總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇一

教師是傳授知識(shí),、引導(dǎo)未來(lái)的職業(yè),，是整個(gè)教育體系的核心。而先進(jìn)教師則更是這個(gè)職業(yè)中的佼佼者,。為了在教育工作中逐漸成長(zhǎng)、變得更加優(yōu)秀,，我經(jīng)歷了一段時(shí)間的摸索,、實(shí)踐，也參加了一些培訓(xùn)及研討會(huì),，極大地得到了提升,。今天，我要分享一些個(gè)人心得,，在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到的并不只是教育技能，更是意識(shí)形態(tài)和人生哲學(xué)的升華,。

第二段：實(shí)踐探索

一直以來(lái),，我認(rèn)為成功的教育必須從“實(shí)踐”中體現(xiàn)。在教育學(xué)和心理學(xué)的歷次研究中,，也都指出了“學(xué)以致用”的重要性,。因此，作為教師,，我沒(méi)有浪費(fèi)任何一次機(jī)會(huì)去實(shí)踐,，去探索。認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子,，獨(dú)立思考每個(gè)孩子的個(gè)性,、喜好、優(yōu)缺點(diǎn),，制定出針對(duì)每個(gè)孩子的教學(xué)計(jì)劃,，讓每個(gè)孩子在我的課堂中得到真正的提升。同時(shí),，我也努力尋找學(xué)校和社區(qū)資源,，擴(kuò)大學(xué)生們的實(shí)踐范圍,，使他們能夠更全面地接觸到知識(shí)，感受到生命的精彩,。

第三段：多元智能

在如今這個(gè)多元化的社會(huì)中，教學(xué)方法的選擇也需要更加細(xì)化,。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須理解多元智能理論。不同的學(xué)生擁有不同的智能類(lèi)型,，而代表著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！罢n堂可以如游戲”,，我運(yùn)用游戲元素,，積極發(fā)掘出學(xué)生的“游戲型智能”,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),，我也嘗試使用其他教學(xué)工具，如音樂(lè),、藝術(shù)、技能、邏輯等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容,，以此達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第四段：激發(fā)興趣

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)失去興趣,，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過(guò)程中往往局限于一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。但一個(gè)先進(jìn)的教師一定要有能力激發(fā)學(xué)生的興趣,。在我的課堂中,，我鼓勵(lì)學(xué)生的探究性思維,，傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生如何正確運(yùn)用知識(shí)和思維技巧來(lái)解決生活中的問(wèn)題,。這些課堂也被學(xué)生認(rèn)為是他們最有趣、最想多上的課堂,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

只要你掌握了當(dāng)代先進(jìn)教育理念,，努力去實(shí)踐、去嘗試,，你就會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。像海綿一樣吸收周?chē)男畔⒑椭R(shí)，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷創(chuàng)新，就會(huì)成為一個(gè)被學(xué)生喜歡,、被同行尊重,、被社會(huì)認(rèn)可的人。作為一名先進(jìn)的教育者,，我將有一肩擔(dān)起更多的責(zé)任和角色，將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為更多學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇二

熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),，為人師表，用心參加各類(lèi)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到語(yǔ)言禮貌,，舉止端莊，禮貌待人，以身作則,，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生,。在工作中,，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同志,，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和校園的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān),。

學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多,，當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)以來(lái),，以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在校園中享有很高的聲望,。工作用心負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干,。不久開(kāi)始代表校園多次參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，多次受上級(jí)表彰,。然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,，這份焦灼,、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思,。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，思考的問(wèn)題越來(lái)越深,。隨著時(shí)間的推移,，課講得越來(lái)越好，教材也越來(lái)越熟,，然而應(yīng)對(duì)學(xué)生和年輕教師的期盼的目光,，卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教,？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！苯栝喠艘晦忠晦麜?shū)籍,，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺(tái)燈,，伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末,。總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝,，機(jī)會(huì)不再擁有,，總想多讀快讀,。

專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí)，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來(lái)越亮了,。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”,。深深清楚這一點(diǎn),，為此沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。十多年辛苦不尋常以的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。

執(zhí)教十幾年來(lái),，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

班上有個(gè)男孩子,，很多同學(xué)向我反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩,，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕,。了解到這一狀況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,，而是透過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作，最后解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法,。原先,，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工,，母親在外很少回家,，對(duì)孩子不管不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數(shù),，又沒(méi)有文化,，對(duì)孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個(gè)小男孩談心,，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài),，我也要。老師明白了,，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖。從此以后,，我一有空就和他在一齊玩,，有時(shí)把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在我身上很多很多,，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：校園無(wú)小事，育人需精心,。

憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。堅(jiān)定地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè),，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,，這就是我不悔的選取、不悔的追求,?！?/p>

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇三

作為一名教師，在教學(xué)生的過(guò)程中,，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必不可少的,。龔曾藝說(shuō)：“教師的成長(zhǎng)是永無(wú)止境的，除了教書(shū)育人的知識(shí),，我們?cè)诮虝?shū)的道路上,，還需要不斷地磨練自己，不斷地探索,，才能更好地成長(zhǎng),。”在我的教學(xué)生涯中,，我經(jīng)歷了很多挫折,，但也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟,。今天，我將結(jié)合自己的體會(huì)和感悟,，來(lái)談?wù)勏冗M(jìn)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和方法,。

第二段：思考品質(zhì)

作為教師，品質(zhì)至關(guān)重要,。我認(rèn)為先進(jìn)教師要具備的品質(zhì)有：專(zhuān)業(yè),、敬業(yè)、耐心,、細(xì)致,、創(chuàng)新和進(jìn)取。其中,，專(zhuān)業(yè)是核心素養(yǎng),，敬業(yè)和進(jìn)取則是持續(xù)發(fā)展、不斷超越的動(dòng)力,。耐心和細(xì)致是做好每一件事情的必要品質(zhì),，以及授之以魚(yú)不如授之以漁。創(chuàng)新則是保持教育內(nèi)容和方法鮮活生動(dòng)的必要品質(zhì),。先進(jìn)教師不僅有高尚情操,，更要有教學(xué)技巧和教學(xué)策略的熟練掌握。只有不斷提高自己的水平,，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。

第三段：總結(jié)方法

在教學(xué)方法上,，先進(jìn)教師需要不斷嘗試新的方法和技巧,，以提升教學(xué)效果。如何讓學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí),？如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,？這些是每個(gè)教師都需要思考的問(wèn)題。我認(rèn)為,，先進(jìn)教師需要針對(duì)學(xué)生的具體情況和需要,，運(yùn)用多種方法和策略，采用“思維導(dǎo)圖+講解”,、“小組討論”和“課外閱讀”等方式,，進(jìn)行教學(xué)。此外,，先進(jìn)教師還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)是教師的工作之一,。只有不斷學(xué)習(xí)才能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn),。近年來(lái)，我參加了許多線上和線下的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，如人教版教材體驗(yàn)活動(dòng),、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、微信公眾號(hào)推送等,。這些學(xué)習(xí)方式豐富了我的教學(xué)知識(shí),，提高了我的教學(xué)水平。同時(shí),，在實(shí)踐教學(xué)中,，我也不斷探索和總結(jié)，逐步形成自己的教學(xué)特色,，從而得到同學(xué)們的一致認(rèn)可,。

第五段：小結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，先進(jìn)教師需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí)，先進(jìn)教師還需要保持熱情和耐心,，積極踐行教書(shū)育人的理念,，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也讓自己更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇四

一年來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

首先做到真誠(chéng)二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲,。其次做到接受,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門(mén)功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來(lái),，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇五

如今,，教師已不光是傳遞知識(shí),、培養(yǎng)人才這么簡(jiǎn)單。教師更像是一位維修師,，從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并適時(shí)地進(jìn)行“修補(bǔ)”,。新時(shí)代也需要新的教師，全面素質(zhì),、職業(yè)道德,、教育理念等方面都要達(dá)到一定水平,。在這個(gè)過(guò)程中，先進(jìn)的教師理念和實(shí)踐方法能夠給廣大教師提供寶貴的參考,，在此我分享個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)與感悟,。

第二段：身為一名教師，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，對(duì)于特定領(lǐng)域的知識(shí),，教師必須要有充足的儲(chǔ)備，才能夠更好的“維修”學(xué)生們的學(xué)習(xí)困難,。過(guò)往的“垃圾桶”模式,，教師主要角色是傳授知識(shí)，忽略學(xué)生是否真正理解和掌握,。在這點(diǎn)上,，先進(jìn)的教師獨(dú)具特色，他們擁有廣泛,，全面的知識(shí)儲(chǔ)備,，通過(guò)靈活、活潑,、具有邏輯性的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松娛樂(lè)的氛圍中得以掌握知識(shí)，這是非?？少F的一種教學(xué)方法,。

第三段：提倡師德師風(fēng)，弘揚(yáng)教育精神

現(xiàn)在的教師已經(jīng)不只是教授學(xué)生知識(shí)的工作,，還有向?qū)W生灌輸心靈,、咨詢(xún)和指導(dǎo)學(xué)生的工作。因此,，一個(gè)好的教師不僅僅要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),，還要有一定的道德水準(zhǔn)，提高教師的道德素質(zhì)可以啟發(fā)學(xué)生的道德水平,，提升教師的個(gè)人修養(yǎng),，有助于教師更好地發(fā)揮其指導(dǎo)的作用。師德師風(fēng)的建設(shè)可以培育學(xué)生的良好品格,、人格修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,，讓學(xué)生在考慮問(wèn)題、為人處事上更有分寸,。

第四段：多樣化的教學(xué)模式和方法

長(zhǎng)時(shí)間的技術(shù)性的信息輸入和機(jī)器式的回答問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)教育的通病,，多樣化的教學(xué)方式已成為教育改革的重要手段。而先進(jìn)的教師,善于利用多樣化的教育技術(shù),組合應(yīng)用教育中的多元資源,，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教育意義的全面體驗(yàn),。例如在我的教育項(xiàng)目中,，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了微型課堂的模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到了小班化的課堂,，它可以使教師和學(xué)生更好地交流,built up 大家之間的友誼,，也能夠讓學(xué)生在思考問(wèn)題方面提高自主性，增強(qiáng)自信心,。

第五段：落實(shí)個(gè)性化教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

現(xiàn)在學(xué)生都有著不同的興趣愛(ài)好和特殊的天賦，為了更好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),，落實(shí)個(gè)性化教育就成為教師所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題?，F(xiàn)代的教育不應(yīng)該是針對(duì)所有學(xué)生的強(qiáng)制教育和排名比較,，而應(yīng)該是更多地扶持他們成為獨(dú)立思考,、具有創(chuàng)造性和實(shí)際能力的人。先進(jìn)的教師能通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)特點(diǎn),，從而對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教育要求進(jìn)行適性的掌控,。距離管理提供各種各樣的教育機(jī)會(huì)和娛樂(lè)機(jī)會(huì)，用有愛(ài)心和同理心的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生,，營(yíng)造有愛(ài)心,、有創(chuàng)造力的家校教育環(huán)境，讓學(xué)生有更多充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì),。

結(jié)論：

先進(jìn)的教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備,，高水平的職業(yè)道德、多樣化的教育方式和工具,，落實(shí)個(gè)性化教育,，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性和實(shí)用性的能力等基本素養(yǎng)。我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，拓展教育觀念,獨(dú)具運(yùn)用自己的方法,。我相信憑借我們教師的專(zhuān)業(yè)精神和良好師德,，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽冮_(kāi)啟一扇扇夢(mèng)想的大門(mén)。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任的年級(jí)班歷史教學(xué)工作,，想說(shuō)的真是太多了。下面我從五個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié),。

能夠用心參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

備課不僅僅是認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，查找資料，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

2,、上課

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，透過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快。

3、輔導(dǎo)

堅(jiān)持從末位抓起,，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4,、作業(yè)

作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力,。

教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵(lì),，再創(chuàng)佳績(jī),。透過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。鄰近中考，學(xué)生壓力比較大,，為緩解壓力,，我在傳授知識(shí)的同時(shí)還給學(xué)生講一些歷史名人奮發(fā)圖強(qiáng)，不畏艱難的故事,。激發(fā)學(xué)生的斗志和抗挫潛力,。

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇七

黃麗麗,，女，現(xiàn)是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級(jí)教師,。__年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校,，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學(xué)任教語(yǔ)文老師五年，__年7月,，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),，當(dāng)年9月調(diào)入和平中學(xué)，因?qū)W校需要,，憑著扎實(shí)而精湛的基本功,，任職數(shù)學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手和一線教師,，直到2__2年,，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強(qiáng)地理組中考戰(zhàn)斗能力,，經(jīng)多方挑選和物色,，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學(xué)和地理,，2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長(zhǎng),，從此地理組如虎添翼，插上超越夢(mèng)想翅膀,，2__2——2__3年,，2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無(wú)獎(jiǎng)記錄?，F(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：

1973年,，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠(yuǎn)山村，那時(shí)讀書(shū)無(wú)用論,，重男輕女封建觀念盛行,，女孩讀書(shū)很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級(jí),，五年級(jí)已很少,，上初中讀書(shū)更少，因我父親是一名老師,，思想較開(kāi)放民主,，但我也是在無(wú)數(shù)晚的父母家庭斗爭(zhēng)中得以了幸存,，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因?yàn)樽x書(shū)機(jī)會(huì)不易，所以我格外珍惜讀書(shū)時(shí)光,。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲,，每科成績(jī)基本在學(xué)校名列前茅,，減免不少學(xué)雜費(fèi)，父親經(jīng)常作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,。初中畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習(xí),，圓了小時(shí)做一名教師的夢(mèng)想，也成為我村第一名通過(guò)考試走出山村的女師范生,。那時(shí),，我就下定決心，把教師當(dāng)作自己一輩子精心經(jīng)營(yíng)的事業(yè),，讓更多的孩子學(xué)到知識(shí),，讓更多的山村孩子有機(jī)會(huì)走出大山，用知識(shí)和智慧改變愚昧和貧窮,。20年過(guò)去了,，也曾經(jīng)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的差距感到抱怨，甚至失望過(guò),，但因?yàn)閳?jiān)守心中當(dāng)初的理想信念,，從沒(méi)放棄對(duì)理想的追求，累了,，哭了,，痛了，病了,，帶著鐐銬也快樂(lè)地跳舞在三尺講臺(tái)上,，而不是在庸碌無(wú)為中老去！成就學(xué)生就是成就自己,，為國(guó)家負(fù)責(zé),，為民族負(fù)責(zé)，為無(wú)數(shù)個(gè)家庭負(fù)責(zé),，更是為自己良知負(fù)責(zé),！

1、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,。魯迅說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài),?！蔽乙舱J(rèn)為無(wú)論什么教育，脫離了愛(ài)就沒(méi)有任何意義,，我也堅(jiān)信愛(ài)的教育勝過(guò)任何一種教育,。很多老師在描述自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)時(shí)，都愛(ài)用“對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,，細(xì)心的照顧,。”我感覺(jué)自己很難描述這種情感,，深切地體會(huì)就是離開(kāi)學(xué)生會(huì)空虛,，分別了會(huì)想念，如同自己的孩子般,，有困難時(shí)援助,，有苦惱時(shí)開(kāi)導(dǎo)，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習(xí),，他們開(kāi)心自己感到安慰,，既是他們的老師，又是他們的朋友,。

2,、對(duì)學(xué)生寬容，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),。經(jīng)常聽(tīng)到很多老師抱怨,，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽(tīng)課,，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),，不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有感情,，不懂老師苦心,，上課睡覺(jué)，搞小動(dòng)作,，講話等等,。其實(shí)，很大原因是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃ぷ髦惺チ藢?duì)學(xué)生的理解,，耐心,，信任和寬容導(dǎo)致的。因?yàn)闆](méi)有了耐心,，寬容,，理解信任，我們變得簡(jiǎn)單粗暴,，失去了愛(ài)心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界了解他們,，把他們出現(xiàn)的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學(xué)生身上,，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠,，狠批學(xué)生,，高高在上，妄加斷言,，冷嘲熱諷，甚至變相體罰,，打罵學(xué)生,。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了,，沉默了,，臉皮厚了，厭學(xué)了,，心靈傷了,。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長(zhǎng)的孩子,，我們要給他們改正的機(jī)會(huì),，更需要我們正確引導(dǎo)，合理開(kāi)發(fā),，允許學(xué)生個(gè)性充分流露,，允許學(xué)生興趣愛(ài)好自由發(fā)展。所以,，對(duì)學(xué)生犯下的小錯(cuò)誤要以寬容的心善待學(xué)生,，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖,，保護(hù)學(xué)生自尊心,，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。

3,、學(xué)會(huì)從不同角度賞識(shí)學(xué)生,。一年有四季之分，十個(gè)手指有長(zhǎng)短,，世間萬(wàn)物五彩繽紛,，各不相同，正因?yàn)槿绱?，我們才感覺(jué)到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因?yàn)閼?yīng)試教育，追求高分,，凡是成績(jī)不突出,，就覺(jué)得這個(gè)學(xué)生一無(wú)是處,，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致教育不當(dāng),，埋沒(méi)人才,，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表?yè)P(yáng)過(guò)考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生,，他受寵若驚,，他對(duì)我說(shuō)，來(lái)這里一年了,，我是第一個(gè)表?yè)P(yáng)他的老師,，他聽(tīng)到的話基本是批評(píng)，有時(shí)被體罰,，反正地理成績(jī)一直幾分到十幾分,，無(wú)所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生,，我看到他有點(diǎn)心疼,。后來(lái)，他說(shuō)為了我一句表?yè)P(yáng)話,，也要改變自己學(xué)習(xí)地理態(tài)度,。我告訴他，我樂(lè)意幫助他,，并和他一起學(xué)習(xí),。

1、教育觀念與時(shí)俱進(jìn),，不可墨守成規(guī),。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性,、先進(jìn)性以及學(xué)習(xí)理念,、學(xué)習(xí)方式、人生觀,、價(jià)值觀,、認(rèn)識(shí)觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的圍欄,，努力去實(shí)踐新,，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀以及認(rèn)識(shí)觀不斷變化的'教學(xué)方式,，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：

（1）倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本。

（2）倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,。

（3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,。

（4）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。

（5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評(píng)價(jià),。

（6）促進(jìn)課程的民主化,。為了很好的完成課改，作為教師,，我始終保持終身學(xué)習(xí)精神和毅力,，不斷豐富自己綜合學(xué)識(shí)，技能,，提高教師上課藝術(shù),，不斷改變教育觀念，不斷加強(qiáng)課堂師生合作學(xué)習(xí),，互相溝通。

2,、教學(xué)上注重總結(jié)和反思,。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思,，還參考其他資料,，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學(xué)教案。

（2）課堂反饋,。來(lái)自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受,，及時(shí)總結(jié)反思不足之處，并加以完善,。

（3）來(lái)自同事意見(jiàn)反饋,。每個(gè)老師對(duì)同一節(jié)課，教法不一,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,。

（4）來(lái)自家長(zhǎng)反饋。因?yàn)樽约翰粩噙M(jìn)行教學(xué)反思,，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過(guò)程,。

3、整合知識(shí)能力強(qiáng),，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng),。從2__2年以來(lái)，我一直上地理科畢業(yè)班,，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級(jí),。但是凡是接過(guò)來(lái)的班級(jí)中考成績(jī)都會(huì)突飛猛進(jìn),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上級(jí)規(guī)定的中考目標(biāo)。很多人問(wèn)我怎么達(dá)到這樣效果,。其實(shí),，我只不過(guò)做到以下幾點(diǎn)：

（1）接過(guò)班后，在一周內(nèi),，通過(guò)查閱上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī),，大概了解，通過(guò)談話了解學(xué)生知識(shí)缺漏,，以及碰到何學(xué)習(xí)困難,，制定教學(xué)計(jì)劃。

（2）在實(shí)際課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，有時(shí)一周調(diào)整幾次,，直到找到最有效方案,，做到教學(xué)有的放矢，因材施教,。

（3）時(shí)間與知識(shí)的整合最重要,。可以說(shuō)是決定中考勝敗關(guān)鍵所在,。每章節(jié)知識(shí)考點(diǎn)心中有數(shù),，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識(shí),，并在預(yù)計(jì)時(shí)間完成復(fù)習(xí)和鞏固,。

（4）通過(guò)檢測(cè)，鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)等方式培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生自信心,。

（5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現(xiàn)各種情況,，及時(shí)解決,。讓學(xué)生覺(jué)得跟著自己很安心，是他們學(xué)習(xí)的依靠,。

如這個(gè)學(xué)期計(jì)劃實(shí)行“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，意在同年級(jí),、或跨年級(jí)地理教師交流上課,，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng),，并通過(guò)集體備課資源共享,，提高課堂高效。鼓勵(lì)地理教師積極參與教育科研課題研究,，并積極發(fā)表論文,，為中國(guó)教育進(jìn)步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子,，并不像金子般閃閃發(fā)光,，但是，正是這樣無(wú)數(shù)沙粒構(gòu)建起中國(guó)教育高樓大廈,，讓中國(guó)教育事業(yè)蒸蒸日上,，永不衰退！

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇八

隨著教育教學(xué)改革的深入,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,、越來(lái)越嚴(yán)格。要求教師終身學(xué)習(xí),，自覺(jué)更新知識(shí)和觀念,。增強(qiáng)自身修養(yǎng)和適應(yīng)能力，不斷提高綜合文化素養(yǎng),。作為基礎(chǔ)教育的一員，為了適應(yīng)形勢(shì)的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，認(rèn)清素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念,。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率、實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和歷史的驚人步伐,，教師肩負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，不斷提高自己，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、學(xué)生和課堂,。為了在課堂教學(xué)中滲透適應(yīng)時(shí)代信息的活水，我們可以經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)和創(chuàng)新,。

學(xué)校的中心工作是教學(xué),，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。作為一線教師，首要任務(wù)是備課,、上課和更換作業(yè),。為了做好每堂課，我首先做了認(rèn)真的備課,。教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，才能上好課,。備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,，也是教師不斷豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，查閱相關(guān)參考資料，刻苦學(xué)習(xí)教材,，制定合適的教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合本班實(shí)際情況編寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。努力聯(lián)系編輯,、教師和學(xué)者,，熟悉每堂課的教材。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，選擇合適的教學(xué)方法,，精心組織課堂教學(xué)。在課堂上要活潑,、實(shí)用,、完整?；睿夯畹慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)方法：扎實(shí)完整的基礎(chǔ)知識(shí)：即面向一切,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正讓每個(gè)人都有所收獲,，有所提高,。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重智力的發(fā)展,、能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

進(jìn)取是每個(gè)學(xué)生的基本特征,。但每個(gè)孩子出生時(shí)都不同，有天生的差異,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單地采用“大鍋燉”的方法來(lái)處理成千上萬(wàn)個(gè)不同的教育對(duì)象,。相反，我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,，在案例中應(yīng)用正確的藥物,。基于這種認(rèn)識(shí),，在我的日常教學(xué)活動(dòng)中,，我克服了偏見(jiàn)的影響，公平,、正確地對(duì)待每一位學(xué)生,。堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)秀人才”別忘了““幫助窮人”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,，我們不進(jìn)行諷刺或挖苦,。耐心地幫助他們，給他們優(yōu)先權(quán),。使用“放大鏡”要找到“閃點(diǎn)”在他們身上,，因?yàn)椤伴W點(diǎn)”落后的學(xué)生往往被消極因素所掩蓋，這就要求我們的老師是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人,，善于觀察,，勤于發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出微乎其微的進(jìn)步,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)進(jìn)步。讓他們感受到成功的喜悅,，感受到老師對(duì)他們的關(guān)注,、關(guān)愛(ài)。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,，愉快地理解老師的幫助和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的勇氣和勇氣,。

工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，一位合格的教師不僅是學(xué)生知識(shí)的好老師，也是學(xué)生思想上的好朋友,，也是生活中的慈母,。

一位老師說(shuō)得好：教師和學(xué)生之間不應(yīng)該有兩條平行線或兩條相交線，而應(yīng)該有兩條重疊線,。只有教師主動(dòng)與學(xué)生聚在一起,，與學(xué)生交朋友，學(xué)生才能向你傾訴心聲,，全心全意地理解你的教育,。

以上是我的工作經(jīng)驗(yàn),，但我知道我自己的素質(zhì)有限，不能滿足形勢(shì)的需要,。在今后的工作中,，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì),，以便更好地工作,。

先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)篇九

讀過(guò)林清玄的文字，人生是寫(xiě)在水上的字,。似水流年,，生命不過(guò)是一次單程旅行，我們是生命之旅的乘客,。走到半途,，來(lái)了一群天真純潔的孩子，我們共同牽手走過(guò)人生中最重要的一段旅程,，所過(guò)之處,，幸福流淌。冰心說(shuō)：愛(ài)在左,，情在右,，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香迷漫……這段時(shí)光非常美妙,，讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺(jué),，那就叫愛(ài)！

記得初為人師的時(shí)候,，我和許多人一樣,，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，教師只是作為一門(mén)職業(yè),，一只賴(lài)以生存的飯碗,。直到有一次在網(wǎng)上閑逛，我看到浙江張祖慶老師在他的教學(xué)日記中寫(xiě)道：當(dāng)你35歲時(shí)還無(wú)法跳槽的話,，那就干好教師這門(mén)職業(yè)吧,。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，是呀,，既然只能當(dāng)教師,，那就快樂(lè)地當(dāng)吧，心態(tài)也就平靜了,。尤其是來(lái)到石巖公學(xué)這座博愛(ài)之園以后,，更讓我感受到“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”的愉悅，每天都有新的發(fā)現(xiàn),，每天都有新的領(lǐng)悟,，每天都有新的收獲。

初來(lái)公學(xué),，我接手五年3班的班主任工作,。記得剛接班主任的第一天晚上，當(dāng)孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去,，他們?cè)诟星樯想y以接受,，個(gè)個(gè)情緒激動(dòng)號(hào)啕大哭，對(duì)我冷漠而敵對(duì),，來(lái)到宿舍,，孩子們見(jiàn)我就躲，一扇扇門(mén)在我面前無(wú)情地關(guān)上,。盡管一來(lái)就吃了個(gè)閉門(mén)羹,，可我卻心生感動(dòng)，這是一群心存感恩的孩子,，他們摯愛(ài)著自己的老師,，這種情感讓成年人相形見(jiàn)絀。此時(shí)的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑,，老師的緊張和嚴(yán)肅反倒會(huì)弄巧成拙,，強(qiáng)化矛盾，這時(shí)老師只要當(dāng)好緩沖劑就夠了,。于是,，我耐心等待他們哭累哭完，才說(shuō)：“你們都是好孩子,，你們哭告訴老師你們是有情有義的人,；不過(guò)我們要正視這種離別，人生長(zhǎng)河中這樣的情況還會(huì)經(jīng)常遇到,，有時(shí)親人因不可抗力離開(kāi)我們,，這時(shí)我們應(yīng)該送上最美好的祝福。你們可以把心語(yǔ)寫(xiě)下來(lái),，由老師轉(zhuǎn)交?！奥?tīng)了我的話,，教室里哭聲漸停，有人開(kāi)始動(dòng)筆,，紙成了他們最好的傾訴對(duì)象,。孩子們那淚跡未干的小臉上時(shí)而沉思時(shí)而釋然,，我知道我的話打動(dòng)了他們，我向前邁出了成功的一小步,。

日子一天天過(guò)去,，一個(gè)孤獨(dú)的香港男孩薛毅彥進(jìn)入了我的視野，他因自身瘦弱而倍感自卑,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,。他愛(ài)幻想，愛(ài)看《誅仙》,，憧憬自己能成為力大無(wú)比的超人,。我試圖接近他，但他對(duì)我總是不冷不熱,。一次寫(xiě)周記,，他寫(xiě)了自己的爸爸，篇幅并不長(zhǎng),，字里行間卻流溢著對(duì)爸爸的愛(ài),，他在文中寫(xiě)道：“我覺(jué)得我的爸爸是獨(dú)一無(wú)二的。不只是我的爸爸,，其實(shí)每一個(gè)人的父母都是獨(dú)一無(wú)二的,，所以要學(xué)會(huì)珍惜?！弊魑脑u(píng)講課上,，我朗讀了這篇文章。我的話音剛落,，班上就響起了熱烈的掌聲,，久久不息，大家都向薛毅彥投來(lái)欽佩的目光,，孩子的臉上第一次綻放出開(kāi)心的笑容,，他也自豪地為自己鼓起掌來(lái)。突然,，有個(gè)孩子說(shuō)：“老師要哭了,。”我說(shuō)：“是的,，我被他的文字打動(dòng)了,，我看到了他愛(ài)爸爸的心?！贝撕?，在我的鼓勵(lì)下他完成了自己的第一部幻想小說(shuō)（未命名），班上的同學(xué)都成了他書(shū)中的主人公,，我又利用班會(huì)專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)了作品朗誦會(huì),，從此,，他信心大增，走路總是把腰桿挺得直直的,，瘦有風(fēng)骨,！更可喜的是他與同學(xué)之間的關(guān)系改善了，看人不再偏頗,，大家也都樂(lè)意同他玩,，樂(lè)意幫助他了。

愛(ài)是回音壁,，在給予的同時(shí),，他們懂得了接受，折射回來(lái)又有更大的回報(bào),。終于,，有學(xué)生說(shuō)：“余老師，我喜歡您,！”我去鎮(zhèn)里上課,，離開(kāi)了半天，孩子們一個(gè)個(gè)都追著問(wèn)我：“老師,，你到哪里去了,？怎么也不跟我們說(shuō)一聲！”

孩子們發(fā)現(xiàn)老師愛(ài)看書(shū),，就悄悄地把書(shū)放在老師的桌子上,，然后用命令的口吻說(shuō)：“你必須看完喲！”

一個(gè)平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對(duì)我說(shuō)：“老師,，你發(fā)現(xiàn)你的抽屜是不是變整潔了,？是我?guī)湍阏淼摹,！?/p>

像這樣的感動(dòng)實(shí)在太多,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著我的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我,。我感激孩子們的接納,，感激孩子們讓我在這個(gè)過(guò)程中得到了提高，細(xì)細(xì)想來(lái),，人世間好多事情都是如此,，你在幫助別人的同時(shí)，自己已經(jīng)得到了幫助,。

雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，有了春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)節(jié),，師生的感動(dòng)就有了最好的記憶。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段感人的話：您不可輕視小孩子的情感,！他給您一塊糖吃,，是有汽車(chē)大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨。學(xué)生的世界純真而透明,，充滿了愛(ài)與夢(mèng)想,，是一個(gè)與成人世界大不一樣的天地。人世間沒(méi)有什么比自然更美,、更坦誠(chéng)的了,。與孩子相處，您需要小心翼翼地踮起腳尖來(lái),，才能向他們的感情高度看齊,。

這是一群一年級(jí)的孩子。女孩與男孩坐同桌,，男孩走路不穩(wěn),，兩條胳膊擺起來(lái)就如失控的鐘擺一般。在列隊(duì)出操的時(shí)候,，總能聽(tīng)見(jiàn)雅惠提醒男孩的聲音：“陳浩楠,，眼睛看前面?！薄瓣惡崎?，把手給我，別摔跤了,?！迸⒄f(shuō)這話時(shí)總是一本正經(jīng)，一臉的慎重,，好象自己就是男孩的保護(hù)神,。而男孩從不頂嘴，總是不好意思地一笑,，乖乖地把手伸給女孩,。兩小無(wú)猜，多純潔的友情,！

我正在臺(tái)上講課,，胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺(tái)前，大聲地說(shuō)：“老師，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí),?！彼荒樀慕辜保徊活櫧淌依锉淮驍嗔说耐瑢W(xué),，顯然,，在他的心目中，“有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)”的問(wèn)題簡(jiǎn)直太嚴(yán)重了,，必須馬上解決,，他決不會(huì)以無(wú)知為恥，更不會(huì)顧及周遭人的反應(yīng),。

班會(huì)課上,，我教育孩子以后要做到語(yǔ)言文明。第二天課間休息的時(shí)候,，我要一個(gè)學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來(lái),，站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來(lái)一句：“余老師，你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,?！蔽矣行┠涿睿恢约鹤鲥e(cuò)了什么,，他很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“您剛才沒(méi)有說(shuō)‘請(qǐng)’字,。”我連忙向他承認(rèn)錯(cuò)誤,，他很大度地?fù)]揮手,，說(shuō)：“下次改正就可以了?！痹谒劾?，老師的話就是圣旨，任何人不得違抗,，這其中也包括老師自己,。

教師在與兒童相處的過(guò)程中了解了兒童，理解了童稚,，才能正確引導(dǎo)學(xué)生,，從而達(dá)到“大道無(wú)痕”的境界。

教室里新添置了書(shū)架,，書(shū)擺上去后頓覺(jué)蓬壁生輝,，書(shū)香味很濃，孩子們發(fā)出由衷的贊嘆：“好美呀,！”蔡雅惠自告奮勇：“老師,，我來(lái)整理書(shū)架,，好嗎？”不一會(huì),，所有的書(shū)一律按照她的意愿橫躺在書(shū)架上,。最初我以為她是心血來(lái)潮，做事情沒(méi)耐性,，就讓另一個(gè)同學(xué)重新整理恢復(fù)原貌,，誰(shuí)知第二天書(shū)架上的書(shū)變成了橫放，不用問(wèn)也知道是誰(shuí)干的,。恰逢黃校長(zhǎng)來(lái)檢查工作，她蹦到校長(zhǎng)面前得意地炫耀：“校長(zhǎng),，您看我擺的書(shū)漂亮嗎,？”我說(shuō)：“要是整齊一點(diǎn)就更好了?！薄芭?。”她快樂(lè)地答道,，又興沖沖地跑到書(shū)架前繼續(xù)從事她的輝煌事業(yè),。在她看來(lái)，書(shū)橫著放就是比豎著好看,。面對(duì)如此神圣的認(rèn)識(shí),，我選擇了尊重，于是,，在若干個(gè)日子里,，書(shū)架上的書(shū)都舒舒服服地橫躺著，盡管睡相有的時(shí)候極不雅觀,。一周過(guò)去了,，我把雅惠叫到書(shū)架前，讓她看看我是如何整理書(shū)架的,，當(dāng)我把書(shū)分門(mén)別類(lèi)放好后,，小姑娘脫口而出：“真好看?！蔽已b作毫不在意的樣子說(shuō)：“那你以后就這么擺,，好嗎？”她用勁點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好,，老師,，我會(huì)改掉壞毛病，明天您看,！”看著如今快樂(lè)可愛(ài)的雅惠,，我感到很欣慰，因?yàn)槌跞雽W(xué)的 雅惠可不是現(xiàn)如今這個(gè)樣子。那時(shí)的她聰明可愛(ài)卻非常任性,，父母老來(lái)得女,，對(duì)她寵愛(ài)有加，也助長(zhǎng)了她驕縱跋扈的威風(fēng),。在雅惠的世界里只有一個(gè)信念：天下唯我獨(dú)尊,！高興起來(lái)是天使，不論做什么都有模有樣,；不高興的時(shí)候是魔鬼,，任憑你千呼萬(wàn)喚，她就是耍賴(lài)不動(dòng),，要是把她惹惱了,，她會(huì)惡狠狠地對(duì)你說(shuō)：“你討厭！”就是這個(gè)集天使與惡魔于一身的小女孩自從來(lái)到公學(xué)后,，一天天發(fā)生著變化,，天使在她身上駐留的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，家長(zhǎng)非常滿足,，說(shuō)：“我的孩子簡(jiǎn)直變了一個(gè)人,，這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直太神奇了?！?/p>

每個(gè)學(xué)生都像一座休眠的火山,，蘊(yùn)藏著巨大的能量，教師走進(jìn)童心,，用仁愛(ài)之心就能將其喚醒,。喜歡和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)光，讓我們有機(jī)會(huì)重拾童心,，重溫童真,、童趣。他們像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈藏在我內(nèi)心深處,，教我用一顆童心來(lái)享受生活,；用一顆童心來(lái)笑看花開(kāi)花落。擁有童心,，讓我感悟到：快樂(lè)如此簡(jiǎn)單,。

去年9月，我從六年級(jí)下來(lái)帶一年級(jí),，角色跨度非常大,，盡管以前曾經(jīng)帶過(guò)，但幾年沒(méi)教了,，能不能帶好,？我心里沒(méi)底,。此時(shí)，四面八方伸來(lái)了愛(ài)的橄欖枝,。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)伸來(lái)了援助之手,。學(xué)部專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一年級(jí)教師大會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行疏導(dǎo)幫扶,，傳授兵法,，指導(dǎo)策略。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長(zhǎng)的話：愛(ài)心是根本,，方法是關(guān)鍵,，細(xì)節(jié)見(jiàn)質(zhì)量，凝聚在文化,。它讓我懂得教育不僅需要愛(ài),，還是一門(mén)科學(xué)一門(mén)藝術(shù)。主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一年級(jí)蹲點(diǎn)工作,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽(tīng)課,，指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課,。年級(jí)組長(zhǎng)年齡比我小，低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻十分豐富,，熱心善良,。我班的生活老師經(jīng)驗(yàn)豐富責(zé)任心強(qiáng)，是孩子們的好媽媽?zhuān)３槲曳謶n解難,。所有的科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧共處。正是緣于對(duì)孩子的愛(ài),，大家走到一起來(lái),。愛(ài)在老師之間，師生之間,、學(xué)生之間傳遞,，組建了一個(gè)博愛(ài)向善的大家庭。皮格馬利翁用他真誠(chéng)的愛(ài)使石雕變成了活生生的少女,，而我們把愛(ài)的種子撒播在每個(gè)人的心田,，生根發(fā)芽。

與孩子同行,，讓我知道自己擁有的知識(shí)是多么地淺顯,，我只有逼迫自己不斷學(xué)習(xí)，總結(jié),，提高,。一些看來(lái)非常細(xì)瑣,、微不足道的小事，由于他們的經(jīng)過(guò),，你能從中嚼出生活的真髓,。這一路走來(lái)，他們的歡笑,，碎語(yǔ),，頑皮，渲泄……串成了美麗的記憶花環(huán),，將永遠(yuǎn)系掛在我的心頭,，收藏在我的心底。從04年開(kāi)始,，我陸續(xù)寫(xiě)起了教學(xué)隨筆,，我把這些隨筆發(fā)在教育論壇上和網(wǎng)絡(luò)中未曾謀面的同行交流，得到了他們無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助,。有的時(shí)候還把自己的隨筆念給學(xué)生聽(tīng),，讓他們知道學(xué)習(xí)永無(wú)止境。

的確,，如今要想把工作做好,，實(shí)在不容易。做一名教師,，作為一個(gè)班主任,，每天處理的事務(wù)實(shí)在太瑣碎，可以說(shuō)勞心又勞力,，有的時(shí)候甚至吃力不討好,，但我們注定要做下去，那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧,。人就這么一輩子,，這七個(gè)字說(shuō)來(lái)容易，寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單,，想起來(lái)卻很深沉,。我既沒(méi)有靚麗的外表，也沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),，但我愿意去努力,，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，思考一點(diǎn)點(diǎn),，就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。人就這么一輩子，你可以積極面對(duì)它,，也可以泰然對(duì)待它,，尤其是與孩子相處的時(shí)候,，你無(wú)法不對(duì)未來(lái)充滿想象，充滿希望,。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)純潔,，鮮活的小精靈，你不能不被他們的真誠(chéng)和幸福所感動(dòng),，從而反省自己,，警醒自己，提高自己,。 “只揀兒童多處行”,，讓你感到，生活總是那樣的充實(shí)和充滿希望,！

本學(xué)期,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,，對(duì)自身的思想作風(fēng),、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

,。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高,。許多東西只有靜心研讀,，才能有所思，有所獲,。因此,，我將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平,。作為黨員教師,，還要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念,，就會(huì)失去精神支柱,，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下,，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念,，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力,，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑,。

。通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔,，即公正不貪,，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí),，并且要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn),、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中,。再則教師要公正從教，也就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別,、民族,、智能差異，家庭狀況,、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式,。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性,、公正性,。

。作為一名人民教師,，一名黨員,，要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一,，言行一致,，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。“儉以養(yǎng)德,，廉以養(yǎng)教”,，作為教師，“心底無(wú)私天地寬,。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人,，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育,，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,，用愛(ài)為學(xué)生撐起一片藍(lán)天的天空。