總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家訪工作總結(jié)篇一

教育就是一種服務(wù),。家訪是教師把優(yōu)質(zhì)服務(wù)送到家的工作。20xx年1月25日寒假,，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，全校13名教師,，分別到十六團(tuán)新一連、十六新二連,、十六團(tuán)新四連對(duì)全校156名學(xué)生進(jìn)行了走訪,。此次走訪活動(dòng)加大了對(duì)教育政策的宣傳、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的闡述,，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生的在校情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。所有家訪教師對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)記載,，把家長(zhǎng)意見(jiàn)及時(shí)反饋到學(xué)校,，真正起到了讓家長(zhǎng)了解教育、了解學(xué)校,、讓教師了解家庭,、了解孩子的目的。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

為確保教師能夠進(jìn)門入戶,，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)考核,。

1,、為督促家訪活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,，加強(qiáng)針對(duì)性,，做到全過(guò)程監(jiān)控，要求教師將學(xué)生的基本情況,、興趣愛(ài)好,、家庭情況,、家訪紀(jì)實(shí)、改善措施,、家訪感悟等進(jìn)行詳細(xì)記載,。

2、采取電話回訪辦法,。家訪結(jié)束后,，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組，共同對(duì)隨機(jī)從各班抽取3到5個(gè)家庭進(jìn)行回訪,，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪,、您對(duì)這次家訪是否滿意。

3,、家訪情況量化計(jì)入教師考核,。

老師們深入每一個(gè)家庭，無(wú)論這個(gè)家庭是貧窮還是富有,，無(wú)論孩子的家長(zhǎng)是什么職業(yè),，老師們都能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的無(wú)比關(guān)注和深深的期望。很多老師都認(rèn)為,，平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。老師們?cè)诩以L之后深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

家訪工作總結(jié)篇二

學(xué)生信息：沉默寡語(yǔ),，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè),。數(shù)學(xué)成績(jī)較好，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,。

家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力,，取得好的成績(jī),。

家訪情況：這個(gè)學(xué)生,，家訪之前我已經(jīng)有過(guò)一次面對(duì)面的交流。三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住,，也坐不正,。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背,，或敲一敲他的桌子,。這樣做效果還不錯(cuò)，可是沒(méi)過(guò)幾天,，這著居然不頂用了,。我知道如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，于是我選擇了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn),，談話時(shí)間不長(zhǎng),，但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽(tīng)了我的談話后，他說(shuō)老師我會(huì)改的,，請(qǐng)您相信我,。說(shuō)完將頭深深的埋下了，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,，我說(shuō)：我相信你,，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了,。他回了教室,。

之后的幾天里，我上課幾乎再?zèng)]有提醒過(guò)他,，我就在心里琢磨了,，這孩子難道真的改過(guò)了？能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,，調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)積極性呢,？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。那天是周日,，我去的有些早,，他媽媽正在做早飯。一聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意,，立刻將我拉進(jìn)屋,，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺(jué)的孩子,。孩子見(jiàn)了我,，又是驚喜又是緊張。我一見(jiàn)這情形,，我說(shuō)：“許毅,，你放心，老師不是來(lái)告狀的,?！边@時(shí)的他，臉上露出了一絲微笑,。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō),，她倒有些急了說(shuō)：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有,？該不是他犯錯(cuò)了吧,？”我讓他們都坐下。我說(shuō)：“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了,?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說(shuō)了一遍?？梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套?，因?yàn)檎麄€(gè)談話過(guò)程她就給我斟了五杯茶。

談話終于告一段落，問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受,，孩子說(shuō),，這段時(shí)間他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味,。

看著孩子快樂(lè)的笑容,，媽媽說(shuō)：“老師，今天孩子能說(shuō)出這番話,，還真要感謝您了,。”我說(shuō)：“怎么就感謝我了,?！彼麐寢屨f(shuō)：“不知您還記不記得開(kāi)學(xué)那會(huì)在班上說(shuō)的那番話?！蔽蚁肓讼霙](méi)有做聲,。他媽媽接著說(shuō)：“這孩子，開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期回來(lái)就有變化,，我沒(méi)敢問(wèn),，可是到了晚上，他倒耐不住了,，主動(dòng)找我說(shuō),，媽媽，我們這個(gè)班主任可好了：她不像從前的老師那樣,，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則,，提要求，講道理,，而是給我們講了很多生動(dòng)的故事,，有的是真實(shí)的，有的是傳說(shuō),，有的是她的親身經(jīng)歷,，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大,，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事我們都聽(tīng)的特別認(rèn)真,。特別是講到您第一次帶三年級(jí)的時(shí)候居然一下子瘦了十幾斤，還說(shuō)您相信您的學(xué)生都是聽(tīng)話懂事的,，不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)心疼自己的老師,，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來(lái)了，明白了,，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師,，尊敬父母,。她常常還會(huì)不動(dòng)聲色地提醒我,，讓我坐端正了聽(tīng)課,。”

當(dāng)天,，他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯,，不過(guò)我沒(méi)有，登上自行車回了學(xué)校,。

孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信,。

通過(guò)一段時(shí)間的走訪,，我收效很大，至少孩子們知道了,，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的,，都會(huì)給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式,。十一年來(lái),，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī),，但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

家訪工作總結(jié)篇三

一、家訪的前期準(zhǔn)備,。

1．了解學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。

2．確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通,、共同進(jìn)步的目的,，確立了以鼓勵(lì)孩子、交流教育方法為主的家訪內(nèi)容,。觀察了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢,。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、家訪后的體會(huì),。

1．良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性，同時(shí),，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養(yǎng),，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌?，平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠,，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠理想,。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題,。但是，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

2．加強(qiáng)家校溝通具有十分重要的意義,。這次家訪中,，我們最深的感受是家長(zhǎng)們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展,，很多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”。但事實(shí)上很多做法并不利于孩子成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)深入的了解和交流,，很多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力,，共同培養(yǎng)、教育孩子,。孩子們看到老師能走進(jìn)家門,，個(gè)個(gè)都十分開(kāi)心，師生關(guān)系更加親密,。我們同樣收獲了很多有效的教育方法,。所以，這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展,，使每一個(gè)參與者都受益匪淺,。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我們有了許多收獲,，我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，更加深入的了解每一個(gè)孩子,，為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力。

家訪,，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理的距離,。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一年級(jí)組全體教師積極響應(yīng),，深入學(xué)生家中,，將本次家訪活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效,。

家訪工作總結(jié)篇四

為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為了給學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，我乘著汶陽(yáng)鎮(zhèn)|開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家，師生情誼傳萬(wàn)戶”活動(dòng)的東風(fēng),，利用登門拜訪和打電話聯(lián)系兩種形式,，與全體學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流,，對(duì)學(xué)生在家和在校的成長(zhǎng)情況做到互通有無(wú)。本次家訪活動(dòng)取得了很大的成功，現(xiàn)就將甲方家訪工作情況總結(jié)如下：

一,、深入細(xì)致的解讀文件看，認(rèn)真領(lǐng)悟貫徹文件精神，認(rèn)識(shí)到家訪工作的重要性和必要性。積極準(zhǔn)備家訪工作材料,，做到對(duì)號(hào)入座有的放矢，并將工作一一落到實(shí)處。這是家訪工作取得成功的先決條件,。

二,、采用登門拜訪和電話聯(lián)系的方式對(duì)全班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行走訪,，對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)做到心中有數(shù),，隊(duì)醫(yī)學(xué)生家長(zhǎng)提供的有關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是孩子的思想動(dòng)向,，都及時(shí)的做好記錄，以備開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的再教育的切入點(diǎn)。

三、在走訪過(guò)程中，匠心的素質(zhì)教育理念和教育觀念傳輸給家長(zhǎng)，改變一些家長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育方式。盡可能的提升家長(zhǎng)的教育水平,，首先多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,。

在學(xué)校老師給學(xué)生家庭作業(yè)減負(fù)的同時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該做好孩子的思想減負(fù)工作，是孩子能夠輕輕松松的投入學(xué)習(xí),。其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子成為無(wú)話不談的好朋友,，是自己成為孩子們得出老師之外的又一個(gè)知心的聽(tīng)眾和朋友,，為孩子們的思想和心理的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

四、做好家訪工作總結(jié),，針對(duì)家長(zhǎng)提出的不同合理化的建議,，進(jìn)行分門別類的整理。做到有選擇性的吸收,，并內(nèi)化教育教學(xué)工作的動(dòng)力,。爭(zhēng)取在新學(xué)期里再創(chuàng)佳績(jī)。

家訪工作總結(jié)篇五

根據(jù)縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的要求,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，教師與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與理解,，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平,，我?！皭?ài)心家訪月”活動(dòng)取得了一定成績(jī)。

學(xué)校成立了校長(zhǎng)劉金輝為組長(zhǎng),，賀輝煌,、賀國(guó)軍為副組長(zhǎng),，賀華林、劉哲,、陶貴祥為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班,，具體抓家訪工作。

根據(jù)活動(dòng)要求擬定了具體實(shí)施方案,，召開(kāi)了班主任,、教師動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行“愛(ài)心家訪”培訓(xùn),。各班結(jié)合本班實(shí)際擬定上報(bào)了家訪計(jì)劃,，班主任提供了“六類學(xué)生”（貧困生、單親學(xué)生,、農(nóng)民工子女,、留守子女、學(xué)困生,、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）的相關(guān)基本信息,。結(jié)合“愛(ài)心家訪”活動(dòng)，學(xué)校召開(kāi)了一次以“送溫暖,、傳愛(ài)心,、訪民情、促和諧”為主題的家訪動(dòng)員大會(huì),。

結(jié)合“愛(ài)心家訪”活動(dòng),，學(xué)校對(duì)全體教師組織了一次“送溫暖、傳愛(ài)心,、訪民情,、促和諧”的愛(ài)心家訪專題講座和培訓(xùn)。

結(jié)合“愛(ài)心家訪”活動(dòng),，各班主要圍繞“溝通交流,、理解支持、愛(ài)心傳遞,、健康成長(zhǎng)”的主題召開(kāi)了一次主題班會(huì),；初一初二各班圍繞這一主題召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校聯(lián)系,，搭建愛(ài)心橋梁,，形成教育活力，讓學(xué)生在寬松,、和諧的環(huán)境中健康,、自主發(fā)展。

根據(jù)各班提供的學(xué)生信息，主要采取領(lǐng)導(dǎo)包村,、科任教師包學(xué)生的形式進(jìn)行家訪,。家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境,，在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),，健康成長(zhǎng),；向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表?yè)P(yáng)、肯定,、建議為主）,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想表現(xiàn),、個(gè)性特點(diǎn)），要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心,，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況、文化教養(yǎng),、家庭對(duì)學(xué)生的影響等）,，認(rèn)真分析,、研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響,，并對(duì)家長(zhǎng)提出改進(jìn)家庭教育的意見(jiàn)和建議；向家長(zhǎng)宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)方法，師德師風(fēng)建設(shè)情況,、班級(jí)管理,、食堂宿舍管理等方面的看法和意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)其子女的要求等，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好正面的宣傳,、合理的解釋工作,，以便贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；搜集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上,、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見(jiàn)和建議,，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)政教處，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法,，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高,；向家長(zhǎng)宣傳講解有關(guān)安全、衛(wèi)生教育知識(shí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生防溺水,，防火災(zāi)、正確用電,、食品衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生、交通安全,、樓道踩踏等方面的安全防范意識(shí),，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)管力度，確保雙休日和寒暑假期間,，無(wú)安全事故發(fā)生,；向家長(zhǎng)宣講我校正在廣泛深入開(kāi)展孝雅教育，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家中做好其子女的孝雅教育,，教育其子女在家體貼父母,、孝敬長(zhǎng)輩，休息日為父母,、爺爺奶奶做些力所能及的事,，教育其子女每逢節(jié)假日、父母生日向他們致以親切的問(wèn)候,，教育其子女在學(xué)校尊敬老師,，碰到老師要叫聲老師好，聽(tīng)從老師教誨,，不頂撞老師,，和同學(xué)也要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法,、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去營(yíng)業(yè)性舞廳,，網(wǎng)吧,、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場(chǎng)所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆,、勾結(jié)社會(huì)青年等違紀(jì)事件,，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。

我校采取了多種形式深入家訪對(duì)象家庭進(jìn)行家訪,，認(rèn)真填寫相關(guān)表格,，家訪結(jié)束后，認(rèn)真填寫家訪活動(dòng)記錄表,，還把受訪者的意見(jiàn)和建議及時(shí)向本班班主任反饋,，班主任再及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出相關(guān)建議,，共同制定了促進(jìn)家訪對(duì)象發(fā)展的具體措施,。在這次家訪活動(dòng)中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，人人參與,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。劉金輝校長(zhǎng),，賀輝煌副校長(zhǎng)身先士卒,，帶頭下村；賀華林,、劉哲,、陶貴祥等中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)包村教師多次深入學(xué)生家庭了解情況；科任教師董青山,、彭才進(jìn),、高和林等犧牲休息時(shí)間家訪。通過(guò)家訪,，袁林凡等調(diào)皮學(xué)生,，逐步改掉了打罵他人的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,；王祥等貧困生的家長(zhǎng)非常感謝學(xué)校,，學(xué)生本人的學(xué)習(xí)更加刻苦，要求自己更加嚴(yán)格,；楊生等嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生慢慢懂得了孝敬父母,、體諒父母,，開(kāi)始主動(dòng)做些力所能及的家務(wù),。

班主任家訪對(duì)象不少于10人次，科任老師家訪對(duì)象不少于5人次,，電話,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率全班學(xué)生的90%以上。活動(dòng)結(jié)束后,，各班進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，并將家訪情況進(jìn)行書面總結(jié)上交政教處。學(xué)校在全體教師中組織開(kāi)展“家訪手記”征文評(píng)選活動(dòng)（納入學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)）,，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)表彰,，向市教育局推薦家訪活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文,。

通過(guò)家訪,，我們主要在以下幾方面取得了些許體會(huì)：

一是領(lǐng)導(dǎo)明確了工作職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立責(zé)任到人,，責(zé)任落實(shí)的工作機(jī)制,。全體教師了明確家訪活動(dòng)的目的、意義,、內(nèi)容,、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等等，每位教師明確了工作職責(zé),，明晰了工作目標(biāo),，使這次家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。

二是優(yōu)化了工作細(xì)節(jié),，確保了活動(dòng)成效,。家訪前，教師精心準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容,，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約,，按時(shí)家訪,。家訪時(shí)，教師言談舉止符合師德要求,，態(tài)度和藹,，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法,。對(duì)學(xué)生均以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主，杜絕了“告狀式”家訪,。家訪時(shí)帶上相機(jī)留下了記錄,，走訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理,，做好學(xué)生信息的交流與溝通,，使教育更具有針對(duì)性,。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì),，兩只耳朵傾聽(tīng),，三項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)守（不抽煙、不喝酒,、不用車接送）”,。

三是關(guān)注了家長(zhǎng)意見(jiàn)，推進(jìn)了整改落實(shí),。每位教師在“愛(ài)心家訪”活動(dòng)中注意了收集整理家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議,，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校以便學(xué)校采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法,。

四是強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制,。學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng),、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料,，填寫了家訪記錄表,，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作,，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，將教師家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化。學(xué)校要對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰,，將組織“家訪手記”征文評(píng)選,，向縣教育局推薦家訪活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文,。

家訪工作總結(jié)篇六

在教育局,、鎮(zhèn)教育辦公室的安排下，學(xué)校于放寒假前統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪,。

由于我們準(zhǔn)備充分,，教師家訪態(tài)度端正、家訪方法得當(dāng),，我校的.家訪工作取得了較好的效果,。

現(xiàn)就寒假家訪工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

寒假之際，是家訪的大好時(shí)機(jī),，這時(shí)大多數(shù)孩子的父母都從打工的地方回到家中,。

為了抓住這一時(shí)機(jī),，學(xué)校召開(kāi)專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義,。

特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng),，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校,、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,，倍感溫暖,。

家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，起到化解學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)矛盾,、打開(kāi)心結(jié)的良好效果,。

教師認(rèn)識(shí)到位了，家訪的態(tài)度就自然端正了,。

為切實(shí)做好家訪工作,，發(fā)揮最大效益，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，制定了《xxx中心小學(xué)家訪工作實(shí)施方案》,，根據(jù)方案要求充分做好家訪準(zhǔn)備工作。

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,。

按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問(wèn),，并把留守兒童,、單親家庭、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn),，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn),。

2,、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容,。

學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外,，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn),。

通過(guò)家訪化解了很多學(xué)校與家長(zhǎng)之間的矛盾,。

例如在對(duì)東濁三村的家訪中,，家長(zhǎng)得知補(bǔ)助給學(xué)生的乘車費(fèi)是從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中支出的后，感激之情溢于言表,，了解到學(xué)生接送車的運(yùn)作模式后,，對(duì)冬季接送車因天冷造成的一次延時(shí)表示理解。

3,、靈活登門訪的方式,，確保家訪便捷有效。

學(xué)?，F(xiàn)在服務(wù)xx個(gè)村,，一個(gè)班中一個(gè)村中的學(xué)生只有x人，涉及的村多的有近xx個(gè),。

學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上,，可以每村選一個(gè)家庭作為家訪點(diǎn)，讓同村的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng),。

幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ),，讓家訪變的更熱烈，探討的問(wèn)題更深入,，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同提高之功效,。

學(xué)校還印發(fā)了《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》，讓家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見(jiàn)和建議,，供我們參考,。

4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn),。

以家訪促家教,，用耐心換誠(chéng)心。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”,。

即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。

要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法,。

家訪時(shí)，教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,，交流家教的方法,、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。

家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式,。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪,。

所有校委會(huì)成員都隨入到所教學(xué)的年級(jí)及班級(jí)組織并參與家訪,。

6、做好物質(zhì)保障工作,，確保家訪工作順利進(jìn)行,。

我們?yōu)槊课唤處熝a(bǔ)貼家訪電話費(fèi)、乘車費(fèi),。

住宿生家離鎮(zhèn)駐地比較遠(yuǎn),，我們安排兩輛學(xué)生接送車，承載四五年級(jí)全體教師近50人到村家訪,，村內(nèi)呈現(xiàn)出了大街小巷到處是我們家訪老師的景觀,。

為確保教師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,，加強(qiáng)考核,。

1、采取校委會(huì)成員包級(jí)部辦法,。

包級(jí)部副校長(zhǎng)每天都要會(huì)同級(jí)部主任統(tǒng)計(jì)各班家訪情況,，下午召開(kāi)調(diào)度會(huì)，及時(shí)進(jìn)行督促調(diào)整,。

2,、設(shè)立《xx中心小學(xué)家訪活動(dòng)記錄檔案表》。

為督促家訪活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,，加強(qiáng)針對(duì)性,，做到全過(guò)程監(jiān)控，我們?cè)O(shè)立了《xx中心小學(xué)家訪活動(dòng)記錄檔案表》,，將學(xué)生的基本情況,、興趣愛(ài)好、家庭情況,、家訪紀(jì)實(shí),、改善措施、家訪感悟等,，一一填入檔案表,。

3,、采取電話回訪辦法。

家訪結(jié)束后,，學(xué)校成立了專門的家訪電話回訪小組,，有分工校長(zhǎng)和各級(jí)部副主任組成，共同對(duì)隨機(jī)從各班抽取的94個(gè)家庭(每班抽2個(gè))進(jìn)行了回訪,，回訪的內(nèi)容主要包括：教師是否入戶家訪,、您對(duì)這次家訪是否滿意。

通過(guò)回訪得知：教師入戶家訪率達(dá)100%,，家長(zhǎng)滿意率達(dá)100%,。

4、家訪情況量化計(jì)入教師考核,。

一是確保量,，也就是確保登門訪，在電話回訪中每有一例不能登門家訪的在考核中扣0.5分;二是確保質(zhì),，根據(jù)電話回訪家長(zhǎng)的滿意度以及各班形成的家訪材料進(jìn)行評(píng)比,，量化記分。

5,、做好總結(jié),，完善家訪檔案。

這是我們寒假家訪的最后一項(xiàng)工作,。

新學(xué)期開(kāi)始了,，寒假家訪基本結(jié)束。

我們按學(xué)校,、級(jí)部,、教師三個(gè)層次寫出書面總結(jié)，同時(shí)還征集《家訪心得體會(huì)》,、《家訪工作反思》,、《家訪工作案例》、《家訪活動(dòng)剪影》等,。

我們將這些連同《家訪方案》,、《家訪活動(dòng)安排表》、《家訪活動(dòng)記錄檔案表》,、《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》等,，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加督促我們做好今后的家訪工作,。

實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)格按照要求,、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長(zhǎng)歡迎的,，也是?！摇⒔處煛议L(zhǎng)交流溝通的最好橋梁,。

家訪工作總結(jié)篇七

大二班剛開(kāi)學(xué)的家訪工作是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，了解每個(gè)家庭的教育觀念和幼兒生活的家庭氛圍，解答家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有關(guān)方面的疑問(wèn),，聽(tīng)取家長(zhǎng)的要求和建議,，便于今后開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

我們班全班共有50名幼兒,，跟班上的有45人,，從中班轉(zhuǎn)入3人,，插班生2人,，家訪48戶，訪問(wèn)率達(dá)96%,。而此前我們做了充分準(zhǔn)備,，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間,。我們不怕天冷路滑,，自始至終沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)說(shuō)一句怨言,，按照?qǐng)@里的部署,，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通,，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯,，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),，做好家訪記錄。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行,。

了情感溝通，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過(guò)家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象,。密切了家園配合,，深層互動(dòng)，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦,，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對(duì)象,，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

家訪工作總結(jié)篇八

1,、孩子的生活習(xí)慣，如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解孩子的個(gè)別情況,，而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心,。了解孩子的興趣愛(ài)好,。

3、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng),，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi),，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的`目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期！

1,、在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2,、家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張。

3,、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

4,、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng)。

家訪工作總結(jié)篇九

到他和媽媽幾年來(lái)一向照顧著爸爸以前照顧過(guò)的孤寡老人,，從沒(méi)有間斷過(guò),。還幫媽媽料理家務(wù)，同學(xué)們感到驚訝,。他顯得十分高興,，比以前活潑多了,。性格發(fā)生了變化，我開(kāi)始進(jìn)入第二步工作,，我結(jié)合正在講的一篇課文《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教育他要像小作者學(xué)習(xí),，父親為了維護(hù)世界和平犧牲了，他還是那樣堅(jiān)強(qiáng),，因?yàn)楦赣H是光榮的他感到驕傲,，他感到自豪。我告訴他要像作者雷諾學(xué)習(xí),，同時(shí)我還給他講了許多關(guān)于他父親的感人故事,。他很激動(dòng)，他說(shuō)他最敬佩他爸爸了,。雖然我還沒(méi)有告訴他父親犧牲這個(gè)事實(shí),，但我感覺(jué)到他已經(jīng)明白爸爸離他去了。我仿佛看到他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),，大大的眼睛告訴我他是勇敢的,。我會(huì)采取多種的方法去開(kāi)導(dǎo)他，使他幼小的心靈不受過(guò)大的傷害,。我明白這個(gè)工作十分艱難,，我想作為教師我會(huì)用最無(wú)私的愛(ài)安慰他、關(guān)懷他,。家訪使我走進(jìn)了我的學(xué)生,，走進(jìn)了他們的心里，成為孩子們真正的朋友,。

家訪工作總結(jié)篇十

我們按照區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署,，在全校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),。9月15日,，學(xué)校成立了以謝斌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，魏金秀書記,、李青副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了《東山小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案》,，9月18日下午召開(kāi)了東山小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”動(dòng)員大會(huì)。各班也迅速行動(dòng),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，制定了家訪活動(dòng)具體方案。并對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的,、意義和內(nèi)容,，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪,，做好家訪前期準(zhǔn)備工作,，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,，尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”,，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象,、家訪內(nèi)容,、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄手冊(cè)》;做到人手一冊(cè),。學(xué)校黨支部還建立了家訪管理制度;課外訪萬(wàn)家培訓(xùn)方案;家校交流平臺(tái)統(tǒng)計(jì)表;可以說(shuō),，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì),、完善,，為家訪活動(dòng)的'順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二,、豐富載體,，創(chuàng)新形式，了解任務(wù)成效顯著,。

(一)進(jìn)行家訪前,，我們先明確家訪的主要任務(wù)。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4,、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

(二)制定家訪計(jì)劃,，提高家訪的效率和效果。

根據(jù)活動(dòng)方案要求,，班級(jí)家訪以班主任為主,，其它科任教師都要參加。以實(shí)地家訪的形式為主;對(duì)特殊情況的家庭,，要充分利用互聯(lián)網(wǎng),、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪,。采取分組,、分片、包班,、包人的方法進(jìn)行,，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過(guò)對(duì)受訪對(duì)象資料的認(rèn)真分析,，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃,，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色,。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭,、單親家庭,，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,，進(jìn)城務(wù)工子女家庭,，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重,。通過(guò)建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、性格脾氣等,，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型,。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪,。(比如,，有教養(yǎng)的家庭、溺愛(ài)型家庭,、放任不管型家庭等),。

(三)活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著,。

從暑期開(kāi)始近四個(gè)月時(shí)間,，我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)和教師共63名，受訪學(xué)生698名,，家訪率達(dá)到50%以上,，入戶家訪667名，占全校學(xué)生51.3%,。其中留守兒童150名;進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女358名;單親家庭學(xué)生54名;家庭特別困難學(xué)生208名,，殘障學(xué)生5名。我們學(xué)校因?yàn)樘厥鈱W(xué)生較多,，老師在走訪時(shí)以情感為紐帶開(kāi)展“訪萬(wàn)家”活動(dòng),，以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心,。比如,，在我校就讀的四名“類家庭”的孤兒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自走訪,，并向他們贈(zèng)送了書籍,、學(xué)習(xí)用品和食品。每位教師撰寫了走訪典型案例63篇,，心得體會(huì)63篇,，宣傳報(bào)道20余篇，讓愛(ài)心家訪在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹,。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型,，使家訪工作制度化、常態(tài)化,。

1,、我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭,，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流,，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。本次家訪前,，六年四班有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好,，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，甚至給人以自私自利的印象,。通過(guò)家訪，我們了解到,，他在家里從來(lái)不幫家長(zhǎng)做家務(wù);怕臟怕累,，這就是他從不參加班級(jí)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后,，我們特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員,，鼓勵(lì)他多為班級(jí)盡義務(wù)，多幫助同學(xué),，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神,，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前,，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步,。

2、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。如204班譚忠艷老師,，無(wú)論工作有多累，仍然每天堅(jiān)持有計(jì)劃地走入每個(gè)孩子的家中，同時(shí)在班級(jí)博客里及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)知曉孩子當(dāng)天的學(xué)校生活狀況,。學(xué)校黨支部隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型,，學(xué)校堅(jiān)持每周一政治學(xué)習(xí)時(shí)間樹(shù)一位典型教師在教師大會(huì)上發(fā)言，交流自己好的做法,，來(lái)引領(lǐng)其他教師,。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、家校通,、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

在我們登門家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng),，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談,，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),，詳細(xì),、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設(shè)置,、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況等,，許多人當(dāng)時(shí)就表示，準(zhǔn)備讓孩子到我校上學(xué),。

4,、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋,。

通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn),，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲,，是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們將再接再厲,，不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,，創(chuàng)新形式,，豐富內(nèi)涵,，使家訪工作制度化,、常態(tài)化，家校合作育人,，共同推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮,，努力打造人民滿意的學(xué)校，人民滿意的教育,。

家訪工作總結(jié)篇十一

走近學(xué)生，走近家長(zhǎng),，了解學(xué)情,，化解教育教學(xué)工作中的困惑,，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生向著德智體美勞全面發(fā)展。

x同學(xué)很聰明，有時(shí)別人回答不上來(lái)的問(wèn)題,，他能夠舉手回答對(duì),。記性也好,，教師要求背誦的課文,，他一般是較早的就能會(huì)背。但他寫字馬虎,，寫一小會(huì)兒,，玩一大會(huì)兒，每一天的課堂作業(yè)幾乎是后完成的,。所以學(xué)習(xí)成績(jī)不好,。他很少笑，小小年紀(jì)好像有點(diǎn)憂郁的樣貌,，又異常好動(dòng),，身體較瘦弱，易感冒,，不講衛(wèi)生,，同學(xué)相處十分不和睦，他幾乎每一天都要干擾同學(xué),，比如在同學(xué)的新書上涂鴉,，用美術(shù)課上的小剪刀剪同學(xué)的棉襖，把痰吐在同學(xué)的文具盒里等等,。做了錯(cuò)事又不敢承認(rèn),。他注意力不能集中，上課小動(dòng)作異常多，每節(jié)課都會(huì)坐在座位上發(fā)呆,，教師和他說(shuō)話他也是心不在焉,。

平時(shí)雖常跟學(xué)生在一齊，我們只了解學(xué)生在學(xué)校的情景,，也就會(huì)為學(xué)生犯錯(cuò)誤而感到生氣和不解,。但走進(jìn)學(xué)生的家庭去探訪，我們就會(huì)找到學(xué)生問(wèn)題發(fā)生的真正原因所在,，從而對(duì)學(xué)生多一份寬容,，多一份理解，多一份呵護(hù),。

我決定深入他家去家訪,。了解其家庭教育情景，然后再找對(duì)策,。接待我的是他的奶奶,，經(jīng)過(guò)她的介紹，我了解到：在x同學(xué)六個(gè)月大時(shí),，爸媽就離婚了,，媽媽遠(yuǎn)嫁他方。奶奶告訴我：x同學(xué)小小年紀(jì)很在乎爸媽的分離,，媽媽打電話回來(lái)時(shí),，他經(jīng)常哭,。爸爸在外地開(kāi)一個(gè)小店,，目前還在起步階段，頗艱辛,。爺爺白天去打點(diǎn)零工,，奶奶晚上去上夜班，孩子經(jīng)常沒(méi)人陪伴,，自我在家看電視,。可見(jiàn)孩子太缺少愛(ài)和管教了,。

1、我首先和他的奶奶進(jìn)行了溝通交流,。我說(shuō),，孩子小，不懂事,，調(diào)皮好動(dòng)是常事,。但我們要告訴他天天惹別人不喜歡就不是好事了。我們要做一個(gè)讓別人喜歡的人,，而不是人人厭惡的人,。要求家庭多給孩子陪伴溫暖,，勸爺爺和奶奶：人老了不要太辛苦,，一個(gè)人上班,，另一個(gè)人長(zhǎng)期陪伴孩子，這樣能夠了解孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭能夠及時(shí)疏導(dǎo)教育,。孩子本身性格敏感,，情感較脆弱，提議在遠(yuǎn)方的爸,、媽經(jīng)常地和孩子打電話,，長(zhǎng)假帶孩子去與父親或母親團(tuán)聚，感受父母的愛(ài)和溫暖,。在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，要先了解事情的原委，給孩子解釋的機(jī)會(huì),。盡量抽出時(shí)間,，多和孩子交流溝通，明白他心里想什么,，化解孩子心中的癥結(jié),。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做。如每一天督促孩子練一面字,，定期檢查孩子的作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)中的困難,，多抽時(shí)間與孩子交流,，對(duì)孩子的提高給予及時(shí)的鼓勵(lì)。為了避免孩子的孤單,，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子和周圍的朋友一齊玩?；蝈憻挼龋源嗽鲞M(jìn)伙伴間的友誼,。

2,、春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,。在平時(shí)的上學(xué)中,，我給予他異常的關(guān)愛(ài)，有什么好吃的給他帶回去和爺爺奶奶共同分享,。避免直接批評(píng),，不與他發(fā)生正面沖突，注意保護(hù)他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式,。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)他的名字，而是在與他個(gè)別交談時(shí)動(dòng)之以情,，曉之以理,，耐心幫忙分他清是非，意識(shí)到自我的錯(cuò)誤,，并愿意主動(dòng)地去改正,。上課經(jīng)常點(diǎn)他回答問(wèn)題，并多多地表?yè)P(yáng),。課后引導(dǎo)他和同學(xué)禮貌友好地玩游戲,，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓他體會(huì)到得到別人的喜歡是多么歡樂(lè)的事,。

3,、堅(jiān)持多次家訪、回訪后,，孩子的.情景大有好轉(zhuǎn),，臉上的憂郁少了，漸漸開(kāi)朗些了,。不再對(duì)同學(xué)悄悄地做壞事了,，能聽(tīng)從教師和爺爺奶奶的教育，進(jìn)取地學(xué)習(xí),，也懂事了些,，明白做家長(zhǎng)的不容易，也學(xué)會(huì)關(guān)心爺爺奶奶了,，學(xué)習(xí)也在提高,。

從這一案例中，我得到啟示：

1,、必須從思想上重視家訪這一工作,。經(jīng)過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流情景和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，既幫忙教師改善教學(xué)工作,，又幫忙家長(zhǎng)改善家庭教育，從而能構(gòu)成教育合力,。

2,、家訪不等于向家長(zhǎng)告狀或揭短，所以家訪的談話開(kāi)始階段,，先表?yè)P(yáng)該生在校表現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在充分表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上再指出不足之處，提出教育提議,，期望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣才到達(dá)家訪目的和效果。

3,、家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話資料和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。作為一名教師，我們必須要有一顆愛(ài)生如子之心,，用真誠(chéng)的愛(ài)去化解學(xué)生心中的癥結(jié),，使孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

家訪工作總結(jié)篇十二

依據(jù)滎陽(yáng)市教體局的統(tǒng)一安排部署,，我校依據(jù)上級(jí)要求結(jié)合我校實(shí)際狀況,，在寒假開(kāi)頭前制定了寒假家訪工作方案。在假期中我校依據(jù)家訪工作方案于1月26日（正月初四）和2月1日（正月初十）對(duì)學(xué)生進(jìn)展了家訪,，現(xiàn)將如下：

1月26日早上八點(diǎn)半,，我校全體教師按時(shí)到校，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,，分成6組到各村對(duì)家訪對(duì)象進(jìn)展家訪,。我校宋國(guó)俊校長(zhǎng)帶著高西玲教師到竹園移民新村對(duì)一年級(jí)學(xué)生賈宜哲進(jìn)展家訪。賈宜哲的家庭生活比擬困難,，宋國(guó)俊校長(zhǎng)親自為賈宜哲同學(xué)贈(zèng)送了一本帶拼音的課外讀物,，鼓舞賈宜哲同學(xué)好好學(xué)習(xí)，并與家進(jìn)步行了溝通,，了解賈宜哲同學(xué)的家庭狀況,，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的相互了解,。

我校孫勝群副校長(zhǎng)帶著王濤,，鄧瑞紅等同志對(duì)家訪對(duì)象進(jìn)展家訪，鄧瑞紅教師是六二班班主任,，她來(lái)到六二班學(xué)生崔涵家,，給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)用品，鼓舞學(xué)生再接再厲,，爭(zhēng)取更好的`成績(jī),。與崔涵家長(zhǎng)就其女兒的學(xué)習(xí),、生活狀況進(jìn)展了溝通，了解了崔涵同學(xué)的生活狀況,，寒假作業(yè)的完成狀況,，并就一些家校之間的問(wèn)題進(jìn)展了溝通，促進(jìn)了家校之間的了解,。

2月1日是全體教師的返校工作日,，早上八點(diǎn)，我校全體教師按時(shí)返校上班,。在召開(kāi)了全體教師會(huì)之后,，根據(jù)部署，全體教師到各自家訪學(xué)生家進(jìn)展家訪,。武運(yùn)平副校長(zhǎng)帶著禹彩紅,、萇廣霞教師到四年級(jí)學(xué)生夏君豪家進(jìn)展家訪，禹彩紅教師為夏君豪同學(xué)購(gòu)置了一支水筆和兩個(gè)練習(xí)本,，并對(duì)夏君豪同學(xué)的寒假作業(yè)進(jìn)展了檢查,，指出了發(fā)覺(jué)的問(wèn)題錯(cuò)誤。又與夏君豪的家進(jìn)步行了溝通,，為其講解了學(xué)校的規(guī)章制度,，并就家校之間的問(wèn)題進(jìn)展了溝通，化解了因家校溝通少所產(chǎn)生的誤會(huì),。

其他教師也分別對(duì)學(xué)生進(jìn)展了家訪,，家訪工作取得了如期的效果，既了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,，了解了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，又增進(jìn)了家校之間的相互了解，對(duì)學(xué)校準(zhǔn)時(shí)了解把握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議產(chǎn)生了重要的作用,。我們今后還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展定期和不定期的家訪，準(zhǔn)時(shí)把握信息,，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,，使我校成為家長(zhǎng)和學(xué)生都滿足的學(xué)校。

家訪工作總結(jié)篇十三

xx,，我班的小調(diào)皮,，爸爸媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外，跟隨爺爺奶奶生活,，是真正的留守兒童,。在學(xué)校，小朋友很喜歡的畫畫,，他不喜歡,；手工課,，他不喜歡；做作業(yè),，他更不喜歡,。動(dòng)手潛力弱不說(shuō)，還經(jīng)常和小朋友打架,，任課教師說(shuō)起他，總是不斷搖頭,。作為班主任的我,，很清楚，他不是一個(gè)壞孩子,，平時(shí)看到教師,，總是很尊敬地敬禮、問(wèn)好,。一個(gè)懂禮貌的孩子,，卻不合群，不愛(ài)學(xué)習(xí),，難道僅僅是父母不在身邊,，缺乏關(guān)愛(ài)造成的？清明小長(zhǎng)假,，爸爸媽媽不在身邊的他,，怎樣過(guò)的？這天稍有空閑,，決定去他家看看,。

我和李教師走進(jìn)孩子家，看到xx和爺爺奶奶都在,。我們相互打過(guò)招呼,，聊起孩子的學(xué)習(xí)、生活,，發(fā)現(xiàn)根本就無(wú)法溝通,。兩位老人是青田人，聽(tīng)不懂我們說(shuō)的普通話,；而我們,，也根本聽(tīng)不懂兩位老人說(shuō)的方言，很難交流,。還好xx在,，當(dāng)起了小小的“翻譯官”，經(jīng)過(guò)孩子的幫忙,，才能勉強(qiáng)和老人交流,。原先,，奶奶對(duì)孩子很寵愛(ài)，而爺爺對(duì)孩子的教育很粗暴,。平時(shí),，孩子自我在家完成作業(yè)，碰到不會(huì)做的,，爺爺奶奶不會(huì)教,，得不到幫忙，孩子就開(kāi)始哭,，一哭爺爺就要?jiǎng)邮执蛩?，奶奶則使命保護(hù)孫子，于是爺爺奶奶就吵開(kāi)了,。家里每一天空上演這樣的“鬧劇”,，孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)助，生活不歡樂(lè),，于是就不愛(ài)說(shuō)話,，不愛(ài)交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾,。

看著孩子無(wú)助的`眼神,，我們明白，對(duì)于這樣的留守兒童,，要幫忙孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),，我們要從幫忙爺爺奶奶開(kāi)始。于是,，我們開(kāi)始和老人談怎樣教育孫子才是真正的愛(ài),。雖然，他們聽(tīng)得半懂不懂的,，但從他們的笑容中能夠看出,，他們是有所收獲的。之后,，我們和孩子約定,，以后碰到不會(huì)做的作業(yè)，給教師打電話,，不管是什么時(shí)候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽(tīng)得很認(rèn)真,，邊聽(tīng)邊笑,。

短短的半個(gè)小時(shí)，孩子緊鎖的眉宇舒展了,，燦爛的笑容展此刻我們面前,，讓我們倍感欣慰,，也更加深切的感受到，教育就是一場(chǎng)心靈的對(duì)話,。德國(guó)的哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！焙⒆樱瑸榱四愕慕】禋g樂(lè)成長(zhǎng),，教師愿意從幫忙爺爺奶奶開(kāi)始,！

家訪工作總結(jié)篇十四

為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為了給學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，我乘著汶陽(yáng)鎮(zhèn)|開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家,，師生情誼傳萬(wàn)戶”活動(dòng)的東風(fēng),，利用登門拜訪和打電話聯(lián)系兩種形式，與全體學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流,，對(duì)學(xué)生在家和在校的成長(zhǎng)情況做到互通有無(wú),。本次家訪活動(dòng)取得了很大的成功，現(xiàn)就將甲方家訪工作情況總結(jié)如下：

一,、深入細(xì)致的解讀文件看,，認(rèn)真領(lǐng)悟貫徹文件精神,，認(rèn)識(shí)到家訪工作的重要性和必要性。積極準(zhǔn)備家訪工作材料,，做到對(duì)號(hào)入座有的放矢，并將工作一一落到實(shí)處,。這是家訪工作取得成功的先決條件,。

二、采用登門拜訪和電話聯(lián)系的方式對(duì)全班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行走訪,，對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)做到心中有數(shù),，隊(duì)醫(yī)學(xué)生家長(zhǎng)提供的有關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是孩子的思想動(dòng)向,，都及時(shí)的做好記錄，以備開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的再教育的切入點(diǎn),。

三,、在走訪過(guò)程中，匠心的素質(zhì)教育理念和教育觀念傳輸給家長(zhǎng),，改變一些家長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育方式,。盡可能的提升家長(zhǎng)的教育水平，首先多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。

在學(xué)校老師給學(xué)生家庭作業(yè)減負(fù)的同時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)該做好孩子的思想減負(fù)工作,，是孩子能夠輕輕松松的投入學(xué)習(xí)。其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子成為無(wú)話不談的好朋友,，是自己成為孩子們得出老師之外的'又一個(gè)知心的聽(tīng)眾和朋友，為孩子們的思想和心理的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

四、做好家訪工作總結(jié),，針對(duì)家長(zhǎng)提出的不同合理化的建議,，進(jìn)行分門別類的整理,。做到有選擇性的吸收，并內(nèi)化教育教學(xué)工作的動(dòng)力,。爭(zhēng)取在新學(xué)期里再創(chuàng)佳績(jī),。

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家訪工作總結(jié)篇十五

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性,；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我對(duì)本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,。

家訪前：

按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃,，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址,，便于能機(jī)動(dòng)靈活地開(kāi)展工作,。

我安排的時(shí)間為08：30—10：00，13：30—16：00的時(shí)段,，提前和家長(zhǎng)學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

第一,，獲得許多第一手育人資料。我們誠(chéng)心的與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第二,，家長(zhǎng)老師互相信任,。我耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量,。

第三,，多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我班的邱章晨在?；顫姾脛?dòng),，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn)，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他的心理,。

第四，換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在40—50之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的.補(bǔ)充作用,。

正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪工作總結(jié)篇十六

在三全育人理念指導(dǎo)下,，學(xué)院成立山院長(zhǎng)吳麗娟,、黨總支書記張忠軍擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支副書記張禮慶,，團(tuán)委書記朱春梅以及指點(diǎn)員呂國(guó)圓,、趙一、張雨構(gòu)成家訪工作隊(duì)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以學(xué)生為本,、以助力學(xué)生發(fā)展成才為口標(biāo)的宗旨,，肯定了“四個(gè)一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長(zhǎng)郵寄一次造詣單（信函訪）,、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)電話（電話訪）,、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(zhǎng)（網(wǎng)絡(luò)訪）、每個(gè)寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭（家庭訪）,。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費(fèi)的根基上,，也明確了家訪歷程中要做到不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義,、不給學(xué)生家庭增加包袱,、不做無(wú)籌備的家訪，確保家訪工作取得實(shí)效,。

小學(xué)期期間,，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分斟酌到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評(píng)估、認(rèn)證成長(zhǎng)利誘學(xué)生群體）,，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì),、個(gè)別交心發(fā)言等方法，普遍與學(xué)生交流,，精心梳理艱苦學(xué)生的基礎(chǔ)環(huán)境,，力爭(zhēng)分析范例、以點(diǎn)帶面,，最終肯定本次家訪工具,。同時(shí)肯定了行程路線，沈陽(yáng)一一鳳城市一一丹東市元寶區(qū)一一東港市一一海城市一一沈陽(yáng),，全程余公里,。

在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的率領(lǐng)下，院團(tuán)委書記朱春梅,、指點(diǎn)員呂國(guó)圓,、趙一、張雨一行人奔赴遼宇省鳳城市,、丹東市元寶區(qū),、東港市、海城市,，對(duì)名學(xué)生55家庭開(kāi)展走訪工作,。

家訪歷程中，家訪組就前期指點(diǎn)員提前整理好的學(xué)生環(huán)境和問(wèn)題清單與家長(zhǎng)及學(xué)生一起真誠(chéng)交流,，一起想法子辦理艱苦,、化解思想上的利誘與不同,，并勉勵(lì)學(xué)生們降服艱苦，積極朝上提高,，完成學(xué)業(yè),，做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心,，在新學(xué)期會(huì)改進(jìn)不夠,，勤奮學(xué)習(xí)，積極介入學(xué)院運(yùn)動(dòng),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和先生的期望,。

至此，物理科學(xué)與技巧學(xué)院—年唇假家訪工作進(jìn)入收尾階段,。兩天不絕歇的20冒雨走訪,，盡管疲憊，但卻值得我們?nèi)プ?。因?yàn)槿说难矍绫闶翘秸諢?，在交流中我們從家長(zhǎng)和學(xué)生的.眼神中讀懂了焦炙、期盼,、興奮,、感德、痛下決心悔改,、自豪,、剛毅……，讓我們傳神地了解到學(xué)生所面對(duì)的各類艱苦和內(nèi)心真實(shí)想法,，感同身受地體會(huì)到了作為父母的不容易,；也加倍堅(jiān)決了我們要盡力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù),。家訪是我們開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的彌補(bǔ)和延伸,，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋,，物理科學(xué)與技巧學(xué)院將一如既往,、堅(jiān)決不移地依照上級(jí)要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。