在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇一

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，也感謝寧波教育三中心,，寧波教育局的舉辦,，讓我有幸參加了20xx年寧波市幼兒園骨干教師培訓(xùn)。專家們獨(dú)到的思維,，專業(yè)的學(xué)識(shí),，前沿的思考，讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。

首先是寧波市政府辦公廳教委處的周永明處長(zhǎng)為我們講解現(xiàn)階段寧波學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)于寧波市的幼兒教師發(fā)展?fàn)顩r有了更深的了解,，也讓我們對(duì)于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心,。

讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的王春燕教授為我們帶來了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問題，實(shí)施有效的教學(xué)》,。講座中,，王春燕教授為我們講解了什么課程,，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定，活動(dòng)傾向的界定,，經(jīng)驗(yàn)傾向的界定,。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，課程內(nèi)容的如何選擇,，幫助了我們一線教師在平時(shí)開展活動(dòng)中如何進(jìn)行目標(biāo)的制定與內(nèi)容的選擇,，非常具有可操作性。

王春燕教授提到目標(biāo)的確立要注意：

1,、材料所歸屬的領(lǐng)域?yàn)榈谝荒繕?biāo),，要完成面?zhèn)戎氐念I(lǐng)域。

2,、目標(biāo)的數(shù)量要適宜

3,、對(duì)三維目標(biāo)的理解(目標(biāo)的排序應(yīng)有所取舍)

4、不同類的目標(biāo)不要混淆在一條目標(biāo)里,。

為了幫助我們更好理解王春燕教授還拋出了一下不規(guī)范的目標(biāo),，讓我們從中找問題，幫助我們更好的理解,，也幫助我們?cè)诮窈笾贫繕?biāo)中應(yīng)考慮的方面,。

那么如何制定適宜的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)呢?王春燕教授給予講解：1,、目標(biāo)要具體,、核心目標(biāo)要突出。2,、目標(biāo)的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性3,、目標(biāo)的表述英簡(jiǎn)潔清晰明了。4,、應(yīng)考慮到目標(biāo)的可達(dá)成度,。王春燕教授的循循善誘，讓我們這些一線教師在目標(biāo)的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們經(jīng)過開展活動(dòng),，目標(biāo)的制定上都帶來了很大的幫助。

接著象山縣春暉幼兒園的園長(zhǎng)陳喜玲為我們帶來了他們園所的特色：信息化辦園,。通過陳喜玲園長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)操作,，讓我們對(duì)于圖片的處理、電腦自帶錄音機(jī)的使用,、聲卡的設(shè)置,、簡(jiǎn)單的視頻錄制、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解,，這些對(duì)于我們平時(shí)工作中都具有可操作的意義,，也從中領(lǐng)悟到：要做一個(gè)有心的教師，多多積累，多多收集孩子們精彩的瞬間,。

寧波市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》,，他從案例著手，告訴我們幼教應(yīng)該知道的相關(guān)法律問題,，我國(guó)現(xiàn)行的幼兒教育法律,，及如何解讀法律條文，如何處理教育活動(dòng)中師生的法律關(guān)系,。幫助我們普及了法律知識(shí),，引導(dǎo)我們保護(hù)好自己的合法權(quán)益。作為一線教師,，當(dāng)孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況,，一定會(huì)使我們的情緒有所波動(dòng)。我們應(yīng)該記得陳全英老師說的：“當(dāng)一個(gè)人火氣很旺時(shí),，理智,，智商都會(huì)下降?！弊鰝€(gè)懂得調(diào)適的人,，并懂得法律保護(hù)自己，讓我們“心中有法,、手中握法,、行中用法”。

通過第一次的骨干教師集中培訓(xùn),，讓我在課程教學(xué)上,，知識(shí)理論上，信息管理上,，法律法規(guī)上都有了很大的提高,，這對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作上都會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。感謝各位專家不辭辛勞的為我們帶了一個(gè)又一個(gè)精彩的講座,，帶給我們那么多豐富的理論知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在今后的教育教學(xué)中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中,，多鉆研,，多思考，不斷充實(shí)自己,，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng),。

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇二

**年底，接到學(xué)校通知,，參加國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。我有些不情愿,，原因有兩點(diǎn)，第一,、專業(yè)不對(duì)口,，我是語文老師，卻培訓(xùn)科學(xué)學(xué)科,。第二,、我家沒安裝網(wǎng)線，上不了網(wǎng),。當(dāng)我想推拖時(shí),，校長(zhǎng)的一番話讓我打消了推拖的念頭，校長(zhǎng)說,，很難得的機(jī)會(huì),，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)是這些年的發(fā)展趨勢(shì)，許多農(nóng)村都實(shí)現(xiàn)了,，我們?yōu)槭裁床荒?，增長(zhǎng)見識(shí)，提升能力,，沒有壞處,。我抱著克服困難，盡力而為的態(tài)度開始了骨干教師培訓(xùn),。

首先,，我解決了沒有網(wǎng)路的問題，接著就按學(xué)校給的地址去登陸報(bào)名,。沒想到三天都無法進(jìn)入,，好在有一起參加培訓(xùn)的同事幫了忙,，終于打開了國(guó)培的網(wǎng)頁大門,。當(dāng)我看到專家的講座視頻時(shí),，我更加興奮,，并拿起紙筆，認(rèn)真地做起筆記,。小學(xué)科學(xué)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，我能理解。此次培訓(xùn)內(nèi)容是八個(gè)專題,，每一專題都有專家的講座,，示范課及一兩道作業(yè)。第一次登陸后,，我熟悉了這種培訓(xùn)形式,，并試著用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)這兒,，點(diǎn)點(diǎn)那兒,，打開了一些其他的相關(guān)內(nèi)容，有專家文稿,，有疑難問答。我還看到了許多來自各區(qū)的同行們,，他們有的在留言欄上留下了自己的感受,。我感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇，感受到了集體的溫暖和力量,。

在接下來的一個(gè)月里,，我一有時(shí)間就坐在電腦前,，看課例,，聽講座，做筆記,，寫作業(yè),。當(dāng)我的作業(yè)被老師批閱并打出成績(jī)時(shí)，我尤其的高興,，我的辛苦沒有白費(fèi),，得到了老師的肯定。雖然我不知老師的容貌和性別,，但我還是非常尊敬他|她,，非常感謝他|她。我感覺自己有變?yōu)榱艘幻麑W(xué)生,，寫作業(yè)只為等老師的100分,，這種感受已經(jīng)消失了幾年了，當(dāng)學(xué)生真的很好!

有一次,，我好不容易打出了一份作業(yè),，當(dāng)我交出后，卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁上沒有顯示,，我不知問題出在哪里,，一晚上一個(gè)多小時(shí)就白費(fèi)了，雖然有些氣惱,，但我沒有灰心放棄,，第二天我又重打了一份,，很謹(jǐn)慎的交了出去，并急切的查看結(jié)果,，我露出了會(huì)心的笑容,，成功了!體驗(yàn)成功和失敗也是一種幸福啊!

此次骨干教師培訓(xùn)，我最大的培訓(xùn)心得體會(huì)有兩點(diǎn),，一是提高了科學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)水平,。經(jīng)過專家名師的指點(diǎn)示范，我明白了科學(xué)課如何去上好,，如何引起學(xué)生的注意力,，改變以前舊的模式，即老師一味的講授,，灌輸模式,。科學(xué)課應(yīng)該盡量走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室;應(yīng)該讓學(xué)生多多的動(dòng)手操作;應(yīng)該讓學(xué)生自主探究現(xiàn)象背后的'原理,。第二個(gè)收獲,，通過每天的上網(wǎng)，操作鍵盤,，我更加熟練運(yùn)用電腦去查資料,，學(xué)知識(shí)。電腦是個(gè)很好的工具,，就看你會(huì)用與否,。利用電腦去看名家課例，去查教學(xué)疑問,，去放松休閑,，去制作課件都很方便，有了電腦,，生活變得輕松自在,，豐富多彩!

有了這次骨干教師培訓(xùn)的可貴經(jīng)歷，我認(rèn)為努力提升自身修養(yǎng),，和專業(yè)水平是很有必要的,，是迫在眉睫的,，是不容忽視的,。我們身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任很重，學(xué)校就好比一個(gè)個(gè)造人才的大工廠,，老師就好比技藝高超的雕刻家,，我們雕刻的對(duì)象是一顆顆天真無邪的童心，孩子們?cè)谖覀兪窒陆】党砷L(zhǎng)的過程,，也就是我們將他們雕琢成型的過程,。每想到這些,，我不敢有絲毫懈怠，我得鉆研好每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)好每節(jié)常規(guī)課,，教育好每個(gè)小學(xué)生，不管教授的是語文還是科學(xué),，我不能讓他們?cè)谖业氖掷锟菸?、凋零。我要把我的收獲與經(jīng)歷和我的同事們分享,，讓他們也能行動(dòng)起來,，更加努力地投身于祖國(guó)的教育事業(yè)中。

總而言之,，感謝教育部開展中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。更得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持與信任。但愿這樣的培訓(xùn)能多一些,，尤其是在不發(fā)達(dá)的中西部地區(qū),，希望下次能參加語文培訓(xùn)，盡快讓自己成長(zhǎng)起來,。經(jīng)歷國(guó)培,，發(fā)展自我，只要教師心中有愛,，胸中有志,，團(tuán)結(jié)齊心，祖國(guó)的明天一定會(huì)結(jié)出豐碩的教育之花!

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇三

今年我有幸參加了由河北師范大學(xué)民族學(xué)院承擔(dān)的河北省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段。集中學(xué)習(xí)在民族學(xué)院中心進(jìn)行,，為期十天,。在學(xué)院的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修階段，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,，受到了師生的好評(píng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)理念得到了更新,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與 時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí)。

教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

三、教師自身的成長(zhǎng)

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng),。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師,，成為教育家。

四,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時(shí),，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì),，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。

五、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。

2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》，并錄下視頻;做了《新課堂“新”在什么地方》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評(píng)。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和交流,，使學(xué)校數(shù)學(xué)組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。

參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時(shí),，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級(jí)的期望,?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切,，我相信,，通過這次培訓(xùn)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇四

xx月20日,，我有幸參加了我們市幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在教育思想、教育理念,、教育方法等方面都獲益匪淺,。通過各位學(xué)員的交流和座談,，讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自己提高,。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),，老師們的認(rèn)真、進(jìn)取,、謙虛,、樸實(shí)的精神與態(tài)度,，深深地感染了我,。

這次骨干教師崗位培訓(xùn)中，各位教授,、專家生動(dòng)的案例,，以及精彩的講座，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標(biāo),，也從中發(fā)現(xiàn)自己工作的所存在的問題,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

在這次培訓(xùn)中，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來自各個(gè)不同的地區(qū),，最遠(yuǎn)的是來自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授,。他們也是其中年齡最大的兩位。在長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的授課過程中,，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩,，湯老師整整站了一下午，用她的行動(dòng)向我們展示了一個(gè)對(duì)教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛,。作為一個(gè)骨干教師,，我們更應(yīng)該在今后的工作中，把工作當(dāng)做心愛的事業(yè)來做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此的美好,。

隨著我們國(guó)家對(duì)幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來越受到社會(huì)的關(guān)注,。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代,，首先教師應(yīng)樹立新型的教育觀，在相互理解,、相互尊重,、相互信任的基礎(chǔ)上建立平等、民主,、合作的師幼關(guān)系,。在新理念的指引下，從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),，支持,、引導(dǎo)幼兒的活動(dòng),，讓幼兒在獨(dú)立、自主的活動(dòng)中,，獲得良好的發(fā)展,。

在陶行知的教育理念中，他認(rèn)為兒童教育的途徑就是生活教育,。我們現(xiàn)在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中,，脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí),，教育的契機(jī)就存在于我們的生活之中,。幼兒對(duì)大千世界充滿著好奇，他們通過自己的探索,、發(fā)現(xiàn)了解這這個(gè)世界,，認(rèn)識(shí)世界對(duì)他們有著無比的吸引力。所以,，“一日生活皆教育”,，我們教師要善于觀察幼兒，從中發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，著重,、適時(shí)的加以引導(dǎo)，使孩子在自主的活動(dòng)中,，探索世界的奧秘,。

在本次學(xué)習(xí)中，許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野,。畫面中,，一個(gè)個(gè)在我們平時(shí)看來調(diào)皮搗蛋的`孩子，卻讓我們教師發(fā)出陣陣的笑聲,，這是為何呢,？因?yàn)槲覀兯镜慕嵌炔煌Ｗ鳛榻處熒矸莸奈覀?，遇到這樣的孩子,，一定會(huì)覺得孩子做的很過分，而作為一個(gè)旁觀者,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是孩子的天性,，是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng)。從中發(fā)現(xiàn)到孩子的可愛,。他向我們傳達(dá)著生活在自己快樂世界里的信息,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他們有著自己的興趣,、愛好,、要求,、愿望。所以,，老師首先要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，正確看待孩子所出現(xiàn)的問題,，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)我的思想和理念都有了很大的提升,。毛主席說過：活到老，學(xué)到老,。作為教師,，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的目的是要更好的學(xué)以致用。我們應(yīng)把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)力,，貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)廣泛的了解各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

正如陶行知先生所說的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。把我們滿滿的愛,，無私地奉獻(xiàn)給我們的幼兒,，奉獻(xiàn)給我們的幼兒教育事業(yè)。相信在不久的將來,，它會(huì)成為一個(gè)百花齊放的幼兒教育新天地,，成為幼兒成長(zhǎng)的一片沃土,！

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇五

我有幸參加了這次幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與名師的報(bào)告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了這所市級(jí)示范園的環(huán)境,，學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,，了解了教育理念，增長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了眼界,，為我校附屬幼兒園的建設(shè)和發(fā)展指明了方向。

在三天的培訓(xùn)中,，使我最震撼的是師園長(zhǎng)和各位名師那份獨(dú)特的魅力――對(duì)《指南》的深刻理解,，對(duì)教材的嫻熟把握，對(duì)孩子母親般的愛,，對(duì)工作的癡和狂,。三天的接觸使我不得不重新審視這所我認(rèn)識(shí)了20年卻不甚了解的幼兒園。我曾經(jīng)到華南師范大學(xué),、華東師范大學(xué)參加過培訓(xùn),，聆聽過專家教授的講座，我可以好不夸張的說實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師毫不遜色與他們,，專家就在身邊,，專家就在實(shí)驗(yàn)幼兒園。是什么使這些老師發(fā)展成名師,、發(fā)展成專家,？我想幼兒園科學(xué)的管理，教師的執(zhí)著精神和愛孩子的心能解開其中的奧秘,。

在三天的培訓(xùn)中,，令我收獲最多是3—6歲幼兒的教育理念、教學(xué)理論和實(shí)踐上提升,。通過范秀芳老師對(duì)《指南》的解讀,，及其他幾位老師對(duì)語言，科學(xué),，藝術(shù)等領(lǐng)域的理解和實(shí)踐的講座,，我學(xué)習(xí)了各領(lǐng)域在各個(gè)年齡階段的目標(biāo)，我了解到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,，人人是教育之人,，事事是教育之事，處處是教育之處,。幼兒園教育的核心工作是保教結(jié)合,。幼兒教育要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，使孩子在做中學(xué),，玩中學(xué)，生活中學(xué),。無論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng),，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，小到一面墻,，大到區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，教師要關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)找出對(duì)策,。通過《幼兒園衛(wèi)生保健管理》和《幼小銜接》兩個(gè)講座，趙秀麗老師和陳冰焱老師結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園的實(shí)際情況,，詳細(xì)地介紹了如何開展衛(wèi)生保健工作如何進(jìn)行幼小銜接,，具有可操作性，對(duì)其它幼兒園具有指導(dǎo)意義,。

在三天的培訓(xùn)中,，給我印象至深的是何老師的講座,。她的講座沒有高深的理論,，全都是通過發(fā)生在身邊的事悟出家園共育的道理。她的.講座使我更進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)校要想發(fā)展，教師要想提高,，教師要堅(jiān)持寫教育敘事，注重教學(xué)反思,，注重教學(xué)材料積累,。進(jìn)行“實(shí)踐——研討——再實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”的一個(gè)循環(huán)過程。在這個(gè)過程中,，教師不斷更新觀念,，改善教學(xué)行為,，教學(xué)效果才能快速提高,。

在三天的培訓(xùn)中，讓我最欣喜的是實(shí)驗(yàn)幼兒園給全縣幼教事業(yè)發(fā)展起到的示范引領(lǐng)作用,。在全縣幼兒教育小學(xué)化的大背景下,，實(shí)驗(yàn)幼兒園頂著社會(huì)壓力，積極貫徹落實(shí)《指南》精神,，為促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展積極努力,。實(shí)驗(yàn)幼兒園作為我縣幼兒園的龍頭和標(biāo)桿，它的教育行為必將轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)幼教的觀念,，必將引得其它幼兒園學(xué)習(xí)效仿,，必將促進(jìn)全縣幼兒園的規(guī)范化程度，必將推動(dòng)我縣幼教事業(yè)迅猛發(fā)展,。

四中附屬幼兒園尚處在建設(shè)之中,，硬件、軟件建設(shè)都亟待提高,。我們應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)驗(yàn)幼兒園的聯(lián)系,，借鑒實(shí)驗(yàn)幼兒園的先進(jìn)的管理方法，請(qǐng)專家,、名師到我園進(jìn)行理論和實(shí)踐指導(dǎo),，以促進(jìn)我園較好較快地發(fā)展。

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇六

20xx年11月2日——20xx年11月16日,，我有幸參加了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的國(guó)培,，我們齊聚在美麗的.重慶西南大學(xué)。校園里,，我們來自云南各地的100多位骨干教師心情是無比激動(dòng)的,。

重回校園，是一種全新的生活和體驗(yàn),，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比,，突然有一種異樣的感覺，每天緊張而又有歸來的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修,。

在接下來的十天里,，我們前往重慶北碚實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，首先,，以跨進(jìn)大門的那一刻,，你就能感受到這是一所有著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間游戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中,。園內(nèi)的玩教具都是用木制品,，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品,。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探索,。走進(jìn)幼兒園，到處都透露著一種輕松活躍的氣息,，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里,。自主探索的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能,。

在學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視?；诖?，我們才有幸成為國(guó)培計(jì)劃的受益者，通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn),，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的高度重視,，感受到自己身上背負(fù)的使命，國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng),，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自己成長(zhǎng)，成為農(nóng)村學(xué)前教育的改革者和開拓者,，成為幼兒教師的引導(dǎo)者。面對(duì)這樣的使命,，我們不敢松懈,，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思考,，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任,，相互支持,，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互討論相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

作為一名幼兒教師,，我們將會(huì)把此次培訓(xùn)的所得運(yùn)用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求,，也是自己肩負(fù)的使命,。才能真正的做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者、教師專業(yè)的引領(lǐng)者,！

感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅,，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺,、啟迪良多,，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油！

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇七

3月至7月期間,，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多,，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過專題講座、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時(shí),，老師們的敬業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲,。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。 這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,。

二、通過學(xué)習(xí),，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí);要有一定的示范作用,，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究,、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距,，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過培訓(xùn),，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

三,、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的熱愛,，我要努力工作,，成為一名合格的幼兒教師。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。 五,、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

通過學(xué)習(xí),，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己,，超越自己,，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí),，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn),。 這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流,、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展,，主動(dòng)和兒童交流、合作,，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇八

一,、感動(dòng)和溫暖,。

我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人，臨行前,，__市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過郵箱,、電話詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物，注意路途安全等,，讓我很感動(dòng),。到達(dá)北京西站時(shí)，首師大的班主任早已等候在那,，深秋的北京已有絲絲涼意,，但班主任親切的問候、熱情的迎接,，讓我很溫暖,。

二、增長(zhǎng)了見識(shí),，提高了認(rèn)識(shí),。

在首師大學(xué)習(xí)期間，我們聽取了多位教授的講座,，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀,。我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解；對(duì)中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),；對(duì)微課的應(yīng)用,，我國(guó)雙元制教學(xué)與外國(guó)雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí)；對(duì)教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法,，更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念,。

三、思路更清晰,、方向更明確,。

培訓(xùn)期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí),，受益匪淺,。第一，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí),。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一,。

一提到創(chuàng)新,，老師就頭疼，不知道到底做到什么程度,，才算創(chuàng)新了,。10月28日，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課,，任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式,，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂,、學(xué)生喜歡,，這就是一種創(chuàng)新。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,，有突破,，有變化、有效果就是創(chuàng)新,，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新,。

第二、搭建教師共同成長(zhǎng)平臺(tái),，大力培養(yǎng)骨干教師,、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ),。這對(duì)我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求,。在延慶第一職業(yè)學(xué)校，我們欣賞了一節(jié)說課示范課（咖啡服務(wù)與應(yīng)用）,。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用,，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思，讓我對(duì)骨干教師的培養(yǎng),、教師共同成長(zhǎng)的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí),。

第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要,。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化,，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過程中,，受課程特點(diǎn),、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,，某些部分實(shí)施起來比較困難,。培訓(xùn)期間,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如信息容量大,、使用方便,、功能更齊全等，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施,，值得推廣和應(yīng)用,。

總之，近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲了知識(shí)，收獲了友誼,；有相聚的快樂和感動(dòng),，也有分離時(shí)的不舍。感謝大家,！回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,，努力工作，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力,。

國(guó)培幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得篇九

很榮幸,、很高興參加了20xx年幼兒園骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)專家和教授打破了往日理論講座,，充分的發(fā)揮現(xiàn)代科技,，每位專家和教授都是用圖片和理論相結(jié)合，使大家一看就明白道理,，不感覺怎么枯燥,。

這次學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，充分領(lǐng)略到專家與名師獨(dú)特的魅力和廣博的知識(shí),，而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為更快地走向教學(xué)成功的彼岸,。

幾天來，專家,、講師,、教授的講座使我們改正并更新了頭腦中原有的死板教學(xué)，在思想和觀念上進(jìn)一步理解3——————6歲發(fā)展《指南》,，促進(jìn)幼兒園教育工作堅(jiān)持體,、智、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。例如：荊建華教授對(duì)《幼兒教師的兒童觀與兒童的發(fā)展》的講解,，非常切合實(shí)際，用抓拍的“小學(xué)化”圖片,，現(xiàn)場(chǎng)做出不滿的肯定,。劉振民教授對(duì)《指南》理念下的學(xué)習(xí)型環(huán)境設(shè)計(jì)，明確觀點(diǎn),，幼兒園的環(huán)境布置不是拿來看的,，是讓孩子親手去觸摸的、體驗(yàn)的,、發(fā)現(xiàn)問題的',、潛移默化的影響孩子。李輝,、陳玉秀,、郭新艷等專家老師都使我們洛陽的驕傲，她們從實(shí)際出發(fā),，結(jié)合《指南》總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，李輝老師的兩句話深深印在我心里，健康體魄的源泉來自陽光,、自由,、與笑，幼兒健全心智的體現(xiàn)來自和諧,、自由,、與笑。我從內(nèi)心佩服,，總結(jié)的太好了,。陳老師、郭老師實(shí)例觀摩,、案例分析,、生怕我們學(xué)不會(huì)，我真的如魚得水,。教師是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)航者提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)是參加培訓(xùn)的初衷,，我要把培訓(xùn)精神滲透骨髓，展現(xiàn)到教學(xué)當(dāng)中,。

劉家森校長(zhǎng)說：一個(gè)人無才不可怕,，最可怕就是無德。一個(gè)人7分看你的德,、3分看你的才,。一個(gè)好老師必須具備德和才。

總之，這幾天,，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張，但直得我們欣慰的是收獲了專家教授傳授的精髓,。在今后教學(xué)中我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思想,、更新理念提高教學(xué)水平。