時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

1、學(xué)生情況分析：

學(xué)生普遍對(duì)歷史感興趣,，但是最大的缺點(diǎn)是不愿意記,，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，成績(jī)普遍不好,。學(xué)生成績(jī)斷層較大,，前五名和第六名距離很大。后層落差更大,，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)有畏難情緒,。

2,、教材分析：

高二歷史主要是學(xué)習(xí)世界近現(xiàn)代史，同時(shí)在學(xué)完本學(xué)期的內(nèi)容的同時(shí),，要把高三的中國(guó)古代史學(xué)三章,。《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)主要講述從歐洲資本主義產(chǎn)生到資產(chǎn)階級(jí)革命,，第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命,，主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過渡和一戰(zhàn)的爆發(fā)，以及受此影響世界各國(guó)發(fā)生的變化的歷史,，是文科班學(xué)生了解世界,，認(rèn)識(shí)世界的發(fā)展變化的一個(gè)途徑。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過高二世界歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)和《中國(guó)古代史》前三章的教學(xué)任務(wù),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記。

三,、具體措施：

1,、提高課堂效率。落實(shí)備教輔批改的各個(gè)環(huán)節(jié),，上課力求精干,、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出,。

2,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，作業(yè)實(shí)行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講,。

3、落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃,，著力培養(yǎng)優(yōu)生,。

4、幫助學(xué)生樹立學(xué)科信心,，大幅度提高歷史成績(jī),。

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一.學(xué)情分析和目標(biāo):

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識(shí),，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史,，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

二.教材分析:

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)人教版歷史必修3的內(nèi)容,，主要呈現(xiàn)了人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的，涉及古代,、近代和現(xiàn)代三個(gè)不同的歷史時(shí)期,。其內(nèi)容可概括為以下幾個(gè)方面:

(1)在漫長(zhǎng)的歷史中，人類思想文化活動(dòng)都是在繼承前人基礎(chǔ)上,，概括社會(huì)歷史條件的變化,，經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展歷程。

(2)在世界不同地區(qū),，由于自然環(huán)境的不同,，歷史發(fā)展有別，思想文化,、科技發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn),，構(gòu)成了人類思想文化發(fā)展史的多元化特征。

(3)在人類思想文化發(fā)展過程中,，不同特色思想文化相互碰撞,，互相交融，共同發(fā)展,。

三.重點(diǎn)工作及措施:

1,、重點(diǎn)工作:本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力:

(1)夯實(shí)基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)是高考的“本”和“源”,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。雖然現(xiàn)在高考以能力立意,，但在現(xiàn)實(shí)的教育背景下,，不可能脫離對(duì)基本知識(shí)的考查，只是對(duì)知識(shí)考查的方式在不斷創(chuàng)新而已,。高二年級(jí)是學(xué)生知識(shí)積累的關(guān)鍵學(xué)段,，在教學(xué)過程中，教師不僅要反復(fù)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生真正意識(shí)到這一點(diǎn),，要求學(xué)生重視研讀教材，準(zhǔn)確掌握和理解教材的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),，使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化。要用足教材,，高度重視對(duì)歷史教材基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

(2)深化理解 對(duì)歷史現(xiàn)象的理解，實(shí)際上就是明確史實(shí)的基本含義,、與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，進(jìn)而掌握具體史實(shí)的基本概念。有些學(xué)生不知道這些知識(shí)的基本含義和與其相關(guān)史實(shí)的具體關(guān)系以及它在歷史發(fā)展過程中所處的地位,，在解決具體問題時(shí)就不會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)的,，也就是沒有理解就不會(huì)應(yīng)用。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注重講清基本的歷史概念和史學(xué)理論,，同時(shí)注意各學(xué)科知識(shí)間的滲透,，引導(dǎo)學(xué)生把前后知識(shí)聯(lián)系起來分析思考，來加深對(duì)歷史知識(shí)的理解,，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解決具體問題的能力,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建比較科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是全面理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，任何一個(gè)歷史事實(shí),，都有它發(fā)生的時(shí)間,、原因,、條件,、過程,、性質(zhì),、意義和局限性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間又有這樣或那樣的聯(lián)系,，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)分別加以分析,，多角度理解，掌握細(xì)節(jié),，這樣就可以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在整理知識(shí)構(gòu)建知識(shí)體系的過程中,，會(huì)在知識(shí)的連接點(diǎn)上產(chǎn)生出一些新的生長(zhǎng)點(diǎn);同時(shí)通過對(duì)知識(shí)橫向,、縱向聯(lián)系、比較,，還可以揭示出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律,。

(4)多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題,，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力，使之掌握考試的方法,。

2.具體措施:

(1)加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,。我們努力做到在先進(jìn)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在個(gè)人充分準(zhǔn)備(吃透教材,、大綱和教參等)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量,，在注重各自特點(diǎn)的同時(shí)，力爭(zhēng)做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一主要教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主板書,、統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一作業(yè))，集思廣益,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，縮短教師間差距，為最終取得整體優(yōu)異成績(jī)共同努力,。

(2)堅(jiān)持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高，要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合,、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測(cè)等,，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性,。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案。

(3)課堂教學(xué)要以夯實(shí)基礎(chǔ)和加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解為基點(diǎn),，每堂課的具體安排1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到當(dāng)堂解決,，提高課堂效率。探索推行“問題探究式”教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，既要師生互動(dòng),，更要生生互動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題的能力,，歸納的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

(4)每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元要進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力.并及時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容考查一遍,。考完要及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中9,、10班和11班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分,。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)是實(shí)行新課改的年級(jí),，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,，理科班，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先:在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。”

其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施如下:

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。具體講:

(1),、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀,。對(duì)于老師的要求:做一個(gè)導(dǎo)師,，在知識(shí)傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對(duì)學(xué)生，注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真，學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2),、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課,，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn),，多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個(gè)單元一閱,，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí),，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的,，

(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 :

①,、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律,。

②,、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫,。

③、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅(jiān)持集體備課

高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作,。

3,、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng),。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí),、按要求批改好作業(yè)。

良好的開端是成功的一半,，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!