人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班班級特色活動計(jì)劃十篇一

通過對二期課改的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和實(shí)施,，我們力求把美術(shù)活動與其它活動進(jìn)行有利的整合對孩子進(jìn)行美的熏陶,。讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美,、利于自身發(fā)展的環(huán)境,。力圖讓我們的孩子在一個更寬松,、更平等、更互動的環(huán)境中學(xué)得更多的本領(lǐng),。本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色計(jì)劃如下：

一、教師情況

我班兩位教師是第一次合作,，在工作中力求互相學(xué)習(xí),、互相切磋。我們對美術(shù)都有很大的興趣,，并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試,，探索新方法，能接受新信息,、新方法,。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn),，不斷取經(jīng),，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中,，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動,。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn),。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流,，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性,、創(chuàng)造性等特點(diǎn),。

二、學(xué)期目標(biāo)

1,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3,、在美工活動中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力,、和對色彩的辨別能力,。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒對油畫棒,、記號筆、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。

5,、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察,、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進(jìn)步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待,，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。

6,、在日常生活中,，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,，鼓勵他們?nèi)ツ７拢瑫r培養(yǎng)孩子欣賞美的能力,。

三,、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動,，并及時調(diào)整計(jì)劃。

3,、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具。

4,、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。

5,、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,，認(rèn)真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處,，彌補(bǔ)自身的不足,。

四.教學(xué)內(nèi)容

月份周次繪畫水墨畫其它

1老師好我們升中班了

2鉛筆寶寶找朋友蘋果寶寶

3嬉水池和三角形做朋友折紙小鳥

4南瓜先生找領(lǐng)居(用各種圖形組合)葡萄水墨畫

5健康娃娃(畫大物體，讓畫面飽滿),，放焰火,，大碗面(剪紙)，小鳥的家(棉簽)

106樹的一家(用不同圖形組合樹)小熊過橋小籬笆(撕紙)

7小鳥學(xué)飛(圖形組合畫鳥),，找耳朵(分辨動物耳朵位置),，手工：一串紅(棉簽

8小豬蓋房子，大熊貓(變化圖形,，表現(xiàn)物體形狀的變化)手工：秋葉飄飄

9過橋(運(yùn)用圖形組合)

開汽車,，水墨畫小花被(棉簽)

10滑滑梯(運(yùn)用圖形位置變化，改變垂直水平)翻跟斗手工：動物園(泥工塑造各種動物)

11企鵝,，狐貍(提高涂色力度)機(jī)器人學(xué)本領(lǐng)牙刷刷畫

12山上有個木頭人,，我和小鳥(合理處理畫面大小位置)

13我和小樹一起長大(合理處理畫面大小位置)過馬路水管滴畫，并剪紙

14冬娃娃,，大頭娃娃跳舞(表現(xiàn)熱鬧畫面)太空的云撕紙粘貼：雙層車

15秋天的樹葉玩色：水彩

16降落傘,，熱氣球(學(xué)習(xí)有規(guī)律間隔涂色)愛心魚泥工;點(diǎn)心師(團(tuán)，壓,，搓技能)

17水下的畫,，海洋世界(學(xué)習(xí)涂底色)杯花(剪紙)

18小手套，大頭娃娃跳舞(注意涂色均勻)

19新年好,，拜年(用相應(yīng)的顏色面具

20放假了,，我想做的事(圍繞主題，合理安排畫面)

21總復(fù)習(xí)

22總復(fù)習(xí)兒童網(wǎng)站

小班班級特色活動計(jì)劃十篇二

通過對二期課改的學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和實(shí)施,，我們力求把美術(shù)活動與其它活動進(jìn)行有利的整合對孩子進(jìn)行美的熏陶。讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美,、利于自身發(fā)展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松,、更平等,、更互動的環(huán)境中學(xué)得更多的本領(lǐng),。本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色計(jì)劃如下：

我班兩位教師是第一次合作,，在工作中力求互相學(xué)習(xí)、互相切磋,。我們對美術(shù)都有很大的興趣,，并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法,，能接受新信息,、新方法。在平時的工作中,，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn),，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底,。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中,，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動,。開展各種豐富的活動,。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程,，并及時地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流,，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色,。同時努力做到二期課改提出的整合性,、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。

1,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式,、方法，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。

2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開創(chuàng)幼兒的思維,，使之成為新的主題內(nèi)容。

3,、在美工活動中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力,、和對色彩的辨別能力,。

4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒對油畫棒,、記號筆,、毛筆、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí),，多讓幼兒觀察、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進(jìn)步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6、在日常生活中,，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動，并及時調(diào)整計(jì)劃,。

3,、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具,。

4,、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),。

5、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動,，認(rèn)真記錄和做好評析,，努力吸取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。

月份周次繪畫水墨畫其它

1老師好我們升中班了

2鉛筆寶寶找朋友蘋果寶寶

3嬉水池和三角形做朋友折紙小鳥

4南瓜先生找領(lǐng)居(用各種圖形組合)葡萄水墨畫

5健康娃娃(畫大物體,，讓畫面飽滿),，放焰火，大碗面(剪紙),，小鳥的家(棉簽)

106樹的一家(用不同圖形組合樹)小熊過橋小籬笆(撕紙)

7小鳥學(xué)飛(圖形組合畫鳥)，找耳朵(分辨動物耳朵位置),，手工：一串紅(棉簽

8小豬蓋房子,，大熊貓(變化圖形，表現(xiàn)物體形狀的變化)手工：秋葉飄飄

9過橋(運(yùn)用圖形組合)開汽車,，水墨畫小花被(棉簽)

10滑滑梯(運(yùn)用圖形位置變化,，改變垂直水平)翻跟斗手工：動物園(泥工塑造各種動物)

11企鵝，狐貍(提高涂色力度)機(jī)器人學(xué)本領(lǐng)牙刷刷畫

12山上有個木頭人,，我和小鳥(合理處理畫面大小位置)

13我和小樹一起長大(合理處理畫面大小位置)過馬路水管滴畫,，并剪紙

小班班級特色活動計(jì)劃十篇三

好奇、好問,、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn),也是他們終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的原動力,。我們也知道，并不是每個兒童都會自發(fā)的去發(fā)現(xiàn)問題,。在探究活動中,，經(jīng)常有一些兒童無所事事，對任何材料都不感興趣,。怎樣引發(fā)這些兒童主動進(jìn)行探究呢?我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師要根據(jù)兒童的具體情況尋找適當(dāng)?shù)奶骄壳腥朦c(diǎn),，由此出發(fā)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究,。兒童感興趣的領(lǐng)域,，兒童的智力強(qiáng)項(xiàng)，兒童熟悉的知識技能,，一些較淺顯,，較容易完成工作，這些都可以是引導(dǎo)兒童主動探究的切入點(diǎn),。

二,、目標(biāo)和措施

1、首先,，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)兒童對工作失去興趣,，已不能專心于工作時，要進(jìn)行師生互動,。教師可以走到兒童的工作中去,，詢問兒童已經(jīng)做了哪些工作，還要進(jìn)行哪些工作等。在詢問過程中,，要對兒童已取得的工作成果給予肯定,，鼓勵兒童繼續(xù)進(jìn)行工作。教師也可以陪兒童共同探究,，引導(dǎo)兒童重新對工作產(chǎn)生興趣,。如果兒童確實(shí)不愿進(jìn)行原來的工作，教師也應(yīng)允許他選擇其他活動,，或參與到其他兒童的探究活動中去,。

2、其次,，當(dāng)兒童的工作遇到困難時要進(jìn)行師生互動,。如果教師能夠很快發(fā)現(xiàn)兒童的困難所在，那么可通過提問的方式或言語點(diǎn)撥的方式點(diǎn)醒困惑中的兒童,，也可以通過實(shí)際操作的方式或指導(dǎo)兒童操作的方式來幫助兒童,，但要注意，這種操作或指導(dǎo)操作不是把全部過程都演示出來,，而應(yīng)通過一兩個步驟來引導(dǎo)兒童繼續(xù)進(jìn)行探究,。有的時候，兒童遇到的困難教師一時也難以解決,，這時教師應(yīng)秉承提供工具和路徑的思路來幫助兒童,。教師可以指點(diǎn)給兒童可能用來解決問題的工具、書籍以及具備相關(guān)知識的人才,，讓兒童自己決定下一步的工作,。

3、當(dāng)兒童的探究只停留在表面問題,，難以深入進(jìn)行時,，也需要進(jìn)行師生互動。這時教師可以通過提問的方式,，提出具有引導(dǎo)性的問題讓兒童去探究,，在兒童解決這一問題的過程中就可能把探究深入下去;教師也可拿來相關(guān)的材料，讓其與兒童原有的材料之間生成矛盾或問題,，引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究;教師還可以改變兒童原有材料的操作方式,，通過這一變化來引發(fā)新的問題。

4,、另外教師應(yīng)該有意識地增加生生互動的機(jī)會,。當(dāng)兒童遇到的困難和問題可以通過與同伴的共同探究來解決時，教師就應(yīng)該讓兒童去尋求幫助,。同時在給兒童分組時,，教師應(yīng)注意引導(dǎo)具備不同能力,，擁有不同智力優(yōu)勢領(lǐng)域的兒童在同一個小組中進(jìn)行工作，以增加兒童之間進(jìn)行互動的機(jī)會,。

5,、在多個同伴進(jìn)行互動的過程中，教師可以指派在該領(lǐng)域擁有智力傾向的兒童做領(lǐng)導(dǎo)者,，負(fù)責(zé)組織同伴間的探究活動,，在自己的智力強(qiáng)項(xiàng)領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷，可以幫助提高兒童對自己的自信心,，培養(yǎng)他們在合作中完成工作的能力,，這種方式不僅可以發(fā)展兒童的智力強(qiáng)項(xiàng)，而且有助于形成兒童合作學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

6、教師應(yīng)注意增加同伴探究中的引導(dǎo)性,。由于同一年齡兒童的能力水平多處于同一層次上,，所以，當(dāng)他們遇到了共同的難題時還需要進(jìn)行師生之間的互動,，需要教師來引導(dǎo)他們的探究活動,。

7、最后,，教師要善于解決同伴之間在探究中出現(xiàn)的意見分歧,。對于探究的問題，經(jīng)常不同的兒童持有不同的觀點(diǎn),，并通常會為了誰對誰錯爭得面紅耳赤,，當(dāng)遇到這種情況時，教師應(yīng)注意以理服人,，讓事實(shí)來說話,。但是也要注意，在探究過程中,，多數(shù)問題都是開放性的問題,，沒有確切的不可更改的答案，同時,，探究活動最根本的目的不是讓兒童發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理,，獲得相關(guān)的知識，而在于讓兒童體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過程,，讓兒童了解知識產(chǎn)生的過程,。因而，對于兒童之間的分歧,，教師最好采取鼓勵其繼續(xù)探究的做法,，它同樣會讓兒童通過自己的實(shí)踐來感受知識的由來。

三、活動安排

周次 活動內(nèi)容 十 鞋底的秘密

二 空氣在那里 十一 旋轉(zhuǎn)的物體

三 水到那里去了 十二 猜猜我是誰

四 小火箭上天 十三 好玩的紙球

五 讓物體站立的方法 十四 連接

六 吹泡泡 十五 氣球吃什么

七 我和瓶子一起玩 十六 小鴨動起來(磁鐵)

八 蔬菜游泳比賽 十七 玩冰

九 顏色變變變 十八 紙片轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

小班班級特色活動計(jì)劃十篇四

1,、手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起,。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來,，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛,、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力,。

2,、手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中,，常常使孩子們感到妙趣橫生,。當(dāng)孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。

3,、手工制作豐富了繪畫的范圍,，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動中,，不僅豐富了美術(shù)課堂活動,，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶,，使學(xué)生擁有一顆美的心靈,，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活,。

4,、經(jīng)常動手可以進(jìn)而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào),，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。可以借學(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就,，引發(fā)學(xué)生自信,，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí),。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生動手實(shí)踐能力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，大力開展科技教育活動,，努力提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。我校成立了手工制作興趣小組,。

今年低段對手工制作的興趣極高,，超出預(yù)期人數(shù)，共報(bào)名42人,。手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生雖然能力參差不齊,，但因?yàn)閷κ止ぶ谱饔兄^濃厚的興趣,，所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

1,、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法,。

2、鍛煉學(xué)生的動手能力,，陶冶情操,。

3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中快樂,，快樂中自信,，自信中進(jìn)取,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

5,、通過這項(xiàng)活動,，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高,，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用,，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

6,、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,，使學(xué)生繼承民族文化,，熱愛生活，熱愛大自然,。

1,、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作,，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),、探究科學(xué)的興趣。

2,、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好,，并與作品一并保存,。

3、充分動員,，多渠道地開展自我展示活動,，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

4,、采取各種方式表優(yōu)促劣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作,。

周次活動內(nèi)容課時

第1周制定計(jì)劃，通過計(jì)劃1

第2,、3周花朵2

第4,、5周孔雀2

第6、7周七星瓢蟲2

第8,、9周神奇的海底世界2

第10,、11周花籃2

第12、13周神奇的立體構(gòu)成2

第14,、15周復(fù)習(xí)2

第16,、17周迷你圣誕樹2

第18、19周總結(jié)回顧,，評選優(yōu)秀手工作品1

小班班級特色活動計(jì)劃十篇五

通過對二期課改的`學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和實(shí)施，我們力求把美術(shù)活動與其它活動進(jìn)行有利的整合對孩子進(jìn)行美的熏陶,。讓孩子在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、利于自身發(fā)展的環(huán)境,。力圖讓我們的孩子在一個更寬松,、更平等、更互動的環(huán)境中學(xué)得更多的本領(lǐng),。本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色計(jì)劃如下：

1,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容,，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3,、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動手能力,、和對色彩的辨別能力。

4,、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒對油畫棒、記號筆,、毛筆,、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5,、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí),，多讓幼兒觀察,、討論,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對進(jìn)步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處,，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6、在日常生活中,，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧,，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動,，并及時調(diào)整計(jì)劃。

3,、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具。

4,、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動,，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),。

5,、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動，認(rèn)真記錄和做好評析,，努力吸取她人的長處,，彌補(bǔ)自身的不足。

月份周次繪畫水墨畫其它

1老師好我們升中班了

2鉛筆寶寶找朋友蘋果寶寶

3嬉水池和三角形做朋友折紙小鳥

4南瓜先生找領(lǐng)居(用各種圖形組合)葡萄水墨畫

5健康娃娃(畫大物體,，讓畫面飽滿),，放焰火，大碗面(剪紙),，小鳥的家(棉簽)

106樹的一家(用不同圖形組合樹)小熊過橋小籬笆(撕紙)

7小鳥學(xué)飛(圖形組合畫鳥),，找耳朵(分辨動物耳朵位置)，手工：一串紅(棉簽

8小豬蓋房子,，大熊貓(變化圖形,，表現(xiàn)物體形狀的變化)手工：秋葉飄飄

9過橋(運(yùn)用圖形組合)

開汽車，水墨畫小花被(棉簽)

10滑滑梯(運(yùn)用圖形位置變化,，改變垂直水平)翻跟斗手工：動物園(泥工塑造各種動物)

11企鵝,，狐貍(提高涂色力度)機(jī)器人學(xué)本領(lǐng)牙刷刷畫

12山上有個木頭人，我和小鳥(合理處理畫面大小位置)

13我和小樹一起長大(合理處理畫面大小位置)過馬路水管滴畫,，并剪紙

14冬娃娃,，大頭娃娃跳舞(表現(xiàn)熱鬧畫面)太空的云撕紙粘貼：雙層車

15秋天的樹葉玩色：水彩

16降落傘，熱氣球(學(xué)習(xí)有規(guī)律間隔涂色)愛心魚泥工;點(diǎn)心師(團(tuán),，壓,，搓技能)

17水下的畫，海洋世界(學(xué)習(xí)涂底色)杯花(剪紙)

18小手套,，大頭娃娃跳舞(注意涂色均勻)

19新年好,，拜年(用相應(yīng)的顏色面具

20放假了，我想做的事(圍繞主題,，合理安排畫面)

21總復(fù)習(xí)

小班班級特色活動計(jì)劃十篇六

深秋來臨,，一片片樹葉往下落,，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣,，我特意設(shè)計(jì)了本次活動,，加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣,。

1、認(rèn)識樹葉的顏色,、形狀和特征,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

2,、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平,。

3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”,，陶冶孩子的審美情趣,，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

活動重點(diǎn)：學(xué)會畫樹葉

活動難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物,，課件《美麗的樹葉》,，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆

一、激趣導(dǎo)入

二,、觀看樹葉

1,、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉,、梧桐樹葉,、槐樹葉、銀杏樹葉等,。

2,、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃,、綠)

3,、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形,、心形,、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字,。

4,、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈,、葉片)

5,、導(dǎo)入畫樹葉

三,、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

2,、孩子學(xué)畫,，教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉

四,、游戲“給樹媽媽穿衣服”

1,、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

3,、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,，看誰畫得最美麗,。

4、作業(yè)展示：評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,，以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

五,、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉,。

在《畫樹葉》的活動設(shè)計(jì)上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點(diǎn),，利用了課件,，實(shí)物，游戲的方法來吸引孩子的注意力,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性,。在學(xué)畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ),。在游戲環(huán)節(jié),，既調(diào)動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣,，同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識,。

本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受,，富有童趣,，師幼配合默契，互動性強(qiáng)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo),。

小班班級特色活動計(jì)劃十篇七

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系,；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),，可以把游戲活動與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來,，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。

二,、實(shí)物觀察啟發(fā)幼兒感知自然

常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范,、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手,，效果不太理想,。

三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,，讓幼兒展開想象的翅膀,，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西,，可以在教室里放上各種圓形的物品,，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松,，形式靈活,，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。

四,、舉辦畫評引導(dǎo)幼兒追求成功

對孩子們的作品,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是孩子作業(yè)，教師給評價,，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意,，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪,，這樣的評價方式不利于幼兒揚(yáng)長避短,，追求成功。

小班班級特色活動計(jì)劃十篇八

一,、幼兒戲劇理念戲劇是一門綜合運(yùn)用了文學(xué),、美術(shù)、音樂,、舞蹈等多種藝術(shù)手段的藝術(shù),。它獨(dú)特的"綜合"特點(diǎn)使得戲劇教育在當(dāng)下備受幼兒園教師的關(guān)注。創(chuàng)意戲劇教育的`理論正是建立在這一基礎(chǔ)上的,。我們倡導(dǎo)的基本理念是：凡是兒童可以自己做的一定要讓兒童自己去做,，凡是兒童能夠自己體驗(yàn)的一定要讓兒童自己去體驗(yàn),。

二,、幼兒戲劇目標(biāo)創(chuàng)意戲劇教育目標(biāo)：與幼兒一起在編戲,、排戲、演戲的過程中相互支持,、共同成長,。 我們既不向幼兒提供只能欣賞的戲劇，也不向教師提供可現(xiàn)成排練演出的劇本,，而是向教師和幼兒提供一些創(chuàng)作的思路或"原創(chuàng)工作框架",。這些蘊(yùn)含在文本和操作材料中的"原創(chuàng)工作框架"意在為教師和幼兒提供一定的創(chuàng)意空間。

三,、具體措施：

如,，在《老鼠嫁女》中，我們?yōu)榘缪荽蚶夼_爭女婿的太陽,、云,、風(fēng)和墻的演員設(shè)計(jì)了道具(扇子)裝飾活動。孩子們用"子母扣"作為連接材料,。將象征太陽光芒的金絲固定在紅絹扇上,，制作成"太陽之舞"的道具：拆下金絲后的紅絹扇就成了"墻之舞"的道具：將灰色短帶固定在白絹扇上。就成了"云之舞"的道具,；拆下灰色短帶,，換上天藍(lán)色稍長的短帶后，又成了"風(fēng)之舞"的道具,。

在以往的幼兒園戲劇活動中,，教師一般習(xí)慣于"為幼兒排練一出戲"。往往全權(quán)包辦劇本,、臺詞,、動作、舞臺調(diào)度,、服裝道具布景及相關(guān)的演出后勤工作,。幼兒只是按教師設(shè)計(jì)的路線和方式在舞臺上行動，沒有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)意的機(jī)會,。

為了盡可能讓幼兒獲得更多的發(fā)展機(jī)會,，我們對創(chuàng)意戲劇教育有以下幾點(diǎn)具體建議。

1．幼兒應(yīng)有機(jī)會自主選擇扮演什么角色,。教師可以鼓勵幼兒自主選擇角色,，大膽嘗試沒有演過的角色，輪流表演大家競爭的角色,，競選表演希望嘗試的角色,。

2．幼兒應(yīng)有機(jī)會提議演給誰看和在什么地方表演,。教師可以引導(dǎo)幼兒拓展觀眾的范圍，包括本班,、平行班,、高班或低班幼兒，家長,，老師或客人老師,；可以讓幼兒選擇在"小舞臺"表演、到園外表演等,。

3．年齡稍大的幼兒應(yīng)有機(jī)會對排練承擔(dān)更多的責(zé)任,。例如，在集體教學(xué)活動中進(jìn)行分組排練,，在"小舞臺"活動中自主排練,，在休息日爭取父母參與小劇組排練，等等,。

4．幼兒應(yīng)有機(jī)會參與更多的舞美工作,。諸如化妝，設(shè)計(jì)制作服裝,、道具,、布景、廣告,、請柬,、座位號，等等,。

四,、課程的其他原始創(chuàng)意及拓展空間創(chuàng)意戲劇課程與其他綜合性主題課程一樣，也可以從一個主題出發(fā),，拓展出不同學(xué)科的學(xué)習(xí)活動,。例如，在中班戲劇活動"米格爺爺?shù)男充?中,，教師圍繞生活中重要的物品--"鞋子",，可以開展以下學(xué)科活動：

文學(xué)活動：繪本閱讀、故事續(xù)編,、劇本改編,、故事新編以及繪本制作等。

科學(xué)活動：鞋的分類,。

體育活動：大鞋競走(兩人同穿一雙木板鞋合作快走競賽),，鞋的拋接和投擲，背著鞋子或頂著鞋子快速爬過或走過平衡木,，光腳走路(感受不同的路面),，等等,。

美術(shù)活動：鞋的平面設(shè)計(jì)或手工制作(可轉(zhuǎn)換為布景)，廣告,、請柬,、座位號的平面設(shè)計(jì)或手工制作，等等,。

數(shù)學(xué)活動：調(diào)查家庭成員擁有幾種類型的鞋和各有多少雙鞋,，區(qū)分最重和最輕的鞋,，測量爸爸的鞋相當(dāng)于幾個寶寶的鞋長,，等等。

社會調(diào)查和社會角色游戲區(qū)創(chuàng)建活動：鞋店里除了鞋還有什么,，鞋店的工作人員是怎樣工作的,，修鞋店用什么工具提供什么服務(wù)，建設(shè)自己的鞋店和修鞋店,，等等,。

筆者特別欣賞這樣一種說法："課程是一個實(shí)習(xí)場。"這種說法的價值在于：我們相信幼兒有意愿,、有能力平等地參與社會生活,，也相信他們可以在工作中學(xué)會做事和學(xué)會交流、合作以及承擔(dān)社會責(zé)任,，我們覺得他們應(yīng)該在工作中面對困難挫折和成長煩惱,，體驗(yàn)生活的得失成敗和喜怒哀樂。

創(chuàng)意戲劇教育體現(xiàn)了一種新的戲劇教育觀念,，即"通過戲劇的教育",。在這種戲劇教育過程中，教師負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)幼兒參與戲劇創(chuàng)作的環(huán)境,，鼓勵幼兒選擇,、投入戲劇活動并學(xué)習(xí)為一部戲劇的完成承擔(dān)責(zé)任。與此同時,，教師也為幼兒提供各種服務(wù)：接受各方面的問題"咨詢",，提供必要的場所、材料,、工具等,。所以我們說"創(chuàng)意戲劇教育"的終極目標(biāo)是：通過一個又一個戲劇創(chuàng)作過程，讓教師與幼兒共同成長,，并共同享受表演和成長的快樂,。

小班班級特色活動計(jì)劃十篇九

2017小學(xué)班級特色活動計(jì)劃(三)

一、活動宗旨

書是知識的結(jié)晶,，書是智慧的鑰匙,。為了營造健康文明的校園文化氛圍,，打造“書香校園”工程，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，我班擬開展 “我讀書，我快樂,，我成長”的讀書活動,，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂，我成長,。

二,、活動口號

我讀書，我快樂,，我成長,。

三、活動目標(biāo)

1.通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力,。

2.通過活動,，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

3.營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,。

四、活動八字方針

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

五,、活動步驟

第一階段：活動策劃

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo),、任務(wù),。

2.召開一次“我愛讀書”主題班會

3 學(xué)生自己從家里帶書閱讀,，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書,，如童話,、故事書、科幻等等,。

第二階段：組織實(shí)施

1.讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時要求學(xué)生中午到校后自己閱讀課外書),。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

2.老師做好導(dǎo)讀工作,，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法。

3.開展交流活動,，把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等,。

4.每天中午讀報(bào)時間老師和學(xué)生一起共讀一本書,，讀后談?wù)勛x書心得。

5.利用家長會,，向?qū)W生家長宣傳閱讀課外書的重要性,，得到家長全力支持;倡導(dǎo)親子讀書活動，與孩子共讀一本書;請家長買一本孩子喜歡的書,，并捐贈班級,，讓孩子們借讀。

6.利用黑板報(bào),、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7.積極推進(jìn)親子讀書活動,。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣,，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。開展家庭讀書系列活動,，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手,，同讀一本書”,、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力,。

8.每月一活動。讓孩子們在自己的舞臺上,，盡展自己的閱讀風(fēng)采,。

9、讓孩子寫周記,。把平?？吹降穆牭降南氲綎|西用文字記載下來。

第三階段：總結(jié)表彰,。

1,、期末評選出 “古詩背誦大王”，加星獎勵,。

2.選出班級 “讀書明星”,，予以獎勵。

3.定期進(jìn)行評比,，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵,。

讀書是一個積累的過程，也是一項(xiàng)長期的工程,，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣,，每天能快樂地讀書，能體驗(yàn)到讀書的快樂,。相信在我們的共同努力下,，孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中獲得更多的幸福!

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小班班級特色活動計(jì)劃十篇十

幼兒情況：我班共39名幼兒,，其中有21名女生，18名男生,。我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;在交往能力方面欠缺,，與同伴發(fā)生矛盾和爭執(zhí)時,，不能獨(dú)立自主地解決問題，總以自我為中心,，不原接受他人的意見;部分幼兒語言表達(dá)能力較好,，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強(qiáng),，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào),，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作,，具有一定的表現(xiàn)能力,，并掌握了一定的節(jié)奏感,，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂。但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng),，在感受力上還要加強(qiáng),。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少,。同伴之間能友好相處,，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則,，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好,。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，包辦代替較多,，在這方面還欠缺了些。所以這學(xué)期我們將針對這個問題,，與家長進(jìn)行溝通,，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在互助,、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下功夫,，培養(yǎng)幼兒做事的.主動性,。

1.認(rèn)真研讀《綱要》、大班《快樂與發(fā)展課程》,，領(lǐng)會其精神,，并結(jié)合園本課程,、本班幼兒的實(shí)際情況，落實(shí)到日常生活中去,，從幼兒興趣出發(fā),，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動。既適合幼兒的水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，確立要開展的主題活動，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,，使幼兒快樂的生活游戲,。

3.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，老師要積極做好班級管理工作,，使幼兒在常規(guī),、自理能力等方面都再上一個臺階，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動,。

4.結(jié)合“走進(jìn)幼兒園”的園本特色文化,，開展‘海特小區(qū)’主題搭建活動，提高幼兒的搭建水平,，開發(fā)幼兒想象力,、創(chuàng)造力。