在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇一

1.有所嘗試，就有所作為,。

2.勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉,，當(dāng)然很苦,，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁,。

3.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

4.為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花,，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。

5.課堂是師生共演的舞臺(tái),，學(xué)生是主演,，教師是串演。

6.對(duì)待學(xué)生,，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng),。

7.以才華開啟孩子的智慧,，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護(hù)孩子的心靈,。

8.內(nèi)存一個(gè)愛,，外顯一個(gè)笑。

9.言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。

10.教,，用心鉆研；愛,，一生攜帶,。

11.對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。

12.曉之以理,，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也。

13.千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

14.容忍學(xué)生的過錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步,，扶助他們健康成長,。

15.教育加贊賞等于教育的平方。

16.要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

17.沒有經(jīng)過努力,，就沒有資格說放棄,。

18.一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛,。

19.教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈、智慧的雙重引路人,。

20.蹲下來講話,，抱起來交流，牽著手教育,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇二

教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心,。

孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢,。程杜鵑

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。

生活著,、學(xué)習(xí)著、思考著,、實(shí)踐著,、快樂著！季麗清

三尺講臺(tái)之上,，我們四季耕耘,，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng),。

小學(xué)教師人生格言讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。

教育的成功不在于教師付出多少,，而在于學(xué)生收獲多少,，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。

沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭,。

為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長。

圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。

小學(xué)教師人生格言讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心,。肖紅亞

教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。

在集體中,，要盡可能多地要求每位同學(xué),，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心,。

幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

用一顆寬容的心，看待身邊的一切,。

一個(gè)教師的成功之處,，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人,。不要輕言放棄,，追求本身就是一種精神！

真心且平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,。徐燕

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇三

2,、葉瀾教授曾說過課堂教學(xué)“是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，再好的預(yù)設(shè),，也無法預(yù)知課堂教學(xué)中的全部細(xì)節(jié),。”

3,、富蘭克林有一句名言：垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝,。在一切為了學(xué)生的發(fā)展的新課程理念下，課堂生成的一個(gè)情境,、一個(gè)問題,、一個(gè)信息,、乃至一個(gè)錯(cuò)誤都是寶貴的教學(xué)資源，對(duì)于這些教學(xué)資源,，教師必須迅速地做出相關(guān)檢索,，進(jìn)行有效分類，對(duì)于有效的生成性資源,，適時(shí)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng),，讓學(xué)生充分展示思維過程，顯露資源中的“閃光點(diǎn)”,，順著學(xué)生的思路將“合理成分”激活,。學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)過程中，會(huì)有一些認(rèn)識(shí)上的偏差,，對(duì)于學(xué)生生成的錯(cuò)誤資源,，教師大可不必藏著、捂著,，要讓學(xué)生明白“出錯(cuò)”并不可怕,、更不可恥，而是一種正?，F(xiàn)象,。教師在課堂上應(yīng)千方百計(jì)地通過學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)，暴露其思維過程,，對(duì)這一過程中生發(fā)的錯(cuò)誤,，要牽而帶之，引而不發(fā),，促進(jìn)學(xué)生自我反省和觀念沖突,。正是因?yàn)榻陶邔?duì)學(xué)生錯(cuò)誤的悅納和欣賞，才使學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力在“出錯(cuò)”中發(fā)出了特別的光彩,。因此,，作為老師要知道有時(shí)教學(xué)中的一些旁逸斜出，反而會(huì)給課堂注入新的生命力,，使學(xué)生茅塞頓開,、豁然開朗，使課堂呈現(xiàn)出峰回路轉(zhuǎn),、柳暗花明的神采!

4,、“柳暗花明又一村，無心栽柳柳成蔭”——這就是動(dòng)態(tài)生成的課堂教學(xué)的一種境界,。

6,、新課程提倡注重過程，要讓學(xué)生自己主宰學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程,，親自去實(shí)踐探索知識(shí)的奧秘,。探索是數(shù)學(xué)的生命線,，沒有探索就沒有數(shù)學(xué)的發(fā)展。在教學(xué)中,，要加強(qiáng)實(shí)踐操作,，學(xué)生通過自己實(shí)踐、思索,，以“動(dòng)”促“思”,，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容才能真正有所領(lǐng)悟，進(jìn)而內(nèi)化為自己所有,，逐步形成自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),，并享受學(xué)習(xí)的快樂。

7,、在學(xué)習(xí)上不僅賽知識(shí),、技能，還要賽習(xí)慣,、意志,、學(xué)法、思維和語言的表達(dá),。

8,、在學(xué)習(xí)中都按要求完成好作業(yè)的同學(xué)，老師還要引導(dǎo)學(xué)生去比誰的解法更優(yōu),、思路更簡(jiǎn),，從而讓學(xué)生朝著更高的標(biāo)準(zhǔn)不斷努力，永不滿足,。

9、小學(xué)生好奇,，有求知欲望,，但不刻苦、沒耐心,、少毅力、自我控制力差。要想使學(xué)生主動(dòng)聽課,、積極動(dòng)腦,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)活動(dòng)中,，就要善于用生動(dòng)的語言,、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒅庇^的演示,、形象的畫圖,、啟發(fā)性的提問,、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過來，使他們有效地把耳,、目,、腦、口利用起來,，在動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口解決問題的過程中,，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué),、思、用的能力;在概念,、法則,、公式的推導(dǎo)過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈,，懂得如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而培養(yǎng)其主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

10,、數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，又服務(wù)于生活。

11,、不是什么內(nèi)容都需要合作的,，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有一定的挑戰(zhàn)性，有一定探索和討論的價(jià)值,，要有一定的開放性,。

12、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，把“不求人人成功,，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)所追求的一種境界，堅(jiān)持只有小組團(tuán)體成功,，才能代表小組成員的個(gè)人成功,，形成“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”的新格局,，使得整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo),。使學(xué)生把個(gè)人的成功融入到團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng)中去，從而更加激發(fā)學(xué)生主動(dòng)合作的熱情,，從而達(dá)到共同提高,。

13、教師應(yīng)先將多年來的口頭禪：“哪個(gè)同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個(gè)小組愿意來說一說,?！弊尭餍〗M成員們明白：他們是一個(gè)集體,，成員之間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研,。同時(shí)還可以嘗試設(shè)一個(gè)小組的意見為靶子,，讓大家對(duì)他們的意見發(fā)表見解，那么在團(tuán)體參與的爭(zhēng)論中,，學(xué)生就更容易發(fā)現(xiàn)差異,，在思維的碰撞中，學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻,。

14,、學(xué)以致用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此,，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

15,、傳統(tǒng)教法的弊端除了“注入式”這個(gè)明顯的弱點(diǎn)外,，還存在著“重知識(shí)，輕能力;重結(jié)論,，輕過程;重成績,，輕發(fā)展”等傾向。傳統(tǒng)教法單調(diào),，課堂氣氛沉悶,，學(xué)習(xí)興趣不高，影響了學(xué)生健全人格的發(fā)展,。

16,、教學(xué)是一個(gè)涉及教師和學(xué)生在理性與情緒兩方面的動(dòng)態(tài)的人際過程。

17,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力：1)要注重學(xué)生觀察力,。2)注重發(fā)展學(xué)生的想像力。3)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。4)為學(xué)生提供一題多解，多向思維的材料,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性,。

18、現(xiàn)在能夠達(dá)到的,，我們可以看作是顯性的教學(xué)目標(biāo),，即將和將來達(dá)到的則是一種隱性的教育教學(xué)目標(biāo)。

19,、教師要從“獨(dú)奏者”過渡到“伴奏者”的角色,。他說,，“如今我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，有哪位老師能在學(xué)校教育中,，為學(xué)生一生所需要的知識(shí)做好儲(chǔ)備?教師傳授給學(xué)生的文化知識(shí),，在他們一生所學(xué)知識(shí)總量中也許是微乎其微的，但教師教給學(xué)生做人的道理,，增育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲,，讓他們以正確的思想方法，提高自主學(xué)習(xí),、自我教育的能力,，才可能使他們終身受益。

20,、小學(xué)數(shù)學(xué)教師最大的失敗和悲哀,，莫過于因?yàn)槟愣沟媚承W(xué)生害怕數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇四

1.如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體,。

2.教育無小事,；教師無小節(jié)。

3.愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，言傳身教，為人師表,。

4.用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子,。

5.沒有熱忱,，世間便無進(jìn)步。

6.將生活融入課堂,，讓學(xué)生成為生活主人,！

7.以心換心，真誠待人,，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則,。

8.為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好,。

9.桃李滿園競(jìng)芳菲,，碧血丹心寫未來！

10.信賴、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑,！

11.為了點(diǎn)燃理想之火，那就只有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),。

12.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

13.好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué),。

14.一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

15.含辛茹苦,，嘔心瀝血，忘我工作,。

16.用愛心啟迪孩子的心靈,，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

17.學(xué)大海,，納百川,，讓自己容量無限。

18.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒,，我愿做他身上的羽毛,，為他遮風(fēng)擋雨。

19.生活中,，做個(gè)正直的人,；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人,。

20.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇五

1. 做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的,。

2. 冰凍三尺，非一日之寒,，成大事者不拘小節(jié),。

3. 你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看,；你說他落后,，他就把落后給你看。

4. 一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功,。

5. 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富,。

6. 老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作,。

7. 我熱愛這份事業(yè),，無論平凡，無論貧窮,。

8. 強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人,，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

10. 螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。

12. 為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

13. 用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒,。

14. 愛是最好的教育,，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

15. 職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。

16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲,，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生,。

17. 曉之以理，句子大全/動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

18. 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。

19. 如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方,。

20. 教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇六

1.教師就是要敬業(yè)愛生,。

2.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛,。

3.教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位。

4.教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。

5.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì),。

6.教師是心靈塑造的最佳工程師,。

7.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。

8.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。

9.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

10.教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

11.教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。

12.教書育人,，功德無量。

13.教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。

14.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。

15.教育不能改變受教育者生命的長度,，但能挖掘受教育者生命的深度。

16.教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者,。

17.教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察,，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá),。

18.教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起,。

19.教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程,，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,，自己去發(fā)現(xiàn)。

20.教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

21.教育是植根于愛的,，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人,。

22.教育無小事,，事事須盡力。

23.教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長,。

24.敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛,，是為人師者最大的魅力,。

25.靜心的做老師，盡心的教學(xué)生,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇七

1,、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問,，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法,，這才符合優(yōu)良教育的原則,。

2、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣,。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。

3,、兒童勞動(dòng)得越多,，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西,、不懂的東西也就越多,。而不懂的東西越多，思想就越活躍,。

4,、人自身有一種力量,，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做,，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境,。

5、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說,，不僅是獲得一定的技能和技巧,，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界,。

6,、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性,。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感,。

7、你愛事業(yè),，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切,，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度,，才能夠在事業(yè)上做出成就,。

8、人生像一張潔白的紙,，全憑人生之筆去描繪,，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡,；認(rèn)真書寫者,，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。

9,、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己,，我們就會(huì)在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情,。

10,、語之而不知，雖舍之可也,；隨人分限所及,；深其深，淺其淺,，益其益,，尊其尊；中人以上,，可以語上也,，中人以下,，不可以語上也。

11,、對(duì)待學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì),；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé),，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨,，多一份信任,。

12、最重要的教育原則是,，不要愛惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間,。誤用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn),。

13,、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣,，仔細(xì),、耐心、深入地研究孩子,，研究他們?cè)谥腔?、情感、道德方面的發(fā)展,。

14,、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心,，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí),，他們也在心理上打倒了自己。

15,、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,，平時(shí)積累的知識(shí)越多,，上課就越輕松。

16,、人生是孩子們自己的,，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞,，有欣賞才有悅納,。有悅納方成教化。

17,、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé),，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性,。

18、教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智,，勤其練習(xí),，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深,，巧為善教者也,。

19、語言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。

20,、一滴水，只有溶入大海,，才能永不消逝,；一粒沙，只有投入大地,，才能聚集力量,。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。

21,、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

22,、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重,、明達(dá),、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重,、安適,、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

23,、做新教員的要有共和精神,。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦,，要和學(xué)生表同情,，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們,。

24,、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下,，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力,。

25,、作為社會(huì)人，教師也許會(huì)有幾副面孔,，但面對(duì)學(xué)生,，教育者只能是惟一的面孔：誠實(shí)！須知真誠只能用真誠來喚起,，正直只能以正直來鑄造,。

26、童話對(duì)于年幼的兒童來說,，不只是幻想性的故事,，而是一個(gè)完整的世界；孩子在這個(gè)世界中生活,、斗爭(zhēng),，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡。

28,、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行,，因循、守舊,，像一層厚厚的土,，深深掩埋著他的才能,，他只是在這土的下面嘆息、抱怨,。

29,、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路,，他就學(xué)不到什么,；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確,，他還是學(xué)不到什么,。

30、即使沒有職位權(quán)力,，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師,，帶動(dòng)身邊的每一位家長，不斷地去連點(diǎn)成線,，盤活資源,，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。

31,、滿足于管理本身而不顧及教育,，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育,，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育,。

32、一個(gè)人,，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事,，做得多了，就形成了習(xí)慣,。而習(xí)慣了的事情,，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難,。

33,、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值,。在某種意義上說,，生要比死更難。死,，只需要一時(shí)的勇氣,，生，卻需要一世的膽識(shí)。

34,、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無二的書,，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情,、擔(dān)憂和疑惑,。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書,，還應(yīng)創(chuàng)作這本書,。

35、學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)不是死記硬背下來的,，而是通過對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的,，這樣他們的知識(shí)面就會(huì)更寬，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松,。

36,、世界這么大，空間茫茫,，歷史這么長,，時(shí)間無限。人與人能夠遇到一起,，實(shí)屬不易,，應(yīng)該在互相尊重中，共度這難得的空間和時(shí)間,。

37,、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身,！

38,、必須堅(jiān)持總的作息制度，不要讓孩子們習(xí)慣于溫室的環(huán)境,，不要對(duì)他們進(jìn)行不必要的照顧,，因?yàn)檫@反而會(huì)虛弱他們的抵抗力。

39,、人的各種欲念,，時(shí)時(shí)在頭腦中爭(zhēng)先恐后地顯示著自己，最終強(qiáng)戰(zhàn)勝弱。勢(shì)均力敵時(shí),，則由意志來裁決,。也有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志出來抑強(qiáng)扶弱。

40,、教師集體之所以能成為學(xué)生集體的教育力量,，是因?yàn)樗軒椭總€(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，使集體能看到他身上的某些好的東西,。

41,、沒有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的蠢人培養(yǎng)成一個(gè)有思想的人，永遠(yuǎn)不,！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜,，至死仍然是一個(gè)傻瓜。

42,、一個(gè)人,，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了,，就形成了習(xí)慣,。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地做,，想停止都艱難,。

43、從善意的角度理解每一個(gè)孩子,，是解決問題的開始,；從信任的角度追問每一個(gè)小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始,。

44,、那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、對(duì)什么都不感興趣,、誰都不驚擾,，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子,，是最棘手的孩子,。

45、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng),，做到既能發(fā)展他的思維,，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣,。

46,、樂于保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一,，而且是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),。

47、對(duì)別人要一片好心,，與人為善,。能助人時(shí)且助人，寧可人負(fù)我,，不可我負(fù)人,。這樣，別人由于你的存在而快樂,，你自然也就容易笑起來,。

48、教育者真正的本事,，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán),。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆,。

49,、正確的哲學(xué)觀念，科學(xué)的思想方法,，可以使人望到幾十年甚至更長一些時(shí)間以后,，然后，再從那個(gè)角度上看待今天的一切,，就能保持清醒的頭腦,。

50、有毅力的人,，能變不可能為可能,；沒毅力的人，能變可能為不可能,。杰出人物之所以杰出,，是因?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦的事情。

51,、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的,，而又無不危險(xiǎn)的工具,，這個(gè)工具就是“管人”的權(quán)力,，要求教師在使用工具時(shí)具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。

52,、看社會(huì)問題,，有時(shí)不能過近,、過細(xì)。過近過細(xì),，則會(huì)歪曲事物的本質(zhì),，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細(xì)則有過細(xì)的壞處,。

53,、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么,，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù),。

54,、因?yàn)槟悴幌胨魅。憔陀肋h(yuǎn)不會(huì)有索取不到的痛苦,；因你總想獻(xiàn)身,，你就無論何時(shí)何處，都能享受到因獻(xiàn)身欲滿足而產(chǎn)生福,。

55,、兒童好比花木，教師如同園丁,，學(xué)校就是兒童自由活動(dòng)的園地,，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境,，使其天性得到自然的發(fā)展,。

56、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的歷程,，假使理想社會(huì)里有不好的東西,，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì)之外,，也要把它吸進(jìn)來,。

57、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花,，及時(shí)加以拍攝,。不要非得成為一篇，也無須前后連貫,，只在它新奇,，為平日所未有就行。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇八

1,、愛,，是師生間的橋梁,。

2、愛崗,、敬業(yè),、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè),、奉獻(xiàn)的根本,。

3、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提,。

4,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

5,、愛生如愛己，教生如教子,。

6,、愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心，讓家長放心,、孩子安心,。

7、愛心獻(xiàn)給孩子,，誠心送給家長,，信心留給自我。

8,、昂揚(yáng)振奮的精神,，豁達(dá)開朗的心胸。

9,、把一切知識(shí)教給一切人,。

10、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑,。

11,、播種期望，收獲明天,！

12,、博學(xué)、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

13,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界,。

14,、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起,，持續(xù)累積而成,。

15、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

16、誠實(shí)做人,，踏實(shí)工作,。

17、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力,！

18,、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易,。開而弗達(dá)則思,。

19、獨(dú)物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé),。

20、對(duì)于兒童的教學(xué),，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取,。

21、蹲下來講話,，抱起來交流,，牽著手教育！

22,、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“,。

23,、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者,。

24,、凡是別人能做到的事,，只要自己有恒心、有毅力地努力,，是沒有什么事做不到的,。

25、太陽每天是新的,，孩子們每天也是新的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇九

1. 教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈,、智慧的雙重引路人,。

2. 四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。

3. 做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到。

4. 勤善是立身之本,，勤勉是立業(yè)之本,，勤儉是立家之本，勤廉是立德之本,。

5. 人活著就要快樂,。

6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

7. 喜歡孩子,，善待孩子,。

8. 新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造,。

9. 對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。

10. 用微笑迎接生活,。

11. 人生不是一種享樂,，而是一樁十分沉重的工作。

12. 教育加贊賞等于教育的平方,。

13. 勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。

14. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

15. 真誠對(duì)待每一個(gè)人,，努力做好每一件事。

16. 教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,，于是，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲,。

17. 業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。

18. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友,，教育才能發(fā)揮作用,。

19. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

20. 愛是的教育,，而表達(dá)愛的的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)格言篇十

1. 教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈,、智慧的雙重引路人。

2. 四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝,。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋,。

3. 做教師最主要的是不說假話,。要求學(xué)生做到的，自己要先做到,。

4. 勤善是立身之本,，勤勉是立業(yè)之本，勤儉是立家之本,，勤廉是立德之本,。

5. 人活著就要快樂。

6. 讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子,。

7. 喜歡孩子,，善待孩子。

8. 新的一天是新的起點(diǎn),，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造。

9. 對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志。

10. 用微笑迎接生活,。

11. 人生不是一種享樂,，而是一樁十分沉重的工作。

12. 教育加贊賞等于教育的平方,。

13. 勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。

14. 用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。

15. 真誠對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事,。

16. 教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼，于是,，在加加減減中天塹變通途,，荒漠變綠洲。

17. 業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。

18. 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友,，教育才能發(fā)揮作用,。

19. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

20. 愛是的教育,，而表達(dá)愛的的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

1. 做事不能只做想做的,，而應(yīng)該做該做的,。

2. 冰凍三尺，非一日之寒,，成大事者不拘小節(jié),。

3. 你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看,；你說他落后,，他就把落后給你看。

4. 一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功,。

5. 如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富,。

6. 老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)工作。

7. 我熱愛這份事業(yè),，無論平凡,，無論貧窮。

8. 強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人,，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng),。

9. 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

10. 螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn),。

11. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

12. 為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

13. 用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒,。

14. 愛是最好的教育,，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

15. 職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。

16. 讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲,，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生,。

17. 曉之以理，句子大全/動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

18. 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。

19. 如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方,。

20. 教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。

1. 孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！

2. 父母給了我生命，您給了我智慧,，使我得以健康成長,。

3. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式,。

4. 誠實(shí)做人,，踏實(shí)做事。

5. 懶惰的`人,，給他再多的時(shí)間,，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人,，給他再多的青春,，也不會(huì)得到真正的生命。

6. 有志者,，事競(jìng)成,；苦心人，天不負(fù),。

7. 把一切知識(shí)教給一切人,。

8. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

9. 失敗是什么,？沒有什么，只是更走近成功一步,；成功是什么,？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路,，那就是成功的路,。

10. 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。

11. 用微笑迎接微笑,，用心靈碰撞心靈,，用“點(diǎn)燃”，用關(guān)愛呼喚心靈,。

12. 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。

13. 教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量,。

14. 將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

15. 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸,。

16. 打動(dòng)童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步,。

17. 愛心,、誠心、細(xì)心,、耐心,，讓家長放心、孩子安心,。

19. 以我的知識(shí)傳播智慧,，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華,。

20. 愛心奉獻(xiàn)于幼兒,，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育,。

1. 師愛的真諦在于愛每個(gè)孩子,，在每個(gè)孩子天賦所在的領(lǐng)域面前點(diǎn)亮一盞明燈。

2. 老驥伏櫪,，志在千里,；烈士暮年，壯心不已,。

3. 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

4. 獨(dú)物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé),。

5. 教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。

6. 所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

7. 智者樂水,，仁者樂山,。

8. 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,，就是為人類的未來培養(yǎng)人才,。

9. 學(xué)高為師，身正為范,。

10. 不自滿者受益,，不自是者博聞。

11. 用細(xì)心,、耐心,、知心、愛心搭建師生心靈的通途,。

12. 生活中,，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在,。

13. 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享,，是成長,，是興奮和愛。

14. 學(xué)生是臺(tái)上的演員,，教師是導(dǎo)演和評(píng)委,。

15. 二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會(huì)讀寫的人,，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)丟棄舊知識(shí)并重新學(xué)習(xí)新知識(shí)的人。

16. 無怨無悔,，問心無愧,。

17. 事這種事業(yè)，必須具有相當(dāng)?shù)牟拍?，必須具備廣博的生活知識(shí),，必須要謹(jǐn)慎從事。

18. 教書育人,，從來不能少了愛心,。

19. 用愛心、耐心,、誠心去啟迪孩子純潔的童心,。

20. 真誠待人，敬業(yè)奉獻(xiàn),。人生格言：自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切,。

1. 成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已,。

2. 關(guān)心政治,，把教育與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起；關(guān)愛學(xué)生,，把青年與祖國的未來結(jié)合在一塊,。

3. 以德感人，為人師表,。

4. 路是腳踏出來的,，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史,。

5. 循循善誘,，誨人不倦的是老師。

6. 用愛心澆灌嬌嫩的花朵,，用雙手托起明天的太陽,。

7. 只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,，才能收獲有愛心的學(xué)生。

8. 一切變壞都是從不勞動(dòng)開始,。

9. 愛是一門藝術(shù),，愛學(xué)生則是一種享受。

10. 再長的路,，一步步也能走完,，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá),。

11. 言傳身教,，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇,。

12. 吾愛吾師，吾更愛真理,；弟子不必不如師,，師不必賢于弟子，聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已。

13. 誠實(shí)守信,，無私奉獻(xiàn),。

14. 教師就是要敬業(yè)愛生。

15. 三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗,，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華,。

16. 不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己,，才能達(dá)到人生更高境界,。

17. 要做孩子的老師，先做孩子的朋友,。

18. 笑迎，笑送,，笑迎送,；真誠，真心,，真誠心,。

19. 教書育人，功德無量,。

20. 教育不在于灌輸,，而在于點(diǎn)燃火焰,。