在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇一

親愛(ài)的xxx班家長(zhǎng)朋友們：

您們好!

由于學(xué)校的文理分科,，現(xiàn)在由我擔(dān)任xxx班的班主任。我的名字——xxx。剛接手新的`班級(jí),，不論是孩子與我還是家長(zhǎng)與我,，都需要一個(gè)磨合期，我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間,。

我們班是理科實(shí)驗(yàn)班,，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng),，與原來(lái)的班級(jí)管理風(fēng)格不同,，與原來(lái)的老師授課方式不一樣。但是通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快,，無(wú)論從跑操,、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽(tīng)課狀態(tài),，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好,。

這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類(lèi)：第一類(lèi)是頭腦聰明,，老師一點(diǎn)就透，他們是課堂上的活躍分子,，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁,，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。第二類(lèi)是學(xué)習(xí)比較踏實(shí),，認(rèn)真仔細(xì),，做事有條理，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信,，壓力比較大,，第三類(lèi)是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下,，他們潛能都非常大,，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者。

其實(shí)咱們班孩子總體來(lái)說(shuō)都比較優(yōu)秀,，可以說(shuō)是班里強(qiáng)手如林,，每個(gè)同學(xué)必須付出，做別人做不到的事情,，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出,。

孩子們的成長(zhǎng)在學(xué)校靠我,、靠我們的老師們,，在家靠家長(zhǎng)，孩子們的成功需要我們老師們和家長(zhǎng)朋友們共同配合,。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來(lái)形容孩子們,、家長(zhǎng)和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚(yú)兒,，家長(zhǎng)好比養(yǎng)魚(yú)的人,，老師好似廚師。如何將魚(yú)做成一道讓客人滿(mǎn)意的菜?這就需要養(yǎng)魚(yú)人精心地飼養(yǎng)以求魚(yú)肉肥美,，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全,。由此可見(jiàn)，孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者,，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師,。

在學(xué)校，孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏,，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通,、交流幫助孩子們適應(yīng)一班,。在家里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力,、適應(yīng)環(huán)境,，融入一班，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí),，希望在今后的工作中,，希望并歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)溝通,，及時(shí)解決,，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事,，為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力!讓我們共同努力!

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好,。

首先,，我做一下自我介紹。

我是高二年級(jí)xx班學(xué)生xxx的家長(zhǎng),。

今天,，在這么大的禮堂，當(dāng)著這么多家長(zhǎng)的面,，作為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng),，能夠站在這么高的講臺(tái)上發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸,。

首先我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝,。感謝你們一直以來(lái)對(duì)于教學(xué)的辛勤付出，感謝你們積極努力地建立與家長(zhǎng)之間的良好溝通,。也感謝你們給予我這么一次好的機(jī)會(huì),，讓我今天能夠和大家共商大計(jì)，探討如何做父母這樣一個(gè)話(huà)題,。

在這里,，我還要感謝我的孩子。是他的努力,，讓我在今天親身體味到了這樣一句古話(huà)的含義：

立身行道,，揚(yáng)名于后世,，以顯父母，孝之終也,。

根據(jù)和校方事先的溝通,，今天我在這里談三個(gè)方面的問(wèn)題：

一是，如何看待孩子的成長(zhǎng),。

二是,，如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

三是,，父母如何與孩子溝通,。

關(guān)于如何看待孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為這是家長(zhǎng)都要首先解決的課題,，也是后兩個(gè)方面的基礎(chǔ)和根本。所以這里,，我將這三個(gè)方面融合在一起,，不再分別討論。

我們?nèi)绾味ㄎ蛔约鹤鳛楦改傅纳矸?，我們要把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。教育與自我教育的關(guān)系,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)，是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。孩子的不同階段,，會(huì)有不同的階段的問(wèn)題出現(xiàn),。不僅孩子是這樣,，甚至是成年人,，也存在成長(zhǎng)和自我教育的問(wèn)題。表現(xiàn)在目前的這個(gè)階段,，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué),，孩子越大越難教，甚至?xí)泻芏嗟募彝?，父母和子女?huì)發(fā)展到仇人一樣的局面,。

古人云，行有不得,，反求諸己,。放到家庭教育的角度，就是要求做父母的,，當(dāng)自己教不下去的時(shí)候,，需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，從自己身上找原因。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我擺出一副高高在上的教育者的姿態(tài)，把孩子當(dāng)做被教育的對(duì)象,，進(jìn)行我全對(duì)你全錯(cuò),，你必須照我說(shuō)的去做，弄到最后父親和兒子幾乎快要打起來(lái),，這樣一種教育方式的情況下,，教育是失敗的，無(wú)效的,。當(dāng)你情緒失控的時(shí)候,，做父母的就只是在發(fā)泄自己的憤怒，而不是真的在考慮如何解決問(wèn)題,，如何幫助孩子成長(zhǎng),，如何對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

所以,，在我而言,，我首先是一位慈愛(ài)的父親，其次才是“我”,。我必須放棄自己的獨(dú)斷,、自以為是,。對(duì)于半大的孩子，我習(xí)慣于把他當(dāng)做獨(dú)立的成人來(lái)對(duì)待,，凡事和他商量,。我提出我的要求，但我不強(qiáng)求立即的接受和執(zhí)行,。我有耐心,，把我認(rèn)為正確的觀念、道理,，一次次講給他聽(tīng),。他要是不聽(tīng),，沒(méi)有馬上照著去,，我必須不生氣,。接著和他繼續(xù)商量,，繼續(xù)講道理,。我有耐心等,，等他自己做出明智的,、心甘情愿的選擇,。我相信他有這樣的良知,，有這樣的能力和智慧。

父母放下做父母的架子,，你才能走進(jìn)孩子的心里去,，孩子才能接受你。你想要施加的影響才能夠起作用,。

我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,？在我來(lái)說(shuō),，我是希望自己能教出一個(gè)獨(dú)立的人。不僅要有生存之技,，更要追求生活之道。

一個(gè)獨(dú)立的人,，要有自我負(fù)責(zé)的精神,。要活得通暢，過(guò)一種唯求心安的生活,。要有命自我立,，福自我求，這樣一種自我認(rèn)同,、自我肯定的心態(tài),。

關(guān)于溝通，舉幾個(gè)例子：

一是,，當(dāng)我意識(shí)到手機(jī)的危害,，我開(kāi)始和孩子商量。我告訴他我所想到的害處,，然后說(shuō)，你自己考慮一下,，該怎么解決這個(gè)問(wèn)題，然后給我一個(gè)答復(fù),。當(dāng)天,，孩子就主動(dòng)上交了手機(jī),。到現(xiàn)在有一年多了吧,。我想,，有些問(wèn)題的解決，遠(yuǎn)比我想象的要容易和簡(jiǎn)單,。當(dāng)你把選擇權(quán)交出去的時(shí)候，孩子知道該如何做,。

二是,，孩子是班長(zhǎng)。曾經(jīng)有一次向我們提出,，想辭掉不干的想法,。一是自己要花時(shí)間，二是同班一些學(xué)生根本無(wú)心學(xué)業(yè),，你根本改變不了別人的想法和心態(tài)。我會(huì)鼓勵(lì)他,，有一些責(zé)任總是要有人來(lái)承擔(dān)的,。盡力去做，問(wèn)心無(wú)愧就好,。

很多時(shí)候,，我也不知道該如何教自己的孩子。但是我認(rèn)清了自己,，也需要學(xué)習(xí),，如何去做父親。

差不多有兩年的時(shí)間里,，我和自己的孩子,，每周固定一次活動(dòng)安排,，一起讀弟子規(guī)的講座。我想我的堅(jiān)持終于見(jiàn)到了效果?，F(xiàn)在我基本上不太專(zhuān)門(mén)花時(shí)間在孩子的教育上。我知道,，一個(gè)獨(dú)立的人已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了，我可以放心,，讓他自己走自己的路,。

我想,，大學(xué)并不能夠解決孩子以后的一切難題。

德行與道義的力量,，才是支撐人字結(jié)構(gòu)的根本,。

《弟子規(guī)》里面先講孝悌謹(jǐn)信、泛愛(ài)親仁,，而余力學(xué)文放在最后,。

何為本，何為末,。

如何修養(yǎng)開(kāi)闊,、包容、積極的心態(tài),，如何與人相處,，這些遠(yuǎn)比知識(shí)和能力要來(lái)的重要。

我們祖先的智慧是偉大的,。

我的講話(huà)完了,。

謝謝大家。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇三

各位家長(zhǎng)晚上好,，很高興能借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討家庭教育問(wèn)題,。

對(duì)于培養(yǎng)孩子，有人說(shuō),，美國(guó)的父母培養(yǎng)勇士,，英國(guó)的父母培養(yǎng)紳士，法國(guó)的父母培養(yǎng)騎士,，韓國(guó)的父母培養(yǎng)儒士,，而中國(guó)的父母則培養(yǎng)博士。可見(jiàn),，我們中國(guó)的父母“望子成龍,，望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)期望孩子能夠?qū)W業(yè)有成,，學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在班級(jí)要有好名次,，身體健康,，將來(lái)能夠出人頭地,。我想今天大家來(lái),，肯定非常急切地想知道孩子期中考試的成績(jī)，在班級(jí),、年級(jí)的名次,，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文考的怎么樣,，英語(yǔ),，物理趕得上嗎，在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等,。家長(zhǎng)們的心情是可以理解的,，但很多家長(zhǎng)望子成龍心切，就容易忽視了恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?，結(jié)果是欲速則不達(dá),。

常聽(tīng)一些家長(zhǎng)抱怨：“這孩子也不知怎么了，以前在初中的時(shí)候可聽(tīng)話(huà)了,，讓他怎么樣就怎么樣?，F(xiàn)在上了高中什么都要跟你唱反調(diào)，而且才說(shuō)幾句他就嫌煩,。再說(shuō)多了就嘰歪,，起沖突?！边€有家長(zhǎng)說(shuō)孩子回家后主動(dòng)與父母交流的很少,，甚至一星期和父母說(shuō)不到十句話(huà)。父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)話(huà),，無(wú)非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣,，最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，能不能跟上之類(lèi)的,。日復(fù)一日總是這一個(gè)話(huà)題,，孩子聽(tīng)個(gè)開(kāi)頭就煩了。曾有一位媽媽和我說(shuō)：“每天和孩子說(shuō)話(huà)都小心翼翼的，看臉色,，聽(tīng)語(yǔ)氣,，推測(cè)狀態(tài)怎么樣，馬老師,，我都要摸不到脈了,。” 這樣的抱怨非常普遍,。下面,，我們就共同來(lái)了解一下高中生的心理特點(diǎn)以及針對(duì)這些特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)如何加以引導(dǎo),。

高中時(shí)期是個(gè)人自我意識(shí)飛速發(fā)展,，獨(dú)立意識(shí)急劇增強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生們不再像小學(xué),、初中時(shí)期那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從,，認(rèn)同崇拜，而是開(kāi)始有了自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),。他們急于擺脫父母的束縛與管制以證明自己長(zhǎng)大了,，獨(dú)立了，而現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì),、生活,、學(xué)習(xí)甚至精神上的依賴(lài)關(guān)系又使得想獨(dú)立自主的意識(shí)倍受限制。于是這種意識(shí)與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)和沖突就表現(xiàn)出青春期,，尤其是高中階段孩子最明顯的特征——叛逆,。而學(xué)生家長(zhǎng)也越發(fā)覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子很棘手，孩子吃父母的,，穿父母的.,，學(xué)習(xí)、生活都是父母供給的,，但是孩子卻不聽(tīng)父母的話(huà),，甚至和父母對(duì)著干。這時(shí)孩子從父母那里得到的自我認(rèn)同感開(kāi)始降低,，更多是愿意從身邊的朋友,、同學(xué)等同齡人那里獲得自我認(rèn)同感，更在乎人際交往的關(guān)系,、過(guò)程與感受,。

另外，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,，日新月異的外界事物吸引著學(xué)生的目光,，尤其是高中生,。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上個(gè)世紀(jì)的高中生更有想法,，更桀驁不馴,，更難管理和教育，他們動(dòng)輒與家長(zhǎng),、老師形成水火不容之勢(shì)，實(shí)在令人頭疼,。

如何幫助孩子找到情緒的宣泄口,，如何處理好與孩子之間的矛盾,，如何避免兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng),，良策只有一個(gè)：與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通，正確了解孩子的內(nèi)心需求,，適時(shí)地給予他真正想要的引導(dǎo)和幫助,。

接下來(lái)我借助一些學(xué)生咨詢(xún)中和與班主任交流中常見(jiàn)的一些問(wèn)題和大家共同探討：

首先,，對(duì)孩子少些命令和限制，多些理解和尊重的對(duì)話(huà),。孩子會(huì)放下戒備,，愿意和你說(shuō)真心話(huà)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡上網(wǎng)但不是網(wǎng)癮,，對(duì)這些娛樂(lè)方式的依賴(lài)程度也并沒(méi)有那么高,，這只是他們習(xí)慣了的放松、解壓的方式,?；蛘呤撬麄儗W(xué)習(xí)任務(wù)繁重或是成績(jī)不理想時(shí)的一種逃避方式。知道了原因,，就更有的放矢,。

接下來(lái)，和孩子一起安排足夠的休息,、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就易感到身心疲勞,，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí),。如果沒(méi)有適度的放松，容易使孩子感到緊張、焦慮,、煩躁,，給孩子帶來(lái)壓力。娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng)是化解孩子壓力的較好途徑,，與孩子一起外出郊游,，爸爸陪孩子打打籃球，羽毛球,，媽媽陪女孩子練練瑜伽,，跑跑步，使孩子沉浸在快樂(lè)的事情當(dāng)中,，壓力就會(huì)被拋到九霄云外,。

第三，不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),，不要給孩子的行為太多的約束,。如果不顧孩子的自身實(shí)際，只知道讓孩子這個(gè)拿第一,，那個(gè)要優(yōu)秀,，就會(huì)給孩子造成巨大的壓力，產(chǎn)生挫敗感,，想逃避,。和孩子一起制定學(xué)習(xí)上跳跳腳就能夠得到的階段性目標(biāo)和任務(wù)，一旦完成及時(shí)給予鼓勵(lì),，孩子會(huì)很有成就感,，有持續(xù)奮斗的動(dòng)力。越有動(dòng)力越愿意學(xué),，越愿意學(xué)學(xué)得越好,，學(xué)得越好就越有動(dòng)力，這形成一個(gè)良性循環(huán),。幾乎所有成績(jī)好的學(xué)生都存在這類(lèi)的良性循環(huán),。還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí)，這也不讓干,，那也不讓干,，這只會(huì)讓孩子感到壓抑，成就感低,。充分讓孩子去體驗(yàn),、歷練，孩子會(huì)更自信,，更善于自制和自控,。

第四,，做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子,，當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),，要注意幫他調(diào)整，我不知道家長(zhǎng)每周和孩子交流的時(shí)間有多少,，但不管你工作有多忙,，至少要有時(shí)間和他們坐下來(lái)談?wù)勑模私饬私馑麄冃睦镌谙胄┦裁?，如“這星期過(guò)得怎樣,？”、“最近有什么不開(kāi)心的事嗎,？”出現(xiàn)了問(wèn)題,，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒(méi)有弄清緣由就橫加指責(zé),，這樣不但不能解決問(wèn)題,，還會(huì)破壞親子關(guān)系,。還要解放孩子的嘴和腦,，允許他們有發(fā)言權(quán),，如果孩子對(duì)父母有不同意見(jiàn)就會(huì)被視為“頂嘴”而加以批評(píng),，那么孩子以后就會(huì)拒絕和你交流,。所以,，父母要多點(diǎn)耐心,，循循誘導(dǎo),。

最后，對(duì)一些承認(rèn)自己自制力較差,，抵制不住電視,、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑的同學(xué)，家長(zhǎng)有必要和孩子談?wù)勔庵酒焚|(zhì)的問(wèn)題,。其實(shí)孩子都有積極向上的一面,，都有好的愿望，尤其是我們家的孩子,，都是好孩子,。即使自制力差，他們事先也會(huì)和自己作斗爭(zhēng),，有“哎呀,，別看了，還有那么多作業(yè)沒(méi)做,，等做完了再看,。”的掙扎與糾結(jié),。所以家長(zhǎng)就要加以引導(dǎo)了,，不能聽(tīng)知任之，長(zhǎng)期這樣下去,，學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢,?？梢韵拗齐娨暤挠^看量,，與孩子達(dá)成君子協(xié)定,。比如說(shuō)周末可以看一些比較有益的電視節(jié)目或是搞笑的綜藝節(jié)目，別去看連續(xù)劇,。另外，還有一個(gè)很好的辦法就是和孩子一起培養(yǎng)一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如我上面說(shuō)過(guò)的籃球、羽毛球,、網(wǎng)球,、游泳、瑜伽等,。有規(guī)律的每周一次一個(gè)半小時(shí)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，可以有效的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子思維不要絕對(duì)化,。有些家長(zhǎng)往往把考上好大學(xué)看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,，一心一意努力奮斗,，為上名牌大學(xué)而學(xué)。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考試中,，如果孩子一旦失利,，沒(méi)有邁進(jìn)理想大學(xué)的校門(mén)，那你想他會(huì)有出路嗎,？他會(huì)有希望嗎,？因?yàn)樗殉雎泛拖Ｍ耐性凇耙欢ā被颉氨仨殹鄙狭耍蚨蠊上攵?/p>

進(jìn)行“珍愛(ài)生命”的教育,，告訴他你的健康成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)更重要,。對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，有你才有一切,。要告訴孩子生命來(lái)之不易,，父母賜與人生命，親人含辛茹苦的養(yǎng)育，師友誠(chéng)摯的關(guān)懷,、教育和幫助,，自己頑強(qiáng)茁壯的成長(zhǎng)，生命實(shí)在是崇高的,，值得敬畏的,，我們沒(méi)有理由去傷害它。生命中有成敗得失,，這都是家常便飯式的待遇,，各有各的價(jià)值，各有各的滋味,。說(shuō)不定現(xiàn)階段看似失敗的人生經(jīng)歷,，卻是你未來(lái)成功人生的一個(gè)重要拐點(diǎn)。沒(méi)有它們,，人生就乏味了,；有了它們，生命才多姿多彩,。成功有成功的喜悅,，失敗有失敗的補(bǔ)償，關(guān)鍵在于我們自身的價(jià)值體系,。有些人追名逐利,，自以為得意，最終才發(fā)現(xiàn)“除了錢(qián)以外,，一無(wú)所有”,。而一生清貧的人，只要能安貧樂(lè)道,，心中時(shí)刻想著他人,，照樣能得到快樂(lè)與溫情,。生命中會(huì)有困難和痛苦，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),，既要學(xué)會(huì)自我安慰,，自我激勵(lì)，又要學(xué)會(huì)廣交朋友,，主動(dòng)尋求幫助,，生命是需要相互扶持的。

生命與死亡是緊密相連的,，死亡自然是令人畏懼的,，應(yīng)該按照生老病死的自然規(guī)律，人總是要死的,，但要死得其所,，“重于泰山”。

家長(zhǎng)的教育要有原則,、有底線,，青春期的孩子再好也需要教育、引導(dǎo),，家長(zhǎng)的教育責(zé)任是第一位的,，學(xué)校的三年永遠(yuǎn)抵不住過(guò)家長(zhǎng)的影響，你們作用是無(wú)可替代的,。有格言說(shuō)：一個(gè)無(wú)知的母親,，對(duì)孩子不過(guò)是一個(gè)奶瓶而已。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，又是終身學(xué)校,；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，更是終身老師,！古人都說(shuō)：養(yǎng)不教,，父之過(guò)。在孩子成長(zhǎng)的道路上,，家庭教育的影響不僅是最初的,、第一位的，更是終身的,。而心理學(xué)研究顯示,，在家庭教育中，最重要的是父母的榜樣作用,。在日常生活中,，孩子按照我們的要求做的事，占其行為的20%;而按照我們的行為做的事,，要占到其行為的80%,。所以,，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事,。做事之前,，要先反觀我們自身，然后,，去思考教育需要加強(qiáng)些什么,、避免些什么，教育就會(huì)達(dá)到更好的效果,。在家里家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)好的榜樣,，德國(guó)家長(zhǎng)家庭教育中的“事必躬親”就非常值得提倡。下面給大家提供一些建議,，可供家長(zhǎng)們參考：終身學(xué)習(xí)，和孩子一道成長(zhǎng),；真愛(ài)和嚴(yán)格要求相結(jié)合,；言教、身教,、心教相結(jié)合,；養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣；樂(lè)觀和快樂(lè)的生活,；不代替孩子成長(zhǎng),；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和適度贊揚(yáng)孩子靠努力取得的成績(jī)、進(jìn)步,；讓孩子承擔(dān)責(zé)任,；關(guān)心和引導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)；家校合作,、溝通,。還有，對(duì)一些意志力比較薄弱的孩子,，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加一些爬山,、長(zhǎng)跑等體育鍛煉，讓他們?cè)隗w育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì),。這里已經(jīng)是今天我第三次提到體育運(yùn)動(dòng)在家庭教育,，塑造孩子人格中的作用。還有這里我要著重強(qiáng)調(diào)教育沒(méi)有定法,，要摸索適合自己孩子的方法,，家長(zhǎng)要一定學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng),、發(fā)展要有設(shè)計(jì),，父母要達(dá)成共識(shí),。有教育專(zhuān)家說(shuō)，不懂教育的家長(zhǎng)盲目教育,、亂教育比不教育更可怕,，每個(gè)孩子都是一塊璞玉，我們要用心,、耐心地去琢磨,、發(fā)現(xiàn)。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇四

我是數(shù)學(xué)老師,，姓王

時(shí)間過(guò)得很快,，分班以來(lái)，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過(guò)了兩個(gè)多月的時(shí)間,，在班主任支持,、同學(xué)們配合下，我們的工作開(kāi)展得比較順利,。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)交流更多的交流什么，我們的目的在于給學(xué)生鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà),，那么你們來(lái)了我就要說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的,。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們的工作：

這一屆是新課改實(shí)施的第一屆，一開(kāi)學(xué),，老師學(xué)生都遇到了莫大的困難,，

一、教材編排不夠完善,，配套資料不夠齊全,，教材容易習(xí)題難問(wèn)題突出；

二,、分班之后,，同學(xué)們還是存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象,，

三,、新分的班級(jí),，互相了解不多，需要很長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程,。

但是,，我跟他們說(shuō)，這是發(fā)展中的問(wèn)題,，是不可避免的,，也是完全可以克服的。我鼓勵(lì)他們多問(wèn),，多做,，我記得跟他們說(shuō)過(guò)，你們?cè)谄胀ò?，并不說(shuō)明你比別人差,，只是你起步慢了，暫時(shí)落后,，我給他們舉了上一屆的例子,，前幾名最一開(kāi)始都不是重點(diǎn)班的人，后來(lái)成了學(xué)校的苗子,，你也可以成為苗子。

這也告訴在坐的各位,，我們所關(guān)注的,，不應(yīng)當(dāng)是手里的一紙?jiān)嚲恚蛘呤且粋€(gè)分?jǐn)?shù),，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個(gè)領(lǐng)域都長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,，分?jǐn)?shù)不是一切。

數(shù)學(xué)成績(jī)既要全面抓,，又要重點(diǎn)抓,，一個(gè)班級(jí)50余人，就每一個(gè)學(xué)生而言,，在班中占50分之一,，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重,，對(duì)于基礎(chǔ)好,，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生,。對(duì)于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),，課下常做他們的思想工作,，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法,，經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,。

本次月考與期中考試相比有以下同學(xué)取得了進(jìn)步。

我們班的學(xué)生,，優(yōu)秀的很多,，聰明的也很多，都具有一年后考取本科大學(xué)甚至是名牌大學(xué)的實(shí)力與水平,。我覺(jué)得他們不太懂事,。還沒(méi)有慢慢理解了父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說(shuō),，起碼對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。我覺(jué)得,，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的,，所需要的就是信心。要給他們鼓勁,。要使他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，甚至很優(yōu)秀,。一個(gè)科學(xué)家作了個(gè)跟蹤調(diào)查，這里有三個(gè)同樣中等水平的孩子,，三個(gè)家庭,。三種不同的鼓勵(lì)方式：第一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你學(xué)習(xí)也沒(méi)點(diǎn)料，不好好上,，咱就不上了,，趁早我給你找個(gè)工。第二個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“好好干,，你就是考不住我也攻你,。”第三個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“別著急,，慢慢來(lái)我相信你,，一定能行?！苯Y(jié)果最后第一個(gè)同學(xué)沒(méi)上完就輟學(xué)了,，第二個(gè)上完了但沒(méi)考住學(xué)，第三個(gè)卻不但考住了還考了個(gè)重點(diǎn)大學(xué),。這個(gè)故事值得反思,。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

當(dāng)然,，我的工作仍存在不足之處，這需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn),。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象,。特別是一些學(xué)有困難的學(xué)生,，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得較好成績(jī),。為此,，需要在座的各位家長(zhǎng)給予大力支持。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇五

各位叔叔,、阿姨：

上午好,。

很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議。我代表34班所有同學(xué)歡迎你們的到來(lái),。高二（3）班組建之初是一個(gè)頗為“頑皮”的班級(jí),。可是我班同學(xué)都很懂事,，學(xué)習(xí)上互相支持,，生活上互相幫助，可謂是一個(gè)十分優(yōu)異的班級(jí),。我班的成績(jī)也受到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。所以，能代表班級(jí)發(fā)言我感到十分榮幸,。

我發(fā)言的題目是《為愛(ài)拼搏》。

愛(ài)是什么,？愛(ài)是理解,，是寬容，是呵護(hù),；是尊重,，是勸慰；愛(ài)是嘮叨,，是責(zé)怪,、是巴掌。愛(ài)是母親頭上的白發(fā),，愛(ài)是父親臉上的皺紋,，愛(ài)是老師淋漓的汗水。愛(ài)是永恒的,，愛(ài)又是變化的,。但無(wú)論是永恒還是變化,，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大,，最無(wú)私的愛(ài),，是父母對(duì)子女的愛(ài)，是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),。

有人說(shuō)父親是一座山,，沉默中挺立著堅(jiān)韌的品格；有人說(shuō)是父親一片海,，浩瀚中醞釀著寬容的性格,。我們愛(ài)父親，也愛(ài)母親,。我們的愛(ài)是小溪,，母親的愛(ài)卻是大海。我們還愛(ài)老師,，“春蠶到死絲方盡,，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂(lè),，是您臉上的微笑,；我們的痛苦，是您眼中深望地憂(yōu)傷,。我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，卻永遠(yuǎn)也走不出您心靈的廣場(chǎng)。

爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>

爸爸媽媽?zhuān)绬?，每?dāng)我們因畏懼學(xué)習(xí)或生活中的困難而徘徊不前時(shí),，我們的眼前便滿(mǎn)是您身上那歲月劃過(guò)的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長(zhǎng)和深遠(yuǎn),，一直綿延到我的心中,，我們的心便會(huì)為之一震，然后抬頭挺胸,，繼續(xù)前行,。在我們的心里，您的愛(ài)就像一道溫馨的港灣,，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí),，緩緩駛?cè)耄抢餂](méi)有狂風(fēng)大浪,，沒(méi)有巨石暗礁,，我們?cè)谀莾荷宰魍Ａ簦扪a(bǔ)創(chuàng)傷，再次遠(yuǎn)航,！

18年了,，我們不記得自己曾經(jīng)摔倒過(guò)多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來(lái),！是您,，天下最無(wú)私，最偉大的人一次次給我們信心,，給我們動(dòng)力,；是您用時(shí)間和愛(ài)心來(lái)澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長(zhǎng)出美麗燦爛,，靈性閃爍的花朵,；還是您，在我們眼前一片朦朧時(shí),，用真愛(ài)為我擦亮眼睛,，讓我們?cè)俅慰吹较Ｍ氖锕猓‘?dāng)然,，希望所有的家長(zhǎng)都能夠理解我們,，支持我們，幫助我們,，畢竟成績(jī)的好壞并不能衡量一切,，最重要的是我們努力了,。

我們非常的清楚,，您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把我們送到了運(yùn)河中學(xué)，定是對(duì)我們寄予了比天高的期望,。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望,，展望未來(lái)的高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試以及信息考試,，我們一定會(huì)加倍努力,，奮力拼搏，爭(zhēng)取4a,，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思,，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩,。

在以后的日子里,，我們定會(huì)確立明確的目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，繼續(xù)保持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力,，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，再創(chuàng)輝煌,。同時(shí)鍛煉身體,，強(qiáng)健體魄。因?yàn)槲覀冎?，成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘,，但我們清楚：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹！相信吧,，今年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，我們定以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們,！

父母愛(ài)，師生情,，波瀾壯闊,，刻骨銘心！最偉大的人在這里,！我代表高二（3）全體同學(xué)向你們保證,，我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩,，教導(dǎo)之恩,。今年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們拼了,。不管前方的路途多么坎坷,，也不管人生苦難到底有多少，我們都會(huì)義無(wú)反顧,，勇往直前,！

媽媽?zhuān)覑?ài)你！爸爸,，我愛(ài)你,！老師，我愛(ài)你,。我們一定會(huì)為愛(ài)拼搏,！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇六

各位家長(zhǎng)朋友，大家好,！

我是3,、4班的物理老師，我姓金,。首先感謝大家在百忙之中能抽空到學(xué)校,，你的到來(lái)實(shí)際就是對(duì)我們工作的支持。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，需要我們?nèi)衫K擰到一起,。我借這個(gè)機(jī)會(huì)把關(guān)于物理學(xué)科的和學(xué)生的特點(diǎn)以及我的想法和建議與家長(zhǎng)朋友交流一下。

一,、物理學(xué)科特點(diǎn)

可能好多的家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難,。確實(shí)是這樣的，物理是學(xué)生們普遍認(rèn)為最難的一門(mén)學(xué)科,，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視,。

難的原因以下幾點(diǎn)

（1）概念和規(guī)律比較多,，對(duì)于概念只靠記憶是不夠的，需要理解、運(yùn)用,。

（2）物理考察利用概念和規(guī)律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,。而學(xué)生認(rèn)為記住公式，就能解決問(wèn)題，而實(shí)際上需要學(xué)生的理解能力和分析解決問(wèn)題,。

（3）物理初中三年時(shí)間《科學(xué)》里面有地理、生物,、化學(xué),、物理。真正學(xué)物理不多,，沒(méi)深入,。而高中物理需要在初中良好基礎(chǔ)上學(xué)，否則有難度,。

物理科學(xué)與學(xué)生的生活是密切相關(guān)的,，學(xué)好物理對(duì)學(xué)生以后的生活是有幫助的。所以希望家長(zhǎng)朋友也要和我一起來(lái)重視孩子的物理學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)生的特點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不得法,，主要表現(xiàn)有：

a,、三分鐘熱度，一遇難一點(diǎn)的知識(shí)就放棄，不肯鉆研,。

b,、不注重練習(xí)上做錯(cuò)的題目，其實(shí)做錯(cuò)的題目是非常重要的,，做錯(cuò)的題目,，老師校對(duì)時(shí)，題目一抄就好了,，根本沒(méi)有深入研究。

c,、不重視課本上的內(nèi)容,，只記書(shū)本上的公式，去應(yīng)付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研。只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上的內(nèi)容,，而不會(huì)看書(shū)研究所學(xué)的內(nèi)容,，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容似懂非懂。

d,、遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案。

（二）態(tài)度方面：

b,、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育,。

三,、下面是我的幾點(diǎn)建議:

（1）騰出時(shí)間來(lái)認(rèn)真、細(xì)心地了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài),，讓他看到家人的重視程度，感到自己馬虎不得,，再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去,。我們面對(duì)3個(gè)班，每個(gè)學(xué)生很難了解到,，學(xué)生有時(shí)不告訴你,。2位家長(zhǎng)面對(duì)1個(gè)孩子就方便多了。

（2）要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。有些同學(xué)可能成績(jī)一般,，但他樂(lè)觀積極能力很強(qiáng),。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，那我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是如果孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，不能一味批評(píng),，而是應(yīng)該幫助他找到成績(jī)不理想的原因，和老師多多交流,。從我個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō),，每個(gè)孩子都是聰明的，學(xué)習(xí)差異很多是非智力因素造成的（學(xué)習(xí)方法,、勤快不勤快,，身體素質(zhì)）。

孩子是你的,，學(xué)生是我的,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，和進(jìn)步,，希望家我們攜手合作,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好!

感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，足以說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心,。

我在此代表你的孩子感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,，而且還能說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，還能給學(xué)生鼓勁。

在學(xué)生看來(lái),，他很在乎自己的父母能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，若你們來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng),、孩子,、老師共同的心愿。

一,、高二學(xué)生的特點(diǎn)

1,、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。

經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，由于之前學(xué)得好,，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn),。

另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,，偏科等傾向,。對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài),。

每個(gè)人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西,，那就是追求成功的歷程,。孩子在同年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里就讀,，然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。

我們不能在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,，對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,，直接影響到孩子的發(fā)展。

2,、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng),。

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,，對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺(jué),，同時(shí),，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),，在這個(gè)時(shí)期,，無(wú)論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注。

高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注,。相反，老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少,，使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng),。

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志,，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感,，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,，特別是考試中受到打擊,，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮,。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段,，其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。

3,、正確理解早戀行為

我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,，但是他們?cè)谛睦砩线€沒(méi)有成熟，表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，不能利用打罵的方式解決。

4,、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒

到高中以后,，也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的,、對(duì)考試麻木的,、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

在班里,，自我感覺(jué)良好的學(xué)生越來(lái)越少,，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),，更有甚者上課睡覺(jué)來(lái)混日子,。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)能力每況愈下,。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠,。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科,、學(xué)校的厭倦,。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”,?？吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn)，都要予以肯定和賞識(shí),，讓他們有成功愉快的體驗(yàn),。

高中的整個(gè)三年：高二是穩(wěn)步提高期,。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺(jué)，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,，心態(tài)也比較穩(wěn)定,。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，難度越來(lái)越大,，且學(xué)習(xí)的要求的提高,。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢(shì),，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,，學(xué)生的心理問(wèn)題出現(xiàn)比較多,，需要我們的家長(zhǎng)、老師特別的關(guān)注,。

二,、提幾點(diǎn)建議

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講：

1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,，便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。

這些孩子的表現(xiàn)有：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。

要注意以下幾個(gè)方面

a,、堵不如疏,，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí),。

b,、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子,。

c,、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問(wèn)，有人說(shuō),，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

d,、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的,。

以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。

謝謝,。

高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：

二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法;

三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流,。

四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,，能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心,，幸福,，健康的成長(zhǎng),。

一、成績(jī)回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人,。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。

在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，其中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。

同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來(lái),。軍訓(xùn)、體育節(jié),、文化節(jié),、班會(huì)，公開(kāi)課等各種活動(dòng)都積極參與,，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能,，為他們?cè)黾恿俗孕拧Ｏ嘈艦樗麄冏呦蛳乱粋€(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信,，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步,。

二,、班級(jí)管理

沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī),。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人,。

在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣,，有個(gè)性、有主見(jiàn),。他們接受教育不是被動(dòng)的,，而是有選擇的。

因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想,，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。

根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,，經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò),，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課說(shuō)話(huà),，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感,，這些問(wèn)題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,，而是性格問(wèn)題。針對(duì)這種情況,，我一般不過(guò)于嚴(yán)厲,，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三,、存在的問(wèn)題

當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。

上中學(xué)后,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多,。

我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通,。

所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn)。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書(shū)和思考,，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

四、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(一)要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。

這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激……家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平,。

農(nóng)村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候,，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人,，天外有天”。

(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾,。

蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

(四)要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想,，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。

(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。

人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。

班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話(huà),、喊別人外號(hào),、甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà)，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。

教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子。

(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng),。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài),。

孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話(huà),，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看，并過(guò)問(wèn)一下孩子本周的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,，并簽字以示重視。

(七)要與老師坦誠(chéng)相待,，保持一致,，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。

在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。

孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話(huà)，孩子的損失就大了,。

作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人，叫學(xué)生滿(mǎn)意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果。

(八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢(qián)要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的。

(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話(huà),，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話(huà),，讓孩子做一個(gè)光明正大,、誠(chéng)實(shí)的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng),，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬?，盲目沖動(dòng)，干出傻事,。

五,、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言

六、談教學(xué)改革,，獲得家長(zhǎng)理解和配合

七,、大家討論如何有效的處理沖突

1、男孩和女孩的區(qū)別,。

2,、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。

3,、了解情緒金字塔,。

4、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,，通過(guò)最有效的治療原則,，修復(fù)關(guān)系。

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇八

尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師,、各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

我是11班xx家長(zhǎng),，在我發(fā)言之前，我想對(duì)在場(chǎng)的,，和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說(shuō)聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼,，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。

今天我的發(fā)言主題是《高考路上,，我們與孩子同行》,，我的發(fā)言共有六個(gè)方面。

我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例,。

去年8月底,，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開(kāi)學(xué)之初,，韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,，他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛(ài)，毅然投入學(xué)生中來(lái),。

教物理的呂老師,，家里沒(méi)有人帶孩子，每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,，她總是把孩子放在辦公室里,，以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí)，孩子竟然在地上已經(jīng)睡著,。我在呂老師xx年6月20日的空間里還看到這樣一段話(huà)：“臨近期末,，各種事情都比較多,，我的寶貝覺(jué)得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視，我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn),，我的親人覺(jué)得我的關(guān)心越來(lái)越少,，我覺(jué)得我對(duì)不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān),，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中,，用文字傾訴無(wú)奈,。

今年3月12日、13日,，教英語(yǔ)的李老師,，帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語(yǔ)大賽，在臨考前的晚上,，她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手,，一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道,，由于工作關(guān)系,，李老師5歲的孩子不在身邊，一個(gè)月才能見(jiàn)上一面,。

本周四,，我在網(wǎng)上和教語(yǔ)文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見(jiàn)的時(shí)候,，郭老師給我留下下面一句話(huà),，她說(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)更加努力的，請(qǐng)相信”,。雖然只有12個(gè)字,，但“一字千斤重，字字含真情”,。這不僅是一份沉甸甸的承諾,，更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執(zhí)著。

上述場(chǎng)景,，只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),，不求索取的一個(gè)縮影,，數(shù)學(xué)老師,，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉,。我之所以說(shuō)這些，是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,，老師們很辛苦，老師們很奉獻(xiàn),，老師們很努力!家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,，要在除了學(xué)習(xí)之外，能夠或多或少替老師有所分擔(dān),。

在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,，我仔細(xì)回憶起曉寧在過(guò)去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī),。從孩子成績(jī)來(lái)說(shuō)，與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,，還有不足,。但我認(rèn)為，曉寧和她自己相比,，已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用,。

曉寧有一個(gè)學(xué)科，在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后,，分值很低,。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說(shuō)，這一學(xué)科無(wú)論如何努力都考不好,。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,，很隨意地說(shuō)：從各科成績(jī)看，這一科有更多的上升空間,。雖然是不經(jīng)意的一句話(huà),，卻讓孩子自卑感煙消云散,。

從上面這件事上,，我想說(shuō)，我們做家長(zhǎng)的,，在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向,、積聚正能量、發(fā)揮正效應(yīng),。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽(yáng)光,，我們的孩子必將更加燦爛無(wú)比。

轉(zhuǎn)眼間,，三年的高中生活已經(jīng)過(guò)去了兩年,。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下，制定了較為清晰的高考目標(biāo),。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn)：首先,，要理性制定高考目標(biāo),。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),，一類(lèi)是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來(lái)能夠達(dá)到的高校,，制定為高考目標(biāo);一類(lèi)是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。我想說(shuō)的制定高考目標(biāo)的最佳方式是：結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī),，掂起腳尖,，還差那么一截，必須要再使把力,，蹦起來(lái)才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理,。其次，按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué),，要把去年,、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理，每次考試都要比較一下,，看看理想還有多遠(yuǎn),。我想，有了每次考試的比較,，我們一定會(huì)靜下心來(lái)尋找差距,，更有信心繼續(xù)前進(jìn)。

我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過(guò)樣一句話(huà)：“家長(zhǎng)要和孩子交流,，如果你現(xiàn)在還不給孩子交流,，等孩子長(zhǎng)大了，他將不再與你交流”,。這句話(huà)一直深深印在我的腦海里,。在此，我引用這句話(huà)，也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無(wú)比幸福之中,。

回憶曉寧從會(huì)說(shuō)話(huà)那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠(chéng)面對(duì)每一個(gè)話(huà)題,。上了高中之后,，在孩子到家的有限時(shí)間里，我能夠從孩子口中,，獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞,。那么如何交流,，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述,。讀給大家：

如果有機(jī)會(huì),，與孩子只聊4個(gè)問(wèn)題，就完成了家庭教育：

1,、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調(diào)查孩子的價(jià)值觀,。

2、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量,。

3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí),。

4,、有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任。

另外,，我還要說(shuō)明的是,，我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子、母子,、父女,、母女關(guān)系外，家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系,、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過(guò)平等的溝通交流,，不僅要知道孩子的考試成績(jī)，還要知道孩子的理想抱負(fù),、興趣愛(ài)好,、喜怒哀樂(lè)。

因此,，我們家長(zhǎng)朋友,，要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗，順境與逆境,。努力做到成功不驕傲,，失敗不氣餒,，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人,。

我曾記得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)一句話(huà),，他說(shuō)：“孩子在成人之前，受到家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的影響比例是5：3：2，也就是說(shuō)家庭是孩子最重要的教育棲息地,，學(xué)校位居第二,，社會(huì)名列第三。這就是我為什么要說(shuō)“家長(zhǎng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校思想”的前提,。

外高是一所寄宿制學(xué)校,，平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說(shuō)到,，家長(zhǎng)要與孩子多交流,，在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí),，我們家長(zhǎng)要利用吃飯,、聊天等時(shí)間，多了解一些孩子在校情況,，全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬(wàn)事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作,，從不或者很少過(guò)問(wèn)孩子的思想與學(xué)習(xí),，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說(shuō),，我們?cè)谧募议L(zhǎng)中,，肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。但是,，當(dāng)孩子成績(jī)落后了,，或出了問(wèn)題時(shí)，不是從自己身上找原因,，而是怪學(xué)校,、怪老師，怪孩子,，這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利,。

在此，我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用。

第一個(gè)事例,，有一次我和老師交談得知,，孩子在吸收新知識(shí)時(shí)，有時(shí)候不能夠一下子明白所講內(nèi)容,，老師說(shuō)這也是大多數(shù)孩子的共性問(wèn)題,，理論上叫信息接收延時(shí)，也就是所謂的慢半拍,。后來(lái)我采取了兩項(xiàng)措施,，一是給孩子買(mǎi)了一個(gè)步步高讀書(shū)機(jī)，上面有全套的高中教學(xué)視頻,，孩子提前預(yù)習(xí)有了保障;二是在孩子的要求下,，購(gòu)買(mǎi)了全套的《教材解析》，兩者綜合運(yùn)用,，相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站,。

第二個(gè)事例，有一次了解到孩子一段時(shí)間以來(lái),，思想壓力很大,，老師說(shuō)，孩子回到家以后,，不要談學(xué)習(xí),，那我就及時(shí)改變方向，聊聊“非常6+1”,，聊聊“我是歌手”娛樂(lè)節(jié)目等,，也使孩子有了更好的釋放空間。

第三個(gè)事例,，去年，班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī),，制定高考目標(biāo),。我當(dāng)時(shí)想，目標(biāo)好制定,，關(guān)鍵在落實(shí),。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn)，一定會(huì)效果更佳,。我做了兩件事,，一件是暑假期間，我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間,。之后，孩子給我說(shuō)，爸爸,，哥哥說(shuō)了,，學(xué)的好，將來(lái)你挑大學(xué);學(xué)不好,，將來(lái)大學(xué)挑你,。這句話(huà)雖然很直白，但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活,。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線,，孩子每次考試都在與這條線比較，她的目標(biāo)更加清晰,。

第四個(gè)事例,，4月21日，班主任給家長(zhǎng)發(fā)短信,，叮囑家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿,。關(guān)于這份祝愿，我思考了一個(gè)星期,。我期望能夠用濃縮的語(yǔ)言,，承載更多的內(nèi)涵。我還期望,，用獨(dú)特的方式,，使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片,，選擇了象征希望而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的竹子作為背景,，制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)

我說(shuō)這些，是建議我們的家長(zhǎng),，一方面要發(fā)揮家長(zhǎng)能夠發(fā)揮的作用,，另一方面當(dāng)班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),，我們不僅要不折不扣的執(zhí)行,，還要高質(zhì)量的完成，這是我們必須要履行的應(yīng)盡義務(wù),。

上述幾點(diǎn)想法,，不求各位家長(zhǎng)引起共鳴，只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步,。

我想,，有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航、有了二11班全體老師的共同努力,、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取,、有了各位家長(zhǎng)的大力支持,，二11班一定將繼續(xù)保持她的昂揚(yáng)斗志，一定會(huì)在一年之后迎來(lái)她不平凡的收獲,。

在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長(zhǎng)再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意,，祝他們事業(yè)有成,，祝他們桃李滿(mǎn)天下。

謝謝!

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!

首先,，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿(mǎn)的成功!今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常,，作為高二的學(xué)生,，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是四科畢業(yè)會(huì)考,，事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考,。其次，隨著高考時(shí)間的提前,，高二要提前介入部分高三內(nèi)容,，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣一來(lái),，從內(nèi)容到作業(yè)、考試,，都將滲透高考的要求,，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言,，掌握好相關(guān)知識(shí),，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就意味著高考成功了一半，所以,，抓好高二第二學(xué)期的工作,，意義極為深遠(yuǎn)。

為了完成各項(xiàng)任務(wù),，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡,，我們做了以下一些工作：

第一，強(qiáng)化管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍班主任老師是學(xué)生管理的核心,，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭,。(表?yè)P(yáng)班級(jí)干部)

第二,，抓會(huì)考，抓高考,，措施得力到位每周利用時(shí)間,，我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生,，提高競(jìng)賽成績(jī);將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率,，特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科，此項(xiàng)工作,，老師們都要精心準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得一定的效果。

第三,，重視課堂改革,，強(qiáng)化學(xué)生主體參與學(xué)生是教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,，力度很大，老師們充分利用學(xué)校的各種資源,，搞活課堂,，注重反饋，積極調(diào)整,。

第四,，積極進(jìn)行考試改革，盡早滲透高考意識(shí)面對(duì)會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試,，為了讓同學(xué)們了解高考,，樹(shù)立高考意識(shí),，我們從高二開(kāi)始，考試科目,，時(shí)間,，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,，具有極大的可比性,。平時(shí)月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度,，因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,，給老師找問(wèn)題，平時(shí)要求高一些,，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,，功夫就多一些。

第五,，全力提高教育教學(xué)水平在全體師生的共同努力下,，教學(xué)成績(jī)顯著提高。就本次考試看,，(班級(jí)期末成績(jī)總結(jié)及優(yōu)生表?yè)P(yáng),，單科成績(jī)較好的同學(xué)表?yè)P(yáng))現(xiàn)在，同學(xué)們之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，第一梯隊(duì)的人過(guò)得硬,，絕對(duì)一流，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整,，第二梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象,，我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展，第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問(wèn)題,，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差,。

第六，以學(xué)習(xí)為龍頭,，抓好二操,、兩休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作,。利用“點(diǎn)圓式工作法”,，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，二操,、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容,。讓學(xué)生始終知道：二操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,，屏障沒(méi)有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作,、學(xué)校制度,、班級(jí)紀(jì)律,，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。

第七,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀,、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,，檢查自己的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題,。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格,、態(tài)度,、,，有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，用評(píng)價(jià)的手段,，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。在老師們的努力工作下,，升入高二以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型,，如(表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)：)等等,，他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)家長(zhǎng)同志們對(duì)我們工作的支持,，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績(jī),，你們今后的支持,，也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力。