當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

掌聲讀后感篇一

掌聲讀后感（一）

在人生的大舞臺上，無時無刻都會響起掌聲,。掌聲是支持生活的一種動力,，是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后,，我對“掌聲”又有了新的感悟,。

這篇課文主要講一個叫英子的女孩，她因小兒麻痹癥落下了殘疾,，心中倍感自卑,。每天上學(xué)，她總是早早來到教室,；放學(xué)后,，她總是最后一個離開。一天,，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事,。輪到英子演講的時候,，班里驟然響起了一陣陣掌聲,。在同學(xué)們的鼓勵下，英子一瘸一拐地站上講臺,，勇敢地講述了童年的故事,。那掌聲給了英子第二次生命，驅(qū)走了她心中的陰霾,。她不再憂郁,，變成了一個活潑開朗的女孩，鼓起勇氣微笑著面對生活,。掌聲不僅代表著贊賞,，還代表著鼓勵。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音,，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆,！

生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗,，前進(jìn)還是后退,，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲?！拔艺驹谶@舞臺,，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們,，請不要吝嗇你的掌聲,，為了美麗的生活，給自己掌聲,，也請給別人一點(diǎn)掌聲,。

掌聲讀后感（二）

《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天，我圍棋入了三段,，王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌,。那掌聲讓我感動、讓我流淚,、讓我不敢懈怠,、不敢停下自己的腳步，讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手,。每當(dāng)我無法支撐的時候,，就想起了那次掌聲；讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止,，勿急功近利,；要踏踏實(shí)實(shí)，要循序漸進(jìn),。

《掌聲》這一課告訴我一個道理：遇到困難時不要自卑,、不要?dú)怵H,，我們身邊不但有掌聲，有關(guān)愛,、有支持,、還有許多信任的目光在注視著你，像黑暗中的太陽給你溫暖,，像失了舵的航船給你方向,，像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。

所以我們不要吝嗇自己的掌聲,。在同學(xué)自卑的時候,、身處困境的時候，伸出你的手,，伸出我的手,。

掌聲讀后感（三）

今天我學(xué)了一篇課文，名字叫《掌聲》,。這篇課文的主要內(nèi)容是：上小學(xué)的時候,，我們班有一個叫英子的同學(xué)，她很文靜,，總是默默地坐在教室里,。上課前，她早早的就來到教室,；下課后,，她又是最后一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥,，腿腳落下了殘疾,，她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢。

一天,，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事,，到英子了，老師是剛調(diào)來的,，不知道英子的情況,。

英子走上臺，突然響起了掌聲,，故事講完了,，英子下來后又響起了掌聲。從那以后,，英子就像變了個人似的,，不再那么憂郁，她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話,。

我們給予別人掌聲是多么重要,！

掌聲讀后感篇二

有一次,，我讀了課文中的一篇文章《掌聲》，令我久久難忘,。

故事中的主人公小英因生病而導(dǎo)致一條腿殘廢。從此她變得冷漠,、孤獨(dú)起來,。后來，她的班里來了一位新老師讓同學(xué)們演講,，到了小英時,，她愣了一下，然后一搖一擺地走上了演講臺,，當(dāng)她站在臺上時同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲,，從此她變得活潑、開朗起來,。

記得有一次,，我做了一個讓有著小孔的瓶子停止漏水的實(shí)驗(yàn)，前兩次都失敗了,，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時,，媽媽在一旁鼓勵我說：“孩子，科學(xué)家曾失敗過無數(shù)次,，都沒放棄,，而你只失敗兩次就要放棄，失敗乃成功之母,，只要你永不放棄就一定會成功的,，說不定第三次就成功了?！蔽衣犃酥蠊钠鹩職?，又想了一個辦法來讓瓶子停止流水。就在這一次我成功了,。

我們每個人都需要別人的掌聲,。小英在同學(xué)們的掌聲中變成了天真爛漫、活潑可愛的小女孩,。媽媽的鼓勵讓我充滿信心去做成了實(shí)驗(yàn),。

是啊，人人都需要掌聲,，尤其是當(dāng)一人身在逆境時更需要我們的掌聲,。所以我們在享受別人的掌聲的同時，也不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人,。

朋友們,，請記?。褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間,！

掌聲讀后感篇三

在9月7日,，也就是開學(xué)第三天，我們學(xué)了一篇令我無比感動課文——《山洪一樣的掌聲》,。這篇課文講述了在邢臺地震時,，周總理去慰問受災(zāi)群眾時，萬事考慮的非常周到,，時刻想著受災(zāi)群眾的感受,，寧可自己沖風(fēng)站，也不讓群眾沖風(fēng)坐,。因此,，便響起了那山洪一樣的掌聲。這掌聲發(fā)自人們的心靈深處,，是那么響亮,；是那么令人感動。

在課文中,，周總理是多么體貼,，平易近人。一點(diǎn)也看不出總理的架子,，可以完美地融入到受災(zāi)群眾之中,。令我們非常感動，非常敬佩,。

總理不僅平易近人,，而且非常機(jī)智。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)受災(zāi)群眾是沖風(fēng)坐時,，可自己卻是背風(fēng)站時,，用巧妙的方法將群眾背風(fēng)站。自己任憑凜冽的寒風(fēng)掀起他的衣襟,。

人民總理愛人民,，人民總理人民愛。在這個冀南平原的普普通通的村莊上空響起了山洪一樣的掌聲,。

這就是我們的好總理,，在百姓最無助痛苦時他來了，他好似縷縷春風(fēng)吹走百姓的陰霾,；他就像熊熊大火幫助人民燃燒起生活的希望,；他就像中國人民的父親用自己博大胸懷滋潤著每人的心田。而我們的總理心中只有百姓，沒有一點(diǎn)位置留給自己,?？芍袊嗣竦男闹袇s早已把他記下了。

掌聲讀后感篇四

《掌聲》這個故事告訴我們一個叫小英的同學(xué)因?yàn)樯眢w有殘疾,，所以很自悲,。后來班里上演講課，在同學(xué)們的.掌聲鼓勵下終于擺脫了自悲的故事,。

讓我感受最深的是：大家的掌聲和鼓勵,，大家的掌聲使小英有了自信。

大家都需要掌聲和鼓勵,，珍惜別人給你的掌聲，同時也要給別人掌聲和鼓勵,。大家共同進(jìn)步,。

掌聲讀后感篇五

今天，我在家看了一本課外書籍,，其中有一個故事叫《掌聲》,，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和深刻的印象。

故事的主角是英子,，因?yàn)樗耐扔袣埣?。從那時起，她非常孤獨(dú),，不想和她的同學(xué)聊天和笑,。整天坐在角落里不說話。然而,，一陣掌聲改變了她自己的生活,。

那次，老師要求學(xué)生們輪流做演講,。輪到英子了,。她猶豫了一會兒，然后躡手躡腳地走到平臺前搖晃了一下,。學(xué)生們給了她熱烈的掌聲和鼓勵,。突然，眼淚順著她的'臉流下來,，她覺得每個人都沒有冷落她,。就因?yàn)檫@一次最熱烈的掌聲，她走上了人類聲音的道路,。

每個人都必須有鼓勵和掌聲,，這樣才能一步一步走向成功。在一個人的世界里，沒有鼓勵,、自信和贊揚(yáng),，一個人是無法生存的。只有同學(xué)們的掌聲和鼓勵,，英子才能鼓起勇氣去生活,，從自卑變成自信。慢慢地和同學(xué)們說說笑笑,，我終于變成了一個聰明活潑的小女孩,，敢于走進(jìn)學(xué)校的舞蹈室。

是的,。每個人都需要掌聲,，尤其是當(dāng)別人有困難的時候，讓他們和你分享快樂,。

朋友們,，請記住一件事:只要每個人都愿意付出一點(diǎn)愛，世界就會變得更美好,。

掌聲讀后感篇六

我懷著激動的心情,，一遍又一遍的讀了《山洪一樣的掌聲》。我已深深的`被周恩來總理那種關(guān)心群眾,，把困難留給自己的精神所感動,。

一個兩鬢花白雙眉緊鎖的老人忙碌在地震災(zāi)區(qū)，噓寒問暖,，不知疲倦,，讓人們不由得從心里發(fā)出一聲：

“您太累了，歇歇吧”,！

他就是我們中華人民共和國偉大的總理——周恩來。

這篇課文介紹了1966年3月8日邢臺地區(qū)突發(fā)地震,，在地震之后,，周恩來總理在第一時間趕往余震不斷的地震災(zāi)區(qū)來看望受災(zāi)的群眾,。當(dāng)天天氣十分惡劣,，狂風(fēng)刮在人們臉上像刀割一樣。聽中央的問候來看望受災(zāi)的群眾，老百姓陸續(xù)從四面八方趕來,。

縣委書記張建為了想辦法設(shè)計(jì)主席臺，絞盡了腦汁才想出一個辦法,，就是讓百姓們迎風(fēng)而坐,，讓總理背風(fēng)講話,。誰知，老百姓和張建想到一個點(diǎn)子上了,，已經(jīng)在打谷場上迎風(fēng)而坐等待著總理的到來,。當(dāng)總理來到了打谷場上看到這些受苦受難的老百姓還迎風(fēng)而坐時,，于心不忍，便狠狠的批評了張建一頓,。

最終，周總理像一座高聳入云的山峰一樣依然不動迎風(fēng)佇立,，讓百姓們背著風(fēng)坐，把刺骨的寒冷留給自己,，為百姓遮風(fēng)擋寒,?？偫磉@忘我之情贏得了在場的所有百姓山洪一樣的掌聲,，這掌聲響徹云霄，如山洪般激烈,。這掌聲為何如此響亮？如此激越,？如此的震撼?。恳?yàn)樗鼇碜园傩盏男牡住＿@掌聲沖走了災(zāi)難帶來的痛苦,，訴說著中華人民激之昂揚(yáng)的斗志,?？傊?，這掌聲在冀南平原這個普普通通的村長上空久久的回蕩著回蕩著……,。.

這就是我們的好總理。在百姓最無助,，最痛苦的時候，他來了,，他就像縷縷春風(fēng)吹走了百姓心中的陰暗,；他就像一個溫暖的太陽,，照亮百姓心中孤獨(dú)寂寞的心；他就像熊熊燃燒的大火,，幫助人民燃燒起生活的希望,。所以他就是我們永不能忘掉的偉大的周總理啊,！

而現(xiàn)在,，對于我來說根本做不到這一點(diǎn)，我們現(xiàn)在過上了富裕美好的生活,，想要什么買什么,。而那時候,，地震房子塌了，什么都沒有了,，只能坐在空地上接受寒風(fēng)的折磨,。

所以，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,，多為國家做貢獻(xiàn),。同時也要學(xué)習(xí)周總理的那舍己為人，廉潔奉公的品質(zhì),，只要你尊重別人,，別人才會尊重你，更能取得別人歡呼熱烈的掌聲,。

掌聲讀后感篇七

今天,，我在家讀了一本課外書，其中有一篇故事《掌聲》,，這篇故事給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，印象深刻,。

故事里的主人公是英子,，因?yàn)樗耐嚷湎铝藲埣病拇?，她很孤僻,，不愿意與同學(xué)們說笑、交往,。整天坐在墻角的角落里,，不說話。然而,，一次掌聲改變了她自己的人生,。

那一次,，老師讓同學(xué)們輪流上去演講，輪到英子了,，她猶豫了一會兒,，然后躡手躡腳、一搖一擺地走到講臺前,，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲和鼓勵,。頓時,，一滴滴熱淚在她的臉上流淌著,，她感覺到大家并沒有冷落她,。就因這一次最熱烈的掌聲，讓她走向了人聲的道路上,。

任何一個人,，都要有鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功的道路上,。一個人的世界里,，不能沒有鼓勵，也不能沒有自信與贊揚(yáng),，英子正是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵,，才能鼓起勇氣去生活，從自卑變得自信,。慢慢地與同學(xué)們交談,、說笑，直到最后變成了一個勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的爛漫,、活潑的小女孩,。

是啊!人人都需要掌聲，特別是別人有困難的時候,，讓他們和你一起分享快樂,。

朋友們，請記住一點(diǎn)：只要人人肯獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，這世界將會變得更加美好,。

掌聲讀后感篇八

《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學(xué)，因?yàn)樾r候生病,，一條腿落下了殘疾,。一天上演講課，老師讓小英演講,，就在小英剛站定的時候,，班里驟然響起了一片掌聲,。下面小編給大家?guī)碚坡曌x后感范文大全7篇，希望大家能夠喜歡,。

學(xué)校是我們共同成長的地方,。學(xué)習(xí)與成長中，避免不了發(fā)生挫折,。在遇到挫折時,，同學(xué)們的掌聲將是你開啟自信、開心和快樂的大門的一把閃光的鑰匙,。

課文中,，受到挫折的是一個殘疾女孩，叫做英子,。她怕同學(xué)歧視自己,，總是安安靜靜地坐在教室。有一天,，新來的老師輪流讓同學(xué)講故事,。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲,，掌聲里包含了同學(xué)對她的鼓勵,。她走下講臺時，第二次掌聲又陣陣響起后來,，她(英子)不再憂郁了,。幾年后，快樂的英子與她的同學(xué)們各自都上了不同的中學(xué),。英子對作者寄信說,，她不會忘記那掌聲。這就是愛,。

在日常生活中,，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時,，同學(xué)做不出一道題,，你可以輔導(dǎo)他(她);同學(xué)不小心跌倒了,，可以慢慢地扶起他;同學(xué)寫錯了字,，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情,。如果同學(xué)上課發(fā)言說錯了,，送給他一些掌聲，可以給他點(diǎn)出錯誤,，并給他鼓勵的微笑;如果同學(xué)被表揚(yáng)或?yàn)榘嗉墵幑饬?，可以給他熱烈的掌聲為他祝賀掌聲是溫暖我們心靈的陽光,。

一顆愛心，一陣掌聲,，將會讓我們的生活更加多姿多彩,。

故事中的主人公小英，因?yàn)樯藞霾?dǎo)致一條腿落下了殘疾,。從此,，她變得孤僻，不愿意與人交往,，整天坐在墻角不說一句話,。然而，一次掌聲使她發(fā)生徹底的改變,。那是一次語文課,，一位新轉(zhuǎn)來的老師讓同學(xué)們輪流上臺演講。

輪到小英時,，她猶豫了會兒,，就拖著殘廢的腿，搖搖擺擺地走上了講臺,。當(dāng)她站在講臺上時,，同學(xué)們用最熱烈的掌聲歡迎她的演講。頓時小英感到一股暖流涌上心頭,。這掌聲讓她感到并沒有人會嘲笑她,，冷落她。

也就是因?yàn)檫@掌聲讓她回到了從前,，而且比從前更信心了,。在大多數(shù)情況下，任何一個人都需要別人的鼓勵和掌聲,，這樣才可以一步一步地走向成功,，充分發(fā)揮出自己的特長，為世界做出更大的.貢獻(xiàn),。在一個人的世界里,，掌聲和鼓勵是唯一不可缺少的。主人公小英正是因?yàn)橛辛舜蠹业恼坡暫凸膭?，才有鼓起信心,、勇氣，從自卑變得自信,，人與人的交往中,，從原來的死不往來，漸漸變得主動與別人交流,，直到最后變成一個信心十足的人,。

人人都需要掌聲,，不是嗎?尤其是當(dāng)一個身處逆境的時候，別人的一點(diǎn)鼓勵就好比救命良藥,，讓那個人從逆境中走出來,。人與人之間如果能夠多一些鼓勵，相信必定能讓社會變得更和平安定,。

今天,，我讀了《掌聲》這篇文章，讓我內(nèi)心深受啟發(fā)——同學(xué)之間應(yīng)該互相鼓勵和相信他人,。

這篇文章講了小英小時候一只腿就落下了殘疾,，她不愿意讓別人看到她走路的樣子。有一天,，小英班里的每個同學(xué)都要上臺演講,。輪到小英了，小英上臺的時候,，同學(xué)們都為她鼓掌,，小英鼓足勇氣演講完，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲,。從那以后,，小英不再害怕了，不再憂郁了,，也不怕同學(xué)們笑話她了,，她勇敢地去和別人交流。正是同學(xué)們的掌聲給了小英自信,，是同學(xué)們的幫助讓她找回了信心呀,。

讀到這兒，我不由想起了二年級的一件事,。那是在一堂語文課上,，老師讓一向沉默寡言的我回答問題。這時,，我一下子悶住了,，怎么是我呢?我慢吞吞地站了起來。當(dāng)時我心里十分緊張,，生怕自己會說錯,，讓別人笑話。這時,，老師讓同學(xué)們給我掌聲鼓勵,，最后,，在他們的鼓勵下,，我鼓足勇氣,，不但正確，而且流利地回答了老師的問題,。這次鼓勵,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己，從此以后,，我再也不怕上課發(fā)言了,。這得感謝那一次掌聲!它竟如此神奇!我想，人人都需要鼓勵,，哪怕是一個眼神,，一個微笑，一句話,，一陣掌聲,。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會珍惜別人的掌聲,，同時也學(xué)會把自己的掌聲獻(xiàn)給別人吧!

昨天,，我學(xué)習(xí)了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是：一個叫英子的小女孩,，因小兒麻痹癥,，腿腳落下了殘疾。從此,，一顆自卑的種子便埋在了她的心靈深處,。但一次故事會她被老師叫起來講故事，經(jīng)過強(qiáng)烈的心理斗爭她毅然決定上臺講故事,，她講的故事贏得了全班同學(xué)的掌聲,，使她明白同學(xué)們并沒有歧視她。于是,，她變得活潑,、開朗、自信了,。

讀完這篇課文,，我不禁想起了暑假里的一件事?？扉_學(xué)了,，我、小潔,、小琪和各自的爸爸,、媽媽在王老師家舉行了“暑假成果匯報會”。首先，由我匯報,。我向大家展示的是：葫蘆絲和毛筆字,。我拿著葫蘆絲，邁著沉重的腳步,，心里像有只兔子,，“咚咚”跳個不停，我的`臉像被烤熟的面餅,，灼熱而難受,。我走到客廳中間，吹起了最拿手的曲子《竹林深處》,，那優(yōu)美的旋律從我的葫蘆絲飄出,。吹完了，客廳里響起了一片掌聲,。我很激動,，大聲說：“謝謝!”接著揮筆寫下了“逆水行舟，不進(jìn)則退”八個大字,，底下又響起了陣陣贊美聲,，我開心極了!

我希望天下的人都能像我和英子一樣，在掌聲和贊美聲中不斷成長,、不斷進(jìn)步,。

這個星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》,。里面有一個名叫英子的小女孩,，她小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲,，很沉默,。有一次老師叫同學(xué)們一個一個到講臺上去講故事。輪到英子的時候班里響起了一陣熱烈持久的掌聲,。英子很受感動,，從此英子鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來,。

學(xué)了這篇文章讓我很受感動,。比如，當(dāng)她一搖一擺的走上講臺的時候,，同學(xué)們不但沒有嘲笑她,，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她。因此使她鼓起了生活的勇氣,，變得樂觀開朗起來,。

的確,，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候,。在日常生活中,，我們也要多為他人送出掌聲，送出溫暖,。如果窮人家的孩子讀不起書，沒有錢買學(xué)習(xí)用品,，我們應(yīng)當(dāng)要捐出一些學(xué)習(xí)用品,，他們一定會好好珍惜的，一定會努力學(xué)習(xí)的,。

讓我們珍惜別人的掌聲,，同時也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。而且要經(jīng)常去幫助別人,。

在人生的大舞臺上,，無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力,，是生活永恒的主題,。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后，我對“掌聲”又有了新的感悟,。

這篇課文主要講一個叫英子的女孩,，她因小兒麻痹癥落下了殘疾，心中倍感自卑,。每天上學(xué),，她總是早早來到教室;放學(xué)后，她總是最后一個離開,。一天,，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事,。輪到英子演講的時候,，班里驟然響起了一陣陣掌聲。在同學(xué)們的鼓勵下,，英子一瘸一拐地站上講臺,，勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命,，驅(qū)走了她心中的陰霾,。她不再憂郁，變成了一個活潑開朗的女孩,，鼓起勇氣微笑著面對生活,。掌聲不僅代表著贊賞，還代表著鼓勵。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音,，揚(yáng)起了英子生活之舟的風(fēng)帆!

生活無處不需要掌聲,，無論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退,，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都需要掌聲,。“我站在這舞臺,，聽到掌聲響起來,，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們，請不要吝嗇你的掌聲,，為了美麗的生活,，給自己掌聲，也請給別人一點(diǎn)掌聲,。

有一次,，我讀了課文中的一篇文章《掌聲》，令我久久難忘,。

故事中的主人公小英因生病而導(dǎo)致一條腿殘廢,。從此她變得冷漠、孤獨(dú)起來,。后來,，她的班里來了一位新老師讓同學(xué)們演講，到了小英時,，她愣了一下,，然后一搖一擺地走上了演講臺，當(dāng)她站在臺上時同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲,，從此她變得活潑,、開朗起來。

記得有一次,，我做了一個讓有著小孔的瓶子停止漏水的實(shí)驗(yàn),，前兩次都失敗了，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時,，媽媽在一旁鼓勵我說：“孩子,，科學(xué)家曾失敗過無數(shù)次，都沒放棄,，而你只失敗兩次就要放棄,，失敗乃成功之母，只要你永不放棄就一定會成功的,，說不定第三次就成功了,?！蔽衣犃酥蠊钠鹩職猓窒肓艘粋€辦法來讓瓶子停止流水,。就在這一次我成功了,。

我們每個人都需要別人的掌聲。小英在同學(xué)們的掌聲中變成了天真爛漫,、活潑可愛的小女孩,。媽媽的鼓勵讓我充滿信心去做成了實(shí)驗(yàn)。

是啊,，人人都需要掌聲,，尤其是當(dāng)一人身在逆境時更需要我們的掌聲。所以我們在享受別人的掌聲的同時,，也不要忘了把掌聲獻(xiàn)給別人,。

朋友們,，請記?。褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

掌聲讀后感篇九

今天,，我們學(xué)習(xí)了一個感人的故事：英子因?yàn)橐淮涡郝楸园Y,，腿腳落下了殘疾，不愿意讓同學(xué)看到她走路的姿勢,。一天,，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了,，她很猶豫,，不去吧，怕被老師批評,；去吧,，又擔(dān)心會被同學(xué)嘲笑。但在同學(xué)們的注視下,，她終于一搖一晃地走上了講臺,。這時，教室里響起了一片掌聲,，她的腳步加快了,，終于走上了講臺，開始講述起自己的小故事,。故事講完了,，教室里又響起了掌聲，這次,，英子走回座位的腳步更輕快了,。從此以后,，英子變得活潑開朗，再也不像以前那樣自卑,。

學(xué)完這篇課文后,，我想起了那件事。記得我剛學(xué)游泳的時候,，我不敢下水,，既怕被水淹到，又怕游不好,，被別人取笑,。這時，教練走過來,，摸著我的頭,，親切地說：“孩子，不用怕,，有我在呢,！”我抬起頭，看到教練那雙充滿鼓勵的眼睛,，心里想：教練這么相信我,，我怎么能讓他失望呢，我一定能行,。于是,，我邁開了腳步，走向游泳池,。雖然在學(xué)習(xí)的過程中,，我不知被水嗆過多少次，也曾經(jīng)有過放棄的念頭,，但每一次,，教練都沒有放棄我，而是想盡辦法幫助我,，為我建立自信,。在教練的耐心指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了游泳,。

在這里,，我懂得了，一陣掌聲,，一句鼓勵的話語,，一個真誠的微笑……都能使自卑的人不再自卑，能使失意者重燃希望的火苗,！

掌聲讀后感篇十

今天,，我讀了《掌聲》這篇課文,。

我對文中的英子能戰(zhàn)勝自己而感到敬佩。因?yàn)橛⒆幽軓淖员暗沫h(huán)境中走到快樂,，與朋友交往的`環(huán)境中來,。我想：英子真了不起。她敢于面對自己的缺點(diǎn),，快樂接受,，真是一個勇敢的孩子。

同時,，我也非常敬佩她們班的同學(xué)和老師,。因?yàn)樵谟⒆佑腥秉c(diǎn)和害怕時不但沒有嘲笑她，反而用掌聲鼓勵她,，幫她戰(zhàn)勝了自己,。

以后，我要向英子的同學(xué)學(xué)習(xí),。當(dāng)別人有困難時,，可多鼓勵她，幫她走出困境,，勇敢地面對生活和學(xué)習(xí),。

掌聲讀后感篇十一

是什么讓一個落下了殘疾的女孩從自卑走向開朗,？

是什么讓懦弱低頭的英子勇敢走上講臺,？

是什么讓作者學(xué)會給人鼓掌？

毫無疑問,，是掌聲,，是那一次次鼓勵、喝彩,，才能讓英子笑對生活,，不再憂郁，才能讓她明白,，同學(xué)們并無歧視,，才能讓她有如獲得第二次生命，也才能讓作者明白在人生的舞臺上沒有人不需要喝彩,。

品讀《生命的掌聲》,，不禁讓我想起了約翰遜說的：“贊美如同黃金鉆石，因?yàn)槿鄙俣兊糜袃r值,。在不經(jīng)意間奉上一句贊美,，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑,?！睂Υ?，我深有體會。

喝彩,，可以讓一個灰心喪氣的人重拾信心

記得有一次乒乓球賽到體育館競賽,，或許是對手太強(qiáng)，或許是自己太弱,，一連輸了三局,，使我心里十五個吊桶打水————七上八下的。很快,，我又一次站在了球臺邊,，眼睛緊盯著第四位對手，腦子里飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著：這局說什么也不要輸,！一記扣球,！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重,，從球技上看,，我們旗鼓相當(dāng)，他可能是我最后的希望,，我可不希望栽在他手里,。漸漸的,，對局陷入僵局,，隨著比分不斷交替上升，我的冷汗也越冒越多,，我甚至懷疑我參加這個比賽的目的是什么,，反正都是輸。

最后一顆黃金球了,！當(dāng)17比17時,，裁判是這樣說的。此時,，球已作文交入我的手中,，我已忘了當(dāng)時是怎么發(fā)球，只記得當(dāng)時教練拋給我的一句話：

“楊鑫真棒,，穩(wěn)住,，你行的！”

聽到這句話時,，我突然信心滿滿,，仿佛勝券在握，那一次扣球有如神助，在我看來是一奇跡,！它的名字就叫喝彩,！

很難想像，如果沒有那一聲喝彩,，結(jié)局難料,。

喝彩，可以體現(xiàn)出一個國家的'素質(zhì)

喝彩就如一股溫暖春風(fēng),，激勵人前進(jìn),，但也能體現(xiàn)出一個國家的素質(zhì)。記得曾見過有這樣一篇報道：

中國選手丁俊暉在斯諾克臺球中國公開賽上榮獲冠軍,。但我們卻高興不起來,，原因是當(dāng)丁俊暉和外國選手的決賽進(jìn)行到關(guān)鍵時刻，對手正要擊打臺球時,，有人對著他打開了相機(jī)閃光燈,；當(dāng)對手失利時，有人則高聲倒喝彩,。丁俊暉擊球時,，我們的觀眾都斂聲屏氣，對手擊球時則經(jīng)常竊竊私語,。

在如此大的國際比賽上,，有如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國選手很不高興,，也讓作為東道主的我們不禁低下了頭,。難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的,，卡耐基說過：“時時用使人悅服的方法贊美人,，是博得人贊美的好方法,?！痹趪H比賽中，為對手喝彩體現(xiàn)的是一個國家的素質(zhì)和水平,。所以喝彩,，不只是一個行為高尚的人要做到的，我們每個人都要做到,。

今天,，你為別人喝彩了嗎？

掌聲讀后感篇十二

《掌聲》這個故事告訴我們一個叫小英的同學(xué)因?yàn)樯眢w有殘疾,，所以很自悲,。后來班里上演講課，在同學(xué)們的掌聲鼓勵下終于擺脫了自悲的故事,。

讓我感受最深的是：大家的掌聲和鼓勵,，大家的掌聲使小英有了自信,。

大家都需要掌聲和鼓勵，珍惜別人給你的掌聲,，同時也要給別人掌聲和鼓勵,。大家共同進(jìn)步。