計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以人為本的理念,，以教科研為抓手，努力提高教師的化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;圍繞課堂開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作,，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以集體備課研究為抓手,，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力,。

二,、教研措施

1.做好組內(nèi)教師的思想教育

組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，提高思想認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育改革的理論文章,，了解教育改革與發(fā)展方向，與時(shí)俱進(jìn),，跟上改革發(fā)展步伐,，適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教師的新要求，提升教師思想水平和業(yè)務(wù)能力,。

2.做好教學(xué)常規(guī)

在抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)做好備課這一環(huán)節(jié)，精心備好每一堂課,。教師從自主研究的角度分析課標(biāo),、教材、學(xué)情,，形成初稿,。參與集體備課，進(jìn)行詳細(xì)的研討,、補(bǔ)充,、改進(jìn)和完善，形成集體備課稿,。教師個(gè)人對(duì)集體備課教案進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善，形成個(gè)人教學(xué)教案,。

3.落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)

(1)做好課前預(yù)習(xí),。教師對(duì)學(xué)生課前自學(xué)內(nèi)容要提出明確要求,。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容,，獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，主動(dòng)參與,。通過(guò)預(yù)習(xí),，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的,，課上應(yīng)重點(diǎn)掌握的,。

(2)課中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。明確合作學(xué)習(xí)過(guò)程的要求：遵守課堂紀(jì)律;積極思考,，大膽發(fā)言，主動(dòng)展示自己的學(xué)習(xí)成果;小組內(nèi)分工明確,，根據(jù)個(gè)人能力,，輪流完成各項(xiàng)任務(wù)，組內(nèi)成員熱情互助,、主動(dòng)交流,、互學(xué)有效;學(xué)生解決不了的問(wèn)題或生成的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師。

(3)明確課后對(duì)學(xué)生的要求：自主復(fù)習(xí),、查漏補(bǔ)缺,，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理鞏固,、掌握方法,、思路、規(guī)律;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真,、規(guī)范,、高效地完成作業(yè)，對(duì)于有疑問(wèn)的或不會(huì)的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記;參照課本,、筆記本獨(dú)立解決習(xí)題中存在問(wèn)題;將具有代表性的習(xí)題,，整理錯(cuò)題本。

三,、教研工作內(nèi)容

1.組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng),，落實(shí)好備課組活動(dòng)。教研組,、備課組制訂好各組工作計(jì)劃,，教師制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、校本研修計(jì)劃。各備課組按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),，以教材教法研討和教學(xué)問(wèn)題研討為重點(diǎn),，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提升教師教學(xué)能力為宗旨,，把教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成效,。確定專(zhuān)題發(fā)言人，教師暢所欲言,、各抒己見(jiàn),、作好記錄。教師全員參與,，達(dá)到提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.組織好優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并收集好相關(guān)的資料。

3.組織好對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的評(píng)價(jià),。組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對(duì)子,，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,。組織骨干教師承擔(dān)講座、備課,、上研討課,、評(píng)課等任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，青年教師結(jié)合化學(xué)新課程改革承擔(dān)“自主,、合作、探究學(xué)習(xí)”的研討課的上課任務(wù),，同時(shí)開(kāi)展教學(xué)案例分析交流活動(dòng),。積極為化學(xué)科青年教師提供各種機(jī)會(huì)，促使我?；瘜W(xué)學(xué)科組青年教師成長(zhǎng),。

4.以各級(jí)備課組為主體，全員參與，開(kāi)展課題的工作,，落實(shí)課題研究,。

5.堅(jiān)持各年級(jí)備課組活動(dòng)制度化，抓常規(guī),、重專(zhuān)題、創(chuàng)特色,。各年級(jí)本科組每周開(kāi)展一次集體備課,，做好新教材教法的教學(xué)研究。各年級(jí)備課組的活動(dòng)要有計(jì)劃,、有專(zhuān)題發(fā)言人,、有內(nèi)容、有記錄,。發(fā)揮好各位教師的個(gè)體優(yōu)勢(shì)和化學(xué)學(xué)科組群體的智慧,，形成資源共享、合作教學(xué)的氛圍,，共同努力提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

6.發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，支持高三復(fù)習(xí)備考工作,，組織全體教師對(duì)教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為爭(zhēng)取我校20__年高考新輝煌貢獻(xiàn)智慧和力量。

7.組織各年級(jí)積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),。

8.做好各階段的出題,、審題、考試閱卷工作,，及時(shí)寫(xiě)好考試情況分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。

9.組織老師積極參加讀書(shū)征文活動(dòng)和微課程資源開(kāi)發(fā)活動(dòng),。

10.反思教學(xué),，經(jīng)常寫(xiě)作。關(guān)注教學(xué)寫(xiě)后記,，反思教學(xué)寫(xiě)改進(jìn),、寫(xiě)自我評(píng)價(jià)、寫(xiě)課堂生成,、寫(xiě)同伴點(diǎn)評(píng),、寫(xiě)思考感悟、寫(xiě)教學(xué)論文,、寫(xiě)課題報(bào)告,、研究成果報(bào)告等。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇二

以學(xué)校和教務(wù)處工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊緊圍繞“學(xué)習(xí),、和諧、落實(shí),、突破”的工作總目標(biāo),，結(jié)合初三學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)拓思路,、積極創(chuàng)新,、更新教學(xué)觀念，積極投身新課改,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為xx年的中考打下良好基礎(chǔ)。

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力鉆研,，創(chuàng)新發(fā)展，積極構(gòu)建和諧教研組,。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自主發(fā)展力

3.注重對(duì)教材的理解，加強(qiáng)課改研究,。做好畢業(yè)班學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作,，使學(xué)生樹(shù)立信心，努力拼搏,，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去,。

4.發(fā)揮學(xué)科特色，豐富教學(xué)內(nèi)容

5.校本教研-----常態(tài)錄像課：組織同組教師觀看,、交流研討,、反思，以達(dá)一人作課全組提高;做好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，著重研究化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

6.做好資源的收集和整理工作，資源共享,。

7.爭(zhēng)取“優(yōu)秀教研組”“學(xué)習(xí)型教研組”

(一)注重精神引領(lǐng),，不斷創(chuàng)新發(fā)展

形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的初三化學(xué)教師團(tuán)體,，做到初三化學(xué)組的整體優(yōu)化,。

2.建立和諧師生關(guān)系。通過(guò)教師的愛(ài)心,、學(xué)識(shí),、機(jī)智,、能力、責(zé)任心,、人格魅力等方面的影響,，做到公平公正、率先垂范,、有效溝通使教師能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓學(xué)生尊敬愛(ài)戴老師，從而逐漸促進(jìn)健康和諧師生關(guān)系的形成,。銘記：只有不會(huì)教的老師,，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。

3.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，教師既是管理者又是服務(wù)者，但首先應(yīng)該是服務(wù)者,。不利于學(xué)生發(fā)展的話(huà)不說(shuō),，不利于學(xué)生發(fā)展的事不做。

(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng),，促進(jìn)本組教師的自主發(fā)展

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研究相結(jié)合,。每次教研組活動(dòng)把學(xué)習(xí)作為固定板塊,，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章,、教學(xué)交流增強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)效性,，幫其樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2.注重研究,?？蒲姓n題的研究，教學(xué)方法的研究,，提高課堂實(shí)效性的研究,。

(三)增強(qiáng)常規(guī)管理力度，提高工作實(shí)效

1.結(jié)合教務(wù)處工作安排,，收集整理教學(xué)資源,，達(dá)到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時(shí)將資料分類(lèi)整理收集,，注重可參考性和實(shí)用性,。原則每月整理一次，學(xué)期匯總一次,。

(1)教案或教學(xué)設(shè)計(jì)：標(biāo)明章節(jié),、課題,、課型

(2)課件：標(biāo)明章節(jié)、課題

(3)論文：標(biāo)明論文題目及獲獎(jiǎng)情況

(4)課堂實(shí)錄：標(biāo)明章節(jié),、課題,、課型

(5)習(xí)題：標(biāo)明章節(jié)、課題,、檢測(cè)所用時(shí)間,、答案。

2.教研組活動(dòng),，提前布置活動(dòng)內(nèi)容,、安排教師分析教材，說(shuō)課,、評(píng)課,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè),，并把備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方法的確定和難點(diǎn)的突破上向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量,。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，要求聽(tīng)同組教師,、同班教師的課,。

3.每月檢查一次教案、作業(yè),、聽(tīng)課記錄等,，并做好詳細(xì)記錄。

4.每位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，并上交參加各種評(píng)選,。

5.建立談話(huà)制度，任課教師不定期與學(xué)生談話(huà),，多溝通多交流,，關(guān)注學(xué)生的思想波動(dòng)。

(四)校本教研

1.重視科研工作,，申報(bào)本組課題,，加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作,。每位教師都要有自己明確的科研課題,。

(五)穩(wěn)中求升，力爭(zhēng)xx年中考再創(chuàng)新突破

1.以課堂教學(xué)為主線(xiàn)為突破口,。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心,，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng),、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律,，切實(shí)在課堂組織形式,、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究,，抓好試題和學(xué)情分析,。

2.每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué),。聽(tīng)組內(nèi)教師的課,，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源,。

3.研討提高優(yōu)秀率的具體措施,，爭(zhēng)取xx年有更大突破。

1.按時(shí)參加教研組活動(dòng),，提前準(zhǔn)備好活動(dòng)內(nèi)容

2.安排主講人認(rèn)真準(zhǔn)備,、內(nèi)容充分。備課包括教案,、實(shí)驗(yàn),、課件、習(xí)題,。

3.每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)要登統(tǒng)，將試題分析,、學(xué)生情況分析一并上交組長(zhǎng),。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇三

為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求，力爭(zhēng)20xx年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī),，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,，具體如下：

目前，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,，感覺(jué)比較輕松,。也有較濃的興趣，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正,，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,，用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大,。

初三語(yǔ)文備課組共有成員3人，年輕教師,，虛心好學(xué),，干勁足；老教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí)，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

1,、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，主講人備好集體備課說(shuō)課,，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式,。

3,、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn),。

4,、集體備課中要做到：備教材；備學(xué)生,；備教法,；備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn),；備作業(yè)練習(xí),。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法,，研究考查方法,。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

6,、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

7,、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

8,、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成合力，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖,、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),。

（一）從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1,、命題意圖：一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的一致性,；二是注重基礎(chǔ),，包括基本的語(yǔ)言材料的積累、語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),、基本的讀寫(xiě)能力、基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,；三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查,，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

2,、存在問(wèn)題：

（1）教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí),。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,，課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處,。學(xué)生對(duì)教材不夠重視。

（2）語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足,。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò),，但換了環(huán)境，學(xué)生就不會(huì)了,，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足,。平時(shí)學(xué)生太依賴(lài)?yán)蠋?，學(xué)得太死，缺乏變通能力,。

（3）寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足,。包括審題能力，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等,，最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上，錯(cuò)字多,，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等,。

（4）習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,，對(duì)文章題目,、過(guò)渡句、總結(jié)句等重視不夠,；重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境,；文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系；平時(shí)寫(xiě)作不重視審題,，寫(xiě)好后不修改,，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等，在本次考試中都有所體現(xiàn),。

（二）提高初三課堂效益,，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中,。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。要具體而非抽象的,、概念化地理解,，把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念。

2,、寫(xiě)作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對(duì)各類(lèi)生活現(xiàn)象，各種人,、事,、物，有思考,，有感受,，有發(fā)現(xiàn)。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí)，就不可能有寫(xiě)作的動(dòng)力,，不可能產(chǎn)生真情實(shí)感,，語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。

3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考,。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問(wèn)題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為,。為了促進(jìn)學(xué)生的思考，必要的表達(dá)是必需的,，包括動(dòng)口和動(dòng)手,。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”，以表達(dá)促進(jìn)閱讀,。鑒于課堂交流（口頭表達(dá)）的局限性,，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。

4,、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,，雙翼展開(kāi)才能騰飛。主要有：

一是課外作業(yè),，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練,。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展,、運(yùn)用性訓(xùn)練為主。

二是長(zhǎng)期的,、日常的,、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，包括經(jīng)常性的課外閱讀,，隨筆寫(xiě)作等,。這類(lèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。

三是語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi),，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類(lèi)，可以分小組開(kāi)展,，可以與競(jìng)賽相結(jié)合,。

5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

一是針對(duì)人,，因人而異，分類(lèi)指導(dǎo),，堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo),，在作業(yè),、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究,，抓早不抓晚,，切實(shí)解決及格率問(wèn)題。

二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，到了初二,，要梳理反思，查漏補(bǔ)缺,，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題,。要有結(jié)構(gòu)意識(shí),，百川歸海，要總結(jié)歸類(lèi),，不能“散點(diǎn)”“無(wú)序”,。

6、最后,，加強(qiáng)考試研究,。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷，研究考試改革的趨勢(shì),。提高自身命題水平,，提高日常考試檢測(cè)的有效性,。自身命題水平的提高,，反過(guò)來(lái)對(duì)研究課文，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助,。提高考后的分析水平,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)日常教學(xué),。

7,、研究好的教輔資料?！冬F(xiàn)代文品讀—文言詩(shī)文點(diǎn)擊》（光明日?qǐng)?bào)出版社）和《單元測(cè)評(píng)》,。拓展型教材由《拓展型教材——語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》。

1,、本學(xué)期共19周,，清明、五一、端午放假,、體育中考,、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周,，授課剩余時(shí)間約16周,。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí),。

4、本學(xué)期共有一次模擬考試,，大體時(shí)間分別是：4月下旬,。

5、教學(xué)進(jìn)度：

1—10周,，即到4月中旬左右,，完成第一輪復(fù)習(xí)。

11—16周,，即到5月中旬左右,，完成第二輪復(fù)習(xí)。

17—18周,，即到6月中旬左右,，完成第三輪復(fù)習(xí)。

具體時(shí)間安排：

1——4周：完成所有新授課,。

5——6周：專(zhuān)題復(fù)習(xí),，含字，詞,，辨析并修改病句,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫(xiě),，口語(yǔ)交際,，古詩(shī)文名句積累，詩(shī)詞鑒賞,。

7——9周：閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),。

10——15周，中考模擬,。

16周,，自己復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校工作要點(diǎn)為目標(biāo),在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及2015年中考說(shuō)明的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步貫徹和落實(shí)政治新課程改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，加強(qiáng)與同伴協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,；努力提升教學(xué)質(zhì)量,；剔除學(xué)生自身存在的認(rèn)知誤區(qū)，使學(xué)生“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”統(tǒng)一；遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則,，以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過(guò)有意義的生活這一終極目標(biāo),。

（一）,、目標(biāo)

1.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2.發(fā)揮集體的能力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3.知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中,，鞏固所學(xué)知識(shí),，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)話(huà),、表演及合作交流等形式,，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的,。

（二）、措施

1．固定時(shí)間在學(xué)校準(zhǔn)備的辦公室進(jìn)行集體備課,，備課組長(zhǎng)做好記錄,。

2．固定各次備課內(nèi)容：根據(jù)教材編排體系，各年級(jí)根據(jù)本科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性,、實(shí)效性。

3.集體備課時(shí),，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

5,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。

6、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，做到以書(shū)為本,，講清概念,，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

7,、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,。

8、認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救,。

1,、本學(xué)期完成九年級(jí)所學(xué)內(nèi)容；

2,、以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試,，努力提高九年級(jí)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、多向山東老師學(xué)習(xí),，用好導(dǎo)學(xué)案，組織好小組合作學(xué)習(xí),。

時(shí)間：隔周三上午一二節(jié)課,。

地點(diǎn)：初三政治辦公室。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇五

為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,，力爭(zhēng)20__年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī),，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,，具體如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀：

目前,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,，感覺(jué)比較輕松。也有較濃的興趣,，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正,，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，用他們的話(huà)來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大,。

二,、教師現(xiàn)狀：

初三語(yǔ)文備課組共有成員3人，年輕教師,，虛心好學(xué),，干勁足;老教師，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

三、備課要求：

1,、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，主講人備好集體備課說(shuō)課,，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式,。

3,、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn)。

4,、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法,，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破,，研究教法學(xué)法,，研究考查方法,。

5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

6,、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實(shí)效。

7,、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

8,、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成合力，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖,、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),。

四,、努力提高課堂教學(xué)效益

(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1、命題意圖：

一是與教材保持基本同步,，體現(xiàn)教與考的一致性;

三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查,，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

2,、存在問(wèn)題：

(1)教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí),。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,，課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處,。學(xué)生對(duì)教材不夠重視,。

(2)語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò),，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會(huì)了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足,。平時(shí)學(xué)生太依賴(lài)?yán)蠋?，學(xué)得太死，缺乏變通能力,。

(3)寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足,。包括審題能力，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等,，最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上，錯(cuò)字多,，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等,。

(4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,，對(duì)文章題目,、過(guò)渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系;平時(shí)寫(xiě)作不重視審題,，寫(xiě)好后不修改,，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等，在本次考試中都有所體現(xiàn),。

(二)提高初三課堂效益,，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中,。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。要具體而非抽象的,、概念化地理解,，把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念。

2,、寫(xiě)作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對(duì)各類(lèi)生活現(xiàn)象，各種人,、事,、物，有思考，有感受,，有發(fā)現(xiàn),。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí)，就不可能有寫(xiě)作的動(dòng)力,，不可能產(chǎn)生真情實(shí)感,，語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。

3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考,。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問(wèn)題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為,。為了促進(jìn)學(xué)生的思考，必要的表達(dá)是必需的,，包括動(dòng)口和動(dòng)手,。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”，以表達(dá)促進(jìn)閱讀,。鑒于課堂交流(口頭表達(dá))的局限性,，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。

4,、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,，雙翼展開(kāi)才能騰飛,。主要有：

一是課外作業(yè),，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主,。

二是長(zhǎng)期的,、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀,，隨筆寫(xiě)作等。這類(lèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促,。

三是語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi),，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類(lèi)，可以分小組開(kāi)展,，可以與競(jìng)賽相結(jié)合,。

5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

一是針對(duì)人,，因人而異,，分類(lèi)指導(dǎo)，堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo),，在作業(yè),、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究,，抓早不抓晚,，切實(shí)解決及格率問(wèn)題。

二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，到了初二,，要梳理反思，查漏補(bǔ)缺,，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題,。要有結(jié)構(gòu)意識(shí),，百川歸海，要總結(jié)歸類(lèi),，不能“散點(diǎn)”“無(wú)序”,。

6、最后,，加強(qiáng)考試研究,。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷，研究考試改革的趨勢(shì),。提高自身命題水平,，提高日常考試檢測(cè)的有效性,。自身命題水平的提高,，反過(guò)來(lái)對(duì)研究課文，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助,。提高考后的分析水平,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)日常教學(xué),。

7,、研究好的教輔資料?！冬F(xiàn)代文品讀—文言詩(shī)文點(diǎn)擊》(光明日?qǐng)?bào)出版社)和《單元測(cè)評(píng)》,。拓展型教材由《拓展型教材——語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》,。

五、工作計(jì)劃

1,、本學(xué)期共19周,，清明、五一,、端午放假,、體育中考、一次模擬考試,，自由復(fù)習(xí)一周,，授課剩余時(shí)間約16周。

2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

4,、本學(xué)期共有一次模擬考試,，大體時(shí)間分別是：4月下旬。

5,、教學(xué)進(jìn)度：

1—10周,，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí),。

11—16周,，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí),。

17—18周,，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí),。

具體時(shí)間安排：

1——4周：完成所有新授課

5——6周：專(zhuān)題復(fù)習(xí),，含字,，詞,，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，仿寫(xiě),，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累,，詩(shī)詞鑒賞,。

7——9周：閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

10——15周，中考模擬

16周,，自己復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇六

活動(dòng)創(chuàng)意：

這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體教研活動(dòng),，形成良好的教研活動(dòng)氛圍,，研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審的指示,，深入討論和脈動(dòng)——年審的方向,，精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取今年的考試有所突破,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、突出雙基,，密切聯(lián)系教材,，根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2,、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握教學(xué)策略和要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題,，加強(qiáng)集體備課和討論活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，共同討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求,，積極參與教研室圍繞課程開(kāi)展的教研活動(dòng)

1,、研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，把握“優(yōu)等生發(fā)展,、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則,，摒棄“一刀切,、走起路來(lái)”的教學(xué)模式，在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則,。

2,、弘揚(yáng)集體力量,，加強(qiáng)集體備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量,，堅(jiān)持每周一次備課小組教研活動(dòng),，探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式,、教學(xué)手段和教學(xué)方法,，通過(guò)“說(shuō)”、“聽(tīng)”,、“議”,、“評(píng)”等各種教研活動(dòng)，不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3,、根據(jù)學(xué)校要求，備考組每一位老師每學(xué)年盡量開(kāi)設(shè)一個(gè)公開(kāi)課(科目,、班級(jí)類(lèi)型,、時(shí)間、班級(jí)以學(xué)科老師向教研組申請(qǐng)為準(zhǔn)),。

4,、配合多年做好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，幫助貧困生,。除了學(xué)科老師在平時(shí)教學(xué)中給予的個(gè)別拔尖和輔導(dǎo)外,，預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo)，組員輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo),，這樣才有時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,、內(nèi)容和指導(dǎo)老師,。

5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、議,、評(píng)等方式相互學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、信息交流,、資源共享。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇七

今年,，初三語(yǔ)文備課組按照市教師發(fā)展中心和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，將進(jìn)一步貫徹落實(shí)“小組合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作。充分發(fā)揮備課組的作用,，有計(jì)劃,、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。同時(shí)作好中考前的準(zhǔn)備工作,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),，提高初三語(yǔ)文備課組的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在明年中考中取得優(yōu)異成績(jī),。

具體工作如下：

一,、統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。

開(kāi)學(xué)初,，在研究本學(xué)期語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)教師參照年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，使得教學(xué)有序進(jìn)行,。

二,、集體備課，群策群力,。

堅(jiān)持每周開(kāi)展一次集體備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一資料。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展集體備課,，共同分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

三,、聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,。主動(dòng)積極參加學(xué)校語(yǔ)文組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，教師間相互學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力。

四,、落實(shí)常規(guī),，認(rèn)真教學(xué)。

規(guī)范做好日常教學(xué)工作,，將教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處,。組內(nèi)教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法,，研究中考提高出題水平,，落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的日常教學(xué)工作：

1,、提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。針對(duì)學(xué)生作文成績(jī)不夠理想的情況，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué),。加強(qiáng)作文教學(xué)策略的有效性研究,，加強(qiáng)作文教學(xué)的序列化研究，加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合研究,，提高學(xué)生作文水平,。

2、提高學(xué)生文言水平,。初三的教材較初一初二的教材新增了一個(gè)完整的文言單元,，且文言文的'難度也增大了。根據(jù)教材的這一特點(diǎn),，教師要加強(qiáng)文言教學(xué)的研究,。在教學(xué)時(shí)重視文言并重;重視文言現(xiàn)象的歸納和整理;重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練,。

3、提高學(xué)生閱讀水平,。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué)，研究與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各類(lèi)體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。

五,、繼續(xù)教育,，重視個(gè)人發(fā)展。

組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)的語(yǔ)文教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的雜志和書(shū)籍,。提倡老師撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展,。

六、開(kāi)展活動(dòng),，豐富教學(xué),。

組織好學(xué)生開(kāi)展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，例如讀書(shū)活動(dòng),、語(yǔ)文小報(bào)制作,、作文競(jìng)賽、撰寫(xiě)讀后感等,。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上,，潛移默化地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

初三語(yǔ)文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則,，用心教學(xué),，努力教學(xué)，期望進(jìn)一步提高全組的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

初三歷史備課組工作計(jì)劃篇八

初三面臨生物歷史中考,，精力時(shí)間都有所偏移，所以非常有必要合理安排教學(xué)計(jì)劃,，才能圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),。工作計(jì)劃網(wǎng)小編準(zhǔn)備了以下內(nèi)容“2018初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃”，供大家參考!

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

二、本學(xué)期主要工作：

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,，四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點(diǎn),。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn),，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

(二)常規(guī)管理堅(jiān)持跟進(jìn),。

一周開(kāi)展一次備課組會(huì)議,，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

(三)集體備課要腳踏實(shí)地。

堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的`群體智慧,，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中，在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試,。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材,，教法,，備課，練習(xí),，考試和評(píng)點(diǎn),。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄,，以存資料,，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到以老帶新,，以能帶新,，共同提高的目的,。

(四)加強(qiáng)單元檢測(cè)的實(shí)效,。

(五)聽(tīng)備課要互相監(jiān)督互相提高。

首先思想重視,，聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽(tīng)課，提升的觀念評(píng)課,，讓聽(tīng)評(píng)課和講課的老師都有收獲,。

(六)利用拓展課程培優(yōu)促良。

不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。

措施是

1,、每節(jié)課堂教學(xué)中要設(shè)計(jì)幾道綜合提升的題目給學(xué)有余力的學(xué)生,，每節(jié)課要有5分鐘俯下身子幫助學(xué)有困難的孩子。

2,、每周準(zhǔn)備兩份難度不同的題目,，在拓展課上讓學(xué)生練習(xí)，使不同的學(xué)生都能共同提高,。

3,、每天作業(yè)要分層，適當(dāng)減少b層學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，多做思想工作,，不讓學(xué)困生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。