每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

軍事理論論文大學(xué)生篇一

摘要：愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材,。祖國上下幾千年，縱橫數(shù)萬里,，蘊藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶,。要做到愛國主義教育常抓常新,，則必須不斷探索愛國主義新途徑,。

關(guān)鍵詞：自尊心;?文化氛圍;?社會實踐

當今世界,，經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流,。經(jīng)濟全球化的加速發(fā)展，使人才,、資金、原料,、信息等資源正在以更快的速度在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)流動,，推動著世界經(jīng)濟的發(fā)展和文明成果的共享。我國作為世界大家庭中的一員,，應(yīng)當緊緊抓住這個難得的發(fā)展機遇,，參與到經(jīng)濟全球化的進程中去，努力分享經(jīng)濟增長的成果,，吸收發(fā)達國家的先進技術(shù)和先進經(jīng)驗,，優(yōu)化我國的資源配置，最大限度地提高自己的經(jīng)濟效益,，又好又快地實現(xiàn)我國的發(fā)展,，從而對世界作出更大的貢獻,。

愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材。祖國上下幾千年,，縱橫數(shù)萬里,，蘊藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。我們要善于挖掘它,，運用它,。學(xué)校開展愛國主義教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取學(xué)生喜聞樂見的形式,，寓教育于各種活動和教學(xué)之中,，才能收到潛移默化的效果。

1,、借助升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心

2,、經(jīng)常進行形勢教育

形勢教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨,，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境,，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來,。教育的方式要多樣,，要廣開言路，平等對話,，要置疑解難,，點撥誘導(dǎo)。

我校每年元旦前后都要在黑板報上系統(tǒng)公布國家統(tǒng)計局發(fā)布的關(guān)于國家建設(shè)和社會發(fā)展方面的各種數(shù)字,，作師生家庭經(jīng)濟收入和家用電器的變化情況的調(diào)查報告,，發(fā)動學(xué)生寫家鄉(xiāng)變遷的作文和城鎮(zhèn)市場情況的調(diào)查報告。此外,，還請宣傳部門的負責同志來校解答生對國內(nèi)外政治、經(jīng)濟,、事;外交等方面的問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行學(xué)生記者招待會和對話會，接受學(xué)生記者的錄音采訪,，還應(yīng)邀到班級作小型報告,，效果都是比較好的。學(xué)校還組建了：“少年團校\",，對初一,、初二年級的學(xué)生進行團的知識教育和培訓(xùn)。

外事活動中更要注意愛國主義教育,，自尊自愛,，不卑不亢,。10多年來，我校接待美國,、英國,、西德、瑞典,、意大利,、法國、加拿大,、日本等國的國際友人近400多人,。從1985年開始、我校與在蘭州的外國專家,，學(xué)者開始了更加密切的交往,，自1986年開始，我校又從美國大學(xué)語文服務(wù)社請來了兩位美籍短期服務(wù)教師,，他們在我校任教一個半月,，對我校的外語教學(xué)產(chǎn)生了積極影響;由此，我們開始了和美國友好人士及中學(xué)生的廣泛交往,，還與美國堪薩斯州的哈斯維爾中學(xué)建立了友好關(guān)系,。至此，我校有200多名師生和美國朋友有書信來往,。在這一有意義的交往中,，我們的師生以自己的文化素養(yǎng)、品格和真誠,，贏得了美國朋友的心,，并使他們通過我們了解我們這個偉大的國家和民族。

3,、創(chuàng)設(shè)愛國特色的校園文化氛圍增強學(xué)生的使用感

濃厚的充滿愛國主義教育內(nèi)容的校園文化環(huán)境,，能夠使學(xué)生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染和熏陶和教育，所以我們在每個教室張掛國旗,，校內(nèi)布置歷代偉大科學(xué)家,、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家,、音樂家……的名言或畫像,，張貼宣傳偉大祖國和革命領(lǐng)袖為內(nèi)容的美術(shù)圖片等櫥窗，使學(xué)校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環(huán)境,，這樣學(xué)生們眼界開闊了,，感情升華了，振興祖國的使命感在他們的心頭悄然而起,。

愛國主義教育內(nèi)容的實在性和豐富性,，決定了其教育形式的靈活性與多樣化,，其中更重要的，在于讓學(xué)生在具體可感的活動中去體驗,，去感受,。因此，學(xué)校必須開展豐富多彩的課外和校外活動,。

3.1開展愛國文藝作品賞析活動,。如“讀百部愛國故事書”，“唱百首革命歌曲”,，“觀百部愛國優(yōu)秀影視片”,，“賞百首愛國詩詞”等，借五彩繽紛的鏡頭銀屏和蕩氣回腸,、慷慨激昂的文字旋律來激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

3.2結(jié)合清明節(jié)、“五四”,、“七一”,、國慶節(jié)重大節(jié)日開展主題鮮明的活動。如憑吊先烈,、遠足尋根,、文藝演出、歌詠比賽,、入團宣誓,、書畫展、征文等,。這些活動寓意深刻,，寓情于景，寓教于樂,，使學(xué)生耳濡目染,，動心動情。

五四開展寒暑假社會實踐和調(diào)查活動,。組織學(xué)生走出校門參觀革命故居,、歷史遺跡、中外合資企業(yè),、訪問老紅軍老將軍;還可邀請地方政府、有關(guān)部門同志來校作鄉(xiāng)情和形勢報告;開展一些愛國實踐活動,，如“我為殘疾人事業(yè)獻愛心”,，“我與災(zāi)區(qū)小朋友心連心”“為希望工程獻愛心”等。這引起貼近現(xiàn)實的活動更富真情實感,。

愛國主義教育是全民教育,，重點是青少年,，而學(xué)校是進行愛國主義教育的主要場所，要做到愛國主義教育常抓常新,，則必須不斷探索愛國主義新途徑,。

軍事理論論文大學(xué)生篇二

當今世界，經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流,。經(jīng)濟全球化的加速發(fā)展,，使人才、資金,、原料,、信息等資源正在以更快的速度在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)流動，推動著世界經(jīng)濟的發(fā)展和文明成果的共享,。我國作為世界大家庭中的一員,，應(yīng)當緊緊抓住這個難得的發(fā)展機遇，參與到經(jīng)濟全球化的進程中去,，努力分享經(jīng)濟增長的成果,，吸收發(fā)達國家的先進技術(shù)和先進經(jīng)驗，優(yōu)化我國的資源配置,，最大限度地提高自己的經(jīng)濟效益,，又好又快地實現(xiàn)我國的發(fā)展，從而對世界作出更大的貢獻,。

愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材,。祖國上下幾千年,，縱橫數(shù)萬里,，蘊藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。我們要善于挖掘它，運用它,。學(xué)校開展愛國主義教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取學(xué)生喜聞樂見的形式,，寓教育于各種活動和教學(xué)之中,，才能收到潛移默化的效果。

1,、借助升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心

2,、經(jīng)常進行形勢教育

形勢教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨,，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境,，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來,。教育的方式要多樣,，要廣開言路，平等對話,，要置疑解難,，點撥誘導(dǎo)。

我校每年元旦前后都要在黑板報上系統(tǒng)公布國家統(tǒng)計局發(fā)布的關(guān)于國家建設(shè)和社會發(fā)展方面的各種數(shù)字,，作師生家庭經(jīng)濟收入和家用電器的變化情況的調(diào)查報告,，發(fā)動學(xué)生寫家鄉(xiāng)變遷的作文和城鎮(zhèn)市場情況的調(diào)查報告。此外,，還請宣傳部門的負責同志來校解答生對國內(nèi)外政治,、經(jīng)濟、事;外交等方面的問題,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行學(xué)生記者招待會和對話會,，接受學(xué)生記者的錄音采訪，還應(yīng)邀到班級作小型報告,，效果都是比較好的,。學(xué)校還組建了：“少年團校\",，對初一、初二年級的學(xué)生進行團的知識教育和培訓(xùn),。

外事活動中更要注意愛國主義教育,，自尊自愛，不卑不亢,。10多年來,，我校接待美國、英國,、西德、瑞典,、意大利,、法國、加拿大,、日本等國的國際友人近400多人,。從1985年開始、我校與在蘭州的外國專家,，學(xué)者開始了更加密切的交往,，自1986年開始，我校又從美國大學(xué)語文服務(wù)社請來了兩位美籍短期服務(wù)教師,，他們在我校任教一個半月,，對我校的外語教學(xué)產(chǎn)生了積極影響;由此，我們開始了和美國友好人士及中學(xué)生的廣泛交往,，還與美國堪薩斯州的哈斯維爾中學(xué)建立了友好關(guān)系,。至此，我校有200多名師生和美國朋友有書信來往,。在這一有意義的交往中,，我們的師生以自己的文化素養(yǎng)、品格和真誠,，贏得了美國朋友的心,，并使他們通過我們了解我們這個偉大的國家和民族。

3,、創(chuàng)設(shè)愛國特色的校園文化氛圍增強學(xué)生的使用感

濃厚的充滿愛國主義教育內(nèi)容的校園文化環(huán)境,，能夠使學(xué)生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染和熏陶和教育，所以我們在每個教室張掛國旗,，校內(nèi)布置歷代偉大科學(xué)家,、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家,、音樂家……的名言或畫像,，張貼宣傳偉大祖國和革命領(lǐng)袖為內(nèi)容的美術(shù)圖片等櫥窗,，使學(xué)校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環(huán)境，這樣學(xué)生們眼界開闊了,，感情升華了,，振興祖國的使命感在他們的心頭悄然而起。

愛國主義教育內(nèi)容的實在性和豐富性,，決定了其教育形式的靈活性與多樣化,，其中更重要的，在于讓學(xué)生在具體可感的活動中去體驗,，去感受,。因此，學(xué)校必須開展豐富多彩的課外和校外活動,。

3.1開展愛國文藝作品賞析活動,。如“讀百部愛國故事書”，“唱百首革命歌曲”,，“觀百部愛國優(yōu)秀影視片”,，“賞百首愛國詩詞”等，借五彩繽紛的鏡頭銀屏和蕩氣回腸,、慷慨激昂的文字旋律來激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

3.2結(jié)合清明節(jié)、“五四”,、“七一”,、國慶節(jié)重大節(jié)日開展主題鮮明的活動。如憑吊先烈,、遠足尋根,、文藝演出、歌詠比賽,、入團宣誓,、書畫展、征文等,。這些活動寓意深刻,，寓情于景，寓教于樂,，使學(xué)生耳濡目染,，動心動情。

五四開展寒暑假社會實踐和調(diào)查活動,。組織學(xué)生走出校門參觀革命故居,、歷史遺跡、中外合資企業(yè),、訪問老紅軍老將軍;還可邀請地方政府,、有關(guān)部門同志來校作鄉(xiāng)情和形勢報告;開展一些愛國實踐活動,，如“我為殘疾人事業(yè)獻愛心”，“我與災(zāi)區(qū)小朋友心連心”“為希望工程獻愛心”等,。這引起貼近現(xiàn)實的活動更富真情實感,。

愛國主義教育是全民教育，重點是青少年,，而學(xué)校是進行愛國主義教育的主要場所,，要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑,。

軍事理論論文3000字

軍事論文2000字

軍事理論論文大學(xué)生篇三

摘要：2012年后,，我國周邊的國際形勢驟然惡化，國內(nèi)諸多不安定因素也隨之顯現(xiàn),。我國的新一屆政府自換屆也開始面臨著內(nèi)憂外患的嚴峻形勢,。如何應(yīng)對敵對勢力、分裂勢力的挑戰(zhàn)已然成為我國政府亟須解決的問題,。而解決這一問題的主要群體，我國國防事業(yè)的未來中堅力量——當代大學(xué)生,，他們國防意識的重要性在這種新形勢下尤顯重要,。因此，我們有必要對當代大學(xué)生的國防意識現(xiàn)狀作深入調(diào)查,，從中發(fā)現(xiàn)問題并及時找到對策,，從而不斷地增強當代大學(xué)生的國防意識、憂患意識,。

關(guān)鍵詞：新形勢;大學(xué)生國防意識;現(xiàn)狀;對策

近年來,，隨著美國全球化戰(zhàn)略不斷深入，我國的國防安全形勢驟然緊張,，在這樣的新形勢下,，作為我國國防事業(yè)未來的中堅力量——大學(xué)生的國防意識尤顯重要。而這一切的前提在于我們對當代大學(xué)生國防意識的總體情形有個準確的認識,。本文中筆者以在浙江樹人大學(xué)的調(diào)研為基礎(chǔ),，對我國當代大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀作了細致的總結(jié)，對大學(xué)生國防意識的現(xiàn)存問題作了深入的分析,，同時對于問題的解決進行了針對性的對策建議,。

為了理清我國當代大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀，筆者以浙江樹人大學(xué)2012級新生為對象,，對其國防意識進行了一次問卷調(diào)查,。分發(fā)問卷總數(shù)500份，回收500份,，有效問卷483份,，有效率達96.6%,。

1.國防時事的關(guān)注度。對于這塊內(nèi)容的調(diào)研,，筆者在問卷中通過兩個提問來進行：一為學(xué)生對于國防事件的關(guān)注度,，二為學(xué)生關(guān)注國防事件的渠道。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示：經(jīng)常參與國防時事討論的學(xué)生在參與調(diào)研的學(xué)生中的比例為22.7%,，較少參與的為43.2%,，偶爾參與的為34.1%。而學(xué)生關(guān)注國防事件的渠道,，主要是通過網(wǎng)絡(luò)的為72.4%,，通過書籍報紙的為16%，通過他人的為9.5%,。

2.國防知識的認知度,。對于這塊內(nèi)容，筆者在問卷中設(shè)計了幾個問題：(1)中國近代發(fā)生的愛國事件;(2)新中國成立后發(fā)生的與我國相關(guān)的戰(zhàn)爭;(3)當今我國軍區(qū)的現(xiàn)存數(shù)量,。這幾個問題分別針對古代,、近代、現(xiàn)代,、當代的國防知識,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示：選對于近代愛國事件這一主題選擇正確的僅為11.9%;對于新中國建立后發(fā)生的戰(zhàn)爭次數(shù)選擇正確的僅為13.4%;正確說出我國當今軍區(qū)數(shù)量的學(xué)生僅為23%。

3.防意識的認可度,。筆者在問卷中設(shè)計了幾個問題：(1)大學(xué)生自身國防意識的重要性認識;(2)大學(xué)生對高校國防教育的必要性認識;(3)大學(xué)生對投身國防事業(yè)的積極性調(diào)查,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示：有31.3%的學(xué)生認為大學(xué)生具備國防意識很重要，52%的學(xué)生認為重要性一般,，16.6%的學(xué)生認為大學(xué)生的國防意識可以忽略;對于高校國防教育,，有42.2%的學(xué)生認為對于自身有益，另有35.5%的學(xué)生認為應(yīng)當進一步加強,，其余22.3%的學(xué)生認為大學(xué)國防教育可有可無,，意義不大;對于投身國防的態(tài)度，有37%的學(xué)生態(tài)度積極,，有25.9%的學(xué)生持否定態(tài)度,，另有37.1%的學(xué)生持觀望態(tài)度。

1.對國防時事的關(guān)注度缺位,。在此次調(diào)研過程中,，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)只有22.7%的學(xué)生平時經(jīng)常關(guān)注國防時事，而絕大多數(shù)的學(xué)生平時缺乏對國防時事的關(guān)心,。究其成因,，首先得歸咎于社會大環(huán)境的影響。其次,，大學(xué)生關(guān)注國防時事的途徑單一也是造成這一問題的重要原因,。很多大學(xué)新生和網(wǎng)絡(luò)接觸的也不多,。除了網(wǎng)絡(luò)之外，其他使得大學(xué)生與外界保持聯(lián)系的溝通渠道對于國防時事宣傳力度不夠同樣導(dǎo)致了當代大學(xué)生對于國防時事關(guān)注度缺位的問題形成,。

對國防知識的認知度低下,。對于當代大學(xué)生國防知識認知程度的現(xiàn)狀，筆者進行了自古到今全面細致的調(diào)查,，結(jié)果同樣不容樂觀,。許多學(xué)生對于應(yīng)當掌握的國防知識認知度低下。一方面在人員數(shù)量上滿足不了國防教育的要求,，另一方面在人員專業(yè)素養(yǎng)上跟不上日益變化的國防時事的需要,。很多大學(xué)生在校就讀期間根本就沒有接觸過國防知識的專題講座。此外,，許多大學(xué)生在主觀上也存在著缺乏學(xué)習興趣的現(xiàn)實問題,。

2.對國防意識的認可度不足。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，人民生活水平的不斷提高,，一些學(xué)生在拜金主義、享樂主義等錯誤思想的支配下,，沉浸于安樂奢靡的生活中,，他們認為戰(zhàn)爭的威脅、敵對勢力的存在都是子虛烏有,、天方夜譚的事情，從而在內(nèi)心深處對于國防意識存在著強烈的抵觸情緒,。除此之外,，在改革開放的浪潮下，個別學(xué)生在西方資本主義價值觀的影響下,，產(chǎn)生了崇洋媚外的不良心態(tài),。在他們心目中，但凡是西方的事物都是好的,，國家利益,、民族利益都是次要的。這些錯誤的思想,、消極的情緒,、媚俗的心態(tài)都是當代大學(xué)生對國防知識認知度不足的重要成因。

1.豐富國防時事的宣傳途徑,。針對當代大學(xué)生在國防時事方面缺位的問題,，筆者認為應(yīng)當豐富國防時事的宣傳途徑。在加強網(wǎng)絡(luò)宣傳力度的同時,，對于大學(xué)生上網(wǎng)不便的特點,，高?？梢赃m當?shù)刎S富國防時事的宣傳途徑以便在一定區(qū)域內(nèi)營造一個國防時事的良好氛圍。

2.加強高校國防教育的普及力度,。高校要改變對國防教育的固有認知,，深刻領(lǐng)會高校國防教育的重要意義。在課程設(shè)置上進行合理的安排,，將國防教育在整個高等教育體系中提升到一個嶄新的高度,。在師資力量的配備上，大學(xué)可以根據(jù)自身的實際情況,，采取“請進來,，走出去”的方式，革新國防教育師資力量的培養(yǎng)模式,，建立起一支數(shù)量足,，水平高，結(jié)構(gòu)優(yōu)的師資隊伍,。

3.端正當代大學(xué)生的主觀認識,。對于當代大學(xué)生國防意識認可度不足的現(xiàn)象，筆者認為應(yīng)當著力于端正大學(xué)生的主觀認識,。這需要高校加強對當代大學(xué)生價值觀的正確引導(dǎo),。使學(xué)生明白人生的真正意義在于奉獻社會，而非一味享樂,。而奉獻社會這一價值觀的核心內(nèi)涵要求學(xué)生養(yǎng)成高度的社會責任感,。國防意識是社會責任感的重要組成部分，而社會責任感是國家利益層面的典型表現(xiàn),。通過這種循序漸進的方式,，可以使得大學(xué)生端正自身的主觀認識，自覺地抵制錯誤思想,、媚俗心態(tài)的不良誘惑,，積極主動地提高自身的國防意識。

參考文獻：

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[2]于蕾,，于凱峰.論有效加強大學(xué)生國防教育的途徑[j].科技論壇,，2007，(4).

[3]卞卡.當代大學(xué)生國防觀念調(diào)查及對策[j].大學(xué)生時代,，2006,，(10).

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軍事理論論文大學(xué)生篇四

摘要：隨著一系列的關(guān)鍵技術(shù)的突破,，電影《星球大戰(zhàn)》當中的機器人戰(zhàn)爭將成為現(xiàn)實。文章認為,，在不遠的將來,，要想在戰(zhàn)爭時代贏得主動，需要重點關(guān)注3個方面,。

關(guān)鍵詞：未來戰(zhàn)爭;準備;因素

“只要站在風口,，豬也能飛上天”小米公司的ceo雷軍這樣說，這句話的意思反過來看,，就是說如果錯過了風口,，連豬都趕不上?！盎ヂ?lián)網(wǎng)時代”成就了處于市場競爭當中的小米公司,，倒下的是諾基亞和摩托羅拉，而軍事斗爭準備中如果錯過了“風口”和關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點,，拖累的將是整個國家和民族,，滿清的刀槍棍棒慘遭列強的火槍大炮蹂躪就是一個很好的例子，而甲午之殤至今還歷歷在目,。目前,，全軍信息化建設(shè)已經(jīng)全面鋪開，指揮信息系統(tǒng)不斷在實兵對抗演練中得到應(yīng)用,，全軍基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)思想已經(jīng)初步形成,，可以說，在“軍隊信息化”這個21世紀的第一個軍事變革風口,，我們已經(jīng)把準了方向，但這僅僅只是開始,，目前我軍做的大部分的工作,，軍事發(fā)達國家在―二十年甚至三十年前就已經(jīng)完成，而在核心芯片和基礎(chǔ)軟件平臺上,，我國的差距還不小,。

要想縮小與發(fā)達國家在軍事上的差距，必須贏在轉(zhuǎn)折點,。把準了方向,，則事半功倍，把不準方向，則事倍功半,。目前,，美國正在加速推進信息化深度融合發(fā)展，尤其重視武器裝備的智能化建設(shè),，醞釀著在下一個風口把我國甩開一大步,。那么下一個風口究竟在哪里呢?美軍把寶壓在了人工智能及無人兵器上。目前,，谷歌收購的機器人公司正在研發(fā)能夠高速奔跑的獵豹機器人以及有2條腿能夠平穩(wěn)越過障礙的人形機器人等,，可以說已經(jīng)得到令人驚奇的成果，加上復(fù)雜的程序代碼及智能控制技術(shù),，這些機器人能夠?qū)χ車沫h(huán)境進行判斷,，自動調(diào)整自己的行為以便更好地適應(yīng)環(huán)境。例如機器狗在被人踹一腳后,，能夠立即調(diào)整自己的姿態(tài)保持平衡而不摔倒,，像一只活生生的動物。而跳蚤機器人在前方探測到障礙物時,，能自動切換到彈跳模式,，跳過障礙等。隨著一系列的關(guān)鍵技術(shù)的突破,，電影《星球大戰(zhàn)》當中的機器人戰(zhàn)爭將成為現(xiàn)實,。如果無人戰(zhàn)爭時代真的到來，我們準備好了嗎?我軍將如何面對?本文認為,，在不遠的將來,，要想在無人戰(zhàn)爭時代贏得主動，有3個方面需要重點關(guān)注,。

1.電磁頻譜是無人戰(zhàn)爭決勝的關(guān)鍵因素

隨著無人機技術(shù)的發(fā)展,，擁有無人機及其技術(shù)的國家越來越多，這對各個國家的軍事安全都構(gòu)成了嚴峻的挑戰(zhàn),。例如2015年1月26日,，一架中國大疆公司生產(chǎn)的無人機闖入了美國白宮，雖然該飛行裝置沒有造成任何安全威脅,，但也讓美國的安全部門驚出一身冷汗,，就連奧巴馬也坐不住了，在接受cnn采訪時,，他強調(diào)民用無人機使用亟待進一步規(guī)范,。這類事件最近幾年在世界各地屢見不鮮，朝鮮曾經(jīng)使用國產(chǎn)無人機航拍韓國總統(tǒng)府青瓦臺,，而美國在海外作戰(zhàn)當中,，經(jīng)常使用無人機進行偵察與火力打擊。有人曾認為，對抗無人機需要用精準的地空導(dǎo)彈將其擊落或者使用戰(zhàn)斗機與其進行空戰(zhàn),，而美軍陸軍軍官們卻不這樣看,，他們認為在未來的無人機戰(zhàn)爭當中，真正的較量不是發(fā)生在空中而是在電磁頻譜空間,。這樣的觀點顯然具有充足的理由,，因為所有的無人機都以某種方式依賴于電磁頻譜，它們都利用射頻連接進行終端導(dǎo)引,、導(dǎo)航,、目標瞄準傳輸信息，因此,，與飛機的任何連接都容易受到電磁頻譜內(nèi)的攻擊,。例如，2011年伊朗就通過電子戰(zhàn)的方法,，成功迫降了美國的“rq-170”哨兵無人機,，在這次戰(zhàn)例當中，伊軍就是利用了“rq-170”需要依賴于地面站進行遠距離遙控這一弱點,。美軍目前在航母上測試的無人機“蜂群”戰(zhàn)術(shù),，就是讓無人機像蜂群一樣從航母上起飛，實現(xiàn)編隊飛行,、編隊攻擊目標以及編隊返航,，這就需要無人機之間依賴于無線電通信互相傳輸gps坐標來實現(xiàn)精準的編隊，如果這種通信受到干擾,，整個編隊將一片混亂,。大部分的無人裝備，都依靠數(shù)據(jù)鏈回傳數(shù)據(jù)和圖像,，如果這些重要的作戰(zhàn)頻率無法保證安全,，這些無人機都將變成“無頭的蒼蠅”。很顯然,，維持在電磁頻譜空間的優(yōu)勢,，將成為決定無人戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵因素。

2.人工智能技術(shù)是無人戰(zhàn)爭中的制高點

最近一段時間,，美軍的“rq-4”全球鷹無人機在我國南海的偵察活動越來越頻繁,，意圖制造地區(qū)不穩(wěn)定因素，以達到其不可告人的目的,。目前,，在南海問題的處置上已經(jīng)關(guān)系到我國的核心利益,，有人認為我軍應(yīng)該效仿伊朗對全球鷹進行電子干擾,，迫使其降落將其俘獲，但也有軍事專家認為，“全球鷹”不同于“rq-170”這種“低檔”無人機,，因為全球鷹屬于戰(zhàn)略型武器裝備，在設(shè)計之初就采用了更為高端的智能技術(shù)，這就決定了這種無人機是很難“被俘”的,，而世界上能夠干擾“全球鷹”的國家也不多,。全球鷹能夠不依賴于人為遙控信號控制，可以完全通過各類靈敏的傳感器和高度智能的飛行控制系統(tǒng)實現(xiàn)自主巡航和自動返航,，例如它可以利用自身攜帶的氣壓傳感器保持固定高度飛行而不會受到任何人為的干擾而迫降,，而這種高度智能的飛行器大部分的gps導(dǎo)航和數(shù)據(jù)信息都是通過衛(wèi)星進行收發(fā)，機載天線輻射波瓣向上,，幾乎不會受到地面干擾信號的影響,，雖然我國有干擾衛(wèi)星的能力，但難度更高,，代價也更大,。這樣的無人機對電子對抗有著天生的適應(yīng)能力，就像一個會感知,、思考的人_樣,。而人工智能技術(shù)本身就是研究、開發(fā)用于模擬,、延伸和擴展人的智能的理論,、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)學(xué)科,，它企圖了解智能的實質(zhì),，并產(chǎn)生出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機器，該領(lǐng)域包括機器人,、語言識別,、圖像識別和專家系統(tǒng)等。

未來如果高度智能的無人機器投入戰(zhàn)斗,，將變得非常難以對付,。這些智能機器人可以空中飛行，也可以地面越野,，甚至可以水中航行和潛水,，能夠執(zhí)行各種危險且復(fù)雜的任務(wù)。例如,，英國的“玄色年夜黃蜂”無人機,，體積微小，能進入敵人營區(qū)甚至飛入房間偵察,，并且自身還是一個gps追蹤器,，能夠為制導(dǎo)武器提供末端指引,，完全能夠替代特種部隊從事這項危險的工作。試想,，如果高度智能的水下自爆機器人潛入三峽大壩,，結(jié)果會是怎樣?這些都是我們不得不防的地方。毫無疑問,，高端的人工智能技術(shù)將成為贏得無人戰(zhàn)爭的制高點,。

3.3d打印技術(shù)是無人作戰(zhàn)的后勤保證

無人戰(zhàn)爭，打的不是人,，打得是機器,，歸根結(jié)底，打的是經(jīng)濟,、技術(shù)和后勤保障,。無人機器雖然是鋼筋鐵骨，在狀態(tài)良好時是殺人不眨眼的惡魔,，但如果一旦出現(xiàn)了損壞,，那就成了一堆破銅爛鐵，未來的戰(zhàn)場可能不再需要大量為人療傷的醫(yī)護人員,，取而代之的是一支規(guī)模巨大且十分專業(yè)的工程維修隊伍,。而在作戰(zhàn)當中將受損的機器送回兵工廠維修，或者更換固定的零件和模塊將是一個十分繁瑣的工作,，這個過程周期長,，成本高，將極大地影響無人作戰(zhàn)的能力,，如果不是在本土作戰(zhàn)而是在海外,，這個過程將更加漫長和艱辛。而3d打印技術(shù)將會為軍事裝備維修,、更換帶來革命性的改變,。美國的picatinny兵工廠的研3d打印技術(shù)來打印電子、武器部件和訓(xùn)練模型,。工程師們可以快速打印出武器天線,、引信原件和電池等，就算是形狀怪異的零部件,，只要有軟件設(shè)計模板和材料,，就能夠在數(shù)小時甚至幾分鐘之內(nèi)打印出來。工程師們甚至可以在打印無人機機翼的同時打印出該機型的電子設(shè)備,、天線和傳感器和各類的連接孔線槽等,。

3d打印技術(shù)之所以有廣泛的應(yīng)用前景，原因之_就是它是非常經(jīng)濟,、高效的技術(shù),。一件物品在很短的時間內(nèi)被制造出來,，這使得它非常適用于小批量的生產(chǎn)。而這種技術(shù)將更適應(yīng)未來的無人作戰(zhàn),。例如，在作戰(zhàn)中把軍用地雷一次性打印出來,，而省去了從后方向前方輸送的過程,。將來前線作戰(zhàn)部隊都會配有自己的戰(zhàn)場3d打印機，一旦作戰(zhàn)機器人的零件有損壞,，就能夠很快地更換,，而不需要多花2-3周的時間更換零件，最大可能地保證戰(zhàn)斗力的完整性和可修復(fù)性,。

4.結(jié)語

總而言之,，本文的目的不是否定人們現(xiàn)在所做的工作和努力，而是對未來可能發(fā)生的軍事變革進行一次大膽的想象,，以便能夠更好地把準時代的脈搏,，緊跟新軍事變革的潮流，作為新時代的革命軍人,，我們有責任把國防和軍隊建設(shè)經(jīng)費用到最需要的地方,，讓每一次的付出都能產(chǎn)生最大化的軍事價值，相信在不遠的將來,，強軍夢一定能夠?qū)崿F(xiàn),。

軍事理論論文大學(xué)生篇五

摘要:防衛(wèi)是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說兵千日不用,，國一日不防,，有一次可以看出防衛(wèi)的重要性。自古以來,，國家防衛(wèi)在各個朝代都是國家建設(shè)的重中之重,，國家的疆土、人民,、財富和文物沒有相應(yīng)的物理保護,，就沒有安全保證，經(jīng)濟沒有持續(xù)健康的發(fā)展,，國家的尊嚴受到損害,，國家的疆土被踐踏，國家的主權(quán)被剝奪,。建立堅實的防衛(wèi)是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),，是維護國家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會主意和諧社會的重要保障。關(guān)注防衛(wèi),，了解防衛(wèi),，建設(shè)防衛(wèi),，是我們義不容辭的責任。

關(guān)鍵詞:中國防衛(wèi)國際形勢軍事技術(shù),。

前言,。

防衛(wèi)是國家為防衛(wèi)和抵抗侵略、防止武裝霸權(quán),、防衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一,、領(lǐng)土完整和安全的軍事活動、軍事相關(guān)政治,、經(jīng)濟,、外交、科學(xué)技術(shù),、教育等活動,，隨著國家的發(fā)生而出現(xiàn)。中國是一個有數(shù)千年防衛(wèi)傳統(tǒng)的國家,，從數(shù)千年前夏天王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國的輝煌成果,，防衛(wèi)的發(fā)展步伐都證明了防衛(wèi)不立，民不安,。

中國執(zhí)行防御性國防政策,。中國將維護國家主權(quán)、安全,、領(lǐng)土完整,，保障國家發(fā)展利益和保護人民利益放在高于一切的位置，努力建設(shè)適應(yīng)國家安全和發(fā)展利益的國防和強軍,，在全面建設(shè)小康社會過程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一,。

新世紀新階段中國防衛(wèi)政策的基本內(nèi)容是維持國家安全統(tǒng)一，實現(xiàn)保障國家發(fā)展利益的防衛(wèi)和軍隊建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，加強以信息化為主要標志的軍隊質(zhì)量建設(shè),，貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略。

堅持方針自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略,，創(chuàng)造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境,。

根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟社會發(fā)展水平，我國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)三步走的發(fā)展戰(zhàn)略,，有

計劃

該方針立足于信息化條件下的局部戰(zhàn)爭,。加快建立適應(yīng)信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系,。該方針注重遏制危機和戰(zhàn)爭,。中國始終奉行不先用核武器的政策，堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略,，不與任何國家進行核軍備競賽,。該方針著力提高軍隊應(yīng)對多種安全威脅，完成多種軍事任務(wù)的能力,。著眼于全面履行新世紀新階段軍隊的歷史使命,，以提高信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為中心，提高海洋,、宇宙、電磁空間的安全性和反恐穩(wěn)定性,、緊急救援,、國際維護任務(wù)的能力。該方針堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想,。始終依靠人民建設(shè)國防,、建軍，落實精干常備軍與強大后備力量相結(jié)合,，增強國家戰(zhàn)爭潛力和國防實力,。

冷戰(zhàn)結(jié)束后，全球多極化和經(jīng)濟全球化加快了發(fā)展步伐,。美國學(xué)者昆西萊特在《戰(zhàn)爭研究》中指出:和平是許多力量之間的平衡,。多極化的傾向有助于維持大國之間的力量平衡，制約超大國的霸權(quán),，為世界和平發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提,。經(jīng)濟全球化使越來越多的國家成為利益共同體的經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動，在各大國之間形成了你中有我,、我中有你,、損失、榮譽的局面,。國際形勢持續(xù)發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化,，和平與發(fā)展依然是時代的主題，國際形勢發(fā)展的基本形勢總體穩(wěn)定,，但不確定,、不穩(wěn)定、不安全因素增加,。

謀求發(fā)展,，促進合作已成為不可阻擋的歷史潮流。然而,，顛覆主義和單邊主義趨勢也有了新的發(fā)展,，圍繞戰(zhàn)略要地,、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主動權(quán)的斗爭這一起起伏，全球經(jīng)濟發(fā)展失衡加劇,，經(jīng)濟安全面臨新的問題,。

其次，軍事因素對國際結(jié)構(gòu)和國家安全的影響上升,。隨著全球新軍事轉(zhuǎn)型的加速發(fā)展,，全球軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為后盾,，謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟效益的趨勢凸顯,。

最后，傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全問題交織在一起,，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴重,。由于民族、宗教矛盾和邊界,、領(lǐng)土糾紛引起的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時刻起伏,，同時國際恐怖勢力活動頻繁，環(huán)境污染,、非法移民,、毒品走私、跨國犯罪,、嚴重傳染性疾病等跨國問題越來越突出,。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨界、流動性,、復(fù)雜性,、隱蔽性和突發(fā)性等特點，已成為影響全球安全和穩(wěn)定的重要因素,。

軍工技術(shù)對國家安全戰(zhàn)略的影響,。

:在高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下，從保護國家安全的角度來看,，僅考慮核威脅,、核保護戰(zhàn)略是不夠的。宇宙戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,。一個國家的高科技水平是這個國家威懾力中不可分割的一部分,。國家安全不僅依賴于必要的常規(guī)武器、核武器,，還依賴于高技術(shù)武器,。

中國軍事思想是中國社會各歷史時期，各階級、集團及其軍事家及軍事論著者對戰(zhàn)爭與軍事問題的理性認識,，包括戰(zhàn)爭觀,、防衛(wèi)觀、作戰(zhàn)思想,、建軍思想,、戰(zhàn)略思想、軍事發(fā)展哲學(xué)等,，是中國各歷史階段戰(zhàn)爭與軍事實踐經(jīng)驗的理論概括,。

中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想共享的階級性,、時代性,、對抗性和實踐性。但是,，中國軍事思想畢竟植根于中國特有的社會土壤,，吸收中國特有的文化營養(yǎng)，反映了具有中國特色的軍事實踐,。因此,，中國的軍事思想與世界其他軍事思想相比,，整體上具有自己的顯著特征,。

軍事理論論文大學(xué)生篇六

[摘要]從新制度經(jīng)濟學(xué)的角度看,中國國防經(jīng)濟六十年來的快速發(fā)展,其實質(zhì)是一個持續(xù)的漸進性的制度變遷過程。文章探討了影響中國國防經(jīng)濟制度變遷的因素,主要包括國家安全形勢,、軍事戰(zhàn)略方針及國家經(jīng)濟體制等,。

[關(guān)鍵詞]國防經(jīng)濟制度變遷影響主要因素

任何制度都是一定社會歷史條件的產(chǎn)物,隨著社會歷史條件的變化而變遷。國防經(jīng)濟制度的變遷,本質(zhì)上是自身矛盾運動的結(jié)果,但同時也必然受到種種社會因素的影響和制約,正是這些因素的聯(lián)系和影響,構(gòu)成了國防經(jīng)濟制度變遷的內(nèi)在規(guī)律,。影響中國國防經(jīng)濟制度變遷的因素很多,概括起來主要有四個方面,。

國家安全形勢是指一個國家在一定時期內(nèi)生存與發(fā)展所面臨的基本態(tài)勢及其走向。國家安全形勢是動態(tài)發(fā)展的,其決定因素在于國家或地區(qū)之間在經(jīng)濟,、政治,、軍事等方面的力量對比。一個國家對自己所面臨的安全形勢的判斷和把握,直接影響著國家關(guān)于戰(zhàn)爭與和平可能性的評判與選擇,從而在制度安排上做出相應(yīng)的調(diào)整,。國家安全形勢對國防經(jīng)濟制度變遷的影響主要表現(xiàn)在:

第一,國家安全形勢的變化直接影響國防經(jīng)濟的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu),。國防經(jīng)濟的特性決定了它在整個國民經(jīng)濟系統(tǒng)中的比重和規(guī)模,但國家安全形勢的變化會迅速改變這種局面。當國家面臨現(xiàn)實的戰(zhàn)爭威脅,、安全形勢趨于緊張時,為保證整個國家生存和發(fā)展的根本利益,國民經(jīng)濟中的很大一部分會迅速轉(zhuǎn)入國防領(lǐng)域,國防經(jīng)濟的總體規(guī)模就會迅速擴張,國防工業(yè)生產(chǎn)和武器裝備采購就會急劇擴大;當國家安全形勢趨于緩和,、戰(zhàn)爭危險解除時,原來緊急轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭軌道的那部分國民經(jīng)濟就會逐步復(fù)員,國防經(jīng)濟的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu)也就隨之改變。國防經(jīng)濟的這種伸縮性就要求國家在不同的安全形勢下做出不同的制度安排,。

第二,國家安全形勢直接影響國民經(jīng)濟動員制度的變化,。在相對和平時期,國民經(jīng)濟動員制度主要是致力于提高國家的國防潛力,同時應(yīng)對各種突發(fā)性公共事件;而當國家安全形勢惡化、戰(zhàn)爭危險來臨時,國民經(jīng)濟動員就會迅速轉(zhuǎn)入應(yīng)戰(zhàn)體制,國民經(jīng)濟動員制度作用的內(nèi)容、方式和強度等,都以服務(wù)戰(zhàn)爭和贏得戰(zhàn)爭為根本指針,。

第三,國家安全形勢直接影響軍隊后勤保障制度的變化,。不同的國家安全形勢,會對軍隊后勤保障提出不同的制度需求。當國家安全受到威脅,、戰(zhàn)爭一觸即發(fā)時,就要求軍隊后勤保障以直接服務(wù)戰(zhàn)爭,、最終贏得戰(zhàn)爭為中心,在戰(zhàn)備物資采購、儲備,、投送等方面進行科學(xué)的制度安排,以保障戰(zhàn)爭的順利進行,并加快戰(zhàn)爭勝利的進程;當戰(zhàn)爭結(jié)束或戰(zhàn)爭危險解除后,軍隊后勤保障制度服務(wù)于戰(zhàn)爭的功能并不會隨之褪去,但此時就要求軍隊后勤保障制度更多地關(guān)注后勤保障效益的提高,、促進國防和軍隊建設(shè)與國民經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展以及改善軍人福利待遇等方面。

軍事戰(zhàn)略方針“是指導(dǎo)戰(zhàn)爭全局的方略,是戰(zhàn)爭指導(dǎo)者運用戰(zhàn)爭力量和手段達成戰(zhàn)爭目的的一種藝術(shù)”,是對戰(zhàn)爭中一些帶有全局性,、長遠性問題的籌劃和經(jīng)略,贏得戰(zhàn)爭是其唯一使命,。它是敵對(現(xiàn)實的或潛在的)雙方經(jīng)濟、政治,、軍事,、文化等各種因素綜合作用的產(chǎn)物,體現(xiàn)著國家的根本利益。軍事戰(zhàn)略方針的確立和調(diào)整,對國防經(jīng)濟制度的變遷有著深遠的影響,。

第一,軍事戰(zhàn)略方針的確立和調(diào)整決定著國防經(jīng)濟的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu),。一個國家如果奉行擴張性的軍事戰(zhàn)略方針,就必然會安排相應(yīng)的制度刺激其國防經(jīng)濟超常發(fā)展,以滿足其擴張戰(zhàn)爭的需要,其國防經(jīng)濟的總體規(guī)模和結(jié)構(gòu)也就超出了本國防御的實際需要。建國以來,我國的軍事戰(zhàn)略方針雖然幾經(jīng)調(diào)整,但“積極防御”的總體性質(zhì)始終沒變,這就有利于我們在國防經(jīng)濟制度安排上保持適度的國防經(jīng)濟規(guī)模,既能保證國家安全的需要,又不妨礙國民經(jīng)濟的健康發(fā)展,并且不會對任何國家構(gòu)成威脅,從而有力地維護了世界的和平與穩(wěn)定,。

第二,軍事戰(zhàn)略方針的調(diào)整,會對國防工業(yè)生產(chǎn),、武器裝備的采購及其管理體制、國民經(jīng)濟動員體制,、軍隊后勤保障等方面提出新的制度要求,。不同的軍事戰(zhàn)略方針,要求國防經(jīng)濟在武器裝備生產(chǎn)的數(shù)量和結(jié)構(gòu)、國民經(jīng)濟動員的方式和強度以及后勤保障的能力和方式等方面做出不同的制度安排,。

國防經(jīng)濟制度作為一個子系統(tǒng),既從屬于國家的國防制度,又從屬于國家的經(jīng)濟制度,。因此,當國家經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型時,國防經(jīng)濟制度也會隨之變遷。

第一,國家經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型引起國防經(jīng)濟生產(chǎn)資料所有制形式的變化,。傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下,國防經(jīng)濟在生產(chǎn)資料占有形式(產(chǎn)權(quán)制度)上實行單一的社會主義公有制;社會主義市場經(jīng)濟體制條件下,國家實行公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度,社會主義公有制具有了多種實現(xiàn)形式,這就必然引起國防經(jīng)濟尤其是國防科技工業(yè)產(chǎn)權(quán)制度、投資制度變遷,。

第二,國家經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型引起國防經(jīng)濟資源配置方式的變化,。傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下,國防經(jīng)濟資源由國家以指令性計劃的形式統(tǒng)一配置,完全排斥市場的作用;社會主義市場經(jīng)濟體制條件下,資源配置采用計劃和市場相結(jié)合的方式,市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用,這種資源配置方式的變化,對國防科技工業(yè)制度、裝備采購制度,、國民經(jīng)濟動員制度和軍隊后勤保障制度均會產(chǎn)生直接的影響,。

第三,國家經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型引起軍隊后勤保障方式的變化。傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下,軍隊后勤保障自成體系,軍隊后勤社會功能齊全;社會主義市場經(jīng)濟體制條件下,國家建立起包括養(yǎng)老保險,、失業(yè)保險,、醫(yī)療保險等在內(nèi)的社會保障體系,這必然促進軍隊后勤保障的社會化改革,引起軍隊后勤保障制度變遷,。

當然,影響中國國防經(jīng)濟制度變遷的因素還有很多,但上述因素無疑是最主要的。在一定階段,當這些主要因素相對穩(wěn)定時,國防經(jīng)濟制度也較為穩(wěn)定;當主要因素發(fā)生重大變化時,國防經(jīng)濟重大就會隨之發(fā)生質(zhì)的變遷,。

軍事理論論文大學(xué)生篇七

論文摘要：目前國防生當中存在著為數(shù)不少的厭學(xué)軍事體育的學(xué)生,。本文從轉(zhuǎn)變國防生對軍事體育的態(tài)度;根據(jù)學(xué)員個性特點，因材施教,，區(qū)別對待;結(jié)合專業(yè)特點和時代要求,，改革教材內(nèi)容;改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;改革教學(xué)形式;提高教員素質(zhì)等幾個方面,，提出了提高國防生厭學(xué)軍事體育的學(xué)習積極性的措施,。

論文關(guān)鍵詞：國防生;軍事體育

厭學(xué)體育作為人的一種行為表現(xiàn)，是指對體育活動的一種消極怠工行為,。

許多資料表明,，當前國防生對軍事體育學(xué)習的態(tài)度是好的，動機是正確的,，但也應(yīng)看到,，在為數(shù)不少的學(xué)員中，的確存在著厭學(xué)軍事體育的行為傾向,，主要表現(xiàn)在：上課無精打采,，注意力不集中，畏難情緒較大,，借故請病假,、事假較多，完成任務(wù)勉強,，考核只求及格,，課外活動較少參加,，沒有喜愛的活動項目,，怕出汗等。如何解決學(xué)員的厭學(xué)軍事體育的行為,。變被動為主動,，提高教學(xué)質(zhì)量呢?我們認為可從以下幾個方面著手。

所謂轉(zhuǎn)變學(xué)員態(tài)度,，就是教員在教學(xué)過程中,，通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)員對軍事體育的各種不正確的態(tài)度,，使軍事體育成為學(xué)員自覺的行動和未來部隊生活中的一項重要內(nèi)容,。教員在軍事體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)員的思想,，提高學(xué)員對軍事體育的認識,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員對軍事體育運動的積極性。在具體手段上，教員可以通過各種形式的講解,、教育,，有目的地舉辦軍事體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法,，了解軍事體育的功能和目的,，以及軍事體育在基層部隊中的成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。通過軍事體育確立科學(xué)的學(xué)習目標和良好的學(xué)習動機,，端正學(xué)習態(tài)度,，從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體及為適應(yīng)將來第一崗位任職需要做好準備。

由于學(xué)員家庭,、生長發(fā)育,、興趣愛好、接受能力,、身體素質(zhì)及運動技能等方面的差異性,，在軍事體育教學(xué)中，教員應(yīng)注意區(qū)別對待,，因人而異,。科學(xué)地,、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,、練習密度和強度。例如在四百米障礙教學(xué)中,，素質(zhì)好,、跨躍技術(shù)好的學(xué)員是越跨越有勁，但那些體質(zhì)差的學(xué)員,，怕跨不好,，被同學(xué)笑話，怕教員指責,，總是躲在別的同學(xué)后面或站在一旁觀看,。此時教員要因人而異，對跨躍技術(shù)好的同學(xué)提高質(zhì)量,，提出改進和提高動作技術(shù)的要求;對體質(zhì)差的學(xué)生降低跨越難度,，增加一些輔助練習和誘導(dǎo)練習，并耐心和藹地鼓勵,、幫助輔導(dǎo)他們,。對于他們在鍛煉中表現(xiàn)的一些不足之處，不諷刺挖苦,，奚落嘲笑,，而是及時注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，哪怕是微小的進步，都隨時加以肯定,，公開進行表揚,，這樣就能大大激發(fā)學(xué)員的學(xué)習積極性，消除對軍事體育的厭學(xué)傾向,。

目前,，在軍事體育教學(xué)中，對教材內(nèi)容的深度,、廣度,、針對性和實效性考慮較少，往往只從規(guī)定課時與科目的搭配上做些簡單的調(diào)整,。從目前實施的軍事體育教學(xué)大綱中,，我們不難發(fā)現(xiàn)，從各階段所安排的教學(xué)內(nèi)容來看,，針對性,、特殊性不明顯，這勢必會影響學(xué)員對軍事體育的興趣,。特別是國防生培訓(xùn)學(xué)習階段,，隨著學(xué)員生理、心理的成熟,，一種綜合效用的軍事體育價值觀在學(xué)員心中逐漸形成,，興趣廣泛而講求實效。根據(jù)學(xué)員的這一特點,，在國防生軍事體育項目和課時搭配上就不能簡單化,，而要用深入、周密的分析和研究,，提供豐富多彩而又適合學(xué)員特點的項目,，滿足學(xué)員對軍事體育的各種不同的特殊需要。各軍隊院校在嚴格遵循教學(xué)大綱的同時,，可根據(jù)各自的實際和專業(yè),，在軍事體育項目的配置上,，作些靈活而有效的安排,。

“教學(xué)末見樂處，必不我學(xué)”,?？梢娙魏我婚T課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣是非常重要的,。在教學(xué)過程中,，教師如果教學(xué)方法呆板,、機械，學(xué)生就會產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為,。相反,，如果教師教學(xué)中，語言風趣而含蓄,，形象而生動,，精練而帶有鼓勵性，并結(jié)合教材內(nèi)容,，根據(jù)課堂實際,，講一些有趣的小故事，就容易出現(xiàn)生動活潑的局面,。另外可根據(jù)國防生好勝心強和興奮容易轉(zhuǎn)移的特點,，可采用競賽性、多樣的教學(xué)手段,。如在加速跑練習中,，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動作跑等幾種常見的辦法,，學(xué)生就會興趣寡淡,。如果組織他們進行組與組、隊與隊之間的“迎面接力賽跑”,、“團結(jié)接力賽跑”,，課堂就會出現(xiàn)你追我趕，爭上游的活潑氣氛,。再如中長跑教學(xué),，采用變換隊形跑，不同形式的接力跑,、追逐跑,、趕超跑、分組對抗賽等,，也能使學(xué)員興趣增強,，情緒高漲?？傊?，新穎多變的教學(xué)方法與手段，可以使教學(xué)過程充滿有強的吸引力,。

學(xué)員的直接感覺對象是教員,，教員對學(xué)員的影響是全面的。如果教員工作馬馬虎虎,，上課松松跨跨,，對學(xué)員放任自由,，講課精神不振，就會誘發(fā)學(xué)員對軍事體育產(chǎn)生厭學(xué)行為,。因此,，教員應(yīng)嚴格要求自己，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念和強烈的教學(xué)事業(yè)心,。同時教員的一言一行,、一舉一動，時刻對學(xué)員起著潛移默化的作用,，對學(xué)員的軍事體育學(xué)習有著直接而強烈的影響,，因此教員要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學(xué)員,、影響學(xué)員,，對學(xué)員關(guān)心、愛護和體貼,。此外,，教員生動形象的講解，準確,、熟練,、輕松、優(yōu)美的動作示范,，可引起學(xué)員對動作的直接興趣,，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。因此,，教員較強的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的心理品質(zhì),，是獲得威信、密切師生關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。

軍事理論論文大學(xué)生篇八

[摘要]隨著世界新軍事變革浪潮逐步向前推進，中國也逐漸加快追趕世界先進國家軍隊的步伐,，開始了具有中國特色的新軍事變革,。經(jīng)過近二十年的發(fā)展，中國軍隊的新軍事變革正如同其經(jīng)濟發(fā)展一般,，走上了科學(xué)發(fā)展的快車道,。本文主要探討考察了中國獨具特色的軍事變革思想的發(fā)展歷程，及其指導(dǎo)下的中國特色軍事變革之路,。

[關(guān)鍵詞]中國特色軍事變革新時期軍事戰(zhàn)略方針“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略科學(xué)發(fā)展觀

在世界軍事歷史發(fā)展過程中曾經(jīng)出現(xiàn)過冷兵器,、熱兵器、機械化為標志的幾次重大的軍事變革,。當人類歷史跨入20世紀七八十年代,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，戰(zhàn)爭的形態(tài)也逐漸出現(xiàn)高技術(shù)化的萌芽,，到第四次中東戰(zhàn)爭,、英阿馬島戰(zhàn)爭已經(jīng)明顯帶有了高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點?！昂硲?zhàn)爭就表明,，高技術(shù)戰(zhàn)爭已經(jīng)成為當今一種基本的戰(zhàn)爭形態(tài)?！盵1]p92基于此點,，中國軍隊總結(jié)歷史、立足現(xiàn)實,、展望未來,，從20世紀90年代起，隨著中國特色軍事變革思想的產(chǎn)生,，拉開了中國特色軍事變革的序幕,。

一、確定新時期軍事戰(zhàn)略方針,，中國特色軍事變革開始在探索中逐步前進

20世紀90年代初,，黨中央、中央軍委敏銳地察覺到高技術(shù)將對未來戰(zhàn)爭產(chǎn)生決定性影響,。海灣戰(zhàn)爭過后,，中央軍委幾次召開座談會，研究這場戰(zhàn)爭的特點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，“我們研究海灣戰(zhàn)爭，不是為了侵略別人,，而是為了積極防御”[2]p32,，為了指導(dǎo)中國軍隊以后的發(fā)展,。針對未來戰(zhàn)爭中,，高技術(shù)的決定性影響，江澤民同志指出：“從海灣戰(zhàn)爭可以看出,，現(xiàn)代戰(zhàn)爭正在成為高技術(shù)戰(zhàn)爭，成為立體戰(zhàn),、電子戰(zhàn),、導(dǎo)彈戰(zhàn),，技術(shù)落后就意味著被動挨打,?！盵3]p32科學(xué)技術(shù)地突飛猛進并大量運用于軍事領(lǐng)域，使得其日益在戰(zhàn)爭中扮演著極為重要的角色,。此后,，江澤民同志多次在重要會議上提及高技術(shù)對于未來戰(zhàn)爭的重要性，要求大力發(fā)展國防科技,，并提出“大力發(fā)展我國的國防科技,，這也是一個重要的戰(zhàn)略問題”[4]p37。將發(fā)展國防科技擺在戰(zhàn)略位置,，這是推進國防科技現(xiàn)代化的一個重大發(fā)展,，也為此后中國軍事戰(zhàn)方針略的調(diào)整，新時期軍事戰(zhàn)略方針的確定打下了基礎(chǔ),。

1992年10月19日,，中共十四屆一中全會組成新一屆中共中央軍事委員會。新一屆中央軍委成立后,，特別關(guān)注海灣戰(zhàn)爭以來世界軍事領(lǐng)域發(fā)生的革命性變化,，世界戰(zhàn)略格局的新調(diào)整，以及逐漸走向多極化的趨勢,。由于“現(xiàn)在世界上許多國家都在調(diào)整軍事戰(zhàn)略,，以適應(yīng)國際形勢和軍事斗爭形勢發(fā)展的需要”[5]p285，軍委,、總部也多次開會研究軍事戰(zhàn)略方針的問題,，依靠調(diào)整軍事戰(zhàn)略方針，進一步指導(dǎo)新時期國防和軍隊建設(shè),，也為更好的適應(yīng)軍事斗爭準備和新軍事變革,。針對于此，江澤民強調(diào)：“現(xiàn)在國際形勢變化很快,，要密切注視和把握形勢的發(fā)展變化,，正確決定我們的軍事戰(zhàn)略方針?！盵6]p72經(jīng)過研究討論,，1993年1月，江澤民在軍委擴大會議上正式提出了新時期軍事戰(zhàn)略方針“把未來軍事斗爭準備的基點，放在打贏可能發(fā)生的現(xiàn)代戰(zhàn)爭特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭上”[7]p83,。新時期軍事戰(zhàn)略方針,，著眼于增強維護國家安全統(tǒng)一的軍事戰(zhàn)略能力，抓住了面對未來戰(zhàn)爭,，軍隊建設(shè)的主要矛盾,。提出了軍隊建設(shè)和軍事斗爭準備必須堅持的根本指導(dǎo)思想,，并進一步明確了軍事戰(zhàn)略方針和國家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系,?！鞍汛蜈A現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭作為軍事斗爭準備的長期目標，在服從國家經(jīng)濟建設(shè)大局的前提下,，根據(jù)國力的可能,，逐漸有重點地加強建設(shè)?！盵8]p74從此開始,，中國軍隊逐步開始了“有所為、有所不為”,，“有重點地加強建設(shè)”的中國特色軍事變革道路的探索,。1998年以后，江澤民根據(jù)人類即將進入信息化時代的特征,，提出了“高技術(shù)戰(zhàn)爭的本質(zhì)就是信息化”的重要論斷,。2000年他又指出：“新軍事革命，實質(zhì)上是一場軍事信息化革命,。高技術(shù)戰(zhàn)爭,，是以信息化為主要特征的”，“信息化戰(zhàn)爭將成為二十一世紀的主要戰(zhàn)爭形態(tài)”[9]p162,?；诖耍?004年底,，中央軍委對新時期軍事戰(zhàn)略方針作了進一步的充實和完善,。針對未來高技術(shù)核心即是信息化的基本特點，將軍事斗爭準備的基點明確為打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭,。

制定和貫徹新時期軍事戰(zhàn)略方針,，很重要的一條就是要求實施科技強軍戰(zhàn)略，加強軍隊質(zhì)量建設(shè),。1995年12月,，中央軍委擴大會議討論通過《“九五”期間軍隊建設(shè)計劃綱要》，明確提出科技強軍戰(zhàn)略，并提出：在軍事斗爭準備上,，由準備應(yīng)付一般條件下局部戰(zhàn)爭向準備打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變,；在軍隊建設(shè)上由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型、由人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變,。為了進一步實現(xiàn)此轉(zhuǎn)變,，20世紀90年代后期，中央軍委提出裁軍50萬的目標,，并在世紀末順利完成,。此次精簡整編縮減了軍隊規(guī)模，在中國特有的精兵之路上邁出了堅實一步,。新時期軍事戰(zhàn)略方針的制定和“兩個根本性轉(zhuǎn)變”的提出,，標志著中國特色軍事變革思想的正式形成，中國特色軍事變革之路的正式展開,。

二,、提出“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，中國特色軍事變革形成總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

1997年黨的十五大制定我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的長遠發(fā)展戰(zhàn)略,，為今后50年國家發(fā)展做出全面部署,。在此情況下，當年年底，中央軍委召開擴大會議，江澤民同志指出國防和軍隊建設(shè)要同國家發(fā)展戰(zhàn)略一樣,，有一個周密規(guī)劃和全面部署,?！皣篮蛙婈牞F(xiàn)代化建設(shè),，作為國家現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要組成部分，必須與國家經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展……我們要有一個與國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略相配套的戰(zhàn)略構(gòu)想,，從總體上把握好國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展進程,，量力而行,，盡力而為，逐步推進,?！盵12]p478從而提出和確定了國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)分“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略?！叭阶摺卑l(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃同國家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng),，相配套，從20世紀末到21世紀中葉,，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)主要分三步實施：第一步,，到2010年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)打下堅實基礎(chǔ),；第二步,，到2020年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)有一個較大發(fā)展,；第三步,，到21世紀中葉，基本實現(xiàn)國防和軍隊的現(xiàn)代化,?！叭阶摺卑l(fā)展戰(zhàn)略所確定的三個時間段，也是中國特色軍事變革的三個發(fā)展階段,。到21世紀中葉,，也就是基本達到中等發(fā)達國家水平時，也基本完成了國防和軍隊的現(xiàn)代化建設(shè),，中國特色軍事變革成效將進一步突出,，中國同世界先進國家軍隊的差距將進一步縮小，甚至在某些方面趕超先進水平,。到目前,，我們已經(jīng)基本完成“三步走”的第一步，經(jīng)過十幾年的發(fā)展,，我軍的現(xiàn)代化已經(jīng)初見成效,。

“先進的軍事理論,，歷來是軍隊建設(shè)得以健康發(fā)展的必要條件，是戰(zhàn)爭的重要制勝因素,?！苯瓭擅褚恢睆娬{(diào)要不斷創(chuàng)新軍事理論，“要從我軍世紀出發(fā),，面向世界,，著眼未來，努力發(fā)展我們的軍事理論”[13]p608,，通過軍事理論,，特別是軍事指導(dǎo)理論的創(chuàng)新來推動中國特色軍事變革。從世界新軍事變革的發(fā)展歷程來看,，各個國家出現(xiàn)了不同的現(xiàn)實起點和發(fā)展道路,，這主要是基于本國以及本國軍隊不同的現(xiàn)實基礎(chǔ)。中國特色軍事變革,，只能基于中國軍隊處于機械化半機械化這一最大現(xiàn)實來展開,。基于我軍尚處于機械化半機械化階段的特點和現(xiàn)實,，針對未來戰(zhàn)爭信息化的特點,，中國要應(yīng)對新軍事變革既不能按部就班，也不能急于求成,，必須要在穩(wěn)步前進中努力實現(xiàn)兩手抓，兩手硬的效果,。在2000年軍委擴大會議上,，江澤民明確提出機械化與信息化的雙重歷史任務(wù)以及跨越式發(fā)展的思路。他強調(diào)“努力完成我軍機械化和信息化建設(shè)的雙重歷史任務(wù)”,，要求“在加強軍隊機械化建設(shè)的同時,，加快信息化建設(shè)”，“以信息化帶動機械化,，最大限度發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,，努力爭取我軍現(xiàn)代化建設(shè)的跨越式發(fā)展”[14]p163?！霸诎l(fā)展道路上,，中國特色軍事變革不能走跟進式或者漸進式，那樣會拉大與世界先進水平的差距,，而必須立足現(xiàn)實,，著眼世界軍事發(fā)展前沿，走跨越式發(fā)展道路,?！盵15]p61雙重歷史任務(wù)是對我軍新軍事變革提出的具體要求,，作為一個后發(fā)國家，既要完成機械化的任務(wù),，又要承擔追趕世界先進水平的使命,，要迎接未來信息化戰(zhàn)爭，就必須以機械化促進信息化,，以信息化帶動機械化,。胡錦濤擔任軍委主席以后進一步完善了雙重歷史任務(wù)的思想，提出“堅持科技強軍,，按照建設(shè)信息化軍隊,、打贏信息化戰(zhàn)爭戰(zhàn)略目標，加快機械化和信息化復(fù)合發(fā)展”[16]p42,。中國特色軍事變革在總體戰(zhàn)略規(guī)劃之下,，不斷通過軍事理論、軍事技術(shù),、軍事組織,、軍事管理的創(chuàng)新，逐步向前推進,。本世紀初,，我軍又進一步縮減規(guī)模，完成了裁軍20萬的戰(zhàn)略目標,，軍隊編制體制和總體規(guī)模進一步趨向合理,，更能適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要，為國防和軍隊現(xiàn)代化打下了堅實的基礎(chǔ),。

三,、堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，中國特色軍事變革進入重要發(fā)展戰(zhàn)略機遇期

進入新世紀,，世界新軍事變革勢頭更加強勁,，面對新軍事變革的挑戰(zhàn)，中央軍委特別重視軍事理論創(chuàng)新,，通過先進理論指導(dǎo)實踐,，特別是通過創(chuàng)新軍事變革思想指導(dǎo)中國特色軍事變革發(fā)展。為了更好適應(yīng)新軍事變革和軍事斗爭準備的需要,，胡錦濤擔任中央軍委主席以來,，進一步發(fā)展完善了新軍事戰(zhàn)略方針。同時,，胡錦濤同志站在時代高度和國家發(fā)展全局上,，準確把握國內(nèi)外形勢發(fā)展和世界軍事變革規(guī)律，著眼維護國家和民族根本利益,，抓住了新世紀新階段我軍建設(shè)帶根本性,、方向性和全局性的問題,，在軍委擴大會上明確提出了新世紀新階段我軍歷史使命。

新世紀新階段我軍歷史使命,，即“三個提供,，一個發(fā)揮”從國防和軍隊建設(shè)全局高度，回答了新形勢下軍隊建設(shè)和改革的一系列重大問題,。這為軍隊現(xiàn)代化建設(shè),，特別是為中國特色軍事變革拓寬了軍事戰(zhàn)略視野，指明了新軍事變革全局下軍隊建設(shè)的方向和應(yīng)發(fā)揮的作用,。

加快推進中國特色軍事變革的關(guān)鍵在于推動國防和軍隊建設(shè)科學(xué)發(fā)展,，加快部隊戰(zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變。黨的十六大提出國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針,，胡錦濤在2004年3月10日中央人口資源環(huán)境工作座談會上提出：“科學(xué)發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律,，對全國都有重要的指導(dǎo)意義”[17]，實現(xiàn)國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，科學(xué)發(fā)展觀具有重要指導(dǎo)作用,。針對在國防和軍隊建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略具有重要作用和基礎(chǔ)作用的前兩步，胡錦濤同志指出要抓緊抓好,，“本世紀頭二十年,，既是國家經(jīng)濟社會加快發(fā)展的重要時機，也是國防和軍隊建設(shè)加快發(fā)展的重要時機”[18]p3,。要抓住這一重要時機,，加快國防和軍隊建設(shè)，積極推進中國特色軍事變革,，為“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略打下堅實基礎(chǔ),，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀就尤為重要。2005年4月1日,，胡錦濤同志在軍委保持共產(chǎn)黨員先進性教育民主生活會上第一次明確提出“堅持在國防和軍隊建設(shè)中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀”的要求。在國防和軍隊建設(shè)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,、推進中國特色軍事變革的具體要求上,，胡錦濤同志指出：“必須把中國特色軍事變革與軍事斗爭準備、機械化建設(shè)和信息化建設(shè),、當前建設(shè)和長遠發(fā)展統(tǒng)一起來……走出一條投入較少,、效益較高的國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)路子?！盵19]p8貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，就要統(tǒng)籌好國防和軍隊建設(shè)的方方面面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各方面的矛盾,，解決好長遠的,、全局的,、根本的問題。使中國特色軍事變革成為推動國防和軍隊建設(shè)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力,，這樣才能“加快機械化和信息化復(fù)合發(fā)展,，積極開展信息化條件下軍事訓(xùn)練……切實轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式”[20]p42。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，按照建設(shè)信息化軍隊,，打贏信息化戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略目標，完成“打得贏,、不變質(zhì)”兩大歷史性課題,，需要我們不斷推進中國特色軍事變革，切實提高我軍以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭為核心的完成多樣化軍事任務(wù)的能力,，加快推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè),。

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軍事理論論文大學(xué)生篇九

摘要：開設(shè)軍事理論課是普通高校在新形勢下加強大學(xué)生國防教育的重要舉措,，也是強化學(xué)生素質(zhì)教育的有效形式,。文章在分析廣東石油化工學(xué)院軍事理論課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，基于“三位一體”體系下的高校軍事理論課的課程定位,、教學(xué)保障等方面提出了新的見解,。

關(guān)鍵詞：軍事理論課課程建設(shè)“三位一體”

據(jù)國防部統(tǒng)計，2009年全國征集新兵60萬,，有近13萬來自全國各級各類高校,，比例超過20%，預(yù)計今后大學(xué)生將成為我國兵員征集的主體,。高校軍事理論課具有專業(yè)化軍事教育課的性質(zhì),，高校應(yīng)該明確課程定位，通過軍事理論課教育教學(xué)，為學(xué)生打下一定的軍事知識和技能基礎(chǔ),，為學(xué)生今后在軍營建功立業(yè)服務(wù),。

1．軍事理論課課程建設(shè)的基本情況

作為2010“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生預(yù)征工作先進集體”，廣東石油化工學(xué)院堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生軍事理論課教學(xué)工作,，切實貫徹全國學(xué)生軍訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃,，緊密結(jié)合學(xué)校具體實際,，采取政策引導(dǎo)、制度規(guī)范、基礎(chǔ)夯實,，重點突出,、檢查促改,、穩(wěn)步推進的發(fā)展思路,，初步構(gòu)建基于“三位一體”體系下軍事理論課程規(guī)范化建設(shè)的平臺，為全面推進國防教育奠定堅實的基礎(chǔ),。

自1986年開始,，我院每年都堅持按上級要求對入學(xué)新生進行為期兩至三周（含入學(xué)教育時間）的軍事訓(xùn)練。從2007年開始,，在嚴格執(zhí)行教育部,、總參謀部、總政治部聯(lián)合下發(fā)的《普通高校學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,，針對當代大學(xué)生思維活躍、勇于創(chuàng)新的特點,，不斷對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化整合,，逐步構(gòu)建了軍事必修課為主干、以軍事類公共選修課和國防教育系列講座為拓展,、以國防體育活動為補充的“三位一體”的課程教學(xué)體系和教學(xué)模式,。通過幾年來的探索和實踐，取得了一些較好的經(jīng)驗,。

二,、軍事理論課課程建設(shè)的基本經(jīng)驗

1．充分發(fā)揮課程建設(shè)政策導(dǎo)向作用，不斷完善課程建設(shè)總體規(guī)劃,。

學(xué)生軍訓(xùn)和軍事理論教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分,，是新的歷史條件下大學(xué)生愛國主義教育的主渠道，也是增強國防意識,、強化個人紀律觀念的有效形式。我院歷年來都將軍事理論課教學(xué)納入學(xué)校的整體教學(xué)計劃,，軍事理論教學(xué)為2個學(xué)分,，做到統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一檢查評估,，制定《學(xué)生軍事技能訓(xùn)練考核標準》，考核成績記入學(xué)生檔案,。為保證軍訓(xùn)計劃落實,，做到早計劃、早準備,。為解決聘請軍事教官難的問題,，從1990年開始，我院就與海軍陸戰(zhàn)隊第一旅正式建立共建關(guān)系,，雙方互幫互訪,、互相支持，每年在進行軍事訓(xùn)練時,，部隊不管工作和訓(xùn)練任務(wù)多么繁重,，都給予我院軍訓(xùn)工作大力支持，選派軍政素質(zhì)好的官兵來院擔任軍事教官,，從而保證了軍事教學(xué)工作順利完成,。本科學(xué)生軍事教官來自海軍陸戰(zhàn)隊第一旅，?？茖W(xué)生軍事教官來自武警茂名市支隊,。同時，為了完成好學(xué)生軍事理論課的教學(xué)任務(wù),，我院還先后選派5名軍事理論課教學(xué)骨干到廣東省教育廳舉辦的軍事理論課培訓(xùn)班學(xué)習,；同時，我院武裝部每年在課前都召開軍事理論課教師布置會,，要求以二級院（系）為單位進行集體備課,。這些教師從事軍事教學(xué)工作多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，講課生動,，在授課時能夠做到授課與舉例相結(jié)合，氣氛非?；钴S,，深受廣大學(xué)生的好評，收到了良好的教學(xué)效果,，保證了教學(xué)質(zhì)量,。

2．堅持以課程建設(shè)為載體，全面落實軍事理論課教學(xué)大綱要求,。

軍事理論論文大學(xué)生篇十

摘要：本文通過對當今高校開設(shè)軍事理論課重要性的論述,，以及高校開設(shè)軍事理論課現(xiàn)狀的分析，提出了軍事理論的教學(xué)改革思路，以期提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量,。

關(guān)鍵詞：新形勢;軍事理論課;教改思路

大學(xué)生的軍事理論課是一門通識教育必修課,，也是大學(xué)生進入高校的第一門課，更是高校的“窗戶”課,，因此我們必須認真對待軍事理論課的教學(xué)工作,。當今國際安全形勢錯綜復(fù)雜，在以“和平與發(fā)展”為主題的大背景下,，局部戰(zhàn)爭依然存在,，以政治斗爭、經(jīng)濟斗爭等多種斗爭方式為主的新形勢下,，必須加強大學(xué)生的軍事理論教育,。

(一)國家有關(guān)文件的制定是開設(shè)軍事理論課的依據(jù)

我國軍事理論課的開設(shè)要追溯到1984年頒布的《兵役法》，該法有明確相關(guān)規(guī)定的條例,，一直到2006年修訂的教育部,、總參部、總政治部聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》,，在這二十多年的時間內(nèi),，我國相繼出臺了多個開設(shè)軍事理論課的重要文件。比如,，1984年《兵役法》明確規(guī)定：高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間,，必須接受基本軍事訓(xùn)練，于是全國許多大學(xué)開展了學(xué)生軍訓(xùn),，此時主要是集中搞軍事技能訓(xùn)練,。

2001年，我國頒發(fā)了【2001】48號文件,，文件規(guī)定了從2002年開始,，全國要將學(xué)生軍訓(xùn)納入普通高校本、?？粕谋匦拚n,，并要求制定教學(xué)計劃，同時列為考查科目,。2002年6月19日,，教育部、總參部,、總政治部聯(lián)合印發(fā)了《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》(以下簡稱《大綱》),，該《大綱》作為普通高等學(xué)校實施學(xué)生軍事訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)的基本依據(jù)，明確規(guī)定了軍事理論課是一門通識教育必修課,。2006年修訂版的《大綱》強調(diào)指出：軍事課程以國防教育為主線,，以軍事理論教學(xué)為重點,，其教學(xué)時數(shù)為36學(xué)時，除完成規(guī)定的學(xué)時外,，還應(yīng)積極開設(shè)相關(guān)選修課和增強學(xué)生愛國主義情懷的講座。教育行政部門應(yīng)當將國防教育列入工作計劃,，加強對學(xué)校國防教育的組織,、指導(dǎo)和監(jiān)督，并對學(xué)校國防教育工作定期進行考核,。由此可見,，國家出臺系列的法律法規(guī)等文件為全國各高校開設(shè)軍事理論的教學(xué)起到了保駕護航作用，使我們在制定教學(xué)目標及大綱時有法可依,。

(二)當今大學(xué)生亟需加強國防觀念和國防意識教育

從古到今,，每個國家都把國防放在極為重要的位置?！皣鵁o防不立,、民無軍不安”，說明一個國家沒有強大的國防,，則這個國家將不能長久安全地發(fā)展下去,。當今的大學(xué)生生活在和平幸福的年代，沒有經(jīng)受過戰(zhàn)爭的洗禮,，導(dǎo)致他們國防觀念淡薄,，憂患意識缺失，對國際形勢漠不關(guān)心,，甚至有個別人為了自己的利益不惜出賣國家機密等,。因此，必須大力培養(yǎng)當今大學(xué)生的國防意識教育,，包括民族憂患意識,、國家安全意識以及愛軍尚武意識。

通過民族憂患意識的培養(yǎng),，使大學(xué)生樹立一種“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的居安思危的愛國主義憂患意識;通過國家安全意識的培養(yǎng)，使大學(xué)生認清當今國際局勢總體處于和平時期,，但是局部戰(zhàn)爭,、恐怖主義、霸權(quán)主義以及我國周邊環(huán)境等諸多威脅仍然存在,，從而促進他們形成國家安全意識;通過愛軍尚武意識的培養(yǎng),，不僅要繼承毛澤東同志“槍桿子里出政權(quán)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要讓學(xué)生樹立一種強國興邦和愛軍習武的國民意識,。每所學(xué)校都把大學(xué)生的國防教育工作放在重要位置,，深知國防教育工作是全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的客觀要求，是為國防和軍隊建設(shè)培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施,。

目前,，我國高校軍事理論課的教學(xué)雖然取得了很大進步，但仍然存在一些問題,，有些學(xué)校不夠重視,，隨意減少授課學(xué)時，授課地點安排在軍訓(xùn)期間或周末或晚上,，教學(xué)質(zhì)量令人堪憂,。

(一)重視不夠，對軍事理論課教學(xué)投入不足

《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》第十一條：普通高等學(xué)校(包括高校)應(yīng)當把學(xué)生軍事訓(xùn)練工作納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,、統(tǒng)籌安排,。第十二條：普通高等學(xué)校軍事教學(xué)機構(gòu)與人民武裝部共同負責軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)的計劃安排和具體組織實施,。明確指出了軍事理論教學(xué)工作應(yīng)該納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃,，由軍事教學(xué)機構(gòu)(軍事理論教研室)和人民武裝部共同組織實施。很多高校對軍事理論課教學(xué)重視程度仍顯不足,，主要表現(xiàn)在軍事理論的教學(xué)管理機制不健全,，即沒有單獨建立軍事教研室(部)，并與武裝部(單設(shè))合署辦公,，大部分高校是由設(shè)立的武裝部與學(xué)工部(或保衛(wèi)處)合署辦公,，在這種模式下作為二級機構(gòu)的軍事教研室的職權(quán)和地位非但沒有得以加強，軍事教研室和武裝部的職能和地位反而被弱化了,，甚至有個別高校將軍事理論教研室歸并到其他公共課程教研室,，導(dǎo)致軍事理論教學(xué)的保障設(shè)施與經(jīng)費的投入不足，不利于形成專業(yè)化的師資隊伍,，教師以非專業(yè)教師和兼職教師居多,，嚴重影響了軍事理論教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。

(二)師資隊伍參差不齊,，結(jié)構(gòu)不合理

目前,，高校軍事理論教師很少是從軍事院校畢業(yè)的，大多數(shù)是從學(xué)校相近專業(yè)調(diào)劑過來的大學(xué)教師或?qū)W生輔導(dǎo)員,。因此,，他們的學(xué)歷層次、教學(xué)水平以及專業(yè)背景都有很大差距,。在教學(xué)時,，有些教師脫離國內(nèi)外軍事現(xiàn)狀,，只會照本宣科，很少會去更新知識,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,。此外，學(xué)歷層次和專業(yè)背景的不一樣,，導(dǎo)致他們教學(xué)和科研能力截然不同,，甚至會出現(xiàn)沒有獲得教師資格證的教師承擔教學(xué)任務(wù)。追根溯源,，這是由于缺乏一只專業(yè)化、職業(yè)化的軍事理論課教師隊伍,，而不是由“雜牌軍”擔當大任,。

(三)教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，教學(xué)方法單一

軍事理論課的授課時間被減少,，沒有達到《大綱》要求的教學(xué)時間――36學(xué)時,，不能完成軍事理論課的教學(xué)任務(wù)，缺少系統(tǒng)而全面持續(xù)性的軍事理論教育教學(xué),。普遍存在上大課,、上統(tǒng)課的現(xiàn)象，課時不夠,，很多高校就會分專題或章節(jié)授課,，這樣做存在很大的弊端，就是每個教師只關(guān)注于講課的專題或章節(jié),，而缺乏對整個學(xué)科內(nèi)容的掌握,，教學(xué)效果差強人意，教學(xué)內(nèi)容極不規(guī)范,。加上很多教師在上課時教學(xué)手段單一,，采用單純的“灌輸式”教學(xué)方式，很少與學(xué)生互動,，缺乏吸引力,，這樣就會大大降低學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，達不到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果,。

(一)精心選取教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活多樣的教學(xué)方法

高校的軍事理論教學(xué)內(nèi)容豐富，知識涉及面較廣,，要想在有限的學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)目標,，就要求我們在《大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)上，精心選取教學(xué)內(nèi)容,，合理安排教學(xué)計劃,，在圍繞國防教育這條主線的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化整合學(xué)校整體師資力量，直擊當前熱點和敏感話題,，把握學(xué)生動態(tài),，力求把當今國際形勢和課本中的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，引起學(xué)生的反思和共鳴,。

在進行

教學(xué)設(shè)計

此外,，在完成《大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外,，還可采取寓教于樂式教學(xué)方法，將理論教學(xué)與實踐體驗活動結(jié)合起來,，創(chuàng)造性地開辟一條國防教育實踐路線,。校園里可以組織一些國防教育類的活動，比如以革命題材為主的演講比賽,、觀看愛國戰(zhàn)爭電影,、舉辦國防教育講座以及針對當前國內(nèi)外熱點話題開展社會調(diào)查研究。學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況,，組織學(xué)生參觀革命烈士紀念館、革命遺址,、博物館等紅色圣地,，通過這些載體中的國防教育元素使他們增強國防觀念和國家安全意識。

(二)加大引進高素質(zhì)軍事理論人才,，調(diào)動現(xiàn)有教師的積極性

教學(xué)活動的主導(dǎo)者是教師,。建設(shè)一直政治強、業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的軍事理論教師隊伍,，是提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是加強大學(xué)生國防教育的重要保證,。因此,，必須加大力度引進高素質(zhì)軍事理論人才,，并充分調(diào)動現(xiàn)有軍事理論教師的積極性。

在引進人才的時候,，要本著寧缺毋濫的原則,，候選人最好是博士研究生或具有高級職稱的軍事人員，有強烈的事業(yè)心和責任感,，有豐富的軍事方面教學(xué)經(jīng)驗者最佳,。

對現(xiàn)有的軍事教師，學(xué)校要實行獎勵機制,。一方面,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門應(yīng)高度重視軍事教師職稱評聘工作和生活待遇情況，每年選派一部分教師出去參加專題培訓(xùn)或研討會,，提高他們的教學(xué)能力,、理論水平和綜合素質(zhì)。以待遇留人,、關(guān)愛留人的方式解決軍事教師的生活問題，充分調(diào)動他們工作的積極性與主動性,。另一方面,，對不稱職的軍事理論教師要給予一定的懲罰，甚至撤換,。

(三)建立合理的考核體系

高校軍事理論課的考核分為理論部分和實踐部分,。理論部分的考核主要是由學(xué)生平時成績和期末試卷成績組成，分值的比例可以設(shè)為4：6,。學(xué)生的平時成績可以分為課內(nèi)和課外,，課內(nèi)成績依據(jù)上課出勤率和課堂表現(xiàn)情況確定，課外成績可體現(xiàn)在學(xué)生組織或參加國防教育,、社會調(diào)查等活動方面,，建議課內(nèi)和課外的平時成績比例設(shè)為7：3。期末試卷的考核以閉卷方式考試,，題目及題量恰當,，題型由客觀題和主觀題相結(jié)合，可以建立相應(yīng)的題庫,。

實踐部分的考核主要是學(xué)生的軍事訓(xùn)練,，這部分成績可以根據(jù)軍訓(xùn)時的出勤情況和軍訓(xùn)情況來給分值，具體分值可以由軍訓(xùn)教官和輔導(dǎo)員來打分,，然后取其平均值,，這樣更能客觀反映學(xué)生的軍事訓(xùn)練情況。

合理的考核體系既是學(xué)生學(xué)習效果的最后檢測,，也是為以后軍事理論課程建設(shè)提供有益參數(shù),，因此,，建立清晰合理的軍事理論考核體系對軍事理論課程建設(shè)至關(guān)重要。

軍事理論論文大學(xué)生篇十一

高校軍事理論課與社會主義核心價值觀教育都是增強大學(xué)生國民素質(zhì)的有效措施,，是大學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容,。在高校軍事理論課堂中貫注社會主義核心價值觀教育，將兩者進行結(jié)合,，對大學(xué)生主動踐行社會主義核心價值觀及自覺接受國防軍事教育均會有積極的作用,，思想政治教育效果將會更加明顯。

1軍事理論教育與社會主義核心價值觀的內(nèi)涵聯(lián)系

高校軍事理論教育和社會主義核心價值觀教育兩種教育相互補充,、相互促進,，目的均是為國家和社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者與保衛(wèi)者，兩者有著本質(zhì)聯(lián)系,。

1.1指導(dǎo)思想一致

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》分別對其指導(dǎo)思想進行了界定,，培育和踐行社會主義核心價值觀的指導(dǎo)思想與高校軍事理論課程性質(zhì)在本質(zhì)內(nèi)涵上有著一致性，兩者均是以馬列主義,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),，都是為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。究其實質(zhì),，兩者均是以主流意識形態(tài)為指導(dǎo),。

1.2教育內(nèi)容關(guān)聯(lián)

社會主義核心價值觀的內(nèi)容為富強、民主,、文明,、和諧、自由,、平等,、公正、法治,、愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,，在大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀的目的是為了團結(jié)全黨全國人民，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”共同奮斗,。大學(xué)軍事理論課是通過教學(xué)與訓(xùn)練,，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論知識與基本的軍事技能，增強大學(xué)生國防觀念意識,，培養(yǎng)愛國主義,、集體主義精神，增強組織紀律性，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，總體是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì),、正確的社會情操和堅定的愛國熱情。軍事理論教育與社會主義核心價值觀教育兩者作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,，相互關(guān)聯(lián),，相輔相成。

1.3教育效果共享

社會主義核心價值觀提出國家層面的價值目標,、社會層面的價值取向,、個人層面的價值準則，實現(xiàn)大學(xué)生個人層面努力學(xué)習,、全面發(fā)展,，社會層面引領(lǐng)社會正能量，與全體人民共同奮斗,，國家層面自發(fā)地用行動報效祖國,，以推動國家的進步與發(fā)展，為全面建成小康社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗,。大學(xué)軍事理論課培養(yǎng)學(xué)生個人層面積極向上、吃苦耐勞,，社會層面勇于擔當?shù)纳鐣熑胃?，國家層面的愛國主義意識。由此可見,，開設(shè)軍事理論課和進行社會主義核心價值觀教育，均能使大學(xué)生在個人層面,、社會層面,、國家層面實現(xiàn)精神提升，將兩者結(jié)合在一起進行,，能起到相互促進,、相互補充的作用，教育效果具有很高的共享性,。

2軍事理論課中的社會主義核心價值觀教育內(nèi)容

在軍事理論課堂之中融入社會主義核心價值觀內(nèi)容,，使學(xué)生在對現(xiàn)代最新軍事科學(xué)技術(shù)、國防知識與國防建設(shè),，以及未來戰(zhàn)爭的知識學(xué)習之中不知不覺進行了社會主義思想的洗禮,。

2.1愛國主義教育

愛國主義教育是社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容之一，應(yīng)通過各種方式,，高奏愛國主義主旋律,，激發(fā)大學(xué)生的愛國之心、報國之情、強國之志,。軍事理論課通過對中國古代軍事思想,、毛澤東軍事思想、國防建設(shè)成就等內(nèi)容的學(xué)習,，了解中國古代,、近現(xiàn)代軍事思想的精髓，了解中國歷史上杰出的軍事家,、軍事著作,，了解我國國防建設(shè)取得的舉世矚目成就和現(xiàn)代化的國防體系等，使大學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族自信心和自豪感,。通過軍事理論教育,，加深大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨，以及對祖國和人民軍隊的感情,，使每個學(xué)生明白“天下興亡,，匹夫有責”的道理，增強愛國精神,，增強為國奉獻的意識,。

2.2和諧理念教育

“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，中國近代屈辱的歷史表明，沒有強大的國防,，國家必然遭受列強的入侵,。但同時，“國雖大,，好戰(zhàn)必亡”,，慎戰(zhàn)思想在中國文化中一直是一種重要的聲音。在軍事理論課中我們要通過歷史闡述清楚,，中國儒家文化的精髓是“和”,，即和諧，中國人熱愛和平,，沒有侵略的基因,，主張與他國和睦相處。中國近幾十年崛起發(fā)展的事實表明,，只有走和平發(fā)展的道路,，才能走向繁榮富強。胡錦濤同志于2005年9月在聯(lián)合國大會上提出了“和諧世界”理念,。在全球建設(shè)“和諧世界”與在中國建設(shè)“和諧社會”其最終追求是一致的,，是中國的核心價值觀，適用于任何地方。中國致力于建設(shè)和諧社會,，必定為推動和諧世界的建設(shè)增添新的動力;而中國推動和諧世界的建設(shè),，必定為和諧社會的建設(shè)創(chuàng)造有利的國際環(huán)境。

2.3平等,、公正教育

社會主義核心價值觀提出平等,、公正的理念，這也體現(xiàn)在我國的外交政策中,，我國主張在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上建立國際新秩序,。在政治上，中國主張不干涉別國內(nèi)政,，國無大小一律平等;在經(jīng)濟上,，中國主張互惠互利，通過平等的經(jīng)貿(mào)往來,，達成雙贏的結(jié)果;在文化上,，中國主張中西文化各有優(yōu)劣，不搞文化霸權(quán),，應(yīng)相互借鑒,，相互取長補短，取其精華,、棄其糟粕,，實現(xiàn)文明共享。軍事理論課教學(xué)中,，以鮮活的歷史事例來闡述中國的這一外交政策,，表明國際層面如此，在我們國家的社會層面也如此,，這與我們的社會主義核心價值觀中的平等,、公正觀念是一致的。

2.4法治,、敬業(yè)教育

3.1創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

當前中國的信息環(huán)境十分開放，90后的大學(xué)生們個人獨立意識很強,，講究思維獨立,、個性解放，對枯燥的思想灌輸往往采取玩世不恭的態(tài)度,，任何人將政治觀念強加于他們是很難行得通的,。我們要創(chuàng)設(shè)融洽和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)一種人人平等,、和而不同的師生關(guān)系,，老師平等地同大學(xué)生對話，關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,，與學(xué)生做朋友,。從教學(xué)氛圍中體現(xiàn)社會主義核心價值觀，既尊重大學(xué)生的利益要求和個性發(fā)展需要,，又潛移默化地灌輸教育內(nèi)容,。課堂上要通過有意識地設(shè)置一定的文化氛圍，巧妙地借助語言,、文學(xué),、藝術(shù)等工具，使大學(xué)生了解軍隊的傳統(tǒng)及官兵的權(quán)利和職責,，了解中國歷史和政治制度,，了解國家的兵役制度，懂得在政治問題上發(fā)生分歧時,，如何忠于國家政府等等,，通過這種和諧的氛圍，潛移默化地對大學(xué)生進行熏陶和感染,，使他們在不知不覺中樹立正確的價值觀,，在大是大非面前能正確行事，使社會主義核心價值觀在大學(xué)生中入腦,、入心,。

3.2運用現(xiàn)代手段

運用現(xiàn)代手段在軍事理論教育中灌注社會主義核心價值體現(xiàn)在兩個方面。一是課堂上豐富教學(xué)形式,，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。例如播放電影、短片,、影像資料,、歷史資料等，使大學(xué)生在形象生動的內(nèi)容中領(lǐng)悟社會主義核心價值觀,。二是課堂外豐富溝通方式,，采用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)手段。現(xiàn)在的90后都是“手機黨”,、“低頭族”,，軍事理論教師應(yīng)靈活掌握微信、微博等現(xiàn)代傳播方式,，通過與學(xué)生即時溝通,、設(shè)置討論話題、開設(shè)專題網(wǎng)站,、布置課后作業(yè)等,，將社會主義核心價值觀融入其中,，往往事半功倍。

3.3校園文化建設(shè)

校園是學(xué)生學(xué)習,、工作和生活和諧相融的重要組成部分,，開發(fā)和利用校園文化載體，實行無意識教育,，教育效果會非常明顯,。在軍事理論中進行社會主義核心價值觀教育，依靠單個的老師在課堂教育或課后與學(xué)生溝通還遠遠不夠,，這需要軍事理論教研室甚至學(xué)校層面集體行動,，加強相關(guān)的校園文化建設(shè)，有意識地發(fā)揮校園文化的育人功能,。教育管理方面從與軍事國防教育直接相關(guān)的新生軍訓(xùn),、軍事理論課開設(shè)、大學(xué)生征兵入伍宣傳到間接相關(guān)的新生入學(xué)教育,、主題班會,、學(xué)生日常管理、思想政治課,、體育課等等;課外活動從節(jié)慶文藝匯演到社團活動;校園媒介從板報,、展覽到廣播站、校園網(wǎng)等均可納入其中,，這項工作需要軍事理論教研室和學(xué)校加強設(shè)計,，通盤考慮，資源用活了,，就能創(chuàng)設(shè)一種良好的校園文化氛圍,，在潛移默化中達到教育無痕、熏陶有成的巨大作用,。