作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班交通安全教案安全過馬路篇一

1,、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則,。

2,、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性,，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的`能力,。

3、體驗模仿游戲的快樂,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

二,、活動準備

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標志等,。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌,。

3,、課件視頻：汽車過十字路口。

4,、擬人化的紅燈,、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,，畫上眼睛),。

5、音樂"我是小司機",、方向盤若干,。

三、活動過程：

(一)導入活動

1,、游戲"我是小司機"

師：今天,，我們來做個游戲--扮小司機,，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機"的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好,。

2、討論：

(1),、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞,。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

(二),、紅燈綠燈眨眼睛

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故,。

2,、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"

"紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了,，汽車又會怎樣?"

"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?"

3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人,，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故,。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,。

(三),、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機,，其余幼兒當乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1、開始游戲：紅燈亮了,，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行,。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則,。

2,、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機,，不限制汽車數(shù)量,，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四),、活動延伸

1,、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2,、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的,。

中班交通安全教案安全過馬路篇二

1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,，知道安全過馬路的方法,。

2、過馬路時能注意安全,，初步有自我保護的意識和能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1,、事先觀察馬路,，認識人行橫道線、行人紅綠燈,。

2,、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線,、行人紅綠燈,，討論他們的用處。

2,、組織幼兒討論安全過馬路的方法,。

教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路,？為什么？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路,，鞏固練習過馬路的方法,。

3、教師扮演交警,，學習遵守交通規(guī)則,。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人,，練習看信號過馬路的正確方法,。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法,。

4,、看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

教師請幼兒看表演,，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣,？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球,，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路,。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做,。

通過這個活動，幼兒們知道了不能一個人過馬路,，要和大人手拉手過馬路,。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要,、常見的交通標識,，一些幼兒上課時，在教師的提示下,，都想起在生活中已經(jīng)見過,，活動后，幼兒們也更加注意觀察,，并且非常滿足的與老師,、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,，在馬路上的時候拉著家長的手,。在活動過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,，這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,，其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息,。家長在生活中,，更加要時刻提醒幼兒注意交通安,，強化幼兒的意識。

中班交通安全教案安全過馬路篇三

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1.了解基本的交通知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

1.圖片：紅,、綠燈,，斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè),。

3.兒歌《交通燈》,。

一、手指游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,，一邊做動作。

二,、談話,，引入主題。

1,、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行,，跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑。當我們要過馬路時,，一定要左右看看,，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2,、出示圖片,，引導幼兒認識紅、綠燈,，斑馬線,。

3、講解交通規(guī)則,。

4,、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈),，綠燈行(出示圖片綠燈),，過馬路要走斑馬線?！?/p>

三,、游戲體驗《過馬路》。

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)

四,、延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么?

五,、活動結(jié)束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了,，一起跟紅綠燈說再見吧!

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

中班交通安全教案安全過馬路篇四

一、教學目標：

1,、讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習慣,，珍惜生命，開展“小手牽大手”的活動,，從而形成人人遵紀守法的社會風尚,。

2、用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂,，發(fā)揮潛移默化的作用,。

二、 具體過程：

1,、會前由班干部商議節(jié)目內(nèi)容,，整個主題班會由搶答題、小品,、獨奏等連成一體,，班干部分工組織實施。

2,、會中由班干部做主持人,，按照事先安排進行各項活動。

3、會后由班主任肯定優(yōu)點并指出不足之處,。

三,、 效果評價

1、由于這是學生們自編,、自導,、自演的活動，故積極性較高,，參與面較廣,，特別是搶答題出現(xiàn)爭先恐后的回答場面，起到了一定的法制教育效果,。

2,、又由于是初中的學生，經(jīng)驗缺乏,，考慮不周,，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚,，所提問題亦不無謬誤之處,，這有待以后老師經(jīng)常性的點撥指導。

交通安全教育

班會目標：

1,、通過本次班會活動,，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2,、通過逼真的畫面,，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講述,，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則,，懂得保護自己，就是幸福大家,，懂得交通安全重于泰山等的道理,。

班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣,。

班會準備：

1,、黑板上書寫“保護自己 幸福大家”幾個美術(shù)字。

2,、確定學生為男女主持各一人,。

3、準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目,。

4,、確定六位學生排練小品《踢球》。

5、學生自制安全宣傳卡,。

6,、準備好相關(guān)的課件。

四,、班會過程：

以逼真的畫面,，真實的講述，真切的告誡,，讓學生深深懂得保護自己,，就是幸福大家。

1,、 導入 ：

主持人（合）：老師們,、同學們，你們好,！六年級六班“保護自己 幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始,。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來,、民族的希望。

女：我們愛學習,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗,。

男：可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；

女：看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,，請看小品《踢球》劇1（人物：a、b,。時間：放學路上,。準備：足球、書包,、劃分路界線,。b走在前面，a走在后面,。）

（男,、女主持人上場）

男：瞧，這多危險啊,！為了小小的足球,，送上一條腿，落個終身遺憾,，真可惜,！

女：是啊，交通安全,，我們可得隨時注意,。

2、真實的講述 （顯示課件）：

女： 道路交通是一個世界性的社會問題,，它已成為國際社會的一大公害,。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來,，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān),，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇,，留給世人的該是多么沉重的`警示和思索,。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念,？

女：一年消失一個小城鎮(zhèn),；一個月被吃掉一個萬人軍團。

如果僅以每一位死者直系親屬3人計算,，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災,；如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人,。

一年經(jīng)濟損失33億多元,，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂,，改變他們的人生軌跡,。

3、逼真的畫面：

請再看具體的,、血淋淋的交通事故場面,。（顯示課件）

4、真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠,，它也常常發(fā)生在我們的身邊,，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故,。

談起交通事故,，同學們無不感到形勢嚴峻,，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓,。感嘆,、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法,。

中班交通安全教案安全過馬路篇五

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于中班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3,、課件《看望兔奶奶》。

1,、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3,、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。)

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”。

延伸活動：

設(shè)計這個活動時,，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于中班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力,。

中班交通安全教案安全過馬路篇六

在教學工作者實際的教學活動中,，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進而選擇科學,、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的幼兒園中班交通安全教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

1,、增強合作意識和競爭意識。

2,、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識。

3,、體驗集體認識交通標志的樂趣,。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

各種交通標志,、畫有標志或無標志的拼板若干,、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干,、磁帶,、錄音機、有交通標志的牌子,。

一,、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二,、你說我翻"小朋友,，你們知道哪些交通標志啊,？你們所說的可能會在后面的黑板上哦,！"三、出示各種交通標志,，引起興趣,。

1,、出示紅燈標志，提問：

"小朋友你們看這是什么標志呀,？"（紅燈）"它代表什么意思呀,？"

2、出示綠燈標志,，提問：

3,、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？"

4、出示畫有"閃電"的圖標,，提問：

"那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？"四、進行拼圖活動,，為游戲做準備,。

"小朋友，你們看這里有很多標有紅燈,、交通事故的標志,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,，我們四人一組趕快來試試吧,！"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？"（按幼兒所定的.規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦,！"六,、幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了,，你們一定也想玩了吧,，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦,！"七、 評價并結(jié)束活動,。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,，lets go ,！"再次跳兔子舞離開活動室。

通過談一談交通標志的含義及作用,，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,，讓孩子感受在一起玩的快樂。

中班交通安全教案安全過馬路篇七

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛他們,。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的.作用，能根據(jù)信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

1、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準備交警帽子一頂,。

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰,？

2、他在干什么,？

3,、他會對小汽車說什么？

二,、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

提問：

1,、交警叔叔都作了哪些事情,？

2、你們喜歡他嗎,？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三,、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地,。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）。

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。

因此,，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣,。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來,。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,，教師應該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論。

中班交通安全教案安全過馬路篇八

交通安全常識教學目的：

1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則,，認識一些交通安全標志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習慣,。

情景圖片五張,。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張,。

(一),、猜謎語，導入新課,。紅綠燈和斑馬線,，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線

圖案介紹斑馬線的作用。

(二),、結(jié)合情景圖片,，學習交通規(guī)則,。

1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?

2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的

幼兒做的對不對,，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

(三),、認識交通安全標志,。出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么?

(四),、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停,，綠燈行,，黃燈請

你準備好,。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢,。

(五),、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司

機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。

(六),、小結(jié)

中班交通安全教案安全過馬路篇九

1、知道基本安全知識,，能遵守交通規(guī)則,。

2、認識紅綠燈,，理解紅綠燈的作用,。

3、樹立遵守交通秩序的好品質(zhì),，增強安全意識,。

ppt、知識儲備,、兒歌

一,、活動導入

謎語導入，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒觀察探索的興趣,，引出紅綠燈,。

教師：一個小寶寶，它有三只小眼睛,。一只紅眼睛,，一只黃眼睛，一只綠眼睛,。它的本領(lǐng)可大了,，當它的紅眼睛睜開時，人們就要停下來,；當它的黃眼睛睜開時,，人們就要在路口等一等；而當綠眼睛睜開時,，人們就可以繼續(xù)出發(fā)啦！但是,，三只小眼睛一次只能睜一個噢,！小朋友們你們猜一猜它是誰啊,？（紅綠燈）

教師：現(xiàn)在呢,，紅綠燈要給小朋友們唱一首好聽的歌。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽吧,！

紅燈停綠燈行

黃燈亮了等一等

二,、活動過程

講故事

豆豆在星期六的早上，和爸爸媽媽一起開車去爺爺奶奶家里做客,。路上碰到了一些不文明的行為,，豆豆把自己看到的這些講給爺爺聽。爺爺告訴他,，這些行為是不對的,，而且很危險。最后豆豆和爺爺學習了正確的交通規(guī)則,。

請小朋友們和爸爸媽媽一起分享交通規(guī)則哦,！

中班交通安全教案安全過馬路篇十

1、使幼兒認識各種交通工具,，并學會分類,。

2、發(fā)展幼兒聽,、說,、畫的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

沙盤,、插入教具(小白兔,、小猴、大象,、熊貓,、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,，玩具箱三個,，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張,，錄音機,，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲,、轟鳴聲等磁帶一盒,。

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題,。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,，是空中交通工具。飛機的速度最快,。

2,、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們,，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家,。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家,，讓幼兒送玩具回家,。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)

3,、玩智力游戲“看誰貼的對”

教師將各種交通工具圖片放在桌子上,，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱,，屬于哪一類交通工具,，如“大卡車，他是陸地上行駛,，是陸上交通工具”等,。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽,，這是什么交通工具開來了,，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲,、喇叭聲,、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,，并指導幼兒辨聽,，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具,。

5、想一想,，畫一畫

教師：小朋友們,，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,，你們認真想一想見過哪些交通工具,，能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具,，要求每個幼兒至少畫兩種,，教師巡回指導幼兒繪畫。

6,、幼兒模仿駕駛各種交通工具,，鳴“笛”，“駛”出活動室,，教學活動結(jié)束,。

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活,。孩子對各種車輛有一定的了解,，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。