作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)前班拼音教案篇一

各位老師：

下午好,！我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第9課《y w》。

首先分析一下教材,。本課包括五部分內(nèi)容,。

第一部分是情景圖。天氣涼了,，樹葉落了，媽媽做新衣服給孩子穿,。左上圓圈內(nèi)是烏鴉媽媽捉蟲子給小烏鴉吃,。圖中有兩個(gè)聲母。圖畫提供學(xué)習(xí)字母的情景,，用以激發(fā)興趣,，引入本課要學(xué)的兩個(gè)聲母y w。圖下是這兩個(gè)聲母的筆順圖示及它們?cè)谒木€格中的書寫規(guī)則,。

第二部分是聲母y w與表音表形圖,，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，用以讀準(zhǔn)它們的音,，認(rèn)清它們的形,。

第三部分是y w的書寫，用以指導(dǎo)正確描紅。

第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞,，用以練讀拼音詞,，鞏固所學(xué)的聲母。

第五部分是填寫聲母和連聲母圖,，用以記住23個(gè)聲母的順序,。

接著說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的指導(dǎo)思想。這是一節(jié)新授課,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在是師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是以學(xué)生為主體。在教學(xué)過(guò)程中,，該扶的扶,，該放的放，實(shí)現(xiàn)一個(gè)由扶到放的過(guò)程,。通過(guò)讓學(xué)生自己總結(jié)順口溜,，自己評(píng)價(jià)書寫情況等來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這節(jié)課,，我還盡可能的讓拼音生活化,。比如：讓學(xué)生用音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞,。漢語(yǔ)拼音是一個(gè)枯燥的內(nèi)容,，結(jié)合一年級(jí)小朋友剛進(jìn)校的心理與生理特點(diǎn)都不能把拼音的教學(xué)教成單純的知識(shí)傳授課，應(yīng)該與游戲,，趣味活動(dòng)相結(jié)合為宜,。

根據(jù)一年級(jí)這個(gè)年段孩子的特點(diǎn)，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)知方面：學(xué)會(huì)聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，了解yu 書寫時(shí)兩點(diǎn)省寫的規(guī)則,，正確書寫。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣,，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。情感方面：通過(guò)生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)是y w及yi wu yu的發(fā)音,。難點(diǎn)是正確區(qū)分yi y i和wu w u,。

抽讀聲母卡片和韻母卡片,。

相機(jī)出示y w yi wu。并告訴學(xué)生圖上畫的音節(jié)和聲母就是我們本課要學(xué)的內(nèi)容,。

（一）

1,、教學(xué)y的讀音。

（1）出示圖,，圖上畫的是什么人,？你是怎么知道的。,？

（2）出示聲母y,，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的衣差不多。

（3）y和i的比較

2,、y的字形及書寫方法

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)y像什么,，在自己總結(jié)出順口溜。

（2）教學(xué)書寫,。在這個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生自己先看書，然后由學(xué)生當(dāng)小老師告訴大家怎么寫,，再和我一起書空寫,。最后描紅，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、整體認(rèn)讀音節(jié)yi

（1）讓學(xué)生上臺(tái)表演一個(gè)小故事。通過(guò)小故事讓學(xué)生知道yi是整體認(rèn)讀音節(jié),。讓學(xué)生表演比我單純的說(shuō)效果要好一些,。

（2）教學(xué)yi的四聲。

在這里讓學(xué)生自己找朋友來(lái)鞏固四聲,。還可以用一首兒歌串起來(lái),。

（二）

1、教學(xué)w的讀音

（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖并出示聲母告訴學(xué)生w的讀音和小屋的屋很像,。

（2）老師范讀,，學(xué)生自由憐惜。

（3）w和u的比較,。

2、w的字形及書寫方法

(1)說(shuō)說(shuō)w像什么,，在自己總結(jié)出順口溜,。

(2)教學(xué)書寫。

2,、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu

（1）講故事,，引出整體認(rèn)讀音節(jié)wu,。

（2）指導(dǎo)讀法，指名試讀,。

（3）教學(xué)四聲,。在老師的帶領(lǐng)下用四聲組詞。

（三）

教學(xué)音節(jié)yu及四聲,。

1,、故事引出yu

2、練習(xí)四聲,。

1,、游戲；猜一猜,。用游戲的方法復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)生比較感興趣。

2,、教兒歌,，區(qū)別聲母、韻母和音節(jié),。

最后說(shuō)說(shuō)學(xué)法,。上課剛開(kāi)始情景導(dǎo)入，用以激發(fā)興趣,，引入本課要學(xué)的內(nèi)容,。學(xué)生已經(jīng)對(duì)聲母有了初步的興趣，背誦了大量的有關(guān)聲母的兒歌或順口溜,。教學(xué)時(shí)要分別用他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),，培養(yǎng)他們之間互助合作,、互助學(xué)習(xí)、互助評(píng)價(jià),，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

我覺(jué)得這節(jié)課整體思路還是比較清晰的，基本按課標(biāo)把課上完,。當(dāng)在把握學(xué)生和課堂駕御這塊還有待提高,。

學(xué)前班拼音教案篇二

1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,?？梢曰蛟S讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,。

2,、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji,。

3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4、通過(guò)游戲教學(xué),，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母,。

1,、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少,。

2,、迷宮圖：1大39小。

3,、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4,、教學(xué)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形，兩拼音節(jié)圓形,，三拼音節(jié)橢圓形,。

1、發(fā)言導(dǎo)入教學(xué)主題,。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入教學(xué)主題,。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型,，拖長(zhǎng)音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的.步隊(duì)在歡迎我們呢,，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音,，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母)。

3,、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了,，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

4,、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母、韻母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲,。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里,。(地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié)。

5,、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng),。兩拼音節(jié)：聲母輕,，韻母重，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響,，三音連讀很順當(dāng)，一二三,，一路拼,，拼成一個(gè)音。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心,，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是，在山頂上有一只怪獸,，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)光了,。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去,。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸，接管我們的挑釁,。角逐此刻正式開(kāi)始,。游戲是這么玩的。

6,、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮,。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。)

7、師小結(jié)：我們走出了迷宮,，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開(kāi)之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,，那就是迷宮圖,。回家后請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮,。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

學(xué)前班拼音教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法,，正確拼讀各種音節(jié),。

2. 區(qū)分音、形相似的字母,，正確認(rèn)讀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張,。標(biāo)有字母u,，v、m，n,、 f,，t,、 b,，p,、 d，q, 的頭飾若干,。畫有兩拼音節(jié)(豬，紅旗,，菊花)和三拼音節(jié)(火,，蝦，西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組,。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,，樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果,，書,，筆。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”,，“花”,，“地”。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,，小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,，看哪位小朋友做得棒,，開(kāi)始出發(fā)了。

1,、 拼音王國(guó)到了,，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6個(gè)單韻母卡片,，幼兒一起認(rèn)讀。)

2、 接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶,，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái),。

(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,，請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車”的順序依次認(rèn)讀,。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音(z,c,s.)和翹舌音( zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別,。

三,、區(qū)分音、形相似的字母,。

(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分,，認(rèn)讀音,、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

四,、拼音拼讀,。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友,，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié),。

(圖卡字母拼讀,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。)

(第一個(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,，“大”,、“花”、“地”,，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí),。)

(第二個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀,。教師出示實(shí)物，“蘋果,、筆,、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái),。)

五,、游戲—摘果子

小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題,。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了,。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來(lái)還不行,，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子,。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

六,、總結(jié)。

今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友,。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色,。

學(xué)前班拼音教案篇四

正確認(rèn)讀d

t

兩個(gè)聲母,，會(huì)正確書寫。會(huì)正確拼讀音節(jié),。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母及y

w

b

p

m

f

6個(gè)聲母,。

（2）,、請(qǐng)小朋友上來(lái)，把這些蘋果摘下來(lái),，分成兩盆（出示兩只有編號(hào)的空果盆圖）,，再說(shuō)說(shuō)為什么要這樣分。

（3）、開(kāi)小火車讀1號(hào)果盆里的單韻母蘋果,。

（4）,、2號(hào)果盆里是聲母蘋果，想一想,，讀聲母時(shí)要注意什么,？指名讀聲母。

2,、揭示新課

（二）借助插圖,，學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)聲母d

（1）出示課文d

的插圖：圖上畫著什么,？

（2）出示實(shí)物鼓和鼓錘,，請(qǐng)小朋友上來(lái)敲鼓。你聽(tīng)到了什么聲音,？

（4）教師示范發(fā)d

音,，學(xué)生看老師舌尖位置。

（5）學(xué)生自己模仿讀,。多種形式正確認(rèn)讀聲母d

,。

2、教學(xué)聲母t

（1）出示課文t

的插圖：圖上畫著什么,？

（6）t的家在哪里,？學(xué)生自己看書找準(zhǔn)位置，正確書寫,。教師為有困難的學(xué)生服務(wù),。

3、拼拼音節(jié)

（3）用同樣的方法拼讀t

與單韻母相拼的音節(jié),。

4,、課中操（師生一起拍拍手，加動(dòng)作,，念拼音兒歌,。兒歌見(jiàn)《教師教學(xué)用書》）

（三）合作拼讀，自主識(shí)字

1,、同桌或小組合作,，看課文插圖，編小故事,，拼讀圖旁的音節(jié),。

2、反饋,。

（1）指名看圖講小故事,。

（2）隨機(jī)出示：馬,、兔、大米,、土地,。這些生字中，你會(huì)讀哪個(gè),？怎么學(xué)會(huì)的,？

（以上設(shè)計(jì)充分發(fā)揮教材把意境優(yōu)美的情景圖與學(xué)習(xí)本課生字有效整合的特點(diǎn)，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音,、識(shí)字,，滲透識(shí)字方法，而且也是學(xué)生早期自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得初學(xué)語(yǔ)文的成就感,。）

3、拓展訓(xùn)練

游戲：摘蘋果

（出示蘋果樹,，樹上結(jié)了生字蘋果：弟,、讀、塔,、提,、不、他,、圖等。）

蘋果樹上又結(jié)了許多又紅又大的生字蘋果,，小朋友自己拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字,，然后上來(lái)把你認(rèn)識(shí)的生字蘋果摘下來(lái)。比一比誰(shuí)摘的蘋果最最多,。

小朋友的本領(lǐng)真大,，這節(jié)課，不但學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母,，還自己拼拼音節(jié)認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字呢,！學(xué)習(xí)拼音用處真大呀！

學(xué)前班拼音教案篇五

剛開(kāi)始接觸到漢語(yǔ)拼音的小朋友,，難免會(huì)在心里面對(duì)于這種教學(xué)理念產(chǎn)生抵觸情緒,。通過(guò)卡片教學(xué)進(jìn)行輔助授課，能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，讓越來(lái)越多的小孩子感受到拼音的重要作用,。

準(zhǔn)備a、o,、e,、i,、u、v這些單韻母的卡片,，然后分別在上面進(jìn)行一聲到四聲上的標(biāo)注,，將這些聲調(diào)進(jìn)行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進(jìn)行閱讀和查看,。

1,、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深入表達(dá),，比如我國(guó)的漢字要想學(xué)習(xí)明白,，則需要在拼音上進(jìn)行掌握和了解。這對(duì)于吸引目光,，在注意力的集中方面帶來(lái)提高還是有幫助的,。

2、將漢語(yǔ)拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前,，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時(shí)間內(nèi)將這些韻母記住,，然后再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

3,、在進(jìn)行練習(xí)過(guò)程中,，要培養(yǎng)孩子們張嘴開(kāi)口說(shuō)話的方式前來(lái)選擇，一邊大聲的跟隨老師的語(yǔ)速進(jìn)行練習(xí),，一邊在腦海當(dāng)中進(jìn)行記憶,。

4、在練習(xí)二十分鐘之后,，采用搶答的游戲方式,，來(lái)鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習(xí)訓(xùn)練,，對(duì)于答題好的朋友,，老師可以給予全班表?yè)P(yáng)的方式，來(lái)鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到搶答環(huán)節(jié)中來(lái),。

拼音對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一大難關(guān),，通過(guò)這種結(jié)合游戲和卡片教學(xué)的方式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂(lè)的技巧和方向,，是目前眾多朋友都在選擇的目標(biāo),。

學(xué)前班拼音教案篇六

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an,，能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫,。

2,、掌握an的發(fā)音方法及四聲,。

3、能拼出聲母與an相拼的音節(jié),。

重點(diǎn)難點(diǎn)

an的發(fā)音方法及寫法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、聲母卡片,。

2,、抽拉式拼音教具。

活動(dòng)過(guò)程

一,、復(fù)習(xí)聲母導(dǎo)入

教師出示聲母卡片,，讓學(xué)生認(rèn)讀。

學(xué)前班拼音教案篇七

1,、感知“d”的正確發(fā)音并正確認(rèn)讀,。

2、運(yùn)用語(yǔ)音盒中的物品與字卡對(duì)應(yīng)游戲,，感知漢字與拼音,。

3、練習(xí)組詞造句,、創(chuàng)編故事,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、d音實(shí)物：袋子,、帶子、電池,、墊子,、釘子、訂書機(jī),、燈籠,、豆,、刀,、蛋。

2,、與實(shí)物對(duì)應(yīng)的四段卡(圖卡,、圖文卡、字卡及拼音卡),。

3,、神秘袋一個(gè)，歡快的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

1,、將四段卡打亂順序散放于周圍,。將d音的實(shí)物放于神秘袋中。

2,、出示神秘袋,，提問(wèn)：袋子中都是發(fā)d音的物品，猜一猜有什么?

3,、猜測(cè)后請(qǐng)幼兒依次從神秘袋中摸出一件實(shí)物,，正確說(shuō)出實(shí)物的名稱，教師提醒幼兒正確發(fā)音,。

4,、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己取到的實(shí)物從四段卡中取出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的圖卡、圖文卡,、字卡及拼音卡,，并依次對(duì)應(yīng)擺放于實(shí)物下方，正確認(rèn)讀四段卡上的文字及拼音,。

5,、幼兒分成三組，第一組每人持圖卡一張,，第二組每人持文字卡片一張,，第三組每人持拼音卡一張。

6,、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng),，音樂(lè)停止時(shí)，圖卡,、文字卡,、拼音卡為同一實(shí)物的幼兒手拉手坐下，用該詞匯每人說(shuō)一句完整的話,，然后交換卡片繼續(xù)游戲,。

7、將四段卡打亂順序圖案向下分散排列,，每三名幼兒為一組,，每人每次任意翻開(kāi)一張卡片，認(rèn)一認(rèn)與圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物或用這三種實(shí)物創(chuàng)編簡(jiǎn)短的小故事,。當(dāng)幼兒熟悉后,，可將圖卡改換成文字卡或拼音卡進(jìn)行。

學(xué)前班拼音教案篇八

本學(xué)期的拼音解說(shuō)內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。拼音解說(shuō)舉辦了兩個(gè)多月,，幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀,。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說(shuō)的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,，計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形,。可以或許讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,。

2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q;t f;h n;j i,。

3,、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領(lǐng),。

4,、通過(guò)游戲勾當(dāng)，作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)：把握所學(xué)韻母和聲母的音和形,。

活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、拼音字母卡片,、音節(jié)卡片多少。

2,、迷宮圖：1大39小,。

3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅,。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張,。

4、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形,，聲母長(zhǎng)方形,，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題,。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入拼音王國(guó),。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召,。

2,、游戲《點(diǎn)名》，溫習(xí)所學(xué)的.6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音,。聞心居作文網(wǎng)

先生：小伴侶們快看,，韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意：保持口型，拖長(zhǎng)音,。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,，也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名,。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短,。)(幼兒讀聲母),。

3、游戲：炸彈,。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q;t f;h n;j i,。

先生：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧,。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧,。

4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家,。能區(qū)分聲母,、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。

幼兒分成男孩,、女孩兩組舉辦游戲。

玩法：四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母,、聲母,、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,，分辨它是什么,，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,，它們就是拼音寶寶的家,。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲,，師小結(jié),。

5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲：誰(shuí)被擠下河,。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重,，兩音相連猛一碰,。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng),，一二三,，一路拼，拼成一個(gè)音,。

先生：小伴侶們,，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,，可是,，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)角逐,，假如我們勝利了,，就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去,。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊?lái)飾演怪獸,，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開(kāi)始,。游戲是這么玩的,。

6、游戲：走迷宮,。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母,。

先生：拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了，要走出拼音王國(guó),，回到我們溫順的家,，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來(lái)走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母,。)

7,、師小結(jié)：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國(guó)之旅,。在分開(kāi)之前,，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖,?；丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來(lái)走迷宮。下面,，請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說(shuō)再會(huì)吧!

8,、竣事,。