每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇一

該同志自1999年到三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高，知識(shí)全面系統(tǒng)，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng),。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,、關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實(shí)地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

該同志從xx年開(kāi)始,，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著?，F(xiàn)階段,，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法,，而是苦口婆心，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),，不斷摸索、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式,，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的,。由于所帶班級(jí)管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實(shí)良效，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被x縣政府評(píng)為縣勞模,；20xx年9月10日,，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇二

該同志自1999年到xx三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高,，知識(shí)全面系統(tǒng)，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng),。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,、關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的`理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開(kāi)始,， 一直擔(dān)任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式,，成效顯著。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的,。由于 所帶班級(jí)管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實(shí)良效，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被xxx縣政府評(píng)為縣勞模,；2011年9月10日,，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇三

一名普通教師,，卻深得學(xué)生的愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師,！”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給老師,，我們放心！”轉(zhuǎn)變差生,，她有絕招,；數(shù)學(xué)教學(xué),，方法獨(dú)到,。愛(ài)生是她的秘訣，勤奮是她的信條,。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里,，她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子?！?；在同事心中，她是誠(chéng)懇正直,、善良親和的“好姐妹”,。從教十幾年來(lái)，她不斷進(jìn)取,，用青春和熱xxx寫著燦爛的人生,，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴和好評(píng),！

她用燃燒自己照亮別人的精神,，詮釋著“循循善誘、身體力行,、,、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺(tái),，是她耕耘的熱土,，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地,。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣,；相信學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生,、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是她的工作特色,。在他的眼里,，沒(méi)有差生；在她的班上,，沒(méi)有差生,！

她，就是老師,。

從教近二十年,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂(lè)與艱辛,。無(wú)論順境,，還是逆境，無(wú)論成功,，還是失敗,，她始終淡定、從容,。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子,，默默奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失。以“教書育人”為己任,，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè),，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。老師傾注了全部師愛(ài),，去呵護(hù)一顆顆童心,。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶、教育學(xué)生,。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng),、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,，老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。

2,、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育,。

老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品,，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

2009年春,，她剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任,，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了,，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”,，一個(gè)多星期過(guò)去了,，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間,，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài),。也許是老師的班會(huì)起了作用，第二天上午,，老師在室外值班,，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí),，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸,。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班同學(xué),，并告訴同學(xué)們,，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,，知錯(cuò)就改,。老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人,，不會(huì)犯錯(cuò),，可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子,。從此,，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。

2010年春天,，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。老師發(fā)現(xiàn),，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈(zèng),，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行育,，老師私下問(wèn)他們：將心比心,，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對(duì)你們嗎,？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭,。老師沒(méi)再說(shuō)什么，讓他們回到了教室,。第二天,，盧老師還沒(méi)到教室,，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái)，爭(zhēng)先恐后地把錢交到了盧老師手里,。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭,，欣慰地笑了。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的,，只要教育得法,。盧老師一直這樣說(shuō)。

? ? ? ?3,、尊重學(xué)生,，保護(hù)孩子的自尊心。

愛(ài)學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生,。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ),，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的.看法,。那是三年級(jí)的時(shí)候,，老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然,，有一個(gè)女生報(bào)告,，劉x尿褲子了，她立即走過(guò)去,，看到地面上有水,，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音,，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容,，老師問(wèn),，你怎么不報(bào)告呢？孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了,，你沒(méi)聽(tīng)著”,，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著,。以后有要緊的事,，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑,。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師,。老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高,。

這類事例不勝枚舉,。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的,。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升專業(yè)水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。先后參加區(qū),、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家報(bào)告,，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng),。課前,，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。一份付出,，一份收獲。每次大小考試,，她所教的班級(jí)都是名列前茅,。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受,。

人們常說(shuō)：“教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人”。老師用自己的實(shí)際行動(dòng),，為這句話做了最好的演繹,。

1、勇挑重?fù)?dān),，無(wú)私奉獻(xiàn),。

工作中，她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān),。從2007年3月10日，老師從xx調(diào)到xx以來(lái),，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,， 2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重,。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái),，她所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校第一了,。她說(shuō)，第一不是她追求的目標(biāo),，她只想讓學(xué)生們,，學(xué)有所成，學(xué)有所獲,。沒(méi)有人看不到她的付出,，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。但她,，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里,，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74個(gè)孩子,，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著,，她用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們,。

2,、體弱多病，從未落下一堂課,。

誰(shuí)人家中沒(méi)有事,，誰(shuí)人身體沒(méi)有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理,，這是她的一貫想法,，這也是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已,。

由于積勞成疾,，她身體欠佳，2008年春天,，連續(xù)打吊瓶12天,，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完,，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完,，這其間她從未落下一堂課；2009年,，她被查出腰間盤膨出,，腰板的很，就連睡覺(jué)也感到很累,，很折磨人,，站也不是，坐也不是,。而且時(shí)而疼痛,，時(shí)而如針扎。工作的時(shí)候,，她不得不時(shí)常用手捶捶腰,，但她什么也沒(méi)說(shuō)，依然早出晚歸,，以校為家,。為了不影響工作，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療,，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里,，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，未落下一堂課,；2011年,，元旦前夕，她在下樓時(shí),，不小心,，把腳崴了,，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的,，腳心也是青的,，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走動(dòng),，只有穿上硬底鞋才慢慢的,，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子,，要她請(qǐng)假,，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛,，每天每天,，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。2012年春天,，她經(jīng)常感到左下腹部疼,，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤,、雙卵巢囊腫,，真是禍不單行，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù),，她知道,，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期,，如果請(qǐng)病假，找人來(lái)代課,，是不是順手,？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣？她在醫(yī)院里惦記不惦記,？一連串的問(wèn)號(hào)在她腦海里過(guò)濾,，不行，忍著,，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情,，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。她拒絕了醫(yī)生的建議,，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里，7月7號(hào)放假,，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天,，7月13日結(jié)束。疾病,，已經(jīng)刻不容緩了,。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住下了,，7月19日進(jìn)了手術(shù)室,，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù),，雙卵巢囊腫撥除術(shù),，醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%,，因此,，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,，飽嘗的煎熬唯有她自己知道,。

9月2號(hào)開(kāi)學(xué)了，她像原來(lái)一樣,，又投入了教學(xué)之中,，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任,，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒(méi)有推辭,，她感覺(jué)到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累,，孩子小，什么也不懂,，無(wú)規(guī)矩,，無(wú)紀(jì)律，課間一時(shí)也不能離開(kāi),，話說(shuō)多了,，嗓子啞了，整個(gè)冬天,，嗓子天天沙啞著,。但她仍堅(jiān)守崗位。她說(shuō),，講臺(tái)就是教師的陣地,，即使倒下，也要倒在講臺(tái)上,。

班級(jí)管理中,，她一視同仁,，平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位,，一周一換,，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,，高的坐矮板凳,，矮的坐高板凳，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。

她常說(shuō),，她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命,，催她奮進(jìn),，亮麗她的人生。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛(ài)心。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇四

一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律,，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的,。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年,，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王,，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng),。參加工作10年來(lái),，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作,，以及全校的衛(wèi)生工作,，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài)，以愛(ài)感其心,。

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子,。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán)， 對(duì)人對(duì)己,。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率,。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,，做到心中有書,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣。三是異,，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等,，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,，擺事實(shí)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書,，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著,。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想,，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路,，讓學(xué)生多讀課外書籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂(lè)趣,，把讀書得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智,、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn),。

在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生,，我能用愛(ài)心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪,，10年的成長(zhǎng),，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒(méi)有悔恨;展望明天，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇五

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

一,、熱愛(ài)教育、教書育人

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自20xx年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

二、業(yè)務(wù)精湛,、成績(jī)顯著

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取,，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一,，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng)。

敬和信任的師長(zhǎng),、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

自工作以來(lái),，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí),。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

三,、克服困難、忠于職守

多年來(lái),，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員,、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無(wú)法自理，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn),，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

教師是無(wú)私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師突出支教事跡范文大全的相關(guān)資料，供你參考,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇六

懷抱著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往,，1986年3月參加了教育教學(xué)工作。一路走來(lái),，教學(xué)與班主任工作交織,，家務(wù)與學(xué)校工作沖突，在尚老師的精心經(jīng)營(yíng)下，都化作了膝下的雪蓮,！她用智慧與大愛(ài),，唱響了教書育人的理想之歌。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來(lái),。去年5月中旬，因?yàn)榈缆纺酀?，尚老師不慎滑倒,，右腳腕嚴(yán)重錯(cuò)位，造成骨裂,，疼痛難忍,。怎么辦？距離中考還有不足一個(gè)月時(shí)間,。沒(méi)法子,，尚老師只好利用中午時(shí)間去醫(yī)院就醫(yī)治療，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作,，沒(méi)有因此耽擱一節(jié)課。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,，尚老師“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿,。數(shù)十年來(lái)，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育,，也因此燃亮了學(xué)生的未來(lái)。

獨(dú)生子女身心發(fā)展的障礙及問(wèn)題學(xué)生的大量呈現(xiàn),，都給學(xué)校教育帶來(lái)了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī),，怎樣在新形勢(shì)下做學(xué)生的思想工作，成為學(xué)校教育日漸突出的課題,。尚老師針對(duì)一個(gè)個(gè)凸出的現(xiàn)象,，一個(gè)個(gè)具體案例，為了能透過(guò)現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì),，親自跑去書城，購(gòu)買了大量教育心理學(xué)著作,，夜以繼日地攻讀,，探尋新形勢(shì)下，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。經(jīng)過(guò)一番努力,，尚老師終于悟出了其中的真諦,。

情系問(wèn)題學(xué)生，用大愛(ài)融化心頭堅(jiān)冰,。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任,，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校，學(xué)生素質(zhì),、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理。其中有位叫張夢(mèng)欣的學(xué)生,，小學(xué)6年級(jí)時(shí)曾經(jīng)在家自殘過(guò),，左手腕留下一個(gè)大大的疤痕。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，因與家長(zhǎng)頂撞滋生了自暴自棄的念頭,，在即將輟學(xué)之際，尚老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，并制定了挽救措施,，利用課間或休息時(shí)間反復(fù)找張夢(mèng)欣談話，從心理,、性格,、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面入手,，給與精神開(kāi)導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷,，終于打開(kāi)了她封閉已久的心扉。張夢(mèng)欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣,，找到了前進(jìn)的理想與動(dòng)力,。從初2時(shí)起，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,，工作細(xì)致到位,，卓有成效，成為尚老師的得力助手,。愛(ài)是一種無(wú)聲的教育,，一種偉大的力量，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下,，曾經(jīng)渙散的班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.因此,，所帶的班級(jí)在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級(jí)部前茅,。尚老師用真愛(ài)與真情喚醒了迷途的學(xué)生。2017年中考中，尚老師所帶的班級(jí)有6名學(xué)生考入一九直升班,，有3名考入僑開(kāi)直升班,，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中、九中,、僑中,、開(kāi)發(fā)區(qū)高中普通班，等等,。絢爛的教育之花,，在汗水中開(kāi)放。

創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力,。每次期末考試過(guò)后，尚老師都會(huì)讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信,，從感恩,、交流、學(xué)習(xí),、反思,、計(jì)劃等方面，與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,，以此來(lái)架起兩代人之間的心橋,，取得了顯著效果。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況,，父親因病去世后，很是傷心,，他的母親也因?yàn)槭チ思彝サ捻斄褐鴺O度悲痛,。在尚老師的溫情開(kāi)導(dǎo)下，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望,，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛(ài)的媽媽,，自從爸爸離開(kāi)我們后，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個(gè)殘缺的家庭,，是何等的不易！請(qǐng)媽媽放心,，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者,，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)爸爸生前的愿望,，讓他在天堂里為兒子驕傲,！”2017年中考，郭瑞敏以650多分考入平度九中,，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言。事后,，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時(shí)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話,，沒(méi)有了他爸，瑞敏再不成功,，我就失去了家庭的全部,，甚至想到了死！感謝尚老師,，是您挽救了我們這個(gè)家庭,！”教育是一種創(chuàng)新性工作。尚老師在不斷的探索中,，實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)驗(yàn)的人生價(jià)值,。

教育是一項(xiàng)偉大而又平凡的事業(yè)。32年來(lái),，尚老師在三尺講壇上,，用大愛(ài)譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，也唱響了美麗的教育人生,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇七

劉燕,，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長(zhǎng),，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,。

劉老師教書育人，為人師表,，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國(guó)、省,、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次,；獲全省一等獎(jiǎng)7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫的論文，在國(guó)家,、省,、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎(jiǎng)。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng),。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。通過(guò)該體系的實(shí)施,，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng),、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

目前,，劉燕老師正在主持開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng),。課題還沒(méi)有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎,。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó),、省,、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),，獲得極高評(píng)價(jià),。2008年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng),、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了,！”他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí),。

從教21年來(lái),，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索,、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范,，教學(xué)的專家,。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià),。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫,、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高,，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂(lè)課堂”活動(dòng),，引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè),、健康的人,，引導(dǎo)教師,、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

數(shù)學(xué)教師事跡材料篇八

練志華,，女,，生于1986年9月,，漢族，本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師,。2010年8月走上工作崗位，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作,，任教初中數(shù)學(xué)。

練志華同志對(duì)己要求嚴(yán)格,，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,，既教書又育人,，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日,，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊,。

練志華同志工作以來(lái)一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,，并同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，努力探索，不斷創(chuàng)新,，追求教學(xué)效益的最大化。該同志教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量,，努力提高教學(xué)的有效性,。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法,，不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，確保課堂45分鐘的效率,，同時(shí)能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。該同志多次在縣,，校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，在2020年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在2018年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，同年被評(píng)為慶元縣教壇新秀,。因?yàn)楣ぷ鞒錾B續(xù)兩年獲得?！白蠲澜處煛钡姆Q號(hào),。

練志華同志平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型,、研究型專家教師,，因?yàn)楣ぷ鞣e極認(rèn)真,，先后被評(píng)為2016年度優(yōu)秀工會(huì)積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1、2期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；微課《作對(duì)稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3,、4期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫說(shuō)課稿比賽獲一等獎(jiǎng),，在2016年縣初中說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)等,。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面,，該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題,，成果豐碩,，有多篇論文獲獎(jiǎng),，課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。

回望走過(guò)的路，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛(ài),，平凡卻精彩著，平淡卻自豪著,，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著！在未來(lái)的歲月中,，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著,，不斷追求教育的理想境界，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！