在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇一

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和變革,，人們對(duì)于立德修身的意義和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)多元化的時(shí)代，樹(shù)人立德已經(jīng)不再是一項(xiàng)單純的道德理念,，而是一種承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,、培養(yǎng)良好品質(zhì)的必然要求。我參加了一次樹(shù)人立德心得交流會(huì),，深感這樣一種信念,，下面我將從文化自信、思想境界,、負(fù)責(zé)意識(shí),、實(shí)踐能力和品質(zhì)修養(yǎng)五個(gè)方面，系統(tǒng)總結(jié)我對(duì)樹(shù)人立德的心得體會(huì),。

首先,，文化自信是樹(shù)人立德的基礎(chǔ)。我們處在一個(gè)文化多元的社會(huì)環(huán)境中,，多樣性的文化交融使我們必須具備一種文化自信心,。只有深入了解和把握自己的文化底蘊(yùn)，才能更好地在世界文化的交流中發(fā)出自己的聲音,。通過(guò)這次交流會(huì),，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是世界歷史、國(guó)學(xué)經(jīng)典還是現(xiàn)代文化創(chuàng)新,，我們都應(yīng)該有自己的獨(dú)到見(jiàn)解和深入思考,。只有具備這種文化自信，才能夠更好地樹(shù)立立德修身的信念,。

其次,，思想境界是培養(yǎng)立德心的基礎(chǔ)。思想境界是一種世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的綜合體現(xiàn),，是我們對(duì)待事物以及人際關(guān)系的準(zhǔn)繩。我們要不斷提高自己的思想境界,，提升自己的道德修養(yǎng),。在交流會(huì)上，我感受到了與志同道合者共同成長(zhǎng)的力量,，大家都以平等,、包容和領(lǐng)悟的態(tài)度來(lái)互相理解和學(xué)習(xí)。這種開(kāi)放的思想境界讓我明白,，修身養(yǎng)性不僅僅是為了自己,，更是為了為社會(huì)注入正能量。

再次,，負(fù)責(zé)意識(shí)是踐行立德的關(guān)鍵,。作為一名具備立德修身的人，我們要具備責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神,。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和困境,，我們不能回避，而是要勇于面對(duì)并積極尋找解決辦法,。這就需要我們具備積極向上,、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。在交流會(huì)中,，我看到了許多同學(xué)自愿承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，解決實(shí)際困難,，這進(jìn)一步強(qiáng)化了我的責(zé)任意識(shí),。我們要堅(jiān)持不懈地為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，才能真正踐行立德之道。

同時(shí),，實(shí)踐能力是樹(shù)人立德的重要環(huán)節(jié),。立德修身并不僅僅是紙上談兵，更需要在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和實(shí)施,。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng),，我們才能更好地錘煉自我，提高自己的實(shí)踐能力,。參與交流會(huì)期間,，我們進(jìn)行了許多實(shí)際案例的研討和模擬演練，這讓我對(duì)理論知識(shí)能夠更好地付諸實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí),。只有通過(guò)實(shí)際操作,，我們才能更好地將立德的理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

最后,，品質(zhì)修養(yǎng)是踐行立德的最終目標(biāo),。立德修身的最高境界是達(dá)到一種美與正直的境地，洞悉人生,，超越自我的修養(yǎng),。通過(guò)這次交流會(huì)，我認(rèn)識(shí)到立德修身的最終目標(biāo)是內(nèi)心的升華和修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的道德情操,。只有擁有高尚的品質(zhì)修養(yǎng)，我們才能在生活中做到真誠(chéng),、善良,、公正和有愛(ài)心。

總而言之,，樹(shù)人立德不僅僅是一種觀(guān)念和理念,，更是一種具體行動(dòng)和實(shí)踐。通過(guò)參加這次交流會(huì),，我深入領(lǐng)悟到樹(shù)人立德所涵蓋的廣度和深度,，也加深了自己對(duì)于樹(shù)人立德的理解和實(shí)踐。立德修身是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命,，成長(zhǎng)為具備高尚情操和社會(huì)責(zé)任感的人,，是我們努力的目標(biāo)和方向。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和思考,，我們才能在立德修身的道路上越走越遠(yuǎn)。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇二

《立德樹(shù)人》是中華民族傳統(tǒng)教育的核心理念，其從反映了中國(guó)文化中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈道德意識(shí)和家庭教育的根基,。當(dāng)今社會(huì),，文化多元性和社會(huì)變革使得傳統(tǒng)教育的作用受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，因此立德樹(shù)人更是成為了我們教育者的使命和責(zé)任,。立德樹(shù)人的意義不僅體現(xiàn)在如何教育學(xué)生方面,，而且在于我們作為“父母,、教育者,、工作人員、甚至是普通公民和社會(huì)人士”都應(yīng)該注重這些教育的核心目標(biāo),。

第二段：立德樹(shù)人對(duì)于學(xué)生的重要意義

立德樹(shù)人是以人為本,，關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，是在實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的過(guò)程中賦予他們正確的人生價(jià)值觀(guān),，提高他們的綜合素質(zhì)和具體技能,。教育需要不斷完善和創(chuàng)新，而立德樹(shù)人理念注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生個(gè)性化需求,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展完善針對(duì)性的教育和指導(dǎo),，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力水平，真正達(dá)到立德樹(shù)人的目標(biāo),。

第三段：立德樹(shù)人對(duì)于教育者的重要意義

教育者在立德樹(shù)人之中扮演重要的角色,，他們是學(xué)生人生的引導(dǎo)者與伴侶。作為教育者,，我們需要用心去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,，并盡最大力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的提高，秉持正義,、公平,、寬容、關(guān)心和敬意等品質(zhì),，用真心,、耐心、關(guān)心,、理解,、鼓舞和支持來(lái)引導(dǎo)和幫助學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：立德樹(shù)人對(duì)于家庭教育的重要性

家庭是孩子有生以來(lái)最重要的精神家園,，它是孩子為了認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的起點(diǎn),。立德樹(shù)人的理念注重家庭教育的重要性，家長(zhǎng)無(wú)論是語(yǔ)言,、行為甚至是思想,、心態(tài)等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，家庭教育的好壞直接會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì),，教育孩子要以身作則，從小注重培養(yǎng)孩子的道德,、建立正確的人生價(jià)值觀(guān),，讓立德樹(shù)人理念滲透到家庭生活中。

第五段：結(jié)尾——立德樹(shù)人的現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)今世界,，國(guó)家需要的不僅是“能力”,，更是“人格”，這也正是立德樹(shù)人理念的現(xiàn)實(shí)意義所在,。踐行立德樹(shù)人理念,，需要教育者、學(xué)生,、家長(zhǎng)的共同合作,，要有相互尊重和有效溝通。通過(guò)立德樹(shù)人的教育,，我們既可以培養(yǎng)出德智體全面,、有社會(huì)責(zé)任感和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，也可以夯實(shí)社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)的根基,，讓每個(gè)人感受到生活的意義所在,。立德樹(shù)人的理念，是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，更是我們未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo),。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好!非常高興能夠作為教師代表站在這里演講,，在2020年第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際首先祝愿所有的人民教師節(jié)日快樂(lè)!

當(dāng)我第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上時(shí),，我的心情是非常激動(dòng)的，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想,。都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的`工程師,，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來(lái)贊美老師,，作為一名教師,，看到孩子們渴求知識(shí)的眼神和茁壯成長(zhǎng)時(shí)，我就感到付出多少都是值得的,。在我們的執(zhí)教生涯中,，首先也是最重要的就是立德樹(shù)人，只有擁有高尚的道德素質(zhì),，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

首先，教師要為人師表，既要注重言教,，又要注重身教,，特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位臵,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀(guān)點(diǎn),、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。教師的人格影響,，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用,。所以,，教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。

其次,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理,，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。

最后,，師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”。師愛(ài)是師德的靈魂,。師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證;師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說(shuō)過(guò),，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō),，有了愛(ài)才有教育的一切,，愛(ài)是教育的靈魂，是人性的基石,，是道德的起點(diǎn),。那么我們必須用愛(ài)去澆灌，去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),。教育，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的尺子,。能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,。“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘中,，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言,，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志,，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落,，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光,。

作為一名人民教師，我們要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì),，在教育事業(yè)這片土地上默默耕耘是我們無(wú)悔的選擇,。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的征程上,，青少年是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復(fù)興的美好未來(lái)還需要他們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng),，所以我們更要自知肩上的重?fù)?dān),，更要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感!立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

謝謝大家!

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇四

立德樹(shù)人是中國(guó)傳統(tǒng)教育理念的核心,，強(qiáng)調(diào)的是在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)刻意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),。在現(xiàn)代教育中，更多地注重知識(shí)技能的傳授,，而忽視了道德教育,，導(dǎo)致了一些青少年的道德觀(guān)念淡漠,，缺乏社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感。參加立德樹(shù)人的學(xué)習(xí),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了道德的重要性,，也在實(shí)踐中體會(huì)到了多種行動(dòng)方式和方法。

第一段：理解立德樹(shù)人是什么

立德樹(shù)人是傳統(tǒng)教育中的一種理念,，其核心是以德立人,，強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)潛移默化的方式塑造學(xué)生的道德觀(guān)念,。這一理念的出現(xiàn),，源于中國(guó)傳統(tǒng)教育的思想，并影響了歷代教育家,，至今仍有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代的立德樹(shù)人教育，則強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的綜合培養(yǎng),，從根本上解決學(xué)生的道德問(wèn)題,，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

第二段：挖掘立德樹(shù)人的價(jià)值

立德樹(shù)人的理念強(qiáng)調(diào)的是尊重傳統(tǒng),、繼承文化,，這些都正是我們需要的。現(xiàn)在,，社會(huì)日新月異,，令人眼花繚亂。究竟何為正義,、好的品質(zhì),，變得日益模糊。面對(duì)這樣的社會(huì)環(huán)境,，尋求立德樹(shù)人的價(jià)值是非常必要的,。唯有這樣，我們才能正確認(rèn)識(shí)德育的重要性,，并將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,。

第三段：知道如何實(shí)施立德樹(shù)人

立德樹(shù)人是一種更加綜合的教育思路，而不是一種單一的工作方式,，因此,，我們需要更具體的指導(dǎo)工作。例如,，作為教育工作者,，必須在教學(xué)中注重思想教育和道德教育，通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生,。此外,，家長(zhǎng)也需要起到積極的作用,，發(fā)揮積極的榜樣作用，教會(huì)孩子嘗試體驗(yàn)和探索一些對(duì)社會(huì)或家庭有益的事情,，在家庭與團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出積極的作用,。

第四段：運(yùn)用立德樹(shù)人的思想

在教育實(shí)踐中，我們可以采用不同的方法來(lái)推行立德樹(shù)人的實(shí)踐,。在教學(xué)中,，可以通過(guò)語(yǔ)言、行為等傳遞育人方針,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信,、正義和法律意識(shí)。此外,，在校外活動(dòng)和社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)中,，我發(fā)現(xiàn)許多針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的立德樹(shù)人活動(dòng)可能切實(shí)有效地推動(dòng)立德樹(shù)人教育的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)成果和未來(lái)發(fā)展

立德樹(shù)人的實(shí)踐和思路總結(jié)起來(lái),，便是通過(guò)全方位的教育與培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合法,、合理,、合情的價(jià)值觀(guān)和行為規(guī)范，讓學(xué)生能夠自覺(jué)地執(zhí)行公共利益,。未來(lái),，我們需要進(jìn)一步推動(dòng)立德樹(shù)人理念的發(fā)展，以更好地推進(jìn)教育工作,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和家庭教育,。在未來(lái)的教育中，立德樹(shù)人的思想和實(shí)踐,，必將發(fā)揮更加廣泛和深刻的影響。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇五

一,、認(rèn)識(shí)立德樹(shù)人的重要性

“立德樹(shù)人”是一項(xiàng)根深蒂固的傳統(tǒng)教育理念,，也是教育工作者必須遵循的根本原則。如今,，我們的社會(huì)發(fā)展日新月異,，但教育工作者所面臨的任務(wù)卻從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，那就是如何讓學(xué)生能夠擁有全面發(fā)展的品格和技能,。作為教育工作者,，我們必須不斷地深入思考，如何真正做到“立德樹(shù)人”,，才能在新時(shí)代中肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任,。

二,、立德樹(shù)人的具體實(shí)踐

立德樹(shù)人并不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一項(xiàng)需要付出巨大努力的實(shí)際工作,。教育工作者需要從教育內(nèi)容,、教育方法和管理方式等方面入手，積極創(chuàng)造適宜學(xué)生身心健康發(fā)展的環(huán)境,。如在課程設(shè)置上,，全面發(fā)展，注重科學(xué),、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng),；在教學(xué)方法上，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐,、思考等能力，倡導(dǎo)“生動(dòng),、有趣,、多彩”的教學(xué)方式；在校園管理上,，加強(qiáng)班級(jí)群體建設(shè),、積極開(kāi)展文化、藝術(shù),、體育等特色教育活動(dòng),。

三、立德樹(shù)人的具體實(shí)踐帶來(lái)的效果

立德樹(shù)人是對(duì)學(xué)生全面教育的要求,，通過(guò)相關(guān)理論和實(shí)踐,，也可以得到一定程度的效果。當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心品質(zhì)得到健全發(fā)展時(shí),，他們就會(huì)具備自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、實(shí)踐等發(fā)展素養(yǎng),，而這些素養(yǎng)正是學(xué)生在未來(lái)職業(yè),、學(xué)術(shù)、生活等領(lǐng)域里必不可少的,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,，“立德樹(shù)人”的理念在校園教育中展現(xiàn)出良好的效果，也為更好地推進(jìn)我國(guó)教育的改革和發(fā)展提供了新的思路,。

四,、立德樹(shù)人與和諧社會(huì)的搭建

教育是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的必備條件,。建立一個(gè)安全,、和諧的校園,，需要學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展出一種良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀(guān)念。立德樹(shù)人的教育理念,，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品格,，從而為建立和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。

五,、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代,，教育工作者肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任和歷史使命，需要在教育中積極踐行“立德樹(shù)人”的教育理念,。為此,，教師們需要對(duì)自己提高自己的素質(zhì)、教育方法和管理工作進(jìn)行反思,，不斷提升自身能力,，逐步形成一套可持續(xù)的立德樹(shù)人教育管理體系。唯有如此,，教育才能真正發(fā)揮其傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化的作用,，為社會(huì)的健康發(fā)展和繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇六

演講稿是演講的基礎(chǔ),，它能夠梳理演講者的思路,、提示演講的的內(nèi)容，引導(dǎo)觀(guān)眾使他們能夠很好地理解演講的內(nèi)容,。那么,，

如何寫(xiě)好一篇演講稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《立德樹(shù)人——同心共筑中國(guó)夢(mèng)》，一個(gè)人要有夢(mèng)想,，沒(méi)有夢(mèng)想的人,，難成大器;一個(gè)民族也要有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的民族,，行之不遠(yuǎn),。“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān),，“中國(guó)夢(mèng)”包含億萬(wàn)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”，而無(wú)數(shù)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”的總和,，就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”,。

從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己,，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃,，我的生命之帆要在這里啟航,，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名教師是職業(yè),，可在我看來(lái),，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深?lèi)?ài)的事業(yè)探索不息,，奮斗不止,。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。 夜闌人靜,，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂…… 曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的.眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛(ài)自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。

作為一名普通的教師,，我也有自己的夢(mèng)想,。那就是好好教書(shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人,。為了這個(gè)夢(mèng)想,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè),，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí),，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事，因?yàn)槲疑钌畹刂溃业穆氊?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī),，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人,，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;希望他們懂得付出，懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??太多太多的期望,，讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量! 是的,，一滴水珠的力量是渺小的,，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧,，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想,，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候,，我可以驕傲地對(duì)自己說(shuō),，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒!

這,，就是我的中國(guó)夢(mèng),，一位人民教師的夢(mèng)想!

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！今天我演講的題目是《好老師》,。

由于教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不健全,，衡量一名“好”老師的標(biāo)準(zhǔn)往往只和教學(xué)成績(jī)掛鉤，只要考試成績(jī)排名靠前,，均分,、及格率、優(yōu)分率等指標(biāo)是學(xué)?？疾槔蠋煹闹匾笜?biāo),，而很多學(xué)校也簡(jiǎn)單地將“教學(xué)質(zhì)量”定位為期末考試的綜合排名，這些都造成了評(píng)價(jià)老師的片面化,，單一化,。

我認(rèn)為，要成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)認(rèn)可,、同仁贊賞、領(lǐng)導(dǎo)肯定的“好老師”,，僅用教師的教學(xué)成績(jī)即分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)是不全面的,。在教育體制改革的大背景下，一名“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是從多角度,、多方位來(lái)判斷的,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在從內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)和關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。“好孩子是夸出來(lái)的”,，在作業(yè)批語(yǔ)里寫(xiě)上“有進(jìn)步”,，“很好”，課堂上給回答問(wèn)題的學(xué)生以掌聲,，家訪(fǎng)在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)孩子,？也許就是幾個(gè)字，幾句話(huà),，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)讓學(xué)生鼓起信心,，在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)的更好,，更優(yōu)秀,，同時(shí)和老師關(guān)系也更融洽，更和諧,?！昂谩崩蠋熍u(píng)學(xué)生是很講究技巧的，無(wú)論學(xué)生多么調(diào)皮,、犯了多少次錯(cuò)誤,，批評(píng)學(xué)生時(shí)絕對(duì)不會(huì)去傷害孩子的自尊心，更不會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的體罰來(lái)體現(xiàn)教師的權(quán)威,?！昂谩崩蠋熽P(guān)心的不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重的是對(duì)學(xué)生道德品質(zhì),、習(xí)慣養(yǎng)成,、身體健康、家庭環(huán)境關(guān)注和指導(dǎo),，通過(guò)平時(shí)在課堂上,、課間中、放學(xué)后和學(xué)生和家長(zhǎng)的交流與溝通,，通過(guò)多種形式的活動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為的好習(xí)慣,，樹(shù)立基本的善惡觀(guān)念,、價(jià)值觀(guān)念，進(jìn)而形成做人的基本準(zhǔn)則,，達(dá)到“立德樹(shù)人”的效果,。學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)好了，有了正確的是非觀(guān)念，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，自然就提高了,。

外出學(xué)習(xí)聽(tīng)一些著名的優(yōu)秀教師的講座，我們常常會(huì)深刻的感受到這些老師身上散發(fā)著強(qiáng)烈的人格魅力和突出的個(gè)性特征,?；蚴遣挥?jì)得失、或是心態(tài)樂(lè)觀(guān),、或是語(yǔ)言詼諧,，或是愛(ài)好廣泛，或是思想前衛(wèi),？,？，做這些老師的學(xué)生會(huì)從他們的言傳身教中汲取各種知識(shí)和營(yíng)養(yǎng),，懂得做人的道理,，知道做事的好方法和態(tài)度。什么是人格魅力,？人格魅力則指一個(gè)人在性格,、氣質(zhì)、能力,、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量,。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納,，那么他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力,。“好”老師的人格魅力體現(xiàn)在待人接物上,，對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同仁的真誠(chéng)熱情,、友善,、富于同情心，樂(lè)于助人和交往,，關(guān)心和積極參加集體活動(dòng),；對(duì)待自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神,，自勵(lì)而不自大,，自謙而不自卑；對(duì)待學(xué)習(xí),、工作和事業(yè),，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真,。在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳,，具有豐富的想像能力,，在思維上有較強(qiáng)的邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。在情緒上,，表現(xiàn)為善于控制和支配自己的情緒，保持樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,，振奮豁達(dá)的心境，情緒穩(wěn)定而平衡,，與人相處時(shí)能給人帶來(lái)歡樂(lè)的笑聲,，令人精神舒暢。在意志上,，表現(xiàn)出目標(biāo)明確,，行為自覺(jué)，善于自制,，勇敢果斷,，堅(jiān)韌不拔，積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì),。具有人格魅力的老師,，學(xué)生往往很想親近他，“親其師則信其道”,。家長(zhǎng)也會(huì)非常配合老師的工作,，關(guān)系融洽，共同做好孩子的教育工作,。

“好”老師也是個(gè)性鮮明的老師,，讓人過(guò)目不忘，印象深刻,。而“個(gè)性”很多都體現(xiàn)在教師的淵博的學(xué)識(shí),、獨(dú)特的教學(xué)方法、良好氣質(zhì)與風(fēng)度,、創(chuàng)新的思維及理念等等,。學(xué)生記住的都是些有個(gè)性的老師，欽佩的也是有個(gè)性的老師,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，知識(shí)面廣，思想靈活,，求知欲強(qiáng),。如果老師只會(huì)照本宣科,，知識(shí)陳舊，教育教學(xué)方式單一,、簡(jiǎn)單,，是很難受到學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的?！昂谩崩蠋熒朴诩皶r(shí)了解和掌握新的教學(xué)方法和教改動(dòng)向,，運(yùn)用新的教學(xué)設(shè)備，懂得汲取優(yōu)秀,、先進(jìn)典型的精華并為我所用,，因此，“好”老師的課堂上可以看到很多教學(xué)新技巧,，熟練的使用“電子白板”,、互聯(lián)網(wǎng)等工具和資訊，“好”老師知道最近兩天國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的新聞要事,，“好”老師會(huì)充分利用各種教學(xué)資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，“好”老師是“新潮”的老師,，有“童心”的老師,，知道學(xué)生喜歡看什么節(jié)目、做什么游戲的老師,。學(xué)生認(rèn)為的“老古董”,、“土老帽”，一個(gè)學(xué)生看不上眼的老師是很難取得良好的教育教學(xué)效果的,。

作家葛拉威爾在《異數(shù)》一書(shū)中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡,，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力,。只要經(jīng)過(guò)1萬(wàn)小時(shí)的錘煉,，任何人都能從平凡變成超凡?！币苍S這話(huà)有些絕對(duì)了,，但一個(gè)人如果能夠持之以恒，即使成不了專(zhuān)家,，勝任一般性的工作還是沒(méi)有問(wèn)題的,。老師的能力有高低，水平有區(qū)別,，但只要有責(zé)任心,，在平時(shí)的工作中注意積累，做個(gè)有心人,，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,，也能成為一名“好”老師,。但有這樣的極少數(shù)老師，缺乏責(zé)任感,，得過(guò)且過(guò),，不思進(jìn)取，教主課質(zhì)量一塌糊涂,，教副科只會(huì)“放羊”,，什么事情都干不好，成為“邊緣人”,。家長(zhǎng)說(shuō)一個(gè)老師好不好,，首先會(huì)講他教的學(xué)生考試考得好不好，因此,，“好”老師要有一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，能夠準(zhǔn)確把握教材，課堂能夠駕馭重難點(diǎn),，能夠做好復(fù)習(xí)工作，最后能考出理想的成績(jī),。這些,，能力和水平固然重要，但責(zé)任心是不可或缺的,。

“好”老師的評(píng)價(jià)有很多種,，能做到其中的某一方面就可以稱(chēng)之為“好”老師，如果能做到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都能符合,，那就不僅僅是“好”老師,，更是優(yōu)秀的老師，是值得我們學(xué)習(xí)的“名師”,。當(dāng)然,，如果作為一名老師，一條“好”老師的標(biāo)簽都找不出來(lái),，那真的要好好反思,，應(yīng)該怎么在工作中改變自己的工作方法和態(tài)度了。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家好,！今天我演講的題目是心靈的呼喚—愛(ài)與美。我想,，孩子們的心靈美了,，他們肯定是充滿(mǎn)愛(ài)心的，孩子們的心靈美了,，長(zhǎng)大后肯定會(huì)是對(duì)社會(huì)有用的人才,，孩子們的心靈美了,，老師肯定負(fù)出了不少的愛(ài)心吧！俗話(huà)說(shuō)得好,，愛(ài)美之心人皆有之,。愛(ài)與美都要發(fā)自?xún)?nèi)心，愛(ài)要真心才叫真愛(ài),，美要心靈之美才是最美,，愛(ài)與美是我們心靈的呼喚。

我也是為人母親,，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑,；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,；在欣賞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)與美。

首先,，我讓我的學(xué)生欣賞美,。小欣是我們班品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己,，守紀(jì)律,，講文明，熱愛(ài)集體,，助人為樂(lè),，虛心接受老師的教育、幫助;小佳他求知欲強(qiáng),，敢于提問(wèn),，善于質(zhì)疑，不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識(shí),，課外,，他大量閱讀一些有益的書(shū)報(bào)，以增長(zhǎng)知識(shí),；小敏面對(duì)成績(jī)從不驕傲,，她說(shuō)：這算不了什么，俗話(huà)說(shuō)“山外有山,，樓外有樓”,，我還必須不斷努力，追求更高的標(biāo)準(zhǔn),。我讓我的學(xué)生知道這就是美,。同時(shí)我還給他們欣賞美的課件，欣賞西山美麗的圖片,，欣賞最美孝心少年,、最美小學(xué)生等視頻,，學(xué)生在欣賞美的環(huán)境中度過(guò)。世界缺乏的不是美,，而是欣賞美的眼光,。看看我們身邊的同學(xué),，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的美好,。欣賞我們的孩子，因?yàn)橛形覀兊男蕾p,，生活在我們周?chē)娜硕紩?huì)因?yàn)橛形覀兌鞓?lè),。

其次，我讓我的學(xué)生尋找自已身邊的美,。在我們生活的世界里,，一片落葉是美的，一朵花香也是美的,，即使是最為平凡的小草,，也會(huì)給我們帶來(lái)綠色的喜悅……看看我們身邊的孩子，你也將發(fā)現(xiàn)無(wú)限的美好,。在教學(xué)中,，每次課前預(yù)習(xí)我都讓學(xué)生先尋找課本中的美育元素，如我們學(xué)到visit my grandparents時(shí),，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要做一個(gè)有孝心的孩子，學(xué)到play football時(shí),，孩子們就會(huì)說(shuō)我們要經(jīng)常鍛煉身體,，做一個(gè)健康的好少年，學(xué)到my favourite food時(shí),，孩子們就會(huì)說(shuō)要吃健康營(yíng)養(yǎng)的食物,，不要挑食等等。如有優(yōu)生幫助差生輔導(dǎo)作業(yè),、學(xué)生主動(dòng)拾起地上的垃圾,、學(xué)生主動(dòng)擦黑板等等。記錄美的小組長(zhǎng),，就會(huì)把他們課外的美記錄下來(lái),。我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到幸福，我們會(huì)因?yàn)橛羞@樣的美而感到驕傲,。

接下來(lái),，我就會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們，行動(dòng)吧,！讓自己變得更美,！在課堂中,，如有學(xué)生因?yàn)樽约旱男袨槎鴮?dǎo)致小組扣分時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)向本組成員鞠躬并說(shuō)“i’m sorry.（對(duì)不起）”本組成員用“it’s ok.（沒(méi)關(guān)系）”來(lái)回答,。如有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀,，同學(xué)們就會(huì)豎起大拇指說(shuō)“great！super,！cool! wonderful,！good job!”等等，主動(dòng)說(shuō)一些有關(guān)美的話(huà),。小明是我班的新生,，剛來(lái)不久，他的事跡就在班級(jí)傳開(kāi)了,， “老師,，他是被別的學(xué)校開(kāi)除的” “老師，他經(jīng)常和別人打架” “老師,，他成績(jī)很差的” 他的種種的不好,，讓我聽(tīng)了好心疼。在這樣美的環(huán)境下,，在老師和同學(xué)的欣賞和幫助下,，短短的幾個(gè)月，他學(xué)會(huì)了欣賞,，在他的身上我們看到了美,，他說(shuō)：“我雖然不能做一朵美麗的花，但我會(huì)做一顆綠色的草,?！彼谛袆?dòng)，我們也在行動(dòng),，只有這樣我們才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美麗的校園,，締造一個(gè)美麗的人生！

你說(shuō),，你美嗎,？美？那就爭(zhēng)當(dāng)最美教師,，爭(zhēng)當(dāng)最美孝心少年吧,，不美？那就從身邊的小事做起,，從拾起地上的一小片垃圾做起,，從我們“快樂(lè)學(xué)習(xí) 美麗心靈”的課堂做起，別忘記了，要發(fā)自?xún)?nèi)心哦,！讓西山因?yàn)槲覀兊拿栏?，讓中?guó)因?yàn)槲覀兊拿蓝省?/p>

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇九

第一段：引言（200字）

近年來(lái)，黨員們?cè)跇?shù)人立德方面付出了艱辛努力,，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)黨員的品德修養(yǎng),，使其成為社會(huì)主義新時(shí)代的合格建設(shè)者和接班人。作為一個(gè)黨員,，我深感加強(qiáng)思想引領(lǐng),、培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要性。在黨的指引下,，我在工作中,、生活中體悟到了一些心得體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)思想教育（200字）

黨員在樹(shù)人立德的過(guò)程中,，首先要加強(qiáng)思想教育,。思想是靈魂，是行為的源泉,。只有正確的思想指導(dǎo),，才能引領(lǐng)黨員樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),。在我的工作中,，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀黨的理論著作和相關(guān)政策文件,，加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng),，提高自己的思想境界。同時(shí),，我也積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng),，廣泛與其他黨員和同事交流，不斷開(kāi)闊視野,，拓展思路。這些努力都使我有更清晰的思考,，更科學(xué)地解決實(shí)際問(wèn)題,。

第三段：培養(yǎng)道德修養(yǎng)（200字）

黨員樹(shù)人立德，不僅要有正確的思想觀(guān)念,，還需要有良好的道德修養(yǎng),。道德修養(yǎng)是人的自我修養(yǎng)和自我管理的過(guò)程，是黨員樹(shù)立崇高的品德榜樣的基礎(chǔ),。在我的生活中,，我注重自身的言行舉止，力求做到誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公,。我常常反思自己的行為是否符合道德倫理,，不斷糾正自己的不足之處。我還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng),，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體,，幫助他人解決困難。這些實(shí)踐鍛造了我的自我意識(shí)和責(zé)任感,，使我更加堅(jiān)定地追求道德的高尚品質(zhì),。

第四段：踐行黨的工作方針（200字）

黨員樹(shù)人立德,，要踐行黨的工作方針，將黨的路線(xiàn)、方針和政策落實(shí)到具體工作中,。我深知作為一名共產(chǎn)黨員，我要為黨的事業(yè)努力奮斗,，在各項(xiàng)工作中踐行黨的指示要求,。我堅(jiān)持黨員先進(jìn)性教育，不斷提高自身的政治覺(jué)悟和組織紀(jì)律意識(shí),。我積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)黨組織交給的任務(wù)，并嚴(yán)格按照黨的要求履行職責(zé),。這些實(shí)際行動(dòng),，不僅增強(qiáng)了我個(gè)人的黨性觀(guān)念，也讓我更充分地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)加強(qiáng)思想教育,、培養(yǎng)道德修養(yǎng)、踐行黨的工作方針,，在樹(shù)人立德的過(guò)程中,，我有了一些心得體會(huì)。同時(shí),，我也深感還有許多方面需要不斷提高,。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心,、追求卓越,，努力在自身成長(zhǎng)的同時(shí)，帶領(lǐng)身邊的同志和群眾一起樹(shù)人立德,，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：（100字）

黨員樹(shù)人立德是當(dāng)下的重要使命。通過(guò)加強(qiáng)思想教育,、培養(yǎng)道德修養(yǎng),、踐行黨的工作方針,，我們可以為社會(huì)主義新時(shí)代的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。與此同時(shí),，我們也應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì),，為黨和人民樹(shù)立良好的榜樣。只有這樣,，我們才能真正成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。

立德樹(shù)人的內(nèi)涵篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

今天的演講我想先從我的老師說(shuō)起,。

我們從七歲入學(xué)至今,，身邊走過(guò)的老師很多了。如今已近不惑的我驀然再回首,，驚然發(fā)覺(jué),，原來(lái)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)凝聚的是那么多老師的心血和智慧啊!

兒時(shí)的秦渠兩岸楊柳依依。岸邊就是那所同樣綠的回民小學(xué),。猶記得上學(xué)第一天一位女老師給我報(bào)道,，她是有笑笑的美麗的眼睛。她笑問(wèn)我的名字,?？晌夷菚r(shí)竟然不知道自己的學(xué)名。她很親切,，微笑的,，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說(shuō)每個(gè)人都要有自己的學(xué)名的,，老師先給你起一個(gè),，好嗎，等你爹回來(lái)?yè)Q一個(gè)也行,。那聲音那眼神那樣的溫柔,。那一刻我就是沐浴在春風(fēng)里的花兒。

老師們啊,，你們可知道正是因?yàn)槟銈冴?yáng)光般的微笑,，春雨一樣的話(huà)語(yǔ)，和那溫柔對(duì)待孩子的心,，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵,。如今我也是老師，我也總對(duì)學(xué)生溫柔的微笑,，給學(xué)生細(xì)雨的關(guān)懷?！白屆恳欢浠ǘ加凶约旱拇禾臁?，這就是最樸實(shí)的師德啊!

有一天我把數(shù)學(xué)作業(yè)里的單位億寫(xiě)成了仇恨的仇，下午放學(xué)那個(gè)很瘦小的男老師就叫我到辦公室。我還記得秦渠回小的校舍都是藍(lán)色的磚瓦房,，地上也鋪著同樣的磚塊,，那小小的辦公室滿(mǎn)滿(mǎn)的是我的的緊張與害怕，他可是那樣一個(gè)不茍言笑的人,。他翻開(kāi)我的作業(yè)本說(shuō)：你自己看看,，有什么問(wèn)題嗎?我害怕的哪里看得出什么，他突然抬眼看我一下,，啊!那分明是慈愛(ài)目光,，淡淡的笑意。他指著那個(gè)單位笑笑說(shuō)：回去好好查一下字典這個(gè)字怎么寫(xiě)?下次改過(guò)來(lái),，記住無(wú)論什么作業(yè)一個(gè)錯(cuò)字也不能寫(xiě),。你的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，你頂聰明,，好好學(xué)趕明兒咱不考秦渠中學(xué),，考回中。那一刻,，巨大的愉悅淹沒(méi)了我,。只這一句話(huà)，我陶醉在了自己的春天里,。

今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學(xué),。一個(gè)老師，能?chē)?yán)謹(jǐn)治學(xué),，并給與孩子哪怕是朦朧的方向,，這就是立德樹(shù)人!老師們啊，要相信!我們是火種,，點(diǎn)燃的是學(xué)生心靈之火,。螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在尾后的燈,，它只照亮別人;而我們的可敬,，則在于總是給孩子提供通向光明的方向。

那一年一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,，找我坐坐,。她說(shuō)：老師，我那時(shí)是那樣的自卑又膽小,，您為什么讓我做班長(zhǎng),，您默默的給了我很多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，參加學(xué)校演講比賽,，普通話(huà)比賽,，三好學(xué)生,，是您讓我成了一個(gè)自信樂(lè)觀(guān)的孩子，這種自信一直保持到現(xiàn)在,，我想我這一生都會(huì)樂(lè)觀(guān)而自信的活著,。

是啊!老師的鼓勵(lì)、信任和真心投入是可能讓孩子們找到自己的春天的,。我們,，是孩子雙翼下振翅的春風(fēng)。這就是立德樹(shù)人!

有一年的教師節(jié),，一個(gè)早已轉(zhuǎn)學(xué)到紅寺堡的的學(xué)生的家長(zhǎng)給我發(fā)了條短信說(shuō)：王老師,，雖然您已不是我的孩子的老師，但您是我見(jiàn)過(guò)的最稱(chēng)職的母親一樣的老師,。祝您身體健康,，幸福快樂(lè),。那一刻啊!我也變成了春天里的花,。

是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴(yán)謹(jǐn)，灑脫而認(rèn)真,，我們可曾知道,，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血，是熱情,，是真誠(chéng)!胡老師像父親一樣愛(ài)著他的學(xué)生,，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧,，卻從不言累,，孜孜以求，為什么?因?yàn)槲覀兏傻氖橇夹幕钛?我們的老師們用自己一生的心血讓無(wú)數(shù)孩子在他們的春天里忙碌而快樂(lè),。

馬背上的校長(zhǎng)徐德光,，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個(gè)人改變一所學(xué)校的鄧麗,，在高原之巔,，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛,，成為藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”

品友互動(dòng)

“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天,，拿起鋤頭當(dāng)農(nóng)民，放下鋤頭當(dāng)老師,。親愛(ài)的老師們!什么是立德樹(shù)人,，這些都是!

老師們依托自己美好的德行，真摯的愛(ài)心使孩子們慢慢的,，慢慢的有了不平庸的眼睛,，會(huì)欣賞和享受春之美好,。讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中懂得互相信托，互相親愛(ài),，互相同情和扶助，忍耐和寬容,。無(wú)論將來(lái)孩子們身處何處,，老師們的美德與教化都會(huì)無(wú)聲無(wú)息的照亮他們。哪一朵花上沒(méi)有他們的心血,，哪一束陽(yáng)光里沒(méi)有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪,，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天。

所以今天,，我要說(shuō),，有幸成為老師真好， 盡我們所能去樹(shù)立德業(yè),，肩負(fù)育人的責(zé)任吧,，用我們始終一貫的，終生不變的風(fēng)范和風(fēng)格去完成一個(gè)教師的使命,，讓每一朵花都能迎來(lái)春天!