時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇一

本學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的關(guān)心,、指導(dǎo)下,緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù),切實(shí)開(kāi)展“家園合作開(kāi)展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題的實(shí)踐與研究,學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,提高了辦園水平和聲譽(yù),。

一,、加強(qiáng)師德建設(shè),著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

認(rèn)真開(kāi)展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講,、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng),組織教師參觀迎世博展覽,舉行了教師師德大討論等活動(dòng),精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,通過(guò)典型的引領(lǐng),、示范、帶動(dòng)作用和精神力量教育人,、引導(dǎo)人,、鼓舞人,進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。幼兒園以年級(jí)組為單位,每月推選出身邊的感人事例,期末在全體教職工會(huì)議上集中交流,再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳,。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng),努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二,、加強(qiáng)園本培訓(xùn),、課程建設(shè)的實(shí)踐和研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

在專(zhuān)家引領(lǐng),、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念,。本學(xué)期,我們繼續(xù)以教研組展示為載體,以科技教育活動(dòng)為抓手,進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)”的園本研修主題,在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí),我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用?！斗N子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來(lái)了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中,多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩,。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫(huà)面淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái),孩子們?cè)诔錆M(mǎn)趣味的欣賞過(guò)程中理解并明確了要求,相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的教研組展示活動(dòng),郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng):第一,我園校本研修成績(jī)顯著,每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想,并和自己的教學(xué)形成對(duì)比,在分析中互相彌補(bǔ),、共同發(fā)展,。第二,呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),在一次次的問(wèn)題情境中,孩子們自己動(dòng)手,自己發(fā)現(xiàn),。第三,活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘,。如《漩渦來(lái)了》活動(dòng),在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來(lái)的方便,如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等,但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該給孩子們客觀的價(jià)值判斷,。郭老師深厚的理論底蘊(yùn),、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見(jiàn)解讓我們每一位教師獲益非淺,引起了大家對(duì)自己教育活動(dòng)的深入思考,更引起了我們對(duì)科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視,。

組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng),發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用,。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn);園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來(lái)自于生活,簡(jiǎn)單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理,讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示;園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中,讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品,這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試,同時(shí),讓孩子先設(shè)計(jì)再操作,“想好了做”,也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外,三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,向全園教師作了精彩的小講座,。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在,專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快,、更堅(jiān)實(shí)。

根據(jù)區(qū)教研室的要求,我們開(kāi)展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。首先,各教研組依據(jù)教師平時(shí)教研組公開(kāi)活動(dòng)質(zhì)量,、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展評(píng)比情況、每次參加教研組聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等,共推選出徐靜麗,、杜蔓蕾,、徐凌燕,、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手,每人公開(kāi)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng),。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況來(lái)看,這些推選出來(lái)的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平,但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高,借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)游戲活動(dòng)提出了新的要求,增加游戲的自主性,、情境性,讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí),、獲得,在游戲中大膽交往與合作,。我們?cè)u(píng)委匯總建議,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)選中我們沒(méi)有得獎(jiǎng),但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),虛心學(xué)習(xí),、不斷探索,、勇于進(jìn)取,爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成績(jī)。

三,、開(kāi)展教育科研工作,落實(shí)課題研究,推進(jìn)特色發(fā)展

根據(jù)市級(jí)家教課題《家園合作開(kāi)展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要,上學(xué)期我們對(duì)全園幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查,結(jié)果顯示:(1)家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到幼兒科技教育的重要性,但缺乏家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式,需要幼兒園給予指導(dǎo);(2)針對(duì)科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點(diǎn)實(shí)施因“家”施教和因“層”施教,滿(mǎn)足不同科技教育的需求;(3)充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢(shì)的家庭,以點(diǎn)帶面,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開(kāi)展,。針對(duì)以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,本學(xué)期我們作了以下工作。

1.家庭科技教育案例分享

在日常交流中發(fā)現(xiàn),個(gè)別家庭在科技教育方面觀念比較先進(jìn),方法恰當(dāng),孩子科技教育方面發(fā)展也比較快,于是我們將這些家長(zhǎng)作為家庭科技教育的排頭兵,進(jìn)入家庭拍攝了一些家長(zhǎng)在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開(kāi)展的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、小游戲的片段,并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí),。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,家長(zhǎng)們紛紛以此為范例,注重了生活中科技教育精神,、方法,、技能、習(xí)慣的啟蒙,。

2.家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家庭或多或少都曾開(kāi)展過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲,只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同,所借助的載體不同,并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來(lái)自于生活,取材方便,道理通俗易懂,是開(kāi)展家庭科技教育的好資源,為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享,發(fā)揮更大效益,于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),、梳理,最后匯總了小班14個(gè)、中班17個(gè),、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng),。

3.家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流

通過(guò)一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理,召開(kāi)了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長(zhǎng)交流會(huì)。家長(zhǎng)們利用ppt課件,結(jié)合生活中的例子,生動(dòng)形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,開(kāi)展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì),。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可,。會(huì)上,家庭教育專(zhuān)家、特級(jí)教師,、郭德峰老師對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓參與交流和傾聽(tīng)的每一位家長(zhǎng)更深地認(rèn)識(shí)了對(duì)幼兒開(kāi)展科技教育的重要性,、必要性、可操作性,。

全面落實(shí)“”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”,積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無(wú)錫、張家港會(huì)議要求,我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),組內(nèi)四所幼兒園——徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來(lái)到我園進(jìn)行了會(huì)課,、評(píng)課活動(dòng)。作為主會(huì)場(chǎng)的我們,認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,迎接本次會(huì)課,、評(píng)課活動(dòng),。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)鎖》參加了本次評(píng)比活動(dòng),大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材,、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評(píng)價(jià)。此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》,、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》。在評(píng)課研討活動(dòng)中,各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程,、教師教學(xué)素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀課觀點(diǎn),最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》代表我片參加全國(guó)展示活動(dòng),。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng),使我園擁有了學(xué)習(xí),、展示發(fā)展的機(jī)會(huì),更重要的是堅(jiān)定了以“科技”

為特色的辦園理念。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,目標(biāo)清晰,讓我們有“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué),。

此外,無(wú)錫,、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求,梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè),。在會(huì)議期間,大家觀摩了全國(guó)各省市幼兒園演示的科技類(lèi)活動(dòng),還參觀了無(wú)錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境,。回園之后,參加會(huì)議的老師及時(shí)的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)推薦給大家,并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教育的最新信息,。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計(jì)劃將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__～20__年)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,、《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開(kāi)展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1,、每位教師撰寫(xiě)學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃,。

2、班主任撰寫(xiě)班級(jí)工作計(jì)劃,。

3,、年級(jí)教研組長(zhǎng)召開(kāi)組員會(huì)議并制定本學(xué)期教研計(jì)劃(__音樂(lè)教研、主題教研,、國(guó)學(xué)),。

4,、完善區(qū)域材料。

5,、按月檢查“主題墻”評(píng)比,。

6、按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評(píng)比,。

7,、按月檢查“班級(jí)常規(guī)”評(píng)比。

8,、按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”,。

9、按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)”

10,、教研活動(dòng)集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、教研記錄,。

11、教研教師教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)基本功：規(guī)則性游戲,、創(chuàng)造性游戲,。

12、開(kāi)展學(xué)習(xí)故事的撰寫(xiě)教研活動(dòng),。

13,、教師家訪活動(dòng)。教師家訪記錄情況,，書(shū)面總結(jié)情況,。

14、有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線研討”并總結(jié),。

15,、開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

16,、完善幼兒園博客,，參加縣級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)

三、主要工作及措施

1,、加強(qiáng)教研,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升。

2,、加強(qiáng)園本教研,，進(jìn)行一月一個(gè)教研題目，各組員教師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，評(píng)課和反思,。每人每月寫(xiě)兩次教育筆記和一篇讀書(shū)筆記。

3,、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材,，根據(jù)幼兒實(shí)際,，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案,，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高,。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育”,。

4,、在教師中開(kāi)展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開(kāi)課,，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析;通過(guò)評(píng)價(jià),，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

5、組織教師練習(xí)舞蹈,、視唱,。

6、積極鼓勵(lì)教師完善個(gè)人博客內(nèi)容,。

7,、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng),。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇三

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，開(kāi)展群眾備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二,、教研重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

(1)用心借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，用心參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體資料有：

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

(4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3,、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)用心參與，構(gòu)成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。(英語(yǔ)(王錄音)音樂(lè)(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)

(2)研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，到達(dá)事半功倍的效果,。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃,、實(shí)施方案、實(shí)施手段,，并組織大家一齊共同尋求解決問(wèn)題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,，針對(duì)我園實(shí)際狀況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(lè)(江平),、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí),、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄,。

(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)

5,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級(jí)特色,，如繪畫(huà),、舞蹈、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等(每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)

古詩(shī),、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(4特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

(1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)透過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的資料，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識(shí)。

(3)透過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇四

在園務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計(jì)劃的要求,以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新為重點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)如下,，快隨本站小編一起來(lái)了解下,。

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在園務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計(jì)劃的要求,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、目標(biāo)要求:

1,、更加深入透徹地領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

2,、開(kāi)展形式多樣的研究活動(dòng),切實(shí)解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù),。

3、給教師提供鍛煉,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),建立一支研究型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

4,、調(diào)動(dòng)教師參與研討的`積極性,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、能動(dòng)性。

5,、科研帶教研,教研促科研,。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合,充實(shí)教師的科研知識(shí),提高科研能力,養(yǎng)成科研意識(shí)。

二,、研究重點(diǎn):

1,、在《綱要》的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。

2,、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù),、自我展示、自我服務(wù)的意識(shí)和能力,。

4,、繼續(xù)研究怎樣有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),使數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。

5,、研究“迎新春”活動(dòng)方案,給每個(gè)孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子渡過(guò)快樂(lè)的節(jié)日,。

6、鉆研教材,全面實(shí)施幼兒活動(dòng)發(fā)展課程;開(kāi)展好新課題“東方之星思維游戲課程”,。

三,、具體措施

1、以書(shū)面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題,。

2,、每一次教研活動(dòng)之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個(gè)教師的資料準(zhǔn)備。

3,、改革以前觀摩活動(dòng)為互動(dòng)活動(dòng),在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白(帶著問(wèn)題去看活動(dòng)),記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn),最后進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話,得出有價(jià)值的結(jié)論,。

4、打破以前觀摩活動(dòng)重展示,、輕研究的傾向,讓老師們敢于承擔(dān),積極承擔(dān)開(kāi)放活動(dòng),將開(kāi)放活動(dòng)視為學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實(shí)地進(jìn)行研討。

5,、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開(kāi)展,、交流探討活動(dòng),。

6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩,、交流,營(yíng)造一種學(xué)習(xí),、探討的良好氛圍。

7,、集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探索實(shí)施發(fā)展課程的有效方法,。

四、內(nèi)容安排

九月份:

1,、加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會(huì)園務(wù)工作計(jì)劃及保教工作計(jì)劃的要求,制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃,。

2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間,。

3,、重溫幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。

4,、協(xié)調(diào)安排好早操及戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地,、時(shí)間等。

十月份:

1,、東方之星思維游戲課程研討,開(kāi)展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及分享活動(dòng),。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),隨堂聽(tīng)課,并提出改進(jìn)意見(jiàn),。

4,、幼兒活動(dòng)發(fā)展課程教材的鉆研、分析,。

十一月份:

1,、家園合作有效途徑的專(zhuān)題研究(一)。

2,、結(jié)合字寶寶樂(lè)園課題的開(kāi)展怎樣使全語(yǔ)言課程生活化的現(xiàn)場(chǎng)研討,。

3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究,。

4,、家長(zhǎng)開(kāi)放日的研究。

5,、“迎新春”活動(dòng)方案研討,。

十二月份:

1、開(kāi)展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動(dòng)的研討,。

2、“大帶小”活動(dòng)的研究,。

3,、家園合作有效途徑的專(zhuān)題研究(二),。

一月份:

1、期末各班的匯報(bào)活動(dòng),。

2,、每個(gè)科研教師的成果展示。

3,、教師成長(zhǎng)檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車(chē)的完善,。

二月份:

1、教育經(jīng)驗(yàn)的交流,。

2,、教育資料的收集整理。

3,、教科研工作的總結(jié),。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇五

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在園務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計(jì)劃的要求,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、更加深入透徹地領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

2,、開(kāi)展形式多樣的研究活動(dòng),切實(shí)解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù),。

3、給教師提供鍛煉,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),建立一支研究型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

4,、調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,、能動(dòng)性。

5,、科研帶教研,教研促科研,。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合,充實(shí)教師的科研知識(shí),提高科研能力,養(yǎng)成科研意識(shí)。

1,、在《綱要》的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略,。

2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù),、自我展示,、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

4,、繼續(xù)研究怎樣有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),使數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活,。

5、研究“迎新春”活動(dòng)方案,給每個(gè)孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子渡過(guò)快樂(lè)的節(jié)日,。

6,、鉆研教材,全面實(shí)施幼兒活動(dòng)發(fā)展課程;開(kāi)展好新課題“東方之星思維游戲課程”,。

1、以書(shū)面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題,。

2,、每一次教研活動(dòng)之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個(gè)教師的資料準(zhǔn)備。

3,、改革以前觀摩活動(dòng)為互動(dòng)活動(dòng),在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白(帶著問(wèn)題去看活動(dòng)),記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn),最后進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話,得出有價(jià)值的結(jié)論,。

4、打破以前觀摩活動(dòng)重展示,、輕研究的傾向,讓老師們敢于承擔(dān),積極承擔(dān)開(kāi)放活動(dòng),將開(kāi)放活動(dòng)視為學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實(shí)地進(jìn)行研討。

5,、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開(kāi)展,、交流探討活動(dòng)。

6,、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩,、交流,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍,。

7,、集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探索實(shí)施發(fā)展課程的有效方法。

九月份:

1,、加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會(huì)園務(wù)工作計(jì)劃及保教工作計(jì)劃的要求,制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃,。

2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間,。

3,、重溫幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。

4,、協(xié)調(diào)安排好早操及戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地,、時(shí)間等。

十月份:

1,、東方之星思維游戲課程研討,開(kāi)展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及分享活動(dòng),。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),隨堂聽(tīng)課,并提出改進(jìn)意見(jiàn),。

4,、幼兒活動(dòng)發(fā)展課程教材的鉆研、分析,。

十一月份:

1,、家園合作有效途徑的專(zhuān)題研究(一)。

2、結(jié)合字寶寶樂(lè)園課題的開(kāi)展怎樣使全語(yǔ)言課程生活化的現(xiàn)場(chǎng)研討,。

3,、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。

4,、家長(zhǎng)開(kāi)放日的研究。

5,、“迎新春”活動(dòng)方案研討,。

十二月份:

1、開(kāi)展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動(dòng)的研討,。

2,、“大帶小”活動(dòng)的研究。

3,、家園合作有效途徑的專(zhuān)題研究(二),。

一月份:

1、期末各班的匯報(bào)活動(dòng),。

2,、每個(gè)科研教師的成果展示。

3,、教師成長(zhǎng)檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車(chē)的完善,。

二月份:

1、教育經(jīng)驗(yàn)的交流,。

2,、教育資料的收集整理。

3,、教科研工作的總結(jié),。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇六

本學(xué)期我小班組的教研活動(dòng)重點(diǎn)是在一課三研上。一課三研是指教研組內(nèi)教師針對(duì)同一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,，由不同教師進(jìn)行的多次實(shí)踐活動(dòng),。在研討活動(dòng)中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,。

一,、研活動(dòng)的中的教師語(yǔ)言

作為幼兒教師，要想更好地對(duì)幼兒進(jìn)行傳道,、授業(yè),、解惑，必須重視自己的語(yǔ)言,，要有一種既符合語(yǔ)法規(guī)范,，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語(yǔ)言風(fēng)格，是非常重要的。精煉是指教學(xué)語(yǔ)言要短而精,。少用附加成分,、過(guò)多的長(zhǎng)句、復(fù)雜句,，以避免幼兒理解上的困難,。要求教師能摯領(lǐng)提綱、簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，少說(shuō)廢話,。心理學(xué)研究表明，幼兒期兒童最長(zhǎng)可以持續(xù)的有意注意時(shí)間只有1015分鐘,。為此,，教師應(yīng)力求在幼兒注意集中的時(shí)間段內(nèi)，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言有效地解決問(wèn)題,。幼兒年齡小,，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語(yǔ)言時(shí)應(yīng)當(dāng)避繁求簡(jiǎn),。教師在與幼兒交談時(shí)應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)短,、詞匯涉及的范圍較小的語(yǔ)句。教師的語(yǔ)言應(yīng)力求簡(jiǎn)單,、平白,，不使用讓幼兒理解感到困難的長(zhǎng)句、復(fù)合句,、并列句或功能詞等,。教師的語(yǔ)言，關(guān)鍵不在多而在于精,，應(yīng)當(dāng)練就成一種言簡(jiǎn)意賅的本領(lǐng),。為了提高小班組教師的語(yǔ)言精練，我們?cè)谝徽n多研也進(jìn)行了研討,。

又如在小司機(jī)這一活動(dòng)中,，第一研時(shí)當(dāng)幼兒選擇不同的幾種車(chē)輛后，教師提出的問(wèn)題就比較精練和直接了當(dāng),，你喜歡哪一輛汽車(chē)?為什么?它有什么用?這樣的提問(wèn),，既寬泛又明了，便于幼兒各抒己見(jiàn).

又如在冬爺爺來(lái)了中的手套寶寶第一研,，讓幼兒在觀察手套后我們提問(wèn)設(shè)計(jì)是你帶的手套是怎樣的?顯然孩子無(wú)法回答,。在第三研時(shí)進(jìn)行修改成你為什么喜歡這個(gè)手套?孩子就會(huì)根據(jù)手套的顏色，花紋,、形狀回答問(wèn)題,。

二、研活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定

學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的靈魂，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)圍繞目標(biāo)實(shí)施是否達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn),，它有助于教師把握住活動(dòng)的方向，有助于明確幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升點(diǎn),，從而體現(xiàn)出集體活動(dòng)的價(jià)值,。每一個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)，制定目標(biāo)都是關(guān)鍵的第一步,，制訂目標(biāo)的核心在于適度,，目標(biāo)定的太低，幼兒伸手可得,，會(huì)使孩子易于滿(mǎn)足，得不到生成;反之,，幼兒可能沒(méi)有能力去完成,，從而失去探索的信心，產(chǎn)生消極情緒,。這些都體現(xiàn)了一為教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。以往我們制訂目標(biāo)一般總是照抄選用的教案中的目標(biāo)，喜歡用學(xué)會(huì),、掌握,、認(rèn)識(shí)等比較注重單一的知識(shí)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng),、豐富等從教師角度考慮的詞匯;還常常制訂這樣的目標(biāo)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,、提高幼兒的欣賞力、感受力,、表現(xiàn)力等,。這些提法多指人的基本素質(zhì)，而素質(zhì)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期的教育和影響,，一個(gè)具體的教育活動(dòng)是很難使幼兒有所變化的,，而且是繪畫(huà)的想象力呢?還是舞蹈創(chuàng)編的想象力呢? 這樣的目標(biāo)操作性不強(qiáng)，指導(dǎo)性不夠,，顯然不夠具體明確,。但是《學(xué)習(xí)活動(dòng)》又只給了我們素材點(diǎn)，它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時(shí),，更帶來(lái)了難題,。圍繞主題的各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)都要以該主題的內(nèi)容和目標(biāo)為基點(diǎn)，教師所要思考的是如何將內(nèi)容和要求用具體的語(yǔ)言表述成一個(gè)個(gè)適度的學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo),。

如：在主題幼兒園真好中,，我們首先進(jìn)行本主題目標(biāo)的解讀，再討論具體的一節(jié)節(jié)活動(dòng)，在大手和小手的活動(dòng)目標(biāo),，進(jìn)行一課三研,，第一次活動(dòng)目標(biāo)是1)通過(guò)游戲讓幼兒感知小手的能力，2)對(duì)小手有興趣并知道小手的有大拇指和小指,。在活動(dòng)后我們進(jìn)行了目標(biāo)分析,，感到目標(biāo)制定上欠缺，就進(jìn)行了調(diào)整為1),。

在第二課研討中我們又進(jìn)行了修改調(diào)整,，直到第三研目標(biāo)才完善起來(lái)。

又如主題娃娃家活動(dòng)中的快樂(lè)的夢(mèng)原先的目標(biāo)是：通過(guò)講述故事,，體驗(yàn)關(guān)心媽媽的情感,。經(jīng)過(guò)第一節(jié)活動(dòng)實(shí)踐，我們感到了目標(biāo)制定上還是有問(wèn)題,，就進(jìn)行了調(diào)整為通過(guò)故事,，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。經(jīng)過(guò)幾次的研討和學(xué)習(xí),，又聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,，使我們明白目標(biāo)的制定必須具有明確的針對(duì)性，要突出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更要符合幼兒的年齡特點(diǎn),，本班幼兒的實(shí)際水平，這樣才能有效的培養(yǎng)孩子的能力,。

制定教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)學(xué)會(huì)反思,，也就是說(shuō)制定的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐后，通過(guò)幼兒的反饋,，教師自身的體驗(yàn),，及活動(dòng)的效果、主題的發(fā)展來(lái)反思目標(biāo)的適宜性,、可行性,、可落實(shí)性等，并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整,。

三,、教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1、如何對(duì)幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再提升,。

2,、如何適時(shí)適度的進(jìn)行小結(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的語(yǔ)言如何發(fā)揮其教師主導(dǎo)作用,。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇七

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī),，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1,、在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,。

即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng),，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解,，教學(xué)實(shí)際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái),，滿(mǎn)意而歸,。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。

學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

二,、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來(lái),，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。

三,、教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,。“一節(jié)課再次觀摩三面評(píng),，”在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià),，僅思考能力等方面,，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事,，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下,，提高教師的聽(tīng)、說(shuō),、思,、寫(xiě)的能力,。

再次，教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有了。

四,、教研有突破,，效果有提高。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),。

如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試,，分析評(píng)價(jià)的能力,，提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等,。

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇八

幼兒園教研是把關(guān)于幼兒園課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在幼兒園,，以解決幼兒園在新課程改革中所面對(duì)的各種具體的、實(shí)際的問(wèn)題為對(duì)象,，以幼兒園教師和保育員為研究主體,，以促進(jìn)幼兒健康、主動(dòng),、充分發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為主要目的的一種研究性活動(dòng),。今天本站小編給大家整理了幼兒園教研工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員,，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量,，增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。

一,、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動(dòng),，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃,，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布,，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些理論資料，分年級(jí)組制定

學(xué)習(xí)計(jì)劃

二、根據(jù)實(shí)際情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口,。在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)記錄,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)在司空見(jiàn)慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并順著這些問(wèn)題去探索,、實(shí)踐,，尋找合適的解決辦法。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,，并積極地向外投稿,，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比,。作為教研組長(zhǎng),，我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方,，與教師進(jìn)行個(gè)別交流,。游戲是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等，為教師提供理論指導(dǎo),，同時(shí)開(kāi)展各年級(jí)組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

三,、協(xié)助園長(zhǎng)指導(dǎo)本組教師開(kāi)展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育論文,，鉆研教材,，針對(duì)不同的教育對(duì)象設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，上好實(shí)踐課,，強(qiáng)化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,，所以教師的個(gè)人專(zhuān)題較為集中，在日常的指導(dǎo)中,，我們經(jīng)常組織相同專(zhuān)題的教師相互交流,，討論研究中的

心得體會(huì)

四,、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),，如春游,、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽,、幼兒講故事比賽等,，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與，如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式,，就是大班教研組成員的共同智慧,，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,，學(xué)習(xí)成果,，讓家長(zhǎng)教師的工作，幼兒園的教育,，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,，配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品,，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,，得到了好評(píng)。再如,，六一游園活動(dòng),，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能,，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開(kāi)展得豐富多彩,。

在教研實(shí)踐中,，我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知，教師是教研的主體,，只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性,、主動(dòng)性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,，才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)

工作計(jì)劃

我國(guó)目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放,，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開(kāi)放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

一,、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái),，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝,、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類(lèi)明確,、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。

另外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過(guò)培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三、注重教師實(shí)踐操作,，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒,。這樣大家在一起各抒己見(jiàn),、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè),。通過(guò)實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,，滿(mǎn)足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng),，讓媽媽們?cè)趹c祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演,、戶(hù)外游戲、集體教學(xué),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專(zhuān)業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程,。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四、教研形式多樣化,，教研效果有新高。

本年度,，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),。活動(dòng)中,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí)。一年來(lái),，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過(guò)教研,，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,、組織活動(dòng)的能力,、寫(xiě)作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、

教案

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五,、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證,，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破,。

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開(kāi)會(huì)議,，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng),。

1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開(kāi)段會(huì),，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題,。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,，下學(xué)期將落實(shí)到位。

3,、園本教研：當(dāng)前,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開(kāi)熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細(xì)分化解并加以實(shí)施,，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻,。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)

幼兒園教研計(jì)劃及總結(jié)篇九

本期我教的是小班音樂(lè)和美術(shù)，由于幼兒年齡小,，又是剛?cè)雸@,，各方面的能力都較差，因此我本著發(fā)展幼兒的動(dòng)手和表演能力出發(fā),，積極準(zhǔn)備教學(xué)資料,。美術(shù)方面，我通過(guò)繪畫(huà)、折紙,、粘貼,、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動(dòng)手操縱能力，幼兒收效較好,。大部分的幼兒能從畫(huà)單一的直線,、斜線發(fā)展成畫(huà)完整的圓形甚至添畫(huà)出更多豐富的東西來(lái)裝飾自己的畫(huà)；能用膠泥制作自己喜歡的東西,，例如：餃子,、火腿腸、湯圓,、麻花等等,；部分幼兒也能利用簡(jiǎn)單的碎紙粘貼出樹(shù)葉，用三角形粘貼出金魚(yú),；較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡(jiǎn)單的東西：飛機(jī),、扇子、酒杯,、金魚(yú),、桌子等等，通過(guò)這些活動(dòng)對(duì)幼兒的動(dòng)手操縱能力有了很大的提高,。

音樂(lè)方面,，由于幼兒天性好動(dòng)，因此我除了教幼兒一些簡(jiǎn)單的歌曲（鮮花店,、一分錢(qián),、我愛(ài)我的幼兒園、小貓咪……）之外,，我還教了一些歌表演（大拇指,、大公雞、人人喜歡我,、找朋友……）和一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)（梳頭發(fā)洗臉,、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等）,，幼兒對(duì)這些都很感興趣,，因此收效也很好，極好得培養(yǎng)了幼兒的表演能力和合作精神,。

回首這學(xué)期的工作,，有做得好的，但也有許多地方需要加強(qiáng)和完善,，因此在新的學(xué)期,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。