總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

青年教師個人工作總結(jié)篇一

教師是實(shí)施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時(shí)給予分析、評述和指導(dǎo),。其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,，因?yàn)殡S著社會的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識來面對學(xué)生,。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理,。

比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳,、幫、帶,，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

在我的幫助之下,，xxxxxx,、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己。

青年教師個人工作總結(jié)篇二

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

1,、我對自己工作上嚴(yán)格要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會分享,。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和青年教師們,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的身體素質(zhì)。

3,、師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的辦法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，青年教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有很大提高。

4,、要求他們學(xué)會交流,、學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步,。

5,、我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)。其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,，因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識來面對學(xué)生。另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步,。

以后，我要一如既往地做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同研討,，把自己的教學(xué)、學(xué)習(xí),、技能等方面的微薄經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己。

青年教師個人工作總結(jié)篇三

改革的春風(fēng),，創(chuàng)新的理念,，滋潤著師范附小這一方教育改革的豐腴沃土。無數(shù)投身教苑的年輕耕耘者,，期盼著迎來碩果滿枝頭的收獲季節(jié),。隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢的變化,，作為一名校長,，深刻感受到：教育大計(jì)，教師為本,。提攜青年教師,，加大青年教師的培養(yǎng)工作,，是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),，是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)，是教育工作永恒的主題,。為此,，我根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,，拓寬培養(yǎng)渠道,，切實(shí)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和管理，以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

1,、自信心很強(qiáng)，渴求他人理解,，注重他人尊重,，但對自己缺乏嚴(yán)格的要求，不善于接受他人的批評意見,。我們知道,，青年教師是通過激烈的升學(xué)競爭進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)的，在學(xué)校時(shí)他們受過比較系統(tǒng)而嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,，具有較深厚的專業(yè)理論知識,。他們中的絕大多數(shù)認(rèn)為以自己所學(xué)的知識來教中學(xué)是“綽綽有余”的，對自己勝任工作充滿信心,。同時(shí)他們渴求領(lǐng)導(dǎo),、中老年教師的理解，很注重別人對他們的尊重,。然而,，他們又往往以自己的企望代替自己的實(shí)際水平,，對自己的評估容易偏高，對自己存在的不足容易忽視,，對他人的批評幫助有時(shí)會難以接受,。

2、思想敏銳,，愛獨(dú)立思考,，但容易受社會錯誤思潮影響而使感情偏激。青年教師絕大多數(shù)是實(shí)行改革開放后上完大學(xué)而走上教育崗位的,。改革開放打破了人們思想上的禁錮,，促進(jìn)了青年教師自我意識的覺醒，增強(qiáng)了民主的意識,。他們關(guān)心國家大事,，關(guān)心世界的發(fā)展變化，喜歡獨(dú)立思考,，不輕信盲從,。表現(xiàn)出很高的愛國熱情。但由于他們?nèi)鄙偕鐣?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，習(xí)慣用理想的尺度衡量現(xiàn)實(shí),，往往感情偏激，思考問題容易脫離實(shí)際,。

3,、文化素養(yǎng)較高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)?，F(xiàn)在的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的,，具有文化高，觀念新,，現(xiàn)代化意識強(qiáng)的特點(diǎn),。但由于剛參加工作，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),。要適應(yīng)教育教學(xué)，還有一個過程,。

4,、自主性強(qiáng)，協(xié)作性不夠,。從現(xiàn)在的情況看,，許多青年教師崇尚獨(dú)立作戰(zhàn)，缺少群體意識,，缺乏同他人協(xié)作攻關(guān)的思想,。

5,、成就感很強(qiáng)，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，但“奉獻(xiàn)”觀念淡薄,。大多數(shù)青年教師都渴望能最大限度地發(fā)揮自己的才能，希望成為一名好教師,。但由于受人生價(jià)值觀多元化的影響,，工作中缺乏苦干實(shí)干及對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神。顯然,，目前青年教師的思想觀念和實(shí)際狀況與教師職業(yè)的特點(diǎn),、職業(yè)要求是不相適應(yīng)的。要改變這種狀況,，就只有加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和管理,。

根據(jù)學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀，針對所面臨的問題和需要,，我以實(shí)施新課程為重點(diǎn),、以教育科研和集體備課為突破口，立足常規(guī)及本校教師的成長需要,，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展,，提高辦學(xué)水平和學(xué)校,，進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作：

教師全員參與教學(xué)研究是校本研究的基本特征,，教師在學(xué)校教學(xué)研究中互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。

（1）加強(qiáng)集體備課,。通過教師集體備課,，不僅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教學(xué)觀與學(xué)生觀,，同時(shí)也增進(jìn)了人際交流的機(jī)會,，使教師間的交往更密切。通過集體研討,，使每位青年教師都能準(zhǔn)確掌握教學(xué)目標(biāo),，合理處理教材，有效地選擇教法,；使資源得到有效的共享,，提高教學(xué)效率，減輕教師負(fù)擔(dān),；在合作過程中互相學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中及時(shí)反思，積極地作出改進(jìn)措施,，有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

（2）落實(shí)“一幫一,，結(jié)對子”的活動。剛剛走向工作崗位的青年教師,，在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時(shí)有一個好的引導(dǎo),，好的榜樣,，好的導(dǎo)師?！袄蠋?、新促老”是促進(jìn)教師盡快成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用的重要途徑,，是合作交流的形式之一,。同時(shí)還可以通過教師間的組合，尋找共同的研究問題,，在研究中交流,，在研究中互助，切實(shí)解決教育教學(xué)難題,。

（3）堅(jiān)持新課前的詳備,。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程。力求讓每位教師對要上的每一節(jié)課都做到心中有數(shù),，高效率的完成教學(xué)任務(wù),。新教師們雖然每晚都不能準(zhǔn)時(shí)下班，但可以通過大家的研討,，老教師的指導(dǎo),，進(jìn)一步提高對教材的理解，從而避免了一個人費(fèi)時(shí)費(fèi)力的繁重的備課工作,。

（4）專題性示范課幫助教師獲取直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。從學(xué)校和學(xué)年角度開展各種不同類型的示范科、打樣課,，多為教師提供特級教師,、學(xué)科帶頭人的專題性示范課，使青年教師從活生生的教學(xué)實(shí)踐中得到感性體驗(yàn)與指導(dǎo),。

（5）親臨學(xué)年指導(dǎo),，滿足教師成長需要。作為教研型的校長,，我通過開辦理論輔導(dǎo)（專題講座）,、現(xiàn)場指導(dǎo)（專題教研活動，與教師一起備課、聽課,、評課）,、專業(yè)咨詢（通過問答、對話,，解答課改中的新問題和教學(xué)中的難題,，開啟思路）、論證評估（提高理論素養(yǎng)和研究能力）等活動,，開拓視野使教師專業(yè)水平不斷提高,。

（6）專題聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校在盡可能的情況下安排青年教師們走出校門外出學(xué)習(xí),、考察活動,，盡快讓他們成熟起來。

要使教師得到全方位的專業(yè)提高,，還要在以下幾個方面加強(qiáng)：

（1）教學(xué)工作：除了經(jīng)常的教學(xué)常規(guī)外,，我思考近五年我校的教師在教學(xué)方面的培養(yǎng)目標(biāo)：

第一步，新教師參加工作的第一年,，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì),；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作,。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步，在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功,。綜合考評得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步,，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格，勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

第四步,，五年左右,，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),，教育教學(xué)思想先進(jìn),，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法,，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實(shí)踐,，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者,、實(shí)踐者,。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。

（2）教育科研工作：努力推進(jìn)群眾性教育科研，倡導(dǎo)人人投身于教育科研,。鼓勵做低起點(diǎn),、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問題的課題,，加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié),，爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,，提高課題研究的檔次和水平,，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度,。

（3）班主任工作：建立指導(dǎo)班主任制度,。青年教師要全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo),；未任班主任者，均被指定為一個有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理,，助理班主任作為助手,，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作,。

（4）特色班級的建設(shè),。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色,，是繁榮校園文化,、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學(xué)校教育服務(wù)經(jīng)濟(jì),、服務(wù)社會,、樹立品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成,，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊(yùn)和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢,，同時(shí)也離不開學(xué)校決策者—校長的辦學(xué)理念，只有充分挖掘,，使三者有機(jī)結(jié)合,，才能出特色、出成效,、出品牌,。每一位青年教師都有自己的優(yōu)勢和特色。我們通過教學(xué)評比,，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時(shí),，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。

（5）繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn),。由學(xué)校營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，專業(yè)水平,，現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程,，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐,。

（6）思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。運(yùn)用各種形式思想教育活動,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐的精神。通過座談會,，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會、業(yè)績,。

教師自我反思是開展校本研究的基礎(chǔ)和前提,，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

（1）督促教師反思教學(xué)過程,。特別是對青年教師,，要督促他們切實(shí)抓好教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段的反思,，一方面做到課后教案有反思的批注，記錄所思,、所得,、所惑；另一方面每月要完成一二個故事,，通過反思自己的教育教學(xué)過程,，獲得某種“自我意識”，從而認(rèn)識自己,，形成自己的教育信念,。

（2）為教師提供交流反思的機(jī)會。以教師論壇的形式開展全校,、學(xué)科,、年級組的教研交流,，同時(shí)監(jiān)督他們及時(shí)做好教學(xué)反思及教學(xué)案例分析（研究課）。

4,、多予鼓勵,，激發(fā)青年教師的上進(jìn)、拼搏欲望,。對青年教師的管理,，我覺得，只要根據(jù)青年教師的特點(diǎn),，因勢利導(dǎo),，有針對性地做好工作，就能把它們蘊(yùn)藏的潛力激發(fā)出來,。勇于追求,，積極進(jìn)取，這是青年人的一個顯著特點(diǎn),。而良好的環(huán)境與氛圍,，必然導(dǎo)致自我改善的強(qiáng)烈欲望。這就是說,，他們都具有強(qiáng)烈的對事業(yè),、對理想有執(zhí)著的追求。因此,，我們必須在“誘發(fā)”,、“強(qiáng)化”和促進(jìn)進(jìn)取方面多做工作。其中,，最重要的就是要多看到他們的長處,，多給他們鼓勵。任何人都有追求有意義的生活,，希望自己的才能在工作中得到發(fā)揮,，使自己的工作成果博得社會的承認(rèn)和尊重，青年尤甚,。面對這種情況,，我們順應(yīng)他們的心理需要，通過各種途徑和方法,，激發(fā)他們上進(jìn),、拼搏的欲望，使之成為推進(jìn)學(xué)校工作一支生氣勃勃的力量,，采用競賽,、評比、表揚(yáng),、獎勵等手段,，正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)他們的這種進(jìn)取心理,，激發(fā)他們的成就需要,。使每個青年教師在事業(yè)上積極努力,、建功立業(yè)，鼓勵支持他們總結(jié),、整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并著書立說，大膽發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見解,。我們要有意識地把他們的自尊心逐漸引向樹立集體榮譽(yù)感和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神上來,，從而在青年教師中造成比學(xué)趕超的良好氣氛。這樣,，可以更加有效地推動學(xué)校工作,。青年教師有理想、有抱負(fù),，他們希望發(fā)揮自己的才干,，做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造條件,，讓他們在政治上,、業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。在班主任工作實(shí)踐中,，還要經(jīng)常為他們出些主意,，想些辦法，提供多方面的幫助,，切實(shí)提高他們的實(shí)際工作能力和威信,。

我認(rèn)為：讓每個教師成功就是學(xué)校的成功，就是校長的成功,。由此,，我始終堅(jiān)持并努力實(shí)踐著，盡自己最大可能,，創(chuàng)造和諧寬松的環(huán)境,，讓我們的老師在附小的校園里，橫溢的才華得以施展,，蘊(yùn)藏的潛力得到挖掘,，自身的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，教師的人格更加完美,。

如果你說教師是船,，那么教學(xué)就是船前進(jìn)的帆。如果說教師是樹,，那么教學(xué)就是樹成長的根,。如果說教師是鳥,，那么教學(xué)就是鳥飛翔的翼。讓青年教師乘新課改東風(fēng),，遨游在蔚藍(lán)的天空吧,！

青年教師個人工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間已來到武威六中一年了，每天和天真爛漫的同學(xué)打交道,，真的很快樂,，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟：

努力練就新教師基本功,，包括課程開發(fā)與實(shí)施,、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思,、教學(xué)評價(jià)與創(chuàng)新等,，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手,，不斷煉化自己,。

磨課是基于問題解決的課例研究，教師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨,，從而達(dá)到教師實(shí)踐新課程理念,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,、合作為一體的校本教研活動，本學(xué)期我既作為新教師,，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”王紅艷老師的徒弟,，尤其是公開課教學(xué)的開展，對自己的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,，個中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品味,。

聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,，理論上會大大促進(jìn)年輕教師的成長。不斷聽課,、評課,，這份“寶貴財(cái)富”是老教師多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老教師和同課頭年輕老師的課,，則是我學(xué)習(xí)的途徑,。

校內(nèi)公開課后，我都會堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，在反思中成長,，不斷提高自己的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師。

一年的教學(xué),，看到了成功的喜悅,，也體會到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是美麗”相信只要堅(jiān)持,，就一定會成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”,。

青年教師個人工作總結(jié)篇五

青年教師是教師群體的中堅(jiān)力量和發(fā)展希望，他們的專業(yè)化發(fā)展對教育自身的發(fā)展至關(guān)重要,。然而青年教師成長過程中在工作、學(xué)習(xí),、生活等方面存在著思想上,、今天本站小編給大家找來了青年教師

個人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年,。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里,，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進(jìn)步,，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升,。在這一年的成長歷程中,，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

一切的一切,，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí),、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力,，以求問心無愧,，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué),，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說,，我面對的是一大堆的未知和茫然,。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn),，盡自己的最大努力去嘗試,，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn),。

一路下來,，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心,，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面,，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,，無心向?qū)W、懶惰成性,，上課喜歡講話,，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),，兩頭忙,，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理,，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理,，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累,。

此時(shí)自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,，面對這一局面，講究方法非常重要,，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),，盡管有些因素是無法把握和控制的。

在教學(xué)工作總結(jié)上,，我努力鉆研教材,，寫

教案

在教學(xué)工作中,，讀懂,、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo),。只有把教材吃透,，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升,。從教育的角度看,，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。

然而由于各種原因,，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,，依然處于弱勢地位,。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí),，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，倡導(dǎo)愉快教學(xué),，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。

在班主任

個人工作計(jì)劃

對于班級的有效管理,，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心,、耐心和愛心,，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量,。對于幼兒小朋友,，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對陌生的大集體,，或許有許多的不適應(yīng),，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵。

在這里,，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助,，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性,，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作,，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好,，尤其是她的身體語言,，一個手勢，一個簡單的動作,，一個表情,，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息,。

學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣,。她也成了我最敬佩的一位好老師,，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著,。在班上,，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈,。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然,，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。希望他們能快樂地成長，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得,，自己也正如他們一樣,，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足,，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高,，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密,，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等,。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少,，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,，認(rèn)識到自己的一些不足。

正所謂：“有則改之,，無則加勉!”既然看到了自己的不足,，我將積極改正。在今后的工作中,，我將會多調(diào)整心態(tài),，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思,，做好工作計(jì)劃,，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題,，讓自己真正地快速成長起來。

一,、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。從踏上講臺的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。

為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,，工作之初，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。但是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提,。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議,，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。

因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。為了把自己的教學(xué)水平提高,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案

課件

在從教學(xué)理論方面,。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三,、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”,。作為新教師,，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn),。

青年教師個人工作總結(jié)篇六

我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和_老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓_老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，_老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在_教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和_教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵_教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我聽了_教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高_(dá)老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕御能力,。

還經(jīng)常指導(dǎo)_教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，_老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，_教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

5,、要求_老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師,。

教師是實(shí)施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我,，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時(shí)給予分析,、評述和指導(dǎo)。其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,，因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識來面對學(xué)生。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。

比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫,、帶,，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

在我的幫助之下,，_老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己!

青年教師個人工作總結(jié)篇七

青年教師要總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，那青年教師工作總結(jié)怎么寫呢?下面小編就和大家分享青年教師

個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間來到xx校園工作已經(jīng)是第五個年頭了，在這五年的工作中,，我不斷的發(fā)展和成熟起來,。我個性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，努力做好本職工作,。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù),，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí),。以下是我在此期間的狀況,。

一、個人發(fā)展

我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的,，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充,。一方面，我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí),，除了聽課,，與同科組老師共同備課外，平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn),，我也會虛心向她們請教,。同時(shí)，我也多次參加由教師進(jìn)修校園組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，抓住每一個機(jī)會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí),。在具體的教學(xué)工作中，我用心探索教學(xué)方法,，了解學(xué)情,，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，和學(xué)生共同成長,。

二、教學(xué)工作

初中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù),。針對這種問題,，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。具體措施如下：

員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語,、句子等背誦任務(wù),，并做好登記，匯報(bào)給課代表,。此外,，小組長對學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進(jìn)行幫忙和輔導(dǎo)，力爭不讓一個組員掉隊(duì),。

2,、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。1)每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語”,，針對不同學(xué)習(xí)潛力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞,，中等生負(fù)責(zé)短語,，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。2)每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語,，課堂聽寫兩次,，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查,，課代表督查,。3)作業(yè)分類布置，a基礎(chǔ)知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),，b潛力提升類：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題,，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。

三,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)技巧和方法上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、嚴(yán)格要求自己,，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標(biāo),，不斷探索，不斷突破自我,。努力向一名經(jīng)驗(yàn)型教師靠攏,。

以上就是我個人的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，今后，我將更加努力把工作做的更好,。不辜負(fù)大家的期望!

作為一名工作快四年的青年教師,，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教,，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)潛力,。

恰逢此時(shí),，校園為了幫忙我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對”這個平臺,。經(jīng)過聽課,、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,，對于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人,，這個平臺，如同指路的明燈,，給我們指明了成長的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動的校園領(lǐng)導(dǎo)和給予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲,。

一,、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事,，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人,。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察,。比如有的老教師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚,，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答,。有的老教師善于把握學(xué)生的思想動向，透過與她們進(jìn)行教學(xué)交流以及她們在日常教學(xué)中的安排,，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二,、研究教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年教師，我首先做到必須要詳細(xì)備課,。俗話說,，要想給人一碗水，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會到,，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué),。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來，而是就應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn),，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動,，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,。

三,、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多十分出色的教學(xué)能手,，他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),，交流教學(xué)心得,。這樣不僅僅能夠迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還能夠互相探討經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)信心,。青年教師之間的互相交流還能夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法,，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果,。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”,，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,，而人師不僅僅教學(xué)問,，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。作為青年教師,，我在授課時(shí)使用的方式、方法要更貼近此刻的學(xué)生,，便于學(xué)生理解和理解,。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，主動和他們多接觸多談心,，這樣能夠迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌,，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高,。

五,、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師，學(xué)習(xí)的激情要持續(xù),。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),，不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹立自己的專業(yè)特色,，提高自身的科研水平。平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),，用心參加教委組織的各種教學(xué)比賽,，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

此刻我正處在一個十分好的成長環(huán)境,，校園領(lǐng)導(dǎo)都十分關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展,，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，帶給了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，因此,，做為青年教師中的一員，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機(jī)會,，明確自己的努力方向,，加強(qiáng)教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

某一個午后休息時(shí),，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國數(shù)學(xué)教育的六點(diǎn)思考》的文章立刻躍入我的眼簾,。時(shí)間短,，文章長，大致瀏覽了一會兒,，我覺得其中的幾句話,，很有道理?！霸谂u中成長的孩子,，學(xué)會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子,，學(xué)會的是害羞;在恥辱中成長的孩子,，學(xué)會的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子，學(xué)會的是耐心;在鼓勵中成長的孩子,，學(xué)會的是自信;在贊揚(yáng)中成長的孩子,，學(xué)會的是欣賞;在公平中成長的孩子，學(xué)會的是正義;在安全中成長的孩子,，學(xué)會了有信心;在接納中成長的孩子,，學(xué)會了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子，學(xué)會了在世間尋找愛,?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗(yàn),，反省目前的教育工作，感觸很深,。在努力要求自己提高教育教學(xué)潛力的同時(shí),，也感覺到作為一名青年教師，當(dāng)今社會所付于我們的職責(zé)的重大,，或許我們改變某一個細(xì)節(jié)的教育方式,，將會造就孩子的一生。細(xì)節(jié)決定成敗,，在此愿與其他教師一齊共勉,。

近年來，我校把師資隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作重點(diǎn)常抓不懈,，堅(jiān)持從抓好基礎(chǔ)工作做起,，結(jié)合校園實(shí)際，注重實(shí)際效果,，從校園的長遠(yuǎn)發(fā)展著手,，從青年教師自身的發(fā)展著眼，采取一系列切合校園實(shí)際的舉措,，認(rèn)真抓好青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，在較短的時(shí)間內(nèi)，使我院的青年教師在數(shù)量,、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力,，教學(xué)水平等方面都在不斷提高現(xiàn)。先將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一,、青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

從校園的整體發(fā)展前景，不難看出我校的青年教師隊(duì)伍,，正逐年穩(wěn)定成長,，將成為校園中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成校園教師個性是青年教師的培養(yǎng)目標(biāo),，使他們迅速成長校園教育教學(xué)的骨干,，成為校園教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅(jiān)力量。

二,、青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)

更新教育觀念,，使之貼合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的潛力和銳意創(chuàng)新的潛力,。發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道,，以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，構(gòu)成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

三,、主要工作目標(biāo)和措施

完善培訓(xùn)的模式,。“大合作,、大教研”活動每學(xué)期安排一至兩次,。我校透過“請進(jìn)來，帶出去”的培訓(xùn)方式,，請渭源二小的教師來我校上示范課,，作講座，選派骨干教師參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流。參加培訓(xùn)的教師回來后落實(shí)“三個一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào);上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

開展“說課,、評課、聽課周活動等有效活動,。鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān);采取定期群眾備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一齊共同研究有關(guān)問題。對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,。

四,、構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制，用心開展校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就務(wù)必在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)資料，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。每組活動落實(shí)到個人，各組學(xué)習(xí),、培訓(xùn)安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、資料,、時(shí)間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利,。青年教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

五,、開展研討活動,，搭建平臺

師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)教師用心參與課堂研究,。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地,。本學(xué)期中，凡是青年教師,，每人都要講一節(jié)公開課,，每人都要進(jìn)行一次說課，從而實(shí)現(xiàn)青年教師基本功的訓(xùn)練,。校骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時(shí)間,，講課老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施狀況。

六,、建立師德監(jiān)督機(jī)制,，督促教師愛崗敬業(yè)

透過組織學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,，堅(jiān)決制止有償家教,，使教師真正做到敬生愛崗、教書育人,、為人師表,。另外，透過開展“師德師風(fēng)問卷調(diào)查”等活動,，鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià)，激勵教師自我加壓,，嚴(yán)格自律,，提高教師的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,，增強(qiáng)其榮譽(yù)感,，并與晉級、評聘,、職稱評審掛鉤,。

七、完善各項(xiàng)考核制度,，激勵教師不斷進(jìn)取

加強(qiáng)對青年教師的考核,、評比工作，把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項(xiàng)目，激勵青年教師早日成才,。今后,，我們將繼續(xù)按照會川學(xué)區(qū)的要求和校園發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作,，為校園可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更多的人力資源和師資建設(shè)方面的條件而加緊工作,，使我校的青年教師培養(yǎng)工作再上一個臺階。

青年教師個人工作總結(jié)篇八

今年,，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，我的教育思想,、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實(shí)踐中改善教學(xué)方法、教育教學(xué)策略有極大的的幫忙,。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富,，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座,，有到縣北門小學(xué)的跟班聽,、評課研修活動，有到縣北門小學(xué)的實(shí)踐活動,。還組織了小組講課,、觀課、議課,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,，實(shí)在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

扎根山區(qū)20多年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)就是自我班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠，不時(shí)抱怨此刻的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思,、總結(jié)自我教學(xué)的得失?？山?jīng)過這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹立了更堅(jiān)定的人生觀、價(jià)值觀,。有這樣一句話"不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵。",，經(jīng)過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟："不想成為名師的教師,，不是好教師。",，不應(yīng)當(dāng)把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞，無所追求,，要以進(jìn)取的心態(tài),、高漲的活力、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度。

教師要給學(xué)生一滴水,，自我就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識,，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識,，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時(shí)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見解,，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā),、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工的'我們決不能"死教書書教死教書死'，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想,，教好書育好人,。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課末,，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫忙學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動,，教師設(shè)問題，學(xué)生自主提出問題,、探究,、合作解決問題,，使整個課堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力,。

培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，樹立了目?biāo),，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣,。必須懷著崇高的職責(zé)感與使命感，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上"活',、把人育"強(qiáng)'。

青年教師個人工作總結(jié)篇九

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。陳明錄教師是201x年3月分配到我校的年輕教師,，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí),，該同志在教學(xué)方法,，備課、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了一些成績,，得到了其他教師的認(rèn)可和好評。

一,、制定計(jì)劃,，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確

我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計(jì)劃，要求自我在政治思想,，師德行為,，教育教學(xué)諸方面做出楷模,。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次,，包括探討教材資料,，看備課本，班主任手冊,，學(xué)生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課,，及時(shí)評課,，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達(dá)本事,、解題本事、組織教學(xué)本事,，板書和教學(xué)本事,。加強(qiáng)對其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究,。

二、細(xì)心指導(dǎo),，全面培養(yǎng)教育教學(xué)本事

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時(shí)督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著,，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報(bào)刊作為輔助學(xué)習(xí)資料,。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記,。

2、進(jìn)行課前備課指導(dǎo),，確保準(zhǔn)備充分,。首先向陳明錄教師講備課的要點(diǎn)，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，弄清教學(xué)目的,、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題，深入鉆研教材,，抓做重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時(shí)要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教,。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅(jiān)持看陳明錄教師的備課本(陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案),，并提出自我的參考意見,。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo),。陳明錄教師好學(xué)好問,，勤奮踏實(shí)，我多次深入課堂,，聽他上課,，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心求教,。我堅(jiān)持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課,，課后及時(shí)評課，查找不足,，制訂改善措施,，切實(shí)幫忙其提高40分鐘課堂效率。

三,、指導(dǎo)反思,，提升政治教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例,，及時(shí)把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感,。我要求陳明錄教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處,，點(diǎn)滴積累，不斷改善,，實(shí)現(xiàn)自我的提升,。