無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇一

這篇課文用擬人的手法,，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運動的起源及發(fā)展概況,。課文共三個自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時間,。第二自然段主要介紹了足球運動起源在中國,。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運動。

本文顯著特色是采用“自述”形式介紹足球,，諸如“圓圓的身體”,、“個頭不大”、“年紀(jì)可有一大把嘍”等等敘寫,，既貼合實際,，又是形象生動，帶有幽默意味,，使人感到親切,，有趣。而“每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時候,，我就覺得自己也是快樂的了”,，還讓足球充滿感情，它要給人們歡笑,，自己則樂在其中,，多么令人喜愛啊,！

介紹某種事物,，采用自述形式，讓人讀了之后既豐富知識,，又愉悅感情,，這種形式低年級學(xué)生十分喜歡。

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會本課7個生字,，兩條綠線內(nèi)的4個生字只識不寫。認(rèn)識2個偏旁部首,，理解由生字組成的詞語,。

3、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，教育他們從小熱愛運動。

本課的教學(xué)重點是識字,、寫字和朗讀課文,。

這篇課文可分兩課時來完成教學(xué)任務(wù)：

第一課時：

初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，能將課文讀正確,、流利。學(xué)會生字,，初步理解由生字組成的新詞,。指導(dǎo)在田字格中正確書寫。

第二課時：

1,、能有感情地朗讀課文,。

2、初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，教育他們從小熱愛運動。

3,、初步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力及小組合作學(xué)習(xí)的意識,。

本課時教學(xué)重點：

聯(lián)系生活，朗讀課文,。

教法：

一年級學(xué)生具有好奇,、愛探索、易感染的心理特點,，容易被新鮮的事物,、活動的東西所吸引,，他們的思維以直觀,、形象為主，持久性差,。教學(xué)時要注意動靜搭配,，有張有弛，要充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué),，提高教學(xué)效益,。

在教學(xué)時，我主要采用“以讀促講,，以講促讀”的教學(xué)方法,，輔以直觀教學(xué)法，聯(lián)系生活等手段組織教學(xué),。

學(xué)法：

課前準(zhǔn)備：

教師：網(wǎng)上搜集有關(guān)足球運動方面的知識及相關(guān)圖片,、制作多媒體課件。

學(xué)生：利用多種途徑（可在家長的幫助指導(dǎo)下）搜集有關(guān)足球方面的知識,。

（一）運用游戲,，復(fù)習(xí)生字新詞

１、導(dǎo)語：同學(xué)們,，你們愛踢足球嗎,？下面我們就來玩?zhèn)€踢足球的游戲。

２,、出示課件：幾個學(xué)生在踢足球,，足球上寫有新詞，讀對踢入球門,，響起掌聲,。

游戲是低年級學(xué)生喜聞樂見的一種形式，用這種形式來鞏固生字新詞,，可引起學(xué)生的無意注意,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們積極思維,，可以說是屢試不爽,。

（二）第一自然段的學(xué)習(xí)：導(dǎo)讀設(shè)疑，引起探究,。

１,、課件出示：足球自述，并出示句子,。師述：我叫足球,，別看我圓圓的身體，個頭不大,，年紀(jì)可有一大把嘍,。

２、聯(lián)系生活實際理解“一大把”,，并指導(dǎo)讀好這個詞,。

３、指導(dǎo)朗讀：是呀！足球爺爺年紀(jì)可大了,！你來做一回足球爺爺,，好嗎？

４,、設(shè)疑引起對下文的探究：足球的年紀(jì)真有那么大嗎,？你想知道他的故鄉(xiāng)在哪里嗎？

指導(dǎo)朗讀,，注重讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗,，可使朗讀訓(xùn)練落到實處。教師通過設(shè)疑,，能激起學(xué)生繼續(xù)讀書探究的興趣,。

（三）第二自然段的學(xué)習(xí)：小組合作，朗讀感悟,。

１,、自由讀第二自然段，思考：讀了這一自然段,，你知道了些什么,？從哪里可看出來？

這里應(yīng)安排充足的時間讓學(xué)生讀書,、思考,，為下面的小組交流打好基礎(chǔ)。

２,、小組合作,，討論交流。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念之一就是積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí),，能照顧到全班所有學(xué)生,，讓他們都獲得發(fā)言權(quán)，特別是一部分膽小,、后進(jìn)的學(xué)生,，也能在組內(nèi)得到表現(xiàn)的機會，而不是讓課堂成為幾個優(yōu)秀生表演的舞臺,。同時,，實踐證明，這種學(xué)習(xí)方式是釋放學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要途徑,。鑒于本班學(xué)生人數(shù)較少，教師一向比較重視對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練與指導(dǎo),，組織小組討論交流,，應(yīng)該說有一定基礎(chǔ)，不會只流于形式,。

根據(jù)學(xué)生的回答相機出示句子,，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

出示：我出生在很久很久以前的中國,，那個時候只有皇帝過生日才用我來慶祝,。

（1）指導(dǎo)讀好長句

（2）讀了這句話，你知道了什么呀,？讓學(xué)生找出“很久很久”映證上文“年紀(jì)可有一大把嘍”,。

教師補充介紹有關(guān)足球的歷史，增強學(xué)生的民族自豪感,。

朗讀指導(dǎo)可適當(dāng)強調(diào)重讀“很久很久”,、“只有……才”

出示：他們在皇宮前進(jìn)行比賽，看誰能把我踢進(jìn)對方的門洞里,。

（1）從這句話,，你又知道了什么？

（2）指導(dǎo)朗讀,，注意停頓：他們在皇宮前/進(jìn)行比賽,，看誰/能把我/踢進(jìn)對方的門洞里。

在這里,，我主要采用以讀促講,，以講促讀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中思考,，并通過多媒體課件的展示，教師的補充介紹,，在聲情并茂的講解中渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)豐情境，豐富學(xué)生的情感體驗,，以此來讀好句子,。

（四）第三自然段的學(xué)習(xí)：聯(lián)系生活，讀說結(jié)合

1 多媒體出示：許多年過去了,，今天,，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時候,，我就覺得自己也是快樂的了,！

（1）聯(lián)系生活理解“最流行”：說說你或身邊的人喜愛足球的事,。

（2）出示一組有關(guān)人們喜愛踢足球的圖片，以豐富學(xué)生的體驗,，為朗讀做好鋪塹,。

（3）指導(dǎo)朗讀前一句：是啊，各國人民都非常喜愛足球運動,！所以說——

聯(lián)系生活說說足球給我們帶來哪些快樂,。（學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查與思考，進(jìn)行交流匯報）

教師提供幾組相關(guān)圖片：

20××年月10月7日,，我國足球沖出亞洲,，昂首走向世界時，舉國上下一片歡騰的情景,。

20××年第二十四屆世界杯足球比賽中,，我國進(jìn)入世界三十二強，人們歡呼雀躍的場面,。

球迷們觀看比賽的場面……

2 指導(dǎo)朗讀后一句：運動員們?yōu)榱颂吆妹恳粓銮蚨炭嘤?xùn)練,，球迷們放棄了多少休息時間，興致勃勃地觀看每一場球賽,，當(dāng)球員踢進(jìn)一個好球時,，多少人為之歡呼雀躍！足球給我人帶來多少歡笑呀,！

文道結(jié)合,，滲透思教：能為別人帶來快樂，我們就會感到更快樂,！

努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的又一嶄新理念。根據(jù)這一理念,，以教材為本,，聯(lián)系生活，讓學(xué)生從生活中多方面獲取學(xué)習(xí)語文的材料,，擴大學(xué)習(xí)語文的范圍,。讓他們說說自己或身邊的人喜愛足球的事，說說足球給我們帶來了哪些快樂,，并相機組織欣賞網(wǎng)上搜集的相關(guān)圖片,，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又豐富了教材的內(nèi)涵,，為下面的朗讀作好鋪墊,。

（五）遷移運用，拓展延伸

1 你還知道哪些有關(guān)足球方面的知識,，用你喜歡的方式在組內(nèi)給大家做個介紹,，推薦代表上臺介紹,，獎勵小小足球貼紙一張。

這樣的設(shè)計,，是基于語文是一門實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，語文學(xué)習(xí)活動還應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，而不是一味地追求結(jié)果,。設(shè)計這兩個實踐活動,，能讓學(xué)生在具體的操作過程中體驗到學(xué)習(xí)語文的快樂,，增強學(xué)習(xí)語文的興趣。

另外還需一提的是,，對學(xué)生的朗讀,、說話等學(xué)習(xí)活動，應(yīng)采取積極,、肯定的評價,，要“準(zhǔn)備好一百頂高帽給你的學(xué)生戴，讓他們天天帶著榮耀回家,?！钡湍昙墝W(xué)生尤其需要教師的賞識，以增強他們學(xué)好語文的信心,。

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇二

本課以推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉,，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

1,、教材內(nèi)容分析

小足球與游戲是深受兒童喜愛的體育活動,，它有很強的集體性和趣味性。在活動中不僅可以全面煅煉學(xué)生的身體,，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神。

2,、教學(xué)目標(biāo)

3,、情感目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高交往能力,。

2,、說學(xué)法：

本節(jié)課我采取自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),、互相交流等學(xué)習(xí)方法,，通過選擇學(xué)生喜歡的內(nèi)容,、來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)以上的分析,，結(jié)合本班學(xué)生的知識水平和年齡特征,，本節(jié)課的教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、準(zhǔn)備部分

1課的導(dǎo)入

隨著音樂《生命之杯》做足球自編操,，進(jìn)行熱身運動,。

3運球輔助練習(xí)：帶球散步

問：同學(xué)們，誰知道用腳哪個部位控球最好呢,？（腳弓內(nèi)側(cè),、正腳背）

2、多媒體導(dǎo)入：和卡通足球小子比球技,。

問：障礙物擋住了前進(jìn)的路線,，你們有辦法繞過去嗎？

4,、點球大戰(zhàn)

a,、講解游戲規(guī)則（同人數(shù)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力,，看哪一組的龍接得最長,？）

b、討論（給一分鐘的時間,，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論）

c,、小結(jié)：（插入思想品德教育）

先讓勝利的小組講述成功的原因，再讓失敗的小組說說失敗的原因,。

2,、搬運足球——看誰快

隨音樂《讓我們蕩起雙槳》做放松運動

2、師生交流,、課堂評價

從知識與技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn),、合作精神,、健康行為這五方面進(jìn)行評價。

[設(shè)計目的]

以《讓我們蕩起雙槳》作為放松音樂,，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下作放松操,，達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)。同時滲透美育,，陶冶情操,。

教師給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺,培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識,自我管理能力和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，充分體現(xiàn)了平等,、信任,、雙向情感互動的新型師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍,，從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者,、求索者和設(shè)計者。

（請各位評委批評指正?。?/p>

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇三

根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,，以教什么、怎么教,、為什么這樣教為思路,，接下來我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、重難點,、方法,、教學(xué)過程這幾個方面加以說明,。

本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識,、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo),。在本課的設(shè)計中落實以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異,，保證每一位學(xué)生都能受益。

足球是“世界第一運動”,，能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，深受廣大師生喜愛,。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一,。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度、力量,、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì),。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上，為腳內(nèi)側(cè)接球,、運球及其他踢球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,，提高參與體育運動的興趣,。

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強,，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。獨立意識也開始增強,，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,，希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性。需要教師的正確引導(dǎo),，通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使其更好地參與到體育課堂中來,，體會體育運動的快樂。

知識與技能：能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作,。

過程與方法目標(biāo)：通過觀察模仿、分組練習(xí),、游戲比賽等環(huán)節(jié),，發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì),，夯實足球基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價值觀：樹立不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì),，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，體會參與體育運動的樂趣。

教學(xué)重點：支撐,、擺腿,、踢球

教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)連貫

講解示范法、分解練習(xí)法,、提問探究法,、游戲比賽法

本節(jié)課分為四個部分：開始部分、準(zhǔn)備部分,、基本部分和結(jié)束部分,。

首先是開始部分

也就是體育課的課堂常規(guī)，主要包括：集合整隊,、師生問好,、檢查服裝和出勤、強調(diào)紀(jì)律和安全,、宣布本節(jié)課的內(nèi)容,、安排見習(xí)生。

通過課堂常規(guī),，使學(xué)生收心凝神,，迅速進(jìn)入狀態(tài)，為接下來的課程做好準(zhǔn)備,。

接下來是準(zhǔn)備部分

也就是熱身活動,，我安排了2個環(huán)節(jié),。

第一個是帶球圍圈慢跑,，學(xué)生每人一顆球，以老師為圓心,，5米為半徑,，圍成大圓，逆時針帶球慢跑,。要求將球盡可能控制在自己腳下,，并注意安全,。通過這一環(huán)節(jié),，降低學(xué)生肌肉的粘滯性,，使內(nèi)臟器官和運動系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài),，達(dá)到初步熱身的目的,，同時也提高了學(xué)生的球性,。

第二個環(huán)節(jié)是足球操,。通過足球操,，使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動和韌帶拉伸,，充分熱身,，調(diào)動情緒，在生理和心理上都為接下來的課程做好準(zhǔn)備，避免受傷,，同時也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運動的興趣,。

準(zhǔn)備活動結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我將采用媒體導(dǎo)入法,，展示著名球星照片，并進(jìn)一步引申：優(yōu)秀運動員之所以取得杰出的成績,，與堅持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,，尤其是基本功非常扎實。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球,。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法,，非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點，能很好地集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)行有效的德育教育，同時緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，為接下來的學(xué)習(xí)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,。

接下來是學(xué)練環(huán)節(jié)。首先我會進(jìn)行完整動作的示范,，并要求學(xué)生注意觀察,。通過標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動作的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們初步建立動作表象,，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

接下來我會邊講解邊示范,，針對腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑,、支撐腳站位、踢球腿的擺動,、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動作這五個環(huán)節(jié)進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解,。

動作要領(lǐng)為：直線助跑，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處,，膝蓋微屈,，腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動小腿向前擺動，在擺動的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹,，腳底大致與地面平行,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球推或敲擊出去,，踢球腿要跟隨球有隨前動作,。

在講解的過程中，針對重難點細(xì)節(jié)進(jìn)行強調(diào)。適時提出思考問題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因為可以更好地運用腳內(nèi)側(cè)擊球,。

意圖：通過對動作要領(lǐng)的講解,，使學(xué)生對動作有了一個整體的認(rèn)識和進(jìn)一步的理解，清楚了動作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng),。

學(xué)生對于運動技能的掌握最主要的方法是練習(xí),，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作，我設(shè)置了3個練習(xí),。

第一個練習(xí)為徒手模仿練習(xí),。采用整體練習(xí)方法。首先將動作分為2個口令,，當(dāng)老師喊1時,，學(xué)生做支撐上步，當(dāng)老師喊2時,，學(xué)生擺腿,。練習(xí)8次之后，學(xué)生自由練習(xí)連貫動作,。再練習(xí)的過程中,，教師針對“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。

意圖：通過徒手模仿練習(xí),，使學(xué)生初步體會腳內(nèi)側(cè)踢球動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性，注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展,。

在第一個練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個練習(xí)：兩人一組,，踢固定球練習(xí)。兩人相對而站,，一人踩球,，另一人做上步踢球動作。要求：踢球力量要小,，避免將球踢飛，注意交流與合作,。

意圖：意在體會支撐腳站位,、踢球腿的擺動、腳觸球的部位,，進(jìn)一步增強動作的連貫性,。在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。

通過練習(xí)一和練習(xí)二,，使學(xué)生對于腳內(nèi)側(cè)踢球動作有了進(jìn)一步的認(rèn)識與理解,，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作。

為了突破本節(jié)課的難點：動作的協(xié)調(diào)連貫，我設(shè)置了第三個練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),，要求動作標(biāo)準(zhǔn),，踢球要穩(wěn)。

練習(xí)過程中,，會要邀請優(yōu)生進(jìn)行示范,，幫助學(xué)生鞏固知識，樹立榜樣,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。

以上練習(xí)方法的設(shè)置，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)知特點和能力基礎(chǔ),，有針對性，很好的解決了本節(jié)課的重點,，突破了教學(xué)難點,。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時糾錯，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲。

游戲方法：全班異質(zhì)分組,，分成4組,，距踢球點5米處，有寬80厘米的小球門,，組內(nèi)隊員每人一次踢球機會,，循環(huán)兩次，進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利,。

意圖：通過這一環(huán)節(jié),，加深了學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作的理解，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進(jìn)一步鞏固,。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運動負(fù)荷,，起到了鍛煉身體的作用。同時,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其在這一活動中獲得了成就感，體會到了參與體育運動的樂趣,，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運動的習(xí)慣,。

結(jié)束部分

首先是整理放松，在輕柔舒緩的音樂中進(jìn)行拉伸放松,，老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,，學(xué)生之間互相拍打放松,。

意圖：通過整理放松，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),，為接下來的課程做好準(zhǔn)備,，便于學(xué)生運動過后的快速恢復(fù)，養(yǎng)成正確的運動習(xí)慣,。

整理放松活動結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識技能和情感態(tài)度與價值觀方面),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。其次,，對學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價,，以鼓勵為主，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

在課程的最后,，安排體委或值日生點收器材，宣布下課,。

場地器材

本節(jié)課的場地器材：足球25個,，小球門4個

預(yù)計負(fù)荷

預(yù)計平均心率：125~140次/分，預(yù)計練習(xí)密度：35%~40%,。

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇四

各位老師好,！我是 號考生，今天我說課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》,。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計,，我把整個說課內(nèi)容分為五個部分第一說教材、二是說學(xué)情,、三是說教法,、四是說學(xué)法和五是說教學(xué)程序。

第一部分說教材我從教材的地位與作用,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點三個方面來分析教材

1.說教材所處的地位和作用

本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三,，在教材中處于球類運動,，小足球的教學(xué)內(nèi)容。 足球被譽為“世界第一運動”是青少年兒童所喜愛的體育項目之一,，也是小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容,，而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發(fā)展小學(xué)生速度,、力量、耐力,、靈敏,、柔韌等多種素質(zhì),，催進(jìn)生長發(fā)育，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),，增強自尊和自信,，調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，提高觀察能力和想象能力,，同時也可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神,、合作和競爭意識。

2.說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)的實際以及學(xué)生的基本情況,，結(jié)合新課程中對培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為,。 技能目標(biāo)：初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作和練習(xí)方法 ,；使學(xué)生 身體在靈敏、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫忙的合作意識和建立和諧的人 際關(guān)系,。

3.說教學(xué)的重點和難點

重點：腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動作，是要求必須理解和掌握的,，所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點,。

難點：踢球的力度和準(zhǔn)確性

踢球的力度和準(zhǔn)確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項技術(shù)。五年級的學(xué)生理解起來比較困難,，所以為教學(xué)難點,。

本次課的授課對象是水平三五年級的學(xué)生，雖然大部分學(xué)生在

三,、四年級都接觸過足球,，已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能，但所掌握的程度參差不齊,。在身心方面五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，但是他們普遍存在體質(zhì)較弱,、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象,，一般具有依賴性、模仿性,、好奇心等特點,。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師設(shè)計多種練習(xí)方法,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，都能感受到成功的體驗,。

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，確保每個學(xué)生都有收益,。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)，運用教師講解示范法,、游戲比賽法,、分組練習(xí)法、小群體討論法,、鼓勵法等教學(xué)方法,。

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo),、示范,，促使學(xué)生掌握觀察法和模仿法；使學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)看,、動腦想、大膽試,，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),。使學(xué)生有所思、有所悟,、有所得,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識,。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重,、難點，我設(shè)計了以下教學(xué)程序:開始部分,、基本部分,、結(jié)束部分。

1.開始部分（10分鐘）

1.課堂常規(guī)

體委集合,、整隊,、清點人數(shù)，教師檢查服裝，師生問好,，宣布本節(jié)課內(nèi)容,，安排見習(xí)生,。

要求：快,、靜、齊

設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.準(zhǔn)備活動

做游戲：魚網(wǎng)游戲

在一定場地范圍內(nèi),，把同學(xué)們分為ab兩組,，a組學(xué)生手拉手，形成一個網(wǎng),，在手不松開的情況下抓住b組同學(xué),，被抓到的b組同學(xué)積極加入到“網(wǎng)”中，直到b組所有同學(xué)被抓到,。

設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài),，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷,。以及發(fā)展學(xué)生的運動能力和激發(fā)運動興趣,。

2.基本部分（25分鐘）

1.專項活動

做游戲：“運球接力”

2學(xué)生在足球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué),，后面的學(xué)生依次進(jìn)行,，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組,。獎勵優(yōu)勝組,，鼓勵其他組。

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，為下一個教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。以及增強學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生的競爭意識,，激發(fā)對小足球的興趣,。

2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球

在講解示范前，教師可以先提出問題,。如：你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢,？（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球,、腳背正面踢球）你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球,？（定位球、過頂球,、中長傳,、轉(zhuǎn)身踢球,、各種距離的射門）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題去聽、去看,、去思考,，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的意識。

3.原地徒手練習(xí) 教師糾錯

設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會腳背內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,。體現(xiàn)了教學(xué)的重點,。

4.分組練習(xí) 教師巡回糾錯

方法：兩人一組相距10米左右相互踢球。

要求：積極參與 開動腦筋 勇于探索

設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作,，主動學(xué)習(xí),，樹立自信心。

5.拓展練習(xí)

方法：腳背內(nèi)側(cè)踢球射門,，相距10米左右,，球門寬度為1米。 設(shè)計意圖：增加學(xué)生積極性,，讓學(xué)生把握踢球力度與準(zhǔn)確性,。化解教學(xué)的難點,。

3.結(jié)束部分（5分鐘）

1.學(xué)生相互幫助放松,。

揉捏和拍擊下肢肌肉

設(shè)計意圖：學(xué)會與他人合作，緩解肌肉疲勞,。

2.學(xué)生自評,，教師用概括激勵的語言綜合評價

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能

3. 宣布下課,，師生再見,，在體育委員的指導(dǎo)下，送還器材 設(shè)計意圖：養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.

場地器材：足球場一個,，小足球30個,，標(biāo)志桿4根。

預(yù)計教學(xué)效果：平均心率135---140次∕分 練習(xí)密度35%----40%,。 說課完畢,，謝謝各位老師!

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇五

教學(xué)內(nèi)容包括:足球停球---傳球—停球、直線運球---曲線運球—接力的動作技術(shù),。

下面我從以下幾個方面具體來說：

本課設(shè)計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，針對水平2課標(biāo)對學(xué)生的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，側(cè)重選擇了運動參與,、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動為主要學(xué)習(xí)形式,，以實現(xiàn)與諧,、民主、張揚學(xué)生個性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正,、公開的評價為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),，來滿足學(xué)生的發(fā)展與需要,。

1、在參與中感悟體驗成功的喜悅,，以及足球變化無窮的魅力

2、在活動中主動學(xué)習(xí)足球停球---傳球—停球,、直線運球---曲線運球—接力的動作技術(shù),，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用,。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)與游戲規(guī)則,。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識、團(tuán)隊精神與社會責(zé)任感,。

足球停球---傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時正確的擊球部位，準(zhǔn)確的擊球時機,，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生,，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,，本課對教材的運用進(jìn)行了一定的加工與處理，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí),，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過程與實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

由于學(xué)生年齡小,，很少上足球課,，對足球游戲非常感興趣與喜愛；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場地的原因,，平時學(xué)生接觸足球的機會不多,，足球特長生很少，針對實際情況,，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開始就對足球進(jìn)行親密接觸，從而熟悉球性,，對足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ),；第二,、由于人多，場地小,，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計,、自我鍛煉,、自我評價，通過小組活動使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者,，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織,、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球—停球

直線運球---曲線運球—接力

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”,、“激勵評價法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計了以下的四個教學(xué)過程：開始部分,、準(zhǔn)備部分,、基本部分、結(jié)束部分,。

（一）,、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合,，師生問好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎,？“喜歡足球運動嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多、,、,、、,、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,，并提出本課的要求，強調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生,。

（二）準(zhǔn)備部分：8-10分鐘

1、隊列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊列練習(xí),。（左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn),、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學(xué)生的注意力，體現(xiàn)精,、氣,、神，使學(xué)生張,、弛有度,。

2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性,，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),，玩的同時配上歡快的音樂,，教師用語言提示玩球的動作與正確的方法。

3,、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊形站立,，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂,，教師領(lǐng)做球操,。要求：動作舒展、大方,。

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課,，針對水平2學(xué)生的基本情況與已有的知識與經(jīng)驗，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也為了克服專項練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球---傳球—停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請同學(xué)們嘗試。

2,、分小組進(jìn)行地滾球與空中球停球方法的嘗試,；

3、小組展示停球方法,；（輕踩,、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),；

5,、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性,；（腳背,、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6,、游戲：傳停球接力

三,、直線運球---曲線運球—接力（13分鐘）

1、師：光學(xué)會傳球與運球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法……

2,、教師講解運球的方法，提示要點（推球的后方中下部,，向前用力）,；（直線運）

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗動作要領(lǐng),；

4、優(yōu)生表演,，師鼓勵,；

5、師問：在比賽場上,，往往會受到阻截,，球必須改變運行方向，也就是曲線行進(jìn),，這就要求我們學(xué)會曲線運球,，如何進(jìn)行呢,？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6,、學(xué)生分組嘗試,；（繞標(biāo)志物s運）

7、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……,。方法是……,。

8、比賽：運球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1,、放松舞蹈：（放音樂）

學(xué)生自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松,，目的使學(xué)生的心率下降，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（教師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評價，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與,、技能、心理,、社會適應(yīng)等方面）。教師表揚,，再進(jìn)行升華性的小結(jié),。

3、布置課后練習(xí)：在家選一安全,、適合的地方進(jìn)行對墻踢練習(xí),；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

4,、結(jié)課：提示學(xué)生注意運動衛(wèi)生,，收還器材。

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇六

本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,在教學(xué)設(shè)計中,以"學(xué)生的健康發(fā)展"為本,著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的實踐體悟,、自主探索,、合作與交往.抓住學(xué)生興趣的激發(fā)點,結(jié)合高一學(xué)生興趣廣泛、模仿能力強的特點,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新性,促使學(xué)生自覺,、輕松地進(jìn)行體育鍛煉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們以自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式主動學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會.頭頂球技術(shù)是足球重要的技術(shù)之一,應(yīng)引起學(xué)生的充分重視.高中生的學(xué)習(xí)能力較強,通過學(xué)習(xí)這項技術(shù)可以在已學(xué)的足球的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高足球的技術(shù),以便在以后的身體鍛煉的過程中,從中感受到學(xué)習(xí)足球的樂趣.首先老師親自示范,再講解動作要領(lǐng),接著學(xué)生示范,并進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

高一的學(xué)生有較強的理解和模仿能力,很容易接受新事物.這是足球選修課,都是學(xué)生們自主選擇的,所以學(xué)生們的興致都很高,對足球都懷有濃厚的興趣.故教學(xué)過程較輕松,課堂氣氛良好.但由于學(xué)生足球基本功各不相同,所以有小部分學(xué)生對頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)有點畏懼.特別是以前從未接觸過足球的學(xué)生,可能會因為動作難看或前額疼痛而出現(xiàn)身體不協(xié)調(diào),動作慢,閉眼睛等現(xiàn)象,因此可讓他們先無球模仿練習(xí)和集中注意力的方法來幫助克服,最后達(dá)到掌握的效果.

學(xué)生了解并初步掌握原地頭頂球的動作要領(lǐng),讓學(xué)生明確這項技術(shù)的價值,并在以后教學(xué)比賽的過程中能將該技術(shù)運用其中.通過讓學(xué)生進(jìn)行比賽,使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去,了解比賽精神,加強人際關(guān)系的培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng).讓學(xué)生在放松的學(xué)習(xí)氣氛中提高自信心,增強體育活動的興趣.

頭頂球技術(shù)作為足球技術(shù)中的一項重要組成部分,其特點是動作快、擊球部位準(zhǔn),在教學(xué)比賽中得到運用.學(xué)生通過對這項技術(shù)的學(xué)習(xí),可以在足球的比賽中學(xué)以致用.課的重點在于技術(shù)的掌握,難點在于擊球的部位及擊球的力度.本次課屬于新授課和復(fù)習(xí)課的結(jié)合,前面幾節(jié)已經(jīng)腳背內(nèi)側(cè)傳定位球的基本要領(lǐng),因此本次課主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新技術(shù)的基礎(chǔ)上,鞏固前面已學(xué)過的技術(shù).

1,、教法:根據(jù)本課的特點,首先采用激勵法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí).還采用示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生"我很想學(xué)"的情感,為學(xué)生能更快,、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ).同時運用競賽的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

2、學(xué)法:本課,學(xué)生主要采用:對比學(xué)習(xí)法,、班級合作學(xué)習(xí)法.首先讓學(xué)生在教師的教學(xué)中了解動作要領(lǐng),而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對比,、交流、評價和班級探討中糾正錯誤動作.最后通過教學(xué)比賽解決所發(fā)現(xiàn)的問題.促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)和競賽中,提高學(xué)習(xí)的自主性.

(一)課堂常規(guī)

1,、集合隊伍,檢查人數(shù);教師向?qū)W生問好;

2,、宣布本課內(nèi)容;安排見習(xí)生

(三)行課部分

1、新知識的學(xué)習(xí)學(xué)生按四列橫隊站好,教師面對學(xué)生講解,、示范,并強調(diào)動作的'重點和難點.教師請學(xué)生出來示范,評價其動作的優(yōu)缺點.學(xué)生站好隊伍,認(rèn)真觀察同學(xué)的示范動作,結(jié)合教師的講解示范,展開記憶認(rèn)真思考,建立正確的動作表象.學(xué)生做動作時,教師起初和學(xué)生一起做,之后面對學(xué)生觀察學(xué)生的動作,及時糾正.展開練習(xí)后,學(xué)生要積極認(rèn)真,教師適時介入,首先給予語言的鼓勵,然后再提出錯誤動作之所在,以提高學(xué)生的信心.

2,、舊知識的復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)新技術(shù)的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)已學(xué)技術(shù),教師在適當(dāng)?shù)臅r候幫助學(xué)生加強正確的記憶.以便鞏固所學(xué)過的技術(shù).

(四)結(jié)課部分在課即將結(jié)束的5分鐘時間內(nèi),請學(xué)生出來展示本次課的學(xué)習(xí)情況,讓他們有表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)其自信心,學(xué)生和教師一起評價.組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),對本次課進(jìn)行小結(jié),布置值日生收拾器材,師生再見.

足球場地,足球10個.

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇七

我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運球》，今天我將從指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程和預(yù)計效果等六個方面進(jìn)行說課,。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運球》。足球運動具有集體性,，競爭性強,，趣味性濃等特點。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,，又有良好的綜合健身作用,。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取和拼搏精神。

本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生,，他們的年齡均在15~~16歲左右,，正處于青春初期，朝氣蓬勃,，富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強，愛表現(xiàn)自己,。因此,，對本科表現(xiàn)出較強的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢,，并極易擴散,。所以注意力集中時間不長。個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,，有一定的基礎(chǔ),，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過足球的練習(xí),，使學(xué)生初步掌握足球運動的基本技術(shù)概念。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運球的基本技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力,。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神,。

（ 一）重點,、難點：

重點：正確的身體運球姿勢。

難點：身體的協(xié)調(diào)用力,。

（二）準(zhǔn)備部分：

分為三個內(nèi)容，安排時間8分鐘,。一是課堂常規(guī),，二是熱身活動（獵人打老虎），使學(xué)生對運球有一個初步的認(rèn)識,。達(dá)到熱身的效果,。三是熱身操，使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,，為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生,。

（三）基本部分：

方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好,。時間為3分鐘,。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,，時間為20分鐘,。

1、熟悉球性,，原地散點撒開,，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習(xí),，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作,，看教師的示范動作并模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,，特別是運球的姿勢和身體的協(xié)調(diào)性,。

2、兩人一組相距3米,，用腳背內(nèi)側(cè)傳球,。練習(xí)時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面,，并且互相糾正錯誤,。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運直線球,，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運球練習(xí),。

4,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運曲線球，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿,，繞標(biāo)志物進(jìn)行運球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時,，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時應(yīng)注意的問題,，使學(xué)生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分,，我采用了由易到難,，循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運球。

（四）結(jié)束部分：

分為五個內(nèi)容,，安排時間為7分鐘,。

1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運球的基礎(chǔ)上做的一個鞏固練習(xí),，使學(xué)生的運球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高,。

2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

3,、師生總結(jié)：對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價,。

4,、師生再見。

5,、送還器材,。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng),。預(yù)計課的練習(xí)密度為45%~~50%,，平均心率為130~~140分／次。本次課效果良好,。

謝謝大家,，我的說課完畢！

我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球,，我將從以下幾個方面進(jìn)行說課

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項學(xué)習(xí)部分,。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,，在足球運動中也廣泛運用,，深受學(xué)生的喜愛,。

3.情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力,。

教學(xué)難點：

1.支撐腳位置的合理性

2.擊球點的準(zhǔn)確性

本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，好動,、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己,，對足球知識有一定了解,，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實際應(yīng)用能力,。

基于高中學(xué)生的特點,，我將著重運用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí),。

第一是準(zhǔn)備部分,，和開始部分 安排時間為10分鐘

1.課堂常規(guī)

體委整隊，要求隊列為四列橫隊,，師生問好,，教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動

第二為基本部分,，安排時間為30分鐘

1.教師示范動作

老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范,，然后在進(jìn)行兩次分解動作講解

2.學(xué)生進(jìn)行3組 *10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習(xí) 結(jié)束后 老師進(jìn)行集體動作糾錯

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次 腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習(xí)

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動作較好的同學(xué)進(jìn)行動作示范,，并進(jìn)行表揚,，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,，時間安排為5分鐘

學(xué)生排成四列橫隊集體做放松操后,，教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強學(xué)生對本技術(shù)動作的理性認(rèn)識,，然后器材回收,。

足球說課稿腳內(nèi)側(cè)踢球篇八

體育課(足球選項)

1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

2,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)。

3,、教學(xué)比賽

足球是趣味性與競技性強,，體能技能與團(tuán)隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強,、趣味性濃等特點,，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材,。足球運動由于技術(shù)動作多樣,，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛,。通過足球運動,，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,、機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此,，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性,、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

本次課的授課班級為初二一班學(xué)生,，共40人。學(xué)生來自全市各個初中,，體育的運動技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力,、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn),、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)球動作概念。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

重點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量,。

難點：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力,。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的`教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理,、緊湊,、流暢、新穎,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),。

(一)開始部分( 2’ )

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分( 8’ )

2,、熟悉球性( 5’ )

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點,。

學(xué)生通過各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力,，進(jìn)一步熱身,，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備,。

(三)基本部分( 30’ )

學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑,，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,，大腿外展,，腳底與地面平行，腳尖微翹,，踝關(guān)節(jié)緊張,，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出,。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組,，每組一球,，同時進(jìn)行練習(xí)

教法：

講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球(四)結(jié)束部分(5’)

1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2.對本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價,，小組評價和綜合評價,。 3.布置回收器材

(四)場地器材：

本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球,，需要器材：足球41個,，掛圖1付。

(五)預(yù)計課的效果：