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大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:大家好!今天我說課的內(nèi)容是幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《認識人民幣》。

對于錢幣的知識孩子們并不陌生,，在日常生活中經(jīng)常接觸,。但對于幼兒園的還孩子年齡來說還不是很了解，因為他們的年齡小,，缺乏社會經(jīng)驗,。家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識,。所以我設(shè)計了這節(jié)活動《認識人民幣》,。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用,，根據(jù)大班的年齡特點我確立了以下目標:

1,、認識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱,。

2,、認識人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價,。

3,、通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算,。

根據(jù)活動目標,，我把活動的重點定位于:認識人民幣的面值,，并能說出它們的單位名稱。

活動難點是:初步學(xué)習(xí)錢幣的換算,。

為了讓幼兒在活動中都有機會參與嘗試和大膽發(fā)現(xiàn)的機會。我做了以下準備:

1,、教具:多媒體課件,、文具店超市。

2,、學(xué)具:人手一份人民幣(1角,、2角、5角,、1元,、2元、5元紙幣和1元的硬幣)四,、說教學(xué)法,。

根據(jù)3～6兒童學(xué)習(xí)指南里的科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)核心是激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程,，發(fā)展初步的探究的能力,。本次活動中我主要采用的教法有:游戲發(fā)、觀察法,、操作法,、演講法等。

學(xué)法:我采用了視,、聽,、講合法、操作法,、嘗試法,、體驗法等。

我把活動過程分為三大環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):初步認識人民幣,。

觀看小視頻,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。初步了解錢幣對我們生活帶來的方便,。

第二環(huán)節(jié):認識人民幣,。

本環(huán)節(jié)中我采用了觀察法和提問法等在里面。首先認幼兒觀察多媒體課件里的各種人民幣,，活動時鼓勵幼兒主動求知,。

第三環(huán)節(jié):了解不同面值貨幣的換算。

本環(huán)節(jié)也是活動的重點,，難點,。首先我會引導(dǎo)幼兒認真仔細觀察每一張人民幣，知道他有多少面值，然后認識它們的單位名稱,。最后講解它們之間的換算關(guān)系,。

通過以上活動，我做了以下反思,。錢幣在日常生活經(jīng)常都見到,，在我剛出示錢幣時，孩子們都很興奮很激動,?；顒又泻⒆觽兌己芊e極參與和大膽的求知，通過本次活動孩子們對人民幣都有了新的認識,，但在"買文具"的游戲時還是有個別幼兒對于錢幣的換算還不是很會還有待加強,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇二

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,，有著自身的規(guī)律和特點,，數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的選擇，要以幼兒的生活經(jīng)驗,、發(fā)展能力為基礎(chǔ),。本班幼兒已經(jīng)已有5的分解和組成的經(jīng)驗，是以點數(shù)和游戲的方式獲得的,，但只是兩個數(shù)字的分解和組成,，且比較零散，而本次數(shù)學(xué)活動是在此基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)5的多種方式的分解和組成,，這是在本班幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi),，能夠?qū)λ麄儸F(xiàn)有的經(jīng)驗進行進一步的梳理和提升。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也明確提出要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,。本次數(shù)學(xué)活動借助了曬魚的操作情景,，來體驗學(xué)習(xí)5的多種組成，將抽象的數(shù)概念在一個具體可操作的情境下轉(zhuǎn)化,，讓幼兒充分體驗數(shù)學(xué)在生活中的有用和有趣,，感知和理解數(shù)、量,、及數(shù)量關(guān)系,，利用生活和游戲中的實際情景，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,，是對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的具體貫徹實施,。

《綱要》提出“教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！痹趯Ρ景嘤變河辛艘欢私庵螅覀兘?jīng)過不斷的修訂,，從認知、情感,、技能三個方面確定了如下的活動目標：

1,、學(xué)會用多種方法組成“5”。

2,、能認識重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量一定的情況下,，單位重量越小數(shù)量越多，單位重量越大數(shù)量越少,。

3,、在游戲中體驗合作以及數(shù)學(xué)活動的樂趣。

處于前運算階段的大班幼兒已經(jīng)有了邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因此,，本次活動的重點：學(xué)會用多種方法組成“5”。難點：能認識重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量一定的情況下,，單位重量越小數(shù)量越多,，單位重量越大數(shù)量越少。

本節(jié)課于數(shù)概念教學(xué),，對幼兒園的小朋友來說比較難理解,，為了幫助幼兒更好的掌握教學(xué)重點，突破難點,，依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，本次活動在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：

1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,，利用生活和游戲中的實際情景,，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。

2,、鼓勵幼兒獨立思考,、自主探索和合作交流,。動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在教學(xué)中,，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流,，親身體驗知識的生成過程,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3,、尊重幼兒的個體差異,。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中,，教師要注意個別進行加強輔導(dǎo),。

指南中指出，要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,，要最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,，那么,，在本次數(shù)學(xué)活動中，幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

1,、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題,，體驗探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、在直接感知、實際操作和親身體驗的基礎(chǔ)上,，開展小組合作和全班交流活動,，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過靈活、有趣的游戲,，鞏固新舊知識,，提高計算技能。

1,、導(dǎo)入：教師展示魚架,，讓幼兒認識點數(shù)和斤數(shù)對應(yīng)的三種魚（一斤魚、兩斤魚,、三斤魚）

2,、教師讓幼兒自由曬5斤魚,，即把魚上的回形針夾到麻繩上。

在這個環(huán)節(jié)中,，請幼兒自由曬5斤魚,，給幼兒充分的自主操作體驗的機會，感受,。

3,、展示并讓幼兒自主表達5斤魚的不同曬法，在師幼互動中在展示板上呈現(xiàn)4種曬法,。

4,、教師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最多,，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上,。

5、教師讓幼兒曬5斤魚,，要求條數(shù)最少，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上,。

在這兩個環(huán)節(jié)中,，教師對幼兒的任務(wù)提出了不同層級的要求，從自由的曬五斤魚,，到具體有條數(shù)的要求,，讓幼兒感知在總量一定的情況下，由于基數(shù)的不同（一斤魚,、二斤魚,、三斤魚），數(shù)量相應(yīng)的變化,，但是這種組合是有規(guī)律的,，讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中感知到這一總量一定，數(shù)量的有規(guī)律的變化,。

6,、幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚，串成魚干項鏈送給客人老師,。

最后的任務(wù)是以小組合作的方式曬10斤魚,，串成魚干項鏈。從曬五斤魚到曬十斤魚,，這是對于幼兒的數(shù)概念的更高要求,，在個體充分感知的基礎(chǔ)上，借助于同伴合作的形式,，在同伴互助交流中,，對于幼兒的數(shù)經(jīng)驗有進一步的提升,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇三

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一,、設(shè)計理念：

生活是數(shù)學(xué)的源泉,，數(shù)學(xué)來自于生活。等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,，探索性強,，操作性大，在平日分點心,、分玩具,、分學(xué)習(xí)用品的活動中，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容,。我選擇等分教學(xué),，讓幼兒自主探索對不同形狀物體和實物進行二等分、四等分的方法,，實現(xiàn)認知的平衡,，獲得發(fā)展。

二,、說教材,，教材處理：

學(xué)習(xí)二等分、四等分,，主要是通過等分幾何形體,，先啟發(fā)幼兒通過操作，自己去探索發(fā)現(xiàn),，然后反復(fù)比較,，充分調(diào)動幼兒思維的積極性。

三,、目標定位：

根據(jù)《綱要》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標以及本班幼兒的實際情況,我將本次活動的目標定位于：

1,、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分,，感知整體與部分的關(guān)系,。

2、探索圖形等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對等分的興趣,。

四、教學(xué)重點：

掌握二等分,、四等分的多種方法,。

教學(xué)難點：理解整體與部分的關(guān)系，整體與部分的關(guān)系包括三個方面的內(nèi)容,；原來的圖形大于等分出來的任何一部分,，等分出來的部分小于原圖形?等分后的每一部分一樣大,；等分的次數(shù)越多部分越小。

五,、活動準備：

幼兒常見的各種圖形（長方形,、正方形、圓形）,、剪刀,、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個,。

六,、教學(xué)方法的運用：

1、主要運用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),。利用幼兒最感興趣的“羊村長過生日分蛋糕”的故事引入課題,，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時引導(dǎo),，并啟發(fā)他們向教學(xué)目標思維,。

2、幼兒主要運用嘗試操作法,、比較觀察法,、探究認知法。

（1）利用嘗試操作法引導(dǎo)幼兒理解二等分與四等分的意義,。

（2）利用比較觀察法突破難點，理解整體與部分的關(guān)系,。

（3）利用探究認知法掌握二等分與四等分的方法,。

七、教學(xué)流程：

1,、講述故事,，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt,。

講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕,，兩個人一樣多，怎么分,？

2,、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上,。

3,、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術(shù)袋”,，引起幼兒興趣,。每組選一個代表到口袋里摸圖形,，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分,。

（2）幼兒嘗試進行二等分,。

（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證,？

4,、比較、理解二等分的意義.選出上述幼兒二等分的作品為范例,，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義,。

教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5,、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分,。

（1）ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人,，應(yīng)該怎樣分蛋糕,？

（2）提問：什么叫四等分？

（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分,？每組至少討論兩種方法,？

（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果,。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的,？請幼兒在圖形上畫一畫。

6,、活動延伸：

出示不規(guī)則橡皮泥：這個可以進行二等分,、四等分嗎？

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇四

評委老師,，各位老師：

大家好,！我是大蘋果幼兒園的老師,我今天說課的題目是大班數(shù)學(xué)活動《認識整點》，選自新教材大班探索求知,。

下面我將從設(shè)計思路,、活動目標、活動重難點,、教法與學(xué)法,、活動準備、教學(xué)過程等幾個方面來闡述我對本次活動的認識和理解,。

我們的《綱要》中指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)結(jié)合日常生活進行,。

時間是與我們的生活密不可分的，我們的一日生活都要遵循時間的約束，才能有規(guī)律,。在幼兒園,，我們孩子們每天都要遵循各班的《一日活動安排》進行每天的活動。大班孩子馬上要進入小學(xué)了,，在入學(xué)前,，為孩子建立一定的時間觀念，讓幼兒了解時間在我們的生活中的重要性及學(xué)習(xí)認識時間是非常有必要的,。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況我制定了知識,、能力和情感的目標：

1、 學(xué)習(xí)認識整點的時間,，提高幼兒的觀察力與判斷力,。

2、 通過小組合作,，能按要求進行自主操作,，并能用數(shù)字一一對應(yīng)的表示表盤上的時間。

3,、 培養(yǎng)幼兒認識時間的興趣,，了解時間與我們生活的關(guān)系。

重點：通過引導(dǎo)幼兒觀察與判斷,，讓幼兒熟練認識整點的時間,。

難點：能夠按照1:00——12:00的順序，將表盤依次排序,，并用數(shù)字一一對應(yīng)的表示表盤上的時間,。

教育心理學(xué)認為："學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道,，比只開放一個感知通道,，能更準確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。" 《綱要》中指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。"本次活動教師充當(dāng)幼兒的引導(dǎo)者和支持者,，激勵幼兒通過多種感知通道進行活動。因此我采用的教法有：

1,、 演示法：通過直觀形象的撥動鐘表時針,，讓幼兒觀察1:00——12:00的時針和分針的位置。

2,、 提問法：在活動的整個過程中,，我設(shè)計了一系列問題，貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自主探索,，求知,。

3、 分組操作法：讓幼兒通過對學(xué)具的操作,，鞏固認讀整點,，并能用相對應(yīng)的數(shù)字表示，也加強了幼兒的團隊合作意識,。

4,、 游戲法：游戲是幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)方法了，數(shù)學(xué)活動本身就是一門比較抽象,，枯燥的學(xué)科,，所以，在活動的最后一環(huán)節(jié),，我引用"老狼老狼幾點了"的經(jīng)典游戲,，稍加改編，通過游戲?qū)λ鶎W(xué)知識的復(fù)習(xí)和檢驗,。

整個活動過程中,，我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體,，變過去的"要我學(xué)"變"我要學(xué)",創(chuàng)造條件讓幼兒主動參與活動,，充分調(diào)動孩子的求知欲，讓孩子跟隨活動進程主動探究學(xué)習(xí),。因此,，本活動的學(xué)法有：

1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的,，引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察才能在生活中活動中有所發(fā)現(xiàn),。在本節(jié)活動中，我在基本部分的第一步,，引導(dǎo)孩子通過觀察1:00——12:00的時針和分針的位置,，得出結(jié)論：當(dāng)分針指向12時，時針指向數(shù)字幾即為幾點,。

2,、談話法：談話不僅能增強幼兒語言表達能力，還能讓老師了解幼兒的已有經(jīng)驗和掌握情況,，進而進行適時教育,。在活動的開始部分，我引用談話法,，了解幼兒的已有經(jīng)驗,，通過談話,，讓幼兒了解時間與我們生活密不可分的關(guān)系，激勵幼兒認識時間的興趣,。

3,、操作法：幼兒通過對教具的操作，加深對所學(xué)知識的鞏固,。

4,、游戲法：陶行知老先生說："做種教，做中學(xué),，做中求進步,。"幼兒在活動中用游戲調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)形式，更能激發(fā)幼兒的興趣,！

經(jīng)驗準備：了解,、認識時鐘的基本結(jié)構(gòu)，能辨認時針,、分針,、秒針。

場地準備：將桌椅擺放分為四組

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇五

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科,，有著自身的特點和規(guī)律,，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則,。學(xué)習(xí)《7的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)6的分解組成的基礎(chǔ)上來進行的,。

《綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料,，讓每個幼兒都有機會參與,，嘗試支持、鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見”,。在設(shè)計活動時,，注重從感知入手,，由具體到抽象，由易到難，通過形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強,。由此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，引導(dǎo)幼兒積極主動地去探索各種事物,，引導(dǎo)幼兒通過操作活動、游戲活動,，理解抽象的數(shù)概念,，學(xué)習(xí)7的分解和組成。

二,、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，和對教材的分析,，制定出本次活動目標：

1.通過自主操作活動和探究學(xué)習(xí)7的組成，理解總數(shù)和部分數(shù)的關(guān)系,。

2.能夠用語言講述操作結(jié)果,，初步了解分合規(guī)律。

3.在游戲活動中,，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的情感,。

三、說活動重難點

大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重難點為：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)7的分解組成,，理解總數(shù)和部分數(shù)的關(guān)系。

教學(xué)難點：能夠用語言講述操作結(jié)果,，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

四、說教法學(xué)法

1. 說教法：活動中,，體現(xiàn)“做中學(xué)”的思想精髓,，采用情景體驗法、游戲法,、觀察法,、總結(jié)歸納法等形式,，引導(dǎo)幼兒通過動手操作，進行獨立思考,，并與同伴交流,，親身體驗成功的樂趣。

說學(xué)法：運用操作法,、講述法等,，通過看一看，想一想,，做一做,，學(xué)習(xí)新知識。引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí),、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展抽象邏輯思維能力。

五,、說活動準備

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此,，活動準備必須與目標、活動主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng)。為此我準備了豐富的活動材料如下：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握6的組成,，并具備用語言講述的能力,。

物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1—6若干，塑料雪花片,、小魚等每人一套,，記錄單。

布置場景：蘋果樹一棵,，大小,、顏色不同的蘋果若干；小貓釣魚背景：大小,、顏色不同的魚若干,；游樂場背景：大小、顏色不同的汽車若干,。

六,、說活動過程

本次活動，一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),。

環(huán)節(jié)一： 游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成,。

遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，注重激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。通過碰球游戲，出示數(shù)字6,，師：嘿,、嘿、嘿,，我的1球碰幾球,？幼兒：你的1球碰了5球，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：通過操作活動,，學(xué)習(xí)7的分解,。

拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學(xué)貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！贝蟀嘤變夯顒又凶灾餍院妥晕铱刂颇芰Σ粩嗵岣撸诓僮骰顒又校瑸橛變禾峁┓奖悴僮鞯乃芰涎┗ㄆ?、小魚等玩具,，提出操作要求,，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法,，促進幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理,。大班幼兒好學(xué)、好問,，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性,。為此，我引導(dǎo)幼兒歸納7的分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系，提高幼兒的歸納總結(jié)能力,。

環(huán)節(jié)四：找一找,，合一合，學(xué)習(xí)7的組成,。

在周圍環(huán)境中,，為幼兒提供豐富的背景材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體特點,，進一步掌握7的組成。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當(dāng)中,，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，同時要求他們進行記錄和同伴交流,，有利于發(fā)展他們表達能力、合作能力,。

環(huán)節(jié)五：游戲：鴨寶寶找朋友,。

為使活動前后呼應(yīng),，通過游戲鴨寶寶找朋友，促進幼兒與同伴間的交流,，使幼兒有目的的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)幼兒每人選擇任意一張點卡（1—6）,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：1和6合成7,，2和5合成7……所有的鴨寶寶找到朋友，游戲結(jié)束,。

七,、說教學(xué)評價本次活動以游戲?qū)耄鳝h(huán)節(jié)層層遞進,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性,。活動中注重師生,、生生之間的互動,，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達到教學(xué)目標,。重點部分的教學(xué),，為幼兒提供大量的操作材料,，讓幼兒自主探索，在愉快的操作中感知7的分解組成,，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思,。老師深入淺出的引導(dǎo)和充滿激勵的語言，會帶給幼兒不斷探究的動力和熱情,；而層次分明難易適度的過程,，也使新知得到鞏固和應(yīng)用?？梢哉f本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，清晰有序，會讓幼兒在輕松愉快的活動中掌握本節(jié)課的內(nèi)容,，取得令人滿意的效果,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇六

我今天說課的`題目是《5的組成》（北京理工大學(xué)出版社，大班上冊數(shù)學(xué)《5的組成》）,。

二,、課題及設(shè)計意圖

幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準備,，我在設(shè)計《5的組成》時,、注重從感知入手、有具體到抽象,、通過有趣的游戲,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的,。

三,、說教目標以及教學(xué)重難點

1、教學(xué)目標

（1）這節(jié)課我主要讓幼兒認識5,、學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)量,。正確書寫5；

（2）讓幼兒通過有趣活動來學(xué)習(xí)5的組成,、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律,；

（3）發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,；

（4）培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力,。

2、教學(xué)重點

本節(jié)課重點是幼兒學(xué)習(xí)5的組成,、知道5有4種分法

3,、教學(xué)難點

本節(jié)課難點是讓幼兒書寫5、知道5的分成

四,、說教情,、學(xué)情

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù),、位置可以相互轉(zhuǎn)換,；

4、出示房子圖片和小熊的圖片,、讓幼兒說出房子有幾間,、小熊有幾只。

五,、說教學(xué)流程

1,、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運用認識5,；

2,、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思,；

4,、最后、鞏固練習(xí),、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來,、看誰連的又快又準（如下圖）：

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六、說教學(xué)設(shè)計的依據(jù)

教學(xué)設(shè)計

使幼兒知道5可以分成1和4,、4和1,、2和3、3和2,、1和4,、4和1、2和3,、3和2合起來是5,、同時知道5有4種分法。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇七

一,、說教材

《認識單雙數(shù)》是中班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動,。新《綱要》中提出：“教育教學(xué)必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù),、量,、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。認識單雙數(shù)是5～7歲幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的教學(xué)活動,，同時由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,，可他們對單,、雙數(shù)的實際意義并不理解，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,。為了幼兒能正確處理生活中的有關(guān)單,、雙數(shù)的問題，我構(gòu)思了本節(jié)教學(xué)活動,。

二,、說幼兒

新《綱要》提出：“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地,、主動地去探索各種事物,，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動”。大班幼兒思維中已經(jīng)出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,?；顒舆^程采用游戲的方式灌溉，幼兒參與面比較廣,，面向全體,，激發(fā)幼兒的主動性?；顒又?，要尊重幼兒的個體差異。由于幼兒生活背景和知識水平不同,，在參與教學(xué)活動的過程中,，教師要注重個別進行加強輔導(dǎo)。

三,、說活動目標

教育活動目標是教育活動的起點和歸宿,，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標,，分別為：

1幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

2培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析和

總結(jié)

3幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

根據(jù)目標,，我把活動的重點定位于：幼兒在游戲中通過親自操作,，能分辨10以內(nèi)的任意一數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

活動的難點是：幼兒能根據(jù)單雙數(shù)的排序規(guī)律,，成功地解決游戲中的一些問題,。

四,、說活動準備

為了更好的進行活動，我做了如下準備：

單數(shù)或雙數(shù)的門票每人一張

課件 喜洋洋的短片

幼兒操作卡 每人一張

五,、說教法

六,、說學(xué)法

活動中，幼兒學(xué)習(xí)方法有：

游戲法體驗法：游戲是幼兒的生命,，讓幼兒在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂,。通過體驗加深和彌補幼兒對單雙數(shù)的不完整認知。

操作法：讓孩子們通過動手操作想一想,、圈一圈,、說一說，在動眼,、動耳,、動腦、動口中引導(dǎo)幼兒通過自己的體驗來探索新知,，既活躍了幼兒的思想,，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

合作討論法：整個教學(xué)過程中,，凡是幼兒能獨立思考，合作探究發(fā)現(xiàn)的,，老師決不包辦代替,，幼兒和幼兒彼此分享自己的思考、見解,，做到了讓幼兒多動手,、多實踐，自主探索,，合作學(xué)習(xí),。

七、說活動過程

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)興趣。

采用了幼兒最喜愛的動畫人物喜洋洋來做導(dǎo)入,，喜洋洋要帶我們到動畫樂園玩你們高興嗎,？它給我們每個小朋友一張樂園門票，因為小朋友太多,，我們必須按照門票上的號碼按單雙相應(yīng)的車子來坐車,。通過教師設(shè)定，這就需要幼兒必須知道自己手中的門票號是單數(shù)還是雙數(shù)了,，從而引出本節(jié)活動的主題,。

（二）自主參與，探索新知：幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的特點,。

這一部分內(nèi)容里,，我注重引導(dǎo)幼兒觀察課件上的一些單數(shù)或雙數(shù)物品，探索單雙數(shù)的特點,。之后讓幼兒自己動手操作圈一圈,，說一說，把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流,，分享,。這時，會有的幼兒發(fā)現(xiàn)8是雙數(shù),，因為兩個兩個的圈正好圈完,，而其他幼兒可能圈的是7或其它數(shù)字，在教學(xué)設(shè)計中我充分地考慮到這一點,，在幼兒說的過程中教師進行彌補幼兒不完整認知,。這樣幼兒的思維有序了，幼兒在動手的情景中,，主動積極,、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗,，充分體現(xiàn)了幼兒為主體教師為主導(dǎo)的原則,。這比教師直接給予答案，更能使幼兒記憶深刻,。

（三）,、游戲固新知：

在這一環(huán)節(jié)游戲由淺入深：先在自身找單雙，接著在教室中找單雙,。接著玩游戲：看到單數(shù),，就獨自站好不動，看到雙數(shù),，就找一個同伴抱抱,。這個游戲是活動的重點環(huán)節(jié)，它讓幼兒用不同的肢體動作,，進一步感受和表現(xiàn)單,、雙數(shù)的不同之處。隨著游戲難度加深,，趣味性也更濃厚了,，這一環(huán)節(jié)的游戲使幼兒的情緒高漲，活動的主動性、積極性明顯增強,。

（四）幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的排列規(guī)律并清楚,、正確地表述出來,，是本次活動的難點。解決了這個問題,，幼兒就能真正地掌握單數(shù),、雙數(shù)了。

老師出示1—10的數(shù)卡,，按從小到大的順序排列好,，反扣在黑板上。游戲由易到難地請幼兒操作數(shù)字：教師提出問題,，激發(fā)幼兒興趣：

(2)教師再次把數(shù)字反扣在黑板土：請幼兒翻出最小的單數(shù),；最大的單數(shù)：最小的雙數(shù)；依次增加難度,。難點一個個的被攻破,，孩子們體驗到成功的喜悅。)

（五）結(jié)束部分：知道了單雙數(shù),，請拿好自己手中的票,，按單雙號乘車，我們和喜洋洋一同去動畫樂園,。

八,、活動延伸

可做相鄰數(shù)的操作材料，設(shè)置在區(qū)域活動當(dāng)中,。讓幼兒可在區(qū)域活動中鞏固單雙數(shù)的有關(guān)知識,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇八

生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)來自于生活,。等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動,，探索性強，操作性大,，在平日分點心,、分玩具、分學(xué)習(xí)用品的活動中,，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容,。本次活動，適當(dāng)選用幼兒熟悉的實物,，如蘋果,、圓餅、細繩等，先啟發(fā)幼兒通過操作,，自己去探索發(fā)現(xiàn),，然后反復(fù)比較，充分調(diào)動幼兒思維的積極性,。讓幼兒自主探索對不同形狀物體和實物進行二等分,、四等分的方法,，實現(xiàn)認知的平衡,，獲得發(fā)展。

我根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合大班孩子的實際情況,，確定了以下活動目標：

1、探索物體二等分,、四等分的方法,，并理解其意義。

2,、理解整體與部分的關(guān)系,。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我為幼兒準備了：

熊媽媽圖片,，熊寶寶圖片兩個,，狐貍圖片，水果刀一把,，蘋果,、餅干、果盤,、毛線段,、各種圖形（心形、長方形,、正方形,、平行四邊形、五邊形）

根據(jù)目標,，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：掌握二等分,、四等分的多種方法。

教學(xué)難點設(shè)為：理解整體與部分的關(guān)系,，整體與部分的關(guān)系包括三個方面的內(nèi)容,；

1、原來的圖形大于等分出來的任何一部分,，等分出來的部分小于原圖形,。

2、等分后的每一部分一樣大。

3,、等分的次數(shù)越多部分越小,。

1、主要運用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),。利用《笨笨熊》的故事引入課題,，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時引導(dǎo),，并啟發(fā)他們向教學(xué)目標思維,。

2、幼兒主要運用嘗試操作法,、比較觀察法,、探究認知法。

利用嘗試操作法引導(dǎo)幼兒理解二等分與四等分的意義,。

利用比較觀察法突破難點,，理解整體與部分的關(guān)系。

利用探究認知法掌握二等分與四等分的方法,。

為了緊扣教學(xué)目標,，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、講述故事,，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片,。（故事內(nèi)容略）

講完故事設(shè)計問題：假如請你幫忙,，你怎樣分大黑和小黑才高興呢？

2,、指名讓4—5名幼兒進行操作,，并把操作結(jié)果放置于果盤中，然后教師小結(jié)并指導(dǎo),，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：有的幼兒分的一樣大,，有的幼兒分的不一樣大。

3,、比較,、理解二等分的意義

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義：

二等分就是分成兩塊,，兩塊一樣大,。

教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

4,、教師示范分蘋果,，鞏固幼兒對二等分意義的理解,，引導(dǎo)幼兒比較觀察，突破難點,，理解整體與部分的關(guān)系,，設(shè)計問題并小結(jié)：

原來的蘋果和分出來的蘋果比比看誰大誰小。（原來的蘋果大,，分開的蘋果小,，即整體大部分小）

把分開的蘋果放在一起比比看怎么樣,？（分開的蘋果都一樣大）

5,、利用毛線段和圖形啟發(fā)幼兒探究：你有什么方法把這些物體二等分嗎？幼兒操作,，教師小結(jié)：要把圖形先折疊后切開,。

讓幼兒操作,，然后教師指導(dǎo)并小結(jié)：把一個物體分成相等的四部分,，就叫四等分。

7,、比較二等分和四等分的結(jié)果,，突破難點

取兩個一樣大的蘋果，讓幼兒一個二等分一個四等分,，分完后各取一塊,，進行比較，設(shè)計問題誰的大,，誰的?。孔層變豪斫狻胺值拇螖?shù)越多,，部分就越小”的意義,。

學(xué)習(xí)兒歌《餅干》，鼓勵幼兒晚上和家長一起做分餅干或分蘋果的游戲,。

我的課說完了,，請領(lǐng)導(dǎo)老師們提出寶貴意見，以便自己在以后的教學(xué)中加以改進,。謝謝大家,！