每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結,，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

立德樹人心得體會學生篇一

近年來,，樹人立德成為了教育界的熱點之一。教育工作者與家長們深感,，在現(xiàn)代社會中,，僅僅追求知識和技能的培養(yǎng)已不足以應對日益復雜的社會現(xiàn)實。樹人立德不僅關乎個體的成長,，更關乎社會的繁榮和和諧,。在一次主題班會上，我深入思考了這一話題,，并從自己的親身經(jīng)歷中汲取了許多心得體會,。

首先，樹人立德需要自身的榜樣作用,。如今,，孩子們潛移默化地受到社會各個領域人物的影響，無論是電視節(jié)目中的明星,，還是校園里的老師和同學,，都會對他們產(chǎn)生深遠的影響。因此,，做一個具備良好道德品質(zhì)和行為規(guī)范的榜樣尤為重要,。我作為一名教師，深知自己在學生身上扮演著重要的角色,。因此,，不僅要求自己修身養(yǎng)性，更注重日常言行舉止的規(guī)范,，時刻保持積極向上的精神面貌,，用自己的言行和態(tài)度影響和教育學生。

其次,，樹人立德需要注重教育的多樣性,。每個學生都是獨一無二的個體，他們具有不同的條件,、興趣和潛能,。因此，樹人立德的過程應該包含多元化的教育內(nèi)容和方法,。例如,，在教育中注重情感教育，培養(yǎng)學生的情商和良好的人際關系。此外,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維能力,，讓他們具備解決問題的能力，同時也注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力,，通過實踐讓學生更好地理解道德的內(nèi)涵和要求,。多樣化的教育使得學生能夠全面發(fā)展，并從中汲取到立德養(yǎng)性的精髓,。

再次,，樹人立德需要建立良好的校園文化。校園是培養(yǎng)學生品德的搖籃,，校園文化更是樹人立德的重要組成部分,。一個良好的校園文化可以在日常生活中滲透道德、禮儀,、紀律等方面,。例如，學?？梢蚤_展各種形式的道德教育活動,，如演講比賽、讀書分享會,、志愿者活動等,，讓學生積極參與其中，提升道德素養(yǎng),。同時,，學校還可以制定校規(guī)校紀，構建規(guī)范性的行為準則,，引導學生遵守紀律,、尊重他人、珍惜集體榮譽,。良好的校園文化不僅能夠讓學生在學校中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，也能夠為他們的成長提供一個健康,、和諧的環(huán)境,。

最后，樹人立德需要家校合作,。家庭是培養(yǎng)孩子道德的第一課堂,，家長發(fā)揮著至關重要的作用。從小事開始,，家長可以教育孩子做一個有責任心,、有愛心、有品質(zhì)的人。培養(yǎng)孩子的良好習慣和行為規(guī)范,，幫助他們建立正確的人生觀,、價值觀。同時,，學校也需要與家長緊密合作,，共同肩負起培養(yǎng)學生道德的重任。學?？梢远ㄆ诮M織家長會,，向家長傳達學校的教育理念和教育要求，并及時了解學生在家庭中的情況,，以便更好地指導和輔助學生立德,。

總之，樹人立德是一個全面發(fā)展的過程,，需要學校,、教師、家長共同努力,。作為一名教育工作者,，我深深地體會到，樹人立德需要我們具備良好的道德修養(yǎng)和規(guī)范的行為方式,，同時還需要注重多樣化的教育內(nèi)容和方法,，建立良好的校園文化，以及家校緊密合作,。只有通過多方面的努力,，我們才能夠真正實現(xiàn)樹人立德的目標，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會棟梁之才,。

立德樹人心得體會學生篇二

聽完學校組織的“立德樹人,，師德師風”講座，結合自己的教學生涯,，談一些自己的體會,。教師是學問的化身，是才智的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之,，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此,，我時刻以德高為師,，身正為范這八個字提示自己,。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能遺忘,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個訓練家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，喜愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關懷;以身示范,，敬重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。訓練是愛的共鳴,，是心和心的照應,。教師只有喜愛學生，才能訓練好學生,，才能使訓練發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，喜愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱忱,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建立者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。固然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關懷,、愛惜、寬容,、敬重,。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步,，使學生全面進展,。教師要與學生公平相處，敬重學生,、信任學生,、愛惜學生、愛護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能訓練孩子,。”師愛是教師必需具備的`美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在訓練工作中,，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師?？隙ㄊ且陨碜鲃t,、領先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。領先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的訓練,。作為小學教師的我們,，肩負著培育訓練下一代，為祖國的將來夯實根底的重任,。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師,，也決不行能為人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績,，作出奉獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長,，芳香世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應當是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素養(yǎng),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

立德樹人心得體會學生篇三

立德樹人是中國傳統(tǒng)教育理念的核心,，強調(diào)的是在傳授學科知識的同時刻意培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。在現(xiàn)代教育中,，更多地注重知識技能的傳授,，而忽視了道德教育，導致了一些青少年的道德觀念淡漠,，缺乏社會責任感和家庭責任感,。參加立德樹人的學習，讓我深刻認識到了道德的重要性,，也在實踐中體會到了多種行動方式和方法,。

立德樹人是傳統(tǒng)教育中的一種理念，其核心是以德立人,，強調(diào)在學科知識教學過程中,，通過潛移默化的方式塑造學生的道德觀念。這一理念的出現(xiàn),，源于中國傳統(tǒng)教育的思想,，并影響了歷代教育家，至今仍有著深遠的影響?，F(xiàn)代的立德樹人教育,，則強調(diào)的是對學生進行長期的綜合培養(yǎng)，從根本上解決學生的道德問題,，讓學生更好地適應社會的發(fā)展和進步,。

立德樹人的理念強調(diào)的是尊重傳統(tǒng),、繼承文化，這些都正是我們需要的?，F(xiàn)在,，社會日新月異，令人眼花繚亂,。究竟何為正義,、好的品質(zhì)，變得日益模糊,。面對這樣的社會環(huán)境,，尋求立德樹人的價值是非常必要的。唯有這樣,，我們才能正確認識德育的重要性,，并將理念轉(zhuǎn)化為實踐。

第三段：知道如何實施立德樹人,。

立德樹人是一種更加綜合的教育思路,，而不是一種單一的工作方式，因此,，我們需要更具體的指導工作,。例如，作為教育工作者,，必須在教學中注重思想教育和道德教育,，通過各種方式培養(yǎng)學生。此外,，家長也需要起到積極的作用,，發(fā)揮積極的榜樣作用，教會孩子嘗試體驗和探索一些對社會或家庭有益的事情,，在家庭與團隊中發(fā)揮出積極的作用,。

在教育實踐中，我們可以采用不同的方法來推行立德樹人的實踐,。在教學中,，可以通過語言、行為等傳遞育人方針,，引導學生樹立誠信,、正義和法律意識。此外,，在校外活動和社團領導中,，我發(fā)現(xiàn)許多針對性強、實用性強的立德樹人活動可能切實有效地推動立德樹人教育的發(fā)展。

第五段：總結成果和未來發(fā)展,。

立德樹人的實踐和思路總結起來,，便是通過全方位的教育與培養(yǎng)，引導學生樹立合法,、合理,、合情的價值觀和行為規(guī)范，讓學生能夠自覺地執(zhí)行公共利益,。未來,，我們需要進一步推動立德樹人理念的發(fā)展，以更好地推進教育工作,，促進學生成長和家庭教育,。在未來的教育中,，立德樹人的思想和實踐,，必將發(fā)揮更加廣泛和深刻的影響。

立德樹人心得體會學生篇四

父母是孩子一生的老師,，家庭教育是全部教育的基礎,，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的,。在我個人感覺,，在孩子的成長進程中，主要應做以下幾個方面：

孩子的健康成長,，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氣氛給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關重要,，建立溫馨的家庭。才華讓他們有信心有愛好學習,，在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力,，有戰(zhàn)勝艱難的意志，有愛心,。再次,，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識所以重要,，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的高興，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子感覺生活在家庭中的幸福感,。給孩子一個愉快的成長空間,。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，因為種種原因,，學習成績有所下降,，家長心情比較著急浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,，這時的家長應先冷靜下來,，學會耐心等候孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)明孩子的不少言行不符合父母的意愿,，有時乃至無理取鬧,。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見,，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,，進而主動改善。家長對孩子的期望和付諸的行動每每起著要害性作用,。同時,，學校的教育也是同等的重要，惟獨雙方共同努力才華出效果,。

孩子經(jīng)過小學六年的系統(tǒng)學習,，把握了一些學習方法，也形成了肯定的學習習慣,，他們進入中學后,，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力,，那就可以跟得上以后學習。培養(yǎng)孩子的學習習慣,，首先要讓孩子對學習有愛好,，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺,。其次在智育方面,，家長應正確關懷孩子的聽課復習作業(yè)并賦予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物輔導材料學習經(jīng)驗等,，指導孩子科學用腦,，培養(yǎng)觀察記憶能力，提升思維能力,，使其有一個好的學習方法,，培養(yǎng)孩子認真的作風，都是很重要的。

小孩小時候時候很喜愛玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很美麗,，而且很有新意，有時還畫些畫之類,，拿給別的孩子看時,，多有成就感啊。女兒此刻又喜愛上了英語,，剛開始的時候,，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學,，現(xiàn)在,，她差不多越學越有愛好，并且在這幾次考試中成績都比較理想,，看到孩子這樣愛學英語,，我很快樂。我知道女兒的數(shù)學不太好,，我有時替她著急,，真期望她能把數(shù)學提升一下,，這次考試后其它功課成績都不錯,，就數(shù)學考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸數(shù)學老師說了,，數(shù)學要多做題,，你給我買點資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”,?？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢?。

現(xiàn)代教育是學校教育家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每一個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題,，這是艱難而艱辛的,，但也富有樂趣和慰藉。初中階段,，對任何一個孩子來說都是一個非常要害的時期,。這一時期初中生正處在生理心理思維快速地變動時期，是人生成長的重要階段,。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關頭,，應賦予足夠的重視。做好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán),。同時,，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長,。惟獨雙方共同努力才華有更好的效果,。

立德樹人心得體會學生篇五

第一段：引言（200字）。

近年來,，黨員們在樹人立德方面付出了艱辛努力,，通過各種途徑培養(yǎng)黨員的品德修養(yǎng)，使其成為社會主義新時代的合格建設者和接班人,。作為一個黨員,，我深感加強思想引領、培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要性,。在黨的指引下,，我在工作中、生活中體悟到了一些心得體會,。

第二段：加強思想教育（200字）,。

黨員在樹人立德的過程中，首先要加強思想教育,。思想是靈魂,，是行為的源泉。只有正確的思想指導,，才能引領黨員樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。在我的工作中,，我堅持讀書學習,，通過閱讀黨的理論著作和相關政策文件，加強自身的理論素養(yǎng),，提高自己的思想境界,。同時，我也積極參加各種教育培訓活動,，廣泛與其他黨員和同事交流,，不斷開闊視野，拓展思路,。這些努力都使我有更清晰的思考,，更科學地解決實際問題。

第三段：培養(yǎng)道德修養(yǎng)（200字）,。

黨員樹人立德,，不僅要有正確的思想觀念,，還需要有良好的道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是人的自我修養(yǎng)和自我管理的過程,，是黨員樹立崇高的品德榜樣的基礎,。在我的生活中，我注重自身的言行舉止,，力求做到誠實守信,、廉潔奉公。我常常反思自己的行為是否符合道德倫理,，不斷糾正自己的不足之處,。我還積極參與志愿服務活動，關心社會弱勢群體,，幫助他人解決困難,。這些實踐鍛造了我的自我意識和責任感，使我更加堅定地追求道德的高尚品質(zhì),。

第四段：踐行黨的工作方針（200字）,。

黨員樹人立德，要踐行黨的工作方針,，將黨的路線,、方針和政策落實到具體工作中。我深知作為一名共產(chǎn)黨員,，我要為黨的事業(yè)努力奮斗,，在各項工作中踐行黨的指示要求。我堅持黨員先進性教育,，不斷提高自身的政治覺悟和組織紀律意識,。我積極參加黨組織的各項活動,，主動承擔黨組織交給的任務,，并嚴格按照黨的要求履行職責。這些實際行動,，不僅增強了我個人的黨性觀念,，也讓我更充分地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

第五段：總結與展望（200字）,。

通過加強思想教育,、培養(yǎng)道德修養(yǎng)、踐行黨的工作方針,，在樹人立德的過程中,，我有了一些心得體會。同時,，我也深感還有許多方面需要不斷提高,。今后,，我將繼續(xù)堅守初心、追求卓越,，努力在自身成長的同時,，帶領身邊的同志和群眾一起樹人立德，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻自己的力量,。

總結：（100字）,。

黨員樹人立德是當下的重要使命。通過加強思想教育,、培養(yǎng)道德修養(yǎng),、踐行黨的工作方針，我們可以為社會主義新時代的發(fā)展做出應有的貢獻,。與此同時,，我們也應不斷提高自身的素質(zhì)，為黨和人民樹立良好的榜樣,。只有這樣,，我們才能真正成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

立德樹人心得體會學生篇六

在生活中,，大家要學習立德樹人,，艱苦奮斗，廉潔自律,。

比如說,，自己與別人交流的時候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣,。學習,，不能偷工減料，這是在騙自己,，如果考試考好了,，自己也高興，爸爸媽媽也高興,。在校園里也要保持廉潔自律,，時刻提醒自己，校園也是自己的家,，看見垃圾要撿起,，隨手就可放垃圾箱里。

立德樹人,，就是告訴大家要為自己做一個榜樣,，幫助別人，快樂自己,，記得有一次,，我正在馬路上正準備過馬路,，便看見三張百元大鈔，我便去撿來,，心想：“這是誰的錢哪,！怎么會在馬路上?！庇谑俏叶挍]說,，交給了旁邊的交警，過了一會兒,，失主來了,，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你,?！彼f著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應該的,，不用謝我,。”說完我便回去了,。

而艱苦奮斗,，就是要刻苦的學習，該玩的時候那就痛快的玩,，別學習,，學習的時候就要好好學習，學習的時候不能玩,，這要就不能集中精力學習,，就相當于白學了。

廉潔自律,，就是用普通話來向別人溝通,，如果你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說,，那樣會亂套,，比如說，你是火車站的售票員,，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話,，會聽不過來的,。

愛”是教師行使教育職能的源泉，沒有愛的教育,，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水,。

“老師好,！”一聲稚嫩的童音說出這句話，會讓我們平靜的心激動,，會讓我們感覺到教育的成功,，會讓我們有一種成就感、自豪感,。但是,，怎么說這句話的人就那么少呢？其實,，仔細想來,，我們作為教師的，有不可推卸的責任：每個人都希望自己的人生風和日麗,，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子,？我想沒有人愿意選擇前者,，因為你的心中有愛！

魯迅先生有句話“教育是植根于愛的”,。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的`閃光點,，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

教師是人類文化的傳授者,，是人類靈魂的工程師,，是教育工作的組織者,，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響,，甚至乃一生,。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應他們學習,、娛樂,、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起,、做起,，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,，才能使孩子們養(yǎng)成誠實,、勇敢、有禮貌,、關心集體,、助人為樂的好品質(zhì)、好習慣,。因此,，在日常生活中，我們教師應時時刻刻注意自己的言行,、情緒,、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子,。愛心雖然不是教育的全部,，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛,，才會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育,、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人”,。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光,，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛,，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木,。做一名合格的教師,，要先用愛心播下花的種子,，然后再用十倍愛心去澆水鋤草,，那么，在不久的將來,，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天,！

教師是人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè),，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,，其中師德是最主要的,。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取,，贏得成功的力量所在,。

立德樹人心得體會學生篇七

立德樹人是一項基于德育理念的教育宗旨，旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。作為一名教育工作者,，多年來，我深深感受到立德樹人的重要性與價值,。我通過自身實踐和理論學習,，不斷體悟和探索，下面我就談談近幾年來在立德樹人方面的體會與心得,。

首先,，樹立正確的人生觀和價值觀是立德樹人的基石。我始終堅信,，一個人的品德決定了他的成敗。因此,，在日常教育中,，我注重培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。我引導學生正確對待學習,、生活中的困難和挫折,，鼓勵他們堅毅、樂觀地面對,，從中汲取成長的營養(yǎng),。同時，我還通過豐富多彩的學?；顒优囵B(yǎng)學生感恩的心態(tài),，讓他們懂得珍惜擁有的一切，并樂意分享與他人,，培養(yǎng)出個人品質(zhì)和社會責任感,。

其次，建立和諧的師生關系至關重要,。只有建立和諧的師生關系,，才能夠防止不良思想和行為侵蝕學生，只有建立和諧的師生關系,，才能夠激發(fā)學生的學習興趣,，激勵他們積極參與到學習中來。在我的教學和管理中,，我始終堅持與學生進行心靈的溝通,，關心他們的成長和發(fā)展,，理解他們的內(nèi)心需求，尊重他們的個性差異,，真正成為他們的朋友和引路人,。通過多次一對一的談心活動，我深刻感受到了這種師生關系帶來的積極影響,。學生不再將我僅僅視為一個教師,，而是將我視為她們可以信賴和依靠的人，這種信任感使他們在學習上更加主動,，更加有動力,。

然后，培養(yǎng)學生的自主學習能力是立德樹人的核心之一,。作為教育工作者,，我們不僅要教會學生知識，更要教會他們學習的方法和能力,。通過我的實踐,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的自主學習能力是至關重要的。因此,，我在教學過程中注重激發(fā)學生的自主思考能力和解決問題的能力,，培養(yǎng)他們的學習自覺性和學習興趣。我鼓勵學生提出問題,，嘗試解決問題,，給予他們寬容的評價和正面的激勵。在課堂上,，我經(jīng)常進行小組討論和合作學習,，讓學生互相啟發(fā)，互相學習,。這樣的教學方式不僅激發(fā)了學生的學習熱情,，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和交流能力。

最后,，注重校園文化建設是立德樹人的重要途徑,。學校是孩子們成長的搖籃，校園文化的建設對培養(yǎng)學生的品德和思想有著深遠的影響,。為此,，我積極參與學校文化建設，通過舉辦各類文化活動,，讓學生增長知識的同時培養(yǎng)其人文素養(yǎng),。例如，在校園文化節(jié)上,，我組織學生參與文化展覽,、戲劇表演等,，讓他們感受到豐富多樣的藝術和文化，培養(yǎng)他們對藝術的鑒賞和品味,。文化活動不僅讓學生開拓了視野,，也培養(yǎng)了他們的品位和審美觀。

綜上所述,，立德樹人是一個全方位的教育理念,，它要求我們從多個角度來關注學生的成長和發(fā)展。通過樹立正確的人生觀和價值觀,，建立和諧的師生關系,，培養(yǎng)學生的自主學習能力，以及注重校園文化建設,，我們才能夠更好地實現(xiàn)立德樹人的目標,，培養(yǎng)出具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德素養(yǎng)的新一代人才。在未來的工作中,，我將不斷探索和完善立德樹人的方法和途徑,，積極努力為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

立德樹人心得體會學生篇八

近段時間,，響應上級"立德樹人,，敬業(yè)愛生'的學習號召，我仔細地學習了《老師法》,、《訓練法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關材料,。雖說這樣的學習年年都有,，但每次學習都有不同的感受，不同的熟悉,。通過學習,，我再一次深刻地熟悉到訓練事業(yè)任重道遠，再一次真實地感受到肩負的職責與義務之沉重,。作為訓練工,，我們不僅只為完成教書育人的任務。在科技迅猛進展的今日,，在新課程改革推行了20xx年的今日,，我們的身份應當由以前"教員'的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上,，我們是"師',；課間時，我們是"友',；是幫他們排憂解難的父母,，是打開科技之門的鑰匙,，是生成的教材，是老師的多重身份,，對老師的品德修養(yǎng),、職業(yè)修養(yǎng)、學問結構,、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求,。這些要求使"愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛同學,、教書育人、為人師表,、終身學習'的規(guī)范變得尤為沉重,，我們不僅得換角度思索，還得刷新固囿的陳陋眼光,。

在邊學習邊反思中,，我清晰地意識到，當好當前形勢下的新型老師,，隨遇而安的態(tài)度不行,，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行,，光說不練的態(tài)度更不行,。我們得順應潮流，得緊隨形勢,，得更新自我,，得探究創(chuàng)新。"探究創(chuàng)新'是此次學習中對我觸動最深的一種感受,。教材的更新需要我們探究創(chuàng)新,，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探究創(chuàng)新，信息技術的高端化需要我們探究創(chuàng)新,，現(xiàn)代化的教學設備的運用需要我們探究創(chuàng)新,，我們激勵同學探究創(chuàng)新自己得先探究創(chuàng)新但是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。

老師也是科研工,，通過此次的學習,，我熟悉到老師的科研工作更需要創(chuàng)新精神。

首先,，在科學理論指導下創(chuàng)新,。科學的理論始終是前進的航標,，在科學的世界觀和方法論的指導下,，我們的思路才符合客觀規(guī)律,，我們的'工作才有成效。其次,，在實踐活動中創(chuàng)新,。課堂教學、聽課評課,、班級管理,、常規(guī)檢查等日常工作，都會給供應我們發(fā)覺的契機,，我們要擅長利用創(chuàng)新空間,，大膽設想，勇于探究,，從而提高工作水平,。再次，在調(diào)查基礎上創(chuàng)新,。創(chuàng)新不是異想天開,，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策,、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來,，加強調(diào)研，發(fā)覺閱歷,，發(fā)覺典型,，發(fā)覺問題，查找科學的措施和對策,。當然,，探究創(chuàng)新對人的素養(yǎng)是有肯定的要求的。它要求我們具備劇烈的責任感和使命感,，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱忱和忠誠，需要我們有肯定的士氣和膽識,，也向我們的力量和本事發(fā)起挑戰(zhàn),。創(chuàng)新是一個永恒的課題，"路漫漫其修遠兮,，吾需上下而求索',，一個有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心,，哪怕前路坎坷,，哪怕荊棘擋道，依舊不改艱辛前行的步伐,。實踐永無止境,，創(chuàng)新永無止境,。

立德樹人心得體會學生篇九

近年來，隨著社會發(fā)展和教育改革的推進,，立德樹人成為了教育界和社會各界的熱門話題,。立德樹人不僅是一種教育理念，更是一種社會價值觀的傳遞和實踐,。經(jīng)過我多年的學習和思考,，我深感立德樹人是培養(yǎng)健全人格的必經(jīng)之路，也是我們作為教育工作者所肩負的責任,。在這篇文章中,，我將從立德樹人的重要性、立德樹人的方法,、立德樹人的核心價值觀,、立德樹人的初衷以及立德樹人的應對策略等方面展開探討，分享一些我的心得體會,。

首先,，立德樹人作為一種教育理念的提出和實踐是具有重要意義的。過去的教育注重的往往是知識的傳授和應試技巧的培養(yǎng)，忽視了學生人格的塑造和道德價值觀的培養(yǎng),。而立德樹人的理念則關注培養(yǎng)學生的品德和道德修養(yǎng),，使其成為有良好品質(zhì)和社會責任感的公民。一個社會需要的不僅是知識的智慧,，更需要的是有擔當和道德約束的公民。立德樹人的目的就是要培養(yǎng)出這樣的人才,，他們不僅具備了國家所需的專業(yè)知識和技能,，更具有高度的道德素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。

其次,，立德樹人的方法是多樣的,，從教育的角度出發(fā)更要結合實際情況靈活運用。既要注重教育本身,，又要注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性,。立德樹人不能僅僅停留在口號上，更要注重教育實踐,。這就需要教師以身作則,，做學生的榜樣。只有教師本身具備了優(yōu)秀的品格和道德修養(yǎng),，才能夠從根本上影響學生的價值觀和行為準則,。此外，學校和家庭也需要形成合力，共同育人,。學校需要創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和氛圍,，家庭則需要給予學生更多的關愛和引導。只有各方面共同努力,，才能夠真正實現(xiàn)立德樹人的目標,。

再次，立德樹人的核心價值觀是立德樹人的重要指導和內(nèi)核,。人的行為往往受到其價值觀念的引導和決定,。立德樹人注重的正是培養(yǎng)學生正確的價值觀念和正確的行為準則。因此,，立德樹人的過程不僅是知識傳遞的過程,，更是價值觀的傳遞過程。在立德樹人的過程中,，學校和教師要著重培養(yǎng)學生的道德認知和社會責任感,。他們需要懂得尊重和包容，關愛他人和團隊協(xié)作,。只有當社會每個個體的核心價值觀都積極向上時,，整個社會才能更加和諧穩(wěn)定。

再者,，立德樹人的初衷是為了培養(yǎng)出德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才,。立德樹人的意義就在于從根本上改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的方式。過去的人才培養(yǎng)大多是強調(diào)知識產(chǎn)出,，注重學生的智力開發(fā),。立德樹人則關注的是全面發(fā)展，追求學生的健全人格和綜合素質(zhì)的提高,。這種方式的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)教育方法的一種顛覆,，更是一種改革與創(chuàng)新。因此,，在立德樹人的實踐中,，我們需要充分發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的興趣和特長,，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

最后,，針對當前立德樹人實踐中存在的問題和困境,，我們有必要積極應對。目前，人才培養(yǎng)的壓力和社會競爭的緊張度越來越大,，這給立德樹人帶來了難度和挑戰(zhàn),。如何在知識的傳遞和品德的培養(yǎng)之間找到平衡點是一個亟待解決的問題。我們需要在公共教育和個體發(fā)展之間進行權衡,，既不能忽視個體差異,，也不能誤解為純粹的功利主義。同時,，政府,、學校和家庭需要形成合力，形成一個良好的教育生態(tài)系統(tǒng),，共同關心和培養(yǎng)學生的品格和人格素質(zhì),。

總之，立德樹人是培養(yǎng)學生成長為健全人格的必經(jīng)之路,。作為教育從業(yè)者,，我們需要深刻認識到立德樹人的重要性，并以積極的態(tài)度和努力去實踐,。只有通過教育引導和個體努力相結合,，才能夠真正實現(xiàn)立德樹人的目標，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。