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大學(xué)生軍事理論論文結(jié)尾篇一

[摘 要]古田會議最突出的貢獻就是正式在全黨范圍內(nèi)確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)的建軍原則,。東固革命根據(jù)地的軍隊建設(shè)實踐和經(jīng)驗從一個側(cè)面解讀了古田會議確立這一原則的時代背景和歷史內(nèi)涵,。沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有東固根據(jù)地武裝力量的建立和發(fā)展,，也就沒有東固根據(jù)地武裝割據(jù)局面的形成和發(fā)展,；東固革命根據(jù)地在堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的過程中，作出了許多創(chuàng)造性的貢獻,，積累了豐富的經(jīng)驗,，印證了毛澤東關(guān)于黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)思想的正確性。

[關(guān)鍵詞]東固根據(jù)地,；黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)；實證研究

1929年在福建古田召開的紅四軍第九次代表大會,，最突出的貢獻就是在全黨確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)原則,。這一原則來源于革命斗爭特別是軍隊建設(shè)的實踐，并隨著革命斗爭特別是軍隊建設(shè)實踐的深入而不斷深化,。本文僅以東固革命根據(jù)地的軍隊建設(shè)實踐和經(jīng)驗為考察對象,，進一步解讀古田會議確立這一原則的時代背景和歷史內(nèi)涵。

一,、東固革命根據(jù)地黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的歷史考察

東固根據(jù)地黨和軍隊建設(shè)的歷史進程,，充分證明了這樣一個真理:沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有東固根據(jù)地武裝力量的建立和發(fā)展,，也就沒有東固根據(jù)地武裝割據(jù)局面的形成和發(fā)展,。1927年初，共產(chǎn)黨員賴經(jīng)邦（江西吉安東固人）在東固組建了東固地區(qū)第一個黨小組,。大革命失敗后，賴經(jīng)邦與共產(chǎn)黨員高克念、曾炳春等人在白色恐怖下,，在東固敖上召開了黨員大會,，史稱“敖上會議”。會上,，賴經(jīng)邦強調(diào)黨的活動轉(zhuǎn)入農(nóng)村的重要性,，提出恢復(fù)和發(fā)展黨的組織,、發(fā)動農(nóng)民舉行秋暴、建立革命武裝等問題,。會議決定:成立黨支部,，稱東龍（東固、南龍）黨支部,，選舉賴經(jīng)邦為書記,。東龍黨支部充分發(fā)揮黨組織的基層戰(zhàn)斗堡壘作用，對東固根據(jù)地的建立和鞏固,，以及整個贛西南革命斗爭的開展,，始終發(fā)揮著十分重要的作用。正是在中共東龍黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)之下,，同年10月,，在敖上建立了東固最早的革命武裝――工農(nóng)革命軍，賴經(jīng)邦任隊長,。10月底,，爭取了以段月泉為首的綠林武裝“三點會”成員，使東固的革命武裝力量一下子就增加了一倍,。東龍黨支部在建立和擴大工農(nóng)革命軍的同時,，積極準備暴動。1927年11月12日發(fā)動了黨史上有名的贛西南地區(qū)的“東固暴動”,。東固暴動的勝利,，拉開了東固武裝斗爭的序幕，震動了鄰近各縣的反動統(tǒng)治,。綠林首領(lǐng)紛紛帶領(lǐng)人槍投奔工農(nóng)革命軍,，東固工農(nóng)革命軍得到壯大。東固暴動成功后,，東龍黨支部又及時領(lǐng)導(dǎo)東龍游擊隊轉(zhuǎn)入游擊斗爭,。1928年2月，贛西南特委將東固工農(nóng)革命軍與永豐,、吉水的農(nóng)軍合并,，并吸收吉安、吉水,、永豐等地的工農(nóng)群眾參加,，成立江西工農(nóng)革命軍第三師第七縱隊。不久,，特委決定吉安縣延福地區(qū)李錦云等人籌建的革命武裝,，編為江西工農(nóng)革命軍第三師第九縱隊。1928年9月,，江西工農(nóng)革命軍第七縱隊,、第九縱隊合并改編為江西紅軍獨立第二團,。1929年2月初，紅二團到達興國蓮塘與贛南紅軍十五,、十六縱隊會師,。由于斗爭形勢的需要，贛南紅軍第十五,、十六縱隊及部分游擊隊,、赤衛(wèi)隊員以及從紅二團抽調(diào)的100余名黨、團員骨干官兵合編成立江西工農(nóng)紅軍獨立第四團,。為加強黨的領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一指揮軍事斗爭，1929年6月,，成立紅二,、四團行動委員會，并相應(yīng)成立紅二,、四團政治委員和軍事委員會,。毛澤東曾對紅二、四團戰(zhàn)斗力給予極高的評價,，他在1929年1月寫給中央的報告中指出:“紅軍第四軍……現(xiàn)在計在前委管轄下與前委有發(fā)生關(guān)系的共有三個部隊,，一是四軍一二三縱隊，槍二千,，這是主力,，二是湘贛邊界部隊有槍一千四百，三是江西第三(二)四團槍一千,，共計四千五百槍。這三部分大體說都可說是有相當?shù)膽?zhàn)斗力的正式軍隊,，都是從最困難的反革命高潮下創(chuàng)造出來的,。”[1]1930年1月,，贛西南的地方武裝即紅二,、三、四,、五團,，贛西游擊第二大隊及永新、蓮花,、寧岡等縣赤衛(wèi)隊合編組建紅六軍,，紅二、四團正式列入中央紅軍編制系列 ,。

從以上對東固根據(jù)地黨組織建設(shè)和軍隊建設(shè)的過程梳理可以看出,，在東固革命根據(jù)地是先有黨后有軍,，黨組織的形成早于軍隊，東固的革命武裝力量是在黨組織的推動下逐步形成的,。同時,，軍隊的每一步發(fā)展壯大，都離不開黨的組織領(lǐng)導(dǎo)和思想領(lǐng)導(dǎo),。

二,、東固革命根據(jù)地黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的主要舉措

以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持走政治建軍之路,，是古田會議決議規(guī)定的堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)這一原則的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。東固革命根據(jù)地在堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)原則的過程中，作出了許多創(chuàng)造性的貢獻,，積累了豐富的經(jīng)驗,。

首先，東固革命根據(jù)地堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)原則具有極強的制度保證,。早在東固暴動之后,，紅二團的前身第七縱隊從隊部到各區(qū)隊的名冊上，都把黨在軍隊實施領(lǐng)導(dǎo)的人格化的黨代表,、指導(dǎo)員放在第一位,，從而在制度上確立和保證了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。在實際工作中,，大到軍事行動的實施,，小到一桿槍、一粒子彈的使用,，都得征求黨代表,、指導(dǎo)員的意見。這一制度的貫徹落實,，使東固革命根據(jù)地在長期艱苦的軍事斗爭中,，保證了中國共產(chǎn)黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，同時也保證了政治工作的地位與作用,。特別是在紅二,、四團組建后，軍隊黨的組織建設(shè)和政治工作制度又有了新的發(fā)展,。紅二,、四團組織了“團委”，“每連有一個（支部）,，團部有政治部”,，“支部分小組”，“團部、政治部,、士委會為不相屬之三平行機關(guān),，對內(nèi)外均連署”，“官兵除作戰(zhàn)指揮外,，都是站在平等地位的,，官兵間的感情很親切，每月的生活補助費,，也是一樣開支,。”[2]與此同時,，革命軍隊中從大隊,、中隊到連隊，各級都有公開的黨代表,。但黨員都是秘密的,，連隊中的黨的小組也是秘密的，都是單線聯(lián)系,。共產(chǎn)黨員在戰(zhàn)斗中,、在群眾工作中都要起先鋒模范作用，并做團結(jié)各類戰(zhàn)士的思想工作等,。連隊建立士兵委員會,，民主選舉優(yōu)秀戰(zhàn)士代表為主席，它有批評處分行政首長的執(zhí)行權(quán)力,。正因為如此,，1929年2月，毛澤東率轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛南的紅四軍與紅二,、四團在東固勝利會師后,，對這支初次見面的地方紅軍留下了極為深刻的印象。他認為紅二,、四團在許多方面,，尤其是軍隊建設(shè)方面創(chuàng)造了許多新的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗正是紅四軍所需要的,。這些經(jīng)驗主要就是敵強我弱的不利形勢下紅軍的游擊戰(zhàn)術(shù)與群眾工作經(jīng)驗,，以及黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)原則這兩個方面,。尤其是后者,，給一直尋求解決這一問題之道的毛澤東以極大的啟示。毛澤東稱贊紅二,、四團的體制是“絕對的黨領(lǐng)導(dǎo)”,，政治指導(dǎo)員、政治委員“支配”軍事長官，一個子彈黨也要“過問”,，實行的是“集體的黨領(lǐng)導(dǎo)”體制,，并認為紅二、四團的這一創(chuàng)造性經(jīng)驗可以“幫助”紅四軍加強黨的領(lǐng)導(dǎo),。

其次,，東固革命根據(jù)地堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)原則具有廣泛的認同性。在東固革命根據(jù)地,，黨的領(lǐng)導(dǎo)在堅持政治思想工作和宣傳教育工作中得到了進一步的加強,。他們組織政治宣傳隊，作為黨組織開展工作的有力助手,，負責檢查群眾紀律,，宣傳黨的政策；向敵人喊話,，瓦解敵人,；執(zhí)行并檢查俘虜政策。紅二,、四團的干部戰(zhàn)士除戰(zhàn)斗外,，都擔負宣傳組織群眾、籌糧籌款以及收集情報的任務(wù),。官長不許打罵士兵,，強調(diào)政治上平等的同志關(guān)系，提倡互助友愛,。對黨對上級決議最忠誠,，講原則，不徇私情等等,。為了培養(yǎng)干部,，加強干部戰(zhàn)士的政治軍事訓(xùn)練，紅二,、四團將東固教導(dǎo)隊改為紅二,、四團教導(dǎo)隊，后又改為中國工農(nóng)紅軍學(xué)校[3],，毛澤東任校長,，朱德任政委，這是中國工農(nóng)紅軍史上第一個正規(guī)的紅軍學(xué)校,。紅軍學(xué)校設(shè)醫(yī)學(xué),、政治、軍事三個專業(yè),，每天三操兩講,。紅二,、四團經(jīng)過整訓(xùn)，統(tǒng)一了領(lǐng)導(dǎo),，加強了紀律,，提高了部隊的軍政素質(zhì)，加強了戰(zhàn)斗力,。強有力的思想政治工作和宣傳教育工作,，使東固革命根據(jù)地軍民逐步形成了共識，從而更加自覺地接受黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo),。

第三,，東固革命根據(jù)地堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)原則具有黨的指導(dǎo)與監(jiān)督的統(tǒng)一性。中共江西省委對東固根據(jù)地的建立給以直接的關(guān)注,、支持和領(lǐng)導(dǎo),。早在1928年1月29日，《中共江西省委給中央的報告――關(guān)于贛西南目前工作決議案》就規(guī)定了贛西南各級黨委目前的工作,，明確指出要在軍隊的組織系統(tǒng)中設(shè)立黨組織的領(lǐng)導(dǎo),。1929年6月，隨著革命形勢的發(fā)展,，又明確指出:“為適應(yīng)目前的環(huán)境,，覺得二、四團有組織統(tǒng)一指揮機關(guān)之必要,，故于目前二,、四團團委……組織二、四團行動委員會,，以統(tǒng)一二,、四團……的指導(dǎo)；組織政治委員會,，以統(tǒng)一二,、四團的政治工作，委員即以行動委員充任……以統(tǒng)一二,、四團軍事指揮……第四軍委會設(shè)參謀長一人,，參謀一人，政治委員一人……”東固根據(jù)地與中共江西省委的交流也較為密切,，“至于各級黨部對下級的指導(dǎo)狀況,，只有贛西南特委和九江縣委見到一點，其余的還見不到……關(guān)于各地政治經(jīng)濟社會狀況的報告,，黨的和群眾工作報告,，只有贛西特委和九江縣委經(jīng)常的稍為做到表面上的描寫，省委得到以為無價之寶……”[4]正是在中共江西省委的密切關(guān)注和直接指導(dǎo)下,，最終確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo),，促使東固根據(jù)地建立、發(fā)展和鞏固,，并為其他根據(jù)地的發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗,。

三、東固革命根據(jù)地黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的意義分析

東固革命根據(jù)地堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)原則的方針舉措,，在黨和軍隊建設(shè)的歷史上,，寫下了具有特殊意義的一頁。筆者僅從以下兩個方面加以闡述:

一是印證了毛澤東關(guān)于黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)思想的正確性,。鑒于大革命失敗的沉痛教訓(xùn)和當時的國情,，毛澤東高度重視黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。早在1927年的“八七”會議上,，毛澤東就提出了“槍桿子里面出政權(quán)”的著名論斷,。在領(lǐng)導(dǎo)秋收起義隊伍向井岡山挺進的過程中，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)進行了著名的“三灣改編”,，以“支部建在連上”的原則在部隊中建立黨的各級組織,，從而把革命隊伍置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下。到井岡山后,，毛澤東更加注重紅軍建設(shè),，特別重視黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)問題。但是,，由于紅四軍脫胎于舊式軍隊,，加上部隊的組成來源復(fù)雜，存在著各種非無產(chǎn)階級思想,，這些非無產(chǎn)階級思想對紅軍影響甚大,，以致井岡山的斗爭多次遭受挫折。毛澤東認為,，“黨在這時期中不能有絕對的指揮權(quán),，小團體主義充分存在而發(fā)展，黨不敢作調(diào)動槍枝上的嘗試”,，甚至全軍從連到軍,，在某些問題上不是聽從黨的指揮，而是“絕對聽命于個人”,。[5]這是影響紅軍戰(zhàn)斗力的一個重要原因,。與此形成鮮明對比的是，東固革命根據(jù)地黨組織扎根深,，領(lǐng)導(dǎo)作用強,，政策正確?！耙磺新犆邳h組織”,，即“有很好的黨”,，“共產(chǎn)黨組織的有力量和它的政策的不錯誤”。中共東固支部,、東龍區(qū)委,、東固區(qū)委，正確貫徹執(zhí)行中共中央,、中共江西省委和贛西特委的正確方針政策,，重視從東固地區(qū)的實際出發(fā)，緊緊依靠非常熟悉的廣大貧農(nóng),。黨組織嚴密鞏固,，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。東固革命根據(jù)地堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)原則的貫徹執(zhí)行,，印證了毛澤東的黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)思想的正確性,。毛澤東對此也作了充分肯定。1929年6月14日,，他在福建連城新泉寫給林彪的信中極力稱贊紅二,、四團的領(lǐng)導(dǎo)體制。信中寫道:“至于二,、四團,，四軍的同志見了他們簡直是慚愧萬分，他們是指導(dǎo)員支配軍官的,，前五冊上軍官的名字列在指導(dǎo)員的后面,，一個子彈不過問黨不能支配，他們是絕對的黨領(lǐng)導(dǎo),。這也可以說是幫助四軍黨的領(lǐng)導(dǎo)加強的原因……小團體主義不消滅,，不能如二、四團一樣的完全由集體的黨領(lǐng)導(dǎo),，則紅軍只是一個好的名稱罷了,！”可見，黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的思想,，從實踐的角度而言,，最初來源于李文林領(lǐng)導(dǎo)的東固紅軍。毛澤東在吸取了東固做法的基礎(chǔ)上,，將“支部建在連上”和黨對軍隊領(lǐng)導(dǎo)的思想發(fā)展為黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的原則和綱領(lǐng),。從這個意義上講，古田會議決議中有關(guān)軍隊黨的建設(shè)的許多提法,，也應(yīng)該與東固革命根據(jù)地軍事斗爭的實踐有著密切的聯(lián)系,。

二是成為了人民軍隊建軍綱領(lǐng)的一個重要思想淵源。武裝斗爭是中國革命取得勝利的三大法寶之一,，中國共產(chǎn)黨要在武裝斗爭中求生存求發(fā)展,，最終戰(zhàn)勝反革命的武裝力量,，必須有一支黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊。但是如何處理黨和軍隊的關(guān)系,，完全沒有經(jīng)驗,。“八七”會議確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針,，給全黨指出了革命復(fù)興之路。但是要貫徹“總方針”,，還要各地黨組織在武裝起義的實踐中實施正確的領(lǐng)導(dǎo),。東固暴動前夕成立的東龍黨支部，是領(lǐng)導(dǎo)起義的堅強核心,。黨確定的起義時機,，采取的聯(lián)合綠林武裝、重新組織農(nóng)民協(xié)會等策略和措施,，是符合實際的,，保證了起義的成功。東固暴動成功后,，為了適應(yīng)革命發(fā)展的需要,，很快在東龍黨支部的基礎(chǔ)上成立了中共東龍區(qū)委，隨著革命斗爭形勢的不斷推進又將東龍區(qū)委改為東固區(qū)委,，并先后選舉產(chǎn)生了贛西特委,、贛西南特委。在健全得力的黨組織堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，東固根據(jù)地的革命武裝力量不斷壯大并很快成為贛西南地區(qū)革命的主力軍,。可見,，東固根據(jù)地在處理黨和軍隊的關(guān)系上,，黨指揮槍的原則和真正實現(xiàn)了黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)是重要的經(jīng)驗。

參考文獻:

[1][2][4]東固,？贛西南革命根據(jù)地史料選編（第二冊）[m],。中央文獻出版社，2007.684.309.322.

[3]東固,？贛西南革命根據(jù)地史料選編（第一冊）[m],。中央文獻出版社，2007.197-198.

[5]毛澤東文集（第1卷）[m],。人民出版社,，1993.66.

本文為國家社科基金項目《東固革命根據(jù)地史論》(09ds001)的階段性成果。

作者單位:華東師范大學(xué)社科部

大學(xué)生軍事理論論文結(jié)尾篇二

《加強高技術(shù)條件下人民防空建設(shè)》

摘要：文章結(jié)合未來戰(zhàn)爭的特點對現(xiàn)階段的軍事斗爭準備做了簡要論述,。

關(guān)鍵詞：高技術(shù),，人民防空,，建設(shè)

中圖分類號：e955文獻標識碼：a文章編號：2095-2104(2013)

現(xiàn)高技術(shù)戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式、作戰(zhàn)手段,、打擊重點的變化及特點,、規(guī)律，對人民防空建設(shè)提出了許多新的問題和更高的要求,。而目前人民防空的全面建設(shè),，還不同程度存在著指揮體制不夠順暢，指揮工程建設(shè)嚴重滯后,。重要經(jīng)濟目標防護問題突出,。人口疏散地域建設(shè)務(wù)實不多，人防干部隊伍綜合素質(zhì)不能適應(yīng)“打贏”要求,，人民防空動員工作沒有擺上位置等問題,。對此，我們必須以“打贏”為基點,，按照未來戰(zhàn)爭怎么打,。今天就怎么建的要求。扎實做好軍事斗爭準備,。

建立統(tǒng)一,、權(quán)威、高效的人民防空指揮體系

人民防空法規(guī)定：“縣以上地方各級人民政府和同級軍事機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域的人民防空工作,?！睂ζ綍r而言，這種軍政結(jié)合,。且以地方政府為主的雙重領(lǐng)導(dǎo)體制,。有利于使人民防空建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)有機結(jié)合,，有利于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,。發(fā)揮黨政軍各有關(guān)部門的作用，積極做好人民防空的各項準備,。但對戰(zhàn)時而言,，這種體制指揮關(guān)系復(fù)雜，指揮程序繁瑣,，不能適應(yīng)高技術(shù)人民防空作戰(zhàn)指揮的需要,。戰(zhàn)時省及各重點城市人民防空的指揮體制。應(yīng)實行軍政一體,、以軍為主的聯(lián)合指揮,。即：在各級國防動員委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，授權(quán)同級軍事部門的最高軍事指揮官負責指揮，黨委,、政府領(lǐng)導(dǎo)參與決策,。其理由：一是現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場形態(tài)瞬息萬變,，戰(zhàn)機稍縱即逝,，要求指揮體制統(tǒng)一、指揮程序簡化,、指揮決策權(quán)威高效,。二是軍事指揮是一門科學(xué)，要求指揮員具有深厚的軍事理論基礎(chǔ),、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)役思想和對敵情,、我情的全面掌握，以及對現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭特點,、規(guī)律的正確把握,，能夠?qū)嵤┛焖贈Q策指揮,。三是黨委,、政府領(lǐng)導(dǎo)平時主要從事黨務(wù)和經(jīng)濟工作，對人民防空指揮工作相對陌生,，特別是對戰(zhàn)場千頭萬緒,、異常復(fù)雜的情況，有時時間緊迫不允許開會討論研究就要求指揮員做出決策,；有時則要求指揮員在錯綜復(fù)雜和諸多不同意見的情況下,，進行綜合分析判斷，定下果斷正確的決心,。這對一個地方領(lǐng)導(dǎo)而言責任重大,，難以做到。四是戰(zhàn)時人民防空歸同級軍事部門的最高指揮官指揮,，有利于統(tǒng)一制定防空作戰(zhàn)計劃,，統(tǒng)一部署和使用各種防空力量。統(tǒng)一組織消除空襲后果行動,。這種指揮體制,。并不是否定和削弱黨政領(lǐng)導(dǎo)，而是更加貼近實際,，可以避免政出多門,、指揮不靈。從而簡化了指揮程序,，提高了指揮效率,。字串7

提高指揮工程的綜合防護能力

現(xiàn)代高技術(shù)空襲的高精度、高強度，對人防工程特別是指揮工程的防護問題提出了更高的要求,。目前,，人防指揮工程建設(shè)嚴重滯后，從浙江省情況看,，多數(shù)人防重點城市沒有指揮工程,，已建的也是防護等級低、內(nèi)部設(shè)施缺,、自動化程度差,，與高技術(shù)戰(zhàn)爭的要求相距甚遠。各級各類指揮所是敵打擊的首選目標,。特別是省和一類重點人防城市的指揮工程,，必須具有一定的抗新型鉆地導(dǎo)彈的精確打擊和抗電磁脈沖的能力，而目前工程的抗毀能力普遍較低,，單建掘開式指揮工程的設(shè)計標準就不能防重磅精確打擊,。為此，要從實戰(zhàn)需要出發(fā),，提高設(shè)計抗毀能力,。新建指揮工程應(yīng)盡可能利用天然巖層、天然地形構(gòu)筑坑道工事,，盡量不要修建掘開式工程,，確因地質(zhì)、地形限制的要加大工程的埋深,，并從設(shè)計,、建筑材料、施工技術(shù)和設(shè)備設(shè)施等方面,。全方位地提高工程的抗毀能力,。已建工程要按新標準進行全面的加固、改造,。要針對敵空襲兵器的特點,，搞好偽裝、掩蔽,，切實提高指揮工程的綜合防護能力,，確保指揮穩(wěn)定、可靠,。

突出重要經(jīng)濟目標和生命線工程的防護

從近幾場高技術(shù)局部戰(zhàn)爭看,，空襲首先摧毀的是核心指揮系統(tǒng)和重要軍事目標，進而就是重要經(jīng)濟目標和城市賴以生存的水,、電,、氣等生命線工程，做好重要經(jīng)濟目標和生命線工程的防護事關(guān)社會穩(wěn)定和戰(zhàn)爭勝負的大局。首先,，要把重要經(jīng)濟目標防護擺上重要位置,。我國的經(jīng)濟目標數(shù)量多、地位重要,，并已成為國民經(jīng)濟的重要支柱,，防護問題必須置于與人員防護同等重要的位置，有時對重要經(jīng)濟目標和生命線工程的破壞比直接殺傷人員造成的危害更可怕,。損失更慘重,。經(jīng)濟越發(fā)達越要重視對經(jīng)濟目標的防護。其次,。要制定有關(guān)重要經(jīng)濟目標防護的法規(guī),。目前，對重要經(jīng)濟目標和生命線工程防護問題,，說得多,，做得少。國家應(yīng)當立法,。從法律上予以保障,。同時要制定具體防護標準和規(guī)范強制執(zhí)行。城市總體規(guī)劃要符合防空要求,，統(tǒng)籌安排,、合理布局,、分散配置重要建設(shè)項目：新建重要項目要按有關(guān)法律,、規(guī)定同步修建防護工程和采取防護措施；已建重要項目要進行適當改造,，使之符合要求,。增強抗毀能力。城市供電,、供氣,、給排水、通信等管線系統(tǒng),。必須采取多點網(wǎng)狀配置,，無特殊要求一律設(shè)置在地下；易產(chǎn)生核化次生災(zāi)害的工廠,、倉庫等要害目標,，必須遠離市區(qū)和人口稠密區(qū)，并采取相應(yīng)的防護措施,。再次,。要加強防護對策的研究。現(xiàn)代空襲作戰(zhàn)高技術(shù)兵器種類多、破壞性強,，對防護問題提出了新的挑戰(zhàn),。一些傳統(tǒng)的防護觀念。特別是單一的硬防護手段,。不僅耗資太大,，而且也難以奏效。要針對高技術(shù)兵器主要利用聲,、光,、磁、熱等信息,。發(fā)現(xiàn),、識別和跟蹤目標的特點，加強對重要經(jīng)濟目標防護對策的研究與應(yīng)用,。有針對性地采取偽裝,、誘導(dǎo)、干擾,、攔截等多種高技術(shù)防護手段和綜合防護措施,，切實提高重要經(jīng)濟目標的生存能力。字串6

照分類指導(dǎo)原則做好人口疏散工作

人口疏散工作是人民防空防護體系的重要組成部分,，從我國人防建設(shè)的現(xiàn)狀看,。多數(shù)城市人防工程數(shù)量和質(zhì)量遠遠不能滿足戰(zhàn)時防護的需要。加之城市化建設(shè)的步伐加快,，城市人口數(shù)量的迅速增長,。人防工程的供需矛盾將更加突出。且在較長時間內(nèi)長期存在,。因此,。在未來防空襲斗爭中，搞好人口疏散工作仍然是一種十分重要的防護手段,。做好人口疏散工作要注意三個問題：一是調(diào)整早期疏散的時機,。“一戰(zhàn)”,、“二戰(zhàn)”時期,。戰(zhàn)爭的重點是消滅有生力量，戰(zhàn)前需要大規(guī)模疏散,、掩蔽居民和轉(zhuǎn)移物資,，且疏散手段單一、交通工具落后,，疏散工作需要較長時間才能完成,；而現(xiàn)代戰(zhàn)爭,。空襲的重點不再是大規(guī)模殺傷有生力量,，且疏散手段多樣,，交通工具先進，疏散工作可以在較短時間內(nèi)完成,。同時?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭受國際和敵我雙方政治、外交斗爭的影響更加明顯,，因此,。組織早期疏散的時機應(yīng)由現(xiàn)規(guī)定的從先期準備階段開始，推遲到國家做出戰(zhàn)爭動員令之后再進行,。以免造成人力,、物力資源不必要的浪費。二是科學(xué)確定疏散比例,。要根據(jù)城市的地位,、作用、任務(wù),、人口密度,、工程數(shù)量等要素。進行充分論證,?？茖W(xué)確定疏散比例。戰(zhàn)略地位重要,、目標集中,、人口密集、防護工程少的城市,。疏散比例要大一點,，反之則小,。通常一,、二類人防重點城市疏散比例高，三類以下城市低,。有的甚至可以不組織遠距離疏散,。而以就地和近郊緊急疏散為主。疏散的重點應(yīng)為易遭襲擊的首腦機關(guān),、指揮通信中心,、交通樞紐、重要軍民用設(shè)施,、城市生命線工程等重點目標周圍的高危險區(qū)人員,。三是綜合選擇疏散地域,。人員疏散無論采取何種疏散方式，應(yīng)盡量選擇離市區(qū)較近,、交通方便,、經(jīng)濟條件較好的地區(qū)。一般都不要出轄區(qū)范圍,，避免跨轄區(qū)遠距離,、大批量的疏散；疏散地域要避開重要目標和核化設(shè)施,、大江,、大河、大型水庫附近低洼地區(qū),，以免造成間接傷害,。平時。要加強對疏散地域建設(shè),，采取城鄉(xiāng)對口掛鉤的辦法,，有組織、有計劃地幫助疏散地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟和生產(chǎn),，提高接收安置能力,。

加強人防干部隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)

從人防干部隊伍的現(xiàn)狀看，年齡偏大,、知識陳舊,、專業(yè)人員匱乏是個普遍的突出問題，已經(jīng)影響和制約了人防建設(shè)和發(fā)展,，這種狀況如不改變,。將難以擔當起“打贏”的重任。然而,，在現(xiàn)行機制和編制條件下,，想脫胎換骨的大出大進不可能。怨天尤人不解決任何問題,。我們必須面對現(xiàn)實,，立足現(xiàn)有，切實抓好干部建設(shè),。充分激發(fā)每個同志的積極性,、創(chuàng)造性。首先是認真抓好在職訓(xùn)練,。國家要制定人防干部在職訓(xùn)練大綱,，編寫或選定訓(xùn)練教材，規(guī)定年度學(xué)時和任務(wù),，重點是高技術(shù)知識和人防專業(yè)知識,，從主任到一般干部都要學(xué),，都有明確的任務(wù)和目標。年度組織統(tǒng)一考試,，考核成績列入年度工作考評,，并作為晉職晉級的重要依據(jù)。引入激勵機制,。賞罰分明,，優(yōu)勝劣汰。其次是突出抓好重點培養(yǎng),。對一些年齡相對較輕,、文化程度較高、專業(yè)性強的指揮,、工程干部等,，采取送院校深造和短期、專題集訓(xùn)等,，建立培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的基地,，既可脫產(chǎn)全面深造，亦可短期補缺淬火,。再次是組織多種形式的防空演習,。組織防空演習是鍛煉提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織指揮能力的最佳訓(xùn)練方法。也是發(fā)現(xiàn)和解決人防建設(shè)薄弱環(huán)節(jié),，檢驗各種方案,、預(yù)案是否可行的重要手段。近年來,，各地組織了一些演練,。但總的看，練專業(yè)隊的多,，練首長,、機關(guān)的少；實兵演練的多,，網(wǎng)上演練的少,；練消除空襲后果的多，練平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換工作的少,。為此,。要針對“三多三少”現(xiàn)象，采取人防部門機關(guān)室內(nèi)作業(yè),。首長、機關(guān)網(wǎng)上演習,，首長,、機關(guān)帶部分專業(yè)隊實兵演習,，城市及重要目標防空襲演習，軍地聯(lián)合防空演習等多種形式的演練,，不斷提高人民防空指揮機關(guān)的組織指揮能力,，協(xié)同能力和謀略水平。

落實戰(zhàn)時組(擴)建任務(wù)提高應(yīng)急轉(zhuǎn)換能力

目前,。各級人防辦公室?guī)捉?jīng)機構(gòu)改革精簡,，人員編制一減再減。現(xiàn)有機關(guān)人員和專業(yè)隊伍,。遠遠不能滿足戰(zhàn)時需要,，一旦轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時體制。機關(guān)擴編,、專業(yè)隊擴充是必然要求,，但這項工作目前還是個空白。還沒有引起各級的重視,。為此,，按照人民防空長期建設(shè)與應(yīng)急準備相結(jié)合的要求，要將人民防空動員工作擺上議事日程,，并納入國防動員體制,，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一組織,、統(tǒng)一實施,。當前要重點抓好三項工作：一是搞好人民防空動員潛力調(diào)查。根據(jù)戰(zhàn)時可能擔負的任務(wù)和動員擴編需求,。對各類人員和物資潛力情況進行全面調(diào)查,。重點是指揮、通信,、計算機,、工程及高技術(shù)專業(yè)隊技術(shù)骨干和空情偵察預(yù)警、搶險搶修,、醫(yī)療救護等,。通過調(diào)查，摸清底數(shù),?？茖W(xué)建檔，為實施快速動員掌握第一手資料,。二是制定人民防空動員擴編方案,。要根據(jù)人民防空機關(guān)和專業(yè)隊的現(xiàn)有情況。結(jié)合戰(zhàn)時任務(wù),，制定人民防空機關(guān)擴編方案和人防專業(yè)隊組(擴)建方案,，明確動員擴編的組織領(lǐng)導(dǎo),、方針原則、任務(wù)區(qū)分,、要求措施以及完成時限等,，并且要把動員任務(wù)、對象落實到具體的單位和人員,，做到對號入座,。三是組織必要的人民防空動員演練。為檢驗方案的可行性和提高快速動員能力,，要適時組織必要的動員演練,。演練可采取先機關(guān)、后專業(yè)隊,，先人員,、后物資。在摸索經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行綜合動員演練,，只有這樣,，把各項工作做細、做實,，才能做到預(yù)有準備,，臨陣不亂，確?？焖賾?yīng)急轉(zhuǎn)換,。

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作者簡介：錢建星(1987、1-)男,，浙江湖州市人,，助理工程師，本科,，研究方向：工程管理

大學(xué)生軍事理論論文結(jié)尾篇三

《毛澤東軍事思想的形成與發(fā)展》

摘 要：毛澤東是偉大的馬克思主義者,，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,，是中國共產(chǎn)黨,、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者。毛澤東軍事思想是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民及其軍隊長期軍事實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)和指導(dǎo)思想，毛澤東軍事思想的形成,、成熟與發(fā)展也是中國共產(chǎn)黨,、中國人民解放軍的壯大史,，在中國歷史乃至世界歷史上都有十分重要的指導(dǎo)意義,。

關(guān)鍵詞：軍事思想；毛澤東軍事思想,；毛澤東思想

中圖分類號：a84 文獻標志碼：a文章編號：1002-2589(2014)20-0010-02

一,、毛澤東軍事思想的科學(xué)含義

毛澤東軍事思想是關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭、人民軍隊和國防建設(shè)以及軍事領(lǐng)域一般規(guī)律問題的科學(xué)理論體系,。是馬列主義普遍原理與中國革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)實際相結(jié)合的產(chǎn)物,，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民及其軍隊長期軍事實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)和集體智慧的結(jié)晶，同時也多方面汲取了古今中外軍事思想的精華,，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭,、軍隊建設(shè)、國防建設(shè)和反侵略戰(zhàn)爭的指導(dǎo)思想,。是毛澤東思想的重要組成部分,。

第一，指出了毛澤東軍事思想的指導(dǎo)對象,。毛澤東軍事思想指導(dǎo)的對象是中國革命戰(zhàn)爭,、人民軍隊、國防建設(shè)及軍事領(lǐng)域一般規(guī)律問題,。

第二,，指出了毛澤東軍事思想產(chǎn)生的背景和條件。沒有五四運動馬列主義在中國的廣泛傳播,，沒有馬列主義同中國革命戰(zhàn)爭實踐的結(jié)合,，就不可能有毛澤東軍事思想，毛澤東繼承和發(fā)展了馬列主義,，結(jié)合中國半殖民地半封建社會的狀況,，積極開展武裝斗爭，以農(nóng)村包圍城市,，最后奪取政權(quán),。

第三，中國革命戰(zhàn)爭實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié),。軍事理論產(chǎn)生于戰(zhàn)爭實踐,。毛澤東長期親身和領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭實踐，總結(jié)理論,，后又將理論應(yīng)用于實踐,，如此循環(huán)不斷完善，形成了科學(xué)的理論體系。

第四,，是中國共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶,。集體智慧包括了對人民群眾戰(zhàn)爭經(jīng)驗的總結(jié)、領(lǐng)袖集團成員的智慧以及毛澤東同志的杰出貢獻,。

第五,，毛澤東思想的重要組成部分。軍事領(lǐng)域是毛澤東一生中最光輝,、最成功,、最精彩的活動領(lǐng)域，毛澤東軍事思想是毛澤東思想中最重要的一部分,，也是最豐富,、最系統(tǒng)的理論體系。

二,、毛澤東軍事思想的形成與發(fā)展

毛澤東軍事思想的形成和發(fā)展是一個歷史過程,，它是同中國革命戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展和勝利不可分割地聯(lián)系在一起的,，逐步形成為一個科學(xué)體系,。

（一）初步形成時期

1、八七會議,。1927年,，在大革命出現(xiàn)重大事變的時候，共產(chǎn)黨人體會到?jīng)]有槍桿子,，不管我們的理論多么精深,，我們的政治判斷多么尖銳，在一個只憑實力說話的環(huán)境中,，也難于成事,。

黨的八七會議，確立了武裝暴動的總方針,，中國共產(chǎn)黨人從此找到了出路,。毛澤東指出：從前我們罵中山專做軍事運動，我們則恰恰相反,，不做軍事運動專做民眾運動,，蔣唐都是拿槍桿子起的，我們獨不管?，F(xiàn)在雖已注意,，但仍無堅決的概念。比如秋收暴動,，非軍事不可,。此會議應(yīng)重視此問題,，新政治局的應(yīng)更加注意此問題，湖南這次失敗可以說完全由于書生主觀的錯誤,，以后要非常注意軍事,，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的。這句話后來就演變?yōu)槊珴蓶|提出的那個石破天驚的理論,，槍桿子里面出政權(quán),。

2、井岡山革命根據(jù)地的建立,。1927年10月毛澤東率領(lǐng)秋收起義的隊伍上了井岡山,，創(chuàng)造了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地,，確立了武裝奪取政權(quán),，農(nóng)村包圍城市的思想，指導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭走向勝利的道路,。毛澤東在創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地的生動實踐中,，孕育了毛澤東軍事思想。一個最具體的表現(xiàn)就是,，與朱德等人一起提出了游擊戰(zhàn)的十六字決――“敵進我退,，敵駐我擾，敵疲我打,，敵退我追”,。

3、三灣改編,。毛澤東軍事思想的萌芽,，不僅在于他的戰(zhàn)爭指導(dǎo)藝術(shù)出類拔萃，更在于他統(tǒng)帥的軍隊,，是與其他軍隊迥然不同的人民軍隊,。他曾經(jīng)將中國近代軍隊，劃分為三個階段,，第一代的清末新軍和孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命軍,，完成了推翻清王朝的任務(wù)。卻淪為軍閥割據(jù),，魚肉民眾的武裝,。第二代是國民黨建立的國民革命軍，又變成了蔣介石屠殺工農(nóng),，鎮(zhèn)壓革命的工具,。第三代就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊。毛澤東創(chuàng)造性地在部隊中建立起黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治工作基本制度,，班排設(shè)黨小組,，營團建黨委，“支部建在連上”，連以上設(shè)黨代表,。部隊一切重大行動必須經(jīng)過黨組織集體討論決定,，從而在政治上組織上保證了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，確立了人民軍隊的“黨指揮槍”的鐵律,。

4,、光輝著作的發(fā)表。此外,，毛澤東從我黨的武裝斗爭實際出發(fā),，完成了許多著作，《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在》《井岡山的斗爭》《星星之火可以燎原》等,，這些光輝著作奠定了毛澤東軍事思想的基礎(chǔ),，標志著毛澤東軍事思想已初步形成。

（二）基本成熟時期

1,、遵義會議,。1935年1月召開的遵義會議，確立了毛澤東在黨 和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位,。

2,、瓦窯堡會議。1935年12月,，中國共產(chǎn)黨在陜北子長縣召開著名的瓦窯堡會議,，會上毛澤東說我們要從關(guān)門主義中解放出來，建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,。

3,、抗戰(zhàn)指南――《論持久戰(zhàn)》。隨著抗日戰(zhàn)爭的全面爆發(fā),，毛澤東創(chuàng)造性地提出了人民戰(zhàn)爭的思想,，他代表黨中央發(fā)布了全面的、全民族的抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)的總方針,。1938年5月,，毛主席還寫下了永載史冊的《論持久戰(zhàn)》。

毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中科學(xué)的預(yù)見到抗日戰(zhàn)爭將經(jīng)歷戰(zhàn)略防御,、戰(zhàn)略相持,、戰(zhàn)略反攻三個階段，科學(xué)地論證了抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展規(guī)律,，為全國軍民指出了爭取抗日戰(zhàn)爭勝利的道路,。闡述了人民戰(zhàn)爭思想，指出：人是戰(zhàn)爭勝負的決定因素,，武器是重要因素,，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)原則與行動的依據(jù),，是“保存自己、消滅敵人”,?！墩摮志脩?zhàn)》對于統(tǒng)一全黨思想，鼓舞全中國人民信心起了極大作用,，成為指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭的綱領(lǐng)性文獻,。

4、中共七大,。我們黨在抗日戰(zhàn)爭中,，一面堅持抗擊日寇，一面同蔣介石集團進行斗爭,，在艱苦的斗爭中壯大了自己,。我們黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊，已經(jīng)由原來的四萬人發(fā)展到近一百萬人,，在八年抗戰(zhàn)中殲滅了大量的日偽軍,，收復(fù)了大片國土。

在這樣的歷史背景條件下,，中國共產(chǎn)黨在延安召開中共七大，毛澤東做了著名的《論聯(lián)合政府》政治報告,，在這個政治報告中,，毛澤東分析了當時國際和國內(nèi)的形勢，駁斥了蔣介石反動集團的謬論,，全面闡述了人民軍隊,、人民戰(zhàn)爭和人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等思想，標志著毛澤東軍事思想科學(xué)體系的建立,。

（三）全面發(fā)展時期

抗日戰(zhàn)爭勝利后,，解放戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，毛澤東審時度勢,、決戰(zhàn)決勝,。由此，毛澤東軍事思想有了重大發(fā)展,，進入了全面發(fā)展時期,。

1、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,。蔣介石集團經(jīng)過近一年的內(nèi)戰(zhàn)準備,，與1946年6月大舉向解放區(qū)進攻，挑起全面內(nèi)戰(zhàn),。面對國民黨氣勢洶洶的軍事進攻,，毛澤東明確提出了“積極防御,、誘敵深入”的戰(zhàn)略方針，作戰(zhàn)形式由游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)轉(zhuǎn)變,，不計一城一地的得失,，力求在運動中殲滅敵人。正是這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,，大量地殲滅了敵人的有生力量,，粉碎了國民黨的全面軍事進攻。

2,、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),。我軍在積極防御的戰(zhàn)略總方針的指導(dǎo)下，強調(diào)采取“集中優(yōu)勢兵力,、各個殲滅敵人”的戰(zhàn)法,，要求各戰(zhàn)區(qū)靈活運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這都充分證明了毛澤東軍事思想來自解放戰(zhàn)爭實踐,，才能有力地指導(dǎo)人民軍隊扭轉(zhuǎn)局面,，逐步施行戰(zhàn)略反攻。

1947年,，劉鄧大軍挺進大別山,，直插國民黨的心臟――南京。毛澤東在這一時期發(fā)表了《目前的形勢和我們的任務(wù)》,，總結(jié)提出了著名的“十大軍事原則”,，充分體現(xiàn)了毛澤東軍事辯證思想和靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

3,、決戰(zhàn)決勝,。1947年7月-9月間，毛澤東抓住時機,，組織指揮人民解放軍以獨特的方式由戰(zhàn)略防御,，轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略進攻。當時國民黨總兵力為370萬人,，解放軍為195萬人,，再次創(chuàng)造了以少勝多、以小勝大,、以弱勝強的戰(zhàn)爭奇跡,。

到了解放戰(zhàn)爭的第三年，毛澤東下令,，向敵人發(fā)起戰(zhàn)略進攻的大決戰(zhàn),。毛澤東把首戰(zhàn)方向直指東北，形成了“關(guān)門打狗”的態(tài)勢,，為全國的解放奠定了基礎(chǔ),。

在解放戰(zhàn)爭中,，毛澤東創(chuàng)立了具有中國特色的戰(zhàn)略進攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)理論，成為指導(dǎo)解放戰(zhàn)爭奪取最后勝利的強大思想武器,，也表明了毛澤東軍事思想得到了全面發(fā)展,。

（四）豐富完善時期

新中國成立后，我軍進入了保衛(wèi)勝利果實,、抵御外來侵略的新時期,。面對新的國內(nèi)和國際環(huán)境，毛澤東軍事思想得到了進一步的豐富與完善,。

1,、抗美援朝戰(zhàn)爭。在1950年,，美軍披上了“聯(lián)合國軍”的外衣,，越過三八線，直逼我國國界,。黨中央和毛澤東經(jīng)過戰(zhàn)略上的深思熟慮,，做出抗美援朝的戰(zhàn)略決策，包括毛澤東長子毛岸英在內(nèi)的36萬志愿軍官兵血灑朝鮮,。

毛澤東做出的出兵參戰(zhàn)的戰(zhàn)略決策,，體現(xiàn)了“國際主義和愛國主義相結(jié)合”的精神，反映了毛澤東作為政治家,、軍事家和戰(zhàn)略家的膽識和偉大氣魄,，也是毛澤東軍事思想在新的歷史條件下的創(chuàng)造性發(fā)展和運用。

2,、和平時期的軍事戰(zhàn)略方針。和平時期的軍事戰(zhàn)略方針包括了“進行有理,、有利,、有節(jié)的斗爭，不放第一槍”,、“依靠人民群眾強邊固防”,、“軍事與政治、經(jīng)濟,、外交緊密結(jié)合”等軍事思想,，這些都是毛澤東軍事思想在新國情條件下的新發(fā)展。

3,、國防建設(shè)理論,。新中國成立后，毛澤東要求把我軍建設(shè)成為“強大的國防軍”,，主要體現(xiàn)在三個方面：堅持兩條腿走路,，實行平戰(zhàn)結(jié)合,、軍民結(jié)合；獨立自主,、自力更生地建設(shè)現(xiàn)代化國防,，毛澤東在《論十大關(guān)系》中指出的，“我們不但要有更多的飛機和大炮,，而且還要有原子彈”,；加強國防后備力量建設(shè)，特別是創(chuàng)辦軍事院校,。

所有這些,，對于保證和堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，永遠保持人民軍隊的無產(chǎn)階級性質(zhì),，促進軍隊現(xiàn)代化,、正規(guī)化建設(shè)都產(chǎn)生了深遠的影響,，把毛澤東軍事思想推向了一個新的發(fā)展階段。

三、毛澤東軍事思想卓越的歷史功勛

創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論,，指導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭取得了徹底的勝利。在毛澤東軍事思想的指導(dǎo)下,，中國人民取得了土地革命戰(zhàn)爭,、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利。在新中國成立后又繼續(xù)指導(dǎo)了中國的國防建設(shè),、抗美援朝戰(zhàn)爭和邊境自衛(wèi)反擊作戰(zhàn),，是國防現(xiàn)代化建設(shè)和未來反侵略戰(zhàn)爭的指針。不僅在中國軍事思想發(fā)展史上占有極為重要的地位,，而且在世界軍事思想史上也占有重要地位,。毛澤東軍事思想已經(jīng)走出國門、走向世界,，成為第三世界國家爭取民族獨立和解放的強大思想武器,。

四、總結(jié)

毛澤東軍事思想,，在共產(chǎn)黨人中第一個喊出了槍桿子里面出政權(quán)的口號,，確立了黨組織建立在連隊基礎(chǔ)上的政治體制，確定了黨指揮槍的絕對原則,，為這支部隊制定了“十大軍事原則”的鋼鐵紀律……今天的人民軍隊,，已然成長為一支讓世界任何強敵為之膽寒的文明之師、威武之師,，毛澤東的軍事思想,，也必將與時代精神相融合，鑄就人民軍隊的鋼鐵意志和無敵軍魂,。

參考文獻：

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[3]軍事科學(xué)院軍事歷史研究部。簡明中國人民解放軍戰(zhàn)史[m],。北京：軍事科學(xué)出版社,，1992.

[4]中共中央文獻研究室。中共黨史風云錄[m],。北京：人民出版社,，1990.

大學(xué)生軍事理論論文結(jié)尾篇四

摘要：隨著第三次科技革命的蓬勃發(fā)展，導(dǎo)致了現(xiàn)代戰(zhàn)爭軍事技術(shù)日益走向技術(shù)化,，軍事高技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中有著重大影響,。而高技術(shù)的發(fā)展讓我們也不得不考慮到軍事建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防,，軍事力量才能自立于世界民族之林,。

關(guān)鍵字：軍事高技術(shù)，軍事建設(shè),，經(jīng)濟建設(shè)

軍事理論課是我們繼軍訓(xùn)后的第二次國防教育,，它讓我們更好的理解我國的國防，軍事思想,，軍事高科技,，高技術(shù)戰(zhàn)爭等，以便我們掌握基本軍事理論,，達到加強國防觀念和國家安全意識,，強化愛國主義。

進代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的,，是永遠不會忘記的,。一個國家要有強大的經(jīng)濟實力和國防，軍事力量才能自立于世界民族之林,。眾所周知，隨著第三次科技革命的蓬勃發(fā)展,，導(dǎo)致了現(xiàn)代戰(zhàn)爭軍事技術(shù)日益走向技術(shù)化,，高技術(shù)的發(fā)展不但對整個科學(xué)技術(shù)的進步和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響，而且導(dǎo)制軍事高技術(shù)領(lǐng)域的開拓和發(fā)展,。自60年代以來,，一大批高技術(shù)武器裝備相繼問世并用于戰(zhàn)爭，已經(jīng)深刻地改變了戰(zhàn)爭的面貌,。因此,，無論是誰,，不了解當代高技術(shù)的發(fā)展情況，不熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用,，不理解高技術(shù)武器裝備對現(xiàn)代或未來戰(zhàn)爭所帶來的具大影響,，就不可能在高技術(shù)戰(zhàn)爭中掌握主權(quán)，進而立于不敗之地,。

一,、軍事高技術(shù)的定義

軍事高技術(shù)是指建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上，處于當代科學(xué)技術(shù)前沿,，以信息技術(shù)為核心,，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用的，對國防科技和武器裝備發(fā)展起巨大推動作用的那部分高技術(shù)的總稱,。按照高技術(shù)分類,，有信息技術(shù)，新材料技術(shù),，新能源技術(shù),，生物技術(shù)，海洋開發(fā)技術(shù),，航天技術(shù),。應(yīng)用于軍事的高技術(shù)主要有偵察監(jiān)視技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù),、偽裝與隱身技術(shù)電子戰(zhàn)技術(shù),、指揮自動化系統(tǒng)技術(shù)、航天技術(shù),、核生化技術(shù)和新概念武器技術(shù),。因此，對于高技術(shù)戰(zhàn)爭的定義,，《中國人民解放軍軍語》是這樣寫的：“大量運用信息技術(shù),、新材料技術(shù)、新能源技術(shù),、生物技術(shù),、航天技術(shù)、海洋技術(shù)等高新技術(shù)水平的武器裝備,，并采取相應(yīng)作戰(zhàn)方法進行的戰(zhàn)爭,。”

二,、軍事高技術(shù)的主要特征

1,、綜合性。軍用高技術(shù)是由多種技術(shù)組成的一個技術(shù)群體。

2滲透性,。軍用高技術(shù)的應(yīng)用不僅遍及整個軍事領(lǐng)域,，同時還會迅速轉(zhuǎn)為民用。

3,、創(chuàng)新性,。軍用高技術(shù)的創(chuàng)新科技成果具有生命周期短、創(chuàng)新快的特點,，同時它還可在軍事領(lǐng)域中支援各種創(chuàng)新活動,。

4、增效性,。軍用高技術(shù)能使武器裝備的效能大大提高,，使部隊的戰(zhàn)斗能力增強。

5,、時效性,。軍用高技術(shù)發(fā)展很快，其階段性成果只有及時應(yīng)用與推廣,，才能發(fā)揮巨大的軍事效益,。

6、智能性,。能提高武器系統(tǒng)自動化,、智能化水平。

7,、 競爭性,。各國軍隊為了走精兵高效之路，競相發(fā)展軍用高技術(shù),。

8,、風險性。軍用高技術(shù)是前沿技術(shù),，要進行超前性研究,，其結(jié)果難以預(yù)料。

9,、 知識性,。軍用高技術(shù)是以各種科技知識為基礎(chǔ)的，其發(fā)展更離不開掌握各

種知識的高科技人才,。

10,、戰(zhàn)略性。發(fā)展軍用高技術(shù)是國家的戰(zhàn)略決策 ,，它直接關(guān)系到一國在世界戰(zhàn)略格局中的地位。

三、軍事高技術(shù)的重大影響

（一）新的軍事改革

20世紀80年代以來,，世界軍事領(lǐng)域興起了一場新的深刻變革,。這場新軍事變革具有劃時代的特征，實質(zhì)是高新技術(shù)特別是信息化革命在軍事領(lǐng)域的反映,。

（二）對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響

其一,，反應(yīng)高速化。由于信息技術(shù)的廣泛使用,，是信息能力成為一種最重要的作戰(zhàn)能力,，成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭手段的核心，使得戰(zhàn)爭反應(yīng)快,，打擊快,，轉(zhuǎn)移快。其二,，戰(zhàn)爭包括主動出擊和防護,，高技術(shù)的裝備不但能使得主戰(zhàn)方能在攻擊上得到很好的先機，也能在防御上得到很好的保障,。高技術(shù)使得國防變得越來越嚴密,，使得國家在戰(zhàn)爭中很好的保存自己的實力。其三,，高技術(shù)使得偵察技術(shù)有了飛速的進步,，使得偵察不受到許多客觀因素如地形，天氣環(huán)境等,，的影響,，是偵察工作真正做到了眼觀六路二廳八方。其四,，高技術(shù)使得軍事武器有了質(zhì)的飛躍,，使得其攻擊范圍更遠，精確度越高,。其五,，高技術(shù)使得指揮更高效率。指揮在戰(zhàn)爭中占了主導(dǎo)地位,，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中,，利用高技術(shù)的全網(wǎng)絡(luò)指揮越來越重要，只有在指揮上水平高人一等才能在戰(zhàn)爭中取得勝利,。

以上種種讓我們都發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代戰(zhàn)爭對于高技術(shù)的要求越來越高,，而他也讓我們不得不考慮到政治建設(shè)中，國防軍事建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系,。如何理解和處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)之間的關(guān)系是十分重要的 ,，它關(guān)系到國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展的全局,。

古書有云：“國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝,，戰(zhàn)勝者地廣”,，“民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多,，粟多則國富”這些都說明只有使國家經(jīng)濟繁榮富有,，國家武裝力量才能強盛。由此來看古人也知道要正確處理二者的關(guān)系,。秦時的商鞅變法不僅使秦朝的經(jīng)濟有了高速發(fā)展而且由于推崇軍功使得軍隊不斷壯大,，實現(xiàn)了富國強兵的政策，從而使秦國同意了六國,，實現(xiàn)了霸業(yè),。我們發(fā)現(xiàn)，國家緊急條件與軍事力量是相輔相成的,。

黨的十六大報告同樣指出：要“堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針,，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上推進國防和軍隊現(xiàn)代化”。讓我們以伊拉克戰(zhàn)爭為例,，它是目前戰(zhàn)爭史上運用高新科技含量最高,，對世界格局影響最大的一次。而高技術(shù)戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)是高技術(shù),，發(fā)展高技術(shù)僅僅用有限的國防經(jīng)費是不夠的,，需要有國防經(jīng)濟整個系統(tǒng)來支撐。而且光有錢還不是唯一的條件,，我們應(yīng)該看到伊拉克國防意志和傳統(tǒng)的作戰(zhàn)模式與現(xiàn)代化裝備齊全的美英聯(lián)軍的國防意圖和現(xiàn)代化作戰(zhàn)模式的利與弊,。

在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上保障和促進國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步增加國防投入，保障和促進國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè),，是協(xié)調(diào)國防安全與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的一個基本要求,。為此，應(yīng)當從經(jīng)濟社會全面發(fā)展的視角,，正確認識和把握國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系,。第一，兩個建設(shè)相統(tǒng)一,。當今世界,，一個國家要想屹立于世界民族之林，既要有強大的經(jīng)濟實力,，又要有強大的國防實力,，二者之間具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。江澤民同志指出,，把經(jīng)濟建設(shè)搞上去和建立強大的國防,，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的兩大戰(zhàn)略任務(wù),，從根本上說，這兩大戰(zhàn)略任務(wù)是統(tǒng)一的,。一方面,，經(jīng)濟是國防的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，只有經(jīng)濟發(fā)展了,，才能為國防現(xiàn)代化提供必要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；另一方面,，國防現(xiàn)代化是我國社會主義現(xiàn)代化的重要組成部分,，加強國防建設(shè)是國家安全與經(jīng)濟發(fā)展的基本保證。如果經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)這兩大戰(zhàn)略任務(wù)出現(xiàn)失衡,，必然危及到國家經(jīng)濟社會長遠的可持續(xù)發(fā)展,。第二，兩個進程應(yīng)同步,。國家戰(zhàn)略是一個整體,，經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與國家安全戰(zhàn)略之間的協(xié)調(diào)運行，是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和客觀要求,。國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)作為國家現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要組成部分,，必須與國家經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。面對我軍發(fā)展現(xiàn)實水平與打贏信息化戰(zhàn)爭的不相適應(yīng),，面對祖國完全統(tǒng)一的神圣使命,，面對改革開放條件下國家戰(zhàn)略利益的拓展，應(yīng)該在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷推進國防和軍隊建設(shè),。

隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應(yīng)用,，不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響,，而且對軍事人才提出了新的要求,。作為構(gòu)成戰(zhàn)爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式,，都與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān),。高技術(shù)戰(zhàn)爭，實質(zhì)上是高科技的較量與對抗,。作為戰(zhàn)爭主體的人,，誰掌握了先進的科學(xué)技術(shù)并把其科學(xué)有效地運用于戰(zhàn)場上，誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢,。我們作為21世紀的大學(xué)生必須加強國防教育的培訓(xùn),，堅實貫徹我們的愛國主義思想，灌輸國防知識,，培養(yǎng)國防觀念,，提高保衛(wèi)國家和建設(shè)祖國的意識,，為國家和人民做出貢獻。

大學(xué)生軍事理論論文結(jié)尾篇五

《新軍事變革中軍事教育理論創(chuàng)新的價值取向》

[摘要] 教育理論創(chuàng)新是教育改革和大發(fā)展的前提,，而教育理論創(chuàng)新則必須以教育思想觀念的創(chuàng)新為先決條件,，軍事教育理論的不斷創(chuàng)新，可以有效地指導(dǎo)新時期軍事教育改革,、發(fā)展的實踐,。分析了軍事教育理論創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義，研究了當前的軍事教育理論創(chuàng)新必須首先重視解決的幾個問題:樹立軍事教育觀念創(chuàng)新的整體意識,，樹立“以人為本”的教育價值觀,，樹立多元化的教育質(zhì)量觀。

[關(guān)鍵詞] 軍事教育 軍事教育理論 理念 創(chuàng)新

當前,，軍事教育正處于大發(fā)展,、大變革的重要歷史時期，但原有的軍事教育理論已不能適應(yīng)新形勢和解決軍事教育改革實踐中產(chǎn)生的新問題,。所以,，要求軍事教育在解決新問題的過程中提升理論品質(zhì)，抽象出新的系統(tǒng)化的理性認識,，以有效地指導(dǎo)新時期軍事教育改革,、發(fā)展的實踐。軍事教育理論創(chuàng)新研究不僅具有重大的現(xiàn)實意義,，也具有十分重要的學(xué)科意義,。

一、軍事教育理論創(chuàng)新的內(nèi)涵解析

理論創(chuàng)新是在揚棄原有的思想,、學(xué)說和理論的基礎(chǔ)上,，通過創(chuàng)造性的思維活動，提出新思想,、新學(xué)說,、新理論的過程，是正確的理性認識的新飛躍,。軍事教育理論創(chuàng)新是軍事教育創(chuàng)新的重要組成部分,，在整個理論創(chuàng)新體系中屬于具體層面的理論創(chuàng)新。軍事教育理論創(chuàng)新是指在解決軍事教育新問題的過程中,，不斷抽象出來的新的系統(tǒng)化了的理性認識,，其基本含義是:第一，軍事教育理論創(chuàng)新發(fā)展于新問題并貫穿于新問題的解決之中,，問題是理論創(chuàng)新的主線,。第二，軍事教育理論創(chuàng)新離不開抽象的思維活動,，當然也離不開實踐活動,。第三,，理論創(chuàng)新的基本任務(wù)是在深刻認識軍事教育本質(zhì)、準確把握軍事教育規(guī)律,、有效探索軍事教育實踐的基礎(chǔ)上,，不斷抽象出新的理論，形成多側(cè)面,、多層次的理論體系,。

二、軍事教育理論創(chuàng)新的重要意義

1,、軍事教育理論創(chuàng)新是豐富,、發(fā)展、完善理論的基本手段

理論的生命力在于發(fā)展,。經(jīng)過多年的不懈努力，軍事教育在我國作為一門獨立的學(xué)科己經(jīng)建立起了比較完整的學(xué)科體系,，相關(guān)院校也建立起了軍事教育學(xué)科的博士點,、碩士點，每年都有不少的專著出版,，大量的研究論文發(fā)表,，軍事教育理論研究處于十分活躍的時期。但是,，與軍事領(lǐng)域的其他學(xué)科相比較,，無論是從發(fā)展歷史還是發(fā)展水平來看，軍事教育學(xué)仍是一門十分年輕的學(xué)科,，是一門還不十分成熟并且正在走向成熟的學(xué)科,。軍事教育中的概念界定、規(guī)律揭示,、理論體系確立,，還沒有完全達到理性認識的階段。同時,，在我國軍事教育處于大發(fā)展,、大變革的歷史背景下，無論從軍事教育發(fā)展還是從軍事教育學(xué)科發(fā)展看,，經(jīng)過多年實踐積累形成的軍事教育理論,，也面臨著突破原有框架限制，拓寬研究領(lǐng)域和視野,，開展理論創(chuàng)新的艱巨任務(wù),。

2、軍事教育理論創(chuàng)新的目的在于激發(fā)軍事教育的生機與活力

新世紀以來,，由于軍事教育與社會經(jīng)濟,、政治,、文化之間的關(guān)系出現(xiàn)了新的變化，軍事教育系統(tǒng)內(nèi)部也在產(chǎn)生著一些新的問題,，軍事教育實踐出現(xiàn)了比過去任何時期都要復(fù)雜得多的局面,，在改革與發(fā)展中出現(xiàn)了的新矛盾和新問題，迫切需要來自軍事教育理論創(chuàng)新的支持,。而原有的軍事教育理論已不能完全適應(yīng)這樣的新形勢,，難以有效地解決軍事教育改革實踐中產(chǎn)生的新矛盾、新問題,。一方面,，近年來，軍事教育改革難以取得具有說服力的突破性進展,，眾多問題長期得不到解決,，一個重要原因就是缺乏有效的軍事教育理論指導(dǎo)。一些改革措施因為在設(shè)計過程中缺乏理論支持,，到了改革實踐中,，往往會遇到一些難以克服的障礙，半途而廢的情況時有發(fā)生,，錯誤的做法也時有出現(xiàn),。這些都說明了一個道理，軍事教育改革需要理論支持,，缺乏理論指導(dǎo)的軍事教育改革是十分盲目的,。另一方面，軍事教育也需要在解決新矛盾,、新問題的過程中提升理論品質(zhì),。通過新矛盾、新問題的解決,，來不斷創(chuàng)新軍事教育理論,，增強軍事教育理論指導(dǎo)軍事教育改革實踐的有效性，使軍事教育實踐呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力,。

3,、軍事教育理論創(chuàng)新是解決理論與實踐脫節(jié)的不可或缺的途徑

從軍事教育發(fā)展歷程來看，盡管軍事教育理論過去對軍事教育改革與發(fā)展的實踐起著一定的作用,。但總的來說,，軍事教育理論跟不上迅速發(fā)展的軍事教育實踐，即軍事教育理論滯后于軍事教育實踐,，與軍事教育實踐相脫節(jié),。造成目前軍事教育理論與實踐脫節(jié)的一個重要原因是，軍事教育研究在完善自身學(xué)科體系的同時，沒有將學(xué)科體系涉及的內(nèi)容同解決軍事教育改革的現(xiàn)實問題很好結(jié)合起來,，真正將理論與實踐結(jié)合起來的理論研究成果還不多,，軍事教育研究停留在一般意義上的議論多，對軍事教育實踐真正有指導(dǎo)作用的理論創(chuàng)新少,。解決理論與實踐相脫節(jié)的惟一辦法是以實踐為基礎(chǔ),，不斷創(chuàng)新軍事教育理論。

三,、軍事教育理論創(chuàng)新的幾個重要問題

1,、樹立軍事教育觀念創(chuàng)新的整體意識

軍事教育觀念的變革與創(chuàng)新不是某一層面、某一范圍或某種形態(tài)軍事教育觀念更新的結(jié)果,，也不是各個層面,、各個范圍或各種形態(tài)軍事教育觀念更新結(jié)果的簡單相加，而是各個層面,、各個范圍或各種形態(tài)軍事教育觀念更新結(jié)果之間高度關(guān)聯(lián),、整合的結(jié)果。

目前,，教育理論界對軍事教育觀念創(chuàng)新內(nèi)涵和特征的探討,，大多停留在諸如人才觀、學(xué)員觀,、質(zhì)量觀等問題上，而未能從整體上全面,、完整地理解和把握軍事教育觀念創(chuàng)新的內(nèi)涵及特征,。所謂整體意識就是指軍事教育觀念創(chuàng)新主體在軍事教育觀念創(chuàng)新過程中，能從整個軍事教育觀念系統(tǒng)的角度考慮,，進行不同層次,、不同表現(xiàn)形態(tài)或不同作用范圍的軍事教育觀念創(chuàng)新。也就是說,，軍事教育觀念創(chuàng)新主體在具體的教育觀念創(chuàng)新的研究與實踐中,，不但要探討某一層次、某一范圍或某種形態(tài)的軍事教育觀念創(chuàng)新問題,，還要研究各層次,、各范圍、各形態(tài)軍事教育觀念創(chuàng)新之間的關(guān)系或聯(lián)系的方式,、性質(zhì)和程度,，研究某一層次、某一范圍或某種形態(tài)的軍事教育觀念創(chuàng)新在整個軍事教育觀念系統(tǒng)創(chuàng)新中的地位,、作用,。這樣，既推動了整個軍事教育觀念創(chuàng)新的全面進行,，又使各層次,、各范圍或各種形態(tài)的軍事教育觀念創(chuàng)新不致有悖于整體要求,，確保軍事教育觀念創(chuàng)新的有效開展。

2,、樹立“以人為本”的教育價值觀

教育價值觀是人們對教育與主體（人,、群體）的價值關(guān)系的認識，并在認識的基礎(chǔ)上,，確定教育行為的價值取向,。它所反映的不是教育本身，而是教育與主體之間的價值關(guān)系,。一般地說,，價值判斷的依據(jù)是教育對主體所產(chǎn)生的效益，以效益的有無,、高低,、長期或短期來判斷教育（或某種特定的教育）的價值，從而采取積極或消極的態(tài)度與行為,。它雖是潛在的,，但卻無時無處不在起作用，有時是自覺的,，更多是不自覺的,。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代人們希望得到土地，工業(yè)經(jīng)濟時代人們夢想擁有資本,，知識經(jīng)濟時代人們渴望獲得知識,。因此，知識經(jīng)濟時代的教育價值觀不同于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代和工業(yè)經(jīng)濟時代的教育價值觀,。它的基本價值取向,，就是個性平等，直接要求是軍事教育必須尊重個體差異,，尊重個體需求的多樣性和學(xué)習者的自覺選擇,；就是在人才觀上采納多維度的評價標準，這些維度是以個體品行,、知識,、能力和努力程度以及能否把握時機來評判個體的成就；就是在知識觀上提倡學(xué)員主動建構(gòu)知識的原則,，要求成功的學(xué)習不是機械的接受或摹寫,，而是一種主動的充滿個性化的建構(gòu)過程；就是重視人的內(nèi)在發(fā)展需求,，要求知識實現(xiàn)主體化,，知識必須與個體的信仰、情感相聯(lián)系。所有這些都必然對軍事教育提出更高的要求,。

3,、樹立多元化的教育質(zhì)量觀

教育質(zhì)量是教育改革、發(fā)展,、提高的核心問題,。一切體制、管理,、課程,、教材的改革，最終都要落實到教育質(zhì)量上,。我國傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀是一種知識質(zhì)量觀,，即以學(xué)生掌握知識的多寡、深淺來評價學(xué)校教育質(zhì)量的高低,。這種知識質(zhì)量觀根深蒂固,，不但存在于辦學(xué)者的思想中，而且存在于社會的傳統(tǒng)文化中,。當前多樣化的軍事院校教育有著各自的培養(yǎng)目標,、規(guī)格、特點,，從而也應(yīng)當有各自的質(zhì)量標準,。知識經(jīng)濟時代的軍事教育應(yīng)當整齊劃一的向多元化、多樣化和多層次的質(zhì)量標準過渡,，就像1998年巴黎世界高等教育通過的《21世紀高等教育展望和行動宣言》指出的那樣:“高等教育質(zhì)量是一個多層面的概念”,，應(yīng)“考慮多樣性和避免用一個統(tǒng)一的尺度來衡量高等教育質(zhì)量?！?/p>

新的軍事教育質(zhì)量觀既著眼于整體的質(zhì)量，也著眼于不同辦學(xué)層次的相對質(zhì)量,。具體而言,，多元化的質(zhì)量標準應(yīng)包括這樣幾方面的內(nèi)容:一是發(fā)展的質(zhì)量觀，教育事業(yè)的發(fā)展是首要的,，判斷教育質(zhì)量是否好,，首先要看它是否有利于促進軍事革命和人的發(fā)展，能否滿足新時期軍隊建設(shè)的需要,；二是整體質(zhì)量觀,，即從各個方面而不是一個方面來看待質(zhì)量，需要從學(xué)員的社會適應(yīng)性,、創(chuàng)造性和學(xué)員的素質(zhì),、能力、文化品位的動態(tài)變化等多方面來綜合評判質(zhì)量；三是樹立特色質(zhì)量觀,，即看它是否能滿足不同個體的要求和軍事實踐的要求,，特色就是質(zhì)量，就是水平,，就是生命,。只有各個軍事院校培養(yǎng)的人才擁有豐富的特色，才能使畢業(yè)于不同院校的軍事人才在學(xué)識,、能力,、素養(yǎng)等方面各具個性，并在某些方面獨領(lǐng)風騷,；也只有使各具特色的人才從事豐富的個性化活動,，才能編織出更加美好的五彩繽紛的世界；四是樹立過程質(zhì)量觀?，F(xiàn)代質(zhì)量管理理論認為,，產(chǎn)品質(zhì)量包括產(chǎn)品的最終質(zhì)量（需求質(zhì)量）和形成產(chǎn)品的工作過程質(zhì)量（包括設(shè)計質(zhì)量和保證質(zhì)量）；質(zhì)量不是末端檢測與評估出來的,，而是依照整體的優(yōu)化設(shè)計和全過程的質(zhì)量監(jiān)控來實現(xiàn)的,。教育的產(chǎn)品是人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量是由培養(yǎng)過程（主要是教學(xué)過程）的工作質(zhì)量來決定的,，工作過程質(zhì)量決定著產(chǎn)品最終質(zhì)量,，產(chǎn)品的最終質(zhì)量只能靠優(yōu)化設(shè)計和全過程的質(zhì)量控制來實現(xiàn)。從這個理論角度出發(fā),，要求教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控的關(guān)注點,，不能僅僅停留在已成事實的靜態(tài)狀態(tài)和質(zhì)量末端，而應(yīng)更注重從起始階段開始的教學(xué)質(zhì)量形成過程及動態(tài)狀態(tài),，注重影響教學(xué)質(zhì)量的形成性,、過程性要素的監(jiān)控，實現(xiàn)在線檢測與實時動態(tài)控制的有機結(jié)合,，使教學(xué)過程全程始終處于受控狀態(tài),，防止影響質(zhì)量的現(xiàn)象發(fā)生，限制影響教學(xué)質(zhì)量要素的實質(zhì)性發(fā)展或惡化,，消除,、糾正、彌補所造成的損失,，從而保證最終教學(xué)質(zhì)量,，這比只注重末端質(zhì)量檢驗與評價更為重要。

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大學(xué)生軍事理論論文結(jié)尾篇六

摘要:和平與發(fā)展是當今世界的主題，但世界仍然動蕩不安,。大學(xué)生不僅擔負著國家經(jīng)濟建設(shè)重任,，更是國防建設(shè)的重要力量，在當前重文輕武的環(huán)境下,，有必要加強對大學(xué)生的國防教育,，以增強其國家憂患意識，提高其軍事素質(zhì),。

關(guān)鍵詞:高校,；國防；憂患意識,；國防體育

在國家少生優(yōu)生等政策影響下,，現(xiàn)在大多數(shù)高校學(xué)生為獨生子女。他們在家長從小呵護下,，相當大的部分成為溫室花朵,，白面書生；有些智商發(fā)達,，而身體素質(zhì)卻奇差,，柔弱不堪。大學(xué)生是祖國的希望,，未來的社會責任承擔者,。更重要的是，他們還是擔負著國防建設(shè)的重要力量,。當前世界雖以和平為主，以經(jīng)濟建設(shè)為中心,，但世界仍然動蕩不安,，美伊戰(zhàn)爭、黎以戰(zhàn)爭等地區(qū)沖突和小規(guī)模的戰(zhàn)爭便是明證,。對學(xué)生進行國防教育,，提高學(xué)生的軍事素質(zhì),，養(yǎng)成學(xué)生尚武崇軍的良好意志品質(zhì)，已經(jīng)成為高校教育中刻不容緩的急切任務(wù),。

首先,，應(yīng)該增強學(xué)生憂患意識，提高國防觀念,。生于憂患,，死于安樂。古羅馬帝國由興盛走向衰亡,，其主要的原因之一在于,，帝國興盛時人們的尚武傳統(tǒng)所培養(yǎng)的自信精神在和平環(huán)境下逐漸褪去，國家疏于武備,，人們也以服兵役為恥,。中國也有類似的例子。唐太宗時,，中國國力達到了前所未有的高度,。爾后由于國內(nèi)承平日久，各項軍事制度日益廢弛,。到唐玄宗時,，外患無窮，內(nèi)亂橫生,。唐王朝開始走向衰落,。宋朝皇帝只知“綠肥紅瘦”，輕視武功,，終于亡國,；清朝“國困、民窮,、兵弱”,，帶來的是腐敗和衰亡。所以,，國力強盛,、武力強大者國防盛；凡全民重視國防,，社會崇尚武功者國防強,；凡兵民相合，全民皆兵者國防興,；反之則弱,。縱觀古今中外,，無不如此,。

中華民族有著不畏強暴,、為國捐軀的傳統(tǒng)美德。清末民初軍國民教育興起,，在一定程度上改變了人們文弱積習,，增強了人們的尚武崇軍觀念。尚武崇軍的觀念和不畏強暴的傳統(tǒng)美德相結(jié)合,，中華民族變得更加團結(jié)和強大,。全國人民英勇頑強，不屈不撓,，同反動統(tǒng)治和外來侵略者進行長期艱苦卓絕的斗爭,，中國獲得獨立，并逐步走上強盛之路,。但進入和平建設(shè)時期后,，許多人意志消沉，“刀槍入庫,，放馬南山”,，國防觀念淡薄。隨著和平時間的延長,，人們的國防觀念日趨淡化,。在經(jīng)濟意識占主導(dǎo)地位的當前，人們的思想觀念,、價值取向隨之有所變化,，拜金主義、享樂主義,、極端個人主義占有一定市場,，新中國成立后的尚武崇軍思想逐漸淡化，影響國防教育的開展,。這一系列的觀念難免影響到學(xué)校與學(xué)生,。學(xué)校中受升學(xué)率等各方面因素影響，長期“重文輕武”,；學(xué)生本“不識愁滋味”,，對學(xué)國家大事更顯得天真無邪，國防觀念,、崇軍擁軍的觀念相當?shù)?，許多學(xué)生不了解國情，不從事體育鍛煉,，整天埋頭于書本,，久而久之，都“冉冉如弱女,，溫溫如菩薩,，戢戢如馴羊”。中共中央在20世紀90年代初期就曾指出,，“應(yīng)當加強國防教育,，提高人民的國防觀念”。江澤民同志也曾指出,，“國防教育就要長期進行,，作為公民的終身教育來抓”，并特強調(diào)“不能搞一陣風”,，不能形勢緊張就搞,，形勢緩和就不搞。他還強調(diào)國防教育是全民性的教育,，不能光靠一兩個部門,，“必須由黨、政軍各機關(guān),，工青,、婦各群眾團體，教育,、文化,、宣傳新聞、出版式等各部門通力合作,，把國防教育納入全民教育的大系統(tǒng)”,。

在當前復(fù)雜的國際環(huán)境下，中日關(guān)系降到新中國成立以來最低點,；霸權(quán)主義,、恐怖活動有增無減；臺獨勢力負隅頑抗,，挾洋自重,，拒絕和平統(tǒng)一，不斷增強臺獨攻勢,，大肆擴充軍備,，甚至提出了“先發(fā)制人”的戰(zhàn)略主張，妄圖以武拒統(tǒng),。在這樣一個國際,、國內(nèi)背景下，我們不能不居安思危,，增強憂患意識,，不能不在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時加強國防建設(shè)。而國防教育是加強國防建設(shè)的基礎(chǔ)工程和增強國防實力的重要途徑,，只有加強國防教育,，才能引導(dǎo)人民群眾自覺增強憂患意識,，積極為國防建設(shè)貢獻力量，才能凝聚人民群眾的力量,，有效動員人民群眾參軍參戰(zhàn),，發(fā)揚人民戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)。尤其在我們經(jīng)濟,、技術(shù),、武器裝備還比較落后的情況下，重視愛國尚武精神的培養(yǎng),，將這種精神注入民眾意識并變成自覺行動,，增強全體公民的斗爭意志，就能使我們的國家和民族始終保持一種奮發(fā)向上的活力,，進而彌補戰(zhàn)爭物質(zhì)方面的不足,。因此，我們不僅要繼承發(fā)揚這一民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要提倡和宣揚具有時代特色的獻身思想,，把培養(yǎng)愛國尚武精神作為社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，通過各種途徑和手段,，強化這種精神的儲備,。大學(xué)生是社會的精英，既是現(xiàn)在的受教育者,，又是未來知識與觀念的傳播者,，擔負著雙重使命。在當前人力物力資源有限的情況下,，加強對大學(xué)生的國防教育,，強化他們的國防觀念和意識，將有利于促進全社會對國防建設(shè)的重視程度,，從而達到建設(shè)強大國防的目的,。

其次，應(yīng)該加強國防體育建設(shè),。國防體育是指寓國防教育于體育活動之中,，通過國防教育與體育活動的有機結(jié)合，達到增強人民體質(zhì),，加強國防建設(shè)的雙重目的,。廣泛開展大學(xué)生的國防體育活動，加強國防體育訓(xùn)練,，增強大學(xué)生的身體素質(zhì),，對于振奮精神，鼓舞斗志，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),，對于保衛(wèi)祖國,、鞏固國防，奪取未來反侵略戰(zhàn)爭的勝利,，都具有十分重要的意義,。古今中外許多著名的軍事家、教育家,、思想家都十分重視通過體育運動為軍事斗爭服務(wù)。恩格斯認為,，在學(xué)生當中開展體育訓(xùn)練,，可以促進學(xué)生體力和智力發(fā)展，這些學(xué)生入伍之后,，“士兵的質(zhì)量就會提高兩倍”,，軍隊的戰(zhàn)斗力和國防建設(shè)也就在無形之中得到了極大的提高。

日常舉行的許多體育比賽項目,，如射擊,、游泳、跑跳,、投擲,、騎馬、跨欄,、拳擊,、擊劍等都與軍事活動密切相關(guān)，有些則是直接從軍事活動演化而來的,。組織與國防有關(guān)的各種體育活動,，舉辦各種軍事體育競賽，使學(xué)生達到國家和軍隊規(guī)定的各類人員的體育標準,，以增強其身體素質(zhì),，磨練國防意志，這是國防體育的根本任務(wù),。國防體育不受職業(yè),、年齡、性別的限制,，具有最廣泛的普遍性,，是國防實踐教育的重要組成部分。新中國成立后,，國防體育被正式列為國防建設(shè)的重要內(nèi)容,。1952年成立了國防體育協(xié)會，1956年經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會決定，建立了中國人民國防體育協(xié)會,。國防體育活動遂在全國各地蓬勃開展起來,。近年來，我國體育事業(yè)蒸蒸日上,，奧運會上取得一個又一個輝煌,。但在全民健身、對高校學(xué)生的體育教育,，尤其是國防體育上做得非常不夠,，因此，我們應(yīng)在加強全民體育活動的同時,，著重加強對高校學(xué)生的體育訓(xùn)練,，廣泛開展射擊、武裝越野,、定向越野,、武裝泅渡、軍事野營,、跳傘,、通信、航模,、舢板,、負重登山等活動，使國防體育成為一項既增強學(xué)生身體素質(zhì),，又提高學(xué)生國防意識的重要活動,。

保衛(wèi)邊疆，捍衛(wèi)祖國,，維護社會穩(wěn)定,，已不是軍人獨有的責任。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下,，每個公民都應(yīng)盡其責任,。身為知識分子的大學(xué)生，肩負的責任更為重大,。因此,，應(yīng)把國防教育、國防體育推廣到各級高校,，把學(xué)生感奮起來,，凝聚起來，將革命英雄主義推廣到全社會,，在全體學(xué)生中形成愛國,、崇勇、尚武、擁軍的良好風尚,，增強學(xué)生的憂患意識,，提高學(xué)生的國防觀念。

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