在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇一

在本節(jié)課中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，他們知道了上課的基本要求,，學(xué)會(huì)了規(guī)范自己的言行，收到了較好的效果,。

在課堂中,，我采用了小組交流的方式，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高,。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題,，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我采用了靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍,。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。他們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，能自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的自信心,，使孩子們找到了自身的價(jià)值,，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果,。

1. 有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極,。

2. 學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1. 應(yīng)多提問(wèn)學(xué)生,，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,。

2. 教師要做好課堂評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人,。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇二

本學(xué)年度,，我承擔(dān)了七年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

1,、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生8常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),。

3,、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),?？傊ㄟ^(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求,。

本學(xué)期,，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),，承擔(dān)一定的角色,，在做中不斷領(lǐng)悟、感知,，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。如:《我們的民主生活》,，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作,、動(dòng)手,、對(duì)比等方式體會(huì)集體的涵義、集體的作用,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,，我和學(xué)生雖有了收獲,，同時(shí)也看到了自已在教授課程時(shí)，缺乏深度性,、靈活性,。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己,，明確課程性質(zhì),，全而把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇三

在道德與法治的課堂里給孩子什么樣的內(nèi)容,，要塑造怎么樣的一個(gè)群體？這是我們必須回答的問(wèn)題,。首先,，呼應(yīng)了中央全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略布局。眾所周知,，國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用,，就必須一手抓法治、一手抓德治,，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用,，又重視發(fā)揮道德的教化作用，實(shí)現(xiàn)法治和德治相得益彰,。其次,，我們面對(duì)的是一個(gè)群體。這個(gè)群體中,，既有孩子通過(guò)教成為社會(huì)精英,，國(guó)之棟梁，也有很多孩子極有可能成為社會(huì)昔通一員,，那么我們教材的編排是否都有兼顧,？新改編的材注意了這一點(diǎn)。教育的核心不是傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)人的健康人格,。教育孩子從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)信觀,，有一定的法律意識(shí)，顯而易見(jiàn),，義務(wù)教言教材把“品德與生活”,、“思想品德”教材統(tǒng)一更名為“道德與法治”，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,。

眾所周之,，課重教學(xué)依然是教育活動(dòng)的基本構(gòu)成部分,，也是實(shí)施學(xué)校教育的基本途徑。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)字生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。老師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇四

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話,，說(shuō)真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴。?

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇五

在起初備課時(shí),，介于本課知識(shí)點(diǎn)難度較低,，因此更多的把重點(diǎn)放在小組討論環(huán)節(jié)，但在巡視指導(dǎo)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論問(wèn)題有些根據(jù)問(wèn)題找答案的習(xí)慣,，有一部分學(xué)生完成了題目就暫停了討論,，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成，因此對(duì)“答案”的理解不夠,，只流于表面,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。于是我在師生討論,，教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)我提出了更加細(xì)致的問(wèn)題讓學(xué)生們自由發(fā)言,，并繪制了關(guān)系圖來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)作業(yè)以及筆記情況這一問(wèn)題也有所改善,。

經(jīng)過(guò)這一課的教學(xué)使我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，教師在備課,、教學(xué)的時(shí)候始終要保持一種謙虛的態(tài)度,。可能你的專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,，吃透了教材,，課堂調(diào)控能力也非常出色。但在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題總有意料之外的情況,，學(xué)習(xí)的主體始終是學(xué)生,，教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，使用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能達(dá)到較好的教學(xué)效果,，避免了“憑經(jīng)驗(yàn)”可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇六

本學(xué)年度,，我承擔(dān)了七年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作,，在這一學(xué)期中，?在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作

計(jì)劃

1,、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生8常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì),?？傊ㄟ^(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。

本學(xué)期,，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色,，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,，發(fā)展個(gè)性品質(zhì),，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如:《我們的民主生活》,，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專題的活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手,、對(duì)比等方式體會(huì)集體的涵義,、集體的作用。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,，我和學(xué)生雖有了收獲,，同時(shí)也看到了自已在教授課程時(shí)，缺乏深度性,、靈活性,。要想教好這門課程,，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì),，全而把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇七

通過(guò)《在交往中完善自我》的學(xué)習(xí),，同學(xué)理解了交往對(duì)于每個(gè)人的重要性，而且知道交到好的朋友是一個(gè)人一生的財(cái)富,。在講到第二小節(jié)《我的朋友遍天下》時(shí),，講道一個(gè)人的交往圈分為內(nèi)外兩個(gè)圓圈的話，青少年時(shí)期的交往關(guān)系可以稱之為內(nèi)圈,。踏上社會(huì)后,，由于工作和職業(yè)的關(guān)系，需要更多的交往,，交往關(guān)系將大為拓展,，也就形成了交往的外圈。

而我在講到這一小部分內(nèi)容是,，是學(xué)生回想從小到大他自己的交往,，然后以自己為圓心畫同心圓在每個(gè)圓里填寫與自己交往的人群（家人，朋友,，老師,，同學(xué)，社會(huì)上的人,。,。。,。,。）想以此來(lái)探究和了解我的學(xué)生中看看他們的交往范圍，引出內(nèi)圈外圈的概念,。

學(xué)生填寫完后,。其中有個(gè)女同學(xué)的的結(jié)果很讓我吃驚，在她的同心圓里只填了姐姐和社會(huì)上這兩個(gè)人群,。但是我們都知道這個(gè)孩子是有父母的健全家庭的孩子,，為什么在她的交往人群里就只有姐姐和社會(huì)上的人。于是我試探性的讓她來(lái)解釋,，這孩子的回答是她不愿與自己的父母交流,，也覺(jué)得自己沒(méi)有朋友，有什么煩惱或心事喜歡跟她說(shuō)的所謂的社會(huì)上的人交流,。我當(dāng)時(shí)在沒(méi)有過(guò)多追問(wèn)多,。

看來(lái)一個(gè)孩子在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家庭環(huán)境的影響很重要，尤其是父母教育孩子的方式尤為重要,。在農(nóng)村因?yàn)榧彝キh(huán)境影響的問(wèn)題小孩現(xiàn)在很多,。在此，再次提醒告誡家長(zhǎng)們,，一定要從小開(kāi)始注意用正確,、恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃约旱暮⒆樱膭?lì)孩子多與人交往,，讓他們成長(zhǎng)成為一個(gè)擁有健康身心的人,。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇八

【篇一】道德與法治教學(xué)反思教學(xué)反思萬(wàn)能簡(jiǎn)短

在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)，在七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)中我的反思如下：

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步,，尤其是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解，知道重點(diǎn)是什么,，疑難有哪些,，問(wèn)題在哪里。帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí),，才能做到“心中有數(shù)”,，有效地進(jìn)入課堂。

首先,，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí),。其次,，在教學(xué)過(guò)程中，要明確課堂的主要內(nèi)容,，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落,。

最后，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案,，勾畫重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做讀書筆記。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

第一,、用故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣,；第二,、用周圍的新鮮事導(dǎo)入,，貼近生活；第三,、用時(shí)事導(dǎo)入,，讓學(xué)生多了解時(shí)事，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,；第四,、用問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，自主解決問(wèn)題；第五,、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考，合作探究,。

因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng),。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué)

多媒體播放聲像資料鮮活、生動(dòng),、真實(shí),、直觀，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生的所見(jiàn)的東西很少,，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么，只有親眼所見(jiàn),，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像,、圖片,、文字材料，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng),，縮短距離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望，及情感上的共鳴,。如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫面,，悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，妙趣的益智游戲等,，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，使其會(huì)學(xué),、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。這樣,，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（三）師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,?！边@句話說(shuō)明了質(zhì)疑問(wèn)難的重要性。所以,，在課堂教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

問(wèn)題的提出,、分析、解決,，是教與學(xué)的全過(guò)程,。我們必須要：

第一、深刻把握教材,，依據(jù)文本設(shè)計(jì)問(wèn)題,；

第三、教師要注意從小處著手,，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀、價(jià)值觀,。

（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦,。

在教學(xué)過(guò)程中，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后,，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固。

學(xué)生最怕的就是背誦,，枯燥無(wú)味,，背了就忘。教師也可以讓背誦形式變的多樣,?？梢圆捎锰羁辗ǎ褜W(xué)生需要記憶的內(nèi)容“挖空”,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練和競(jìng)賽,。也可采用列知識(shí)樹(shù)的方法，讓學(xué)生創(chuàng)新思維,，整合知識(shí),，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

總之,，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一名道德與法制課的教師只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上，符合學(xué)生的實(shí)際,，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課,，才能提高教學(xué)效益。

【篇二】道德與法治教學(xué)反思教學(xué)反思萬(wàn)能簡(jiǎn)短

在本節(jié)課中,，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),，他們知道了上課的基本要求，學(xué)會(huì)了規(guī)范自己的言行,，收到了較好的效果,。

在課堂中，我采用了小組交流的方式,，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高。孩子們的思維很活躍,，能從多角度去思考問(wèn)題,，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

我采用了靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，他們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍,。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。他們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng),，能自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生,，幫助他們建立了學(xué)習(xí)的自信心,，使孩子們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅,，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高,。

改進(jìn)措施：

1.應(yīng)多提問(wèn)學(xué)生,，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

2.教師要做好課堂評(píng)價(jià),，爭(zhēng)取讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人,。

【篇三】道德與法治教學(xué)反思教學(xué)反思萬(wàn)能簡(jiǎn)短

中期考試硝煙彌漫過(guò)后，反觀前半期的教學(xué),，感觸頗多,。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不會(huì)聽(tīng)講,、記筆記（包括成績(jī)好的）；

三,、考試是開(kāi)卷,，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的重視程度可想而知；四,、對(duì)高一經(jīng)濟(jì)學(xué)中基本理論的理解缺少心里準(zhǔn)備,，學(xué)生的角色還處在初中階段，角色轉(zhuǎn)變太慢,。

針對(duì)以上所存在的問(wèn)題,，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：

二、逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求記筆記,、會(huì)使用工具書，增強(qiáng)自學(xué)能力,；

三,、教學(xué)中注意由淺入深，從感性到理性，落實(shí)教材,，加強(qiáng)書本知識(shí)的認(rèn)知和理解,；

四,、課堂課后嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。俗話說(shuō)笨鳥先飛,，通過(guò)勞動(dòng),、努力定能取得好的成績(jī),。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇九

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí)，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問(wèn)碧天，追根究底探黃泉,。 興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說(shuō)來(lái)，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)

方案

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒(méi)有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒(méi)有成就感,，看多元互動(dòng)有沒(méi)有感召力，看學(xué)生的注意力有沒(méi)有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在思考的過(guò)程中,，自主的收獲了知識(shí)!

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇十

在我的教學(xué)中,，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生,，大膽的使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探究等方式，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

在我的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己,，對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果,，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主,、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。

道德與法治教學(xué)反思萬(wàn)能篇十一

《道德與法治》共有18卷,，其中小學(xué)有12卷。根據(jù)與兒童生活的密切程度,，教材從近到遠(yuǎn)排列在生活的六大領(lǐng)域,。在同一生活領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)習(xí)難度采用螺旋排列法,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

【篇一】七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

我們以往的思想品德課教學(xué)奉行的是知識(shí)傳遞為價(jià)值取向的教學(xué)觀，教師以講授法為主要教學(xué)形式,。這樣,，不但造成了課堂教學(xué)枯燥、乏味,，而且這種教學(xué)方式不利于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成與發(fā)展,。

1、課前要精心設(shè)計(jì)好課堂上的六個(gè)任務(wù)項(xiàng),。圍繞任務(wù)進(jìn)行有效討論,，有助于自由地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生主體地位的形成,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力、推理能力,、人際交流技巧等多維能力,；有利于使學(xué)生豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而改變自己的觀點(diǎn)和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生積極的道德價(jià)值觀,；更能促使師生之間、生生之間形成有效的交流,、在互動(dòng)交流中相互啟發(fā),、共同發(fā)展。

2,、必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。要認(rèn)識(shí)到新的課程教學(xué)更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變；二是實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合思維能力,，加強(qiáng)課程與實(shí)際生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3,、教師要努力營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,，把微笑帶進(jìn)課堂。俗話說(shuō)：“人非草木,，孰能無(wú)情”,。積極的情緒會(huì)帶來(lái)積極的效果，消極的情緒會(huì)帶來(lái)消極的效果,。思想品德學(xué)科的教師,，每天都要面對(duì)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、上課紀(jì)律是有差異的,，所以教師在走進(jìn)教室時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,，或愉悅,、或平靜、或煩躁,、或激動(dòng),。情緒好了，教學(xué)語(yǔ)言也更富于感情色彩,，課堂教學(xué)也就更生動(dòng),、更具有感染力。這樣達(dá)到了教與學(xué)的雙向優(yōu)化,，使教與學(xué)進(jìn)入一種最佳狀態(tài),，促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高。因此,，我們教師要帶著微笑走進(jìn)每一位學(xué)生,。

【篇二】七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

在上這節(jié)課前，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材,，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺,，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì)。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢？仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣,？概括說(shuō)來(lái),，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容,、形式、過(guò)程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣,，看合作探究有沒(méi)有吸引力，看研習(xí)收獲有沒(méi)有成就感,，看多元互動(dòng)有沒(méi)有感召力,，看學(xué)生的注意力有沒(méi)有分散轉(zhuǎn)移。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,，那么，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過(guò)程中，自主的收獲了知識(shí),！

【篇三】七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí)，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析,，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1、三維目標(biāo)的全面落實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位。

3,、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。
本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確,。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉。

在我看來(lái),，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉,。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提高興趣?概括說(shuō)來(lái),，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,，采取靈活的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容,、形式、過(guò)程,、環(huán)境,，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以,，評(píng)價(jià)一堂課，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效,，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒(méi)有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒(méi)有成就感,，看多元互動(dòng)有沒(méi)有感召力，看學(xué)生的注意力有沒(méi)有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，那么,，這樣的課堂一定是最好的,。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在思考的過(guò)程中,，自主的收獲了知識(shí)!

【篇四】七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

在上這節(jié)課前,，我認(rèn)真研究了課標(biāo)和教材，同時(shí)了解了學(xué)生的認(rèn)知水平,。通過(guò)之前法律部分的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)法律常識(shí)欠缺，于是確定教法和學(xué)法,。從總體上看,，我的教學(xué)目標(biāo)得到了充分的落實(shí),，下面我對(duì)教學(xué)的成功和不足以及原因進(jìn)行分析，并談一下自己的體會(huì),。

成功之處有：

1,、三維目標(biāo)的全面落實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我重新整合了教材,，運(yùn)用近期社會(huì)熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好,。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)方法較好,，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)到位,。

3、教學(xué)過(guò)程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個(gè)板塊同時(shí)采用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個(gè)活動(dòng)設(shè)置體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,。

本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性,，同時(shí)應(yīng)該更加的`準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件,，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉,。

在我看來(lái)，怎樣的一節(jié)課算是好課呢,？仰望星空問(wèn)碧天,，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師,，關(guān)鍵怎樣提高興趣,？概括說(shuō)來(lái)，教師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案,，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，采取靈活的教學(xué)形式,，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程,。內(nèi)容、形式,、過(guò)程,、環(huán)境，都會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,。

所以，評(píng)價(jià)一堂課,，第二個(gè)方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁,，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效，看課程設(shè)計(jì)是否能激趣，看合作探究有沒(méi)有吸引力,，看研習(xí)收獲有沒(méi)有成就感,，看多元互動(dòng)有沒(méi)有感召力，看學(xué)生的注意力有沒(méi)有分散轉(zhuǎn)移,。如果一堂課,，師生均進(jìn)入狀態(tài),，物我兩忘，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，那么，這樣的課堂一定是最好的。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在思考的過(guò)程中,，自主的收獲了知識(shí)！

【篇五】七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),，在七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)中我們反思如下,，以供大家參考：

首先,，教師必須在講授新課前,，預(yù)留五分鐘的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行預(yù)習(xí),。

其次，在教學(xué)過(guò)程中,，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落,。

最后，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法,，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題,，讓學(xué)生帶著書中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案,，勾畫重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做讀書筆記,。

（一）生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

時(shí)事，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,；第四,、用問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，自主解決問(wèn)題,；第五、用名言警句導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究。

因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動(dòng),。

（二）多使用多媒體輔助教學(xué)

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng)、真實(shí),、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生的所見(jiàn)的東西很少,，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見(jiàn)，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課,。

離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望，及情感上的共鳴,。

學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（三）師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

解決問(wèn)題的能力,；第三,、教師要注意從小處著手，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”

人生觀、價(jià)值觀,。

（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦,。

在教學(xué)過(guò)程中，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后,，都給學(xué)生留五分鐘,，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)鞏固,。

間的內(nèi)在聯(lián)系,。

才能提高教學(xué)效益。

【篇六】七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué),，作為道德與法治教師我充分體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的含義,。在學(xué)生的教育問(wèn)題上，新課改要求之下要求學(xué)生全面進(jìn)行素質(zhì)發(fā)展,，那么德育對(duì)中學(xué)生的重要性可想而知?，F(xiàn)就這一階段的教學(xué)做以下反思，內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中存在的問(wèn)題、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等,。

七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了初入中學(xué)的新鮮感和緊張感,，適應(yīng)了中學(xué)生活，并能夠有序穩(wěn)定的進(jìn)入學(xué)習(xí),。同時(shí),，很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身心發(fā)育不平衡,，身體正處于急速發(fā)展之中,，思維急速發(fā)展，接受新知也很快,，他們渴望學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí),。但這個(gè)時(shí)期由于學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，也很容易在學(xué)習(xí)和生活上產(chǎn)生心里矛盾,，從而影響學(xué)習(xí),。這學(xué)期我所任教的三個(gè)班的學(xué)生程度參差不齊，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，因此教師在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)方面的傳授,，還要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德水平等等。此外還要注重學(xué)生的素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期四個(gè)單元,，第一單元涉及到青春期的一些問(wèn)題,，目的是使學(xué)生能更好的認(rèn)識(shí)青春期的自我，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng),，通過(guò)了解青春期的身心特征,，學(xué)習(xí)青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考以及提高自控能力,。

第二單元是針對(duì)學(xué)生的青春期情緒容易出現(xiàn)的心理偏差,，但是在現(xiàn)階段的教學(xué)中，教師很容易把情緒內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容上成心理課或者心理知識(shí)學(xué)習(xí)課,，因此要把內(nèi)容放在情感的內(nèi)容,，以及幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握情感方面來(lái)，尤其在新課改以來(lái),，情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)也愈加重要，在任何學(xué)科中的學(xué)習(xí)內(nèi)容中都隱含,、滲透著情感的內(nèi)容,，例如“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“增進(jìn)與教師的情感”“不歧視他人,，富有正義感”等,。在教學(xué)中著力引導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展的基礎(chǔ)上，傳遞情感正能量,。這對(duì)青少年時(shí)期形成健全人格,，涵養(yǎng)寬廣博大胸懷的重要基礎(chǔ)。

第三單元講學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)移到“集體”上,，接續(xù)前面所學(xué)的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)在集體生活中如何與人交往，如何完善自己以及為八年級(jí)展開(kāi)社會(huì)公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。對(duì)于集體,，很容易存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)集體利益，另一種則是以自我為中心,。因此在道德與法治課程中需要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并妥善處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系,。同時(shí)，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在集體中生活也對(duì)他們未來(lái)的社會(huì)生活打下基礎(chǔ),，同時(shí)引入第四課關(guān)于法治的學(xué)習(xí),。

第四單元中涉及到法治的相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，法治現(xiàn)在已經(jīng)成為人們的生活方式,，依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求,，身為中國(guó)公民，我們必須要學(xué)習(xí)法律知識(shí),，法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰,，未成年人作為21世紀(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的法治意識(shí)如何,，關(guān)系到法治中國(guó)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),，在本單元的學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了法律包括的公正,、自由,、和諧等因素。教師在教學(xué)中著力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，帶領(lǐng)學(xué)生感受生活與法律密不可分,，幫助學(xué)生樹(shù)立法律信仰，學(xué)會(huì)依法辦事,。

1,、理論知識(shí)掌握不牢，或者理解不夠透徹,。

道德與法治課程中需要學(xué)生知道,、了解的知識(shí)較多，道理都懂,，但缺少表述的語(yǔ)言,。雖然新課標(biāo)要求淡化知識(shí)體系，但現(xiàn)階段的教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，不進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的記背是不太現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中又太過(guò)于注重課本知識(shí)點(diǎn)的記背,，死記硬背也不能達(dá)到提到成績(jī)的目的,。因此掌握不牢，或者不能深入理解記憶的學(xué)生成績(jī)都不能有效提高,。

2,、學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力不夠。

隨著網(wǎng)絡(luò)科技在生活中的普及逐漸擴(kuò)散到方方面面,，不可否認(rèn)它確實(shí)能夠便捷的查閱資料和尋求真理,，但部分學(xué)生卻不能正當(dāng)利用這一工具，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),，很多經(jīng)典且有針對(duì)性的練習(xí)題網(wǎng)絡(luò)上都有參考答案,，這些標(biāo)準(zhǔn)的參考答案極大程度上阻礙了教師對(duì)教學(xué)成果的檢測(cè)。同時(shí)由于有了這個(gè)強(qiáng)大的“靠山”,，學(xué)生對(duì)其依賴性很重,，想著不會(huì)做反正有答案，便不用心去思考,。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，獨(dú)立完成課后作業(yè)這一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，正是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)檢驗(yàn),，有不能解答的問(wèn)題會(huì)回歸課本,，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也鍛煉了思維能力,，因此很多學(xué)生在排除外因之外,，學(xué)習(xí)成績(jī)不能提升的根本原因就在于此。

3,、需要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

這一點(diǎn)極大程度上需要教師的相應(yīng)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，但教師的工作則是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,，適時(shí)給予引導(dǎo),，不僅是為了教學(xué)中完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握更加科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法的重要途徑。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提升和各方面素質(zhì)的提升具有重要意義,。學(xué)生在課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題也正是教師工作中所疏忽或沒(méi)有做好的地方,，結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué)情況，還有很多學(xué)生缺乏對(duì)這種科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用,。

4,、學(xué)生的法制觀念需要增強(qiáng),，以及道德水平還需要提升。

現(xiàn)在農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生,，受家庭和生活環(huán)境的影響,，容易走極端。有的過(guò)早接觸社會(huì),，或與社會(huì)中道德水平不高的人接觸,，同時(shí)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng)以及自我保護(hù)能力較弱,，容易受到不良因素的影響或受到不法侵害。現(xiàn)在班級(jí)上個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”的問(wèn)題主要就出在他們的法制觀念不夠清晰,，道德水平有限上,。正巧本冊(cè)教科書最后一個(gè)的單元的兩課學(xué)習(xí)到了法律的基礎(chǔ)常識(shí)，通過(guò)課堂上的知識(shí)教學(xué),，案例分析等學(xué)習(xí),，在一定程度上幫助思想有問(wèn)題的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不受不良的社會(huì)風(fēng)氣影響,，專心好好學(xué)習(xí)的作用,。

1、做好常規(guī)工作,。

教師備好課作為教學(xué)中的第一步至關(guān)重要,，備學(xué)情，備教材,，備教法學(xué)法,，只有備好課才能上好課。同時(shí)注重教學(xué)過(guò)程中課堂上的反饋也很重要,，及時(shí)通過(guò)課堂上的反饋進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià),，課堂上的工作才算階段性完成。課后對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行整合以及進(jìn)行反思,，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，反思原因，找到原因并解決,，才能更好的繼續(xù)完成教學(xué),。

同時(shí)認(rèn)真完成批改作業(yè)的工作，作業(yè)全批全改,，并對(duì)學(xué)生的作用有準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ),，一定程度上能幫助教師與學(xué)生之間互相了解。通過(guò)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)能幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心,，教師情感上的關(guān)注與關(guān)心,，還能影響到學(xué)生對(duì)教師的情感,，當(dāng)學(xué)生與教師之間的關(guān)系融洽時(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。對(duì)部分表現(xiàn)不是特別理想,，甚至存在“小問(wèn)題”的學(xué)生，教師也要做到課后輔導(dǎo),。

2,、認(rèn)真及時(shí)做好計(jì)劃。

學(xué)期開(kāi)始時(shí)要做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，每個(gè)階段的教學(xué)按部就班,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才是有效率的學(xué)習(xí)，甚至于每一次測(cè)驗(yàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃也要仔細(xì)的完成,。但在做計(jì)劃的時(shí)也要根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定相因的計(jì)劃來(lái)實(shí)施,，針對(duì)自我管理較好的班級(jí)，一般的高效復(fù)習(xí)方法便能運(yùn)用,，但針對(duì)基礎(chǔ)較差,，自律能力也較弱的學(xué)生，則要根據(jù)具體情況采用適當(dāng)?shù)姆绞?，制定相?yīng)的計(jì)劃,。

3、提高教師自身的素質(zhì),。

教師作為知識(shí)的傳授者,，以及言行舉止的榜樣，自身的素質(zhì)顯得尤為重要,，因此在日常生活中,，教師也要努力充實(shí)自己，提高自身的道德水平,，通過(guò)一言一行,，以身作則，從細(xì)節(jié)上起到榜樣的作用,。平常的教學(xué)中,，針對(duì)自己的階段性的教學(xué)研究要進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的記錄和總結(jié)，尤其是年輕教師的我們更是要充分發(fā)揮學(xué)校教研的效用,，在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下,，虛心學(xué)習(xí)，反思自己存在的問(wèn)題并改正,，這樣才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師,，在教學(xué)中不至于讓學(xué)生們“繞路”、“走冤枉路”,。

4,、豐富教學(xué)設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)方式也很“挑剔”,，不合口味的課堂興致不高,，有的學(xué)生甚至需要“哄著學(xué)”，這從側(cè)面一定程度上也反映了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠豐富有效,，不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，好之者不如樂(lè)之者，當(dāng)學(xué)生以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的時(shí)候,，這門課一般都能學(xué)好,，教學(xué)的目的就達(dá)到了。

以上就是我對(duì)這學(xué)期的道德與法治教學(xué)的一些反思,，雖然很多方面尚不完善,，但希望通過(guò)這次反思，對(duì)今后的教學(xué)起到積極的作用,。