當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇一

小學(xué)老師是一個(gè)非常特殊的職業(yè),，他們要承擔(dān)教育和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，同時(shí)還要掌控課堂秩序,。隨著教育環(huán)境的變化,，小學(xué)老師面臨的壓力也越來越大，如何控制好情緒,，給學(xué)生一個(gè)健康,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境成為了每位小學(xué)老師必須面對(duì)的問題。在這篇文章中,，我將分享我在擔(dān)任小學(xué)老師期間所得到的控制情緒的心得和體會(huì),。

第二段：了解自己的情緒

首先，對(duì)于每位小學(xué)老師而言,，了解自己的情緒非常重要,。在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些不順心的事情,，比如學(xué)生不聽話,、不愛學(xué)習(xí)等等，這時(shí)候如果老師自己的情緒也失控了,，就會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響,。因此，我在以教師的角色工作時(shí),，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,，時(shí)刻保持平和、穩(wěn)定的狀態(tài),。這不僅使我更能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂教學(xué),，同時(shí)也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,。

第三段：建立良好的課堂秩序

其次,，建立良好的課堂秩序也是小學(xué)老師需要掌握的技巧之一。在教學(xué)過程中,，課堂管理是一個(gè)必須掌握的技能,。如果課堂凌亂，教育的效果必將受到影響,。因此,，在我的課堂上，我盡可能地提前做好準(zhǔn)備工作,，以避免以后的問題,。并且,，我也非常注重對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛，建立良好的師生關(guān)系,，這樣才能使課堂秩序良好,，讓學(xué)生有安心、放心,、愉快的上課環(huán)境,。

第四段：合理的情緒宣泄

在工作或者生活中，有時(shí)候我會(huì)遇到一些非常令人氣憤的事情,，時(shí)間長(zhǎng)了,，我可能會(huì)積累一些不良的情緒。當(dāng)這些情緒爆發(fā)時(shí),，會(huì)影響我自己的情緒,，更會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生不好的影響。因此,，我始終注意保持冷靜和冷靜,，學(xué)會(huì)適度宣泄自己的情緒。如果遇到一些不滿,，我通常會(huì)和同事交流或者找一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來幫助解決問題,，避免將問題帶到教學(xué)中去。

第五段：總結(jié)

總之,，小學(xué)老師是一個(gè)非常特殊的職業(yè),，需要面對(duì)很多前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。但是,，我們可以從中獲得成功的喜悅和成就感,。通過不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,，掌握好情緒的控制,，建立良好的課堂秩序，進(jìn)行合理的情緒宣泄,，才能給學(xué)生一個(gè)健康,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也才能使自己成為一個(gè)更好的小學(xué)老師,。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇二

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn),。為期五天的培訓(xùn)中有_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、__高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念,，輕松搞好教學(xué)工作》,、___講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、___副教授的《語文常用工具書》等以及__三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象,。我們聽取了幾位教授,、講師的報(bào)告,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，對(duì)我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求,，也是社會(huì)發(fā)展的要求,。

通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享,。

作為一名老師,，讓我激動(dòng)和回味的莫過于_教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本,、為師之魂,、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì),、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師,，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比,，以此為鑒,，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味,。

在_老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無私的,、廣泛的、一視同仁的,，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同,，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛,，學(xué)會(huì)愛,。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功,。

作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從__講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中,。以往也知道平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,，只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但_老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解,，比如何為“年”,，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少,。自己太需要學(xué)習(xí)了,，聽課后只有這么一個(gè)想法。

體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力,，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠,，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo),。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌,、有序交織在一起的,，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力,。

同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師,，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝!

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇三

廖俊波同志任職期間,，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé),，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠(chéng),、心系群眾,、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),。作為一名黨員,，我們一定要以廖俊波同志為榜樣，學(xué)習(xí)他不忘初心,，為民造福的精神品質(zhì),。

一是學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神。廖俊波同志始終牢記黨性原則,，在大是大非前堅(jiān)定立場(chǎng),，舍小家、顧大家,，幾十年如一日,，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)，始終奔忙在招商引資,、項(xiàng)目建設(shè),、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線，以忙為榮,、以苦為樂,，一直工作到生命最后一刻。廣大黨員干部要結(jié)合工作實(shí)際,，從大處作眼,，從小事做起，為群眾辦實(shí)事,、解難事,、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè),、服務(wù)人民中鍛煉成長(zhǎng),。

二是學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神。廖俊波敢于擔(dān)當(dāng),、勇于創(chuàng)新,，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難,。以敢于突破,、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)了政和縣的巨變,、武夷新區(qū)的日新月異,。在新形勢(shì)下，工作中不斷出現(xiàn)新情況,、新課題,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇,。我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖,，勇于開拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識(shí),，打開創(chuàng)新的思路,，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實(shí)踐,。特別是在從嚴(yán)治黨,、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育,、從嚴(yán)干部管理,、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索,。

三是學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神。廖俊波長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)工作,，他深入群眾,，傾聽群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖,、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上,、抓在手上，用真情和實(shí)績(jī)贏得了群眾的信任,、感謝和贊譽(yù),。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模,，我們要以他為榜樣,，找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠(chéng)于黨的事業(yè),，深深熱愛黨的工作,，立足崗位實(shí)際，恪盡職守,，淡薄名利,，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作,，奉獻(xiàn)才干,。

四是學(xué)習(xí)他默默無聞的奉獻(xiàn)精神?！帮L(fēng)清氣正方能政通人和,。”廖俊波清清白白做人,，干干凈凈做事,，堂堂正正做官，用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色,。他生前一心為群眾辦實(shí)事,，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況,，傾聽群眾意見和訴求,，為群眾做好事、辦實(shí)事,、解難事,。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系,、利為民所謀,。作為一名教師黨員就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公,、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉,，嚴(yán)格自我要求和自我約束,，牢固樹立奉獻(xiàn)的意識(shí)，始終保持黨員教師的政治本色和浩然正氣,，做講政治,、重公道、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)好的踐行者,，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅(jiān)定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值,。

“榜樣的力量是無窮的”,。對(duì)于黨員教師而言，應(yīng)該學(xué)習(xí)廖俊波的為民情懷,。無論條件多么艱苦,，無論發(fā)展會(huì)遇到多少困難，但是只要心中始終裝著學(xué)生,，把學(xué)生的呼聲作為第一信號(hào),，就能夠用忘我工作來換取驕人業(yè)績(jī)，就能夠用辛苦付出換取豐碩的成果,。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇四

作為小學(xué)老師,，控制情緒是非常重要的一項(xiàng)技能。首先,，我們作為教育者,，必須始終保持一個(gè)積極的態(tài)度，以激勵(lì)和傳達(dá)正能量給學(xué)生,。而且，孩子們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種讓人難以預(yù)料的行為,，如果我們不能控制好自己的情緒,，很可能會(huì)給孩子們留下不良影響，甚至?xí)绊懻n堂氛圍和教學(xué)效果,。因此,，我認(rèn)為小學(xué)老師必須掌握好控制情緒的技巧。

第二段：如何控制情緒

在我的教學(xué)中,，我通過以下的方法來控制和調(diào)整自己的情緒：

第一,，保持冷靜。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，我試圖冷靜地分析解決措施,。這樣能夠有助于我找到避免情緒被引爆的方法,。

第二，尋求支持,。當(dāng)我覺得遇到無法應(yīng)對(duì)的情況時(shí),，我會(huì)向其他老師、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教或請(qǐng)求幫助,。這樣能夠幫我看到問題的其他角度,，考慮問題的更全面。

第三,，反思自己,。我會(huì)定期對(duì)自己控制情緒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，尋找提升的空間,。做好反思,，不但可以幫助我更好的控制自己的情緒，還能幫助我成為更好的教師,。

第三段：控制情緒的好處

控制情緒不但能夠讓我們作為教育者更好地走進(jìn)孩子們的世界,，還能夠有效改善課堂氛圍和提高教學(xué)效果,。一位情緒穩(wěn)定的老師,，能更好地面對(duì)各種不同的教學(xué)場(chǎng)景，充滿自信和魄力地前進(jìn),。在孩子們的眼里,，這種老師更加可信賴，能得到孩子們更多的認(rèn)可和尊重,。

第四段：控制情緒的困難

當(dāng)然,，控制情緒也存在許多困難。有時(shí)候,，面對(duì)著鮮有預(yù)料的事件,，我們很難避免情緒的波動(dòng)。同時(shí),，小學(xué)生的個(gè)性多變,，有各種各樣的行為，處理起來也很困難,。但是,，我們不能因此而放棄控制自己的情緒。不斷地總結(jié),，不斷的努力,，我們才能夠讓自己成為情緒更為穩(wěn)定的小學(xué)老師。

第五段：結(jié)論

小學(xué)老師如何控制情緒,，其實(shí)是一個(gè)綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的控制情緒的能力,。對(duì)于每一個(gè)小時(shí)的教育課程，我們事實(shí)上都要付出大量的時(shí)間和精力,，控制好自己的情緒,，做到真正的學(xué)生的朋友和課業(yè)的引路人，從而實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)--打造優(yōu)秀的,、健康的和積極的學(xué)生們,。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇五

第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸,。此次培訓(xùn),，融合了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作,、課堂教學(xué)觀摩交流,，讓我開拓了眼界;培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師,，更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了很多以前沒有碰到過的東西,。

任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓,，更加晦澀難懂,。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，告訴我們從看不懂到看懂入手,，持之以恒的積點(diǎn)成線，由線而面,，總有一天能成功,。

沒有實(shí)踐的理論是紙上談兵，唯有實(shí)踐才出真知,。一天的實(shí)踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的,，它沒有捷徑可走，每個(gè)字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天,，它需要花費(fèi)我們大量的精力和心血,。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮,，貴在堅(jiān)持,。

王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個(gè)范式。從字的基本筆畫入手,，讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)的毛筆字文化,，感受中國(guó)書法的魅力所在,。我們?cè)谛蕾p各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí),，完成作品,。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對(duì)這堂課上存在的優(yōu)缺點(diǎn)各抒己見,，侃侃而談,。

我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在需要寫字的時(shí)候,，認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇六

前幾天，我有幸參加了__市小學(xué)語文骨干教師__區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn),，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，也有到市內(nèi)各的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課,、說課;有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有的指導(dǎo)、引領(lǐng),。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討,。因此,，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。

一,、專家講座,，提高認(rèn)識(shí)

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為,，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣,，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì),，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深,，受益良多,。

二、參觀學(xué)習(xí),，感受良多

這幾天的培訓(xùn)中,，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各,，如__市__小學(xué),，___小學(xué)，____小學(xué),，__小學(xué),，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率”,、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課,。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí),，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn),，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,，同時(shí)也找到了今后努力的方向,。難忘___小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒,，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜,，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇七

“中國(guó)教育看江蘇,，江蘇教育看南通”,，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念,，深感受益匪淺,，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn),、科學(xué)又易于操作的管理方法,。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn),，該校始建于19xx年,，xx年起用新樓，占地面積13畝多,，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn),，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn),，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家,、世界冠軍,，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長(zhǎng),、張榮芬書記,、朱玉如校長(zhǎng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念,、德育工作,、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課,，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì),，通過這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了見識(shí),、更新了理念,，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多,，總結(jié)如下：

“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理,，它就要求我們每位校長(zhǎng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提,，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變,。

陸校長(zhǎng)掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦,、收入低,，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(zhǎng)的要一心為全體師生服務(wù),，要積極尋找自身不足,，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師,、學(xué)生在學(xué)校有幸福感,，這才是成功的管理。

校長(zhǎng)服務(wù)既要無微不致,，又要發(fā)揚(yáng)民主,，這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧，,，為提高教育質(zhì)量,，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘,，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡,，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：

1,、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰,，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，采取請(qǐng)專家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例,、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平,，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平,，他們采取備課組集體磨課,，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課,，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師

學(xué)校教科室專門成立青培中心,，實(shí)施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師,。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，而且活動(dòng)是非常多的,；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3,、公平,、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵

學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒,、月總結(jié),、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，好的要表揚(yáng),、記分,，差的要提醒，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總,，這樣一學(xué)期下來,，誰多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性,、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性,。

4,、打造高效的課堂教學(xué)模式

他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率,，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作,，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘,，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊(duì)伍,，然后從樓上帶入操場(chǎng)，保證上課鈴響就能正式上課,。

我們聽了5節(jié)課,，老師的課上得很有激情，很投入,，效率很高,，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡(jiǎn)單、歡快的團(tuán)體歌舞表演,，這樣的課學(xué)起來輕松,，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲,，看到最多的是學(xué)生的活動(dòng),、合作，他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的,，很自然,、很流暢，根本不會(huì)感到乏味,。

老師們采取集體備課,，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高,，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決,。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契,。

實(shí)小低年級(jí)每天5節(jié)課，高年級(jí)6節(jié)課,，他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。

5,、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)

一是關(guān)注教師的磨練,，強(qiáng)化教后反思,，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受,，這也是讓老師感受教育樂趣,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐,、善于總結(jié),、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作,。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫一手漂亮的正楷字,，說一口流利的普通話（南通市一市六縣有26種方言,，而且互相都聽不懂），另外還開展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語文教師進(jìn)行語言,、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè),，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍,，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量,，然后再留給學(xué)生,，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅(jiān)決不做無用的,、重復(fù)的作業(yè),。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)更有目的性,、針對(duì)性,。

堅(jiān)持就是特色，這是他們的德育工作理念,。抓好德育工作要從兩方面做起,，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動(dòng),。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī),，一日常規(guī)按各個(gè)時(shí)間段對(duì)師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評(píng)分,，周五進(jìn)行總結(jié),，并把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)選“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動(dòng)他們開展得有聲有色,，很有意義,，各項(xiàng)活動(dòng)都以“教育學(xué)生,、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計(jì)劃和方案由全體教師討論,、修正后實(shí)施,，根據(jù)學(xué)校的方案各年級(jí)組,、各班級(jí)要制出自己的活動(dòng)方案,，然后創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

每次活動(dòng)他們都堅(jiān)持把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展示,，這也為師生參與活動(dòng),、展示自我搭建了平臺(tái)。

1,、課題研究工作

課題申報(bào)一定要根據(jù)實(shí)際情況,，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題,，讓每位教師都能參與進(jìn)來,，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去,，這樣課題研究才不會(huì)孤立,。

2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電

開展讀書沙龍,、教師培訓(xùn)沙龍活動(dòng),，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。

3,、 實(shí)行月報(bào)制度注重成果積累

每月各課題組匯報(bào)研究成果,，這個(gè)成果是多樣的，不拘一格的,，可以是文字材料,，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動(dòng)成果,。

通過這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多,，決心把學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點(diǎn)：

一,、樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),，讓全體師生在學(xué)校體驗(yàn)快樂、感受幸福,。

二,、抓好德育工作，尤其搞好德育活動(dòng),，把德育工作放到重要的位置,，全力抓好,。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，營(yíng)造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式,，創(chuàng)建高效課堂,，提高教學(xué)效率。

五,、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué),，提高教師素質(zhì)的重要工作來抓。

六,、加強(qiáng)學(xué)校體育工作,，提高師生的身體素質(zhì)。

七,、利用好家長(zhǎng)和學(xué)生兩支隊(duì)伍,，積極聽取意見、建議,，改進(jìn)學(xué)校工作,。

河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué) 王寶月

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇八

很慚愧，我是一個(gè)很淺薄的人,，也遠(yuǎn)沒有出色表現(xiàn),，所以今天算是的厚著臉皮來了，把自己工作學(xué)習(xí)中的一些收獲體會(huì)和大家分享,，并接受大家的指點(diǎn),。 不經(jīng)意之間，時(shí)間飛逝,，當(dāng)猛然回頭才發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)迎來我的第十個(gè)教育的秋天，難得有閑暇之余,，想想十年往事：幾多恐懼與害怕,，幾多擔(dān)憂與失措，幾多彷徨與興奮就這樣跌跌撞撞,、半醉半醒,、迷迷糊糊走進(jìn)了十年。感嘆一句：教育教學(xué)的藝術(shù)之路遙遙無期，永無止境,，我在這條路上收獲了太多的失敗,，可我激情卻不曾減少，我執(zhí)著的在為取得成功想辦法,。

精彩課堂交流摘錄：《我心中的數(shù)學(xué)好課》

1,。效率第一。

好課的課堂應(yīng)該是有效地高效的,。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)突破,，教學(xué)疑點(diǎn)解決,，教學(xué)特點(diǎn)明晰。效率第一不僅指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能方面的有效性,，還應(yīng)該體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面。

2,。體驗(yàn)成功,。

好課應(yīng)該是讓教師和學(xué)生感受愉悅的，體驗(yàn)深刻的,，印象難忘的,。這樣的課要體現(xiàn)“以生為本”，課堂上讓學(xué)生勇于表達(dá)和交流,，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),。在師生、生生的合作碰撞中發(fā)現(xiàn)自我,，張揚(yáng)個(gè)性,，閃現(xiàn)亮點(diǎn)。學(xué)生的心情是開心的,，氣氛是和諧的,，張弛有度又趣味橫生。

3,。拓展有度,。

好課要有一定的容量。這里不僅指練習(xí)的層次與坡度,，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還有思維的含金量。如果一堂數(shù)學(xué)課下來,，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展沒有幫助,，那價(jià)值將打上問號(hào)?！皩W(xué)生進(jìn)課堂以前和出去的時(shí)候有了什么變化?”這是我們每一位教師要思考的內(nèi)容,。

4,。當(dāng)堂反饋。

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋,。課堂結(jié)構(gòu)要重組,，壓縮教師講課的時(shí)間，讓學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋的機(jī)會(huì),。特級(jí)教師林華民 “三分課堂論的做法很有道理：每堂課教師持續(xù)講課,、學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑釋疑、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間各占三分之一,。這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)提供了時(shí)間的保證,，也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

5。真實(shí)扎實(shí),。

真實(shí)的課堂是最美的,。沒有虛假的布局，有的是師生間的真情流露,。葉瀾教授說,，哪怕部長(zhǎng)聽課，也要做到“目中無人”,。上課要體現(xiàn)扎實(shí),、充實(shí)、平實(shí),、真實(shí),，她把這樣的課稱為平實(shí)課(平平常常、實(shí)實(shí)在在),，這種課是平時(shí)都能上的課,，而不是有多人幫著準(zhǔn)備，然后才能上的課,。

每個(gè)人的心都有一個(gè)好課的標(biāo)準(zhǔn),，這只是我認(rèn)為的我贊同的。經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折,，“九年義務(wù)”和“北師大”版本的教材,，語文和數(shù)學(xué)不同的學(xué)科，德育與教學(xué),，輪崗交流,。

為此確定我的課堂教學(xué)發(fā)展方向：簡(jiǎn)單、精彩、有效,。便 有了一些追求： 一直有一種欲望,，想我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。

于是在課堂上,，努力營(yíng)造良好的民主的和諧的氛圍,，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境，充分做好課前準(zhǔn)備,。課堂上偶爾逗逗學(xué)生,，讓他們放肆一下，輕松過后忙不迭叫停,，生怕浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間,。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。我一直對(duì)學(xué)生說浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,。

一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

于是在課堂上,，我建議孩子們四五成群，自編小組,，合作交流，探討發(fā)現(xiàn),。我想做個(gè)懶人,，躲在教室的角落，聽聽孩子們談些什么,。他們眉飛色舞,，討論熱烈。等到全班交流時(shí),，教室里安靜得讓人心痛,。即便能說的，也只是這幾個(gè),。一直有一種欲望,，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。

走進(jìn)了十年的我：困惑越多,，謎團(tuán)重重,，找不到一條可以到達(dá)彼岸的捷徑。現(xiàn)在越來越感覺不會(huì)上課了,。就像剛畢業(yè)那會(huì)兒,，從教數(shù)學(xué)，接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法,。失敗,、推翻、嘗試如此往復(fù),。

時(shí)過境遷,，新課程的改革已有年頭了，學(xué)生從自主探究到小組合作,，教師從“一講到底”的強(qiáng)勢(shì)地位退位到“組織引領(lǐng)”的主導(dǎo)地位,，最終的目的是推出學(xué)生，讓學(xué)生站在前臺(tái),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)。

如今的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，將學(xué)生的主體提到了前所未有的高度,，自主學(xué)、合作學(xué),，最后才是教師的指導(dǎo)學(xué),。指導(dǎo)學(xué)還要講究方法，盡可能點(diǎn)撥為主,，做到“能會(huì)的不教”,，“教了還不會(huì)的不教”。所以做教師的會(huì)感覺累,，時(shí)刻在辨別與判斷是否合理中生存,，還要在對(duì)與錯(cuò)中反思，還要在過去與現(xiàn)在中來回,，還要作從規(guī)范走向有效的行進(jìn)?現(xiàn)在越來越感覺不敢上課了,。走進(jìn)教室，看見同學(xué)們肅穆多于天真的神情,，讓我怯場(chǎng),。總有一種擔(dān)心,，就怕在不經(jīng)意的教鞭下埋沒了“瓦特”和“愛迪生”,。也許是敏感。也許是懦弱,?；蚴侨笔б环葑孕排c坦然，職責(zé)告訴我要堅(jiān)守,，所以帶著自己的理解依然站立講臺(tái),。

我一直堅(jiān)信著未來的十年,，一定是更加成熟的我，自信的我,。

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇九

專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處,？經(jīng)過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,，體此刻簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上,，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、進(jìn)取性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自我的潛能,，并經(jīng)過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的本事,。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

進(jìn)取地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的本事,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們供給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。當(dāng)后進(jìn)生的本事提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)提高，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手

人之初，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”,，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩,！

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇十

一、對(duì)課程改革

以前總覺得課程改不改沒什么大不了的,，有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

二、制定大量閱讀的計(jì)劃

讀什么書,、怎樣讀書,、怎樣激勵(lì)學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長(zhǎng)攜手搞好低年級(jí)的親子閱讀,，怎樣評(píng)價(jià)等這些都是我們教師要思考的,。

三、用教材教

在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。對(duì)啊,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體,，它就是一個(gè)憑借,，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語、一個(gè)句子或者一段話對(duì)學(xué)生進(jìn)行或者是語言的訓(xùn)練,、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了,，不要面面俱到,。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯(cuò)了。

四,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程,。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的,、生動(dòng)有趣的,、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā),，能從一年級(jí)開始就不要拖到二年級(jí),。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研,，善于反思,，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂,、作文生活化的教學(xué)思路,，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，吾將上下而求索吧!

小學(xué)老師控制情緒心得體會(huì)篇十一

作為一名新教師,，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅(jiān)信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”,。在這樣向上奮進(jìn)的環(huán)境中,，我們?cè)跄苌岬貌贿M(jìn)步不成長(zhǎng)呢。

既然選擇了老師這份職業(yè),，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)用愛心,、耐心、和責(zé)任心,，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營(yíng),。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。

首先,，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀,，在張曉燕老師的帶動(dòng)下，我重新認(rèn)識(shí)了課程性質(zhì),、課程基本理念以及課程設(shè)計(jì)思路等等,，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級(jí)目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣,。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向,，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以概括為課堂教學(xué)十大原則：

1,、面向全體原則

2,、個(gè)性教學(xué)原則

3、簡(jiǎn)約課堂原則

4,、知情并重原則

5,、問題教學(xué)原則

6、直觀教學(xué)原則

7,、先學(xué)后教原則

8,、當(dāng)堂過關(guān)原則

9、激勵(lì)課堂原則

10,、永不替代原則,。

這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時(shí)充電，爭(zhēng)取打造高效的課堂,，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進(jìn)教室,，同時(shí)讓他們帶著信心和好奇走出教室,。我相信,，在努力的路上就是在成長(zhǎng)的路上。

其次,，我從這個(gè)學(xué)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，進(jìn)修學(xué)校的王珂校長(zhǎng)、管箐鶴主任,、安霞老師,、書法協(xié)會(huì)的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師,、以及三位主學(xué)科教研室主任,，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師,、曉燕老師,、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任,。在他們的身上,，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏,。在他們的講座中,，我或多或少聽出了些許相似點(diǎn)，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí),、一直在成長(zhǎng)，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長(zhǎng)的路上,。我相信只要我多干一點(diǎn)兒,，我就會(huì)多成長(zhǎng)一些，只要我多努力一些,，我就會(huì)成長(zhǎng)快一些,。

最后，也是最重要的,，我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育是份良心活,，教師是一項(xiàng)贏在終點(diǎn)的事業(yè)，我不單要教學(xué)生知識(shí),，更要教他們做人,，我要為他們終生負(fù)責(zé)，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

努力學(xué)習(xí),，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣,，做學(xué)生喜歡的老師,，有愛心、有耐心,、有個(gè)性,、善積累、勤思考,、講文明,、有幽默、能合作的智慧型老師,。加油,！