作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

手指游戲教案篇一

1、通過(guò)游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、初步訓(xùn)練手指的靈活度,。

3、通過(guò)游戲,，感受手指變化的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作。

難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi),。

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行,。

提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。

一,、導(dǎo)入：

師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入,。

二、展開(kāi)：

1、教師玩手指游戲《大木桶》,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作,。

手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋,，（右手平蓋在桶上）

蓋上有個(gè)孔,，（食指和中指稍分開(kāi)）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng),。（左手食指穿過(guò)孔,，做蠕動(dòng)狀）

3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔,。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi),，以配合兒歌的進(jìn)行。）

4,、幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5,、幼兒分組進(jìn)行大比拼,，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三,、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒,。

1、幼兒互相點(diǎn)評(píng),，給幼兒表述的機(jī)會(huì),。

2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒,、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒,。

首先從選材上說(shuō)，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，游戲性較強(qiáng),，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中；再次,，從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,，作為老師也真得很幸福,。

手指游戲教案篇二

1、能夠知道手指可以變化出許多東西,，并能從中感受到變化的快樂(lè),。

2、通過(guò)親子游戲,，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情,。

牙刷、叉子(實(shí)物);兔子,、小花貓,、老虎(玩具)、小蘋(píng)果,。

一,、活動(dòng)開(kāi)始：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面,，媽媽的身后藏著實(shí)物,。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

1,、媽媽伸出手指,，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小牙刷,，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)

2,、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,，做小兔子跳的動(dòng)作)

3、依次內(nèi)推：三根手指,、四根手指,、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎,。

4,、媽媽把玩具放在寶寶的前面,，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,，爸爸和媽媽念兒歌,，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

1,、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作,。

2,、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋(píng)果做為獎(jiǎng)勵(lì),。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶,。 手指游戲兒歌 一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷,，刷刷刷; 兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小白兔，跳跳跳; 三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小叉子,，叉一叉; 四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓,，喵喵喵; 五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成大老虎，阿嗚叫,。

手指游戲教案篇三

1,、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團(tuán)的結(jié)力量,。

2,、學(xué)習(xí)“碰“快快”培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

4,、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

螞蟻圖片,、基本了解螞蟻外形特征,。

一、引題

1,、回顧螞蟻搬豆的情景,，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》,。

2、細(xì)觀察螞蟻的外型特征(觸角),。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動(dòng)豆嗎?為什么?怎樣才能搬動(dòng)?

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來(lái)?

(3)聽(tīng)兒歌。

聽(tīng)到了什么?

你覺(jué)得螞蟻的速度怎樣?(根據(jù)兒歌學(xué)螞蟻動(dòng)作)

(4)分句學(xué)念兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,，豐富詞匯“碰”“快快”,。

喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個(gè)題目。

老師覺(jué)得螞蟻的這種快快的的動(dòng)作像小小兵一樣,，而且很團(tuán)結(jié),，就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1,、分組或單獨(dú)表演,。

2、以問(wèn)答方式表演,。

螞蟻小小兵,，

行動(dòng)聽(tīng)指揮。

觸攪碰一下,，

快快排好隊(duì),。

觸角碰兩下，

快快運(yùn)米粒,。

觸角碰三下,，

快快翻個(gè)身。

觸角碰四下,，

快快回洞里,。

活動(dòng)中孩子們玩的興致很高，玩起來(lái)都很起勁,。孩子們扮演小螞蟻聽(tīng)兒歌做相應(yīng)動(dòng)作,，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谝粋€(gè)完整的情境中，以游戲的`形式進(jìn)行,，從中體會(huì)表演的快樂(lè),，成功的喜悅，以及團(tuán)結(jié)的力量,。

手指游戲教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性,。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍,，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,，我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái),。"

2,、認(rèn)識(shí)小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")

教師："我們的小手還很能干,，能幫助我們做很多事情呢,，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯,、寫(xiě)字,、干活等。)

教師："我們的小手這么能干,，你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手,。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指,、中指,、無(wú)名指、小指,。

3,、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,。"

教師："手指兄弟非常有禮貌,，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼：好)

教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好,，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng)，收回身后) 再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng),，收回身后)"

其它手指依次打招呼,。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧,。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲,，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了，它不愿意出來(lái),，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,，老師一叫就出來(lái)了。"

"小弟弟最聽(tīng)話,，一叫他就跑出來(lái)了,。"

5、結(jié)束活動(dòng)

教師："我們的小手有些累了,，讓我們一起放松一下吧,。"

做捏攏放開(kāi)游戲："捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi),，放開(kāi)捏攏,，放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀,，爬到臉上(腿上,、肚子上)了。"

最后我們的小手爬回家了,。

根據(jù)對(duì)小班幼兒分析,，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí),，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物,。而手指作為幼兒身體的一部分,，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。

手指游戲教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,，感受玩手指游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌圖標(biāo)一張,；卡通手偶若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

1,、出示小手,，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題,。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手,！我們的手可以干什么呀,？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢,。”

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎,？

幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）

二,、學(xué)習(xí)、理解兒歌,。

1,、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問(wèn)：

（1）兒歌的題目是什么,？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么,，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍

2,、學(xué)習(xí)游戲兒歌,。

提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答,，出示兒歌圖標(biāo)

3,、學(xué)念兒歌。

（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌,、玩手指游戲,。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌,。

三,、親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩,。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩,。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范,，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

2,、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲,。讓孩子增進(jìn)與父母的情感,。

四、表演兒歌,。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌,。

附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲

大拇哥，二姆第,，三姐姐,、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）

小妞妞,，來(lái)看戲,，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）

爬呀爬呀爬上山,。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處,。咯吱咯吱,，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）

哈哈?。ㄩ_(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲）

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手指游戲教案篇六

1,、種子發(fā)芽

種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽,。順著南瓜架呀,，慢慢往上爬。爬呀爬,，爬呀爬,，幾天沒(méi)澆水呀，焉了,。

2,、剪刀石頭布（一）

一把剪刀，一塊石頭,，變成小白兔,。

一把剪刀，兩把剪刀,，親親小白兔,。

一把剪刀，一塊布,，抓住小白兔,。

一塊布,，兩塊布，我是老鷹,，不是兔,。

3、剪刀石頭布{二}

一把剪刀,，兩把剪刀,，變成小白兔。

一塊布,，兩塊布,，變成花蝴蝶。

一把剪刀,，一塊石頭，變成蝸牛在散步,。

4,、手指點(diǎn)點(diǎn)

一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪,，三根手指彎彎,，

四根手指叉叉，五根手指變小花,。

5,、五根手指變變變一根手指，一根手指變變變,，變成小牙刷,，刷刷刷。

兩根手指,，兩根手指變變變,，變成小白兔，跳跳跳,。

三根手指,，三根手指變變變，變成小叉子,，叉叉叉,。

四根手指，四根手指變變變,，變成小花貓,，喵喵喵。

五根手指,，五根手指變變變,，變成大老虎，嗷嗷嗷。

6,、切土豆

切土豆,，切土豆絲，切土豆,，切土豆片,，

切土豆，切土豆,，絲絲絲,，切土豆，切土豆,，片片片,，土豆，土豆,，絲絲絲絲絲,。土豆，土豆,，片片片片片,。

7、好孩子,，壞孩子

長(zhǎng)蘿卜長(zhǎng)蘿卜,，長(zhǎng)長(zhǎng)。包餃子包餃子,，捏捏,。

好孩子好孩子，拍拍肩,。壞孩子壞孩子,，就是他。

8,、三條魚(yú)

一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單好發(fā)愁。

兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

9,、黑貓警長(zhǎng)

黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng),，喵喵喵,。開(kāi)著汽車,，開(kāi)著汽車，嗚嗚叫,。小小老鼠,，小小老鼠，哪里跑,。一槍一個(gè),，一槍一個(gè)，全干掉,。

10,、五根手指

大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車,，嘀嘀嘀,。

食指是媽媽。媽媽織毛衣,，織織織,。

中指是哥哥，哥哥拍皮球,，拍拍拍。

無(wú)名指是姐姐,，姐姐會(huì)跳舞,，啦啦啦。

小拇指就是我,，我會(huì)敲小鼓,，咚咚咚。

11,、我們都睡了

小個(gè)子睡了,，二胖子睡了，高個(gè)子睡了,，

你睡了,，我睡了，大家都睡了,。

12,、五只小猴蕩秋千

五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了,，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了,，嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔,。兩只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了,，嘔嘔嘔,。一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹,，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了,，嘔嘔嘔。

13,、小司機(jī)

嘀嘀嘀,！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī),。

爸爸媽媽上車吧,，我送你們上班去。

14,、大木桶

手上有個(gè)大木桶,，桶上有個(gè)蓋。

蓋上有個(gè)孔,，讓我看看有什么,。

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。

15,、小老鼠,，上燈臺(tái)

小老鼠，上燈臺(tái),。偷油吃,，下不來(lái)。

喵喵喵,。貓來(lái)了,，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

16,、五指謠

17,、寶寶的`小手

18、幼兒園像我家

幼兒園像我家

老師愛(ài)我我愛(ài)她

老師夸我好娃娃

我說(shuō)老師像媽媽

19,、小白兔

小白兔,，白又白,，

兩只耳朵豎起來(lái)，

愛(ài)吃蘿卜和青菜,，

蹦蹦跳跳真可愛(ài),。

手指游戲教案篇七

1.能在高25cm，寬15cm的'平衡木上走,。

2.通過(guò)有趣的情境,，感受體育游戲的快樂(lè)。

3.逐步養(yǎng)成勇敢,、不怕困難的品質(zhì),。

平衡木，大積木若干,，洋娃娃一個(gè),，小熊頭飾一個(gè)。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶,。

1.準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞,。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,，都是可愛(ài)的小熊,，你們想不想來(lái)做她的小熊朋友啊,？"（2）放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》,，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂(lè),，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.游戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋,。

（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋,，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩,，就必須從橋上走過(guò)去,，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,，邊走過(guò)平衡木,。教師對(duì)小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧,。

（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木,，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎么走的,？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉,，眼睛看前面,。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒,。

（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋,。

3.放松活動(dòng)。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸,，與洋娃娃一起手拉手,，跳一跳圓圈舞。

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋,、身體不搖晃的幼兒,。

手指游戲教案篇八

1、嘗試用手指點(diǎn),、拖的方法進(jìn)行繪畫(huà),。

2、體驗(yàn)手指作畫(huà)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)衛(wèi)生,。

3、感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

節(jié)奏較快的音樂(lè),、水粉顏料、調(diào)色盤(pán),、素描紙,、擦手濕巾、花球花圖片,、教師范畫(huà),。

一、游戲?qū)?/p>

手指游戲,，吸引幼兒的注意力,，預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始

二、欣賞圖片

出示花卉圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說(shuō)出花球花的基本特征

三、引領(lǐng)創(chuàng)作

1,、出示范畫(huà),，講解繪畫(huà)步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn),、拖畫(huà)有初步的了解,。

2、重點(diǎn)講述點(diǎn)畫(huà)技能，注意花朵之間的位置關(guān)系,。

四,、播放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

1,、聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的快慢,，讓手指跳起來(lái),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，克服膽怯心理,。

3、提醒幼兒用濕巾擦手,，注意衛(wèi)生,。

4、適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子,。

五,、展示作品

把畫(huà)好的作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流,。

手指游戲教案篇九

每組一份報(bào)紙條,，每人一個(gè)裝水的大油瓶。

一張大記錄表,，一支記號(hào)筆,，三張已粘貼好的報(bào)紙。

能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲

能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲

一,、談話導(dǎo)入

1.先讓小朋友安靜坐好,，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎,？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢,？

二、教師示范,、教學(xué)

1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,，游戲的名字叫做"小白"

2.教師示范,。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎,？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué),。

3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰,，小白要上樓梯了,，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好,。

4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī),，小手點(diǎn)一下小鼻子,，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子,，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）

師：伸出小天線,，把小手舉過(guò)頭頂,，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）

師：電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,！小白小白下樓梯,，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,，并且要慢一點(diǎn),，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,，包一個(gè)送給爸爸,，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們,。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。）

師：可樂(lè)呀可樂(lè),！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,，看一下吃飽了嗎,？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶

1.師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧,！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲,，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律,。

3.還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的.小朋友觀賞,。

四,、結(jié)束

師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎,？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲,，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng),。

附：

小白小白小白上樓梯,；

打開(kāi)電視機(jī)，伸出小天線,；

電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī)；

小白小白下樓梯,，去吃肯德基,；

薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡,、可樂(lè)呀可樂(lè),；

咕嚕咕嚕吃飽了。

手指游戲教案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2,、初步訓(xùn)練手指的靈活度,。

3、通過(guò)游戲,，感受手指變化的樂(lè)趣,。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作,。

難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)。

【活動(dòng)方式】

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。

二,、展開(kāi)：

1,、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作,。

手上有個(gè)大木桶,，(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個(gè)蓋，(右手平蓋在桶上)

蓋上有個(gè)孔,，(食指和中指稍分開(kāi))

讓我看看有什么,，(用眼睛看孔)

原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,，做蠕動(dòng)狀)

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi),，以配合兒歌的進(jìn)行,。)

4、幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒,。

1,、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的.機(jī)會(huì),。

2,、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒,。

【活動(dòng)反思】

首先從選材上說(shuō),，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng),，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次,，從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì),，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,，作為老師也真得很幸福。

手指游戲教案篇十一

1,、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng),。

2、在兒歌的幫助下,，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),。

3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走,，不推擠前面的同伴,。

1、教學(xué)大書(shū),、幼兒用書(shū),、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd,。

2,、在場(chǎng)地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

3,、小熊的頭飾或掛牌,，人手一個(gè)。

4,、報(bào)紙球,、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。

1,、教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

師生頭戴熊的頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地,。

師引導(dǎo)觀察提問(wèn)：果園里有很多什么,？這些蘋(píng)果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓,，小熊們想不想到蘋(píng)果園里摘蘋(píng)果啊,，可是到蘋(píng)果園要過(guò)一條小河，河上只有一座窄窄的橋,，小熊們敢過(guò)嗎,？過(guò)這窄窄的橋呢,，大家不要怕，只要我們掌握方法了,，就可以順利過(guò)橋了,，現(xiàn)在熊媽媽要先過(guò)小橋摘蘋(píng)果了，看看熊媽媽是怎樣順利過(guò)橋的,，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過(guò)橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng),。

教師通過(guò)示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng),，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋(píng)果,，放進(jìn)籃子里,。

（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木,。

教師：熊寶寶們,，現(xiàn)在熊媽媽要過(guò)橋了，看看我是怎樣過(guò)的,。

（2）教師：熊媽媽是怎么走過(guò)小橋的,？（眼睛向前看，一步一步的走過(guò)去,。）

（3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“吃蘋(píng)果”后的愉快心情,。

延伸活動(dòng)：1、可用球開(kāi)展延伸活動(dòng),，如滾球,、踢球等。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀《小熊過(guò)橋》幼兒用書(shū),，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力,。