總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

家訪工作總結(jié)篇一

通過家訪,，我們了解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法,，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題,，急切需要老師能幫助解決,。針對這種情況，我們及時組織相關(guān)教師,，隨時走進學(xué)生家中,，認(rèn)真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時,，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

在家訪中,，我們還了解到,，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè),，進行形式多樣的社會實踐活動,。為了了解他們的時間情況和時間效果，我們利用家訪時間,，隨時與參加社會實踐活動的學(xué)生聯(lián)系,，給他們以必要的指導(dǎo)，使他們的社會實踐活動少走彎路,，真正有實效、有收獲,，開闊他們的視野,。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)有了很大提高,。

在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難,，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū),，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,，在素質(zhì)教育的新要求下,，要適時地改變教育教學(xué)工作思路,，因材施教，以便更好的完善自己的工作,。

家訪工作總結(jié)篇二

xx,，男，9歲,，和奶奶在家,，家住前稻香村！

新學(xué)期開學(xué)之后發(fā)現(xiàn)該同學(xué)愛玩,，上課易跑神,，字體寫得異常差。我把孩子座位調(diào)到了第一組,，緊緊的督促孩子,，為此，我還針對這些情景與該生的家長進行了交流,。但家長對孩子的`教育不太重視,！經(jīng)過我的耐心勸解，孩子奶奶才勉強幫孩子看看作業(yè),！

從這一案例中,，我得到啟示：必須從思想上重視家訪這一工作。經(jīng)過家訪與家長交流情景和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識,，既幫忙教師改善教學(xué)工作，又幫忙家長改善家庭教育,，從而能構(gòu)成教育合力,。要注意留心觀察學(xué)生在校期間的情緒波動，發(fā)現(xiàn)問題及時的與家長溝通找到問題的根源,，幫忙學(xué)生解決問題,。

家訪后學(xué)生的問題得以解決，要經(jīng)常的回訪,，讓學(xué)生感受到教師對待自我的重視,，從而使問題徹底根除。

總之,，沒有愛就沒有教育,。作為一名教師，我們必須要有一顆愛生如子之心,，用真誠的愛去化解學(xué)生心中的癥結(jié),。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中,，就會取得意想不到的效果,?！?/p>

家訪工作總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)校工作安排，我校于寒假期間開展了"家訪活動月"活動,。

本次活動全校所有教師參加,，共走訪了所有的學(xué)生家庭，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲,，達到預(yù)期目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本次活動的收獲

通過這次家訪活動,，大大地促進了班級工作的開展,，拉近了，學(xué)校與家長,、老師與學(xué)生的距離,。

使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，絕大多數(shù)班級比原來更穩(wěn)定了有力地推進了我校的教育教學(xué)工作,。

通過這次家訪,，使老師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài)，和學(xué)習(xí)動態(tài),，更加了解家庭,，家長對學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問題,，使他們更加安心學(xué)習(xí)了,，正如：我在家訪小結(jié)中所說：通過次家訪，使得有些學(xué)生如虎添翼,，更增加了學(xué)習(xí)的信心,，更明確地認(rèn)識自己，對時間的把握更到位了,。

3,、通過家訪活動，進一步增強了教師的責(zé)任感,，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬,、信任,、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。

4,、這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中,，在社會上都起到了很好的反響,，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5,、 這次家訪活動,，全體家訪人員都能認(rèn)真遵守家訪紀(jì)律，到目前為止,，沒有收到任何不良反映,。

二、存在不足

因老師教學(xué)任務(wù)重,，時間緊,，這次家訪學(xué)生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務(wù),，我們"家訪"方案中有兩個重要的指標(biāo),，一是班主任最少家訪x位學(xué)生，(課任教師家訪x位),，二是每班要家訪xx-xx戶學(xué)生家庭,。

主要是第二個指標(biāo)未達到。

家訪活動活動己結(jié)束了,，但我們對學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù),，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù),。

我們還要看到,，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式,，不趕任務(wù),，扎扎實實的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁,。

把教育工作做到學(xué)生家里,，做到學(xué)生的心坎里。

在教育局,、鎮(zhèn)教育辦公室的安排下,，學(xué)校于放寒假前統(tǒng)一組織教師集中進行家訪。

由于我們準(zhǔn)備充分,，教師家訪態(tài)度端正,、家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果,。

現(xiàn)就寒假家訪工作情況總結(jié)匯報如下：

一,、認(rèn)清家訪的重要意義,，端正家訪態(tài)度。

寒假之際,，是家訪的大好時機,，這時大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中。

為了抓住這一時機,，學(xué)校召開專門的家訪工作動員會,，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。

特別是登門家訪,，學(xué)校和教師的主動,，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷,、關(guān)心,，倍感溫暖。

家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽家長的意見和建議，起到化解學(xué)校與家長,、教師與家長矛盾,、打開心結(jié)的良好效果。

教師認(rèn)識到位了,，家訪的態(tài)度就自然端正了,。

二、結(jié)合學(xué)校實際,，充分做好準(zhǔn)備工作,。

為切實做好家訪工作，發(fā)揮最大效益,，我們從學(xué)校實際出發(fā),，制定了《xxx中心小學(xué)家訪工作實施方案》，根據(jù)方案要求充分做好家訪準(zhǔn)備工作,。

1,、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。

按照教育局,、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問,，并把留守兒童、單親家庭,、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭,、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點,。

2、根據(jù)學(xué)校,、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容,。

學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況,、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見,。

通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。

例如在對東濁三村的家訪中,，家長得知補助給學(xué)生的乘車費是從學(xué)校經(jīng)費中支出的后,，感激之情溢于言表，了解到學(xué)生接送車的運作模式后,，對冬季接送車因天冷造成的一次延時表示理解,。

3、靈活登門訪的方式,，確保家訪便捷有效,。

學(xué)校現(xiàn)在服務(wù)xx個村,，一個班中一個村中的學(xué)生只有x人,，涉及的村多的有近xx個。

學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上,，可以每村選一個家庭作為家訪點,，讓同村的幾位家長湊到一塊兒進行家訪活動。

幾位家長你一言我一語,，讓家訪變的更熱烈,，探討的問題更深入，教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,，起到揚長避短,、優(yōu)勢互補、共同提高之功效,。

學(xué)校還印發(fā)了《家長意見反饋表》,，讓家長填寫對學(xué)校和對教師的意見和建議，供我們參考,。

4,、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。

以家訪促家教,，用耐心換誠心,。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。

即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生,。

要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。

家訪時,，教師,、家長、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長,、發(fā)展優(yōu)勢,、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。

家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪,。

所有校委會成員都隨入到所教學(xué)的年級及班級組織并參與家訪。

6,、做好物質(zhì)保障工作,，確保家訪工作順利進行。

我們?yōu)槊课唤處熝a貼家訪電話費,、乘車費,。

住宿生家離鎮(zhèn)駐地比較遠(yuǎn)，我們安排兩輛學(xué)生接送車,，承載四五年級全體教師近50人到村家訪,，村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷到處是我們家訪老師的景觀。

三,、強化監(jiān)督機制,，確保家訪扎實開展。

為確保教師能夠進門入戶,，學(xué)校強化監(jiān)督機制,，加強考核。

1,、采取校委會成員包級部辦法,。

包級部副校長每天都要會同級部主任統(tǒng)計各班家訪情況，下午召開調(diào)度會,，及時進行督促調(diào)整,。

2,、設(shè)立《xx中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表》。

為督促家訪活動扎實開展,，加強針對性,，做到全過程監(jiān)控，我們設(shè)立了《xx中心小學(xué)家訪活動記錄檔案表》,，將學(xué)生的'基本情況,、興趣愛好、家庭情況,、家訪紀(jì)實、改善措施,、家訪感悟等,，一一填入檔案表。

3,、采取電話回訪辦法,。

家訪結(jié)束后，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組,，有分工校長和各級部副主任組成,，共同對隨機從各班抽取的94個家庭(每班抽2個)進行了回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪,、您對這次家訪是否滿意,。

通過回訪得知：教師入戶家訪率達100%，家長滿意率達100%,。

4,、家訪情況量化計入教師考核。

一是確保量,，也就是確保登門訪,，在電話回訪中每有一例不能登門家訪的在考核中扣0.5分;二是確保質(zhì)，根據(jù)電話回訪家長的滿意度以及各班形成的家訪材料進行評比,，量化記分,。

5、做好總結(jié),，完善家訪檔案,。

這是我們寒假家訪的最后一項工作。

新學(xué)期開始了,，寒假家訪基本結(jié)束,。

我們按學(xué)校、級部,、教師三個層次寫出書面總結(jié),，同時還征集《家訪心得體會》,、《家訪工作反思》、《家訪工作案例》,、《家訪活動剪影》等,。

我們將這些連同《家訪方案》、《家訪活動安排表》,、《家訪活動記錄檔案表》,、《家長意見反饋表》等，一一整理歸檔,，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，更加督促我們做好今后的家訪工作。

實踐證明,，學(xué)校,、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求,、程序進行,，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！?、教師—家長交流溝通的最好橋梁。

孩子首先接受教育的地方是家庭,，孩子的第一位老師是父母,，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要,，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

家訪工作總結(jié)篇四

本人與搭班老師鄧?yán)蠋?、王xx等三位老師于8月25—27日三天對我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié),。

1,、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,，特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生,，寄宿生的管理辦法,，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問,，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單,。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭,，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、三天的家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵,、加油,。

1、全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗,，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

家訪工作總結(jié)篇五

班里有個叫xx的學(xué)生,，她平時很少說話,，有些內(nèi)向，膽子小,，基本沒聽見她大聲說過話,，上課時認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律,，不管布置多少習(xí)題,，她都認(rèn)真去做，但對的很少,，從一年級到此刻一向是后幾名,。表面上看來是個特聽話的孩子，怎樣學(xué)習(xí)就上不去呢,？并且這個孩子在上學(xué)期偶爾不完成作業(yè),，讓她拿出作業(yè),，她竟然一向在書包里翻，其實就是沒有,，但她不說實話,，還說寫了，讓她午時帶來,，她午時上學(xué)來也沒有,，真叫人生氣，看在這個孩子這個老實的份上,，我都不舍得批評她,，只好找她家長，但基本找不來,，我就打電話和家長聯(lián)系,，得到的答復(fù)是：他們也管孩子，但經(jīng)常是忙于打工,，在學(xué)習(xí)上也幫不上什么忙,，就靠孩子自我學(xué)，本來孩子腦袋不是很靈,，家長又沒文化,，所以是這樣。一個看上去很聽話的孩子怎樣會不完成作業(yè)呢,？這就是家長的問題,，他們不關(guān)心孩子，這個孩子就放松,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，以至于對學(xué)習(xí)沒有了興趣和信心。

在這個寒假里,，我走進了xx的家,，本來是想電話家訪了，和家長聊了十多分鐘,，我說：“如果你們方便的話,，我能去家里和您聊嗎？”她的媽媽答應(yīng)了,。

她家是平房,，臨街，房子不算大,，開個食雜店,，當(dāng)我走進她的家門，她已經(jīng)在門口等我了，她把我領(lǐng)進了屋,，房子也就六十多平米,，剛一進屋就是食雜店，屋子不大,，東西也不多,，看來生意也不怎樣好。她媽媽向我介紹了她家的狀況：她家原先是農(nóng)村的,，由于地不多,，所以就來城里想多掙點錢，她爸爸當(dāng)了廚師,，給飯店打工,，每一天都十點多才能回來，為了多些收入,，媽媽就在買的這個房子里開了食雜店,，（買房子的錢還是借的）一邊掙錢，一邊照顧孩子,，但他們倆都沒啥文化,，不會輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，此刻的錢不好掙,，只好又在門口擺了個攤子,，夏天賣菜，冬天賣凍魚,，什么好賣就賣什么,，有時一個人忙可是來，孩子也來幫忙,。一到放學(xué)孩子先幫忙賣會兒東西,，然后才能去寫作業(yè)，當(dāng)她寫完作業(yè)都八,、九點鐘了，也不明白她寫的對不對,，這個家基本全是媽媽在打理,，爸爸指不上。

聽了媽媽的描述,，我很同情這個孩子,，在這樣的家庭環(huán)境里，真的很不容易,，孩子其實很懂事,，但由于環(huán)境因素，家長的因素,，造成孩子學(xué)習(xí)差,。我首先向她媽媽匯報了孩子在學(xué)校的.一些狀況,，和孩子身上的一些問題，期望家長能夠和教師一齊幫忙孩子,，使她在學(xué)習(xí)上有所提高,，和其他孩子一樣，充滿自信,，歡樂的生活,、學(xué)習(xí)，期望家長做的就是多和孩子交流,，多問問孩子學(xué)習(xí)的狀況,，如果有問題能夠隨時和教師聯(lián)系，就應(yīng)讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)得寫,。xx用膽怯的眼神看著我，我告訴她：如果媽媽忙,，你就自我主動完成作業(yè),，哪怕有很多不會的，也沒關(guān)系,，盡量自我多思考,，實在不會，等上學(xué)時你就問教師吧,，可千萬別不寫呀,！她微微一笑。她媽媽也表態(tài)了,，這個學(xué)期要重視孩子的學(xué)習(xí)了,，這立刻也要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)習(xí)不好,，怎樣上初中阿,。

這次的家訪個性而更有好處。以前,，跟家長在學(xué)校見面或者電話聯(lián)系,，談得更多的是孩子學(xué)習(xí)問題。不走進孩子的家庭,，你永久不會明白學(xué)生家里是如此“困難”,，你是永久不會明白“家家有本難念的經(jīng)”形容的是如此貼切。不走進孩子的家庭,，你不會明白你的學(xué)生是多么的“優(yōu)秀”,，他們總能在特殊的環(huán)境下，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè),，還要幫家長干力所能及的事情,。

在一次次的感動之后，我對自我進行了深刻的反思,。身為班主任,，我們似乎關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的問題更多一些，對于學(xué)生家庭生活的關(guān)心還不夠,。所以,，在后面的日子里，我們在管理好班級日常工作的基礎(chǔ)上,，用自我的愛心去關(guān)心學(xué)生的生活,，為有困難的學(xué)生盡一份力，讓孩子真正體會到溫暖的班級體,。有時,，教師的一個關(guān)切的眼神，也會給學(xué)生溫暖的感覺,。因為家訪,，這個冬天變得不再寒冷。因為家訪,，我發(fā)現(xiàn)身邊的孩子更加可愛,。

家訪工作總結(jié)篇六

原來我對于和家長溝通是茫然的，不明白如何和家長溝通,。但是經(jīng)過家訪我明白了,，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感愛好的，同時也會理解你的,。下面我就以典型案例對我的家訪工作進行總結(jié),。

案例一：只有了解才會更好的（教育）

我一向以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎?當(dāng)我對柏涌進行家訪的時候,，才發(fā)覺有時孩子行為的緣由是存在他的家庭環(huán)境,。透過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中,，所以才會消失一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一齊,，家長對于孩子也很少關(guān)懷,。所以他常常在家的時候有意作特別怪的行為，這樣家長才能多多的留意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻消失,。假如不是家訪我們始終也不會明白造成孩子常犯錯誤的緣由是什么?這樣我回到學(xué)校我就能夠針對孩子的“病因”對癥下藥,。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面,，想要多了解你的同學(xué),，光靠在學(xué)校觀看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后,，我便轉(zhuǎn)變了對他一貫持有的冷漠,，而是多多關(guān)懷她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我,，表現(xiàn)好的時候更能夠波得老師的寵愛,。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。假如不是家訪我不會這么快發(fā)覺孩子的癥結(jié)之所在,。

案例二：有問必答

在家訪的時候,，我發(fā)覺有時候家長會問許多的問題，有時候我們會無從回答,。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的狀況都把握,，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作絕望,。記得在一次家訪的時候,，由于剛剛其次次月考結(jié)束，我只記住了孩子的英語成果和主要丟分的題型,，便覺得胸有成竹了,。和家長談著造成孩子丟分的緣由。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時候,，我突然懵了,，我只是英語老師呀!我怎樣會明白哪些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要明白孩子全部的事情,。雖然那次家長并沒有責(zé)備我們,，但是也覺得自己工作疏忽了!

案例三：心靈的溝通

在家訪的時候，有些以前很少溝通的家長透過家訪以后,，我們之間的話題一下子多了,，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學(xué)以來發(fā)覺區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通,，所以在一個周末我便和生活老師進行家訪,。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的緣由有兩個。一是,，自己的一般話不好,，不好意思和我們說話,。二是，不明白和我們說些什么,，怕說話顯得沒有水平,。由于本地語言的問題，許多家長都表示很想和我們溝通,，只是自己的一般話講得很差,，還有自己也沒有什么（文化），不明白說什么相宜什么不相宜,。所以,，我就在家訪的時候，首先,，確定我能夠透過他們的表達明白他們的意思,，所以請家長們能夠和我溝通。然后,，只要是關(guān)于孩子的問題,，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方,。家長聽到這些話之后,，漸漸的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的狀況他們也會在最短的時間里把握到了,。我們工作的不足之處也很快得已訂正,。這也是一種雙贏的局面。

家訪工作總結(jié)篇七

2月9日我和姜小麗老師對我們班的部分學(xué)生進行了家訪,。收獲很大,，感慨很深。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們家訪的對象各個層次的都有,。令我們欣慰的是他們對老師的到來很高興,，都能禮貌待人，這說明我們的孩子文明行為很好,。而且在假期中都能不忘學(xué)習(xí),，在完成老師布置的作業(yè)之余，都進行了一定量的閱讀,。不管是自覺的,，還是家長督促的，總之學(xué)知識了,。這說明這個假期過得很充實,。

我們每到一個家庭，家長都表示對我們學(xué)校的工作很滿意,，特別是家訪活動,，家長認(rèn)為這是對孩子的關(guān)心,，很感激。在交談中,，我們了解到現(xiàn)在的家長很重視孩子的教育，舍得投資,，買圖書,，報各種補習(xí)班，只要能提高孩子的成績,，花錢都是次要的,。所以在假期中，他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習(xí),。他們還表示以后要和老師多溝通,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，共同解決,。這令我們很高興,，因為學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合，就會取得很好的教育成效,。

盡管天氣很冷,，但我們很樂意家訪。因為這是為我們更好的開展工作打基礎(chǔ),，只有對孩子全面了解,，才會對他們有的放矢地進行教育。在家訪中我們宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念,，傳達了校長對孩子的關(guān)心,，解答了家長的困惑，和家長一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗,。氣氛很融洽,，我們一塊兒收獲著。

總之,，孩子是家庭的希望,，家庭需要老師反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的教育專家給他們提供一些教育孩子的方法,，尤其是處于困境中的家庭和孩子,，更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛，而我們卻往往忽視了這一點,，也許我們的一次微不足道的行動會在孩子的一生中留下不可磨滅的印象,，成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點。正所謂“家訪使我們的心靠得更近,?！蔽覍汛坌暮驼嬲\,，將家訪之路走得更好更遠(yuǎn)!

家訪工作總結(jié)篇八

實錄：9月15日，星期一,，xx一來幼兒園,，我就發(fā)現(xiàn)她臉上發(fā)了很多的熱泡，問了一下xx爺爺“xx,，怎樣上火的這么厲害,，發(fā)了這么多熱泡啊,？”xx爺爺說“我們也不明白呀,，雙休日發(fā)出來了，給她擦了藥膏還這樣的,，彭教師,，麻煩你們多給她喝點水啊?！蔽艺f“這個必須的,，明白了，我會讓她多喝點水的,?！毙瞧谝唬瞧诙?，我都提醒xx要多喝水,，在家里也要多吃蔬菜、水果,，可是熱泡似乎沒有褪下去的意思,。

9月17日，星期三,，xx沒來幼兒園,，我立刻打電話給xx媽媽，她說“我想帶xx去看看醫(yī)生,，怎樣熱泡還不褪,，并且xx有點發(fā)燒?！碑?dāng)天,，我們班開了一個家長會，xx媽媽沒有來,，我發(fā)現(xiàn)我手機上有未接電話,，是xx媽媽打來了，于是我回了一個電話,，xx媽媽說“xx發(fā)燒了,，并且有點過敏了樣貌,，此刻在掛鹽水?！蔽艺f“那我過來看看吧,，在哪個醫(yī)院啊,？”xx媽媽說“人民醫(yī)院,，彭教師，不要緊的,，不用來的?！蔽艺f“沒關(guān)系的,，我正好順路，我想來看看xx,?！?/p>

于是，我便去了醫(yī)院看看xx,，發(fā)現(xiàn)xx經(jīng)神萎靡,，狀態(tài)很不好，爺爺和媽媽也憂心忡忡,，于是我坐下來和xx,、爺爺、媽媽聊聊天,，安慰一下他們,。

分析：

xx，胖胖的,、白白的,，很可愛，可是身體一向不好,，小病一向不斷的,。xx由于有點肥胖，并且她不愛動,，我們就想辦法讓她多動動、多跑跑,，一來幫她減減肥，二來鍛煉身體,，增強體質(zhì),，作為我們教師對于這樣的孩子一向是異常留意，關(guān)心的也比較多,。

出于對xx的關(guān)心,，因而當(dāng)聽到xx又在醫(yī)院掛鹽水了，我第一反應(yīng)就是要去看看她,，此次家訪是我獨立進行的,，第一次脫離師傅的懷抱,，一個人獨自去應(yīng)對家長，去慰問關(guān)心小朋友,，對我而言也是第一次,，可是我并不害怕，我反而覺得很溫馨,，和xx的媽媽,、爺爺拉拉家常，聊聊天,，聽聽他們發(fā)發(fā)牢騷,，傾聽她們的想法，就像一家人一樣,。

我們班里的孩子都是我和師傅手心里的寶貝,，哪個孩子生病了，我們都會心疼的,，我們對待孩子就像對待自我的家人,，因而xx生病了，就像我們自我的家人生病了,，我自然而然便想去看她,，我想這是一種師生間的無法言語的情感，我很喜歡這種感覺，很溫馨的感覺,。