寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

我要做好孩子讀后感篇一

快樂(lè)的暑假里,，除了泡在清涼的水中，還有在舒適的空調(diào)間里看書,，也是一件讓人神清氣爽的事??！今天，我又看完了一本著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的《我要做好孩子》,，真是令人回味無(wú)窮,，意猶未盡呀。

首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公——金鈴,。這個(gè)跟我同歲的小女孩,，體型卻讓我望塵莫及。50公斤的重量,，胖胖的臉,，連鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,，一看就叫人喜歡,，一喜歡就忍不住要在她的臉上楸一把,。這個(gè)小可愛(ài)的小姑娘還有一個(gè)“自來(lái)熟”的特點(diǎn)，無(wú)論男女老少都搭的上話,。想想自己差太多了,，遇見(jiàn)陌生人就驚慌地說(shuō)不出話，上臺(tái)表演就緊張地要命,，內(nèi)向的性格雖然在學(xué)校改變了許多,，但看到金鈴的故事，真讓我自愧不如,。

金鈴一心想成為一個(gè)好孩子,，她所發(fā)生的經(jīng)歷跟我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也有太多的相似。她的成績(jī)一般,，但她很努力,，她的數(shù)學(xué)跟我犯的毛病太相同了，粗心大意,，馬馬虎虎,。可她的作文卻寫得非常棒,。她的《春》想象豐富,，情感真切，很有新意,?！段业陌职帧酚米约邯?dú)特的筆法告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理，并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng),。

金玲還愛(ài)打抱不平,，保護(hù)弱小,。在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件,，由于胖兒膽小怕事，金鈴遭誣告變成了肇事者,，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)．金鈴替別人背了黑鍋,，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,，要求自己處理這件事．最后得到了老師的理解,。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀,，決心要做好孩子,，還當(dāng)了一回小老師呢！在小妹妹幸幸因爺爺突然中風(fēng)去世,，無(wú)人照料時(shí),，把她帶回家,，精心照顧；這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色,。遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉的錯(cuò)誤,。

這一幕幕不起眼的文字,，卻隱藏著許多觸及我們心靈深處的故事，從而讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)善良,、正直,、勇敢、樂(lè)于助人,、敢作敢當(dāng)?shù)慕疴?。最后的金鈴參加了重要的升學(xué)考試，雖然文章就結(jié)束了,，不知金玲取得了什么樣的成績(jī),，但我相信金鈴在任何人的眼里，她已經(jīng)成為一個(gè)好孩子,。

書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富,，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話,，就讓我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí),、去生活吧,！

我要做好孩子讀后感篇二

今天，我又讀完了一本紅色經(jīng)典圖書——《我要做好孩子》,。

讀了金鈴的故事,，我想到了冰心奶奶的話：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！笔前。肴〉贸晒?，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng),。

我不禁想起了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒。從一歲開始，海倫·凱勒就雙眼失明,，雙耳失聰,。可是她堅(jiān)韌頑強(qiáng),，和沙利文老師學(xué)習(xí)手語(yǔ),，用手指摸盲文，手指都磨出血也不停歇,。后來(lái),，她又跟薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，每天幾小時(shí)不間斷,，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持……再想想我自己,，整天吃喝玩樂(lè)，不是看電視就是玩平板,，寫作業(yè)老是要人催,。我一定要改掉這些壞習(xí)慣，做個(gè)好孩子,。

今后,，我一定珍惜時(shí)光，學(xué)會(huì)控制自己,，做一個(gè)像金鈴一樣自立自主自強(qiáng)的好孩子,。

我要做好孩子讀后感篇三

一個(gè)胖胖的，純真的“重量級(jí)選手”,，六年級(jí)的女孩金鈴,，是這本書的主人公。

這本書主要講了女孩金鈴在六年級(jí)快要升學(xué)的壓迫力下始終保持著她的天真活潑,，努力做著好孩子,，卻不失孩子的活潑，認(rèn)真學(xué)習(xí),，生活,，最終帶著家人的期望走進(jìn)考場(chǎng)的故事。

這本書在提醒我們：學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，如果只會(huì)學(xué)習(xí),，而不懂放松,，那豈不是就成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,？就像書里的主人公金鈴，快要初中了,，學(xué)習(xí)壓力肯定大,，可她卻可以樂(lè)觀面對(duì)，在學(xué)習(xí)中可以發(fā)生那么多的趣事,，什么擅自做主將沒(méi)人撫養(yǎng)的幸幸?guī)Щ丶?、做?dāng)家理財(cái)?shù)娜藚s太過(guò)于節(jié)省導(dǎo)致第一次的飯只給媽媽一塊錢去買青菜,，而一塊錢能買多少青菜呢？結(jié)果可想而知,。

而我的生活中,，就遇到過(guò)因?qū)W習(xí)時(shí)間沒(méi)掌控到位反而耽誤了學(xué)習(xí)的事。有一次在暑假,，我參加一個(gè)培訓(xùn)班,，還有幾個(gè)星期就要考試了，而現(xiàn)在還在上新課,，所以上課速度加快了很多,，有一些例題快速講了一遍就過(guò)了，也不管學(xué)生聽沒(méi)聽懂,。那時(shí),，我很多都沒(méi)理解，就經(jīng)常課后進(jìn)行“自我理解”,，就是自己去根據(jù)解題思路理解這些題,。我的家人都很忙，沒(méi)時(shí)間幫我一步步理解,，而我又總是理解不了,、不懂，就總是反反復(fù)復(fù)琢磨這些題,，有時(shí)琢磨出來(lái)一點(diǎn),，又被新的不懂的例題打斷了，所以我除了吃飯,、睡覺(jué)等正常作息基本上我都捧著課本,。過(guò)了幾天，我的眼睛越來(lái)越疲勞,，而一般我都要比較早起,，眼睛實(shí)在堅(jiān)持不住了，上課精神越來(lái)越差,，看著題目覺(jué)得頭昏腦脹的,。過(guò)了一段時(shí)間，調(diào)整了學(xué)習(xí)時(shí)間,，我才慢慢好起來(lái),。

雖然學(xué)習(xí)固然重要，但身體才是學(xué)習(xí)的前提,，希望我們能勞逸結(jié)合,，像金鈴一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！

我要做好孩子讀后感篇四

在剛過(guò)去不久的暑假，我得到了一個(gè)新禮物——一本《我要做好孩子》,。我看了這本書,，思緒如海，感受萬(wàn)千,。

這本書的作者是黃蓓佳,，書中的主人公金鈴是一位成績(jī)中等，機(jī)敏,、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒,。金鈴并不是班級(jí)里最出色的女孩兒，但是成為一個(gè)好孩子卻一直是她內(nèi)心的不懈追求,。為此,，她付出了很多努力，在學(xué)習(xí)上與同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,，努力彌補(bǔ)不足,，在生活中與家人敞開心扉，用心創(chuàng)造機(jī)會(huì),。金鈴對(duì)這一份初心的堅(jiān)持,，既是家長(zhǎng)老師們對(duì)金鈴的期望，也是如金鈴一樣的我在努力過(guò)后渴望被認(rèn)同的一聲“好孩子“,。

書中作者沒(méi)有寫金鈴最后有沒(méi)有成為好孩子,，但是她一直是個(gè)好孩子。有一個(gè)故事情節(jié)讓我很感動(dòng),，以自修車修理為業(yè)的和藹的老爺爺突然去世了,，善良的金鈴將老爺爺?shù)膶O女幸幸?guī)Щ刈约杭遗R時(shí)住。雖然金鈴和幸幸沒(méi)有血緣關(guān)系,，但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧,，那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來(lái)幸幸回到外婆家住后,，金鈴仍不忘記關(guān)心幸幸,，用著自己辛辛苦苦攢下的零花錢為幸幸買了自己都不舍得買的芭比娃娃。金鈴一直是好孩子,，無(wú)論學(xué)習(xí)中,，還是生活里。

僅僅是一本書,，我在金鈴身上看到了自己,，也看到自己想要成為的模樣。學(xué)習(xí)中我并不是班里最出色的,，遇到難題,，我會(huì)不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優(yōu)秀的,，遇到批評(píng),，我會(huì)不如金鈴那般虛心。但是我沒(méi)有放棄,，我和金鈴一樣,，破繭需要時(shí)間。感恩暑假的這一份禮物,，重新認(rèn)識(shí)了自己,。

我要做好孩子，我一直是好孩子,。

我要做好孩子讀后感篇五

暑假里,，我讀了一本《我要做好孩子》的書。

這本書的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲,。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,，她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，成績(jī)平平,，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力,。可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣,。她雖然成績(jī)不是很好,，但是，她是一個(gè)非?；顫娍蓯?ài),、善良正直的孩子。

我很喜歡這本書中的金鈴,，她雖然很平凡,，但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)一個(gè)好孩子,！

讀了這本書讓我懂得了,，好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心,、樂(lè)于助人的心,。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

我要做好孩子讀后感篇六

這一學(xué)期里,，老師給我們推薦了幾本書,，其中有一本書是《我要做個(gè)好孩子》。

故事中的主人公金玲是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,。她成績(jī)不是特別好,，而且還慌慌亂亂的,，可是她是一個(gè)品格很好的人。

有一次老師給同學(xué)們上補(bǔ)習(xí)吧,，在老師還沒(méi)到的時(shí)候,，金玲的兩個(gè)班長(zhǎng)在同學(xué)家里玩枕頭結(jié)果兩個(gè)班長(zhǎng)把同學(xué)家的坐墊扯壞了。老師詢問(wèn)時(shí),，平時(shí)一向比較老實(shí)的同學(xué)因?yàn)樗掳嚅L(zhǎng)又認(rèn)為金玲是壞學(xué)生,，所以說(shuō)是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了,，不分青紅皂白的讓金玲他們一個(gè)人交十塊錢,，還要寫一千字檢討書，還說(shuō)金玲他們?cè)僬f(shuō)一句就把他們退出補(bǔ)習(xí)班,。金玲只好交出了十塊錢,。下午，金玲抓著那個(gè)說(shuō)謊的同學(xué),，讓他跟老師說(shuō)清楚,，金玲還理直氣壯地討回了十塊錢。不管是好學(xué)生做了壞事,，還是壞學(xué)生做了壞事都應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤,，不能說(shuō)好學(xué)生做了壞事就讓壞學(xué)生承擔(dān)。因此金玲一直想當(dāng)一個(gè)好孩子,，變成大家心中的好孩子,。可見(jiàn),，金玲很會(huì)處理事情,，她講究的方法很好，要是換我來(lái)準(zhǔn)會(huì)把事情搞得一塌糊涂,。金玲不僅處理事情處理地好,，她還是個(gè)善良的小女孩。

她有一次看見(jiàn)被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛,，所以,，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個(gè)媽媽一樣細(xì)心照顧著辛辛,，她給辛辛洗了個(gè)澡之后,，還把她抱進(jìn)了自己的被窩里。幾天之后,，辛辛的媽媽終于來(lái)接辛辛了,，把辛辛給接走了。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō),，好孩子就一定要是學(xué)習(xí)好成績(jī)好,，但讀完這本書,，我覺(jué)得品格好才是真正的好孩子。真正的好孩子心地善良,，樂(lè)于助人那金玲為什么不是好孩子,？比起金玲班上的尖子生來(lái)，他們有的成績(jī)雖然好,，可是品格不好,，有的還偷東西捉弄人,，他們都不是真正的好孩子,，好孩子就應(yīng)該做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的每一條。

我要做好孩子讀后感篇七

今年寒假,，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》,，這本長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來(lái)的。金鈴是一名六年級(jí)的小學(xué)生,，“身高1.55米,，體重50公斤......因?yàn)榕郑?、鼻子,、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡......”讀到這兒,我就仿佛看到了一名可愛(ài)的小女孩,連我都想去故事里捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋,。

讀到后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)金鈴不只是長(zhǎng)的討人喜愛(ài)，她的性格也是很活潑可愛(ài)的,。我作為一名四年級(jí)的小學(xué)生,，都感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力很大，金鈴處于小升初狀態(tài),，來(lái)自家長(zhǎng)的,、老師的和學(xué)校的壓力要比我大的多，可是她能在這種壓力中,，保持心中的天真,，純潔，這一點(diǎn)很讓我佩服,。

其中,，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事,。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí),。進(jìn)而引起了仍墊子事件,，開始老師冤枉了金玲和尚海,，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉,。從此,，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子,。

“跑吧,，孩子，沖刺吧,！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ),，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī),。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,，贏得了別人的信任,。

當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛我自己變成了金鈴那樣的孩子,，有了金鈴身上滿滿的能量,，確實(shí)，在現(xiàn)在的環(huán)境下,，我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)變的很大,，面對(duì)各種各樣的考試，我們都會(huì)擔(dān)心考不好,，一分就會(huì)拉開好幾個(gè)名次,，后年的這個(gè)時(shí)候我也要面臨小升初了，到時(shí)來(lái)自各方面的壓力和期待會(huì)越來(lái)越多,，我要學(xué)習(xí)金鈴那種樂(lè)觀向上的精神,，要通過(guò)自己的努力取得成功，如書中老師所說(shuō),，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),，奇跡也不是不能發(fā)生的”。

我要做好孩子??！

我要做好孩子讀后感篇八

輕輕地合上書已經(jīng)很久了，《我要做好孩子》中引人入勝的故事情節(jié),，精彩的場(chǎng)面描寫,，故事主人公金鈴機(jī)敏、善良,、正直的品行深深地震撼著我,。

這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng),、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)。小說(shuō)講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,，但機(jī)敏，善良,，正直的女孩子,。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,，她做了種種努力,，并為保留心中一份天真、純潔,，和家長(zhǎng),、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后,，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

當(dāng)我一拿到這本書時(shí),，看到封面上那個(gè)背著書包,，抱著一大堆書本的女孩時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)同學(xué)的身影,。我運(yùn)用了“預(yù)測(cè)”的閱讀方法,，猜想這本書肯定描寫的是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，而且是同齡人的學(xué)習(xí)和生活,。于是,，我迫不及待地翻開書本，開始閱讀起來(lái),。小說(shuō)有二十六個(gè)章節(jié),，其中，我最感興趣的是第九章《天上掉下來(lái)的小妹妹》和第十九章《老師病了》,?！短焐系粝聛?lái)的小妹妹》講的是金鈴看到了老爺爺?shù)膶O女一個(gè)人孤零零地待在原地，眼睛里充滿了恐懼,。她從旁人聽說(shuō),，這個(gè)女孩叫辛辛，她的爸爸媽媽都離婚了,，誰(shuí)都不愿意帶走辛辛,。金鈴心里酸酸的，她冒著被媽媽罵的風(fēng)險(xiǎn),，帶著辛辛回自己家,。還負(fù)責(zé)任地幫辛辛洗澡,、穿衣，真是個(gè)好姐姐!但是,，不久后辛辛要被接走了,，金鈴大哭了一場(chǎng)。最后,，還努力攢錢,，給辛辛買一個(gè)她最喜歡的洋娃娃。從這一章里,，我覺(jué)得金鈴是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子,。

我還特別喜歡《邢老師病了》這一章，金鈴是一個(gè)善良的女孩子,。當(dāng)老師生病時(shí),，是她第一個(gè)去看望老師，并幫老師批改作文,。讀到這一章我運(yùn)用自我提問(wèn)法,。“金鈴為什么眼淚差點(diǎn)又要掉下來(lái)呢?”我聯(lián)系上下文,，體會(huì)出金鈴是因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚,。之前邢老師用慈愛(ài)的眼神看著她，還讓她當(dāng)小老師,。她覺(jué)得老師把她當(dāng)成了好孩子,，十分器重她，信任她,，因此金鈴感動(dòng)得掉淚,。

這一章里讓我想到了我們的老師，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,，但是這一切都是為了我們好,。你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，盧老師走進(jìn)了教室,。剛跨上兩步,，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西,，眉頭皺了一下,，我好奇地伸長(zhǎng)脖子，望了望,，喲,，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn),，我不由地低下了頭,，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上,，我像觸電般，把頭垂得更低了,，臉上感到一陣火辣辣,。出乎我意料，盧老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé),。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班,，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇,。這樣的沉默足足僵持了一分鐘,。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,，盧老師那深深的目光為我敲響了警鐘：要以身作則,，做好本職工作。

記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低,。夜更深了，一陣寒風(fēng),，慢慢地拉回了我的思緒,，我又回到了故事情節(jié)中。

金鈴機(jī)敏,、善良,、有愛(ài)心，我喜歡這個(gè)人物,，喜歡這本書,，它讓我得到了思考和啟迪!

我要做好孩子讀后感篇九

一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良,、陽(yáng)光,、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩兒，她叫金鈴,。一個(gè)粗心,、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒，她叫金鈴,。一個(gè)不會(huì)被困難打倒,，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴,。一個(gè)胖乎乎,、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任,、表里如一的女孩兒,，她叫金鈴。

在作者黃蓓佳的筆下,，小主人公金鈴呀就是這么可愛(ài),！

我欣賞金鈴，那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫?，能在老師不在的時(shí)候做到比老師在的時(shí)候更好,，讀到這里，我深感慚愧,，因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己,、會(huì)在課堂上講話……從此，我下定決心,，要向金鈴一樣,，也做個(gè)表里如一的人。

現(xiàn)在,，我們和金鈴一樣,，都要離開母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng),，刻苦學(xué)習(xí),、積極向上，還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕,，敗不餒”的良好品質(zhì),。

看完這本書，我下定決心,，一定要做個(gè)全面發(fā)展,、表里如一的好孩子。

我要做好孩子讀后感篇十

寒假里,，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本黃培佳的作品,。

書中講述了六年級(jí)的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴,，一個(gè)十分可愛(ài)的女孩,，長(zhǎng)得胖嘟嘟的，很招人喜歡！她的學(xué)習(xí)中不溜,，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)還行,，數(shù)學(xué)就說(shuō)不過(guò)去了。加看成減,，乘看成除,。直到有一天，金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家,。老奶奶喜歡上了她,，幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，事金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步,！

金鈴的爸爸——金一明是一名教授,，但管起家里的事粗心大意。金鈴的`媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯,，細(xì)心的管著家中所有事,。

作者黃培佳用童趣，吸引人的種種手法,，描繪金鈴的生活,，有辛酸，又興奮,，有意外,，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚,，天上掉下來(lái)的小妹妹,，愛(ài)她的老師，同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生,。

讀完這本書,，我意識(shí)到童年的短暫金鈴的童年沒(méi)了，但我相信童年的友誼,，幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在他心中！

我要做好孩子讀后感篇十一

小說(shuō)講的是六年級(jí)學(xué)生金鈴,，是一個(gè)成績(jī)一般的女孩,。平時(shí)大大咧咧，但機(jī)敏,，正直,，善良。她敢于和老師做“抗?fàn)帯?，為了做家長(zhǎng)和老師眼中的好孩子,，金鈴作出了種種努力，并保持心中的那一份純潔，天真,。最后,，她和同學(xué)一起走上了升初中的考場(chǎng)。

要做自己心中的那種好孩子很簡(jiǎn)單,，但是要做家長(zhǎng)老師眼里的好孩子卻是難上加難,。我們似乎永遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)的虛榮心，永遠(yuǎn)達(dá)到不了老師的德智體美勞,，更要命的是每次都要有好成績(jī),。只要有一次考砸了，就會(huì)把辛辛苦苦在家長(zhǎng)老師心中樹立的形象搞壞,。每次考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候都提心吊膽的,。

為了爭(zhēng)奪好孩子的地位，有些孩子竟失去了心中的那份天真,，純潔,。變的處處算計(jì)，不再是一個(gè)孩子的童心,。大人說(shuō)那是成熟,，那叫成熟嗎？如果真的是,，那我寧可不要那種成熟,。

老師，家長(zhǎng),，請(qǐng)讓我們?cè)谖闯赡曛叭匀槐３帜欠萏煺?，那份純潔，那顆童心吧??！

我要做好孩子讀后感篇十二

寒假的時(shí)候，我讀了一本由中國(guó)著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》,，深深地被小主人公金鈴的善良,、正直、為了做一個(gè)讓家長(zhǎng),、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染,。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏,、善良,、正直的女孩子，同時(shí)她也是個(gè)天真,、活潑又頑皮的小女孩,。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話,、聊的上共同話題,、從雜貨店老板，小吃攤,，美發(fā)廳,、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì),，都是金鈴的忘年交,。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間,。

金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)語(yǔ)文還可以,，作文比較好，但最要命的是她太粗心了,，錯(cuò)別字寫的離奇,，“即”寫成了“既”啦，“在”和“再”不分啦,，這一點(diǎn)我和她比較像,。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也就在80—90分之間徘徊,，數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的,，尤其是四則混分運(yùn)算，,，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的,，她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題,。英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)馬馬虎虎,，一般90來(lái)分，比如說(shuō)吧,，規(guī)定40分鐘做張卷子,，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看,，不是句首第一個(gè)字母沒(méi)大寫就是音標(biāo)有錯(cuò),，英語(yǔ)老師很喜歡金鈴；因?yàn)樗x音漂亮,，聽力也很棒，就是粗心馬虎,，總之她就是這么一個(gè)比上不足,，比下有余,，活的快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松。叫人氣也不是,，恨也不是的孩子,。

金鈴雖然人不大，但心地善良,。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了,，留下了一個(gè)剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了,，夫妻倆都很自私,，誰(shuí)也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)?，F(xiàn)在爺爺說(shuō)死就死了,，幸幸是跟爸爸呢？還是跟媽媽呢,？?jī)蛇叾荚谕泼?，這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸跟我回家住，好不好,？”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來(lái)住幾天,，跟媽媽費(fèi)了不少口舌，最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來(lái),。在接下來(lái)的日子里,，這個(gè)本來(lái)還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸,。隔了一段時(shí)間,，幸幸的媽媽來(lái)接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對(duì)幸幸無(wú)比冷漠的表情,，勸媽媽把幸幸留下來(lái)住自己家,，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了,，金鈴大哭了一場(chǎng),，無(wú)比傷心?？吹竭@,，我的眼睛里也滿是淚水。

其實(shí),，金鈴成績(jī)雖然不是最好的,，出類拔萃的，但是她的正直和善良是讓我無(wú)法忘懷的,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛(ài)的小女孩,，小姐姐,，你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的，我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子,。

我要做好孩子讀后感篇十三

今年暑假,，我讀了《我要做好孩子》這本書。

書中的主人公叫金玲,，女生,剛過(guò)十一周歲生日,在小學(xué)讀六年級(jí),。她媽媽叫趙卉紫，爸爸金亦鳴,。她體重50公斤,是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手,。因?yàn)樗帧⒛?、鼻子,、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過(guò)上千回,，用她的話來(lái)說(shuō),，都快揪出老繭了。

我喜歡金玲的原因是她善良,、正直和寬容,。有一次，老師生病了,，只有她拿一枝花去看望老師,。老師讓她上一節(jié)作文課，她做小老師非常棒,！她批改作文的時(shí)候目光敏銳,，每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。

還有一次,，金玲回家的時(shí)候,，看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽到：那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛,，爸爸媽媽已經(jīng)離婚了,，都不要她，只有老爺爺要她,，現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了,，小女孩只好在那里哭，金玲就讓辛辛到自己家住,，可是只住了幾天,，就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂(lè)于助人的精神,。

在生活中,，有許多幫助我們的人,，也有需要我們幫助的人:孤兒院的一些孤兒,，養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會(huì),。

《我要做好孩子》的確是一本很好的書,，我建議大家多讀一些這類的書！

我要做好孩子讀后感篇十四

誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子,？誰(shuí)不希望自己的父母少操心,？誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象？《我要做好孩子》這本書在同學(xué)心中,，應(yīng)該很熟悉吧,！

主人公金玲說(shuō)的話中，使我受益的一句話是,，“媽媽,，我要做一個(gè)好孩子！”這句話雖然很短暫,，但表現(xiàn)出金玲很有志氣,。

是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子,。主人公金玲也不例外,，因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處,?！段乙龊煤⒆印愤@本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：

酸：暑假里,，卉紫給她買了好多練習(xí)題,，別人在玩，自己卻在寫作業(yè),。

甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物,，并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課，這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了,。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆,，而且是顆金豆。

金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊,，行為散漫,，為人不拘小節(jié)，因?yàn)檫@一點(diǎn),，她可吃了大虧,。有一次上語(yǔ)文公開課,，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了,。一會(huì)兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，金鈴?fù)x躍，老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握,，便點(diǎn)了她的名,，結(jié)果，金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候,，忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳,，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑,，當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看,。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我,，卻沒(méi)有笑,，而是想起了我尷尬的事......

人人想做好孩子，是多少家長(zhǎng)的期望,？做好孩子又談何容易,？我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,，這樣才能達(dá)到基本線,。好孩子有好幾種，要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易,，因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的,，不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做,，爭(zhēng)取做得更好,。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累,。

所以我會(huì)改過(guò)我的缺點(diǎn),，做一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感篇十五

今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書,，這本書非常好看,。

主人公有：懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓,、神秘莫測(cè)的弟弟,、當(dāng)然還有弟弟的姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。,。,。。,。,。

雖然，每個(gè)人都有自己美中不足的缺點(diǎn),，但是他們每個(gè)人也是有優(yōu)點(diǎn)的,！比如說(shuō)金鈴，他雖很懶惰但是他作文寫的可是全班數(shù)一數(shù)二的,，只是不愿意寫罷了。還有巴頓,，他外表看起來(lái)很冷清,、身材小巧可是他的內(nèi)心是非常喜歡樂(lè)于助人的。

我最喜歡的就是那篇《負(fù)荊請(qǐng)罪》了,！里面寫了肖曉托巴頓幫他自己寫作文,，而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍(lán)天下》，剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里,，評(píng)委一對(duì),，肖曉他們就露餡了。

這一本書告訴了我們很多的意思,，特別有趣,。讓我們懂得怎么做一個(gè)好孩子，我下定決心一定要做一個(gè)好孩子,。我要向里面的主人公學(xué)習(xí),，不說(shuō)謊，不抄別人作業(yè),，做一個(gè)向全方位發(fā)展的小學(xué)生,！