每個人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇一

學(xué)本教學(xué)理論是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，使學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)過程。作為一名教師,，多年來我一直積極探索和運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論,，試圖在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為本。本文將從學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用,、教學(xué)策略的改進(jìn)等方面,，分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的體會和心得。

第二段：學(xué)本教學(xué)的應(yīng)用

學(xué)本教學(xué)的核心理念是“以學(xué)生為本”,，即將學(xué)生的需求,、興趣、特點(diǎn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了極大的提高。首先,，我利用各種形式的課前調(diào)研,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法。其次,，我充分尊重學(xué)生的自主權(quán),，鼓勵他們通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式參與到教學(xué)過程中,。最后,，我注重對學(xué)生進(jìn)行及時的評價與反饋，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,。通過這些方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效地激發(fā)，他們愿意更多地參與到課堂中來,，積極思考,、探索和創(chuàng)造。

第三段：教學(xué)策略的改進(jìn)

在運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論的過程中,，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)策略需要進(jìn)行一定的改進(jìn),。首先，我意識到傳統(tǒng)的講授式教學(xué)對學(xué)生的參與度有所不足,，因此我通過利用多媒體,、游戲、案例等多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生提出問題,、進(jìn)行討論、獨(dú)立思考,，并引導(dǎo)他們通過自主探索來解決問題,。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。通過開展各種實(shí)踐活動和項(xiàng)目,，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

第四段：教師的角色轉(zhuǎn)變

在學(xué)本教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教師往往是知識的傳授者和控制者,，而在學(xué)本教學(xué)中,，教師更多地充當(dāng)著引導(dǎo)者和合作者的角色。首先,，我意識到教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，通過巧妙的提問和啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。其次,，我強(qiáng)調(diào)和學(xué)生的合作與互動,，鼓勵他們在小組中進(jìn)行合作和討論。最后,，我注重發(fā)揮教師的反饋和評價作用,，及時給予學(xué)生鼓勵與指導(dǎo)，幫助他們不斷提高,。

第五段：總結(jié)與展望

學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。通過運(yùn)用學(xué)本教學(xué)理論,，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)，逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)策略和教師的角色,，取得了明顯的教學(xué)效果,。然而，學(xué)本教學(xué)也存在一定的局限性,，例如在一些知識類學(xué)科中的應(yīng)用相對較少,。因此，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí),，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：通過對學(xué)本教學(xué)理論的應(yīng)用和教學(xué)策略的改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣得到了明顯的提高,，教學(xué)變得更加有趣和有效。學(xué)本教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,。然而，學(xué)本教學(xué)也需要不斷的反思和改進(jìn),，以滿足學(xué)生的多樣化需求,。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中,，學(xué)本教學(xué)理論將為我們提供更多的教育啟示和思考,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇二

在20xx年12月10-11日，在縣教育局的組織下,，有幸聽了李政濤教授和龔雄飛院長兩位專家的“學(xué)本教學(xué)”專項(xiàng)報告會,。短短兩天的時間，作為一個初入步入課改的新人,，我感覺自己在不斷地成長,，收獲頗多。在全縣課改全面鋪開的形勢下，有幸聽到這兩位專家的指導(dǎo),，我感到無比的高興,，很是受益匪淺。特別是有幸聆聽了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長關(guān)于卓越課堂的講座,，聽完講座后,，心中十分激動，龔院長通過結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對目前國內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問題與問題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析，提出了卓越課堂中一個模式,，即先學(xué)后導(dǎo),、互助展評；三大特征,，即先學(xué),、互助、展評,；三中心,，即學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念,。給我們思想帶來巨大共鳴的同時,，也為我們下一步開展有效教學(xué)提供了重要借鑒和參考。結(jié)合目前自己課堂教學(xué)實(shí)際,，深入反思龔院長所提出的觀點(diǎn)時發(fā)現(xiàn),，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn)，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一是關(guān)于學(xué)生先學(xué)的觀點(diǎn),。龔院長在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式,。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其主要目的在于通過自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死,，是為了避免思維方式的單一化,、同質(zhì)化、模式化,。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在,，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”,。龔院長同時提出了在學(xué)生先學(xué)的過程中,，需要解決好三個問題，即自主學(xué)習(xí)的時間,、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具,。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具,。

二是關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的觀點(diǎn),。在談及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，龔院長針對目前國內(nèi)中小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)單開展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析,，并指出導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化,，即要做到導(dǎo)學(xué)問題化、問題思維化,、思維品質(zhì)化,。在導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用過程中，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式,，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品,，或者變成學(xué)生練習(xí)單。要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問題化導(dǎo)學(xué)案,，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo),。

三是關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。龔院長在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí),，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個體化學(xué)習(xí)所帶來的固步自封與心靈幽暗,，倡導(dǎo)競爭中的協(xié)作,，改變畸形的競爭文化；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力,，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,，形成“點(diǎn)對點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講,、學(xué)生接收,、生生獨(dú)立的`局面。在開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化,，這點(diǎn)我非常贊同，不克服這個問題是很難真正高效的,。

四是關(guān)于先練后講的觀點(diǎn),。傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講，學(xué)生后練,，即老師講授方法和示范例題在先,，學(xué)生在老師講完之后，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí),。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動地接受教師的方法,，難以有自己深入體會和創(chuàng)新方法,。先練后講，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生練習(xí)在前,，老師講授在后，學(xué)生在自己練習(xí)的過程中,，形成自己各自的解決思路與方法,，再通過老師的點(diǎn)評和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn),，從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問題解決的思路與方法,。

在全縣進(jìn)行全面鋪開進(jìn)行課改的形勢下，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下,，龔院長帶來的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,，帶給了我很大的啟發(fā)。反觀自己的課堂教學(xué),，有許多需要改進(jìn)的地方,，自己也越來越知道到底該怎么教學(xué)。一堂高效的課堂,，首先必須有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也就是一節(jié)課所要解決的主問題。圍繞這個主問題,，尊重學(xué)生的主體地位,，開展諸如小組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)方式,，真正把課堂歸還給學(xué)生,，讓他們樂學(xué)、愿學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇三

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展,，尤其是從教育方式和教育內(nèi)容的角度來看,。學(xué)本教學(xué)課改作為一種全新的教育模式，為學(xué)生提供了更加個性化和多元化的學(xué)習(xí)方式,。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐與探索,，我深刻地體會到學(xué)本教學(xué)課改的優(yōu)勢和改進(jìn)之處。

首先,，學(xué)本教學(xué)課改注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生往往是被動地接受知識,，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力,。然而,，在學(xué)本教學(xué)課改中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,，從而更加主動地參與學(xué)習(xí)過程,。在我班上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目,，他們可以自由選擇研究的課題,，從中汲取知識并展示出色的成果。這種激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和合作意識。

其次,，學(xué)本教學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校和教師往往重視學(xué)生的知識產(chǎn)量,，而忽視學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng),。然而，學(xué)本教學(xué)課改通過拓寬教育內(nèi)容和方法,，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力等方面,。在我執(zhí)教的一年中,，我將常規(guī)的知識教學(xué)與討論、辯論,、寫作等多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合在一起，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力和批判思維,，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧,。學(xué)生在這個過程中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了自己的能力,，更有利于他們未來面臨的社會競爭,。

此外，學(xué)本教學(xué)課改注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主能力,。在我國的教育體制中,，學(xué)生普遍存在應(yīng)試教育的問題，他們過多地依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和輔導(dǎo),，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,。而學(xué)本教學(xué)課改則注重讓學(xué)生自主組織和管理學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)規(guī)劃,、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)本教學(xué)課改中，我鼓勵學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù),，建立自己的學(xué)習(xí)資源,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和跨學(xué)科的知識整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,。學(xué)生們在這個過程中逐漸擺脫了“應(yīng)試教育”的桎梏,，學(xué)會了更好地安排自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

綜上所述,，學(xué)本教學(xué)課改作為一種新的教育模式，在教學(xué)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用和肯定,。學(xué)本教學(xué)課改通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和核心能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主能力,，為學(xué)生提供了更加個性化和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極地推進(jìn)學(xué)本教學(xué)課改,，從而更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新一代人才,。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇四

教育是一個社會的基本需求，教育資源的不足正在成為制約社會發(fā)展的一個瓶頸,。為了提高教育質(zhì)量,，提升教師的教學(xué)能力，學(xué)本教育機(jī)構(gòu)舉辦了一次免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn),。參與培訓(xùn)的過程中,，我獲得了很多新的思考和啟發(fā)，為了更好地理解和回顧這次培訓(xùn),，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和所得感悟,，總結(jié)出四個方面的體會。

首先,，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到專業(yè)素養(yǎng)的重要性,。在培訓(xùn)的過程中，老師們以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,，向我們傳授了許多寶貴的教學(xué)方法和理念,，這些對于提高我的教學(xué)效果起到了極大的幫助。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力制定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行教學(xué)計劃,，學(xué)會了如何在課堂上因材施教，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時提高他們的學(xué)習(xí)能力,。通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識到作為一名教師,，不僅需具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還需不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，與時俱進(jìn),。

其次，培訓(xùn)中的反思與研討讓我認(rèn)識到交流與合作對于教育的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們不僅僅只是被動接受知識的灌輸，還有很多時間用于小組研討和座談,。通過與其他參培者的交流,，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，并通過相互借鑒和反思,，尋找解決問題的方法,。這種交流與合作的過程，促使我意識到教師間的交流是提高自身教學(xué)水平的有效途徑,。通過與他人合作,，我不僅豐富了自己的教學(xué)理念，還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，從而更加努力地去改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。在這個過程中，我認(rèn)識到只有不斷地與他人交流合作,，才能不斷進(jìn)步,。

再次，通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識到教育需要因材施教,。在講解了教育心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容后，培訓(xùn)老師給我們提供了一些教育實(shí)施案例,。通過這些案例,，我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，不同的學(xué)生有不同的潛力和特點(diǎn),，教師需要充分了解每個學(xué)生的需求，針對性地進(jìn)行教學(xué),。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了如何通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，讓教育更加個性化,。這讓我更加確定，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能是教育的根本目標(biāo),。

最后,，這次培訓(xùn)也讓我更加明確了教師的責(zé)任和使命,。在培訓(xùn)的最后，老師們以自己悉心呵護(hù)學(xué)生的教育心態(tài),，教育責(zé)任是非常重要的,，并分享了一些為人師表的重要性。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,，需要用心去關(guān)愛學(xué)生，耐心與他們溝通,，引導(dǎo)他們健康成長,。同時，我們也要時刻注重自己的成長,，不斷追求教育的創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育資源和成長環(huán)境。

總而言之,，這次學(xué)本教學(xué)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到教育的重要性和自己作為教師的責(zé)任,。在今后的教學(xué)中,，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)中所得到的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。同時，我也將積極參與教育交流和合作,，不斷反思和思考自己的教育觀念,，為提升整體教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇五

學(xué)習(xí)體會

涉縣合漳鄉(xiāng)中心校 趙金龍

2014年4月26日,，我有幸前往邯鄲市職業(yè)教育中心參加了“中國教育夢——全國著名特級教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動”,。本次活動，給我留下了深刻的印象,，使我受益良多,，也將是我最特別的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

觀看了劉德武老師的課堂,，讓我從心里感到震撼及觸動,。頭發(fā)蒼白的劉老師以親切、平易近人的口吻與孩子們打成一片,，他的課堂,，看不出是老師在教、學(xué)生在學(xué)，而是師生互動,，相互交流,。劉老師的課件激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)情趣的求知欲望，而劉老師的問題啟發(fā)了學(xué)生的思維潛力和自我探究的動力,。尤其是當(dāng)正五邊形不能密鋪時,，而劉老師接著追問：“是不是所有的五邊形都不能密鋪呀？”這時,，又激起了學(xué)生探究的動力,，所有的學(xué)生都在畫、都在找??整節(jié)課下來,，所有的結(jié)論,，都是學(xué)生自己說出來的，教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的愉快,。課后，劉老師還作了精彩的講座《交則通,，通則透》,，充分闡述了每節(jié)課都要有靈魂，而每節(jié)課的靈魂就是“通,、透”,。

在觀摩特級教師錢守旺的精彩講座《打造“動感課堂”的24個策略》后,讓我在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略上有了進(jìn)一步的啟發(fā),。其“對話-分享”式課堂使學(xué)生勇于思考,、分享和互動，從而課堂變得富有生機(jī),、富有活力,、富有動感，學(xué)生們會產(chǎn)生更多個性化的理解與表達(dá),。

錢老師定義的理想的課堂上應(yīng)該具備“新,、趣、活,、實(shí),、美”。讓我也更進(jìn)一步理解了數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)并不是一個技術(shù)問題,，而是一個理念問題，理念改變了,，教學(xué)自然會有創(chuàng)意,。教師講什么并不重要，學(xué)生想什么需要什么比這重要千萬倍,。作為教師的我們,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確改革的方向,，并在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,，更新觀念，讀懂學(xué)生,，讀懂教材,，并適度拓展。

研究始于問題,，同樣,，教學(xué)也應(yīng)該始于問題，沒有問題的課堂是沒有思想,、沒有生命力的課堂,。我們教師不僅要設(shè)計好問題，還要啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并進(jìn)一步去分析和解決問題。

錢老師的講座太精彩了,，我只是體會到了皮毛而已,，但我還會繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的。

兩天的培訓(xùn),，我們一共觀摩了四位特級教師的示范課和精彩的講座,，我不僅在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計,、教科研方面有所感悟,，同時也明白了，真正高效的課堂,，應(yīng)該是活動的課堂,，是孩子們踴躍發(fā)言、爭辯討論的場所,；是理解的課堂,，是孩子們積極思考,、解答疑問的平臺；是思想的課堂,，是孩子們形成思想,、建立模型的過程。我們教師要做的就是努力為孩子提供辯論的場所,，搭建思考的平臺,，讓孩子經(jīng)歷形成思想的過程，我們的課堂也就逐漸邁向了真正高效的課堂,。

中國教育夢

——全國著名特級教師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動

學(xué)習(xí)體會

涉

縣

合漳

鄉(xiāng)

中

心 校

趙 金 龍

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇六

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，教育理念也在不斷地變革與創(chuàng)新。在這個信息化時代,，教育的目的已經(jīng)不再僅僅是向?qū)W生傳授知識,，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和動手能力,。為了更好地適應(yīng)這一需求,，學(xué)本教學(xué)課改逐漸引起了廣泛的重視。在長期參與學(xué)本教學(xué)課改實(shí)踐的過程中,，我深刻感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的提升,，同時也體會到了教師在課改中的重要作用和面臨的挑戰(zhàn)。

第一段：學(xué)本教學(xué)的理論基礎(chǔ)

學(xué)本教學(xué)是一種以學(xué)生為主體,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為核心,，推動教育信息化和人才培養(yǎng)的教育方法。學(xué)本教學(xué)強(qiáng)調(diào)興趣導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,，通過情感研究的方式來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷探索、實(shí)踐和反思,。這種教學(xué)方法的實(shí)施需要借助現(xiàn)代教育技術(shù),，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和工具，能夠有效地解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題,。

第二段：學(xué)本教學(xué)的實(shí)踐效果

在學(xué)本教學(xué)課改的實(shí)踐中,，我親身感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和學(xué)習(xí)能力的提高。通過將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心地位,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，使他們變得更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。在原本缺乏學(xué)習(xí)動力的學(xué)生中,，我發(fā)現(xiàn)他們愿意積極探索問題,、提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。同時,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到了很大提升,，他們能夠自主地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，合作地解決問題，培養(yǎng)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神,。

第三段：教師的角色轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)

學(xué)本教學(xué)課改的實(shí)施需要教師的積極參與和引導(dǎo),。教師不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的知識灌輸者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,。通過對學(xué)生的觀察和反饋，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和輔助,。然而，這也給教師帶來了一定的挑戰(zhàn),。教師需要不斷提升自己的教育理論和教育技能,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，同時還需要尊重學(xué)生的個體差異,，平衡好自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)系,。

第四段：學(xué)本教學(xué)課改的問題與改進(jìn)

盡管學(xué)本教學(xué)課改取得了一定的成效，但也存在一些問題,。首先是學(xué)生參與度的不均衡,，有些學(xué)生更喜歡被動接受知識，而不愿意主動學(xué)習(xí),。其次是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和輔助,。針對這些問題,，我認(rèn)為需要在教學(xué)方法和資源設(shè)計上做進(jìn)一步的改進(jìn)?？梢蕴峁┎煌瑢哟蔚膶W(xué)習(xí)資源和任務(wù),，滿足不同學(xué)生的需求；可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生在合作中相互促進(jìn)和互補(bǔ),。

第五段：展望學(xué)本教學(xué)課改的未來

學(xué)本教學(xué)課改是教育改革的重要方向，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的發(fā)展,，能夠更好地適應(yīng)時代的需求,。未來，學(xué)本教學(xué)課改還需要在教學(xué)理念,、課程設(shè)計和教師培養(yǎng)等方面進(jìn)一步探索和完善,。同時，我也希望學(xué)生和家長能夠重視學(xué)本教學(xué)課改,，積極參與其中,，共同努力,，推動教育的進(jìn)步與發(fā)展。

通過學(xué)本教學(xué)課改的實(shí)踐,，我深刻體會到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的提升,，同時也面臨了教師在教學(xué)方法和角色轉(zhuǎn)變方面的挑戰(zhàn)。我相信,，在持續(xù)努力和改進(jìn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)本教學(xué)課改會取得更大的成效，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才做出積極貢獻(xiàn),。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇七

第二段：論述好處：首先,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)員降低生活壓力。教育培訓(xùn)本身是一項(xiàng)需要付費(fèi)的投資,，學(xué)員需要花費(fèi)大量的金錢來報名,、購買教材以及參加考試等。而免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠減輕學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，讓更多的人能夠獲得教育培訓(xùn)的機(jī)會,。

第三段：闡述好處：其次，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)能夠提高教育資源的公平性,。教育資源的不均衡是許多發(fā)展中國家面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，只有少數(shù)人能夠接受高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，大多數(shù)人只能接受低質(zhì)量的教育,。而提供免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)可以縮小教育資源的差距,，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第四段：分析利弊：然而,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)也存在一些問題,。首先，一些機(jī)構(gòu)可能會通過免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)來吸引學(xué)員報名,，但是在培訓(xùn)過程中可能會收取額外的費(fèi)用,。此外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會以低質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)員,，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)到的知識和技能不實(shí)用,。因此，在選擇免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)時,，學(xué)員需要保持警惕,，選擇有口碑和信譽(yù)度的機(jī)構(gòu)。

第五段：總結(jié)觀點(diǎn)：綜上所述,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)確實(shí)有其優(yōu)勢,，能夠幫助學(xué)員降低生活壓力和提高教育資源的公平性。但是,，學(xué)員在選擇免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)時要注意機(jī)構(gòu)的信譽(yù)度,，以免受到額外的費(fèi)用和低質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容的影響,。總之,，免費(fèi)的教學(xué)培訓(xùn)是一種有益的教育形式,，能夠?yàn)楦嗳颂峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇八

學(xué)本課堂改革心得體會學(xué)本課堂正在我校如火如荼的開展,，作為一名一線教師,，首要的任務(wù)就是完成理念與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。讓新課改理念扎根于課堂,，那么在新課改下,，課到底怎么上？到底怎樣的課才算是一節(jié)好課,？又是擺在我們面前的一個難題。現(xiàn)就自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐淺談一下自己的體會,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，在課堂中體味人文精神。

教師在教學(xué)過程中始終把自己當(dāng)成一名好的導(dǎo)演,，做課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,，要在“導(dǎo)”字上下工夫。引導(dǎo)學(xué)生積極開展思維活動,，激發(fā)求知欲望,，抓住學(xué)生的心理特征。難點(diǎn)的地方讓學(xué)生充分討論,，教師適時點(diǎn)撥拓展,。做到難點(diǎn)突破，就好像一個導(dǎo)演在拍攝現(xiàn)場的解說一樣,，語言精練,，方法巧妙。習(xí)題配備典型,，解題方法多樣,，授課形式多變。課堂提問要抓住時機(jī),，要給學(xué)生思考空間,，要講求藝術(shù)地問，讓學(xué)生在一問一點(diǎn)撥中豁然開朗,，獲得成功后的喜悅,。

(四)恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)

采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段是時代的需要，它以圖文并茂,、聲象俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,，展示了數(shù)學(xué)的本質(zhì)及內(nèi)涵，良好的改善了認(rèn)知環(huán)境,，大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物與過程的理解和感受,，從而將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入了一個全新的境界，所以被廣泛的應(yīng)用,?？墒且坏槠洳豢桑逼洳恍?，那也會將其引入一個誤區(qū)——教學(xué)過程自動生成,，教師起不到應(yīng)有的示范作用。因?yàn)闆]有了教師的板書示范,，學(xué)生往往在書寫過程中丟三落四,，師生間不能針對問題進(jìn)行有效的溝通，阻礙學(xué)生的思維,，使教學(xué)的親和力下降,，教學(xué)效果大打折扣。因此教師在使用計算機(jī)輔助教學(xué)時,，必須合理恰當(dāng),。要有必要的板書示范，制作課件也切忌嘩眾取寵,。應(yīng)把解決數(shù)學(xué)問題放在首位,，讓數(shù)學(xué)自身魅力放出光芒。不僅于此,，還要充分認(rèn)識到計算機(jī)是輔助教學(xué),，而不是教學(xué)的主宰，我們應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心制作合適的多媒體課件,，使之更加貼近學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，進(jìn)而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。作為科學(xué)，該有其評價標(biāo)準(zhǔn),；而作為藝術(shù),，卻貴在創(chuàng)新。但凡如此,，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)絕非任何流于形式的“作秀”,，而該崇尚行云流水般的自然流暢。應(yīng)該將廣闊自由純真的空間還給學(xué)生，將理性自然的真面目還給數(shù)學(xué),。

龔雄飛與學(xué)本教學(xué)心得體會篇九

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

2014年11月26日至28日,，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時間里,，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部,、福田區(qū)彩田學(xué)校,、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的教育,，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的,。可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。因此，在外出聽課的時間里,，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實(shí)教師的基本功,。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課,，更加引起我的思考，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足,。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī)，多聽,、多看,、多問、多思,，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。

二,、我的學(xué)習(xí)體會

課堂教學(xué)方面

通過這次的聽課與學(xué)習(xí),，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師,，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的,。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的,。課前準(zhǔn)備充分,，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生,。不論從教材內(nèi)容的選擇,、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備,。這是我以往所不能做到的,。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線,，環(huán)環(huán)相扣,，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理,。課堂評價的藝術(shù)性,，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚(yáng)為主,，并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價,。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽,，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組,，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,，成熟、老練,，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán),。學(xué)生常規(guī)工作有序,，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,，教學(xué)組織變換,，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思,，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),。

三、我的學(xué)后反思

“生命是一條河,，需要流動,，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),，教育教學(xué)活動才會有底氣,。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo),。

體育老師陳海彬2014年11月30日

外出學(xué)習(xí)心得體會范文

屯昌縣紅旗中學(xué) 王茀旺 兩天的外出學(xué)習(xí),，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大,，很有一種危機(jī)感,，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感,。12月2日有幸和校長以及全體班主任一起到瓊中思源學(xué)校學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,，加深了我對班主任德育工作及班級教育教學(xué)管理認(rèn)識，提高了德育工作和班級管理的能力,，學(xué)習(xí)如何提高課堂教學(xué)效率的策略,，學(xué)習(xí)如何優(yōu)化課堂教學(xué)管理模式，而且還讓我認(rèn)識了很多老師,、朋友，我的很多方面得到了很大提高,。通過這次外出學(xué)習(xí)使我深刻理解了班主任德育工作及班管理工作的重要性,，班主任德育工作及班管理工作是課堂教學(xué)高效益性的重要保障，班主任工作是一門科學(xué),，學(xué)成并非一朝一夕就能夠完成,，這需要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié),、完善與提高,，這使我真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,。更何況在當(dāng)今知識更新頻繁的社會,，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多，任務(wù)重，班主任不僅是班級管理及德育工作者,，還是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長過程中協(xié)助者,，引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展。班主任更應(yīng)該有永不滿足,、不斷進(jìn)取的意識,，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍,，不通過頻繁的實(shí)踐摸索,，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品,。要通過各方面拓展視野,，學(xué)習(xí)別人所長補(bǔ)已之短。所以我時刻告誡自己學(xué)無止境,，我會始終堅持這一點(diǎn),。觀摩了一節(jié)英語課，給我留下很深的印象,。這節(jié)課整體設(shè)計很好,，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作,，都遵循著讓學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則,。從導(dǎo)入開始就緊緊圍繞這節(jié)課要進(jìn)行的話題，對舊知識的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也設(shè)計得自然,，把新舊知識在這一部分連接起來,，設(shè)置了很好的梯度，學(xué)生很容易自己就可以嘗試新知識,。這就是我們平時所說的給學(xué)生一個階梯,，階梯設(shè)好以后，為后面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掃除了障礙,，學(xué)生自主合作就很容易,。教室課桌的布置采用小組合作形式，每小組4——5名學(xué)生,。

老師所做的每一步都有很明確的目的,，都是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的,。課堂的拓展部分也是關(guān)注了所有的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有充分展示的機(jī)會,。如果我們在課堂上只把學(xué)生當(dāng)成容器,，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學(xué)生有任何其他的想法,，以免節(jié)外生枝,，其實(shí)這就是忽視了對學(xué)生的生命關(guān)懷。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時正是學(xué)生讀書過程中的難點(diǎn),，可這樣的難點(diǎn)一旦忽略,，不僅造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，而且會讓學(xué)生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性,，讓我們的課堂毫無生意,。新課程提倡對話，師與生對話,、生與生對話,、生與讀本對話，這樣課堂就應(yīng)該是師生互動,、心靈對話的舞臺,，老師和學(xué)生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能,。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會范文

xx年xx月xx日到xx日,，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任到長春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中,、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，前往長春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學(xué)習(xí)動員大會,。會上,，局領(lǐng)導(dǎo)對考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求，進(jìn)修校對本次活動作了周密部署,。在這次活動中我受益匪淺,，感觸很多：

一、我的收獲

1,、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向,。

市教育局,、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話,，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理,，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求,，為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑,。我想，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)存在的問題已經(jīng)刻不容緩,。

2,、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神。

敬業(yè)作為中國傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對于教師

是至關(guān)重要的,，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂群”,。在東北師大學(xué)習(xí)時，深入拜見教師日常工作記載資料,，每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神,。

3、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化,。

在考察學(xué)習(xí)時,，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展,，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智,、執(zhí)行是否有力,。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是,、銳意進(jìn)取的,，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。

5,、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí),。

赴深圳外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

2014年11月26日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下,，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué),、羅湖外國語學(xué)校初中部,、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后,。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的教育,，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的,。可以說這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會,。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機(jī)會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,，絲毫不敢懈怠,。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神,。因此,，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告,，汲取教師深厚知識和扎實(shí)教師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課,，更加引起我的思考,，進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī),，多聽、多看,、多問,、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,，不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

二、我的學(xué)習(xí)體會

課堂教學(xué)方面

課,，學(xué)生進(jìn)行分組比賽,，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組,。評價恰如其分,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如,，成熟,、老練，特別哨聲吹得特別好,，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán),。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng),，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,，教學(xué)組織變換，語言表達(dá)缺少沒有達(dá)到精講多練,，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等,，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),。

三,、我的學(xué)后反思

“生命是一條河，需要流動,，需要吸納”,。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動才會有底氣,。此次的學(xué)習(xí),，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。

在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,，使自己真正成為一名稱職的體育教師,。

最新外出學(xué)習(xí)交流工作心得體會

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找差距,，談打算 xxxx日,，我們在惠州分公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，參加了由我們總公司組織的別開生面,、特色鮮明的外出學(xué)習(xí)交流工作活動,，為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)交流工作活動我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)交流工作活動,，內(nèi)容豐富,、全面、具體,，針對性強(qiáng),、效果突出、明顯,。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真研究,，深入思考,，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得,，感到收獲很大,，感觸頗深,。

總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟： 感悟一：熱情好客 我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司)，為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流,，各方面考慮很細(xì)微,、很周到、很關(guān)心,，可謂是真正的無微不至,，細(xì)微之處見真情，無論從吃,、住,、工作交流、業(yè)余時間等等的安排,，真正感受到如同見到親人似的熱情洋溢,，耐心周到。

感悟二：收獲顯著 還記得在去武漢之前,，我曾在我的個人qq日記里寫到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流,，心情比較舒暢，這對于自己來說又是一個增長見識的機(jī)會,，我要充分利用好此次來之不易的機(jī)遇,，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己,，最終達(dá)到理想的彼岸...”,。是的，我要通過交流學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的,。

是由眾多小事積累起來的,，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事,，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力,，多關(guān)注細(xì)節(jié),，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理,，從小事中尋找成功,。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù),，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個道理。把一件平凡的事情做的不平凡,，把一件簡單的事情做的不簡單,，這或許就是對他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫照吧!2、管理成本少,、效率高 武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好,，很光亮,，一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來分析，應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng),，從而才可能達(dá)到這樣的效果,，但他們是沒有在接管期間打過一次蠟，拋過一次光,。而我們?yōu)榱吮ｐB(yǎng)地板效果,，不惜花去大量成本，效果有能如何?這難道不值得我們體會,，不值得我們深思嗎? 3,、與甲方合作默契 記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院)，進(jìn)入醫(yī)院以后,，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo),，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動,，見到我們后，非常的熱情洋溢,，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解,，從他那風(fēng)趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持,，也感受到甲方對我們工作的充分肯定,。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見過如此支持的,。正如田院長所說的：“我們都是一家人,，我們沒有甲乙方之分”，他講到,，我們的工作是建立在相互信任,，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督,，相互尊重的基礎(chǔ)上,。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重，相互監(jiān)督的時候,，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地,，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動成果,。這樣的甲方如此的合作默契,，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細(xì)致入微;二是甲方對我們物業(yè)公司的信任,、配合,、尊重等是密切不可分割。