作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班音樂游戲教案及反思篇一

最近我們班主題活動以動物為主,，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點,，設計這節(jié)活動,。大班幼兒已初步了解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領,，對動物的知識經(jīng)驗有必須的積累,，產(chǎn)生了對動物的興趣和探索欲望,，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一,，和人類的關系非同一般,。利用幼兒熟悉的動物形象,，將游戲與課程相整合起來,，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力,，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展,。讓幼兒在玩中學，學中玩,。

1,、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律,，能連貫地演唱歌曲,。

2、進取,、愉快地參與音樂活動,，體驗歌曲幽默的情趣。

3,、能進取參與表演活動,，學習和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗合作表演的歡樂,。

1,、課件《小狗抬轎》。

2,、小狗,、老虎頭飾若干，一把扇子,。

3,、兩段絲綢當做轎子。

一,、復習兒歌八只老鼠抬花轎,，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎,？我們一齊把這件趣味的事情來說一說,。

二、欣賞圖片,，熟悉理解歌詞,。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看,？

提問：看，這是什么,？（花轎）今日這個花轎要經(jīng)過這座大山,。你們看看花轎里坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢,？這可是個趣味的故事啊,。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1,、教師提問：

你們看誰在抬花轎?。浚ò酥恍」诽ЩㄞI）花轎里坐的是誰??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說,。

你們看看發(fā)生什么事了,？（一只小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說,。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,，這個時候小狗怎樣樣！（汪汪叫）,，老虎卻在干什么,？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說,。

它們又走呀走,、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢,？小狗們被老虎欺負了,，小狗心里會怎樣樣啊,！小狗們抬到了半山腰想了一個好辦法,？想出出氣。（花轎抬到半山腰,，想個辦法真正好,。）你們看看是什么好辦法啊,！最終發(fā)生了什么事,？為了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子,。（一二三往上拋,，老虎摔了一大跤）,。這個辦法真好我們在來說一說。

2,、出示圖譜,，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味,，我們完整的說一說,。

3、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說,。

1,、教師清唱，幼兒欣賞,。

2、隨音樂師生同唱,。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎,？你們也跟著琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱,，你們小聲唱）,。恩，真不錯都會唱了,。

3,、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復,，唱的不一樣,？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋,，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點,。

這次你們大聲唱，教師小聲的唱）,。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎,？

4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗,，老虎心里怎樣樣,？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂,，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌,。我們加上表情來唱一唱。

5,、幼兒隨琴聲演唱,。（2遍）

6,、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄,！《小狗抬花轎》

四,、嘗試表演歌曲。

團體表演,。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了,，我們一齊來試一試。（2遍）

五,、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲,。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗,。一齊玩游戲 ,。《小狗抬轎》

小朋友,，我們已經(jīng)學會了《小狗抬轎》這首歌曲,，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗,，哪些小朋友愿意演小狗,？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎,，誰想上來演,。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們,，引導他們抬轎子的方法,。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動作，老虎做搖扇子的動作,。當唱到一只小狗摔一跤時,，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時,。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳,。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時,，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六,、活動自然結束,。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

大班音樂游戲教案及反思篇二

節(jié)奏和律動的游戲

音樂欣賞森林音樂會

目標：

1、過幼兒對教師的模仿,，引導幼兒認識環(huán)境,，認識空間。

2,、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

過程

師：“今天我給小朋友將個故事好不好,，我來告訴你們啊，這個故事啊,，發(fā)生在一個大森林里,，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒：“樹多……”

模仿訓練

師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“

兒”老虎“

師”老虎什么樣子,，我們來看看**做的像不像

師：“可以來做一下樹是什么樣子的”

幼兒做動作

來,，我們一起來做蛋糕

音樂律動“做面包”音樂森林音樂會

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶,，切蛋糕,，刷果醬，攪拌牛奶,， 攪面,，跺面，跳一跳

學拍“強弱弱弱

第一下代表聲音最大,，然后越來越清，他叫強弱弱弱,，來,，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏,。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。

音感訓練山谷里的小喇叭手

森林里面啊,，不僅是小朋友門來參加音樂會了,，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音,。

欣賞樂曲 感受強弱山谷里的小喇叭手

師生一起做動作

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會里面,，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,，聲音小,，那小號手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的,，聲音有大有小好不好(音樂響起,，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈游戲：

小圈的時候代表聲音很小,，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大,，我們拍手的時候就聲音大老師跳,，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲,。

[大班音樂游戲教案]

大班音樂游戲教案及反思篇三

1,、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步,。（重點）

2,、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識,。（難點）

3,、在音樂游戲中保持愉快的心情。

【活動準備】

鴕鳥圖片,、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》,、記錄單、裝飾物,。

【活動過程】

（1）欣賞音樂,，引起幼兒興趣?！敖裉?，我?guī)砹艘欢我魳罚蠹襾砺犅犚魳防锇l(fā)生了什么故事,？”幼兒回答,。

（2）欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài),。

（3）嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進行記錄,。“鴕鳥們想用這段音樂來開一場舞會,。

朋友們來幫幫它們,，你們來隨音樂跳一跳?！庇變弘S樂進行表演,。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習,。

（4）集體隨樂看圖譜進行表演,。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步,、十字步）

（5）聽音樂,，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài),。

（6）幼兒自己裝飾成鴕鳥,，隨音樂游戲兩遍。（教師當獅子）游戲之后總結注意的事項,。

（7）請幼兒自己進行游戲,。（幼兒當獅子）

【活動反思】

《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方,，但操做起來有些地方還需要思考,，游戲中孩子在躲避獅子時候?qū)η榫w和動作的控制問題應得到重視。

大班音樂游戲教案及反思篇四

在初步會唱歌曲《吹泡泡》的基礎上,，鼓勵幼兒創(chuàng)編泡泡破裂時的節(jié)奏,，愿意大膽與同伴分享自己的想法，體驗自主創(chuàng)編節(jié)奏的快樂,。

1,、會唱歌曲《吹泡泡》。

2,、幼兒玩過吹泡泡的游戲,。

（一）歌曲復習《吹泡泡》

1．第一次演唱歌曲

t：春光明媚，我們?nèi)バ』▓@玩吹泡泡的游戲吧,。

2．再次復習歌曲

t：吹泡泡的時候,，泡泡一點點變大。（引導幼兒唱11 22 335的時候用歌聲的漸強表示泡泡漸漸變大,。）

（二）創(chuàng)編節(jié)奏

1．集體討論

2．分組創(chuàng)編

t：找個朋友商量一下，你們的泡泡破掉會有什么聲音,？（鼓勵幼兒和同伴商量創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,，老師觀察了解幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏）

3．集體分享

t：誰愿意來介紹你的泡泡破裂發(fā)出什么聲音？（請個別幼兒編節(jié)奏,，其余幼兒記住同伴編的節(jié)奏,，例如：xxx xx xx，xxx xxx xx x等）

t：我們來把他編的唱一唱,。（引導幼兒將同伴編的節(jié)奏裝入歌曲最后一句,，完整演唱歌曲）

操作提示

老師盡量多地給予孩子創(chuàng)編的機會，鼓勵他們創(chuàng)編出與別人不同的節(jié)奏型,，當孩子有新的“作品”時,，老師及時給予肯定并讓他與集體共同分享，讓每個孩子都體驗成功的快樂。

附：歌曲《吹泡泡》

曹冰潔詞曲

小朋友呀吹泡泡,，大大小小真不少,，吹呀吹呀吹呀吹呀，泡泡破掉了,，啪啪啪啪,。

大班音樂游戲教案及反思篇五

重點領域：藝術

活動方式：分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

活動目標：

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構,。

2,、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3,、學習建立游戲的規(guī)則,，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準備：

1,、音樂圖形譜,，以多媒體課件的形式進行。

2,、音樂和錄音機

活動過程：

一,、活動引入

1、老師：“嗚……”,，聽什么開來了,？

“對，是火車,，而且是一列奇妙的旅游列車,，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事,？聽完以后告訴我好嗎,？”

二、看圖譜欣賞音樂,，幫助孩子理解音樂的結構和內(nèi)容

1,、安靜傾聽樂曲，教師根據(jù)音樂的變化,，在電腦上操作圖形樂譜,。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽樂曲,。教師在圖形譜上指示音樂的進行,，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作,。

3、提問后,，老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）

三,、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎,？”

（1）引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別,，什么時候拉汽笛,，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。

（2）ba段：重點弄清什么時候進山洞,，什么時候出山洞,，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入,。

（3）3段：重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行,。

（4）尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節(jié)奏做,。

四,、完整地進行游戲

1、教師作火車頭,，帶領孩子完整地做游戲,。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車,，男孩子先扮演奇妙的森林,。

2、玩第二遍時,，男女孩子交換角色,。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型,。

3、讓孩子自由扮演角色,，并提醒幼兒聽準音樂,，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規(guī)則,。

4,、高潮結束,。

大班音樂游戲教案及反思篇六

1、熟悉音樂旋律,，能夠根據(jù)游戲規(guī)則愉快的游戲,。

2、能根據(jù)音的高低做不同的肢體動作,，發(fā)展聽辨和創(chuàng)意能力,。

《高人矮人》音樂，灑水車

一,、第一次游戲

1,、幼兒聽音樂

師：來寶貝們，找到一個小點點站好,，今天我們來聽著音樂玩一個灑水車的游戲,，游戲前請你們聽聽看，灑水車是怎樣灑水的（音樂起）,。

2,、教師示范

3、幼兒游戲（基本玩法）：幼兒扮演路人,，教師扮演灑水車,，路人要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍,，音樂前半部分兩者做一樣的動作,，當音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水,，路人躲避灑水車穿過馬路（當灑水車向高高的遠處灑水時,，路人要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時,，路人要跳起來通過,，當灑水車向四周灑水時，路人要立馬擺一個造型定住,，沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次,。）

4、教師總結評價

二,、第二次游戲

1,、游戲方法：幼兒扮演灑水車，其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作,。

2,、教師總結評價

3、第三次游戲

1,、游戲方法：（1）幼兒扮演灑水車,，其他路人根據(jù)音樂旋律的變化做出相應動作,。

（2）幼兒自由組合做創(chuàng)意造型。

2,、教師總結評價

四,、游戲結束。

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大班音樂游戲教案及反思篇七

1．感受兩段不同速度的音樂,。

2．嘗試用肢體動作表現(xiàn)風吹過時出現(xiàn)的情景。

音樂cd《風在哪里》,，課件《風在哪里》,。

1.聽音樂《去郊游》入場。

師："小朋友,，我們一起去郊游吧,。"

播放：起風了，樹葉往下落,。

師："咦,，樹葉怎么會落下來？"（幼兒：風來了）

3.引導幼兒說說風在哪里,。

師："你們見過風嗎,？見過什么樣的風？"

4.幼兒觀看課件,，觀察生活中的風,。

師："你們看見風來了以后發(fā)生了什么事？"教師："輕輕的風來了,，樹枝擺呀擺,，花兒搖呀搖，蒲公英飄呀飄,，風帆鼓呀鼓,。急急的風來了，彩旗甩呀甩,，樹葉轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，紅旗抖呀抖，衣服飛呀飛,。"

1.教師播放音樂,，幼兒完整感受旋律，體驗ab式的兩段不同感受的音樂,。

師："風有時是輕輕地來,，有時卻急急地來，閉上眼睛請仔細聽聽,，風什么時候在輕輕地走,，什么時候在急急地跑？"

2.教師播放音樂,，幼兒感受慢節(jié)奏的旋律,。

師："你覺得剛才聽到的音樂里風什么時候輕輕地來了？"

3.引導幼兒用肢體表現(xiàn)慢節(jié)奏的旋律,。

師："你聽到了嗎,？我們隨著風中的音樂也來輕輕地擺動你的身體吧。"

4.教師播放音樂,，幼兒感受快節(jié)奏的旋律,。

師："這部分音樂中，風的腳步聲和剛才的感覺不一樣了吧,？給你什么樣的感覺,？（幼兒講述）"我們再來聽聽，看看,，感受一下大風的到來吧,。"

5.教師播放音樂，幼兒用肢體表現(xiàn)快節(jié)奏的旋律,。

師："大風的到來是什么樣的',？我們隨著風中的音樂表現(xiàn)一下大風的到來吧。"

1.教師引導幼兒用肢體來表現(xiàn)風到來時的景物,。

師："風來了,，周圍的環(huán)境發(fā)生了很多新的變化，我們也來變成風中的一樣東西,，每個人想想從現(xiàn)在開始你變成了什么,？等風來了，你就隨著風動起來,，聽著音樂開始好嗎,？"

2.教師播放音樂，幼兒自由舞動,。

3.教師再次播放音樂,，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作完成動作情節(jié)。

教師："原來可以一個人表現(xiàn)風來了,，也可以與同伴合作來表示,，想不想再和風一起捉迷藏？我們聽著音樂和風一起玩玩,。注意聽辨不同的腳步聲,。"

師："今天和風玩了好長時間的游戲也累了,，我們回家吧。"在《去郊游》的音樂中結束,。

《風在哪里》是一節(jié)音樂欣賞活動,。在活動中，幼兒能通過聽音樂感受音樂的不同速度,，并用"優(yōu)美,、舒緩、柔和"等詞語來形容聽第一段音樂的感受,，從而得出第一段音樂是"風輕輕地來",，而用"急、快,、猛"等詞語來形容聽第二段音樂的感受,，得出第二段音樂是"風急急地來"，說明了幼兒對音樂有一定的聽賞能力,。在用肢體動作表現(xiàn)風時,，幼兒能用手擺動，身體扭動,、轉(zhuǎn)圈等各種動作來表現(xiàn),，并且也能通過動作的輕柔與有力來表現(xiàn)兩種不同的風。在把自己變成風中的一樣東西時,，幼兒充分發(fā)揮了想象力,，變出各種不同的東西，如：小花,、小草,、大樹等等。在與同伴合作表現(xiàn)風中的東西時,，幼兒興致極高,，通過與同伴商量擺出各種造型，與兩種不同的風做游戲,。整個活動中,，真正體現(xiàn)教師的主導與幼兒的主體作用，幼兒在活動中,，大膽勇敢地表現(xiàn)自己,，體驗與同伴合作的樂趣。

大班音樂游戲教案及反思篇八

1.熟悉音樂的旋律和兒歌,，用身體動作表現(xiàn)灑水車,。

2.能遵守游戲規(guī)則，嘗試進行游戲創(chuàng)編。

3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,，體驗游戲快樂,。

熟悉音樂的旋律和歌詞，用身體動作表現(xiàn)灑水車,。

能遵守游戲規(guī)則,，嘗試游戲創(chuàng)編。

1.灑水車的頭飾2個,，小動物的頭飾20個。

2.音樂：《灑水車》,，灑水車的圖片,。

一、欣賞音樂,，激發(fā)興趣

1.完整欣賞音樂一遍,。（邊聽邊隨教師做動作。）

2.提問：小朋友從音樂中聽到了什么,？你們猜音樂中唱的是什么車,？

二、欣賞圖片,，了解灑水車

1.出示灑水車的圖片,，讓幼兒了解灑水車，知道灑水車的作用,。

——從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀,？

——當灑水車向上灑水時我們要怎么躲過呢？向下灑水的時候呢,？四周灑水時怎么辦呀,？（幼兒回答，教師再小結,。）

2.今天我們就來玩一個叫做《灑水車》的游戲,。

三、玩音樂游戲

1.規(guī)則：幼兒扮演小動物們,，教師扮演灑水車,，小動物們要穿過有灑水車的馬路，到公園去玩耍,，音樂前半部分兩者做一樣的動作,，當音樂到“淋濕衣服別怪我”時，灑水車開始灑水,，小動物們躲避灑水車穿過馬路,。（當灑水車向高高的遠處灑水時，小動物們要蹲下來變成小矮人通過，向低處灑水時,，小動物們要跳起來通過,，當灑水車向四周灑水時，小動物們要立馬擺一個造型定住,，沒有擺好造型定住的.小動物要接受懲罰,。）幼兒扮演灑水車反復游戲。

2.開始游戲

（1）教師扮演灑水車,，幼兒扮演小動物,，音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時針走。當音樂到“淋濕衣服別怪我”時,，教師開始灑水,，幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當老師向四周灑水時,，幼兒擺姿勢定住,，一旦動了則要接受懲罰。

——小朋友們,，這個游戲好不好玩,？那么你覺得灑水車還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒嘗試對游戲進行創(chuàng)編,。）

（2）第二遍游戲：一名幼兒扮演灑水車,，其它幼兒扮演小動物，游戲繼續(xù)進行,。（教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲,。）

（3）第三遍游戲：兩名幼兒扮演灑水車，其它幼兒扮演小動物,，游戲繼續(xù)進行,。（教師在旁邊觀察和指導幼兒游戲。）

四,、游戲結束

1.教師與幼兒一起做放松運動,。

2.開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。

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