心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
立德樹人心得體會篇一
人生是一場道德修行的旅程,，而立德則是人生的根本,。立德不僅僅是做一個好人,，更是在一切行為中追求真善美,。近日,，我在參加“樹人立德”活動中,，深切感受到了立德的意義與價值，收獲頗多,。以下是我從這次活動中獲得的心得體會。
首先,，立德需要樹立正確的價值觀,?；顒又校覀兺ㄟ^與社會公益組織的合作,，了解到了一些貧困地區(qū)的孩子們的困境,。他們由于家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件的限制,，無法享受到良好的教育資源,。然而,，他們卻對知識的渴望毫不動搖,，依然堅持自己的夢想,。他們的堅毅和對未來的向往讓我深受啟發(fā),。通過與他們的接觸，我明白了要樹立正確的價值觀,，從內(nèi)心深處追求真善美,，以努力奮斗和正確的人生目標為價值導(dǎo)向,。
其次,，立德需要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。人的一切行為都是道德品質(zhì)的體現(xiàn),，所以要有高尚的道德情操,。在活動中,，我們參觀了一所貧困地區(qū)的小學(xué),，與孩子們互動共享快樂,。在與他們的交流中,，我看到了他們純真的笑容和對知識的渴望。他們用他們的實際行動向我們展示了良好的道德素養(yǎng),。這讓我深刻認識到了要樹立良好的道德品質(zhì)，從小事做起,，從身邊的人和事做起,，培養(yǎng)出良好的道德情操,。
再次,，立德需要注重擔(dān)當(dāng)與奉獻,。我們身處一個復(fù)雜多變的社會,，面臨著許多困難和挑戰(zhàn),。立德就是要敢于承擔(dān)責(zé)任,，勇于奉獻自己,。在活動中,，我們有幸參觀了一家社會公益機構(gòu),，見證了無數(shù)愛心人士的無私奉獻。他們不計回報,，默默地在貧困地區(qū)為孩子們提供教育援助,。在見到他們的時候，我被他們的精神所感動,，他們的付出和奉獻讓我明白,，我們每個人都需要擔(dān)當(dāng)與奉獻，從自己做起,，為社會發(fā)展和進步貢獻自己的力量,。
最后,，立德需要在日常生活中踐行,。立德并不是一蹴而就的，它需要我們在日常生活中始終堅守,。在活動中,，我學(xué)到了很多踐行立德的有效途徑。比如,，在現(xiàn)在的社交網(wǎng)絡(luò)時代,，要抵制低俗信息，傳遞正能量；要與他人友善相待,，傾聽他人的需求和困擾,，給予幫助和支持,；還要樹立正確的消費觀念,，拒絕逢節(jié)假日就盲目消費,，珍惜資源,。通過這次活動,，我明白了立德不僅僅是一個口號，更是要內(nèi)化于心,，付諸于行動,，融入到自己的生活中,。
總的來說,，“樹人立德”活動給予了我很多的啟示與思考,，讓我對立德這個詞有了全新的理解,。立德需要樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，注重擔(dān)當(dāng)與奉獻,，并在日常生活中踐行,。立德是人生的追求,，更是我們在不斷成長中的指南，是我們向往的風(fēng)景,。只有通過不斷努力和實踐,，才能在立德的道路上越走越遠,，為自己,、為他人構(gòu)筑一個更加美好的世界,。
立德樹人心得體會篇二
新課改倡導(dǎo)德育課教學(xué)要“源于生活,，富含生活”而又“高于生活”,。這里的“生活”指的是學(xué)生的真實生活,。如，在學(xué)生日常生活中選擇有代表性的,、具有普遍意義的或典型意義的事例,，進行加工，然后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在真實的生活情境中積極參與思辯,，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)道德情感,，提高道德認識,。筆者認為,，立德樹人,，源于“生活化”培養(yǎng),，是當(dāng)今轉(zhuǎn)型教育觀,。
百年大計,，教育為本,，德育教育則是教育中的重中之重,，不容忽視,，讓我們從一點一滴做起,，從大處著眼,，小處著手，抓住一切切近青少年生活的有利時機,，適時對學(xué)生進行德育教育，塑造他們美好的心靈,，使他們成為知識豐富,、道德高尚的人,。教育是一個需要愛心的事業(yè)。愛能開啟蒙昧的心靈,，能融化心頭的堅冰，能彌合心靈的傷口,。愛不是溺愛,，儒家主張過猶不及，辯證法講究一個“度”,，要做到不溫不火,，恰到好處,。其實愛的形式是多種多樣的,，教育學(xué)生的目的是增益其所能,。
當(dāng)今文化市場圖書不斷占領(lǐng)我們的生活空間,。其圖書品種繁多,，良莠不齊,，有部分學(xué)生選擇了一些含有迷信,、暴力和色情等不健康內(nèi)容的圖書來閱讀;有的學(xué)生的知識面比較窄,，不知道該選擇什么樣的書來購買和閱讀;還有些學(xué)生不愛讀書等現(xiàn)象等，于是,，我把這個問題拿出來讓大家討論,。因為這個問題是從學(xué)生生活中來的,，學(xué)生馬上來了興致。在辯論中,，大家各抒己見，紛紛引用生活中的大量事實來說明自己的觀點,，把平時不敢說而想說的話大膽地說了出來,。而后,，適時地把學(xué)生帶到書店，或?qū)W校圖書室,，指導(dǎo)他們選購合適的圖書,，開展“與好書交朋友”活動，讓學(xué)生在書的海洋里豐富了知識,，提高了認識。
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代如暴風(fēng)驟雨一樣進入人們生活,。凈網(wǎng)成為政府部門工作的重頭戲,，以人為本,，制定良法善策,，引導(dǎo)企業(yè)部門辦好網(wǎng),，遏制不良網(wǎng)站滋長蔓延,，約束網(wǎng)民文明上網(wǎng),，共享智慧資源。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，“生活化”的辯題為他們創(chuàng)設(shè)了一個情境,。通過辯析，學(xué)生進一步明白：文明上網(wǎng),，選擇健康有意義的課外網(wǎng)絡(luò)讀物,，可以豐富知識，拓寬視野,，增長才干,，有利于學(xué)習(xí)成績提高;通過上網(wǎng)典例,，讓學(xué)生懂得：道德上網(wǎng),，不會侵害他人合法權(quán)益,，有利于和諧相處,，共創(chuàng)綠色網(wǎng)絡(luò)新空間,。
當(dāng)今社會,，經(jīng)濟飛速發(fā)展，思想道德素養(yǎng)受到拜金主義的沖擊,。關(guān)愛他人,，扶助弱勢群體,，愛崗敬業(yè),，誠實守信,，努力創(chuàng)新,，奉獻社會,，報效祖國，成為華夏兒女的履行的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任,。“生活化”的立德教育，涵蓋思想各個領(lǐng)域,，需要標新立異,，更是刻不容緩,。
學(xué)科教學(xué)是學(xué)習(xí)生活中知識科學(xué)發(fā)展的縮影,。但學(xué)科教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識的世界,，還有道德,、情感的重要內(nèi)容,，只有將社會生活知識點拓展到課堂學(xué)習(xí)中來,，把生活作為教學(xué)的背景,，這才是將教學(xué)知識點融入“生活化”的重要學(xué)習(xí)資源。其實,，課堂是一座橋梁,，要將校外的,、校內(nèi)的,、個人的,、集體的、科學(xué)的,、生活的世界結(jié)合起來，成為一個大家生活的場所,，而不是割裂開來的學(xué)習(xí)知識的小天地,。
“生活化”活動對人的發(fā)展有著重要的作用。道德教育離不開活動,，傳統(tǒng)德育教育只重視道德知識的說教,，外在環(huán)境對兒童的制約,，重視權(quán)威的主導(dǎo),，兒童的活動空間受到束縛,，兒童的活動成為機械外在的行為訓(xùn)練,。我認為只有真正激發(fā)學(xué)生的自我理解，自我修正,，自我完善的內(nèi)在動因,，才會促進德性的成長。而活動是兒童這種成長的根本和源頭,。
立德樹人心得體會篇三
第一段：引言（介紹立德樹人的重要性）
“立德樹人”是我們一直以來重視的教育理念,，也是我們要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代人才的重要途徑。通過不斷強調(diào)立德樹人的重要性,，我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀，以更加全面,、深刻,、系統(tǒng)的方式提高他們的人文素養(yǎng)和個人品質(zhì)。在這篇文章中,，我將分享關(guān)于“心得體會 立德樹人”這個主題所得的感悟和思考,。
第二段：規(guī)范行為（規(guī)范成長，強調(diào)良好的行為）
在立德樹人中,，規(guī)范行為是特別重要的一部分,。在校園內(nèi)，有許多規(guī)矩和規(guī)章制度需要學(xué)生遵守,，這些規(guī)章制度反映了我們社會的基本道德規(guī)范,。學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)起就了解這些規(guī)章制度，并不斷重視它們的重要性,。同時,，學(xué)生們在日常行為中也應(yīng)該強調(diào)良好的行為和態(tài)度，比如說尊重老師,、助人為樂,、團結(jié)友愛等。這些行為規(guī)范可以促進學(xué)生們對內(nèi)心的修養(yǎng)和素質(zhì)的提升,，有助于打造未來可靠的社會人才,。
第三段：高尚情操（培養(yǎng)愛國、守信的情操）
高尚情操是立德樹人的另一重要組成部分,。作為新時代的青年人,，學(xué)生應(yīng)該具備愛國,、守信、正義等美德情操,，這些情操可以成為未來人生中的寶貴資產(chǎn),。通過教育課程和周邊的校外教育活動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟許多紅色經(jīng)典和國家文化中的精神內(nèi)涵,，感受祖國的偉大和歷史的堅強,。這些體驗和感受可以深深地烙印在學(xué)生的內(nèi)心深處，讓他們懂得了什么是愛國情感和高尚情操,。
第四段：批判思維（鍛煉學(xué)生的批判思維能力）
在立德樹人的過程中,，批判思維也是需要強調(diào)的。學(xué)生需要學(xué)會發(fā)展自己的觀察力和思考力,，批判思維能力的提高能夠培養(yǎng)學(xué)生的判斷和分析,、推理和表達能力，使他們更加有能力獨立思考和理解事物,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,，教育者可以通過開展一些學(xué)術(shù)研究和辯論活動，從而引導(dǎo)學(xué)生思考他們所認為的事實,、現(xiàn)象或經(jīng)驗的真正含義和影響,。
第五段：自我認知（同時注重個性發(fā)展)
在立德樹人的過程中，自我認知也是需要重視的,。學(xué)生應(yīng)該知道自己的長處和短處,，明確自己的目標和未來的方向，即了解自己強項的同時,，也要彌補自己的不足之處。教育者應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的個性特點和潛能,，并教育學(xué)生如何根據(jù)自己的特點和目標制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)或生活計劃,，以更好地發(fā)展自己的潛力并充分發(fā)揮自己的才能，達成更高的目標,。
結(jié)論
“立德樹人”是修養(yǎng)和人才發(fā)展的基礎(chǔ),，其重要性不可低估。通過規(guī)范行為,、高尚情操,、批判思維和自我認知的培養(yǎng)，我們可以打造德才并重的未來社會人才,，讓我們的國家變得更加繁榮和強大,。希望更多的人能夠重視立德樹人的教育理念，并在自己的實踐中切實貫徹,。
立德樹人心得體會篇四
_月_日x副局長給我們上了“立德樹人,、加強師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對一個學(xué)校是十分重要的組成部份，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才酷愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點滴的進步，去尋覓他們生活中,，品德上每個閃光點,，然后利用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵,，恢復(fù)感到暖和,，增強自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。
一、以身作則,，為人師表是師德的人格氣力,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。
二,、畢生學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華,。
假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，由于在當(dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。
教師不但是在奉獻,、在燃燒,，而且是一樣在汲取，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣是照亮他人,，充實自己,。正是這類成績感、幸福感,，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
四,、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為動身點變成以學(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識,、練習(xí)能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。
五,、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強修養(yǎng)。
依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,，這是培養(yǎng)良好師德的辦法,。同時，要有一顆進取的心,，時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰,。好教師的標準應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的,，是不斷進步的,。教師要有一顆進取心，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補不足，進步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關(guān)心和愛惜學(xué)生，使學(xué)生健康成長,。
作為一位教育工作者,，通過學(xué)習(xí)，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教,，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻!
立德樹人心得體會篇五
xx月xx日xxx給我們上了“立德樹人、加強師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深,。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對一個學(xué)校是十分重要的組成部份,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才酷愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點滴的進步，去尋覓他們生活中,，品德上每個閃光點,，然后利用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵,，恢復(fù)感到暖和,，增強自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。
假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，由于在當(dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不但是在奉獻,、在燃燒,，而且是一樣在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣是照亮他人，充實自己,。正是這類成績感,、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為動身點變成以學(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識,、練習(xí)能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。
依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要酷愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的辦法,。同時，要有一顆進取的心,，時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰,。好教師的標準應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的,，是不斷進步的。教師要有一顆進取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補不足,，進步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個性需要，切實地關(guān)心和愛惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。
作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作,。言傳身教,，為人師表，讓每位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻！
立德樹人心得體會篇六
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，不妨將其寫成一篇心得體會,，讓自己銘記于心 .? 這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。以下小編在這給大家整理了一些立德樹人心得體會,，希望對大家有幫助,！
對于如何做好教書這項工作，徐校長總結(jié)了一些具有針對性的建議,。她說,，走上講臺之時，應(yīng)是滿腹經(jīng)綸之日,。盧科長也說,，與學(xué)生初見面，要有良好的第一印象,。要想上好一節(jié)課,，就要先備好一節(jié)課，對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材,，了解所教學(xué)生的特點。高校長重點強調(diào)過,，對于新手教師來說研究課程標準很有必要,，要用課程標準指導(dǎo)自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標準都熟悉了,，我們才能設(shè)計一個相對來說比較完整的教案,，教案的編寫要很詳細，具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中,。備好課是上好一節(jié)課的前提,，只有把課備好了，我們才能有機會成功的上好這節(jié)課,。
高校長提出的一些建議對我們新教師很有幫助,，他提出堅持候課制，提前一分鐘等候上課,，教師做好充分的準備,，上好見面課，邁出第一步,。找到一種高效,、適用的授課方法，微笑上課,，愉快的上課,。上完課后要及時的進行課后反思,，心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。寫教學(xué)反思不僅要寫教學(xué)中的失誤和教學(xué)中的優(yōu)點,，還要寫教學(xué)中的靈感,，學(xué)生的見解，教師的疑惑,，學(xué)生的困惑以及他人成功的做法,。在不斷地反思中我們才能更快的成長，做一個優(yōu)秀的人民教師,。
接下來再談一談如何做好育人這項工作,，李校長說教師要對學(xué)生充滿愛心，要多問,、多看、多想,，要時刻關(guān)心學(xué)生,。安老師也說到，新時期新時代要做四有好老師,，第一,，做好老師要有理想信念;第二，做好老師要有道德情操;第三,，做好老師要有扎實學(xué)識;第四,，做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來,，要有把教育當(dāng)做一項事業(yè)的信念和追求,。要正確的處理與學(xué)生的關(guān)系，既要做朋友,，更要做師長要時刻記住立德樹人是根本,。
做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生,，要關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，不拋棄不放棄,，把每個學(xué)生培養(yǎng)成才。作為教師我們要為學(xué)生樹立一個好的榜樣,，用自己的言行影響學(xué)生,，用無限的激情感染學(xué)生，我們要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,。
教書和育人是緊密連在一起的,，我們既要傳授學(xué)生知識,，又要把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人。
時間過得好快,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十三年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動員大會和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動員大會，深有體會,。我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。
一、以身作則,，為人師表是師德的人格力量,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。
二、終身學(xué)習(xí),，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,，因為在當(dāng)今社會下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。
三、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。
教師不僅是在奉獻、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
四、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強修養(yǎng),。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進取的心，時代在進步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進取心，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補不足，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個性需要,，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生,，使學(xué)生健康成長。
總之,，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作,。
堅持立德樹人心得體會5
一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻
愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞,，甘于辛勞,，樂于奉獻。
二,、熱愛學(xué)生,，以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。
三,、率先垂范，為人師表
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。
所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動,，自己必須熱愛勞動,；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道，進而“樂其道”,。
四,、積極進取，不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進取,，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性,、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動,、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步,！”。作為一名教師,，我們要嚴格規(guī)范自己的言行,，樹立良好的師德形象，做到以德育人,、以德立身,，做身教重于言教的楷模,。
愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù),，多一點耐心,，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng),，才能促進學(xué)生發(fā)展,，讓愛走得更遠。
看了家校共育平臺里面的專家講座,，感觸頗多,，相信大多數(shù)的家長都跟我一樣，平時只注重孩子的學(xué)習(xí),，不要說家務(wù)勞動,，就連孩子自己的個人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學(xué)習(xí)至上,，生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂”的觀點,，看了講座才知道，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個很大的認識誤區(qū),，一個生活上毛毛糙糙的人,，學(xué)習(xí)上很難不馬虎;一個生活懶散的人，學(xué)習(xí)上也不會勤奮,。
現(xiàn)在孩子們的勞動習(xí)慣,，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適,，家長對家務(wù)活大包大攬,，就連最基本的掃地、擦桌子,、分碗,、分筷子等基本的家務(wù)勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動,，久而久之,，就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習(xí)慣,。家長總會習(xí)慣的認為現(xiàn)在孩子還小,，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙,，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事,，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊敬和熱愛,，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,。”而家務(wù)勞動是培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣的的方式,，在家務(wù)勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛,，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值,。
俗話“一屋不掃,，何以掃天下?”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位,，而不純粹是學(xué)習(xí)的機器,，這也是鍛煉孩子的一個方面。
那么,，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢?
1,、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣。要根據(jù)孩子好動,、好模仿的特點,，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事,，得到表揚后顯得異常興奮,，家長應(yīng)鼓勵下去，使孩子感到自己做的對,，高興的堅持下去,，由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。
2,、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表揚,。對孩子的勞動成果，老師應(yīng)及時的表揚和鼓勵,，要學(xué)會吃飯,、漱口等一些基本動作。
3,、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能,。孩子開始學(xué)習(xí)勞動時，家長必須言傳身教,，一步步給孩子示范,，手把手的教，要注意安全,、衛(wèi)生,。
看了講座以后，從現(xiàn)在開始,，一定要讓孩子學(xué)會做一些簡單的家務(wù)勞動,，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值,，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己,，培養(yǎng)他們自食其力,、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì),，讓孩子們樂在其中,、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易,，要讓孩子認識到勞動是父母,、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會,、父母對他們成長的一種磨礪,，更是一種深深的愛。
英國作家薩克雷說過,，“播種行為,，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣,，收獲性格,，播種性格，收獲命運,?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女,，是家中的小太陽,，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的,，幫孩子做一切需要做的事情,，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”,。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差,，任性,，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明,，小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手,，不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發(fā),，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性,。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措,。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去,，幼兒行為方面的問題將越來越多,，幼兒的不良發(fā)展將不可避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響,。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時期,，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要,。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起,。越來越多的事實證明,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說,，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大,，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處,。
在人們的心目中,，教師被賦予神圣的使命，絕大多數(shù)教師工作認真,，兢兢業(yè)業(yè),，責(zé)任感強，用自己的行動詮釋著教師的內(nèi)在涵義,。但是,，現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如教師體罰學(xué)生,，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響,，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,，勢在必行,。通過幾個月的深入學(xué)習(xí)，我認為教育者應(yīng)該做到：立德樹人,，以德立教,。
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終堅持“德育首位”的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，實事求是,，公正嚴明,，在學(xué)生中威信很高。我堅持以德治教,，以德育德,。堅持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起,，從每一名學(xué)生抓起,，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信,，使學(xué)生重新認識自我,，戰(zhàn)勝自我,，學(xué)會做人,，努力成人，振作精神,，奮發(fā)進取,。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力,，提升教師魅力,。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),，就不能成為一個好教師,。”
其次,，教師要增強理論深度,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容,，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來,，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),，提升人生品位,。
4、學(xué)會寬容,，敬業(yè)愛生
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體,，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛、善良,、公正,、尊重、信任……地對待學(xué)生,，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育,、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性,，從而促進學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高,。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童,。全國優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心。
“立德樹人”是育人為本,、德育為先的目標指向,，“育人”是要通過人(教師)去進行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質(zhì)疑,、“補課經(jīng)濟”盛行的今天,，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’,，立作為教育主體之‘德’,。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教,、以‘德’上崗,。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人,，以德為本,，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才,。
12月15日楊副局長給我們上了“立德樹人,、加強師德師風(fēng)教育”一課，我感受很深,。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個好教師,，應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后應(yīng)用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享受良好的教育,。
一,、以身作則，為人師表是師德的人格力量,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。
二,、終身學(xué)習(xí)，不斷進取是師德的升華,。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當(dāng)今社會下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐,。
三、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。
教師不僅是在奉獻、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四,、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五,、培養(yǎng)師德,，應(yīng)加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺,。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時,，要有一顆進取的心，時代在進步,，科技在發(fā)展,，知識在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應(yīng)該是動態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進取心，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補不足，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關(guān)心和愛護學(xué)生，使學(xué)生健康成長,。
作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,！
按照中學(xué)的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公開課第九期,。該期圍繞“為成長做規(guī)劃”這個核心命題,，采取家長提問、專家解答的方式,，針對性的進行延展講解,，加上期間主持人的總結(jié)提煉，使得整個課程講解言語樸實,、貼近實際,，同時又立存高遠，提綱挈領(lǐng),，作為家長,，全程聽完深受教育，對于以后孩子的教育具有很強的指導(dǎo)意義,。
目前,，孩子正處于小升初的關(guān)鍵時期，但是由于疫情的影響,，手機,、電腦等媒體頻繁的介入到了孩子日常的學(xué)習(xí)中，由于算法的應(yīng)用,，多數(shù)信息對孩子都會有很強的吸引力,，同時媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊,，作為兒童無法進行有效辨別,，這些都大大的影響了孩子的行為習(xí)慣。在這個關(guān)鍵節(jié)點,，公開課的出現(xiàn)為我們家長如何教育孩子指明了方向,。面對新的問題,，家長不能一味地堵塞,，禁止、要通過科學(xué)的方式進行引導(dǎo),、教育,。首先,，要做到對孩子的全面認識。每個孩子都是不同的,，并且孩子也會長大,，她的狀態(tài)也是會變化的，因此,，作為家長要在日常生活中關(guān)注孩子的變化,，在有問題苗頭的時候就積極介入，引導(dǎo),，幫助孩子形成正確的價值觀,。其次，在教育,、引導(dǎo)的過程中,，要相信榜樣的力量是無窮的這句話，樹立正確的榜樣意味著有了明確的目標,，有利于孩子的成長,。
最后，我認為最大的收獲是,，使得自己充分的認識到,，在日新月異快速發(fā)展的信息社會，教育好孩子,、,，離不開家長的全身心的配合，離不開家長持續(xù)性的學(xué)習(xí),，離不開家校的高效互動,。
立德樹人心得體會篇七
黨員心得體會樹人立德是十分重要的,，關(guān)系到黨員的黨性修養(yǎng)和道德觀念的塑造,。樹人立德既是培養(yǎng)合格黨員的需要,，更是社會發(fā)展的需要,。作為一名黨員認識到這一點并努力實踐,，我有許多心得體會,。
第二段：樹人立德的內(nèi)涵
樹人立德是指通過各種途徑,，培養(yǎng)黨員的道德品質(zhì)和行為規(guī)范,。它包括樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，從而塑造黨員健康的心理素質(zhì)和積極向上的人格品質(zhì)。樹人立德也要求黨員提高道德素質(zhì),，做到守信用,、遵紀守法,、敬業(yè)愛崗，以及具備自我批評和自我教育的意識,，始終保持良好的品行和行為,。
第三段：黨員心得體會樹人立德的實踐
樹人立德的實踐是一個漸進的過程,，需要在各個方面的努力,。首先,，我認識到要以身作則，當(dāng)好楷模,。作為一名黨員，我深刻意識到自己的言行舉止會對他人產(chǎn)生影響,，所以我努力做到言行一致,，既誠實守信又遵紀守法。其次,，我注重提高自己的道德素質(zhì),，努力塑造良好的品行。我認為黨員應(yīng)當(dāng)有責(zé)任感,，盡心盡力為群眾服務(wù),，同時還要培養(yǎng)自己的公民意識和家國情懷。最后,，我積極投身社會公益活動,，幫助那些需要幫助的人們。通過這樣的實踐,，我逐漸形成了正確的價值觀和道德觀念,。
第四段：樹人立德的重要性與意義
樹人立德對于黨員和整個社會都有著重要的意義。首先,，樹人立德是黨員履行自己黨員職責(zé)的必然要求,。作為黨員，樹人立德是一種自覺行為,，幫助我們踐行黨的宗旨,，以身作則，以德服人,。其次,，樹人立德能夠更好地引導(dǎo)社會風(fēng)氣和價值觀念的形成，提升社會整體的道德素質(zhì),。黨員的典范行為能夠激勵其他社會成員向上向善,，樹立正確的價值觀。最后,，樹人立德是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ),。只有黨員樹立起正確的道德觀念，才能積極踐行社會主義核心價值觀,，推動社會和諧發(fā)展,。
第五段：結(jié)尾
通過樹人立德的實踐，我深刻認識到黨員的使命和責(zé)任,。只有通過自身不懈的努力,，不斷提高自己的道德素質(zhì)和思想覺悟,，才能更好地為黨和人民服務(wù)，為社會作出貢獻,。作為一名黨員,，我將永遠保持“黨員心得體會樹人立德”的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗,！
立德樹人心得體會篇八
教師的多重身份,，對教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu),、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重,，我們不僅得換角度思考,，還得刷新固囿的陳陋眼光。
在邊學(xué)習(xí)邊反思中,，我清楚地意識到,，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行,，固步自封的態(tài)度不行,，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行,。我們得順應(yīng)潮流,，得緊隨形勢，得更新自我,，得探索創(chuàng)新,。
“探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新,，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新,，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運用需要我們探索創(chuàng)新,，我們激勵學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新……但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題,。
