體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

做四有好教師的心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點(diǎn),，也就是我們常說(shuō)的“四有”,，即有學(xué)問(wèn)、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛(ài)心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個(gè)方面，進(jìn)一步分析這種心得,。

首先，一個(gè)好的老師必須具備扎實(shí)的學(xué)問(wèn),。學(xué)問(wèn)是老師的基礎(chǔ)，只有學(xué)問(wèn)足夠扎實(shí),，才能有效地傳授給學(xué)生。一個(gè)懂得鉆研的老師,，在備課上會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活,，將學(xué)問(wèn)知識(shí)有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用,。這種精深的學(xué)識(shí)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間,。

其次，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹(shù),，后人乘涼，一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能將他們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識(shí)并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。同時(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能幫助老師更好地管理課堂，把握教學(xué)節(jié)奏,，使得學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三,，一個(gè)好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求,。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí),，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師作為一個(gè)有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為,，幫助學(xué)生明確道德底線，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然,，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后,，愛(ài)心是一個(gè)好老師的必備品質(zhì)。愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是奉獻(xiàn)的,。一個(gè)好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，并且用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康和成長(zhǎng),，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，還是在生活中,，都愿意給予學(xué)生幫助和支持。這樣的愛(ài)心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

總之，四有好老師的心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好老師的重要性和價(jià)值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能，他們的紀(jì)律要求和愛(ài)心讓我們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),。因此，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個(gè)好老師,，并且向他們學(xué)習(xí),，將來(lái)也成為一名優(yōu)秀的、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

做四有好教師的心得體會(huì)篇二

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),。

在現(xiàn)在社會(huì)，怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,，可從以下幾點(diǎn)入手：

一、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德,，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,，教師只有以身作則,，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,，身正為范,，這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括，也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài),。干一行，愛(ài)一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,，從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。

只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),，崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不計(jì)個(gè)人得失,，一切服從工作需要，自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

做一名好教師,，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的,。要愛(ài)學(xué)生,，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。

師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光,。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),，不成熟的師愛(ài),，因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,，我用心去體會(huì)孩子的心情，孩子的感受,。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們,，為他們擦拭,，幫他們發(fā)亮,。

也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會(huì)有希望,。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老,?！备螞r一名小學(xué)教師,，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,，甚至要有一河的活水,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí),。教師的專業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才,。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識(shí),。

作為教師,，平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn),、觀念更新，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂,，流利,、生動(dòng),、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的興趣,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識(shí)感染學(xué)生,，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。

三、與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,?！庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，科技發(fā)展日新月異,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)新一輪課程改革,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體,，課堂不教死書(shū),，死教書(shū),，不能像以前一樣,，就課本教課本,，而要更新觀念,。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易,，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，發(fā)展孩子的個(gè)性,。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格,。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的,、立體的,、運(yùn)動(dòng)的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，新理念，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,，才能跟上時(shí)代的步伐。

四,、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力,。學(xué)會(huì)如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),，去面對(duì)你工作中的壓力,，去克服種種困難和問(wèn)題，使許多問(wèn)題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),，充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等,。做一個(gè)好老師很不容易,，對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺,。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),，每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子,。

千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,，估計(jì)少了,，估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義,?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),，努力使自己成為一個(gè)好老師,。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地,，從小事做起,，從眼前做起,，堅(jiān)持不懈,，不斷反思,，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo),。

做四有好教師的心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)：科技,、教育,、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的希望就在于教師,。下面本站小編為大家?guī)?lái)的新四有好教師

心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)講話精神,，我認(rèn)識(shí)教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作,。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,，才能努力使自己成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師,，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

第一,，要有理想信念,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈,。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé),。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。要率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書(shū)育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績(jī)。

第三,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野,。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、不斷充實(shí)、拓展,、提高自己,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

第四,，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén),、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物,。 要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在今后的教學(xué)中,，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人,。

最近學(xué)習(xí)了習(xí)關(guān)于《好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》后，深有體會(huì),。學(xué)校的發(fā)展,，離不開(kāi)各位老師的努力,。老師的努力,，一點(diǎn)是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作,，把自己的本職工作做好;另外一點(diǎn)是充分熟悉自己的工作,，做出自己的風(fēng)格,，做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。第一點(diǎn)是做好老師的保證,，第二點(diǎn)是做優(yōu)秀教師的保證,。我們不能僅僅滿足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師,。

那末如何當(dāng)好老師,，做一位有發(fā)展有特點(diǎn)的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點(diǎn)：

一,、建立理想,、布滿豪情

任何教師要想有高的成績(jī),、高的水準(zhǔn),，首先必須要有高的理想,，絕不能滿足現(xiàn)狀,。對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)講,，必須為自己設(shè)置一個(gè)奮斗目標(biāo),。有了目標(biāo),，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，否則會(huì)走上彎路,，荒廢時(shí)間及精力,，一事無(wú)成。

教師與其它職業(yè)有很多相同的地方,，也有很多不同的地方,。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性,。一個(gè)原封不動(dòng),，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的,。

作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，除要具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外,，同時(shí)還要有豪情。我們之前講過(guò),，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命,。仰仗豪情,，教師可以開(kāi)釋出潛伏的巨大能量,，把枯燥乏味的工作變得生動(dòng)有趣，取得學(xué)校的提拔和重用,，感染學(xué)生,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有愛(ài)好,。一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)布滿豪情的教師,。

二,、自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我

一個(gè)理想的教師,，應(yīng)善于熟悉自己，發(fā)現(xiàn)自己,。生活中的一些人,，為甚么沒(méi)有豪情,，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂(lè)趣,，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛(ài)的地方,。一個(gè)人永久不會(huì)超過(guò)他尋求的目標(biāo)。一樣,，一個(gè)人也永久不會(huì)超過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià),。一個(gè)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，經(jīng)常是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志，自信使人自強(qiáng),，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒?。只有自信,，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功,，設(shè)計(jì)成功,，更重要的是撞擊成功,。人來(lái)到世上實(shí)在不知道他會(huì)成為甚么樣的人，只有撞擊每個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花,。 我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個(gè)人都有巨大的潛能,，有無(wú)數(shù)成功的可能,，所以我們每位教師都要自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我,，激起自我,。

三、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我

要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,，首先要勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，使自己具有相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，知識(shí)面不但要廣博，最好還能深入。要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感化,。在學(xué)生的眼里,，教師是無(wú)所不知的,，假如一問(wèn)三不知,，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，做學(xué)生的百度,。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過(guò)一段時(shí)間你再試試,，或許答案就出來(lái)了,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，進(jìn)步自己,。

對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面。一方面是專業(yè)知識(shí),。這個(gè)是顯性的,，把握了吹糠見(jiàn)米，也是我們教學(xué)的根本。 我們要不斷研究,、精益求精,，進(jìn)步本身水平,。在這方面我們學(xué)?？梢蕴峁C(jī)會(huì)給大家學(xué)習(xí),，比如大家相互交換相互進(jìn)步，比如我們請(qǐng)外面的教師對(duì)我們教師進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)步,。另外一方面是個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的,。這個(gè)是比較隱性的,，不那末明顯,，但教學(xué)的好壞大都是由這個(gè)決定的。一個(gè)教師的修養(yǎng)高,，他就可以夠影響到學(xué)生，使學(xué)生對(duì)你服氣和敬佩,，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真,。一個(gè)老師素質(zhì)高,，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己,，在教學(xué)中不斷激起靈感,，推陳出新，掌控學(xué)生心理,，教學(xué)上不斷出成果,。這個(gè)方面主要靠老師自己，一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等專著進(jìn)步自己的熟悉,，另外一方面靠自己的悟性和投入度,。悟性高自然很多道理明白,，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白,。

第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。

理想信念,，是做好老師的人格基石,。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代,，作為一名教師,，只有樹(shù)立了崇高的理想信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷,、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng),。我想,，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無(wú)怨無(wú)悔,?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭,，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著，奮斗著,。老師們,，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí),，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行,，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳,。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,，作出表率時(shí),，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反,，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從,。比如說(shuō),，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后,，都在表現(xiàn)自己,。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí),，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新),，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿著好奇,，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息,，才不會(huì)落后,，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以,，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來(lái)，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解,。

然后,，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得,、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí),，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì),，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步,，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生,，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心,，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。

我愛(ài)教學(xué)，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想! 我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛(ài),，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”，歧視“差生”,，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒(méi)有一朵花兒不美麗,，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。然而要做到這些確實(shí)是不容易的,。記得去年9月，我擔(dān)任一(1)班的班主任,，開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到,，還曠課，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通，而且穿著破爛,，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái),，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實(shí)憨厚，沒(méi)文化,，家庭十分的貧困，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管,。當(dāng)時(shí),，我不由得深深感到自責(zé)，心里也不是滋味,，作為一名班主任,，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，就要弄清楚原因，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙，打不通電話,，路遠(yuǎn)，而不去了解自己學(xué)生的生活情況,。

后來(lái),，我把孩子帶回了學(xué)校，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò),，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺(jué)到了師愛(ài),，又像得到正常母親的母愛(ài)，每次看到我,，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái),，只為叫一聲“老師好!”,。漸漸的,，他自己也開(kāi)朗起來(lái)，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,，老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),。通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

老師們,，美好的未來(lái)在前方迎接著我們，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育,，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā),，生命的輝煌在此時(shí)奠基。我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

做四有好教師的心得體會(huì)篇四

本人自1992年7月參加工作以來(lái)，在這20年的教學(xué)生涯中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持依法執(zhí)教，熱愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,。我作為學(xué)習(xí)者,、探索者，既仰望星空,，又腳踏實(shí)地,，感悟生命、確證自我,，詩(shī)意地棲居在教育大地上,，工作著、生活著,、收獲著,。本人現(xiàn)將主要工作和履行職責(zé)情況總結(jié)如下：

一、 靜心學(xué)習(xí),，做個(gè)有修養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)階段最重要的一門(mén)課程,，也是整個(gè)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)像寶塔一樣，第一層是語(yǔ)文知識(shí),，第二層是普通常識(shí),，第三層是專業(yè)知識(shí)。如果語(yǔ)文基礎(chǔ)打不好,，民族文化的高塔就建不起來(lái),。就一個(gè)人來(lái)說(shuō),，如果語(yǔ)文知識(shí)淺薄的話，會(huì)直接影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí),，影響到個(gè)人素質(zhì)的提高,。因此，我作為傳授語(yǔ)文知識(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教師,，深知自己肩上所承載的重任,。

在語(yǔ)文新課程的建設(shè)中，教師面對(duì)主要問(wèn)題是能否實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,，能否采用新的教學(xué)策略,。從這兩個(gè)要求來(lái)看，我認(rèn)為可以,。語(yǔ)文老師應(yīng)該從理念,、知識(shí)、技能,、學(xué)生管理等方面來(lái)提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。

首先，要具有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)的教育理念,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖恰懊嫦颥F(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的教育,。具體做法,，我認(rèn)為，首先應(yīng)該認(rèn)真研讀新課標(biāo),，明白小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位,、課程的基本理念、正確把握小學(xué)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)和方向,，明確目標(biāo),，知道學(xué)生該學(xué)什么，自己該教什么,。

其次,，不斷提高自己的知識(shí)水平。首先是專業(yè)知識(shí),，包括關(guān)于本學(xué)科的知識(shí),，關(guān)于學(xué)生的知識(shí)、關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的知識(shí),。為了提高專業(yè)知識(shí)水平,，我堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)實(shí)踐等方面的相關(guān)知識(shí),。

我認(rèn)為一個(gè)語(yǔ)文教師必須博覽群書(shū),、廣泛涉獵，真正做一個(gè)有學(xué)問(wèn),、有修養(yǎng)的人,。 從學(xué)科性質(zhì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文知識(shí)涉及的方面非常廣泛,，這就要求語(yǔ)文教師必須要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備,。從教學(xué)方面來(lái)看，我們常說(shuō)“要想讓學(xué)生有一杯水,，教師必須有一桶水”,。所以要想讓學(xué)生掌握足夠的知識(shí)，自己必須要有豐富的知識(shí),。從教師對(duì)學(xué)生的影響來(lái)看,，一個(gè)知識(shí)豐富、有修養(yǎng)的老師必定會(huì)在潛移默化中影響和帶動(dòng)學(xué)生,。我常常利用一切課余時(shí)間向文本學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀中國(guó)教師報(bào)、學(xué)科雜志及有效教學(xué)等理論;向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，閱讀名師的教育博客,，收集網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué);向先行者、專家學(xué)習(xí),，利用各級(jí)教研活動(dòng),，汲取思想精華。

二,、潛心教研,，做個(gè)有思想的教師。

教師如果不上課,，就不能稱為老師;不搞科研,，就不是好老師;教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求,，充分的要求是科研,。實(shí)踐證明，教師一旦以研究者的心態(tài)置于教育情景,，以研究者的眼光審視已有的教育理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，并以研究者的精神不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，其教育質(zhì)量必然會(huì)大有提高,。凡有建樹(shù)的教師必定是一個(gè)善于研究的人,，必定是一個(gè)具有自己獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和魅力的人,，一個(gè)不搞教育科研的教師不可能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來(lái),?！毙腋Ｊ且环N主觀感受，教師能否獲得職業(yè)幸福感需要一種能力,，需要一種職業(yè)境界,，這就依賴于教師是否從事教育教學(xué)研究，是否樹(shù)立“教師即研究者”的專業(yè)發(fā)展理念,。經(jīng)過(guò)不懈努力,，我們學(xué)校正逐步形成具有自身特色的校本教研機(jī)制：以陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想為指導(dǎo)，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性;以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為重點(diǎn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng);轉(zhuǎn)變固定教學(xué)模式，形成教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格;轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)教研模式,，形成‘教,、研、訓(xùn)’一體化校本教研機(jī)制,。同時(shí),，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對(duì)教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹(shù)立自律,、科研,、創(chuàng)新精神;提高觀念素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀;提高心理素質(zhì)，形成樂(lè)觀,、自強(qiáng),、寬容、協(xié)作的品格;提高智能素質(zhì),，豐富學(xué)識(shí),、博采眾長(zhǎng)、善于實(shí)踐,、長(zhǎng)于反思,。

通過(guò)一段時(shí)間的摸索與總結(jié),，我在教學(xué)工作中主張“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量”，大到課堂教學(xué)方法,，作業(yè)的批改,，小到課堂上的一個(gè)手勢(shì)，都成為關(guān)注的焦點(diǎn),。我作為教研組長(zhǎng),，珍惜并積極參與各類教研活動(dòng)，包括市中心組活動(dòng),、教研組活動(dòng),、各備課組活動(dòng)、學(xué)術(shù)主題報(bào)告活動(dòng)等,，促進(jìn)組內(nèi)教研有深度,、有高度、有實(shí)效,。

三,、專心實(shí)踐，做個(gè)有作為的教師,。

學(xué)校文化的核心是教學(xué)文化,，教學(xué)文化的核心是課堂文化。贊可夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考,，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的,?！闭n堂是學(xué)校教育教學(xué)的根本和主陣地，作為一線教學(xué)單位,，脫離課堂搞科研是不切實(shí)際的,，但“閉門(mén)造車”只會(huì)固步自封，難以突破,。面對(duì)形式多樣的課堂教學(xué)改革模式,，我們搞課堂教學(xué)模式的改革，不是要那種舞臺(tái)上“十八般武藝”都上的“花拳秀腿”,，我們要真正能長(zhǎng)久扎根于日常課堂的真功夫,。作為教研組長(zhǎng)，本人與教研組同仁共同打造“高效課堂”,，其中黃_老師的語(yǔ)文課——《鳥(niǎo)的天堂》,，以及陳_老師的數(shù)學(xué)課——《角的分類》上觀摩課，受到局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng),。

四,、雄心不已,，做個(gè)有追求的教師。

當(dāng)前形勢(shì)下,，教師的追求是什么?我個(gè)人認(rèn)為教師的追求就是教師的本職工作——做一個(gè)有責(zé)任心的老師,。教師的責(zé)任心體現(xiàn)在即便你是教書(shū)多年的老教師也要不忘鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。即便你經(jīng)驗(yàn)豐富,，也要不忘虛心請(qǐng)教力求完美,。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋之時(shí)你決不能對(duì)其聽(tīng)之任之,，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下降或者情緒低落之時(shí)，你一定要設(shè)法找出其中根源,。高爾基曾言：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益,?！保谖铱磥?lái)教師的追求無(wú)所謂高與不高之分,，教師的追求其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是教育好每一個(gè)學(xué)生，成就學(xué)生的精彩人生,，也包括自己的人生,。我的課余生活，除了閱讀一些教育?？酝?，還積極撰寫(xiě)論文。本人撰寫(xiě)的《小學(xué)生“挫折教育”之我見(jiàn)》等多篇論文分別在省,、市級(jí)獲獎(jiǎng),。

總之，“教育是永恒的”,，我作為一線的普通教師,，深有感觸：盡管我不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)，但可以營(yíng)造局部的春天;我不能改變環(huán)境,，但可以調(diào)整自己的心態(tài);我不是思想家,，但應(yīng)有自己的思考;我也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上,。

做四有好教師的心得體會(huì)篇五

在第三十一個(gè)教師節(jié)前夕,，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到__師范大學(xué)，與師生代表座談并發(fā)表重要講話,。他在講話中指出,，“教育是提升人民綜合素質(zhì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定意義的事業(yè)”。同時(shí),，他又強(qiáng)調(diào),，“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大,、最神圣的職業(yè)之一”,。“長(zhǎng)期以來(lái),，廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，教書(shū)育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn),，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重,?！钡闹v話，充分肯定了教育的崇高地位和教師的重要作用,，字里行間充滿著對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了的講話，倍感親切,，深受鼓舞,。

我長(zhǎng)期從事學(xué)生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)于學(xué)生需要什么樣的好老師以及我們?cè)鯓映蔀楹美蠋熡辛艘欢ǖ睦斫?。在講話中提出的四點(diǎn)要求應(yīng)當(dāng)成為廣大教師的基本遵循,。如何成為一名好老師?這是我一直思考的問(wèn)題。下面,，我就這一問(wèn)題談四點(diǎn)看法,。

做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教,。北宋著名理學(xué)家張載以“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平”作為古代知識(shí)分子的責(zé)任,，革命先驅(qū)李大釗用“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”來(lái)闡述共產(chǎn)黨人的使命,。作為教師，自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義、教化黎民的職責(zé),。當(dāng)前，作為廣大高校教師而言,，就是要自覺(jué)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者,，就是要幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起,、從自己做起,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去”,。行勝于言,，廣大教師應(yīng)以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)追求,，不斷提高認(rèn)識(shí)水平,，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，筑牢思想基礎(chǔ),，以身作則,、率先垂范，為學(xué)生樹(shù)立人格標(biāo)桿和道德典范,。

做一名好老師,，就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,，就要正確處理好“授人以魚(yú)”和“授人以漁”的關(guān)系,。作為老師，不僅要幫助學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,，更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,，幫助他們掌握獲取知識(shí)的方法，提高運(yùn)用知識(shí)的能力,。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,，就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識(shí)更新?lián)Q代日益加速的信息化時(shí)代,，更要始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的態(tài)度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升自我,，使自己浩瀚的知識(shí)海洋成為學(xué)生獲取知識(shí)的不竭之源。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,，就要擺正教學(xué)和科研的關(guān)系,。教不嚴(yán),，師之惰。作為教師,，要自覺(jué)把教書(shū)育人作為教師的根本職責(zé),，在工作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)，主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。作為高校,，應(yīng)當(dāng)改變考核評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn),，提高對(duì)教學(xué)的重視程度，從而從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平,。

做一名好老師,，就要善于解疑釋惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種煩擾和挫折,，難免會(huì)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師,，就要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,，并且能夠用自己所學(xué)的各種知識(shí)和積累的人生經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),、理性看待挫折,、積極面對(duì)人生。作為一名好老師,，就要用自己的仁愛(ài)和關(guān)懷,，溫暖學(xué)生心田、感化學(xué)生心靈,、啟迪學(xué)生智慧,。作為思想教育工作者，就要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo),、心理輔導(dǎo),、就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,，使他們都具有健全的人格和陽(yáng)光的心態(tài),，都能享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

做一名好老師,，就要樂(lè)于平等待人,。好的老師，能夠正確對(duì)待自己與學(xué)生的關(guān)系。他們謙虛地對(duì)待每一位學(xué)生,，把學(xué)生放在與自己平等的位置上進(jìn)行對(duì)話,。他們從不高高在上、俯視學(xué)生,，更不會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的跟班隨從,、下屬員工。好的老師,，能夠尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生的心情，寬容學(xué)生的不足,，體諒學(xué)生的難處,，支持學(xué)生的選擇。他們親近學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用自己的人格、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生,。尤其是作為與學(xué)生朝夕相伴的輔導(dǎo)員老師,，更應(yīng)該用熱情和善良護(hù)佑學(xué)生成長(zhǎng)成才。好的老師,，不僅是學(xué)生的良師,，更是他們的益友。我經(jīng)常對(duì)我院的輔導(dǎo)員老師講,，我們輔導(dǎo)員老師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和責(zé)任心，大家對(duì)學(xué)生付出多少,，學(xué)生就會(huì)回報(bào)多少,，這個(gè)回報(bào)就是學(xué)生用自己的成功對(duì)老師辛勤付出的回報(bào)，是一種充滿崇敬和愛(ài)戴的回報(bào),。作為老師,，自然會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才感到幸福和快樂(lè)，為學(xué)生作出的有益于社會(huì)的貢獻(xiàn)感到驕傲和自豪,，這是作為老師的價(jià)值所在,。

做黨和人民滿意的好老師，是廣大教師的崇高追求,。廣大教師要以習(xí)近平總書(shū)記教師節(jié)重要講話精神為指引,，在教書(shū)育人的道路上不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,，忠實(shí)履行好黨和人民賦予的神圣使命,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

做四有好教師的心得體會(huì)篇六

近日，學(xué)校黨支部組織全校教職工學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委6月3日召開(kāi)的教育教師工作會(huì)議精神,，張春賢書(shū)記發(fā)表重要講話,。他提出了“爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師”的要求，特別強(qiáng)調(diào)廣大教師要以立德樹(shù)人,、教書(shū)育人為重點(diǎn),，突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū),、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力,。

要做一名具有新疆特色的好老師,，首先要了解新疆、熱愛(ài)新疆,。在新疆,，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的理念非常重要,。我們教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹(shù)立榜樣,、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿，用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生,、帶動(dòng)影響身邊的人,。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課,、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺(jué)性,。

要做一名具有新疆特色的好老師,，其次要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),，要樹(shù)立良好的教師形象,。人們常說(shuō),，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵,。“名師出高徒”,，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學(xué)生素質(zhì)的高低,，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,，才能造就高質(zhì)量的學(xué)生,。

要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德,。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識(shí)不足,，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足,，任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”,。因此，我認(rèn)為,，作為一個(gè)教師,，要教書(shū)，必須先做人,。用自己的一言一行教育好學(xué)生,。

要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,，授業(yè)，解惑”,，傳道，就是做思想工作,，教師首先是思想者,。授業(yè)，也不易,。擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足,、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上教學(xué)中游刃有余,、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的,。積極適應(yīng)新課改的要求,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展,，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),。將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的,。他不是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，才更符合時(shí)代需要,。

教育是解決新疆問(wèn)題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性,，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo),，與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重,、相互欣賞,、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責(zé),，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中去,。

做四有好教師的心得體會(huì)篇七

時(shí)間過(guò)得真快，走上三尺講臺(tái)已有四年多了,?；厥走@14450個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。在這三尺見(jiàn)方的三尺講臺(tái)上，凝聚了我的心血和汗水,，苦過(guò),、累過(guò)。但能和團(tuán)結(jié)上的同事一起共事,，和可愛(ài),、天真活潑的學(xué)生們朝夕相處，這就是我最大的幸福,。我熱愛(ài)我的事業(yè),，忠誠(chéng)于我的事業(yè)，我情愿為我的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,，播撒自己的光和熱,。

在這四年的工作中,，我一貫加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線,、方針,、政策及決議。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也使我更加體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,，也體會(huì)到了“國(guó)家興在于教育興,，而教育興在于教師興”的深刻內(nèi)涵。讓我感觸最深的是,，教育離不開(kāi)愛(ài),，離不開(kāi)奉獻(xiàn)?！皭?ài)”是教育的靈魂,，教育的本源是愛(ài)。校園的每個(gè)角落都應(yīng)該充滿愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)就辦不好教育沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育：教師的愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，教師的愛(ài)是一種魅力，教師的愛(ài)是一種豁達(dá),，教師的愛(ài)是一種激勵(lì),，教師的愛(ài)是一種關(guān)注，教師的愛(ài)是一種呼喚,。師愛(ài)是教育的核心,，師愛(ài)是教育的最高品質(zhì)。

在工作期間,，我工作勤奮敬業(yè),。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走。我總把學(xué)校當(dāng)做自己的家,。在工作中,，我熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事,，以高度的責(zé)任感履行自己的職責(zé),。我總是利用休息時(shí)間到學(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭情況,。只有很好的了解學(xué)生才能對(duì)癥下藥,。

學(xué)生生病了，我及時(shí)把學(xué)生送往醫(yī)院,，及時(shí)與他們的父母取得聯(lián)系。

一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)尤為重要,。在我看來(lái)，“愛(ài)”是通往學(xué)生心靈深處唯一的橋梁,，是與學(xué)生進(jìn)行交流的唯一入口,。我堅(jiān)持認(rèn)為只要用心靈與學(xué)生交流，善于奉獻(xiàn)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)在心中默默的糾正自己的錯(cuò)誤,，從心靈，從本質(zhì)上得到感化,。人非草木,，人都是懷有一顆善良、感恩,、仁慈的心,，只是有的還沒(méi)有被激活而已。只要用心與他們溝通,，他們也會(huì)用心對(duì)待自己,。教師不應(yīng)只是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該具備父母和朋友的特征,。所以我把關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生定為自己最起碼的職業(yè)準(zhǔn)則。在平時(shí)的教學(xué)中,，我總是用平等的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，不用偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)外,，還要關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還通過(guò)家訪,、詢問(wèn)等形式了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

工作中我以樂(lè)觀,、積極,、熱情的工作態(tài)度，樂(lè)于助人,、奉獻(xiàn)和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了同事的好評(píng),。

在教育教學(xué)中,，我從不遲到早退，沒(méi)有特殊情況堅(jiān)持不請(qǐng)假,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)向同事請(qǐng)教,。對(duì)學(xué)生一視同仁,，對(duì)學(xué)困生我盡心盡力，熱心輔導(dǎo),。

教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師,，德高為范?！奔词钦f(shuō),，作為一名教師不僅要具有淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德品質(zhì),?！皩W(xué)高為師”中的“學(xué)”，是指知識(shí)、學(xué)識(shí),。有了淵博的知識(shí),，才能在課堂上旁征博引，縱橫開(kāi)合,，將胸中所有俱為我所用;“德高為范”中的“德”,，是指品德、行為,。自古以來(lái),，對(duì)教師最好的解釋就是教書(shū)育人，“以身作則,，以德服人”。因?yàn)?，教師的學(xué)識(shí),、品德如何，直接影響到學(xué)生的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的形成。一名成功的教師要做到這些,，我認(rèn)為,，應(yīng)具有“四顆心”：

一、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生的善良之心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，就要熱愛(ài)自己的事業(yè),，要做到“干一行，愛(ài)一行”,，要力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

有了愛(ài)崗敬業(yè)之心,，我們才會(huì)自覺(jué)地工作,，備好課、改好作業(yè);才會(huì)樂(lè)于與學(xué)生交流,，做學(xué)生的良師益友;才會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自已，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步,。而擁有了關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,，我們才會(huì)做到對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心，從而無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上,，都時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，讓他們感受到母親般的慈愛(ài)，父親般的威嚴(yán);也才能做到對(duì)每一位學(xué)生一視同仁,，從而讓他們的心靈都撒滿愛(ài)的陽(yáng)光,，引領(lǐng)他們成為滿懷愛(ài)心的人，有理想的人,。

二,、胸懷寬廣、一視同仁的豁達(dá)之心,。

教師的心中要裝著每一位學(xué)生,，切不可以學(xué)生的成績(jī)、表現(xiàn),、家境等來(lái)區(qū)別對(duì)待,，從而傷害學(xué)生純潔幼小的心靈，給他們今后的人生帶來(lái)陰影,。對(duì)成績(jī)好,、表現(xiàn)好的學(xué)生，我們固然歡喜,，隨時(shí)贊賞他們,、激勵(lì)他們;對(duì)成績(jī)不好、表現(xiàn)不好的學(xué)生,，我們更應(yīng)該投入更多的精力,，去和他們溝通，隨時(shí)關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，并且及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。還有什么比看到一位學(xué)生改邪歸正更讓人高興呢?無(wú)論是哪一位學(xué)生，在班規(guī),、校規(guī)面前一律平等,，絕不憑個(gè)人的感覺(jué)來(lái)處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師,，這樣一視同仁的老師,，才能讓班上的每一位學(xué)生感覺(jué)到家的溫暖，感受到學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),，才能讓全班真正成為一個(gè)和諧上進(jìn)的樂(lè)園,，也才能影響學(xué)生今后也成為一個(gè)心胸寬闊、公平公正的人,。

三,、勇于擔(dān)當(dāng),、敢于負(fù)責(zé)的純粹之心。

四,、淡泊名利,、專心教學(xué)的進(jìn)取之心。

淡泊名利,，有所為而,，有所不為。真正的教學(xué)工作者是淡泊名利的,，對(duì)教育事業(yè)抱有無(wú)私的獻(xiàn)身精神,。勿容置疑，個(gè)人名利是激勵(lì)人不斷進(jìn)取,、不斷進(jìn)步的一種重要?jiǎng)恿?。但是，如果把追求名利置于教?shū)育人之上,，那就偏離了教育的目的,，也違背了我們做人的準(zhǔn)則。它不但不會(huì)給我們帶來(lái)名利,，甚至還會(huì)令我們患得患失，郁悶無(wú)比,。其實(shí),，名利都是可遇不可求的東西，只要我們專心工作了,，干好本職工作了,，出成績(jī)了，榮譽(yù)也就自然而然來(lái)了,。有一位詩(shī)人說(shuō)得好：“榮譽(yù)只是追求理想過(guò)程中的副產(chǎn)品,，不需要我們?nèi)タ嘈慕?jīng)營(yíng)的?！比绻覀冏龅搅诉@點(diǎn),，那我們的學(xué)生也會(huì)從我們的身上明白這個(gè)道理：對(duì)理想要執(zhí)著追求，對(duì)名利要淡然置之,。

只有擁有這“四顆心”,，學(xué)生才尊重我們，家長(zhǎng)才佩服我們,，社會(huì)才認(rèn)可我們,。人們常說(shuō)：教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。當(dāng)我們站在講臺(tái)上時(shí),，就應(yīng)當(dāng)立志成為一名成功的人民教師,，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋 “學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵,。作為教師,，我們要昂首挺胸，放開(kāi)喉嚨,，唱響自己的歌,，讓歌聲響亮我們的職業(yè)，讓歌聲響亮我們的人生,。

我想只有熱愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，把奉獻(xiàn)變成一種習(xí)慣,。你工作時(shí)才會(huì)開(kāi)心,，工作起來(lái)才會(huì)順心。作為一名教師,，在以后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,，碰到意外的困難是在所難免。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就注定要有一顆為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)事業(yè)全部的愛(ài)去貫穿我工作的始終。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)中多元文化對(duì)教育的沖擊,，面對(duì)日趨復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境,，深知自己還有很多不足。緊靠自己對(duì)事業(yè)的愛(ài),，緊靠時(shí)間與汗水的付出,，是難以為繼的。在以后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持以“愛(ài)和奉獻(xiàn)”為前提,，不斷更新自己的知識(shí)體系，提高自己的服務(wù)水平,，爭(zhēng)取為“辦人民滿意的教育”,，爭(zhēng)取做一名合格的“四有”教師貢獻(xiàn)自己的力量。

做四有好教師的心得體會(huì)篇八

百年大計(jì),，教育為本,。教師是立教之本、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人,、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師,，行為世范,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分,。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二、以身示范,情感育人,。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一.而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié).我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)理念,。

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神.在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。

四,、常懷仁愛(ài)之心,，培育有為新人

做好老師，要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，愛(ài)護(hù),、尊重、寬容學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友和貼心人,。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊,，讓所有學(xué)生都享受成功的喜悅，成長(zhǎng)為有用之才,。這是我們常說(shuō)的：愛(ài)在細(xì)節(jié),，德在無(wú)人處。

我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上,，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo),，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng),，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干,。"

做四有好教師的心得體會(huì)篇九

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在北師大的講話內(nèi)容,，他指出,，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有理想信念、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心的人。

一,、做一名有理想信念老師,。“教師是平凡的,、樸素的人”,，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、 做一名有道德情操的老師,?！罢缰赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。”教師不僅要傳授知識(shí),，更要以身作則,，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。明辨是非,、曲直,、善惡,、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。要有道德情操,，必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,?！皫熣撸酥７兑??！?“師以德為本，育人品當(dāng)先”,。教師作為人類文明的傳播者,，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。作為教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，先“立己德”后“樹(shù)人德”,，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本,。。

三,、 做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)老師,。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí)、拓展,、提高自己,。過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，現(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了,，應(yīng)該是要有一潭水,。

四、 做一名有仁愛(ài)之心老師,。愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣,?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書(shū)育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。

雖然花無(wú)白日紅但尚有重開(kāi)日,，雖然昔日輝煌不再但__精神尚在,。我作為_(kāi)_中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長(zhǎng)的周圍,，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振__雄風(fēng),，重拾昔日輝煌”的目標(biāo),。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學(xué)生快樂(lè)指數(shù)的事全力以赴去做的兩個(gè)基點(diǎn),。努力把__中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園,。

做四有好教師的心得體會(huì)篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

在教育的路上,，我們是一群追逐者,；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名黨員教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，立德樹(shù)人,，努力使自己成為一個(gè)“四有”教師。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí),，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平,，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力,。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察學(xué)生的,。主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后,，結(jié)合理論加以思索,、分析、總結(jié),，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì),。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，更深入地了解學(xué)生,，為正確地解決處理班里問(wèn)題,、糾正或發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,，我們工作面臨的新情況,、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重,。要使我校工作再上新臺(tái)階,，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名小學(xué)教師事事要講發(fā)展,，不斷開(kāi)拓工作新局面,，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中,，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),。

我的一言一行,，不僅代表著個(gè)人，更重要的是影響學(xué)生,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,，樹(shù)立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名學(xué)生,。

因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂，是教育的天職,，有愛(ài)才有責(zé)任,。

總之，要想成為好老師,，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，良好的工作能力以及全部的愛(ài)心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學(xué)會(huì)用全面的,、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力,。要不斷地加強(qiáng)世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦,，但我們也很幸福,，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,，我將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。

做四有好教師的心得體會(huì)篇十一

在今年第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，中共中央總書(shū)記,、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察,，考察期間發(fā)表重要講話,，在全社會(huì)引起熱議，我校教師也熱烈響應(yīng),、積極學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神,，我現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

總書(shū)記在北師大指出，教師第一位是傳道,，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),。“師以德為本,，育人品當(dāng)先”,。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為高校教師,，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,，先“立己德”后“樹(shù)人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才,，也培養(yǎng)學(xué)生成人,，將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本。

習(xí)總書(shū)記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō),，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。

總書(shū)記充分肯定了我們教師的工作成績(jī),，認(rèn)為教師為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展,、為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了突出貢獻(xiàn)。認(rèn)為長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心,、知識(shí),、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才,。這是對(duì)教師的工作予以最大的肯定,，作為一名一名普通的小學(xué)教師，深感自豪并倍受鼓舞,。

通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神,，我認(rèn)識(shí)到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一,。教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

同時(shí),，在學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話精神的過(guò)程中,，我更清楚的明白身為小學(xué)教師的我必須要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書(shū)育人,、播種未來(lái)的指路明燈。心中要有國(guó)家和民族,，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,。始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

在有理想信念的同時(shí)，我也明白身為教師要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,，使學(xué)生充滿自信,、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人,。

在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

做四有好教師的心得體會(huì)篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師和可愛(ài)的同學(xué)們:大家晚上好,！

今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊張,，有些激動(dòng),，也有些興奮，因?yàn)檫@是我來(lái)右水初中第一次參加演講比賽,，今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,，爭(zhēng)做“四有”教師。各位老師,，打開(kāi)記憶的大門(mén),，你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,，夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái),，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,，也許我們會(huì)有些無(wú)奈，有些失落,，但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,，那么怎樣才能成為好老師呢,？就在教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,，好老師要有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心,。

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo),，惶惶而不知所終,。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子,、青年的心中播下夢(mèng)想的種子,。就像吳朝山校長(zhǎng)，就是因?yàn)樗闹杏欣硐胄拍畈拍茼斨刂貕毫?，率先帶領(lǐng)大家實(shí)行課堂改革,，也正因?yàn)樗恼n堂改革的成功，右水初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī),。所以,，我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。作為一個(gè)好老師,，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操,，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云:“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人,，不僅在教學(xué)中,，還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多,，比如從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的龍翔老師,，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),，龍老師可以說(shuō)每個(gè)晚自習(xí)都會(huì)到班里去看一看,。我們都知道現(xiàn)在的九(2)班的教師的墻壁上貼滿了警示標(biāo)語(yǔ)，而且每一張標(biāo)語(yǔ)都很醒目,，我想這一張張的標(biāo)語(yǔ)每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么,，該怎么做，不該做什么,。我覺(jué)得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，一定會(huì)改變很多學(xué)生。所以老師一定要一德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以史為鏡,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

在我讀大學(xué)時(shí),，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,，學(xué)高為師，德高為范,。所以身

為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ),。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣播的知識(shí)，所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。我們學(xué)校這樣的老師有很多,，就像王學(xué)忠主任，記得我讀初中開(kāi)始,，他就已經(jīng)開(kāi)始教初三的化學(xué)了,，到現(xiàn)在仍然擔(dān)任初三化學(xué)，這都是因?yàn)橥踔魅螌?duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深,。與此同時(shí),，就是劉順?lè)依蠋熈耍蚁朐谡麄€(gè)會(huì)昌縣的初中英語(yǔ)老師中,，沒(méi)有幾個(gè)是過(guò)了英語(yǔ)八級(jí)的,，但劉老師是我們學(xué)校唯一的一個(gè)，可以說(shuō)她對(duì)英語(yǔ)是多么的精深,，也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,，喜歡上她的課。還有就是余劍飛老師,，他的專業(yè)是體育,，但是他卻擔(dān)任生物、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué),，可以說(shuō)明他的知識(shí)是多么的廣博，而我除了對(duì)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是文盲,，就連專業(yè)學(xué)科都不是很扎實(shí),，我覺(jué)得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不做知識(shí)的落伍者,。

足道，但是這個(gè)學(xué)生知道感謝,。所以我覺(jué)得只要老師用心去愛(ài)學(xué)生,，其實(shí)學(xué)生心中時(shí)能感覺(jué)得道的。

我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取,，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力,。就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝,。最后，祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,，身體健康，家庭美滿,，心想事成,！也祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，圓學(xué)業(yè)之夢(mèng),！我的演講完畢,！

做四有好教師的心得體會(huì)篇十三

【篇一】

“教育大計(jì),，教師為本,。”習(xí)總書(shū)記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的年輕人。培養(yǎng)年輕一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。

理想信念源自現(xiàn)實(shí),，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性,。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系,，并通過(guò)具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn),。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定,，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣，士希賢,?！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命,，我們的教育才會(huì)燦爛,，我們的學(xué)生才有希望。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。“教,，上所施,，下所效也；育,，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德,，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心,，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想,，一直強(qiáng)調(diào)修身,、齊家、治國(guó),、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德,，不僅包含著為人,、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度,。教師只有以德立身,、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡,，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

自古以來(lái)，身為一名合格教師,，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),。所謂“精”，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí),。為了走在時(shí)代的前列,，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

對(duì)于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說(shuō)法,。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,；有人說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水?！弊鳛橐幻處?，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí),，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫(xiě)著對(duì)我們的無(wú)限信賴時(shí),，我想，在那時(shí),，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到“學(xué)高為師”對(duì)我們的要求,。

“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育,，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容,；凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重,；集中體現(xiàn),、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生,。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長(zhǎng)的需要,，也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過(guò)程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要,。教師充分的理解是師生間對(duì)話和溝通的導(dǎo)向，理解的過(guò)程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過(guò)程,。因此，教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話,。

教師的仁愛(ài)之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生,。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛(ài)，是愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，用自己的言行感化學(xué)生,，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就,，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問(wèn)題，獲得成長(zhǎng),；寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛(ài)心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，以關(guān)愛(ài)的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過(guò)錯(cuò),，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣,，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。

【篇二】

人們總把蠟燭比作教師,，燃燒自己,，照亮他人，但我要說(shuō),，照亮他人的精神固然重要,，但如果你的光是微弱的、閃爍的,，卻會(huì)給未來(lái)的花朵帶來(lái)負(fù)面的影響,。既然要燃燒自己，就該明晃晃,、端端正的照亮一切,，這樣才不枉費(fèi)我們奉獻(xiàn)一生！唐代文豪韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，傳道,、受業(yè)、解惑也”,，這可以說(shuō)是對(duì)教師職責(zé)最凝練經(jīng)典的概括了,。然而在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這些是不夠的,，特別是作為一名高中數(shù)學(xué)教師,，要有高尚的師德、精湛的師才,、火熱的師心,、規(guī)范的師表。這樣才能做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師,。

理想信念默化上進(jìn)之魂

教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師,，就有什么樣的教育；有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生,。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒,。一個(gè)抱有理想信念的教師,，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子,。高中數(shù)學(xué)可以說(shuō)是比較難懂的,，學(xué)生每天都在方程與函數(shù)間游走，被轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向,，好像根本沒(méi)有給學(xué)生構(gòu)造什么理想信念的機(jī)會(huì),，其實(shí)不然，數(shù)學(xué)最難也最容易讓學(xué)生放棄,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)等待,，以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生，以從容心態(tài)對(duì)待工作,。對(duì)待學(xué)生永遠(yuǎn)都說(shuō)“你能行”,，給予學(xué)生的是切心的理解、充分的信任,、無(wú)間的親密,，他今天可能是數(shù)學(xué)成績(jī)最差的，但他有可能不是最不上進(jìn)的,，我們要發(fā)現(xiàn)這種有可能,，相信他一定能學(xué)好，不斷鼓勵(lì)他,，只要有這種信念,，再怎么厭學(xué)的學(xué)生，也會(huì)得到感化,，相信自己能學(xué)好,。數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的樂(lè)趣是自己解出了一道難題而別人還沒(méi)解出來(lái),，這種優(yōu)越感是無(wú)法用語(yǔ)言表示出來(lái)的，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，建立自信心,，成功和自信是關(guān)鍵，自信心是非常重要的心理素質(zhì),，它是一個(gè)人從事事業(yè)能否成功的一個(gè)重要的前提,。德國(guó)教育家斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)，而是在于激勵(lì)喚醒和鼓舞,。只有成功的學(xué)習(xí),，才能增強(qiáng)信心情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，不像知識(shí)能力目標(biāo)落實(shí)那樣顯而易見(jiàn),，當(dāng)堂見(jiàn)效,，而是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地積累,，在學(xué)生獲得成功時(shí),，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣也會(huì)得到增強(qiáng)。這就要教師有意識(shí)多讓學(xué)生回答問(wèn)題,，多做題,。相反，如果教師不聞不問(wèn),，放棄學(xué)生,，學(xué)生也將放棄自己，這將給他的人生帶來(lái)很大的陰影,。我們要將這種相信他能學(xué)好的信念轉(zhuǎn)化成他相信自己能學(xué)好的信念,，只有這樣，我們才能稱為有理想信念的教師,。

道德情操鑄造魅力人生

正如總書(shū)記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！睌?shù)學(xué)是一門(mén)既美又真的科學(xué),，不但擁有真理，而且具有至高的美,。包括數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的美學(xué)感悟,，數(shù)學(xué)命題從未知到已知的轉(zhuǎn)化，充滿了發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理的愉悅和快樂(lè),。對(duì)科學(xué)問(wèn)題的好奇,，求解的欲望,，解決之后的快樂(lè)，是人生必不可少的體驗(yàn),。還包括數(shù)學(xué)表示中的美學(xué)修養(yǎng),，如數(shù)學(xué)概念的簡(jiǎn)單性、統(tǒng)一性,，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性,、對(duì)稱性,，數(shù)學(xué)命題與數(shù)學(xué)模型的概括性,、典型性和普遍性，數(shù)學(xué)中的奇異性等,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的審美能力，既有利于激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，也有助于提高創(chuàng)造能力,，數(shù)學(xué)美是激發(fā)求知欲、形成內(nèi)驅(qū)力的源泉,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中不僅要教人知識(shí),、授人以智慧、發(fā)展人的認(rèn)識(shí)能力,，而且還要教人怎么做人,，培養(yǎng)學(xué)生正直、誠(chéng)實(shí),、頑強(qiáng),、勇敢等良好的道德品質(zhì)。數(shù)學(xué)是一門(mén)論證科學(xué),，一旦被證明了就被看成是真理,，不容懷疑。數(shù)學(xué)就是這樣教給人們?nèi)プ鹬厥聦?shí),、捍衛(wèi)真理,。同時(shí)數(shù)學(xué)又是一門(mén)精確的科學(xué)，哪怕相差一個(gè)符號(hào)也是不容許的,，如對(duì)于角平分線的要求在三角形中與任意角中是不同要求的,，在三角形中是線段而在任意角中卻是射線；又如對(duì)稱軸必須是直線等,。這一切的一切都說(shuō)明數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，它反?duì)虛偽，它教給人正直,、誠(chéng)實(shí),。我們不僅要傳授知識(shí),，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。明辨是非,、曲直、善惡,、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。一個(gè)有道德情操的好老師,，把敬業(yè)愛(ài)生作為教育工作的根本準(zhǔn)則,。有敬業(yè)愛(ài)生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生,；才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表,；才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦；才會(huì)終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步,；才會(huì)成就自己，成就學(xué)生,。一個(gè)有道德情操的好老師,，應(yīng)該像去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng),，執(zhí)著于教書(shū)育人,，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái),。

扎實(shí)知識(shí)孕育棟梁之才

教師應(yīng)具有精湛的師才,，不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,，使之成為創(chuàng)新型人才，已經(jīng)成為高中課堂教學(xué)的首要任務(wù),。發(fā)散思維的訓(xùn)練能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，他最顯著的特點(diǎn)就是打破墨守成規(guī)的思維定勢(shì)，并具有一定創(chuàng)造性,。我們可以通過(guò)一題多解和一題多變的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。一題多解主要是根據(jù)題目的具體特點(diǎn)，用最簡(jiǎn)潔的方法獲取問(wèn)題的答案，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)采用這種特殊的方法,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是比較有效的,。通過(guò)一題多解，不僅能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望,，而且更能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，鍛煉學(xué)生思維的廣闊性和獨(dú)創(chuàng)性，有利于提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力,。另外,，教師還可以通過(guò)一題多變的形式訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，這也是培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力最好的方法,。我們可以在教學(xué)過(guò)程中,，提出由淺入深的變式問(wèn)題，然后讓同學(xué)們進(jìn)行談?wù)?，主?dòng)的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考及解決,，在這一過(guò)程中,，學(xué)生能夠不斷地提高自身的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維,。好老師應(yīng)具備精深的學(xué)科知識(shí)、靈活的教育教學(xué)知識(shí)以及廣博的文化知識(shí),。掌握精深的學(xué)科知識(shí),，是教師“傳道”的基本前提。教師只有對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的,、深刻的,、準(zhǔn)確的理解，才能教會(huì)學(xué)生正確的知識(shí),。靈活的教育教學(xué)知識(shí)是教師教學(xué)過(guò)程中所不可或缺的知識(shí)基礎(chǔ),。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí),。此外,，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”,，信息時(shí)代下做好老師,，必須要有廣博的文化知識(shí)和寬闊的胸懷視野，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，解決新問(wèn)題,。

仁愛(ài)之心滋長(zhǎng)愛(ài)心之花

火熱的師心要求教師必須有一顆愛(ài)心，一顆責(zé)任心，巴特爾說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,?！碧貏e是學(xué)生想要放棄你的數(shù)學(xué)時(shí)，我們作為教師更要用心去接觸,，了解是什么原因,，用心去愛(ài)。我們面對(duì)的直接對(duì)象是學(xué)生,，更是祖國(guó),、人類社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者。家長(zhǎng)把子女送學(xué)校,，是對(duì)我們教師的信任,，學(xué)校把學(xué)生交給我們教師，更是對(duì)我們教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。學(xué)生離開(kāi)父母,，來(lái)到學(xué)校，他們所需要的除了書(shū)本知識(shí)以外,，更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)心,、愛(ài)心。因此,，教師在交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，也應(yīng)把自己的愛(ài)交給學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻深入到學(xué)生中間去,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活、身體,，了解他們的思想,，排解他們的疾苦，研究他們的心理,，用自己的愛(ài)心去換取學(xué)生的一片真誠(chéng),；用自己的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，去感化學(xué)生,，去讓學(xué)生們感到,，雖身在學(xué)校，卻就像在家里一樣,，充滿著愛(ài),，充滿著和諧,，充滿著溫馨，充滿著濃濃的人情味,。我們以身示范,，在學(xué)生心里也會(huì)滋生一顆感恩的心，也會(huì)用心去給別人關(guān)懷,、愛(ài),，源源不斷，那我們的仁愛(ài)之心就能達(dá)到一個(gè)很好地效果,。

“金杯銀杯,，不如學(xué)生的口碑”。學(xué)生滿意,、敬佩,、喜愛(ài)的教師才是真正的好老師！為了我們能夠成為這樣的一名教師,，除了這些最基本的素質(zhì)外,，更要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷更新自己的教育理念,，不斷用新的知識(shí)，新的探索來(lái)使自己不斷提高,，不斷完善,，從而使自己真正作為一名受學(xué)生,、受社會(huì)尊重的數(shù)學(xué)教師,！

做四有好教師的心得體會(huì)篇十四

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本。正是從這個(gè)意義上說(shuō),，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低,，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

也正因如此,，張春賢書(shū)記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒(méi)有好的老師,，就沒(méi)有好的教育,，新疆各族教師都要爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師,。并對(duì)全疆各族教師提出,，要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹(shù)人的好老師,、做專業(yè)過(guò)硬的好老師,。這“四好”，是對(duì)全疆各族教師提出的殷殷期望,，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則,。

在新疆，好老師首先要有很強(qiáng)的歷史責(zé)任感,。新疆工作在黨和國(guó)家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位,，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界,，并始終胸懷這樣的大局,，做一個(gè)有理想、有格局,、有情懷的人,，自覺(jué)為黨和國(guó)家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力,。與此同時(shí),，當(dāng)前境內(nèi)外“三種勢(shì)力”與我們爭(zhēng)奪教育陣地、爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)異常激烈,，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透,。應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安,，每一位教師都要有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，清醒地意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任,，全身心地投入教書(shū)育人的崇高事業(yè),，義無(wú)反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

做具有新疆特色的好老師,，更要在為人師表,、立德樹(shù)人上下功夫。對(duì)于新疆各族學(xué)生來(lái)說(shuō),，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人,，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人,，為他們指引人生方向,。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融,，人格與人格的對(duì)話,。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則,，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率,，做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，做師德高尚的楷模,，用自己的人格魅力,、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識(shí),，堅(jiān)決抵制“雙泛”思想,，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從每一件小事做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，堅(jiān)持全員育人、全方位育人,、全過(guò)程育人,，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，做一個(gè)現(xiàn)代、文明的新疆人,。

我們常說(shuō),，要想給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水,。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過(guò)硬,。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,，扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來(lái),，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效,，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高,。我們要看到這些差距,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,。當(dāng)今時(shí)代,，新知識(shí)層出不窮,，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過(guò)硬,，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余。因此,，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),，才能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題,，在實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

成才先學(xué)做人,，教師就是培育人的工程師,，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛(ài)之心播撒種子,，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子,，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的道路上才會(huì)有堅(jiān)定的保障,。