范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇一

1.一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受。

2.這學(xué)期你的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，老師為你高興，為你自豪,。

3.你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫(xiě)大些就好了。

4.當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了。

5.作業(yè)里藏著小馬虎,？

6.有時(shí)貪玩,，可別忘記了做作業(yè)呢！

7.如果書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一點(diǎn),，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？

8.老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫(xiě)字開(kāi)始好嗎,？

9.我們一起來(lái)改掉粗心這個(gè)毛病,，好嗎？

10.老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？

11.加油,！老師相信你會(huì)越學(xué)越好,！

12.瞧！只要認(rèn)真了,，你就會(huì)有這樣棒的表現(xiàn),！加油！

13.老師見(jiàn)到這樣做的又對(duì)又好的作業(yè)是件興的事,！

14.相信自己,，你能學(xué)得更好！

15.你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力！

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇二

作文

評(píng)語(yǔ)

1. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

2. 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

3. 文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

4. 文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。

5. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

6. 開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者

7. 開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。

8. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

9. 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

10. 以飽滿(mǎn)的激情,，描寫(xiě)了……

11. 重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

12. 比喻貼切,，用詞生動(dòng)。

13. 文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

14. …以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。

15. 敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

16. 對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

17. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

18. 文章邊敘事邊抒情,。

19. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻、擬人等手法

20. 小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

1. 一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

2. 文章清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

3. 文章想象合情合理，

4. 通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

5. 文章線(xiàn)索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。

6. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底,。

7. 對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

8. 描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞

造句

9. 語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，

10. 事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

11. 文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

12. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

13. 語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。

14. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。

15. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

1. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

2. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

3. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。

4. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

5. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

6. 文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。

7. 文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。

8. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

9. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀,，不忍釋手,。

10. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。

11. 故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

12. 文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。

13. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。

14. 文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

15. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇三

1.從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!

2.這則筆記,，讓我明白了做人的道理,，謝謝你!

3.富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕!

4.獨(dú)立思考,，才更有效!

5.注意書(shū)面衛(wèi)生,，你就更優(yōu)秀啦!

6.書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一些，會(huì)更好!

7.方法要靈活,，如第題,。

8.弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了!

9.你的字體還是不夠漂亮,，可以向你的同桌學(xué)習(xí)!

10.規(guī)范的書(shū)寫(xiě)與潔凈的書(shū)面,，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

11.對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練”結(jié)合,，才會(huì)有效!

12.用心思考,，你就會(huì)進(jìn)步!

13.經(jīng)常回顧與反思,，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方法的理解!

14.對(duì)于不太明白的問(wèn)題,，課后可以多向別人請(qǐng)教!

15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識(shí)間的聯(lián)系!

16.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

17.列出算式后,，你弄清算式所表示的意義了嗎?

18.專(zhuān)心聽(tīng)講,，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!

19.弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開(kāi)朗!

20.單位間的進(jìn)率是有來(lái)路的!

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇四

老師寫(xiě)作業(yè)批語(yǔ)有利于溝通師生之間的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。你想知道教師作業(yè)批改

評(píng)語(yǔ)

1. 你很認(rèn)真,，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!

2. 你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎?孩子,。

3. 讀史可以明智,，你寫(xiě)得好!

4. 喜歡你的認(rèn)真勁兒!

5. 沉住氣，看清楚,，寫(xiě)準(zhǔn)確!你能做到!

6. 作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好,，這就叫堅(jiān)持!

7. 我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注,，它能影響我!

8. 孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!

9. 嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)!

10. 孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!

11. 喜歡你的語(yǔ)言,，樸素而富含哲理,。推薦給大家!

12. 我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己,，你能行!

13. 作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,，必須用心完成!

14. 把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!

15. 這就是耕耘后的收獲!

1. 字的大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到，加油!

2. 勤奮地學(xué)習(xí),，獲得成功,，你做到了，我很高興!

3. 字要寫(xiě)正,，不出格,。

4. 孩子，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興!

5. 看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

6. 人性的真善美!

7. 看看你同桌的作業(yè),，他的格式更美觀!

8. 是的,，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!

9. 富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕!

10. 我想,，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下。

11. 加油!超過(guò)別人!

12. 別人能做到的,，你也能!

13. 語(yǔ)言可以更活潑些!

14. 寫(xiě)得好,，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

15. 為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!

1. 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,，對(duì)吧?

2. 祝賀你每次都考一百分!

3. “馬上做”而不是“慢慢來(lái)”,，你說(shuō)得對(duì)!

4. 就這樣做下去，孩子!

5. 你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年。

6. 認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7. 要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受,。

8. 對(duì)自己的要求有多高,，就能達(dá)到多高的水平!

9. 你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?

10. 字跡美觀,，頁(yè)面整潔!老師為你驕傲!

11. 選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物,，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!

12. 駁論，有助思維,，你做得好!

13. 我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

14. 孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣,，你能行!

15. 你真棒!最近學(xué)得真棒!

16. 下次要拿第一哦!

17. 我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!

18. 不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

19. 眼到,，心到,，手到。你能做到!

20. 人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇五

評(píng)語(yǔ)

作文

1,、作品的構(gòu)思是巧妙的,，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,，富有創(chuàng)造力,，該文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力,。

2、想象力較豐富,，極具新意,。開(kāi)頭

自我介紹

3,、該文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體,，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,、完整，文筆也較流暢,。

4、情節(jié)生動(dòng)有趣,，敘述清楚完整,，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智,，充滿(mǎn)了家庭生活情趣,，文筆流利活潑。

5,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,，展示了，文筆間滲透了情感,。

6,、該文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思,。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),，情節(jié)生動(dòng)，該文章有波瀾,，讀起來(lái)深受教益,。

7、主題凝煉,、集中,，議論深刻,、有力，震撼人心,。

8,、本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密,，語(yǔ)言平實(shí)自然,，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使該文章錦上添花,。

9,、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí),，描寫(xiě)生動(dòng),，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻,、擬人等修辭手法,，把寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài),。

10,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。

11,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。該文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

12、語(yǔ)言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

13,、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,。

14,、該文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

15、該文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想,。

16、作者對(duì)觀察仔細(xì),，描寫(xiě)細(xì)膩,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意,。

17,、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然,。該文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。

18,、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng),，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確,，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂,。

19,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好,。

20,、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物,、表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,，節(jié)奏明快,。

22、該文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然,、樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

23,、該文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切，特別是使用權(quán)該文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

24、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切、生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

25、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使該文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

26、這篇該文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊,。

27,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了的過(guò)程,。2,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,。3,、語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔,、流暢,，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,、準(zhǔn)確。

28,、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

29、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,、溫馨,、雋永。

30,、文中描繪的清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使該文章也有

31,、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

32,、該文章將寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,，使該文章的主題自然而然升華到了較高的境界,。

33、音樂(lè)是美的,，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,，多美?。?/p>

34,、該文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。

35,、該文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

36、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。大量采用生活中的口語(yǔ),，使該文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長(zhǎng)。

37,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

38、該文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融,。

39、該文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在,。

40,、通篇該文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

41、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏,，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣,。 故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人。 該文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué),。

43、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。

44,、全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡

46,、本文以為線(xiàn)索,，使用權(quán)該文章連貫、流暢,、銜接自然,，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。抨擊了,，該文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

47,、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，行文流暢,、簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的該文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為該文章增添了不少情趣。

48,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給該文章增添了些

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇六

1. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂。

2. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。

3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng),。文章前后連貫,，形成完整的形象。

4. 文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

5. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

6. 文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作,。

7. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿(mǎn)童心童趣,，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)了…的事,。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

8. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

9. 全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn),。

10. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑,。

11. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

12. 全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng),。

13. 注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處,。

14. 文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動(dòng)具體

15. 文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),。

16. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

17. 全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

18. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。

19. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇七

1、 孩子,，你在努力!我能感覺(jué)到!

2,、 這就是耕耘后的收獲!

3、 這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

4,、 有進(jìn)步啦!

5,、 孩子，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興!

6,、 字跡美觀，頁(yè)面整潔!

7,、 這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!

8、 作業(yè)挺多,，你還能寫(xiě)這么好,，這就叫堅(jiān)持!

9、 我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

10,、 學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!

11,、 你沒(méi)有認(rèn)真完成!

12,、 放松要求了吧

13、 為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!

14,、 這不是你的水平!

15,、 認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

16、 驕兵必?cái)?

17,、 你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力!

18,、 后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

19,、 不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

20,、 加油!超過(guò)別人!

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇八

1. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡,，情意不夠深切,。

2. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作多情。

3. 情感缺乏深度,，未能以景傳情,，未能由事生情，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘,。

4. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀,。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明。

5. 引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

6. 論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng)。

7. 例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力,。

8. 感情濃烈,，如火山噴發(fā)，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者,。

9. 感情真摯，情意濃濃,，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。

10. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。

11. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺,。

12. 感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

13. 從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

14. 語(yǔ)句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。

15. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采,。

16. 語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

17. 語(yǔ)言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

18. 行為描寫(xiě)用詞講究,，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點(diǎn)明了人物的性格特征,。

19. 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢,。

20. 語(yǔ)言不夠曉暢,，句意含混模糊，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解,。語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話(huà)連篇,。

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇九

1、認(rèn)真寫(xiě)了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

2、你努力,，你收獲,，你勤奮，你成功,！

3,、「馬上做」而不是「慢慢來(lái)」，你說(shuō)得對(duì),！

4,、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你,！

5,、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀,！

6,、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下,。

7、詳略不得當(dāng),！

8,、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣,，你能行！

9,、字要寫(xiě)正,，不出格。

10,、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,，必須用心完成！

11,、沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,，對(duì)吧？

12,、你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎？孩子,。

13,、下次要拿第一哦！

14,、字的.大小相同,，字形規(guī)范，你能做到,，加油,！

15、喜歡你的認(rèn)真勁兒,！

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇十

1,、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活,；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn),、真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望！

3,、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。

4,、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃,！

5,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)！

6,、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

7,、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

8、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

10,、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

11,、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

12、文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13,、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

14,、真是“下筆如有神”啊,。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會(huì)更精彩,。

15、看了你的文章,，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純，可愛(ài),。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

16,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。

17,、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功,。

18,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向,。

19、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

20、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆,。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

21,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會(huì)的.發(fā)展,。

22、少年人生,，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

23,、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

24,、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。

25,、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸,？是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài),，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,！

教師批改評(píng)語(yǔ)十篇十一

1.上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽(tīng)講!

2.思考問(wèn)題要有順序!

3.思考問(wèn)題要有深度!

4.請(qǐng)多考慮一些“為什么“?

5.不會(huì)做的時(shí)候你就“畫(huà)”!

6.題意是可以畫(huà)出來(lái)的!

7.畫(huà)一畫(huà)，你就可以更好的理解題意!

8.數(shù)學(xué)方法是可以畫(huà)出來(lái)的!

9.畫(huà)一畫(huà),，可以幫助你找到解決問(wèn)題的方法!

10.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!

11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!

12.聯(lián)系身邊的實(shí)際,，你就可以明白該怎么做了!

13.你認(rèn)為還可以怎么做?

14.解決這一問(wèn)題的方法有很多，你還能想出幾種?

15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!

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