心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇一

在幼兒園競(jìng)賽性游戲活動(dòng)中,，陳x總是以“這個(gè)游戲沒(méi)勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨(dú)坐也不愿意參與其中,。

有一次我組織孩子們?cè)诮淌覂?nèi)玩“丟手絹”游戲,。當(dāng)小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時(shí),，坐在圓圈上的陳x興奮不已，一會(huì)兒拍手一會(huì)兒跺腳,，為奔跑的孩子加油吶喊,。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí)，他被丟到了手絹,。他二話(huà)不說(shuō),，撿起手絹就跑——無(wú)比正常,。可惜才離開(kāi)椅子兩步,，他就捏著手絹站立在圈外不動(dòng)了：“我不想玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲不好玩!”

看著他，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法,。于是，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來(lái)到陳x身邊,，悄悄地問(wèn)：“你是不是怕做游戲時(shí)被別人追上?”“是的，我跑但是別人的,。”陳x邊解釋邊用可憐的眼神望著我,。聽(tīng)罷,，我拉著他說(shuō)：“走!老師幫你贏!”他使勁掙脫著：“我不想玩,，我肯定跑但是他們,?！薄霸鯓訒?huì)呢?你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友啊!你覺(jué)得誰(shuí)是我們班跑得最的?”“高智蕓沒(méi)我跑得快!”“哎,，要不你去試試!”

陳x鼓起勇氣開(kāi)始了他有史以來(lái)的第一次丟手絹游戲，他果然丟給了高智蕓,，也果然沒(méi)有被抓住。此時(shí)此刻他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了贏了以后的歡樂(lè),。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著,。在短短幾分鐘里，小朋友們好幾次丟給了他,，嘗到了甜頭的他,，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓,，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!

此時(shí)，我再次停下游戲,，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外,，還有誰(shuí)跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏,，并且贏得比賽。我再次鼓勵(lì)陳x試一試,，果然他贏了第二個(gè)小朋友!

這天是收獲的一天,，因?yàn)橐粋€(gè)不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中。在此過(guò)程中,，他也體會(huì)到了贏與輸在游戲過(guò)程中是能夠用智慧解決的,。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過(guò)癮的體驗(yàn),，期盼在今后的活動(dòng)中陳x能夠更加用心勇敢地參與每一項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒教師教育心得3

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇二

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育觀念的不斷深化,，幼兒教育也得到了越來(lái)越多的關(guān)注,。為了提供更好的學(xué)前教育,，幼兒教師教育手冊(cè)成為了幼兒教師們的必備工具。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深深體會(huì)到這本教育手冊(cè)對(duì)我的重要性。下面我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分析,。

首先,，這本教育手冊(cè)給予了我關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí),。在教師教育手冊(cè)中,，有關(guān)于兒童心理發(fā)展,、兒童行為規(guī)范、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),，為我們提供了豐富的教育理念和教學(xué)方法,。比如,，在兒童心理發(fā)展方面,，手冊(cè)詳細(xì)介紹了兒童不同年齡段的特點(diǎn),，幫助我更好地了解他們的需要和需求,。在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,，手冊(cè)提供了各種靈活多樣的游戲和活動(dòng)形式,，幫助我更好地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

其次，這本教育手冊(cè)使我了解到教師的角色和責(zé)任,。在幼兒教育中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是孩子們的引路人和朋友,。教師要關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展和需求，幫助他們建立自信心和良好的情感關(guān)系,。手冊(cè)中的案例和經(jīng)驗(yàn)分享讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為幼兒教師，責(zé)任重大,，需要時(shí)刻保持敬業(yè)的精神和熱愛(ài)的心態(tài),。

第三，這本教育手冊(cè)加深了我對(duì)教學(xué)策略的理解,。在學(xué)習(xí)中,，手冊(cè)提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué),、情景教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等。這些策略不僅幫助我提高了教學(xué)效果,，還使我更具創(chuàng)造性和靈活性,。比如，在啟發(fā)式教學(xué)中,，我可以通過(guò)讓孩子們參與探索和發(fā)現(xiàn)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，使他們更好地理解和掌握知識(shí),。

第四，這本教育手冊(cè)培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)前教育的熱愛(ài)和使命感,。通過(guò)手冊(cè)中豐富的案例,、故事和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，我更加深入地了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn),。我明白了教師對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響力,，也體會(huì)到幼兒教師的教育責(zé)任和神圣使命。這讓我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的決心,，同時(shí)也更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,。

最后，這本教育手冊(cè)幫助我完善了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將手冊(cè)中的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，逐漸形成了自己的教育理念和方法,。我愿意不斷學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí),，手冊(cè)中的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也鼓勵(lì)我進(jìn)行反思和總結(jié),，不斷改善自己的教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展和成長(zhǎng),。

總而言之,，幼兒教師教育手冊(cè)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn),，同時(shí)也更加充實(shí)和完善了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念。這本手冊(cè)對(duì)于幼兒教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)有著不可替代的作用,，我將不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用其中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的學(xué)前教育服務(wù),。

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇三

剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí),，我發(fā)現(xiàn)每天早上小朋友與老師之間的相互問(wèn)好，是一個(gè)很好的溝通橋梁,。于是,，今日我在我們班實(shí)行了”迎賓小禮儀“活動(dòng)。來(lái)加強(qiáng)小朋友之間的相互溝通,，以及禮貌教育,。同樣，在進(jìn)行此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了另外的問(wèn)題，有的小朋友很大方的和老師打完招呼后還會(huì)跟兩個(gè)執(zhí)勤的小朋友打招呼,，有的需要老師提醒后再打招呼,，有的小朋友直接不說(shuō)，然后走到自己的座位上,。針對(duì)這一現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在膽怯的孩子身上,。

膽怯的原因：

1、父母的教養(yǎng)方式,，對(duì)孩子要求嚴(yán)格,，家規(guī)很?chē)?yán)，家庭氛圍等原因,。

2,、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的保護(hù)措施或者灌輸安全意識(shí)的緣故。(不和陌生人說(shuō)話(huà),，不要?jiǎng)e人東西??)

3,、家長(zhǎng)們看不到的閃光點(diǎn)。也不善于表達(dá)對(duì)孩子的認(rèn)可態(tài)度,，不善于鼓勵(lì)孩子,。

我覺(jué)得關(guān)于膽怯這一話(huà)題可以在班會(huì)活動(dòng)上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到。也可以有針對(duì)性的舉例子,。

針對(duì)剛剛我們班文明小禮儀例子中膽怯孩子教育方法我是這樣做的：

1,、自我示范(有的孩子接受能力可能有些慢，等老師或者同學(xué)示范過(guò)后會(huì)明白)

2,、渲染法(請(qǐng)執(zhí)勤的小朋友在一次友好的表達(dá),，請(qǐng)周?chē)∨笥呀o予鼓勵(lì))

3、在日?；顒?dòng)中多留意膽怯的小朋友并且安排活潑開(kāi)朗的小朋友帶動(dòng)。

去就很費(fèi)勁,，沒(méi)空閑對(duì)孩子對(duì)蔬菜進(jìn)行認(rèn)知教育,。有的家長(zhǎng)那個(gè)能讓孩子安穩(wěn)坐下用餐，不過(guò)是包辦似的,，有的對(duì)著一桌子菜問(wèn)小朋友”你想吃綠綠的那個(gè)還是黃黃的那個(gè)呀你想吃酸酸的還是辣辣的呀“根本不會(huì)教育孩子蔬菜的名稱(chēng),。所以，每次,，進(jìn)餐前,，我們會(huì)給孩子介紹今天吃什么蔬菜。會(huì)給孩子盡量展示圖片或者事物,，然后會(huì)小朋友們講解吃這個(gè)蔬菜的好處,。及其他的蔬菜的用途。

新幼兒教師教育心得

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇四

幼兒教師教育管理是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，不僅需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育技巧,，還需要有良好的心理素質(zhì)和管理能力,。在長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會(huì),，以下將從教育目標(biāo)設(shè)定,、課程設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)管理,、與家長(zhǎng)合作和個(gè)人成長(zhǎng)等方面進(jìn)行探討,。

首先，教育目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要,。作為幼兒教師,，我們的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。只有通過(guò)制定明確的目標(biāo),，才能有效引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的發(fā)展需要和興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、合作精神和自信心。同時(shí),，我也會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解他們對(duì)孩子的期望，從而更好地為孩子制定個(gè)性化的教育計(jì)劃,。

其次,，課程設(shè)計(jì)也是教育管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，他們更喜歡有趣的學(xué)習(xí)方式,。因此，在課程設(shè)計(jì)中,，我會(huì)結(jié)合游戲,、故事和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，使課程更加生動(dòng)有趣,。同時(shí),，我也會(huì)注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)提供探索環(huán)境和開(kāi)展小組合作活動(dòng),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

團(tuán)隊(duì)管理也是幼兒教師教育管理的一項(xiàng)重要工作。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，我必須能夠有效地組織和管理團(tuán)隊(duì),。我會(huì)注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，定期組織教研活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，共同探索教育管理的新方法和途徑,。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)管理,，我們能夠更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

與家長(zhǎng)的合作也是幼兒教師教育管理的一項(xiàng)重要任務(wù),。家長(zhǎng)是幼兒教育的重要參與者,，他們對(duì)孩子的教育發(fā)展有著重要的影響。因此,，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,。在與家長(zhǎng)的合作中,，我也積極發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，鼓勵(lì)他們參與幼兒教育活動(dòng),，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

最后，個(gè)人成長(zhǎng)也是一項(xiàng)重要的教育管理工作,。作為幼兒教師,，我必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。我會(huì)定期參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，不斷提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)科研究和教育改革,，不斷更新教學(xué)理念和方法,。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我相信我能夠更好地為幼兒教育管理工作做出貢獻(xiàn),。

綜上所述,，幼兒教師教育管理是一項(xiàng)需要綜合素質(zhì)和技能的工作。通過(guò)設(shè)定教育目標(biāo),、設(shè)計(jì)課程、團(tuán)隊(duì)管理,、與家長(zhǎng)合作和個(gè)人成長(zhǎng)等方面的努力,，我相信我能夠更好地為幼兒教育做出貢獻(xiàn)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,。

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇五

開(kāi)學(xué)了,，這次我接的是個(gè)小班。雖然早有心理準(zhǔn)備，知道新生入園孩子哭鬧是必然現(xiàn)象,，但開(kāi)學(xué)后的景象還是給了我個(gè)下馬威,。當(dāng)我一臉微笑，想接過(guò)爸爸媽媽?xiě)阎械膶氊悤r(shí),，他們大多都緊緊地抱住大人的脖子,，死活不讓我抱。有些家長(zhǎng)急著去上班,，我是硬掰開(kāi)孩子抱著大人的手,，任他怎么掙扎，也不放手,。孩子大哭著,，手伸向家長(zhǎng)走的方向，有的甚至連蹦帶跳,、又踢又打,。那可真是好像生離死別的場(chǎng)面啊,！面對(duì)同時(shí)到來(lái)這30幾個(gè)陌生的孩子,，我們?nèi)焕蠋熓钩鰷喩斫鈹?shù)，但收效甚微,。唱歌,，他們根本不張嘴；做游戲,，他們不懂規(guī)則,；講故事，教室里哭聲一片,，根本聽(tīng)不見(jiàn),，無(wú)論我們老師怎么努力，孩子一直都處在離別的焦慮中,，什么都聽(tīng)不進(jìn)去,。當(dāng)時(shí)，我都有想哭的份了,，真的有種度日如年的感覺(jué),。

接下來(lái)的日子，我們?nèi)焕蠋煾淖兯悸?，商量?duì)策,，先是勸走了一直陪伴在教室的幾位家長(zhǎng)，使孩子再?zèng)]有可依賴(lài)的人,，然后對(duì)他們多親一親,，抱一抱,，叫一叫他們的乳名，領(lǐng)他們到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看中班和大班的小朋友做早操,，或者做一些簡(jiǎn)單的游戲，唱一些他們熟悉的歌曲,，慢慢地哭的孩子越來(lái)越少了,。

現(xiàn)如今，孩子們已經(jīng)完全接受我們?nèi)焕蠋熈?，而我也?ài)上了這些小精靈,。每天入園時(shí)一聲甜甜的“老師好！”,；每次哨子一響立刻站成還不太整齊的隊(duì)伍,；每次琴聲一響知道回到自己的座位；每天跟著老師認(rèn)真地做操,、跳舞,；每次課上爭(zhēng)著回答問(wèn)題；每次老師叫到都大大方方地到前面給小朋友們表演節(jié)目,，完后還要鞠躬致謝……這一切一切,，跟剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭鬧的他是多么大的差距啊,！孩子終于邁向了他走向集體的第一步,，這是多么大的飛躍啊,！看著孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，我由衷地感到高興！

【體會(huì)】

新生入園是孩子們的一個(gè)“心理斷乳期”,，幼兒會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安,，煩躁哭鬧，這些都是很正常的現(xiàn)象,。作為教師,，要盡快幫助幼兒度過(guò)這一時(shí)期，多親近他們,，撫摸他們,，用自己言行向孩子傳達(dá)一種愛(ài)的信息，要讓孩子找到他們?cè)诟改改抢镆蚜?xí)慣了的安全感,，盡力營(yíng)造一個(gè)平等,、寬松、和諧的心理環(huán)境,。

【感悟】

用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)孩子,，做孩子們心中的“好媽媽”、“好朋友”,。

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇六

為更好地理解幼兒,、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月,，我們來(lái)到了美麗__,，來(lái)到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地——__市__幼兒園，與__幼兒園的幼教同仁們相聚一堂,，靜待花開(kāi),，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

初見(jiàn)·__中的美好

走進(jìn)__幼兒園,，我便被眼前的景致所吸引,、駐足。只見(jiàn)入園處花團(tuán)錦簇,，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆,、優(yōu)雅的花架把__幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖,，整個(gè)園所環(huán)境優(yōu)雅,、自然，活動(dòng)室舒適而溫馨,，為孩子們營(yíng)造了“親自然·溫享體驗(yàn)·共情感”的良好環(huán)境,。移步戶(hù)外南草地、小魚(yú)池,、小花小園,、小樹(shù)屋、自然角,、中庭__,、小沙池……這些精致的小場(chǎng)景，融匯了大自然的精華,，是孩子們彼此交流,、嬉戲的樂(lè)園。再看室內(nèi)多元化的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們?cè)凇胞湺敌N房”中體驗(yàn)生活勞動(dòng)樂(lè)趣,，品嘗勞動(dòng)的成果;在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的__,，展現(xiàn)屬于自己的作品;在“蝸牛故事會(huì)”中靜心聆聽(tīng)，勇敢表達(dá);在“奇思妙構(gòu)坊”中動(dòng)手拼搭,，實(shí)現(xiàn)小小建筑師的夢(mèng)想,。

追尋·__中的歡樂(lè)

循著__中的小路，我們來(lái)到了操場(chǎng),，在歡樂(lè)活潑的晨間音樂(lè)中,，__中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影,，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼,，熱情地歡迎我們的到來(lái),。敞亮的操場(chǎng)上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足,、豐富多彩的晨間活動(dòng)中,，班級(jí)所運(yùn)用的合理材料，讓孩子參與性高,、興趣性濃,、操作性強(qiáng)，在兒童化,、教育化,、藝術(shù)化、生態(tài)化,、立體化,、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣,。

在短暫的休息之后,，每一條獨(dú)具特色的長(zhǎng)廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧,，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專(zhuān)業(yè)的小廚師,、有愛(ài)的媽媽?zhuān)邪唷盎ɑㄐ℃?zhèn)”游戲中孩子們體驗(yàn)著各種社會(huì)職業(yè)角色，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿(mǎn)奇思妙想,。作為_(kāi)_幼兒園特色互通游戲,，三個(gè)年段通過(guò)全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗(yàn),、角色與交往,、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料,，融洽的師幼互動(dòng),，讓觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子,，融入孩子,，一起體驗(yàn)游戲的趣味，在交流與記錄中留下美好的瞬間,。

探求·__中的管理藝術(shù)

我們還參與了區(qū)域動(dòng)態(tài)觀摩研討活動(dòng),。教研活動(dòng)通過(guò)互動(dòng)交流、舉例建議等環(huán)節(jié),，讓教師們學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注,、解讀,、評(píng)價(jià)幼兒，思考“提升與改進(jìn)”的有效實(shí)施策略,，從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察，學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注,、解讀、評(píng)價(jià)幼兒,，提高教師觀察解讀幼兒的能力,。隨后，我們也通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流的方式分享了自己的觀點(diǎn)與感想,。

后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分,。在后勤負(fù)責(zé)人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境,，從校園安全,、食堂工作等方面進(jìn)行詳細(xì)了解，他們細(xì)致的后勤工作讓我們不禁贊嘆,。另外,，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會(huì)會(huì)議“尋愛(ài)的味道”，與幼兒園膳食管理團(tuán)的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進(jìn)餐問(wèn)題,，為幼兒提供更健康,、更有營(yíng)養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。

人們都說(shuō)教育是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,。秋日里的美好遇見(jiàn)，我們碰撞著教育的智慧和火花,。我們?cè)谏钊氲亓私鈅_學(xué)前教育集團(tuán)課程理念與管理理念的同時(shí),，感受了__學(xué)前教育集團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)，讓我們開(kāi)拓視野,，受益良多,。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行，靜待花開(kāi)!

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇七

幾天前的入園之前,，我剛走到幼兒園門(mén)口,，就看到艷婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的艷婷,。說(shuō)起艷婷,，她是一個(gè)非常聰明的小女孩，因?yàn)楦改改昙o(jì)較大,，家庭條件也不好,，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活,，沒(méi)有太多時(shí)間照顧她，所以把他當(dāng)小男孩養(yǎng),，穿著也很隨意衣服比較舊,，看起來(lái)不是那么起眼。但是孩子挺堅(jiān)強(qiáng)也很聰明,，平時(shí)摔倒都很少哭的艷婷今天怎么哭了呢,？通過(guò)和艷婷爸爸的一番談話(huà)，我才知道艷婷是因?yàn)闆](méi)有新衣服而不來(lái)幼兒園,，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的,。看到艷婷哭啼啼地進(jìn)入活動(dòng)室,，我心想：孩子大了也知道愛(ài)美了,。

進(jìn)入活動(dòng)室的艷婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戲了,，本以為事情就這么過(guò)去了,，可是不曾想到昨天下午放學(xué)的時(shí)候，艷婷爸爸再次找到我,，和我說(shuō)這幾天艷婷每天回家吵著要裙子,，說(shuō)班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子，小朋友們和老師都夸她們,，而沒(méi)有人夸自己,。

聽(tīng)到這些話(huà)，我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不再是一件小事,，而且不只是關(guān)系到孩子的問(wèn)題,，老師也有很大的責(zé)任。心怡是個(gè)很漂亮的小女孩,，每天都穿的很時(shí)尚,，班里的小男生和小女生也經(jīng)常夸她漂亮,，而我有時(shí)看見(jiàn)她的衣服漂亮也會(huì)夸幾句,。

沒(méi)想到一向默默無(wú)語(yǔ)的艷婷把我的這種夸獎(jiǎng)記在了心里，她認(rèn)為只有穿的漂亮,，才會(huì)得到老師和小朋友的夸獎(jiǎng),。正當(dāng)我為這件事犯愁的時(shí)候，艷婷的一些舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā),。艷婷是個(gè)比較聰明的孩子,，班里有時(shí)組織的開(kāi)展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，活動(dòng)最終會(huì)以發(fā)獎(jiǎng)狀的形式鼓勵(lì)前幾名的孩子，每次獲得獎(jiǎng)狀的.孩子中都有艷婷,。

在一次活動(dòng)結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,，我告訴孩子們說(shuō)：“每個(gè)人都喜歡美麗的東西，但是美麗并不是只存在于外表,，只要擁有智慧,，懂得很多知識(shí)，一樣是美麗的,，都會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)和贊美,。艷婷，老師說(shuō)的對(duì)不對(duì),？”話(huà)語(yǔ)結(jié)束時(shí),，我特地問(wèn)了問(wèn)艷婷，希望她能明白我的用心,。

放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)看到艷婷拿著獎(jiǎng)狀開(kāi)心地朝爸爸跑去小聲地說(shuō)：“爸爸,，老師說(shuō)了,，‘聰明也是美麗的’”的時(shí)候，我的心終于放下了,。艷婷雖然年紀(jì)還小,，但她卻懂得了我的用心，頓時(shí)我的視線(xiàn)模糊了,，眼里夾雜著感動(dòng),，更確切地說(shuō)是欣慰。我想,，要成為一名真正稱(chēng)職的好老師,，不僅是在課堂上教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是要從多個(gè)角度去引導(dǎo),、啟發(fā),，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己身上最美的地方,。

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇八

6月27,、28日兩天的家長(zhǎng)公開(kāi)觀摩課上，觸動(dòng)很大,！也感到很欣慰,，我看到了一支眾合力，心聯(lián)盟的高效隊(duì)伍,！在此對(duì)我們的老師說(shuō)聲：您們辛苦了,！感謝您們對(duì)幼兒園工作做出的努力！感謝您們對(duì)孩子的悉心照顧！作為_(kāi)_幼兒園的一園之長(zhǎng),，我有責(zé)任引領(lǐng)您們向更高的目標(biāo),，更高的定位去努力！實(shí)現(xiàn)我們心的夢(mèng),！讓我們的幼兒園在我們的共同努力下,，得到更多的愛(ài)與尊重！做最受尊敬最具價(jià)值的幼兒園知名品牌,！

幾位老師們精心準(zhǔn)備和密切配合,，觀摩課效果非常好！日常的每一個(gè)課程都將如此保持下去,。通過(guò)半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)朋友切實(shí)感受到保育工作的高效性！同時(shí)也第一時(shí)間了解到孩子在園的學(xué)習(xí)與生活,。拉近家園距離,，共建和諧家園關(guān)系奠定了良好基礎(chǔ)。

這個(gè)暑假我們將在酷暑中完成環(huán)創(chuàng)和教師禮儀訓(xùn)練練習(xí),。我們將用我們的語(yǔ)言,、行為、態(tài)度來(lái)升華我們的內(nèi)在,。通過(guò)6+1品格禮儀教育的植入,，我們將更好蛻變！以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接9月份新學(xué)期的開(kāi)始,！迎接新的自己全新改變,！

我們的進(jìn)步來(lái)自于行動(dòng)的改變！我們的成就來(lái)自于價(jià)值的轉(zhuǎn)變,！我們的收獲來(lái)自于智慧的提升,！我們將付諸行動(dòng)！現(xiàn)在就行動(dòng),！

親愛(ài)的__的家人們,，朝著更高的目標(biāo)我們一同前行！為我們可愛(ài)的孩子們幸福加分,，開(kāi)啟美好未來(lái)而努力,！

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇九

幼兒年齡小，自控能力差,，對(duì)事物的辨別能力差,，思維尚處于具體形象思維階段。因此,，對(duì)他們的照顧就要格外細(xì)致,，每天還要不停地“嘮叨”,。就這樣，還會(huì)發(fā)生各種各樣的”突發(fā)”事件,。怎樣讓剛?cè)雸@的幼兒喜歡上幼兒園,？怎樣讓他們喜歡老師，乖乖的聽(tīng)老師的話(huà)呢,？對(duì)了,，那就是――游戲。

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,，故事中的角色也是幼兒最喜歡扮演的,，讓孩子扮演自己喜歡的角色，愉快地游戲,，漸漸地學(xué)會(huì)約束自己,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在與幼兒的一日生活中,，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)此非常感興趣,，例如：每次讓幼兒收玩具時(shí)，很多孩子不會(huì)主動(dòng)去收,，我就會(huì)和他們玩小兔幫媽媽采蘑菇的游戲,，孩子們都會(huì)很高興的把玩具收到籃子里，我會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)幼兒：“我的寶寶真能干”,，”真是媽媽的好寶寶”,。中午吃飯時(shí),，有的幼兒吃飯?zhí)貏e慢,，光想著玩，不喂不吃,，這時(shí),，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)："咱們比賽看誰(shuí)吃得快，像‘小兔子’,，誰(shuí)吃得慢就是‘小烏龜’,，好不好”，孩子們聽(tīng)后都會(huì)張開(kāi)大嘴吃飯跟我說(shuō)‘我是小兔子’,。慢慢地孩子們的飯量增加了,，會(huì)主動(dòng)自己吃飯了，也很少剩飯了,。戶(hù)外活動(dòng)對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)是很難組織的,，但在我班不會(huì)發(fā)生，孩子們都會(huì)高興的和我玩小兔子和大灰狼的游戲,，我會(huì)告訴幼兒玩的區(qū)域,，注意安全，要讓‘?huà)寢尅吹剑蝗痪蜁?huì)被大灰狼‘吃掉’的,，慢慢地孩子的自控能力提高了,，并且每天在幼兒園里還玩得特別高興。

我相信,，只要老師肯動(dòng)腦筋,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住孩子的心理特點(diǎn),，就一定會(huì)讓幼兒喜歡你,、信任你的。

幼兒教師教育心得體會(huì)短篇篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō),，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友，沒(méi)有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血，又誰(shuí)知呢人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿(mǎn)了好奇感,，充滿(mǎn)了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題,，俗話(huà)說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。

教師教育心得幼兒園【篇2】