸納英語單詞的特點(diǎn)也是記單詞的一個(gè)行之有效的方法，例如詞根相同的單詞,，例如同音詞,，形近詞，前后綴相同的單詞,，近義詞反義詞等等,。單詞固然需要積累，但是積累單詞反對猴子掰棒子的做法,，學(xué)一個(gè)忘一個(gè)是很不可取的,。同時(shí)，這又牽涉出了一個(gè)重要方法,，要反復(fù)地記憶和練習(xí),。

第三，重視語法,。語法是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié),。除了扎實(shí)英語基礎(chǔ)知識之外，最重要的就是要系統(tǒng)地扎實(shí)的學(xué)習(xí)語法知識了,。若是語法不能得到解決,，很可能就會成為你專業(yè)進(jìn)步的瓶頸，這一點(diǎn)我深有體會,，因?yàn)槲业睦蠋熢?jīng)拿同樣的例子警告過我,。很遺憾，我沒有讓她露出笑臉,，以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時(shí)心里就特別的虛,，但愿你們以后別犯我同樣的錯(cuò)誤。此外,，在學(xué)習(xí)語法的過程中可能會有一些比較抽象的概念,，對待這種問題，我覺得要反復(fù)的揣摩和反復(fù)的記憶,，很可能有一天,，過去的問題突然迎刃而解，你就會恍然大悟,，原來人類的大腦雖然進(jìn)化幾千年了,，還有很多地方殘缺不全啊,。當(dāng)然，遇到不理解的地方,，也可以及時(shí)地請教同學(xué)和老師,，這兒的老師都很優(yōu)秀，而且很負(fù)責(zé)任,。若是你虛心求教,，他們定會給你一個(gè)滿意的解答。

第四,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)好外語預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個(gè)都不能少。通常需要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)的課程有精讀課,，泛讀課,，作文課?？谡Z課也需要在上課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,。尤其是精讀和泛讀，預(yù)習(xí)是上課的前提,。上課不預(yù)習(xí),，簡直就好比士兵上戰(zhàn)場不帶裝備，課堂上進(jìn)行知識演練時(shí),，你肯定會必死無疑,，死得一踏涂地，死得不省人事,。預(yù)習(xí)精讀課就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組,，復(fù)雜的句子以及課后的部分練習(xí)題。泛讀要看懂文章的主要意思,，掌握文章的主要脈絡(luò)和一些重要的細(xì)節(jié)和知識點(diǎn)。最后我覺得復(fù)習(xí)可能就是反復(fù)的記憶和對英語語言的運(yùn)用了,。此外,，恕我無可奉告，因?yàn)檫@一點(diǎn)我自己做得也不好,，拿不出什么經(jīng)驗(yàn)和體會,。

第五，注重課堂效率,，積極配合老師上課,，認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。各位學(xué)弟學(xué)妹,，不要以為我在教導(dǎo)你們,，你會發(fā)現(xiàn)真正做到這些并不是一件很容易的事情,。但是我基本做到了，因此在過去的兩年里,，盡管是基本做到都使我深深受益,。還有上課的時(shí)候，若是老師把繡球拋給你,，讓你來回答問題,，你可千萬不能拒絕。即便是真的碰到了難題,，一點(diǎn)都不會,，也好抓住機(jī)會用英語展示一下自己，哪怕你只說一句“i’m sorry”,，也比你沉默是金好得多,，至少老師不會對你失去太多的信心。

第六,，注重口語和聽力練習(xí),，養(yǎng)成背誦和廣泛閱讀的習(xí)慣?？谡Z和聽力是我們學(xué)習(xí)弱項(xiàng),。要解決它們，首先是要重視口語課和聽力課,；其次是在課后進(jìn)行大量的口語和聽力練習(xí),。若是你覺得我在說廢話，我不會跟你爭辯,，若是兩年或者三年以后你還認(rèn)為我這么說是廢話,，那么我甘愿向你道歉！而背誦,，是培養(yǎng)我們英語語感的重要方法,，背誦精讀課文，應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)外語過程堅(jiān)持不懈的一個(gè)任務(wù),。背誦英文不少方法,，廣泛的閱讀不僅有助于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還有助于扎實(shí)我們的基本功,。但是,，在閱讀的過程中我們要注意摸索和掌握一些方法，建議大家要經(jīng)常跟老師保持交流,，多聽取老師的意見和建議,。

一年級的朋友們，我說了這么久,，你一定不難發(fā)現(xiàn),，我所說的幾乎都是一些耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，甚至從某種程度上都是老調(diào)重彈。因此我感到慚愧無比,。但是從這里也可以看出,，學(xué)習(xí)英語著實(shí)沒有什么秘籍，唯一的辦法就是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí),，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了,。今天，我所說的,，說不上經(jīng)驗(yàn),，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的根本在于興趣,。俗話說得好：強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此,，我們才要發(fā)展我們的興趣,，廣泛的愛好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,，學(xué)習(xí)自然水到渠成,。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧,，正是由于興趣,，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨,。,，學(xué)習(xí)也是如此。所以,，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則,。

其次，積累必不可少,。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎(chǔ)上,，再一磚一瓦地向上蓋起,。正所謂：不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海,。就拿屈原來說，屈原小時(shí)侯不顧長輩的反對,，不論刮風(fēng)下雨,，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》,。經(jīng)過整整三年,，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),，終于成為一位偉大詩人,，可見，成功不是必然的事,，積累是一個(gè)大前提,。因此，我們必須有足夠的耐心,，完成一點(diǎn)一滴的積累,。

同樣，它的方式,，以及它是否是一個(gè)海洋為主題,，或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么,？極端符合事實(shí),，我相信大家都了解，無論是在學(xué)習(xí),，或過于寬松的學(xué)習(xí),，是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息,。我母親曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)一門實(shí)用學(xué)校,，對比賽的享受比賽。在這方面,，我很同意,，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的,。

該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法,，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的,。當(dāng)您收到外界信息,，你的大腦會自動接收，但有時(shí)你不一定是一個(gè)用好,，就是這方面的知識不屬于你,，我不會是你的知識靈活運(yùn)用被稱為死亡知識,。但是，當(dāng)您可以打開從大腦到格格不入的,，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡,。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅(jiān)決回落,，您可以自由使用的,。因此，我建議,，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡要的使用,，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用，總結(jié),，以便更好的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過程中，我們可能不明白三維人,，但我們應(yīng)該提前一點(diǎn),，畢竟，只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為,，自己的路線,，沒有什么可以絆住我們。

小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家好,！

在學(xué)校安全管理工作中，我們堅(jiān)持以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為前提,、以制度建設(shè)為基礎(chǔ),、以常規(guī)管理為保障、以安全預(yù)防為重點(diǎn),；堅(jiān)持“以人為本,、預(yù)防為主、防治結(jié)合,、教育為先,、群防群治”的原則。通過安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力,，大力開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，通過齊抓共管,，積極營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，積極維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為寬松,、安全和諧的成長環(huán)境。家長把孩子的生命安全托付給了學(xué)校,，教師即是學(xué)生安全管理監(jiān)護(hù)人,，保護(hù)學(xué)生平安健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任,。如果由于安全教育不到位,，管理過程存在紕漏，出現(xiàn)任何安全事故,，學(xué)校都有不可推卸的責(zé)任,。為了切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全管理工作，我們主要從以下幾方面做好安全管理工作：

按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”,、“誰主辦誰負(fù)責(zé)”的原則,，我們進(jìn)一步建立健全了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓,、專門人員具體落實(shí)的安全管理機(jī)制,。成立了學(xué)校安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全了學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò),，確保安全工作“機(jī)構(gòu),、人員、經(jīng)費(fèi),、措施”全面落實(shí)到位,，為學(xué)校安全工作提供組織保障。嚴(yán)格執(zhí)行《南雄市中小學(xué)校安全工作制度》,、學(xué)校建立健全了《永康路小學(xué)重大安全衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案》,、《永康路小學(xué)安全緊急疏散預(yù)案》、《防溺水安全教育工作措施》,、《學(xué)生未假未到校管理辦法》,、《學(xué)生意外傷害事故處理操作流程》、《雨天放學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》,、《門衛(wèi)崗位職責(zé)》,、《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《永康路小學(xué)安全管理工作責(zé)任劃分追究制》,、《體育教師課堂教學(xué)安全要求》以及精細(xì)化管理的具體到人的《值日教師工作要求》等管理制度和措施,，并按規(guī)定做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，把安全工作納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇,，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，強(qiáng)化內(nèi)部管理，堵塞安全漏洞,，把學(xué)校的安全工作納入到班級管理工作評比和教師個(gè)人考核中,，實(shí)行安全工作一票否決制。

1,、實(shí)行錯(cuò)峰上學(xué)管理,。由于我校所處城區(qū)中心，學(xué)生人數(shù)多,，校園面積小,，如果大部分學(xué)生集中在同一時(shí)間段進(jìn)校門，勢必造成擁堵局面,，從而引發(fā)安全事故,。為了解決這個(gè)問題，我們采取了錯(cuò)峰上學(xué)的辦法：分高年級,、中年級和低年級段,，即每個(gè)年級段的學(xué)生上學(xué)時(shí)錯(cuò)開5分鐘時(shí)間，從而減輕了進(jìn)入校門的人群壓力,。

2,、認(rèn)真把好校門關(guān)。一是每朝上學(xué)時(shí)都有校長,、副校長輪值帶班和學(xué)校門衛(wèi),、總隊(duì)值日生一起在校門口組織學(xué)生有序進(jìn)入校園；二是每朝放學(xué)時(shí)由值日教師在校門口維持秩序,，值日校長,、值日行政在校園里調(diào)控路隊(duì)順序和路隊(duì)數(shù)量，出校門不能超過4列縱隊(duì),，避免擁堵和踩踏事故的發(fā)生,。下雨天放學(xué)時(shí)，我們立即啟動《雨天放學(xué)安全管理緊急預(yù)案》,，打開學(xué)校所有通道,，由值日教師把守各個(gè)樓梯出口，有序疏散學(xué)生排隊(duì)下樓,，確保放學(xué)安全,。

3、做好學(xué)生到校后的安全管理,。學(xué)校規(guī)定了值日校長,、值日行政每朝提前35分鐘到校，值日教師提前30分鐘到校,，嚴(yán)格按照學(xué)校制訂的《值日工作制度》履行工作職責(zé),，加強(qiáng)各班級和校園的安全巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并做好值日登記工作,。

4,、加強(qiáng)放學(xué)后的清場工作。由于學(xué)校班級多,、人數(shù)多,，放學(xué)后難免有個(gè)別學(xué)生滯留在校。為了使學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家,，我們要求放學(xué)后值日教師一定要深入到各個(gè)班和校園的每一個(gè)角落去清場,，確保每一個(gè)學(xué)生不滯留在校園里,，并在《值日登記表》上簽名后方可離校。

5,、切實(shí)加強(qiáng)課間安全管理工作,。由于小學(xué)生都喜歡好動,，下課后追打嬉戲很容易引發(fā)安全事故，為此我們加強(qiáng)了這方面的管理：一是在每一棟樓的每一個(gè)樓梯間都安排了兩名總隊(duì)值日生佩戴標(biāo)志站崗監(jiān)督,、登記,；二是值日教師、值日行政,、值日校長加強(qiáng)校園和樓層間的巡視檢查,；三是按年級劃分課間活動區(qū)域，不準(zhǔn)到處追打活動,，最大限度地杜絕校園安全事故的發(fā)生,。

6、加強(qiáng)上課時(shí)的安全管理工作,。學(xué)校開學(xué)后就與各科任教師簽訂了《課堂安全責(zé)任書》,，對上課期間的安全作出明確的規(guī)定和責(zé)任劃分，強(qiáng)化了上課教師的安全責(zé)任感,。

7,、注重安全教育和預(yù)防為主，把好安全教育關(guān),。通過“安全教育周”,、“安全教育日”、“法制教育周”“階段性的安全主題教育”,，如“小學(xué)生如何預(yù)防踩踏事故的發(fā)生”,、“小學(xué)生如何預(yù)防溺水”等安全主題教育，利用校訊通發(fā)布一系列的告家長書,，通過國旗下的講話,、晨會、中隊(duì)主題活動、板報(bào),、櫥窗等形式開展安全教育活動,，提高學(xué)生的安全防范意識。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,、季節(jié)特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行傳染病防治,、交通安全、飲食安全,、課內(nèi)外活動要求,、體育課的安全要求、上下樓梯安全要求等一系列的安全教育,；通過一系列活動的開展,，極大地增強(qiáng)了學(xué)生安全防范的意識，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生自理,、自護(hù),、自救的能力。

8,、堅(jiān)持每學(xué)期至少一次的安全緊急疏散演練活動,。學(xué)校按要求認(rèn)真組織安全應(yīng)急疏散演練，演練有方案,，有圖片資料,。在正式演練前組織師生學(xué)習(xí)演練方案，明確要求,。通過演練,，學(xué)生疏散時(shí)秩序井然，疏散時(shí)間不斷縮短,，切實(shí)提高了全校師生自護(hù)自救的能力和遇事不慌亂的處事能力,。

9、加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)途中交通安全教育,，把好交通安全關(guān),。我們認(rèn)真組織開展學(xué)生上下學(xué)途中交通安全隱患整治，教育學(xué)生不乘坐“三無”車輛上下學(xué),。嚴(yán)格規(guī)范了學(xué)生坐自行車上下學(xué)的有關(guān)要求并和家長簽訂各類安全責(zé)任書,。學(xué)校還聘請了交通安全法制副校長，開展“小手拉大手,，安全文明行”的交通安全教育活動,，通過教育活動，學(xué)生上下學(xué)都能做到安全有序不闖紅燈,。

10,、重視傳染病和流行病防控工作,，把好了晨檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“預(yù)防為主”的保健方針,，認(rèn)真做好新生入學(xué)查驗(yàn)《兒童預(yù)防接種證》和《計(jì)劃生育證》工作,，并上報(bào)有關(guān)部門。班主任能堅(jiān)持晨檢和學(xué)生缺勤登記,，并認(rèn)真記錄和做好匯總工作,，發(fā)現(xiàn)疫情能及時(shí)上報(bào)，妥善處理,。加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,，堅(jiān)持消毒制度，定期對課室,、廁所等公共場所進(jìn)行消毒,；教育學(xué)生搞好個(gè)人清潔衛(wèi)生，勤換勤洗,；建立疑似發(fā)熱學(xué)生檔案，做好跟蹤記錄,；根據(jù)季節(jié)疫情啟動“日報(bào)告”和“0”報(bào)告制度,，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離,、早治療，確保疫情消滅在萌芽狀態(tài),。

11,、建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。特異體質(zhì)學(xué)生是校園安全管理中的“高危人群”“定時(shí)炸彈”,，我們時(shí)刻保持高度警惕,，學(xué)校堅(jiān)持特殊人群、特殊管理的原則,，建立了特異體質(zhì)學(xué)生檔案,，做好與家長的溝通工作，實(shí)施“綠燈”工程,，對患有先天性心臟疾病和其它疾病的學(xué)生,，要求不能參加體育課和其它劇烈運(yùn)動，并做好監(jiān)控工作,。

12,、堅(jiān)持做好月安全隱患排查和不定期的日常安全隱患排查。學(xué)校經(jīng)常定期和不定期地開展安全隱患排查,，并要求班主任填寫《安全隱患排查表》,，安全辦做好平時(shí)的安全隱患排查,，總務(wù)處負(fù)責(zé)做好維修工作，及時(shí)消除各類安全隱患,，為學(xué)校的平安保駕護(hù)航,。

由于我們堅(jiān)持時(shí)時(shí)、事事,、處處做好安全工作,，防患于未然，學(xué)校已經(jīng)形成了安全文明,、優(yōu)雅和諧的良好局面,，有力地保證了師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定,。今后,，我們將一如既往地重視加強(qiáng)安全管理工作，做到警鐘長鳴,、長抓不懈,，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我校安全工作的管理水平,，確保校園安全萬無一失,。