作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班健康教案反思篇一

1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,，知道牙齒不僅可以咬碎食物,，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

2,、懂得牙齒的用處很大,，要注意保護(hù)好牙齒。

1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根,。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

1,、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,，吃下去的,。

2,、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,。

（1）,、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的,？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒,，牙齒是白白的,。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的,，前面的牙齒是扁扁的,，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的,。

（3）,、這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論,，在教師的講解和提問的幫助下,，知道扁扁的牙齒可以切斷食物,，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量,，可以壓碎食物,，它們各有各的作用,，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條,，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用,。

4,、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況,。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚,。

5,、師生共同看操作卡片5-6

討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢,？飯后漱口,、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西,、不吃過硬的東西等等,，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑,，讓我們的牙齒一直是白白的,，天天為我們服務(wù)。

1,、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物,，不包,、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣,。

2,、利用日常活動(dòng),，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了,？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好,？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀,，而且能減少疾病,。

幼兒園大班健康教案反思篇二

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙,、防止蛀牙的基本知識

2,、幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5,、發(fā)展辨別,、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

1,、在"每周論壇"中布置"愛護(hù)牙齒專題",，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識。

2,、牙齒模型

3,、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表"愛護(hù)牙齒"主題活動(dòng)一牙齒的故事

1,、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來,？請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。

（2）在換牙的時(shí)候要注意什么,？幼兒以自身經(jīng)驗(yàn)和已有知識開展討論,。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁）

3,、故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦,？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉,，新牙就長出來了怎么辦,？活動(dòng)延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn),，早冶療,。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒?dòng)反思：家長在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識給幼兒,，但都很零星。

活動(dòng)中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗(yàn),，使經(jīng)驗(yàn)更完整,。活動(dòng)從幼兒的討論開始,。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動(dòng)過程：

1,、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下,，左邊、右邊各刷幾下,，向左上右上各刷幾下,。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。活動(dòng)延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏,，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙,。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂,，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏,，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,，只有讓幼兒意識上接受了,，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙,。

幼兒園大班健康教案反思篇三

隨著天氣的驟然變冷,，許多幼兒因不適應(yīng)氣候變化，而患上感冒,。感冒是一種輕微的上呼吸道(鼻及喉部)病毒性感染,。為了幫助幼兒了解感冒的特征，掌握預(yù)防感冒的一些方法,促進(jìn)幼兒的身體健康,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、初步了解感冒的典型特征。

2,、掌握預(yù)防感冒的一些方法。

3,、樹立保護(hù)身體健康的意識,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法,。

難點(diǎn)：

幼兒有感冒的經(jīng)歷。

1,、手偶喬治玩具,，音樂《洗手歌》

2、預(yù)防感冒小知識的ppt,，健康小貼士主題墻,。

(一)開始部分(6分鐘)

1、教師戴手偶講故事：喬治感冒了,，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣,。(3分鐘)

提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì)不舒服呢?

提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)

2,、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,，了解感冒的癥狀(出示ppt)。

教師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣,、流鼻涕,、嗓子痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)

(二)基本部分(6分鐘)

1,、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒?

(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法,。

(2)出示ppt，了解預(yù)防感冒的方法,。

2,、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法

(1)勤洗手，洗澡,，注意衛(wèi)生

(2)盡量避免與感冒患者接觸

(3)少去人員密集的地方,，特別是室內(nèi)

(4)加強(qiáng)體育鍛煉

(5)均衡飲食

(6)充足的睡眠

幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)教案詳案《感冒快走開》含ppt課件

1、制作健康小貼士宣傳畫：

通過今天的活動(dòng),，你們對付病菌的辦法肯定更多了,。可是,，許多小朋友還不知道這些好方法,，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫,，讓更多的人能夠健健康康的過冬天,。

2,、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法,。

有一天喬治一個(gè)人去森林里玩,，他正玩得高興時(shí)，突然下起了大雨,，喬治沒有傘,，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上,，喬治覺得很不舒服,，渾身酸痛，鼻子也堵得慌,，喬治縮成一團(tuán),，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著,。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,，還忍不住打起噴嚏，因?yàn)楸亲硬煌?，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣,。看來,，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀,。"于是,，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針,，吃了藥,。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園大班健康教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)圈的多種玩法,，能兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

2,、體驗(yàn)玩圈的樂趣,。

學(xué)習(xí)圈的多種玩法，能兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑,。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,、萌發(fā)合作意識。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動(dòng)中自由玩過圈,，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)圈

一,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

我們來到了池塘邊,，今天天氣真好呀,！我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！

二,、鼓勵(lì)幼兒自由探索圈的不同的玩法,，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

（一）幼兒第一次探索圈的各種不同的玩法,。

1,、游戲規(guī)則：

（1）找一個(gè)寬松的地方，分散玩圈（滾圈,、套圈,、跳圈、鉆圈,、轉(zhuǎn)圈,、開汽車）

（2）動(dòng)腦筋想各種玩法，都試一試,；

（3）注意安全,，別讓圈傷害到自己和同伴。

2,、幼兒分散玩圈,，自由探索圈的各種玩法，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法,。

3,、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法,。

師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的,？誰的玩法多,？

（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1,、游戲規(guī)則：

（1）找一個(gè)寬松的地方,，再次分散玩圈；

（2）嘗試同伴想出來的各種玩法,，或再次探索圈的不同玩法,。

（3）繼續(xù)注意安全，別讓圈傷害到自己和同伴,。

2,、幼兒再次分散玩圈，繼續(xù)自由探索圈的不同玩法,，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助圈來玩,，也可以幾個(gè)人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識,。

3,、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法,。

師：你是怎么玩的,？你和誰一起玩，你們是怎么玩的,？

（三）師幼共同利用圈玩游戲,。

1、請女孩子每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好,。

a：聽哨音我們一排一排的,，快速跑到對面的紅線再跑回來。

b：第一排準(zhǔn)備……（一排一排的聽哨音練習(xí)）

2,、游戲捕魚

a,、1/2人當(dāng)魚，1/2人當(dāng)魚網(wǎng)

剛才我們跑的都不錯(cuò),，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲,。

怎么玩呢？這次男孩子當(dāng)小魚到池塘里游來游去,，女孩子快速與旁邊的朋友拉圈做魚,，請男孩子把圈放回筐里。

聽到哨音一響,，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了,。被捕到的魚就站到我這兒來。

小魚怎樣才算被捕到了呢？只要做魚網(wǎng)的小朋友手抓到你了,，就算被捕到了,，不能再逃跑。

預(yù)備（吹哨音）

b,、交換角色

剛才有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚,，魚網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚呢？

（兩人的速度,、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚,、朝魚多的地方捕）

那小魚如何躲才能不被捕到呢,？（找空地方、轉(zhuǎn)身快,、小魚不能擠在一起）

好,，這次請第3、4組的小朋友當(dāng)小魚,，1,、2組的小朋友兩人拉圈做魚網(wǎng)。3,、4組的小朋友把圈給1,、2組的小朋友。

我們魚網(wǎng),、小魚就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕魚的游戲,。

請第3、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備,。

3,、增加難度

a、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚

請第2,、4組的小魚到池塘里準(zhǔn)備,。

1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚網(wǎng),。沒有圈的請到圈筐里去拿,。

b、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng),，請客人老師做小魚

我們魚網(wǎng)太厲害了,，這次我們請所有的客人老師當(dāng)大魚，小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚,，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚,。

四、收拾整理，放松活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好圈。

2,、聽音樂《小魚游》,，幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。今天我們都

玩累了,，小魚回家休息吧,。

幼兒園大班健康教案反思篇五

課件、鏡子,、食物（蘋果）,、牙簽、記錄紙,。

1,、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣,。

（2）請幼兒吃一片蘋果,，試一試不同牙齒的不同作用。

（3）小結(jié),。

2,、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防

（1）這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢？a,、觀看片子：酸性大怪物,；b、請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病,。 a,、幼兒講述；b,、 小結(jié),。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎,？請你對著鏡子,，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上,。

1,、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2,、小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

孩子們都明白愛護(hù)牙齒的'道理,，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則,。（教案網(wǎng)）動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,，在活動(dòng)中起到了很大的作用,，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié),。

一、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能,；

二、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防,；

三,、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。

三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰,，環(huán)環(huán)相扣,。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因,、危害,，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流,、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn),、了解原因,、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式,，讓幼兒多方面地感知,，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為,?；顒?dòng)的效果良好?；顒?dòng)后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn),、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個(gè)環(huán)節(jié),，記錄的難度偏大,，因?yàn)橛變簾o法看到自己的上牙，所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù),。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考，不能紙上談兵而無法實(shí)施,。

幼兒園大班健康教案反思篇六

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《吃藥安全》健康教案含反思，歡迎閱讀與收藏,。

1,、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

3、知道生病了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,。

了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,。

1,、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作藥盒的紙,、剪刀,、固體膠,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友,，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥,，打針)

二,、教師實(shí)例分析,，進(jìn)行提問。

1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友,，他一個(gè)人在家,，突然覺得肚子很不舒服,，他打開家里的小藥箱,，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥,，牛牛翻了一下藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥,，病很快就好了,，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的,，于是，牛牛拿起了藥就想吃,。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了,，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的,。

2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

師：現(xiàn)在,，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。

第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子,，孫子捂著肚子,，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,，孫子仍啼哭不止,，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片,，不一會(huì)兒,，小孫子臉色蒼白，失去知覺,。老人急忙把孫子送往診所,，經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn),，據(jù)醫(yī)生說,，安乃近這種止痛藥，副作用大,，服用過量會(huì)危及生命,。

第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈,，給兒子服下4片,，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止,，并且直喊疼,。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后,，馬上確診為藥物中毒,，立即采取了催吐，輸氧,，輸液等一系列急救措施,。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命,。據(jù)醫(yī)生介紹,，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性,，臨床中嚴(yán)禁兒童服用,。

三、說說怎樣吃藥才安全,。

師：聽了這兩件事情,，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的'吃)如果你生病了,，爸爸媽媽又不在家,，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥,，裝的可能是另外一種藥,，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚,。

四,、活動(dòng)延伸。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡單的小藥盒,，貼上標(biāo)記,，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全,。

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒,，首先讓幼兒意識到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免,。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識,。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥,。

活動(dòng)過程中，幼兒的回答都很正確,。

幼兒園大班健康教案反思篇七

提高越跳等基本動(dòng)作技能,，連續(xù)跳躍5個(gè)以上0.5米高度的障礙物。

聽從指揮,，遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成合作的意識。

主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)：躍過有一定高度和寬度的障礙物,。

難點(diǎn)：遵守紀(jì)律,、養(yǎng)成合作的意識。

大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）,。

教師用特大紙箱一個(gè),，紅旗若干。

錄音機(jī),、錄音帶,。

準(zhǔn)備、結(jié)束部分：

1,、圍圈順時(shí)針走,、跑交替。

2,、8行縱隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)操,。

練習(xí)部分：四組分散練習(xí)。

合作游戲,、比賽：分組4路縱隊(duì),。

一、準(zhǔn)備部分,。

1,、音樂響起，教師當(dāng)火車頭,，帶幼兒每人抱著一只紙箱入場,，在場地周圍小跑兩圈。

2,、幼兒成早操隊(duì)形站立,，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)操。上肢運(yùn)動(dòng)：雙手高舉紙盒；下肢運(yùn)動(dòng)：前平舉踢腳,；體側(cè)運(yùn)動(dòng)：左右側(cè)身,；腹背運(yùn)動(dòng)：雙手舉紙盒彎腰；跳躍運(yùn)動(dòng)：紙盒放在地上,，要求幼兒雙腳并攏跳,。

二、教,、學(xué)與練習(xí)部分,。

教師：我們用紙箱來進(jìn)行多種鍛煉吧！

1,、幼兒分散在場地上用紙箱進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉,。教師巡回觀察、指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的方法,，提醒大家用箱子來鍛煉身體不同的部位，方法要多樣,。

2,、集中交流。

（1） 教師請剛才使用好的,、新的鍛煉方法的幼兒給大家進(jìn)行示范,，教師進(jìn)行講解。

（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法,，進(jìn)行有目的的鍛煉,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子，助跑跨跳箱子,。

活動(dòng)一開始,，幼兒都感興趣探索紙盒的玩法。但是,，孩子的擴(kuò)想的玩法比較狹窄,。課后，我仔細(xì)思考或許是老師的指導(dǎo)語不夠清晰,、不夠具有引導(dǎo)性,。所以，才干涉阻礙到幼兒的思維,。教師要思考這問題,。

三、集中幼兒,。

教師：跳躍紙箱時(shí),，怎樣才能輕松,、不碰到紙箱？

（1） 教師進(jìn)行雙腳跳越紙箱,、助跑跨跳紙箱的動(dòng)作示范和講解,。

（2） 大家按教師的示范和要求再次在場地上進(jìn)行跳躍動(dòng)作。

教師在擺放紙盒的距離要注意,，因?yàn)榧埡兄g的距離狹小,，有礙老師的正確示范。教師的講解要更清晰,，這樣便于幼兒學(xué)習(xí)。

四,、幼兒集合成四路縱隊(duì),，練習(xí)越跳鍛煉。

（1）跨矮墻：把紙盒擺成6—8個(gè)高0.3—0.4米的矮墻,，各組幼兒一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉,。

（2）跨高墻：把2—3個(gè)紙盒疊在一起豎立起來，擺成4—6個(gè)0.4—0.5米高和寬的障礙,，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉,。要求幼兒不要碰到障礙。

（3）跨高墻比賽：聽信號后,，每組第一個(gè)幼兒出發(fā),，跨跳場地上本組的幾個(gè)障礙后，跑回本組,，另外一個(gè)幼兒方可出發(fā),。如此重復(fù)，看哪個(gè)小組最先跨跳完畢,，而且不碰到障礙物,。可比賽兩到三次,。

這還節(jié),，教師要把控孩子的紀(jì)律性。在玩游戲之前,，教師一定要把游戲規(guī)則交待清楚,。游戲的層次性是孩子的興趣點(diǎn)點(diǎn)燃的高潮，所以教師在玩游戲之前,，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動(dòng)作,。在游戲中，教師要提醒,、鞏固和更改幼兒助跑跨跳的準(zhǔn)確性,。同時(shí),，教師也要提醒幼兒注意安全。

五,、結(jié)束部分,。

1、在音樂聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗,，在場地中進(jìn)行慢跑。幼兒自由站在場地中,，聽音樂跟教師重點(diǎn)做上肢,、下肢放松體操。

2,、教師小結(jié)本次鍛煉活動(dòng),，師生共同收拾場地后回教師。

幼兒園大班健康教案反思篇八

作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《耳朵的秘密》含反思,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問題,，也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少,，如，耳朵是我們身體必不可少的器官,。

1,、通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造,。

2,、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵,。

3,、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

4,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

人耳朵的外形特點(diǎn),、構(gòu)造以及作用,。

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。”我做的準(zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,，晃動(dòng)罐子,，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同,，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，增加趣味性,。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備,。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說,，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱,。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性),。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法,。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣,，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象,。

3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個(gè)幼兒扮演外耳,、中耳,、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排,，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,，在感受耳朵的重要性的.同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法,。

(五)活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練,，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識,，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo),。

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,，所以課堂上幼兒興趣濃,、積極性強(qiáng)。

2,、由于課前準(zhǔn)備充分,，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索,，對實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3,、在教學(xué)環(huán)過程中,，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng),、自愿,、積極參與;老師適時(shí)參與、指導(dǎo),、啟發(fā),、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),，幼兒玩中學(xué),，學(xué)中玩。

4,、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,，能說出正確保護(hù)方法的較少,，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力,。

幼兒園大班健康教案反思篇九

1..知道盒子的立體形狀,，顏色及其他特征。

2.掌握畫,、剪,、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品,。

3.積極動(dòng)手動(dòng)腦,，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造帶來的無窮樂趣,。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒,、牙膏盒,、藥品盒等)每組一份、剪刀,、雙面膠,、彩色筆、彩色紙人手一份,、魔術(shù)盒一個(gè),。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前已觀察了解紙盒。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒,，出示大大小小的各種紙盒,，引出主題。

師：魔術(shù)盒里寶貝多,，請小朋友們來說一說，看一看,，猜一猜,，說說里面有什么?

(二)活動(dòng)展開

1.展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說出他們的特點(diǎn),，初步感知紙盒的物理特征,。

師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?

2.教師根據(jù)幼兒的回答,，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝,。

(2)激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子,，如小汽車,，機(jī)器人，大樓等,。

3.幼兒分組操作,，教師巡視(1)討論：需要用哪些盒子?你準(zhǔn)備用它們做什么呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象動(dòng)作創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極嘗試,，也可兩個(gè)人合作,。

(3)提醒幼兒在操作時(shí)注意安全,、衛(wèi)生等事項(xiàng)。

(三)活動(dòng)結(jié)束相互欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

1.說一說：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?

2.評一評：你喜歡哪個(gè)紙盒呢?為什么?

師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展覽吧!

我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個(gè)大變身吧!

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,，利用奶盒,、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶,。紙盒是一種具有可變性的材料,，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索,、想象空間,。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,，激發(fā)創(chuàng)造力，提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力,，因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》,。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,，鼓勵(lì)幼兒一物多用,、妙用和一用到底，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展,。由此,，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。

幼兒園大班健康教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道在雪地上,、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上,、湖面上玩耍,。

2、遇到危險(xiǎn)是不慌亂,，能用正確的方法自救,、求救。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體教學(xué)資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆蓋的馬路,、結(jié)冰的路面等圖片,。

2、幼兒用書第38—40頁,。

活動(dòng)過程：

1,、演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂,，知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn),。

（1）演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面,，用手或其他物品按壓或擊打冰面,，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn)）,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會(huì)有什么樣的危險(xiǎn),？

（3）教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí)，其實(shí)非常容易破裂,。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,，小朋友容易掉在水里，非常危險(xiǎn),。

2,、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》,，引導(dǎo)幼兒了解自救,、求救的方法。

（1）教師首先要完整的講述一邊故事,。

（3）教師小結(jié)：當(dāng)湖面,、河面結(jié)冰時(shí)，小朋友們要記住不到冰面行走,、玩耍,。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒,，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng),，同時(shí)要大聲呼喊，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援,。

3,、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

提問：冬天經(jīng)常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰,，在這樣的路面上怎樣走才是安全的,？

教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走,，不追逐打鬧,；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過,，防止摔傷,，避免危險(xiǎn)。

4,、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38—40頁《冬天路滑怎么走》,，討論并完成操作。

幼兒園大班健康教案反思篇十一

1．通過思考紙盒的各種玩法,，體驗(yàn)自主思考與實(shí)施的樂趣,。

2．學(xué)習(xí)跨、跳越,、閃,、躲、拿著物體保持平衡等技能,，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力,。

3．養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì),，提高與他人合作,，與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

自主思考問題,，養(yǎng)成不畏懼困難,，能堅(jiān)持到底的品格。

1．大紙盒,，小紙盒若干,。

2．歡快和靜謐的音樂,。

3．平衡木兩條，大體操墊六塊,。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小朋友們,，聽著音樂跟李老師一起動(dòng)起來,！

1．圍著操場跑兩圈

2．舒展操四節(jié)

備好跟我一起做運(yùn)動(dòng)了嗎？看誰的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)備開始,！

二、自主研究如何玩紙盒,。

師：今天老師帶來了幾個(gè)神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，你們可以幫我完成嗎？在開始任務(wù)之前,，我們先來練習(xí)一下技能,。

1．幼兒自主思考紙盒的各種玩法。

紙盒除了拿來裝東西以外,，還能如何利用它玩游戲,？請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧！

提醒幼兒研究時(shí)不要傷害紙盒要愛護(hù)它

2．分享研究如何玩紙盒的想法,。

三,、快速穿過紙盒陣。

師：你們的想法真多,！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上,，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個(gè)紙盒陣,。我來宣布今天的第一個(gè)任務(wù)就是快速穿過紙盒陣,。

我們在穿過紙盒時(shí)候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去，而且身體不能碰到紙盒,，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了,。

1．集體同向快速穿過紙盒陣。

請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣（曲線跑）

2．男女分成兩隊(duì)相向快速穿過紙盒陣,。

思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時(shí)也不碰到紙盒?

3．兩隊(duì)相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣,。

這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒,，還要注意手里拿著的紙盒,，不能讓它掉地上,。

4．小結(jié)

抓著紙盒的,、舉起來的------原來有那么多辦法,！恭喜大家完成挑戰(zhàn)！

四,、運(yùn)紙盒過路障,。

師：剛剛你們成功完成了第一個(gè)挑戰(zhàn)，現(xiàn)在第二個(gè)挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來,，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去,。

1．講述運(yùn)紙盒的游戲規(guī)則，注意路線和走法,。

2．思考如何一次運(yùn)更多紙盒的辦法,，盒子不能掉。

3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障,。

提醒小朋友遵守規(guī)則,，成功運(yùn)送過去的紙盒兩隊(duì)各放在一邊。

4．小結(jié),。

我們班的小朋友真聰明,，通過不斷思考解決了各種困難，第二項(xiàng)挑戰(zhàn)順利完成,！

五,、蓋房子。

師：接下來是今天最后一個(gè)挑戰(zhàn)也是最難的,，你們有信心嗎,？——兩隊(duì)的隊(duì)員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。

1．大家一起討論如何蓋房子才不容易倒,。

2．隊(duì)內(nèi)商量如何分工,。

3．兩隊(duì)分別與隊(duì)內(nèi)成員合作蓋一間新房。

觀察指導(dǎo),，提醒幼兒分工與合作,。

4．總結(jié)兩隊(duì)蓋房子的情況

五、放松活動(dòng)：

1．在墊子上深呼吸放松手腳,。

鼓鼓掌吧?。ńY(jié)束）

回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€(gè)延伸活動(dòng),。

幼兒園大班健康教案反思篇十二

1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；

2．通過轉(zhuǎn),、吊,、投、擔(dān)鍛煉手臂力量,；

3．愿意參加體育活動(dòng),，有一定的競爭意識,；

籮筐、沙包,、輪胎,、長樓梯、扁擔(dān),、木頭,、蔬菜等

跟著老師唱跳“棒棒來了”。

(．一)第一關(guān)：籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

(1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置,。

(2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈,。

師：今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈，在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,，千萬別掉下去了,。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。

(二)第二關(guān)：籮筐的大嘴巴(吊)

(1)將長樓梯架在木樁上,，下面是正面擺放的籮筐,。

(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。

師：小朋友要用手臂過這個(gè)籮筐河,，過的時(shí)候一格一格的過,，千萬要小心，別掉進(jìn)下面的籮筐,。

(三)第三關(guān)：我把籮筐喂喂飽(投擲)

(1)將籮筐放置2米外,，幼兒站在線上

(2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲

師：現(xiàn)在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,，比賽的過程中,，小朋友不能過線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過關(guān),。

(四)第四關(guān)：我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))

終點(diǎn)放置許多蔬菜,，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后，將蔬菜放進(jìn)籮筐,，擔(dān)回出發(fā)地,。

舒展舞蹈：棒棒的慶祝