心得體會是指個人在經歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結和反思,，從中獲得的經驗和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中家庭教育心得體會篇一

寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余,，應班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會,。作為家長,，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過,，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事,，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應對未來復雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質人才,。對當前教育存在的不足,，甚為憂慮。故而即興略談點滴,，以之共勉,。

小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,。搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用,。如何開好“頭”至關重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何,。小學生像春天的花朵,，天真爛漫，活潑可愛,，純真無瑕,，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力,。因此,，應根據小學生的特征“對癥下藥”，因材施教,，善于引導,，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長,。

如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題,，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉,，以便共同探討教育孩子的方法,。

一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”,。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象,，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源,。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)。家長在日常生活中的行為習慣,、是非標準,、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠,。“當父母不容易,，當好父母更不容易”,。因此，作為家長應以身作則,，自覺加強修養(yǎng),，言傳身教地將有關尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質的實踐活動示范于孩子,。正如孔子所說：“其身正，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼,，應勿緩；父母命,，行勿懶”,。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致,，表里如一,，為孩子樹立的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動力,。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用,。

二,、采用“嚴、寬”相濟,，因勢利導的教育方式

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候,，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了,，家庭條件好了,，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育,。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”、“以我為中心”的性格特征,。小學時期，孩子還比較聽話,，好管教,，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期,，這時我對孩子采用以嚴為主,。教育孩子知道理,，明德行，誠實守信,，不染惡習,，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯、洗碗筷,、掃地等家務,。出現問題時，要因勢利導,，及時對孩子給予嚴格指正,，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理,，更能夠明確目標,，端正態(tài)度，樹立方向,。同時,，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌,，嚴格而又寬容的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會表現為熱情、直率,、活潑,、獨立、大膽,、自信,，既不屈服、又尊重別人,。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立意識

作為剛踏進校園的孩子,，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標,。只有樹立正確的學習目標,，明確方向，才有不斷的進取精神。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導,，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，上課專心聽講，課后及時復習,，認真完成作業(yè),，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質,，牢固掌握所學知識,。同時，配合學校的要求,，根據孩子的特性,，制訂計劃，同步抓好孩子德,、智,、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式,，是聯系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排,、學習內容,、學習進度，孩子在校的表現等,，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚,，告訴孩子要再接再厲,；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養(yǎng)獨立意識,，善于觀察自然,，觀察生活，鼓勵孩子克服困難,，努力實現目標,，不斷增強孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面,、真實地認識自己,，形成良好的持之以恒的學習、生活習慣,。

四,、激發(fā)孩子的學習興趣，開發(fā)內在潛能

興趣是孩子成才的動力,。小學階段孩子的理想,、信念尚未形成，因而學習的動力,，多靠已形成的興趣左右,。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗,。要告訴孩子“學習真快樂”,。其實人生的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現,，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受,。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習,，天天向上”,，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理,，讓孩子覺得學習數學不是一件難事,，而是一件好玩又令人開心的事情。因此,，在平常的家庭教育中,，要善于引導，創(chuàng)造條件,，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步,，我們都會表揚她：表現不錯,！很有進步！這個主意太好了,！想像力真棒,！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等,，讓孩子感到高興,，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好,。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā),。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發(fā)智力和內在潛能,，在人才的成長過程中,，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功,，最重要的就是我對科學的熱愛,，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索,，加上對事業(yè)的勤奮”,。孩子有了興趣，有了信心,，學什么都會變得容易起來,。

初中家庭教育心得體會篇二

很多父母在孩子進入初中階段后都會面臨一個難題，那就是如何進行家庭教育,。初中是孩子的青春期,，是一個轉折點，很多孩子都會出現些許的叛逆,，因此父母需要認清孩子的變化,，及時調整教育方式。在這篇文章中,，我會分享我的全區(qū)家庭教育心得體會,，希望能夠給其他家長提供一些幫助和啟示。

第二段：初中生心理特點分析

青春期的孩子,，身體和心理都發(fā)生了很大的變化,，他們往往會表現出相對成熟的外表，但內心卻充滿了矛盾和情感,。與此同時,，孩子們的好奇心也很強，他們渴望得到更多的知識和經驗,。父母在進行家庭教育時,，一定要注意孩子的心理特點，給予他們足夠的時間和空間來發(fā)展自己的興趣愛好,，并且在孩子出現矛盾和抗拒的時候,，不要過于強求。

第三段：家庭教育的方法和技巧

在家庭教育中,，父母需要了解孩子的學習情況和興趣愛好,，根據孩子的特點選擇合適的教育方式,。有些孩子喜歡參加各種活動，那么父母就可以在家里組織一些小型活動,，例如電影看會,、組織朋友一起打游戲等等。另一方面,，有些孩子不喜歡這樣的活動,，他們更喜歡獨自思考和學習。對于這些孩子,，父母可以準備一些課外讀物和興趣書籍，提供必要的幫助和指導,。

第四段：建立良好的溝通方式

與孩子的溝通是家庭教育中至關重要的一環(huán),。父母要與孩子建立良好的溝通渠道，充分聽取孩子的意見,，鼓勵他們表達自己的想法和感受,。同時，父母也需要積極地與孩子交流家庭教育的目標和方法,，讓孩子理解家長的意圖,，從而更好地配合家庭教育。

第五段：結語

在全區(qū)家庭教育中,，我們不斷嘗試和實踐,，逐漸摸索出了一些適合我們家庭的教育方法和技巧。當然,，每個家庭和每個孩子都是不同的,，沒有完美的教育方式。但是只要我們能夠不斷反思和總結經驗,，就一定可以更好地幫助孩子成長,。相信只要父母和孩子們共同努力，一定可以度過初中的學習生活,，更好地迎接未來的挑戰(zhàn),。

初中家庭教育心得體會篇三

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育,、社會教育和學校教育,。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞,。我認為,，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育,。知識教學,、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成,。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,，我就對孩子的教育談談我的一些心得,。

我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實驗小學一年級一班,，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面,，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力,，能主動學習;有一定的責任心和愛心,，能體諒、尊重父母,，與小朋友和睦相處,，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力,。但也存在不少的問題：如粗心,、愛玩電腦游戲、做事情慢等,。

要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處。但是,，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子,，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑,。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得,。

一、“嚴”字當頭,，抓住小學關鍵期

做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件,。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”,，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”,。沒有同情心,，沒有自理能力，沒有克服困難的意志,。樹大并沒自然直,，反倒長成歪脖樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理,，明德行,，成為一個正心、誠意的人,。一切時,，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會,，必須做到孝敬父母，尊敬師長,。努力學習,，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。

我家培養(yǎng)孩子的習慣采勸小時嚴,、大時寬”,。幼兒園、小學時期,，孩子還比較聽話,，好管教，容易養(yǎng)成好習慣,，這時我對兒子以嚴為主,。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格,。這也就是關鍵期,，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效,，如果過了這個年齡段,，再進行這種教育，效果可能就差多了,。小學階段,，它是建立常規(guī),、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效,，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。

二、培養(yǎng)獨立意識,，使孩子不產生依賴思想,。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子,。我們總覺得他們這也不會那也不行,，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的,，關鍵是我們會不會放手讓他們去做,。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,，但孩子一次做不好會有兩次,、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做,，恐怕將永遠做不好,。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯,、倒茶水,、掃地等，現代社會交際能力也很重要,，也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧,。

三,、關注孩子的成長，多與孩子溝通,，當好慈祥父母親,，及時解疑答難，正確引導孩子,。

我們家庭和睦,、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,，對孩子的傷害往往大于大人,，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理,，缺少責任感和愛心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時,，我家非常重視德育,，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊,、不要別人的東西,、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化,。當然,，家長要求孩子做到的，我們首先做到,。身教重于言教,，正如孔子所說：“其身正，不令而行”,。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的,。還有，對孩子進行德育教育,，家長不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程,，不可能一蹴而就,。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何,，學習順利嗎?有什么新鮮事,，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,，及時與孩子溝通,，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài),。同時,，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀,、價值觀教育,，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力,。同時,，愛玩是小孩的天性,，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四,、經常與老師聯系,，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現。

家庭和學校之間要經常保持聯系,，保持一致,，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度,，詢問孩子在校的學習態(tài)度,，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足,，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,，有些事情幸虧老師及時與我們聯系,，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經驗,，與老師、家長們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展,，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務,，做一個有智慧、有德行,、有覺悟的人,，擁有一個光明的未來。

為人父母者,，欲子孫賢者,，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習,，將來能成為我們國家的棟梁之材,。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行,，教育孩子能成為一個正心,、誠意的人。

貪婪癡慢,，人心墮落要因,。一切時，一切事要正確引導,，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心,，要愛國家，愛父母,，愛社會,，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母,，尊敬師長,。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生,。將來踏進社會,，不為自己，為民造福,。

學生家庭教育心得體會范文之二

孩子一出生就意味著教育的開始,，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育,。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā),，學習成績的好壞。我認為,，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育,。知識教學,、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識,，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持,。下面,，我就對孩子的教育談談我的一些心得。

相處，知道勞動的艱辛,，有較強的交際能力,。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲,、做事情慢等,。

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處,。但是,，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑,。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

初中家庭教育心得體會篇四

教育是每個家庭都必須面對的問題,，而家庭教育正是最基本的教育方式,。隨著社會的發(fā)展，家庭教育的重要性越來越得到廣泛的認識和重視,。在家庭教育中,，父母的作用尤為重要。作為一名初中生的家長,，我深刻體會到了家庭教育對孩子成長的重要性,。下面我將分享一些我的經驗和觀點。

第二段：定位問題

首先,，我們需要認識到的是,，教育并不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力,。在家庭教育中,，父母要反思自己的教育理念與方法，讓孩子在良好的家庭氛圍中,，發(fā)展出健康的心理素質,，培養(yǎng)出獨立思考和生存能力，這些都是在學校里學不到的東西,。

第三段：關注細節(jié)

其次,，我認為在家庭教育中，父母要注意細節(jié),。比如,，在孩子的學習成績出現下滑時，父母要及時關注,，并主動與老師交流,，一起尋找問題所在,，并采取有效的措施來幫助孩子進步。此外,，在孩子的學習,、生活中，家長還要注意營造開放,、民主,、平等的家庭氛圍，充分尊重孩子的意見,，激發(fā)孩子的興趣和潛能,，從而使孩子在學習和生活中感受到家人的支持和溫暖。

第四段：注重方法

最后,，我認為在家庭教育中,，方法也很重要。父母在教育孩子時,，要“因材施教”,，用適合孩子性格和能力的方法進行教育，避免出現粗暴,、強迫的教育方式,。比如，在孩子學習時,，可以采用鼓勵,、引導、幫助的方法,，協助孩子把握學習方法和規(guī)律,；在孩子的生活上，可以注重孩子的情感教育,，促進孩子情感的健康成長,，幫助孩子建立正確的價值觀和生活態(tài)度。

第五段：總結

總之,，家庭教育對于孩子成長的影響是至關重要的,。父母在進行家庭教育時，要注重方法,、關注細節(jié),，營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀,，讓孩子在家庭中獲得充分的關愛和支持，為孩子的未來奠定堅實的基礎,。

初中家庭教育心得體會篇五

沒有靈丹妙藥,。每個家庭不一樣,，每個孩子不一樣，對這個家庭,、這個孩子成功的具體做法,，換一個家庭、一個孩子,，不一定就有效,。但可以有一些一般的大原則。

第一條原則,，父母以身作則,。這是老生常談，但是還要談,。子女身上反映出來的問題,，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學校,，父母是子女的第一老師,，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用,，自然無法要求子女,，父母親的話也就沒有權威。中國父母對子女最普通的要求是,，好好學習,，認真讀書。如果你在城市家庭做調查,，絕大部分好學上進學生,，都出在家庭父母本身熱愛學習。這不是說父母一定要天天讀書,。學習可以是各種不同的文化愛好,，熱愛戲劇、熱愛音樂,、熱愛藝術,、熱愛歷史、熱愛科技等等,，父母和父母的朋友圈子都有愛好,、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進心,。當然,，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學上進,，這類家庭往往父母言傳身教,、為人正直,、勤奮，有良好的道德,，使子女明白好好學習是自己的準則,。好學上進，本身是一種追求,。有調查顯示,，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低,，而家庭又非常富有,，那些農民暴發(fā)戶，第二類是子女,，第三是父母沖突不斷或離異家庭,。第四大類家庭，父母本人都不錯,，可是工作太忙,，只忙工作，沒有抽時間關心子女教育,。

西方人有句諺語,，造就一個暴發(fā)戶只需要一天，造就一個貴族至少需要三代,。中國人的諺語,，富不過三代。現在全中國人的理想都是“暴富”,。經濟富裕本身是好事,，但缺失了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失,，失去上進的動力,。

第二個原則是，家長要學會保護子女,。在處理子女教育問題上,，有兩個錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女,，不信任學校和教師,；另一個是完全信任學校，信任老師,，不信任自己的子女?，F在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸,。在學校里壓力很大,，學業(yè)壓力,、考試焦慮、人際關系壓力,、包括師生關系、同學關系的壓力,，不可能個個同學都是學習優(yōu)秀的學生,，實際上大部分同學是學習一般的學生。到初中以后,，少男少女還有體相煩惱壓力,，體相煩惱，對自己的長相很在乎,，對同學的評價很敏感,，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來的種種困惑與煩惱，等等,。

當子女與學校與老師發(fā)生沖突矛盾的時候,，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學校老師的立場上批評子女,。要替子女設身處地著想,，要學會傾聽子女傾訴，實事求是地了解情況,，如果確實是子女的錯,，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯,，更應該心平氣和地與子女交流,，找出解決的方法。如果確實不是子女的錯,，而是學校方面的問題,，老師方面的問題，家長就應該積極想辦法解決,，分擔子女的壓力,，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人,，在心理上不成熟不健全是正常的,，尤其需要家長的呵護。

家庭和家長是子女健康成長的最后堡壘,。簡單地說,，家長要學習在學校的壓力下保護子女，學會維護子女的權利,，不能夠事事都與學校站在同一個立場,。許多反面的悲劇的例子,，導致學生走向極端行為的，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓子女,。

第三個原則是,，切忌嘮叨，學會傾聽,，學習與子女平等交流,。父母和子女之間總會有所謂代溝的。在初中到高中階段,，是子女容易產生叛逆的一個階段,、逆反的一個階段。子女生理發(fā)育迅速,，長成半個大人,，個頭與父母差不多，有了獨立思考的能力,，也從各種媒體接受了很多信息,，有自己的主見，但也常常過分地自以為是,。父母的那些說教也聽了10多年了,，聽煩了，備戰(zhàn)中考《初中生家庭教育問題》,。加上學業(yè)壓力大,，這個階段的子女，一般都會非常討厭嘮叨的家長,。

要學會傾聽子女,，學習與子女平等交流。如果子女到了中學階段還愿意有什么事都與家長交流,，那家長就成功了一大半了,。只要子女愿意與家長交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決,。

許多家長忙于工作,，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐,，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事,。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一個渠道,。

第四個原則是,，對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問題多一點寬容,。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長,。

第五個原則是，隨著子女的成長,，給子女越來越大的自主空間,，父母和子女雙方都要學會這一點。有些家長總是想控制子女,、管制子女,、設計子女。適當的控制是必要的,。但隨著年齡增長，更多地是靠子女的自覺和自律,，而且要給子女以自主的空間,，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后,，不僅孩子要解決青春期的困惑,，父母也要解決好自己與子女關系上的困惑。父母親過分管制已經長大的子女,，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一,。過分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因,。家長應該明白,，子女的快樂和幸福，就是家長最大的幸福,，如果子女對家長非常服從,，但他/她自己不快樂，那么家長還是失敗的,。

子女來到這個世界是家長的選擇而非子女自己的選擇,。而來到這個世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人,，憂患實多”,，人生不如意的事情太多了，學生少年又有那么大的壓力,。所以,，家長有責任創(chuàng)造條件使子女健康成長，而不是使子女完全成為實現家長愿望和要求的機器,。

第六個原則是,，對子女的學業(yè)要求，要實事求是，只要子女盡了努力,，就決不能再苛求,，還要學會為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應目前這種學校教育的,。有些孩子盡了努力,，可是成績還不理想，家長要學會為孩子化解煩惱,、分擔壓力,。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草,，總是給孩子施加壓力,，好了還要再好，一次考試就要達到什么什么名次,，這些都是沒有道理的,，而且可能把孩子逼上危險的方向。

家長應該懂得并記住,，子女的身心健康,、個性開朗豁達，比學業(yè)成績重要得多,。播種性格,，收獲命運。只有在父母慈愛而不寵愛,、多幫助少施壓,、多引導少管制、多鼓勵少批評,、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中,，子女才能逐步發(fā)展健康的個性。

第七個原則,，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神,。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個問題我想,，對子女成長和教育的重視絕對必要,，對具體能力培養(yǎng)的教學方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬不要把孩子本身當作一個可以設計的對象,。孩子是人,，是生命，而不是工程師手中的一塊材料,。在父母的引導和學校的教學之外之上,，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長的空間，要尊重孩子自己的感受,、想法,、愛好，不要把孩子當作為學校制造分數的機器,、為老師制造教學業(yè)績的努力,，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒有人能夠設計出愛迪生,，沒有人能夠設計出愛因斯坦,，沒有人能夠設計。人最重要的素質：好奇心,、興趣與愛好,、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛真的渴望,，都不是他人能夠設計出來的。這些素質只能在一個平等,、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長,。

在說了一些大原則以后,，我們可以具體看看“對于我們的學生，學習上應該怎樣有所側重,？因該達到什么目標,？也就是怎樣才能做到內容和目標的落實？”說起來許多還是老話,。

第一,，強健的體魄。這是一切學業(yè)和事業(yè)成功的基礎,。家長要注意培養(yǎng)子女的體育愛好,，有了體育愛好，孩子就養(yǎng)成了經常參與體育活動習慣,，也就比較順當地促進與保障了體魄強健,。

體育愛好一般要從單項技能型運動著手。例如,，乒乓球,、羽毛球等。不可能每個人都成為運動健將,，但在一項技能型運動中達到比較高的水平并不困難,。每個人都喜歡做自己比較擅長、有優(yōu)勢的活動。經過一段時間培養(yǎng)訓練,，孩子在某項運動中超過了平均水平,，與他人競技勝多負少，他/她自然比較容易發(fā)展出興趣和習慣,。

第二,，心理健康、個性豁達開朗,。

第三,，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。學習就認真,、全力以赴,、高效率地學習，玩就全身心地玩,。學習做事要培養(yǎng)效率和條理,。這樣可以最大限度地延長生命。

第四,，只要孩子有上進心,、學習有自覺性，就要盡量引導孩子看輕分數,、看輕名次,。這是學到真本領的關鍵，可惜許多教育局長,、校長和家長不懂,。牛頓、達爾文,、愛迪生,、李敖、金庸,、三毛,、柏楊乃至王朔、韓寒等等,，都不是學校里的好學生,。

第五，語文學習,，要引導孩子要多看高層次的課外書,，提高鑒賞水平和擴展知識面。這比考試多得幾分重要得多,。例如,，就近現代而言,，如果孩子通讀了金庸的小說，對其他武俠小說多半就不會感興趣了,，如果讀了梁啟超,、胡適、龍應臺,、朱學勤,、秦暉，以及李敖,、柏揚,、余秋雨的部分作品，對其他那些平庸的作品就不會感興趣了,，對那些大眾電視劇特別是胡說八道的帝王劇也不會有興趣了,，而會對更高層次的真學問產生興趣。

第六,，英語學習,，要引導孩子重視英語運用能力、盡快提升英語運用能力,，不要重視考試成績,。例如，現在哈里波特非常流行,，很多孩子非常有興趣,，高層次的家長可以引導這種興趣來幫助孩子學習英文版的哈里波特，可以從電影開始,，孩子的英語能力肯定可以突飛猛進。英語的詞匯量要大大增加,，閱讀面要大大擴大,，閱讀速度要盡量提高，聽力要循序漸進持之以恒,，口語要大膽說練,。中學英語教材倒可以不必過分重視。

第七,，培養(yǎng)對數學的興趣,，至少不要討厭它。國內的教學方式,，雖然使許多中國學生解數學題的能力很強,，卻不能促進對數學的興趣、不能建立對數學運用的自信,，也不知道怎樣運用數學,，不明白數學與現實世界的關系,，將來問題多多，許多人都是白學,。

第八,，歷史科，有時間的時候都要重視課外高層次的廣泛閱讀,，不要重視成績,。興趣最重要。

第九,，要逐步培養(yǎng)孩子的自理自立能力,。至于留學方面的問題，你的孩子現在年齡還小,，可以以后再討論,。

初中家庭教育心得體會篇六

家庭教育是孩子健康成長的基石，特別是在初中階段,，家庭教育對孩子的塑造起到至關重要的作用,。通過自己的親身經歷和體會，我認為初中家庭教育主要體現在家庭氛圍的營造,、家長的信任與引導,、教育方式的調整、溝通與尊重的增強以及家庭作業(yè)的指導等方面,。下面我將從這五個方面詳細闡述我的體會,。

首先是家庭氛圍的營造。家庭氛圍是構建出孩子健康成長的大環(huán)境,，良好的家庭氛圍有助于孩子形成積極的人生態(tài)度和價值觀,。在這個關鍵的階段，家長要注重家庭的和諧與穩(wěn)定,，傳遞給孩子寬容,、樂觀和自信的態(tài)度。另外,，要營造一種鼓勵孩子發(fā)展興趣和愛好的氛圍,，讓孩子能夠在家庭中感受到安全和快樂。

其次是家長的信任與引導,。初中階段的孩子逐漸長大,，需要家長給予更多的信任和空間。家長應該相信孩子的能力并給予表揚和鼓勵,，同時也要注意及時給予指導和引導,。家長要理解孩子的困惑和煩惱，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn),。通過正確的引導,，孩子會逐漸成長為獨立,、自信和有責任心的人。

第三是教育方式的調整,。初中階段的孩子正在經歷身心發(fā)展的重要時期,，他們更加需要家長的關心和呵護。在教育方式上,，家長應該放下過多的要求和期待,，更多地去理解和關心孩子的內心世界。在面對孩子犯錯誤時,，家長不要急于批評和責備,，而應以寬容和耐心的心態(tài)去引導孩子，教會他們正確面對錯誤和解決問題的能力,。

第四是溝通與尊重的增強,。初中時期孩子面臨著學業(yè)和人際關系上的許多困擾，家長應該保持與孩子的良好溝通,。在溝通過程中,，家長要始終保持尊重和理解，不要對孩子的困惑和想法進行輕率的評價,。只有家長真正理解孩子,，才能與他們建立起良好的信任和溝通的橋梁，讓孩子愿意與家長交流,，解決問題,。

最后是家庭作業(yè)的指導。初中階段的學習壓力逐漸增大,，家長要認識到作業(yè)對孩子學習的重要性,，并適度地參與到孩子的學習中去。家長可以設立一個固定的學習時間和方法,，幫助孩子制定學習計劃,、整理筆記以及復習考試。但是家長不能代替孩子完成所有的作業(yè),，要鼓勵孩子獨立思考和解決問題,，幫助他們培養(yǎng)良好的學習習慣和能力,。

在初中家庭教育中的這五個方面,，我認為最重要的是家長的關心和引導。適當的信任和引導有助于孩子形成正確的人生觀和價值觀,，同時也能夠增強家庭之間的感情和互信,。尤其是在孩子面臨困難和挑戰(zhàn)時，家長的支持和鼓勵是他們最大的動力,。通過良好的家庭教育,，初中時期的孩子能夠更好地適應學習和生活的需要,，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

初中家庭教育心得體會篇七

我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了,，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語知識,，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情,。課上由不開口到搶著說,，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財富，使她學到了積極樂觀不斷進取的求學精神,，對于孩子的英語學習,，我是從以下幾個方面引導的：

我家孩子小時候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦,。孩子四歲時,，我們就帶她學過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的,。孩子當時學的很有樂趣,，平時都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯歡上積極表演都能獲得獎勵,，吉蒂老師很喜歡她,。于是我們就把孩子的優(yōu)點都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信,。

一年級過后,，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開始孩子就被李老師生動的教學感染,。每節(jié)課都提前準備好急急地去,，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的督促下,，孩子都能認真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性,，孩子的好習慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的,。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她,，慢慢的孩子就能接受階梯學校的這種模式,，能夠主動地學，逐漸的進入了狀態(tài),。

我們平時教導孩子,，凡是能盡早完成的，絕不落后,。所以每次回家我們都要督促她,，除了認真將學校的作業(yè)完成后,，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落,。并且將新課的新內容預習一遍,。每天的學習要注重“適量”。不能太多,，每天進步一點點,，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的,。我們要讓她在快樂的學習中成長,。

上學期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力,，我們就給她分解段落一句句的背,，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦,。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現“難”字的時候,，我們要熱情的鼓勵。我經常對她講“你有語言天賦,，這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步,。

我家孩子除了學習英語之外,，還學著畫畫，彈古箏,。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語,，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了,，你自己就能與人交流,，將來做翻譯家，工作累了,，還可以彈彈古箏,，畫會兒畫，放松心情,?！焙⒆泳驮谶@各學科的美好關系的氛圍中陶醉著，學習著,，進步著,。

每逢家長會,，我們推掉其他事都要參加,。每每聆聽李老師的言傳身教,，我們

都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子,，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣,。

羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠,，孩子有很多的缺點,，寫出來點點滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教,。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧!

初中家庭教育心得體會篇八

近年來,，初中家庭教育備受關注，孩子們的素質教育顯得尤為重要,。作為家長,，我們也深切感受到了家庭教育的重要性，通過與孩子共同成長的過程中,，我們總結出了一些初中家庭教育的心得體會,。

首先，我們發(fā)現培養(yǎng)良好的學習習慣至關重要,。初中是孩子們走向更高階段的重要階段,，學習的基礎打下得好不好，將對將來的發(fā)展起到至關重要的作用,。因此,，我們要著重培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣。我們會給孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，努力為他們提供一個安靜,，整潔，寬敞的學習空間,，避免外界噪音和干擾,。我們還會教導他們養(yǎng)成每天定時復習課堂知識，做好作業(yè)的習慣,。我們相信只有有規(guī)律,，有方法，有耐心地學習,，才能在初中的學習生活中獲得好成績,。

其次，我們強調全面發(fā)展的重要性,。初中階段是孩子們身體發(fā)育和心理成長的關鍵時期,，我們不僅僅要注重他們的學習，還要關心他們的身心健康。我們鼓勵孩子們參加各種興趣班,，學習一門自己喜歡的特長,，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長。我們鼓勵他們參加體育運動,，強身健體,，并幫助他們樹立正確的價值觀和生活觀。我們相信只有孩子們身心健康,，才能有更好的學習狀態(tài)和更好的人生發(fā)展,。

第三，我們注重培養(yǎng)孩子們獨立自主的能力,。初中生活中,，孩子們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，他們需要學會獨立解決問題,。因此,，我們不會一味地替孩子們解決問題，而是讓他們自己思考和努力解決,。我們鼓勵孩子們提出自己的想法,，學會為自己的觀點辯護，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。我們相信只有提高孩子們的獨立自主思考和解決問題的能力,，他們才能在將來面對更大的困難時更加從容應對。

第四,，我們重視與孩子的溝通,。溝通是家庭教育中最重要的一個環(huán)節(jié)。我們鼓勵孩子們與我們分享他們的快樂和困惑,，我們也愿意與孩子們分享我們的經驗和教訓,。我們每天都會與孩子一起度過固定的時間，聊天,，互相了解對方的近況和心理變化,。我們相信通過與孩子的溝通，我們能夠知道他們的需要和困惑,，幫助他們解決問題,，培養(yǎng)他們健康的心理和良好的人際交往能力。

最后,，我們始終堅持愛的教育,。家庭是愛的港灣，我們要以愛為基礎,，為孩子們提供一個溫暖,，和諧,，充滿愛的家庭環(huán)境。我們常常對孩子表達愛的話語,，不僅僅是表面上的贊美,，還要耐心地傾聽他們的需求，理解他們的困惑,，給予他們積極的鼓勵和支持。我們尊重孩子們的個性差異,，從容接納他們的優(yōu)點和缺點,，培養(yǎng)他們內心強大的自信心和自尊心。

總而言之,，初中家庭教育需要我們用心經營,，我們要注重培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣，關心他們的身心健康,，培養(yǎng)他們獨立自主的能力,，與他們保持良好的溝通，以愛為基礎,，營造一個溫暖和諧的家庭環(huán)境,。在這個過程中，我們也在不斷學習和進步,，成為了孩子們最好的榜樣,。讓我們攜手共同努力，為孩子的成長提供最好的家庭教育,。

初中家庭教育心得體會篇九

中學生家庭教育四大方法,。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵,。抓好這個階段的教育,，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是初中家教班老師給家長的4條建議。

許多家長認為孩子進了初中,，年齡大了,，知道學習了，不用操心了,。多年來,，我遇到許多家長，當孩子在學習,、行為方面出了問題時,，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情,，孩子出了問題就應該由學校來負責”,。這不是簡單的責任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,。初中階段是孩子學習打基礎,，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期,，家長的責任更重了,，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。

學生進入初中,，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望,。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱,，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳，表現不夠理想的學生,，要鼓勵他們從頭做起,，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心,。當然,，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法,，避免在公共場合給孩子造成難看,。

孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。一是學習知識量上的困難,，初中增加了許多學科如政治,、歷史、地理,、生物等,，學習負擔明顯加重，許多學生覺得難以應付,。二是學習方法上的困難,，進入初中后，學科增多,，知識量增大,，老師盯的又沒有小學那么緊，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現不夠系統(tǒng),，作業(yè)完成的不夠好,，甚至出現不愿意做作業(yè)的現象，時間長了成績就受到影響,。三是知識特點上的困難,，初中的知識較小學要抽象一些,，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有困難,。四是受中考影響,，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大,，有時學生感到心理有壓力,。家長應及時了解孩子進入初中后易出現的這些新情況，經常與老師溝通,，了解孩子進入中學的適應情況,，及早采取相應措施，幫助孩子在中學起好步,。

初二學段最關鍵的時段,。經過一年的學習,，有些同學適應了,，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁,，對這些同學來說,，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之,，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現兩極分化,，少數同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心,，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助,，或被社會上的不良青年引誘,，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪,。初二學生年齡多在14歲左右,，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立,，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,，容易受到外界的不良影響。因此,，這一階段喝酒,、吸煙、早戀,、出走,、輕微犯罪等不良行為經常發(fā)生,。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了,。但事實是“多事之秋”,，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流,，同時與學校積極溝通,、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段,，臨近中考,，老師和家長也抓得更緊。這個階段,，多數學生都有一種強烈的緊迫感,，少數基礎差的同學，則表現出信心不足,，甚至自暴自棄,。由于進入青春期，性機能日趨成熟,，對異性由好奇而渴望接觸,，甚至戀慕。因此,，這一年段的家長,，要多進行人生觀、成績觀,、就業(yè)觀的教育和引導,，調節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關鍵期,。

家長要加強自身的修養(yǎng),。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語,，開口罵人的家長,，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質提高了,，才能多給孩子一些正面的影響,，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊,，要緊的是一定在語言,、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后,，已經具有成人感,，家長對他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處,，應作自我批評,。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信,，影響孩子心理的健康發(fā)展,。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,，恨不得馬上離家遠走,，再不愿進這個家門”，字里行間,，流露出對家庭環(huán)境的不滿,，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障,。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間,，適當調整自己的作息時間,。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩,，看電視要控制音量,，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事,，卻對孩子的成長有著深刻的影響,。

教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的,，只有二者緊密配合,，才能形成的合力，促進孩子的成長,。有些家長特別是學習成績和行為表現不太好的學生家長,，很不愿意見老師，這是不對的,。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現,，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了,。所以,，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現,，配合學校的教育,，同時也使家教更加有的放矢,。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師,，說起某某老師的一些缺點,。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,，幫助老師在孩子的心目中樹立威信,，因為“親其師、信其道”,，只有孩子信服老師才愿意聽他的課,，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點,，也要經過正當的渠道幫助其改正,，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等,。

初中家庭教育心得體會篇十

著名教育家xx說：“從生活與教育的關系上說,，是生活決定教育。從效力上說,，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,。” 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任,，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑,。

多數中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感興趣,，但卻對法制教育感到困惑,。對本班級的學生進行問卷調查，所有學生都希望學法,、懂法,、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑,。譬如,，學生考試沒能達到父母所要求的分數，家長對孩子進行體罰算不算違法,？學生可否為了維護自身權利而去控告父母,？同學之間的矛盾怎樣合理的解決？中學生學習壓力大,、考試競爭激烈,、家長望子成龍而提出過高要求，而他們的世界觀,、心理尚未成熟,，很容易走極端,。特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢,，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展,。這些都是中學生們經常遇到的現實問題，說明加強中學生法制道德教育,，已到了刻不容緩的地步,。

要解決這些問題，要從培養(yǎng)和造就社會主義“四有”新人的戰(zhàn)略高度,，將青少年學生法制教育引入課堂,。法制教育進課堂，不是簡簡單單地增加一門課,，要堅持理論教育與實際相結合,、教師主導與學生參與相結合、課堂法制教育與課外法制教育相結合,。在教學中,，老師既講清法制課中的基本原理和法律知識，又結合學生思想行為和學校德育工作實際,，有針對性地開展教學,，以案說法、以例釋法,、以法育人,。既注重教師在教學中的主導作用，盡量組織學生討論,、研究問題,，又重視發(fā)揮學生的能動作用,，讓他們充分表達自己的看法和觀點,，使學生在生動活潑的學習氛圍中加深對有關法律知識的理解。既注重法制課的教學,，又注重課外法制教育活動的開展,。如開展“預防違法犯罪、做世紀新人”主題班會活動,；成立 “中學生自律仲裁庭”,，運用法律知識自己管理自己；開展了以“珍惜生命,、拒絕毒品”為主題的簽名活動,，組織學生接受法制教育。

1,、 輕微心理失調表現為：情緒波動,，易怒,、任性、自卑,、考試怯場,、厭學等等.

2、 輕度心理障礙表現為：抑郁,、焦慮,、強迫（觀念強迫和行為強迫）、社交恐懼等.

3,、 過分自責：對過去學習的失誤,、犯過的錯誤，常常追悔莫及難以忘懷,，強迫記憶,，對未來焦慮不安，唯獨不考慮現在,，不能正視現實,，重新振作精神，陷入悔恨心理狀態(tài)不能自拔,。

5,、 滿足孩子正當的要求，給予發(fā)表意見的權利,，耐心傾聽他們的意見,，多和孩子交流、溝通,，做到了解他們的心聲疾苦,，出現心理困惑時及早疏導，必要時進行心理咨詢育輔導,。中小學生心理健康教育關系到他們的健康成長,，影響他們未來的發(fā)展與成功，全社會都應關心孩子的心理健康,，讓孩子們快樂的成長,。