總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

家訪工作總結(jié)篇一

來(lái)到一個(gè)簡(jiǎn)易的'出租房門(mén)口,，方夢(mèng)圓的媽媽很客氣地招呼著讓我進(jìn)來(lái)坐坐，可我看來(lái)看去不明白該坐在哪里,，索性就站著好好觀察了一番,，這是一個(gè)十分低矮的房間，沒(méi)有窗戶(hù),，大概有二十平米的樣貌,，里面有兩張床，由一個(gè)衣櫥給隔開(kāi)了那張孩子休息的小床,，整個(gè)房間擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,，里面一個(gè)電視機(jī)，兩張方凳,，這是孩子做作業(yè)用的,，看來(lái)方夢(mèng)圓的媽媽還是比較會(huì)持家，房間擺放還算有條理,，倒不顯得混亂不堪,，，因?yàn)檫@個(gè)房間唯一能夠透光的就是那扇門(mén),，所以整個(gè)房間還是充斥著陰暗和霉味,，這就是我此次家訪對(duì)象——一位外來(lái)民工子女的居住環(huán)境。

同樣,，我在家訪過(guò)程中,，也走訪了幾個(gè)本地孩子的家長(zhǎng)，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我,，而讓我最常聽(tīng)到的話(huà)就是：“多謝教師,，孩子的父母上班忙，平時(shí)都是由我們照顧她（他）,，我們又什么也不懂,，你教師就多費(fèi)點(diǎn)心,，不像的話(huà)你就好好批評(píng)，要打要罵隨你,，孩子最聽(tīng)的是教師的話(huà)”,。

聽(tīng)起來(lái)極其普通的一句話(huà)，包含著他們對(duì)教師的信任和期盼,，但更多的卻是渴望而無(wú)奈,。事實(shí)也是如此，我們四（3）班,，本地的幾個(gè)孩子在班級(jí)中確實(shí)也是很具特殊性的,，薛鵬輝、丁一凡等等都是鼎鼎大名的頑皮孩子,，管理難度大,，學(xué)習(xí)成績(jī)滯后，更要命的是,，他們平時(shí)精力異常充沛,，僅有在課堂上才能見(jiàn)到他們的面，課外基本不見(jiàn)人影,，并且你要是不盯著他,，眨眼的功夫就有學(xué)生報(bào)告：誰(shuí)和誰(shuí)在打架，誰(shuí)誰(shuí)跑到哪地方去了,，可憐的教師必須每一天和他們比精力,，比眼力，只要一打鈴,，必須先制止他們的外傾現(xiàn)象,，不然你肯定又要派人去找他們了，而這樣的學(xué)生班級(jí)里還有幾個(gè),，教師僅有時(shí)刻關(guān)注著他們,，他們才能相安無(wú)事的度過(guò)一天，但有時(shí)冷不丁還是要有事發(fā)生,，真可謂是防不勝防?。∵@些情景,，教師在與家長(zhǎng)的交流中,，也不能都告狀一樣的一一告訴家長(zhǎng)。因?yàn)橐淮渭以L等于是一次社會(huì)實(shí)踐,，身處在社會(huì)之中的家長(zhǎng)也是形形色色的,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的,，所以我也時(shí)?？慈苏f(shuō)話(huà),，針對(duì)不一樣的人說(shuō)不一樣的話(huà)。家訪前自我就要有所準(zhǔn)備,，看孩子在家中更聽(tīng)誰(shuí)的,，誰(shuí)說(shuō)話(huà)最管用，家訪中需要側(cè)重孩子的哪些方面進(jìn)行交流更要做到心中有數(shù),。

可是,，不管針對(duì)什么樣的家長(zhǎng)，家訪首先要做到的是真誠(chéng),，需要的是與家長(zhǎng)的親和交流,，家長(zhǎng)才會(huì)很有誠(chéng)意的配合教師工作，我在與家長(zhǎng)的交流中也是盡量地把孩子的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大,，同時(shí)也要婉轉(zhuǎn)但實(shí)事求是地指出孩子的不足,，使家長(zhǎng)感到你這個(gè)教師是真正的為自我的孩子好，他們也會(huì)進(jìn)取與你配合,。

就說(shuō)去年的教師節(jié),，我收到了我班男生徐泓宇同學(xué)送給我的很異常的禮物——一瓶潤(rùn)膚露。我問(wèn)他,，這是怎樣來(lái)的他告訴我是媽媽買(mǎi)了讓他送的,，我立刻給這位家長(zhǎng)發(fā)了個(gè)信息：“多謝你讓你兒子給我的禮物，可是,，這個(gè)禮物我不能收,，你留著自我用。另外要反映的是近來(lái)這孩子上課走神有點(diǎn)厲害,，異常是作業(yè)有點(diǎn)馬虎,，異常是回家作業(yè)，可否請(qǐng)你在他作業(yè)完成后抽點(diǎn)時(shí)間給予檢查檢查,，如果不能檢查對(duì)錯(cuò),，但請(qǐng)檢查他作業(yè)的態(tài)度，請(qǐng)與合作,，多謝,！”很快，我就收到這位家長(zhǎng)的回信：教師,，很不好意思,，這段時(shí)間我有點(diǎn)忙，所以可能有點(diǎn)疏忽了孩子的學(xué)習(xí),，我會(huì)嚴(yán)格督促他的,，多謝教師的提醒！果然,，之后一段時(shí)期這個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量逐漸提高了,，每一天的作業(yè)都看得出來(lái)是經(jīng)過(guò)訂正的,，并且作業(yè)也認(rèn)真了，態(tài)度也端正了,，這次的單元練習(xí)得了滿(mǎn)分,，家長(zhǎng)進(jìn)取的配合讓我的工作一下子簡(jiǎn)便了很多。雖然這次我沒(méi)有應(yīng)對(duì)面的交流,，但我想他媽媽肯定能感受到我的真誠(chéng),。

總之，不管是登門(mén)家訪,，還是電話(huà)聯(lián)系,，教師只要平時(shí)勤于家長(zhǎng)溝通交流，教育教學(xué)就會(huì)起到更好效果,。

家訪工作總結(jié)篇二

一,、確定走訪對(duì)象：

馮雪是我系剛剛?cè)雽W(xué)半年的新生，高考以460多分考入我系,。入學(xué)以來(lái),，樸實(shí)、文靜,、勤快,，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)好給我們留下深刻印象,，也給予了這個(gè)女孩更多關(guān)注與關(guān)心,。通過(guò)對(duì)新生情況進(jìn)行摸底熟悉，了解到馮雪家庭比較困難,，也多次找班委會(huì)成員,、其同寢室的同學(xué)談話(huà)，了解基本情況,，要求他們對(duì)其給予特別的關(guān)心照顧,。但在評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的時(shí)候,，馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了尷尬的笑容時(shí),，使我們感覺(jué)，馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難,，也為此,，確定其作為我們節(jié)前走訪慰問(wèn)對(duì)象。

二,、走訪基本情況：

我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至沈陽(yáng)的第一班客車(chē)出發(fā)的,，出發(fā)之前我們特意購(gòu)買(mǎi)米、面、油等基本生活用品,，還精心挑選了一幅對(duì)聯(lián)以恭賀新年,。

到達(dá)沈陽(yáng)時(shí)，馮雪已經(jīng)在客車(chē)站等候多時(shí)了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事),，隨后我們?nèi)顺俗粋€(gè)小時(shí)的車(chē)來(lái)到馮雪的家,。她家住在一座老樓的一樓,，樓房已有些破舊,，一進(jìn)門(mén)便是一堆為貼補(bǔ)家用收集的費(fèi)紙盒，還有一只陪伴她媽媽的鷯哥,，破舊的屋子里簡(jiǎn)單擺著幾樣家具,，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸,。這時(shí),，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過(guò)來(lái),，原來(lái)馮雪的媽媽小時(shí)候就因小兒麻痹留下的殘疾,，僅能佝僂著身子扶著東西勉強(qiáng)的自理生活，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時(shí)候就去世了,，家里生活和馮雪的學(xué)業(yè)費(fèi)用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金,，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧，馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學(xué)生,，艱辛可想而知,。我們向馮雪媽媽說(shuō)明了來(lái)意，表達(dá)系里對(duì)馮雪同學(xué)的肯定,，對(duì)其全家的關(guān)懷和問(wèn)候,，贈(zèng)送了準(zhǔn)備的禮品，陪著馮雪媽媽聊了一會(huì),，囑咐馮雪在保證學(xué)習(xí)的情況下,，一定要更好照顧媽媽?zhuān)貓?bào)媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活,，下午1點(diǎn)半左右我們便離開(kāi)了馮雪家,，她們一直送到路口，看著她們,，我們心情復(fù)雜,，幾分感慨與辛酸，也決心用更細(xì)致認(rèn)真的`工作來(lái)關(guān)心馮雪,，以及有著和馮雪類(lèi)似經(jīng)歷的學(xué)生,。

三、個(gè)人收獲體會(huì)：

通過(guò)這次家訪經(jīng)歷，使我有了很大的收獲和體會(huì),，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示,，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，家庭條件不同,，生活環(huán)境不同,，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作，必須做到細(xì),、活,、深。即把情況要了解清楚,，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活,，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的方法;看問(wèn)題要深刻,，不能停留在表面,，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友,，讓每位學(xué)生在我系都有所收獲,，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。

家訪工作總結(jié)篇三

當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)假期要去學(xué)生家進(jìn)行家訪的這個(gè)消息時(shí),，那時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)不可理解,，現(xiàn)在的通迅設(shè)施很方便，電話(huà),、網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地讓我們和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，溝通。何必又要在這樣的大熱天里去登門(mén)拜訪呢,？再加上從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)學(xué)生家進(jìn)行家訪,，這樣唐突地向家長(zhǎng)提出家訪，他們又會(huì)不會(huì)覺(jué)得詫異呢,？在進(jìn)行家訪前我把所有可能出現(xiàn)的壞情況都想了一遍,。事實(shí)證明只要用心地付諸行動(dòng)，任何事情都沒(méi)有想像中的可怕,。

假期過(guò)去了一半,，而我的家訪也全部都完成了，回顧這一個(gè)多月來(lái)的家訪,，我覺(jué)得自已收獲很大,。

285班是我新接的班,，接班時(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)我不冷不熱，見(jiàn)面也不打個(gè)招乎,，一方面是因?yàn)檫@個(gè)班換老師太多,，家長(zhǎng)和老師之間沒(méi)有建立一種彼此信任，彼此了解的關(guān)系,。另一方面家長(zhǎng)認(rèn)為四年級(jí)的孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，不同于一年級(jí)的新生，所以和老師之間的溝通也就淡了許多,。時(shí)常當(dāng)我主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系時(shí),，他們總是把我叫成之前的班主任老師，甚至不知道我是教什么課程的,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的積極配合,，帶班很辛苦,。

在這次家訪名單表中，我把張海龍,，彭希騰,，趙星語(yǔ)、葉竣威這四個(gè)孩子排在首位,，因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬镆恢币詠?lái)是讓老師頭痛的孩子,。張海龍：上課如果被老師批評(píng)了，會(huì)和老師吵架,，甚至沖回家,。在一個(gè)學(xué)期里曾有三次周末不回家，就呆在網(wǎng)吧上網(wǎng),，我都在深夜找過(guò)他好幾次,。彭希騰：在課間和同學(xué)的相處還是不錯(cuò)，但是在學(xué)習(xí)上卻一團(tuán)糟,，經(jīng)常不拿書(shū),，作業(yè)總不做，和她媽媽交流卻發(fā)現(xiàn)他媽媽對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題說(shuō)得頭頭是道,，一針見(jiàn)血指出孩子身上存在的問(wèn)題,，但第二天，還是沒(méi)什么改變,。葉竣威：學(xué)習(xí)很用功,，但是總是看不到成績(jī)，一節(jié)課的生字其他同學(xué)三五分鐘能全部默寫(xiě)下來(lái),，但是他卻要花上好幾天的時(shí)間來(lái)記,，英語(yǔ)老師說(shuō)盡管每天輔導(dǎo)他背英語(yǔ)，但是這么長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)能背下一篇課文,，這孩子很不自信,。趙星語(yǔ)這孩子是上學(xué)期從外校轉(zhuǎn)來(lái)的，一接觸他,，就發(fā)現(xiàn)他對(duì)老師很不滿(mǎn),。不尊重老師，常和老師頂嘴,，甚至是對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理,。在對(duì)孩子的家庭進(jìn)行深入的了解后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子存在這樣的現(xiàn)像都是有原因的,。張海龍這孩子的爸爸離異了四次,，這樣變化無(wú)常的生活，這種沒(méi)有母愛(ài)的生活讓他性格變得暴躁,，孤僻,；彭希騰父親常年在外打工，只有媽媽和他生活在一間不到三十平方的停用的辦公樓里,，媽媽附近打工,，沒(méi)很多時(shí)間管孩子；葉竣威小時(shí)候因溺水,，昏死了幾小時(shí),，醒來(lái)后家人對(duì)他百般呵護(hù)，家人的言語(yǔ)中似乎認(rèn)定這孩子因?yàn)檫@次事故對(duì)腦子造成了很大的損傷,，所以記性不好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。今天的他如此自卑,，總是記不住東西,，原來(lái)在他的潛意識(shí)里，家人給他的這種"腦子壞了"的觀點(diǎn)已根深蒂固了,。"趙星語(yǔ)的轉(zhuǎn)學(xué)是被迫的,！"他媽媽這樣對(duì)我說(shuō)，"之前的班主任很兇,，總是罰他,，慢慢這孩子就對(duì)老師產(chǎn)生了很強(qiáng)的抵觸情緒，總要和老師對(duì)著干,，我們實(shí)在沒(méi)辦法了,，就只好試著給他換個(gè)學(xué)校。"他媽媽有些無(wú)奈地和我說(shuō)起這些,。通過(guò)這次家訪讓我懂得孩子的成長(zhǎng)和老師的教育方法,，家長(zhǎng)的隱型暗示,，家庭的和藹是有著很密切的關(guān)系。在下學(xué)期針對(duì)這四個(gè)孩子我也會(huì)對(duì)癥下藥,，在家長(zhǎng)的配合下我相信孩子會(huì)有改變的,。

每次家訪后，家長(zhǎng)對(duì)老師更信任,，更理解,。家長(zhǎng)對(duì)老師在暑熱的天氣里來(lái)家訪，這份對(duì)孩子的關(guān)心,、關(guān)注的心令他們都很感動(dòng),。很快就拉近了彼此之間的關(guān)系。在家訪中我也及時(shí)指出孩子的不足,，存在的問(wèn)題,，及改正的措施，家長(zhǎng)都表示會(huì)認(rèn)真地配合老師來(lái)進(jìn)行教育,。在和家長(zhǎng)的交談中,，很多家長(zhǎng)都向我說(shuō)起，曾經(jīng)我在課堂中的一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ),，給孩子們帶來(lái)了許多的信心,，和滿(mǎn)足感,。趙星語(yǔ)的媽媽說(shuō)："孩子以前做作業(yè)太慢,，也不用心，常拖拖拉拉,，后來(lái)收到了老師一條鼓勵(lì)的短信,，告訴他在考試中要用心答題，不要漏題,，盡量地把題目全答完,。這個(gè)孩子興奮了好幾天，覺(jué)得老師很愛(ài)他,。還要求我永遠(yuǎn)也不要?jiǎng)h掉這條短信,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也確實(shí)發(fā)生了改變……"羅宇珊的媽媽說(shuō)："這次孩子語(yǔ)文考了96分，我猜她的作文沒(méi)扣分,，當(dāng)問(wèn)到為什么考得這么好時(shí),，孩子說(shuō)全是老師的功勞，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：‘寫(xiě)作文時(shí)一定要有一個(gè)精彩的開(kāi)頭,，這樣才能最快抓住讀者的心…… ’我們家的孩子最聽(tīng)老師的話(huà),！"當(dāng)聽(tīng)到這些語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)是多么的重要,，平時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)沒(méi)想到會(huì)帶給孩子這么多的幸福感和自信心,。也沒(méi)想到在孩子心目中,，老師是那么的神圣?；剡^(guò)頭想,，時(shí)常我也曾用煩躁的眼神瞪過(guò)怎么也背不出書(shū)來(lái)的孩子，把無(wú)奈的眼神給過(guò)屢教不改的頑皮的學(xué)生,，我總是很心急,，希望孩子們能在極短的時(shí)間內(nèi)盡快地轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，變成品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，但是卻沒(méi)想到很多壞習(xí)慣并不是一天兩天的功夫,。我想在以后的相處中，我一定要多一些鼓勵(lì),，少責(zé)罵,；多一點(diǎn)耐心，少一些抱怨,。讓每一個(gè)孩子都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣,，感受到在一個(gè)班集體中得到認(rèn)同后的自豪。

在這次家訪中,，我也發(fā)現(xiàn)大部份的孩子很幸福,，很多家長(zhǎng)都很注重孩子各方面的培養(yǎng)，有絕大部分的孩子都在假期里出去旅游如：北京,、香港,、內(nèi)蒙、青?！芏喑鞘卸加兴麄兊淖阚E,，當(dāng)看到孩子們滔滔不絕地和我說(shuō)起旅游中的見(jiàn)聞時(shí)，我心里不禁感嘆"讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路".此外還有很多家長(zhǎng)在假期里給孩子報(bào)了許多特長(zhǎng)班比如：游泳,、跆拳道,、羽毛球、奧數(shù),、繪畫(huà),、英語(yǔ)等等。孩子的假期生活很充實(shí)愜意,。同時(shí)我也告訴孩子要學(xué)會(huì)感恩,，好好珍惜現(xiàn)在幸福的生活，用自已的行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)和父母對(duì)我們的付出,。

這是一次很有意義的家訪活動(dòng),。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)新班主任，不僅拉近了和家長(zhǎng)的距離,，更重要的是讓我進(jìn)一步地了解了孩子的家庭,，對(duì)于下個(gè)學(xué)期的帶班定會(huì)有很多幫助,。

家訪工作總結(jié)篇四

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，是全面了解學(xué)生的直接途徑,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過(guò)看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的,，不存在發(fā)展性,，只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素,，也不能完全真實(shí)反映情,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，寒假期間教育局組織老師進(jìn)行了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),，我與本班的數(shù)學(xué)老師一起進(jìn)行了一次全面家訪。

我制定了家訪計(jì)劃,，對(duì)家訪的對(duì)象,，時(shí)間，內(nèi)容,，形式及工作要求作了詳盡布,，同時(shí)提前給家長(zhǎng)打電話(huà)，提前預(yù)約,。既便于任課老師能機(jī)動(dòng)靈活地開(kāi)展工作,，又有利于彼此間的合作。

我提前和家長(zhǎng)學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩,，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作，我們采用了登門(mén)家訪和電話(huà)訪問(wèn)等形式,，與家長(zhǎng)交流，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié),。

第一,，獲得許多第一手育人資料。寒假對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，對(duì)17人上門(mén)訪問(wèn),，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行電話(huà)訪問(wèn)。我們的家訪深入到了班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生，與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,，要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

第二，家長(zhǎng)老師互相信任,。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)成果，家校通,，教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、任課老師陪同上門(mén)，家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團(tuán)體精神,。比如,，在訪問(wèn)貧困生家庭時(shí)，李校長(zhǎng),，董主任堅(jiān)持要去家訪,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行慰問(wèn)，給貧困家庭送去了溫暖,，同時(shí)還就各學(xué)科談了相關(guān)的要求,，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)這們學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立自信,。

第四，多方面認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)，更全面的學(xué)生,。比如我班的李建民,，夏超群,，等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,，有些有個(gè)性的學(xué)生本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，了解了他的生活環(huán)境,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

第五,，換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在35—40之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此,，他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。我班有幾個(gè)家庭是個(gè)體戶(hù),，父母全部的精力放在生意上,，孩子由奶奶帶著，學(xué)習(xí)完全靠孩子自己自覺(jué),，成績(jī)非常糟糕,。還有一種情況，有的學(xué)生家庭富有,，父親做大生意，不常在家,，光靠母親帶,，而母親過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，不但孩子不聽(tīng)母親的,，而且可以對(duì)母親發(fā)號(hào)施令,，由于經(jīng)濟(jì)十分富裕,，母親就由著孩子的要求，每天給孩子很多的零花錢(qián),，養(yǎng)成了亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,。

第二，家長(zhǎng)自作聰明,，認(rèn)為孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)，希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸,。第四,，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

第一，家訪深入到每一個(gè)家庭,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,，家訪使我們了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)，個(gè)人閱歷，經(jīng)濟(jì)狀況,，文化素質(zhì),，思想修養(yǎng)，性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十五分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。因此,，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育，勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥,；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，為自己和孩子的將來(lái)著想,。

我同樣建議學(xué)校多方位組織家校活動(dòng),，真正把家訪工作落在實(shí)處,，保證孩子健康成長(zhǎng),。

家訪工作總結(jié)篇五

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。通過(guò)這次家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

說(shuō)真的,，這次xxx家訪xxx很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)xxx受寵若驚xxx的感覺(jué),。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被xxx遺忘的角落xxx,，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己,。

一位學(xué)生的婆婆說(shuō)：xxx現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,，雖然可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。xxx她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。一位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門(mén)口不知所措,，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)xxx告狀xxx的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿(mǎn)意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐，聊一聊,。