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高中歷史學科教學計劃篇一

經(jīng)過一個學期的學習,，大多學生已適應了高中學習的難度與強度,。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足,。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學期的教學中一定要做得分層教學,，因材施教。

二,、 教學內(nèi)容

《中國近現(xiàn)代史》下冊,。

三,、教學目標

1、使學生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學過程中,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力,、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力,。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心,。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

四,、教學措施

1、強調(diào)學習歷史的重要性,、必要性,，端正學生學習態(tài)度。注重基礎知識基本技能的培養(yǎng),，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考、期中,、期末等考試的作用調(diào)動學生學習的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。.

2,、提高課堂效率：精心設計,，精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化,，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設備,。結(jié)合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。.

3,、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學生知識面,，引發(fā)學生學習興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性,。

4,、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

每堂課前3-5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況,。做到日日清,。

每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎知識,。做到周周清,。

每月一次月考，以會考高考題的形式培養(yǎng)學生的解題能力,，查漏補缺,。做到月月清。

5.在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,，確立學生的主體地位,，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知,、學會做人,、學會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學生做學生的良師益友,，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

五,、教學進度

高中歷史學科教學計劃篇二

1,、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。

2,、立足“三個中心”：

堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合;

堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，全面提高教學質(zhì)量。

3,、力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進教研組,。

1.抓好常規(guī)教學工作。

(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),，明確本學期的教學任務,，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下,，確定各章節(jié)的重難點,，并在認真研究之上，結(jié)合學生的實際情況,，尋找到適合不同班級學生的教學方法,，認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務,，將教學計劃落到實處,。

(3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導學案的設計和整理上要當做重點,，通過備課組的集體備課,，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性,。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴,、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,，最大程度的啟迪學生思維,，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動,，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高,。

2、做好高三年級的歷史學科備考工作,。

高三年級盡快結(jié)束第一輪復習,，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標,。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習,，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力,，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化,。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題，通過參加各類教研活動,，多方了解和收集高考動態(tài),，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時機,，對岳麓版高中歷史教材,，加大閱讀量,，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱,。同時對岳麓版教材做課題研究,，尋找人教版與岳麓版之間的不同點，更好地豐富我校高三的復習備考,。

3,、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。

歷史教研組要指導新進教師,，做到多聽課,、多指導，加強對新進教師在備課,、教學重難點把握,、課堂語言表達、授課板書設計,、作業(yè)批改,、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課,，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,，促進青年教師的專業(yè)成長。在日常教學中,，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,，多聽多評。

4,、認真學習新課改理念,，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色,。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施,，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變,、學業(yè)評價方式的變化都是空前的,。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念,、新教材的相關(guān)內(nèi)容,，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中,。

6,、積極開展學生活動。

為適應新高考的答題模版，增加學生的閱讀量,，豐富學生的歷史知識,，提升學校歷史學習的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書,，論古今”的論文征集活動,，設置獎項,，鼓勵學生參與,。

新學期，充分利用好開學的時機,，教學上夯實基礎,，突出重難點，教研上取長補短,，通力協(xié)作,，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

高中歷史學科教學計劃篇三

一,、加強理論學習和教學研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章,，認真學習新的教學理論,，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己,，提高自己的教學理論水平,。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高,。

二,、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，認真制定教學計劃,。學期初,，我就認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排,，并和學科教師商量,，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調(diào)整,，以使計劃達到更加的完善。其次,，認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料,，去粗取精,，取我所用。

三,、重視基礎知識教學,，轉(zhuǎn)變教學思想，改進教學方法,，優(yōu)化教學手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法,，培養(yǎng)學科思維能力,，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作,。

四,、加強練習，精心選擇適合學生水平的習題,，培養(yǎng)學生的做題技巧,，使之掌握考試的方法。

五,、文理科的任務不同,，對他們的要求也不同。對理科班的學生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書,，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前,，以求得本學期會考備考工作的主動權(quán),，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習,，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學生同樣嚴格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的學習方法，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次,，鍛煉獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎,。

六,、認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流,、探討教學問題,。

高中歷史學科教學計劃篇四

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史必修三和選修一規(guī)定的各項教學任務,。

2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針,，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,，形成歷史學科能力，培養(yǎng)正確的情感,、態(tài)度、價值觀,，從中汲取營養(yǎng),，達到淵博學識、提高自身修養(yǎng),、適應未來社會發(fā)展需要的目的,。

3、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時,，也注重對基礎知識的教學,，使學生順利完成高二歷史的學習。

以《普通高中歷史課程標準》為依據(jù),，以人民出版社新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史一至三(必修)》,、《普通高中課程標準實驗教科書歷史一、四(選修)》為教材,，以人民出版社《高中歷史一至三(必修)教師教學用書》《高中歷史一,、四(選修)教師教學用書》為教參。

教材按歷史必修三,、選修《歷重大改革回眸》,、《中外歷史人物評說》，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容,。

1,、認真研究課標、教材,，妥善處理教學內(nèi)容,，正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系,。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,，培養(yǎng)學生閱讀,、分析、歸納問題的能力,，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。

3、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

1、本備課組將按照學校要求,，認真開展備課組活動,，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,，確定重點,、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論,，以便更好地理解教材,，提高教學效果，還要作好詳細記錄并上交給學校,。

2,、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容,，統(tǒng)一測試題目,，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課,。

3,、備好每一節(jié)課，寫出詳細的,、規(guī)范的教案,。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進行授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料,，再現(xiàn)歷史事件,，以便加深學生對歷史知識的理解,。

4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動,，互相聽課共同提高。

高中歷史學科教學計劃篇五

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共21課，每課教學1課時,。

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導,，在上級主管部門的領導下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量,。

初三年級情況是：不好動,、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào),，放出去就收不回來,。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三（5）班大批男生,，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差,，認識又不足,，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,，因此在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實三基,，打好基礎,，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

2,、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步,。

3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、加強教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究,。

5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈,，投影，錄音,，錄像,，影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

7、認真,，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平,。

1,、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎,，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力。

2,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3,、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應學校的要求，我在這半學期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂,、活、趣的方向努力,。

4,、以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強,，能力要求高，所以準備好好研究這本教材,，上出自己的教學特色,。

5、對課型進行研究,，認真學習多元智能理論,，并用于指導自己的教學實踐。

三月講授《世界歷史》下冊,，

四月復習《中國歷史》上,、下冊，

五月復習《世界歷史》上,、下冊,，

六月綜合復習，迎接會考,。

高中歷史學科教學計劃篇六

一,、基本情況：高一年級共有25個班級，五個強化班,，20個普通班,，其中，本學期開設歷史課的有15個班組，四位歷史老師任教,，本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修（一）,，按課標要求，須36個學時,，2學分,。

高一年級首次進入新課改，教師和學生在教與學的理念上有待進一步更新,，在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn),，如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗，探索過程中少走彎路,，這是擺在我們高一師生面前的重要問題,。

二、本學科教學要求：

歷史必修（一）著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓等是該模塊學習的基本內(nèi)容,，其中包含九個專題，即：古代中國的政治制度,、列強侵略與中國人民的反抗斗爭,、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展,、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立,、當今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學習,，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

三,、具體措施：

1,、從開學初起，加緊新課程理念培訓,，認真學習課程標準,，更新思想改進方法，以全新的教育教學思想投入新學期教學,。學期初根據(jù)教研組計劃安排,，在第三周請參加省級新課程培訓的張軍老師對全備課組成員做一次講座，以提高認識,，借鑒外部經(jīng)驗和做法,。此后不間斷學習新課標，并逐一落實到教學之中,。

高中歷史學科教學計劃篇七

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,，初中部6人)，承擔全校初,、高中共60個班級的歷史教學任務,。15人具有本科學歷，1人具有?？茖W歷,，學歷合格率100%。現(xiàn)有中學高級教師5人,，中學一級教師4人,，中學二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上,，是一支整體學歷層次較高的,、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的,、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍,。

近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比,、歷史教學論文評比,、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵,。20xx年至20xx年期間,，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”,。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究,。

二、基本工作思

1,、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導處,、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。

2,、立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心;以教師為中心;以學生為中心,。

3、實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平;爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻,。

1,、抓好常規(guī)教學工作。

(1)每位教師必須認真研究課程標準,，明確本學期的教學任務,，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下,，確定各章節(jié)的重難點,，并在認真研究之上，結(jié)合學生的實際情況,，尋找到適合學生的教學方法,，認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務,，將教學計劃落到實處,。

(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求,，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究，備課組長把關(guān),，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時,、統(tǒng)一教學進度),，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失,。

(3)全組教師必須苦練教學基本功,。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴,、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學,，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習,，促進師生互動,，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。

2,、做好初三,、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。

每年的中考和高考牽動千家萬戶,。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山,。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課，制定下學期復習計劃,。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課,，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識,、培養(yǎng)基本能力為目標,。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的.基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系,，提高分析歷史問題的基本學科能力,，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習,，為第二輪專題復習打下扎實的基礎,。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考,、高考歷史試題,，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考,、高考動態(tài),，增強復習備考的針對性和有效性。

3,、做好“師徒結(jié)對”工作,，促進青年教師專業(yè)成長。

根據(jù)學校教導處和教科室的要求,，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師,，做到多聽課,、多指導，加強對青年教師在備課,、教學重難點把握,、課堂語言表達、授課板書設計,、作業(yè)批改,、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期,，對青年教師公開課,，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長,。

4,、認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念,，使每位教師盡早適應課改角色,。

我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施,，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化,、教學方式轉(zhuǎn)變,、學業(yè)評價方式的變化都是空前的,。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念,、新教材的相關(guān)內(nèi)容,，做“學習型教師”和“研究型教師”,，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

5,、組織教師參加各類教研活動等,。

根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動,，包括新課程培訓,、論文評比、課件或教學案例評比,、優(yōu)質(zhì)課評比,、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。

6,、將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合,，全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段,。為了完成本階段的研究任務,，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作,，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃,，結(jié)合前期研究任務的完成情況,，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學校批準后正式實施,。我們要以課題研究工作為基本抓手,，將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量,。

高中歷史學科教學計劃篇八

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共八個單元,，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份,，第四至八單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文,、圖、表,、資料,、注釋、閱讀與思考,、看圖學史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

本學期我擔任九年級六個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，經(jīng)過兩年的歷史學習,，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務,。

本冊主要重點是西方資本主義萌芽,、資產(chǎn)階級革命以及無產(chǎn)階級的斗爭等三個方面。

難點是首先由于教材內(nèi)容多,，時間跨度大,，學生在學習過程中容易出現(xiàn)時間和地理方面的誤解；容易只關(guān)注本冊的知識體系和內(nèi)容,，不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系,，導致知識邏輯脫節(jié)。

以新課改為中心,，提高課堂效率,，改進教學模式，教學方法,，全面提高教學成績?yōu)槟康?。我在課題研究的基礎上繼續(xù)研究、總結(jié),。把課堂作這教學的中心,，總結(jié)經(jīng)驗，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學,，以提高效率,，改進教學模式，教學方法,，全面提高教學成績,。改變重知識輕能力，重理論輕實踐,，重尖子生輕差生的錯誤傾向,，使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力,，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展,。

1,、首先是備好課，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學習能力,。

3、課堂教學堅持整體性原則,，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學生,，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習，樂于學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實,；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學中從學生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時,，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā),，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學生的負擔。

6,、有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務,，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺,。

第一周：第6,、課

第二周：第7、8課

第三周：第9,、10課

第四周：第11,、12課

第五周：第13、14課

第六周：第15,、16課

第七周：復習課

第八周：復習課

第九周：第期中考試

第十周：第17,、18課

第十一周：第19、20課

第十二周,；第21,、22課

第十三周：第23課

第十四周至十八周世界歷史下冊內(nèi)容

十九周二十周復習

二十一周期末考試

高中歷史學科教學計劃篇九

歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學期主要學習中國現(xiàn)代歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

1,、對學生現(xiàn)狀的分析：

初二學生對知識的接受能力較差，有很大一部分學生基礎差,，且自覺性不強,，學習的積極性、主動性不夠,，這就需要老師遵循循序漸進,、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提,，避免僵硬的知識灌輸,，采取多種教學方式,，用準確、生動,、有趣,、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn),、督促,，使每個學生都不掉隊。

2,、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個單元，24課,。本書內(nèi)容可分為以下幾部分：

（—）書中正文部分為基本要求,，是學生必須掌握的內(nèi)容。

（二）本書中用的文獻資料和表格,，只極少數(shù)學生要求掌握,。

（三）本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋,，不屬于基本要求,。

（四）本書的特點之一是圖畫、地圖多,，以增強學生的直觀感,。其中，極少數(shù)圖畫,、地圖,，要求學生識別。

著眼于提高學生素質(zhì),，注重從國情教育入手,，向?qū)W生進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義事業(yè),、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要加強能力的培養(yǎng),，加強基礎知識的傳授,，拓寬學生的知識面。

1,、教材重點：

中華人民共和國的建立和鞏固,、有中國特色社會主義的建設和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進

2、教材難點：

如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程

1,、認真鉆研大綱,，把握好每一個知識點及其所對應的層次,，在教學中突出重點，化解難點,。

2、加強探究式的教學

3,、在教學中充分發(fā)揮教師主導地位,，狠抓課堂教學，增強趣味,，幽默感,，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，想方設法調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

4,、講授切合實際、因材施教,，切實做好扶優(yōu)輔差工作,，充分調(diào)動班主任和家長的作用。

略