我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

義務(wù)教育法心得體會篇一

隨著中國社會的發(fā)展,，義務(wù)教育法在我國得以實施,。這項法規(guī)的出臺,，對于我國的教育事業(yè)具有重要的意義,。在實踐中,，我也深感到了義務(wù)教育法所帶來的社會變革,。下面,，我將根據(jù)我的親身經(jīng)歷和體會,，從學(xué)校管理、學(xué)生權(quán)益保障,、教育資源配置等方面，談?wù)剬αx務(wù)教育法的心得體會,。

首先,，我想談?wù)剬W(xué)校管理方面。義務(wù)教育法對學(xué)校的管理提出了一系列要求,，使得學(xué)校教育工作更加規(guī)范和有序,。國家要求學(xué)校制定并公布校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生和家長都能清楚地了解學(xué)校的管理規(guī)定。同時，在學(xué)校管理過程中,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自治,、自律能力,，讓他們能夠逐漸形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成積極健康的生活方式,。在我所就讀的學(xué)校,，我們定期召開班會,，就班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況進行討論和交流,。這種管理方式,，使學(xué)生更加有責(zé)任心，提高了學(xué)校的管理效率和整體素質(zhì),。

其次,，義務(wù)教育法更加注重保障學(xué)生的權(quán)益。法律明確規(guī)定了學(xué)生在受教育過程中的權(quán)利和義務(wù),，使學(xué)生能夠享受到平等和公正的教育權(quán)益,。例如，學(xué)校不得因?qū)W生的性別,、民族,、經(jīng)濟條件等原因限制其入學(xué)；學(xué)校要保證每個學(xué)生都能接受平等,、公正、高質(zhì)量的教育,。在我所在學(xué)校,，我們有權(quán)選擇自己感興趣的課外活動，并且學(xué)校會為我們提供相應(yīng)的資源和支持,。這讓我們能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好,，提高綜合素質(zhì)。

不僅如此,，義務(wù)教育法還致力于改善教育資源的配置,。法律明確要求政府加大教育經(jīng)費投入，提高教育資源的均衡性和可及性,。同時,，法律還規(guī)定,，國家和地方要通過各種措施確保學(xué)校教師隊伍的建設(shè)，提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。在我所在的學(xué)校，政府投入了大量的資源，購置了先進的教育設(shè)施和教學(xué)器材,，使我們能夠接觸到高質(zhì)量的教育資源,。而且,，學(xué)校還定期舉辦教師培訓(xùn)，提升老師的教學(xué)能力，促進他們不斷學(xué)習(xí)和進步,。

最后，義務(wù)教育法的實施在一定程度上促進了教育公平。法律規(guī)定，政府要制定再教育計劃,，確保輟學(xué)學(xué)生能夠重新接受教育,。同時，國家也要加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育支持力度,，為貧困家庭提供相應(yīng)的教育資助,。這些政策的出臺,，有效地減少了弱勢群體的教育差距,，促進了社會公平和社會和諧的發(fā)展,。

總之,，義務(wù)教育法的出臺對我國教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響。通過對學(xué)校管理,、學(xué)生權(quán)益保障,、教育資源配置等方面的改革，我們的教育工作變得更加規(guī)范和有序,，學(xué)生的權(quán)益得到了有效的保障,，教育資源得到了均衡分配，教育公平程度得到了提高,。當(dāng)然,，義務(wù)教育法的實施仍然面臨一些挑戰(zhàn)，比如如何確保政策的落地和執(zhí)行情況,，以及如何進一步完善教育系統(tǒng),。但相信隨著社會的不斷進步和法律的不斷完善，我國的義務(wù)教育事業(yè)一定能夠取得更加優(yōu)異的成績,。

義務(wù)教育法心得體會篇二

1986年的義務(wù)教育法不分章節(jié),，只有18條，共計1800余字,；而新修訂的義務(wù)教育法共八章63條,，總字?jǐn)?shù)達到7000余字。對于這樣一個變化，我認為,，應(yīng)該說，新修訂的義務(wù)教育法比原法從內(nèi)容到規(guī)模都大大拓展,，規(guī)定更為詳盡,，可操作性大大增強,。

學(xué)習(xí)新法后,，我感覺，修訂案中有4個方面內(nèi)容值得大家關(guān)注,。

“修訂案明確,，實施義務(wù)教育主要是政府的職責(zé)，而且三級政府的責(zé)任規(guī)定得非常清楚：國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),，省級政府統(tǒng)籌規(guī)劃,，縣級政府為主管理?！?/p>

從經(jīng)費保障體制上看,，修訂案將義務(wù)教育全面納入了財政保障的范圍，提出“實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同分擔(dān),，省,、自治區(qū)、直轄市人民政府負責(zé)統(tǒng)籌落實的體制,。僅‘經(jīng)費保障’就專列了一章,，共14條，很具體,，應(yīng)該說進一步明確了投入責(zé)任,，而且便于依法追究?！?/p>

很多人把修訂案形象地稱作“免費義務(wù)教育法”,。因為明確規(guī)定了“實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費,?！边@就進一步明確了義務(wù)教育的免費原則。

新修訂的《義務(wù)教育法》第一次鮮明地提出了實施素質(zhì)教育的要求,，并加大了有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)定,。在第五章中，又進一步強調(diào),，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,，面向全體學(xué)生，教書育人,，將德育,、智育、體育,、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

“這些規(guī)定都是為了進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,，保證基本的教學(xué)質(zhì)量，減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，促進他們?nèi)姘l(fā)展,、健康成長。為禁止“高價”教科書進學(xué)校,，修訂案還明確了教科書的定價權(quán)限和原則,，這將從根本上解決教科書定價的不規(guī)范行為。

“修訂案將促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來,?！毙抻啺敢蟾骷壵侠砼渲媒逃Y源。包括經(jīng)費,，課程,、教學(xué)的質(zhì)量，辦學(xué)的基本條件,，教師等,。明確提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，加強對薄弱學(xué)校的改造,，提出“不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)?！薄４送?，還明確要求學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。

可以看到，修訂案中處處體現(xiàn)均衡,，始終貫穿著以學(xué)生為本,，促進教育公平的思想，這體現(xiàn)了新時期義務(wù)教育的發(fā)展方向,。

教師質(zhì)量越來越成為辦好教育的關(guān)鍵,。加強教師隊伍建設(shè)是當(dāng)前義務(wù)教育工作的一個戰(zhàn)略重點。

修訂案對義務(wù)教育階段教師工資和職務(wù)進一步作了明確規(guī)定,。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度,。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù),。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平,。此外，第一次在法律中對特殊教育教師、民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有津貼作出明確規(guī)定,。這些規(guī)定對加強教師隊伍建設(shè)都將起到積極的推動作用,。

義務(wù)教育法心得體會篇三

第一段：引言（總言）

義務(wù)教育法的頒布可以說是我國教育發(fā)展歷史上的里程碑，它體現(xiàn)了黨和政府對教育的高度重視和深刻思考,，也為廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。近年來,，我國教育事業(yè)取得了巨大的成就,，義務(wù)教育法的實施進一步推動了教育發(fā)展，讓孩子們享受到了更加完善的教育資源,。通過學(xué)習(xí),、理解和參與義務(wù)教育法的實施，我深感這是一部為了孩子們能夠受到公平,、公正的教育而努力的法律,，讓我對我們國家的教育前景充滿信心。

第二段：學(xué)生權(quán)益保障（分言）

義務(wù)教育法的頒布為學(xué)生的權(quán)益保障提供了法律保障,。法律規(guī)定了學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù),，保障了每個學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。在教育實踐中,，學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不得歧視、侮辱,、體罰或其他不人道對待學(xué)生,。這讓學(xué)生們在校園里能夠更加放心地學(xué)習(xí)，不會受到任意的虐待和傷害,。同時,，義務(wù)教育法還明確規(guī)定了對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策，讓他們能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)機會均等,。

第三段：教育質(zhì)量提升（分言）

義務(wù)教育法的實施也推動了教育質(zhì)量的全面提升。法律規(guī)定了學(xué)校和教師的權(quán)利和義務(wù),，明確了教育教學(xué)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),，要求學(xué)校按照國家的教學(xué)大綱進行教學(xué),，并在規(guī)定的時間安排等方面做到公正,、公平。這使得教育質(zhì)量得到了有效的提高,，學(xué)生們能夠接受到更加優(yōu)質(zhì)的教育,。此外，義務(wù)教育法還加強了對教師隊伍的建設(shè),，規(guī)定了教師入職和晉升的標(biāo)準(zhǔn),，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有優(yōu)秀的教師才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，這將對整個社會的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：家庭教育與學(xué)校教育的銜接（分言）

義務(wù)教育法的實施也加強了家庭教育與學(xué)校教育的銜接,。家庭是孩子教育的第一課堂，而學(xué)校是孩子教育的重要場所,。義務(wù)教育法要求學(xué)校與家庭密切合作，建立良好的溝通機制和信息交流平臺,。學(xué)校要加強對家長的教育引導(dǎo),，引導(dǎo)父母正確履行教育責(zé)任，提高他們的教育意識和能力,。家長也要積極參與學(xué)校的教育活動,，與教師和學(xué)校共同為孩子的成長付出努力。這種銜接和合作不僅加強了家庭教育和學(xué)校教育的互動,，也更好地促進了孩子的全面發(fā)展,。

第五段：展望（結(jié)言）

義務(wù)教育法的頒布和實施是我國教育事業(yè)發(fā)展的新起點，為廣大學(xué)生提供了更好的教育機會和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我相信,，在黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國的教育事業(yè)將迎來更加輝煌的明天,。作為一名學(xué)生,，我要積極參與到教育改革中，努力學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì),，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。我堅信,，我們的努力和付出將會終有回報,，讓每個孩子都能夠追逐自己的夢想，實現(xiàn)人生的輝煌,。

義務(wù)教育法心得體會篇四

義務(wù)教育是每個國家發(fā)展的基礎(chǔ),，是每個孩子成長的權(quán)利。為了保障每個孩子的接受良好教育的權(quán)益，我國制定了一系列的法規(guī)和政策,，用于規(guī)范和保護義務(wù)教育的實施,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我深深地認識到了義務(wù)教育法規(guī)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：認識義務(wù)教育法規(guī)的重要性

義務(wù)教育法規(guī)對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)和保障作用,。法規(guī)的存在和實施，使得教育制度更加公平,、公正,，使每個學(xué)生都能獲得公平的受教育機會,。同時,，法規(guī)還規(guī)定了學(xué)生的基本權(quán)益,，保護學(xué)生的合法權(quán)益,，提高教育質(zhì)量，確保學(xué)生獲得良好的教育資源,。那些不履行義務(wù)教育責(zé)任的單位和個人也將受到相應(yīng)的法律制裁,。因此,，深入了解和遵守義務(wù)教育法規(guī)，是保障每個孩子受教育權(quán)益的重要保障,。

第三段：學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)的收獲

在學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)的過程中,，我獲得了很多收獲。首先,，我了解到了我國對于義務(wù)教育的基本要求,，包括普及，鞏固和提高等方面,。這讓我明白了義務(wù)教育的目標(biāo)是提供全面發(fā)展的機會,，讓每個學(xué)生都能得到盡可能好的教育。同時,，我也了解到了學(xué)校和教師的義務(wù)和責(zé)任,，這對于我后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活起到了很大的指導(dǎo)作用,。另外,，我還了解了學(xué)生的權(quán)益和保護措施，讓我明白自己有權(quán)享受合法的教育權(quán)益,，也有義務(wù)保護和維護自己的權(quán)益,。

第四段：踐行義務(wù)教育法規(guī)的體會

學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是將其應(yīng)用于實際中,，做到踐行,。在我接觸到的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有深入理解并踐行義務(wù)教育法規(guī),，才能真正促進教育公平,，為每個學(xué)生提供良好的發(fā)展環(huán)境。作為一名學(xué)生,，我應(yīng)該用心學(xué)習(xí),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,，我也應(yīng)該主動參與到學(xué)?；顒又校l(fā)展各方面的技能和能力,。作為學(xué)生,，要充分利用自身的權(quán)益保護措施，保護自己的權(quán)益,，也要積極參與到義務(wù)教育的建設(shè)中,，為推動教育的公平做出貢獻。

第五段：展望未來

隨著我國社會的不斷進步和發(fā)展,，義務(wù)教育法規(guī)也在不斷完善和更新,。作為學(xué)生，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和了解最新的法規(guī),，不斷提高自己的法律意識和法律素養(yǎng),，更好地保護自己的權(quán)益。同時,，作為未來的教育工作者,，我也要踐行義務(wù)教育法規(guī)，為每個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和機會,。通過自己的努力,，我相信我們的國家的義務(wù)教育事業(yè)將得到更好的發(fā)展。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)和踐行義務(wù)教育法規(guī),，我認識到了義務(wù)教育法規(guī)的重要性,，并獲得了一些心得體會。深入了解和遵守義務(wù)教育法規(guī),，是保障每個孩子受教育權(quán)益的重要保障,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和踐行義務(wù)教育法規(guī)，為促進教育公平和提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻,。同時,，我也希望每個人都能認識到義務(wù)教育法規(guī)的重要性，共同努力,，為實現(xiàn)每個孩子的受教育權(quán)益而奮斗,。

義務(wù)教育法心得體會篇五

在第二個師德建設(shè)月中，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》,、《武進區(qū)教師職業(yè)行為五不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和文件。通過學(xué)習(xí),，我對教育法律法規(guī)有了更加深刻的認識,。

我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,。各個方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！?/p>

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生,，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

每一位學(xué)生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴,，讓學(xué)生接受你的教誨,。因此，我們對學(xué)生要真誠相待,、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們、幫助他們,，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解,；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，在愉快的情感體驗中接受教育,。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實效。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，我還認識到：“要是再不聽課,，你給我滾出去！”……這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護法》的規(guī)定：“學(xué)校,、幼兒園,、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。”近年來,，學(xué)生不堪老師在課堂上的當(dāng)眾羞辱,，出現(xiàn)精神異常，甚至自殺的現(xiàn)象時有發(fā)生,。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事件給學(xué)生帶來的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成,。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅決杜絕。

作為一名人類靈魂的工程師,，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民,，時刻關(guān)心少年兒童的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想,、有文化、有道德,、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人,，這是時代對我們的要求,，也是我們的責(zé)任,。

義務(wù)教育法心得體會篇六

學(xué)習(xí)義務(wù)教育法,，我們不僅要知道法律的定義含義，更要了解其中的實現(xiàn)和目標(biāo),。它為每個兒童提供了接受教育的機會,，這是我們國家教育發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的過程中,，我有了很多的體驗和感受，今天我想和大家分享一下我的心得體會,。

一,、義務(wù)教育法普及教育機會，增加人口素質(zhì)

義務(wù)教育法為弱勢群體提供了普及教育的機會,，不僅使得教育公平,，更增加了全國人民的受教育程度和素質(zhì)，為國家的現(xiàn)代化發(fā)展做出了貢獻,。在我所在的城市，所有的義務(wù)教育都是免費的,，這使得更多的家庭有了拿得出手的教育資源,，推進了全民素質(zhì)教育的發(fā)展,。

二、政府及時調(diào)整義務(wù)教育發(fā)展方向

當(dāng)今社會,，教育日新月異,，對社會的影響不斷加強,，義務(wù)教育法不斷進行改進是必然趨勢。 當(dāng)初展本,，2010年修改后的義務(wù)教育法,，司法機關(guān)認為有些規(guī)定“欠缺鮮明性質(zhì)、導(dǎo)向和操作性”,，實際操作中的很多問題都需要及時調(diào)整,，確保義務(wù)教育法的目標(biāo)和效果達到最大化。 可以說,，企業(yè)家夏伯渝曾說的“不斷革新,，是推動社會改革的核心”也適用于義務(wù)教育法的調(diào)整，促進了義務(wù)教育法在道義和實際意義上的成功落地,。

三,、學(xué)校和教師的責(zé)任已經(jīng)得到重視

義務(wù)教育法并不是一臺無心無意地機器，其成功的實施需要廣大教育工作者的參與和推動,，尤其是關(guān)鍵崗位的教師,。 在我國的義務(wù)教育制度中，學(xué)校和教師對于學(xué)生的終身成才起著至關(guān)重要的作用,，一流的教育者和優(yōu)質(zhì)的學(xué)校是激發(fā)學(xué)生靈魂盛宴的關(guān)鍵,。 好教育者可以引領(lǐng)學(xué)生前進，也可以讓學(xué)生在迷茫中找到自我,，他們樹立了偉大的榜樣,，形成了學(xué)生正能量拉升的動力源泉。

四,、家庭的影響是重要的

在家庭教育中,，父母是學(xué)生的第一任老師，家庭也是學(xué)校之外不可或缺的重要教育場所,，教育父母家庭的素質(zhì)和家庭教育安排也是推進義務(wù)教育法的關(guān)鍵因素,。 用一群懷著教育夢想的父母把孩子們送入玄學(xué)學(xué)校，是他們信任真正教育者的引爆點,。 家庭教育應(yīng)該注重生活中的細節(jié),，讓孩子在真正實踐中體驗多種教育方式和體驗，撬動家庭教育更好的層次,，為學(xué)生更好服務(wù),。

五、促進教育理念的創(chuàng)新

在國家不斷完善義務(wù)教育法的過程中,，我們也要在自身不斷革新和創(chuàng)新,。教育是處在學(xué)習(xí)狀態(tài)的不可見力量，它在發(fā)生著轉(zhuǎn)變和修正,。 隨著社會變化和成人需求的不斷變化,，我們要不斷解放思想,，轉(zhuǎn)變教育思維方式，找到更適合個人和社會的教育模式,。

在總結(jié)和體驗義務(wù)教育法的過程中,，我們不僅明白了義務(wù)教育法的意義和重要性，更明白了如何在適當(dāng)?shù)奈恢冒l(fā)揮義務(wù)教育法的成效,。 Zhou Xiaoke說過：“成功靠機會,，全靠自己” ?！傲⒍嗌俚奈⑿∵M步,，總要一個一個定下來”所有改變成功的原則歸一起來，就是廣博,、堅持,、驅(qū)動，引領(lǐng)我們領(lǐng)略了創(chuàng)新,、亞洲教育和21世紀(jì)教育的另一種想象空間。

義務(wù)教育法心得體會篇七

隨著我國義務(wù)教育法規(guī)的不斷完善和深化,，教育的內(nèi)容,、方式和方法也在不斷發(fā)展。作為一名教師,，我始終堅守教育法規(guī)的底線,，努力落實義務(wù)教育的要求。通過多年的實踐和思考,，我深刻體會到學(xué)義務(wù)教育法規(guī)的重要性,，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。

首先,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加明確了自己的職責(zé),。教育是祖國的希望，教育工作者有著重要的使命和責(zé)任,。學(xué)習(xí)教育法規(guī)使我明白,，作為一名教師,，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。而且，教育工作者要以實際行動踐行社會主義核心價值觀，以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。通過遵守教育法規(guī),，我時刻警醒自己要保持教育的正當(dāng)性和合法性,，不觸碰法律和道德的紅線,。

其次,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加注重教育的公正性和公平性。教育公正是保障每個孩子享有平等教育機會的根本要求。然而，現(xiàn)實中存在著城鄉(xiāng)之間,、富裕與貧困之間的教育差距,。學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)使我深刻意識到，要堅決反對各種形式的教育歧視,，推動教育資源的均衡分配,，使每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我將盡力為每一個學(xué)生提供公正公平的教育機會,，幫助他們充分發(fā)展自身潛能,，實現(xiàn)人生的價值,。

再次,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，而不僅僅是單純的知識技能,。學(xué)習(xí)教育法規(guī)使我意識到,，在教育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新能力和實踐能力,。要從教育內(nèi)容,、教育方法和教育評價等方面入手，以學(xué)生的成長為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力,。只有這樣，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識,，做到知行合一,。

最后，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)讓我更加明確了家校合作的重要性,。教育是一個系統(tǒng)工程，家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,。家庭是孩子最早的學(xué)校,，家長是孩子最重要的老師。學(xué)校教育和家庭教育要互相配合，形成合力,。學(xué)習(xí)教育法規(guī)使我認識到,，學(xué)校和家庭要加強溝通、合作,，共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。只有家校合力，才能讓孩子在良好的教育環(huán)境中茁壯成長,。

總之,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)使我更加深刻地認識到作為一名教師的重要責(zé)任和使命。我將努力做到遵守教育法規(guī),，為每一個學(xué)生提供公平公正的教育機會,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并積極促進家校合作,。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的合格公民,。

義務(wù)教育法心得體會篇八

義務(wù)教育是每個孩子的權(quán)利和家長的義務(wù),，為了更好地了解和履行家長在義務(wù)教育中的責(zé)任與義務(wù)，我決定閱讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》,。通過閱讀和理解這部法律,，我深深感受到作為家長的責(zé)任和重要性。下面我將從五個方面來分享我對家長讀義務(wù)教育法的心得體會,。

首先,，我認識到家長是孩子教育的第一責(zé)任人?！读x務(wù)教育法》第二條中明確規(guī)定：“國家,、社會和學(xué)校依法提供教育服務(wù)，家長依法履行對未成年子女的教育和監(jiān)護職責(zé),?！边@項法律明確了家長是孩子教育的第一責(zé)任人。作為家長,，我們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任,，還要積極參與學(xué)校和教育部門的工作，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,。只有我們積極參與,，才能更好地推動教育的發(fā)展，為孩子的成長提供更好的條件,。

其次,，在閱讀《義務(wù)教育法》過程中,，我深刻體會到了平等受教育的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》第三條中規(guī)定：“國家實行義務(wù)教育制度,，保障每一個國民享有平等的受教育權(quán)利?！边@意味著無論是城市還是農(nóng)村,，無論是貧寒還是富貴，每個孩子都有平等受教育的權(quán)利,。作為家長,，我們要努力為孩子提供教育資源，讓他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育,。同時,，我們也要關(guān)注社會上教育資源的不平等分配問題，并積極參與公益活動,，推動教育公平,。

第三，我通過《義務(wù)教育法》對家長義務(wù)的規(guī)定,，深化了我對家庭教育的理解,。《義務(wù)教育法》第四條中明確規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)撫養(yǎng),、教育子女,，有權(quán)要求子女孝敬父母?！边@個條款提醒了我,，家庭教育是培養(yǎng)孩子成為有道德、有責(zé)任感的人的重要環(huán)節(jié),。我們作為家長,，不僅要關(guān)愛孩子的健康成長，還要教會他們遵紀(jì)守法,、尊重他人,、勤奮努力。通過家庭教育,，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的品德和價值觀,，為他們的將來打下堅實的基礎(chǔ)。

另外,，閱讀《義務(wù)教育法》也使我深思義務(wù)教育法的實施問題,。《義務(wù)教育法》第九條明確規(guī)定：“地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)為完成義務(wù)教育規(guī)定的任務(wù)提供必要的資金,、設(shè)備和其他物質(zhì)條件,?！比欢趯嶋H操作中,，由于各地發(fā)展水平的不平衡，義務(wù)教育的實施存在一定的困難,。我們作為家長,，應(yīng)該積極關(guān)注教育資源的不平衡，參與并監(jiān)督政府的教育改革措施,，為孩子提供更好的教育環(huán)境,。

最后，通過閱讀《義務(wù)教育法》,，我更加明白了家長和學(xué)校,、政府的緊密合作的重要性?！读x務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,，共同做好未成年人的思想道德教育工作?！边@意味著家長,、學(xué)校和政府應(yīng)該形成緊密合作的網(wǎng)絡(luò)，共同為孩子提供良好的教育環(huán)境,。作為家長,，我們要積極參與家庭教育，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求,。同時，也要積極參與學(xué)校的家委會活動,，為孩子爭取更好的學(xué)校資源,。

總之，閱讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》給了我更深入的了解和認識,，也讓我明白了作為家長的責(zé)任和重要性,。家長是孩子教育的第一責(zé)任人，我們應(yīng)該積極履行教育和監(jiān)護職責(zé),，為孩子提供平等受教育的權(quán)利,。同時，我們也要加強家庭教育,，關(guān)注教育資源的公平分配問題,，積極參與學(xué)校和政府的合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和未來,。只有我們共同努力,，才能讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)自己的人生價值。

義務(wù)教育法心得體會篇九

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的法律制度,。新義務(wù)教育法是維護教育的公平公正,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

自從《義務(wù)教育法》1986年頒布20多年來,，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就,。但是義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些急需解決的問題，這是此次義務(wù)教育法修訂的時代背景,。要準(zhǔn)確把握新義務(wù)教育法的涵義和精神,，必須對義務(wù)教育中的“義務(wù)”二字有一個正確而深刻的理解。

比如群眾反映強烈的教育亂收費,、上學(xué)貴問題,，其中固然有部分學(xué)校片面逐利等原因，但財政投入不足以及政府部門監(jiān)管不力也是具有普遍性的原因,。修訂后的義務(wù)教育法明確規(guī)定,，義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負擔(dān)，并要求地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列,，“哪個部門違反了義務(wù)教育法關(guān)于經(jīng)費的規(guī)定,，就應(yīng)當(dāng)依法追究責(zé)任?！痹俦热缛罕娖毡椴粷M的教育資源分配不均衡,、上學(xué)難問題，其中可能有地區(qū)發(fā)展不平衡等原因,，但確保教育改革發(fā)展成果由全體公民共享卻是政府義不容辭的責(zé)任,，特別是像義務(wù)教育這樣的公益事業(yè)，更當(dāng)如此,。新修訂的義務(wù)教育法明確要求各級政府合理配置教育資源,，提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，要加強對薄弱學(xué)校的改造，并且提出在義務(wù)教育階段,，不分重點學(xué)校和非重點學(xué)校,，還對農(nóng)民工子女，以及進城務(wù)工人員的子女提供平等的教育條件提出了明確的要求,，這些都直指義務(wù)教育的均衡發(fā)展,，更是對“義務(wù)”二字的延伸解讀。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利,。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家和政府的基本義務(wù),。制定義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育法,，正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實公民權(quán)利的必由之路,。對于廣大公民而言,，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責(zé)任和義務(wù)，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù),。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。

制定并實施義務(wù)教育法,，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要,。在現(xiàn)代社會，通過實施義務(wù)教育,，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識,。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計,，全世界有170多個國家宣布實施義務(wù)教育制度,。多方面研究表明,，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益,。教育能夠決定和改變一個人未來的命運,，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。實施科教興國戰(zhàn)略,，推進自主創(chuàng)新,，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢,，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實,。在這個事關(guān)國計民生的問題上，政府責(zé)無旁貸,。

正是因為準(zhǔn)確把握了義務(wù)教育中“義務(wù)”二字的科學(xué)內(nèi)涵,，此次義務(wù)教育法“大修”才亮點頻現(xiàn)；同樣,，也只有正確理解這“義務(wù)”二字的涵義,，新修訂的義務(wù)教育法在實踐中才能確保真正貫徹落實到位。

義務(wù)教育法心得體會篇十

作為一位從農(nóng)村走出來的老師,，我對農(nóng)村教育尤為關(guān)注,，特別是農(nóng)村的義務(wù)教育,。如何讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長,。從這個意義上說,，新《義務(wù)教育法》的最大受益者應(yīng)該是農(nóng)村的孩子。農(nóng)村蘊含著大量的人才,，還有待開發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機會，未來,，國家和民族也將是最大的受益者,。”

新《義務(wù)教育法》在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費,。這是繼去年全面推行農(nóng)村義務(wù)教育免除學(xué)雜費政策后,，我國義務(wù)教育領(lǐng)域的又一重要改革舉措，由此形成了免費義務(wù)教育全國城鄉(xiāng)一體化格局,，我國義務(wù)教育由此也站在了一個新的歷史起點上,。

從義務(wù)教育發(fā)展的歷史來看，我國義務(wù)教育進入今天這樣一個新的階段是來之不易的,。沒有改革開放30年來綜合國力的不斷增強,，在全國范圍內(nèi)推行義務(wù)教育的免費政策，就可能只是良好愿望而沒有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ);沒有公平正義等進步理念的普及,，沒有政府職能的切實轉(zhuǎn)變,，沒有對義務(wù)教育性質(zhì)認識的深化，免費義務(wù)教育也不可能在全國范圍內(nèi)推開,。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。

目前,，整個社會對教育越來越重視。近幾年,，政府和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注,，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長身上;指標(biāo)逐級分擔(dān)，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力,。一旦中考成績滑坡,，社會不認可，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系,，對于一個教師來說,，確實很難。

提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量,。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,。“素質(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn),，但是農(nóng)村初中校面對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實問題,。不能否認，素質(zhì)教育在實施過程中阻力很多,，困難重重,。盡管如此，并不是說素質(zhì)教育一定要等到教育均衡以后才能實現(xiàn),，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)該有所作為,。多年來，在推進和落實素質(zhì)教育上就進行了很多有益的探索,，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評價就已經(jīng)堅持了十年沒有中斷。我相信,，不管在什么樣的辦學(xué)條件下,，開展好德、智,、體,、美、勞,、心理等多方面行為素質(zhì)評價,，是實施素質(zhì)教育一個有效途徑。

素質(zhì)教育不是一種運動,，也不是一陣風(fēng),。素質(zhì)教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學(xué)校中的每一天,，體現(xiàn)在學(xué)校各項日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中,。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為，只要能靜下心來,，仔細地去思考如何在一些細節(jié)上,、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實地去研究教育教學(xué),、課程以及學(xué)?；顒釉O(shè)計，就能夠更好地促進學(xué)生的發(fā)展。

我們在追求一種教育理想,，一種發(fā)展的理想,，這種理想我們并不強求最后百分之百地實現(xiàn)，事實上,，在追求的過程中,，每個人、每所學(xué)校都會得到真正的成長,，而每個人,、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實現(xiàn),。

新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距,，不分重點校、重點班,，非常人性化,，體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育,，體現(xiàn)了人與人之間的和諧,。

義務(wù)教育法心得體會篇十一

“義務(wù)教育法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想就是以人為本，保障權(quán)利,，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當(dāng)中,。”在教育部今天召開的學(xué)習(xí)貫徹新修訂的義務(wù)教育法專家座談會上,，教育部政策研究與法制建設(shè)司司長孫霄兵這樣強調(diào),。參加座談會的代表暢談了學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育法的體會，并就如何學(xué)習(xí)貫徹發(fā)表了看法,。

新修訂的義務(wù)教育法的表決通過,，是教育界的一件大事、喜事,，在教育系統(tǒng)引起了強烈反響,，廣大教育工作者受到了極大鼓舞。大家認為,，新修訂的法律體現(xiàn)了國家和時代對義務(wù)教育發(fā)展的新要求,，吸納了近年來促進義務(wù)教育發(fā)展的若干新政策，對整個義務(wù)教育發(fā)展將產(chǎn)生重要影響,。

新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務(wù)教育是國家行為和各級政府的責(zé)任,，將義務(wù)教育全面納入了財政保障的范圍，為促進義務(wù)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強有力的制度保障,。法律還明確了義務(wù)教育的目標(biāo)和教育教學(xué)的新要求,，充分體現(xiàn)了教育均衡的理念,，通篇貫穿著以學(xué)生為本，促進教育公平的思想,，體現(xiàn)了新時期義務(wù)教育的發(fā)展方向,。

新修訂的義務(wù)教育法以法律的形式，針對現(xiàn)實存在的問題,，從操作的層面明確地解決了近年來在義務(wù)教育發(fā)展過程中所碰到的各種難點和熱點問題,，是指導(dǎo)今后義務(wù)教育工作的重要法律。

義務(wù)教育法心得體會篇十二

關(guān)于“學(xué)義務(wù)教育法心得體會簡短”

隨著義務(wù)教育實施的日益完善,，越來越多的家長將自己的孩子送入了學(xué)堂之中,，希望通過這種方式來獲得更好的教育資源。但同時,，在教育正?；推占盎谋尘跋拢€有許多學(xué)生處于“上學(xué)無門”的尷尬境地,。面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法只是一項必要的行為，更重要的是要在具體實踐中認真體會其中的精神內(nèi)涵,。

一,、強調(diào)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和全面性

義務(wù)教育法將義務(wù)教育的對象明確為我國的所有兒童，重點強調(diào)的是義務(wù)教育是我國基礎(chǔ)教育的起點,。這既體現(xiàn)出義務(wù)教育的基礎(chǔ)性,，也決定了它必須全面普及的重要性。因此,，學(xué)生們必須認識到義務(wù)教育的重要性，珍惜機會,，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

二,、堅定踏實做好教育工作的信念

義務(wù)教育法規(guī)定了每個兒童在義務(wù)教育階段至少要接受九年的教育,，這要求國家應(yīng)保證教育資源的均衡分配，在較為貧困的地區(qū)也要建結(jié)地方特點的優(yōu)質(zhì)教育,。作為有責(zé)任心的教育者,，我們更應(yīng)該加強教育工作，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)條件,，從而更好地幫助學(xué)生克服困難,，走向成功的學(xué)習(xí)之路。

三,、關(guān)注教育的質(zhì)量和效果

義務(wù)教育核心是追求教育公平和提高教育質(zhì)量,，法律要求學(xué)校深入推進課程改革,，實現(xiàn)素質(zhì)教育。因為,，僅有等量教育還遠遠不夠,，我們更應(yīng)該追求教育的質(zhì)量和效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)該注重掌握知識的內(nèi)涵,，提高綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需求,。

四,、保障公平教育的落實

教育公平是義務(wù)教育法的根本目的，打破了地域,、民族,、貧富等限制，保障了全民受教育的權(quán)利,。我們更應(yīng)該推進公平分配教育資源和機會,，讓所有的孩子都能獲得平等的教育機會，不讓任何一個孩子失去接受教育的權(quán)利,。

五,、從身邊的小事做起

在我們的日常生活中，義務(wù)教育法中的精神也會跟隨著我們,。我們可以從身邊小事開始做起,，例如做好表揚、批評,、關(guān)心和愛護學(xué)生的工作,，擴大義務(wù)教育的外延，注重教育內(nèi)涵,，塑造獨立,、自信的人格，使學(xué)生成為全面發(fā)展,、形體協(xié)調(diào),、智力發(fā)展與精神健全的人。

總結(jié)一下,，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法不僅要了解其條文,，更要落實其中貫穿的精神內(nèi)涵，從自身做起,，用實際行動為教育發(fā)展作出最大的貢獻,，為實現(xiàn)教育公平和高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)人民愿望,，促使我們的社會不斷向前發(fā)展,。