作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇一

1,、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì),，分別從上和下傳球,。

二、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過程中，要多動腦筋,，不能推拉別人或者硬搶,。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3,、鼓勵幼兒積極參與游戲,。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

整個(gè)活動幼兒能完全的進(jìn)入情境,，很好的配合進(jìn)行游戲,。內(nèi)容由易到難,，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”,。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游哮來的快樂,。在游戲結(jié)束時(shí),，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情,?？紤]增加難度，開展下次活動,，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇二

深化教育改革,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ),。對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索，通過課程教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終生體育,。讓學(xué)生對一至二項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)知識,，技能技巧以及理論知識進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí)，并使其熟練掌握一些運(yùn)動技術(shù),、技能,。

足球運(yùn)動的特點(diǎn)是：趣味性、集體性強(qiáng),、競爭激烈,、鍛煉身體效果明顯，是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一,。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,，有了一定的足球基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

本次課的授課班級為高二年級,，共40名男生,。學(xué)生對足球有過接觸,，有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解,、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1.知識目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢,、停球的要領(lǐng)及要求,。

2.技術(shù)技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),。

3.情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球的部位,。

難點(diǎn)：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時(shí)間的掌握,。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理,、緊湊、流暢、新穎,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等,，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操,。

（一）導(dǎo)入與熱身階段（10’）

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)實(shí)踐與提高階段（15’+15’）

1,、嘗試性踢,、停球練習(xí)

2、腳內(nèi)側(cè)踢,、停球

（1）兩人一球相距5米踢,、停球練習(xí)。

（2）拓展與延伸練習(xí),。

3,、游戲（點(diǎn)球射門）

（三）結(jié)束與評價(jià)階段（5’）

1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù).

2、對本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材.

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分,，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十,、三十五分鐘運(yùn)動密度約為50%,，運(yùn)動負(fù)荷為中等。

足球40個(gè)

足球場

訓(xùn)練背心

標(biāo)志盤若干

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇三

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能、身心健康,、心里健康和社會適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用,，通過各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討,、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動參與：

在練習(xí)與游戲活動中,，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運(yùn)動技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4,、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5,、社會適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動,，特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來流動人口,，收入低，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù),；課余時(shí)間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動,。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作,，知道簡單足球動作術(shù)語,。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性,，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理,。

本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵和引導(dǎo),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì),，在組長的帶領(lǐng)下,，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲,。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂,。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù),。

比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1,、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動,，并能在活動中體會到集體的力量,，給自己帶來集體的歸屬感。

2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分

1,、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

2,、體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動換成兒童話,、娛樂話的體育活動,，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇四

足球

運(yùn)動參與、運(yùn)動技能

1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動參與各種活動,，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

1,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

學(xué)生活動：體委整隊(duì),，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

2,、合作探究,、完成動作學(xué)習(xí)

教師活動：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

學(xué)生活動：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí),，

對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請教

積極參與動作學(xué)習(xí)展示,，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

3,、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法：

把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄,！

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇五

1,、激發(fā)孩子對球的興趣。

2,、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。

1,、足夠的皮球或足球,。

2、豎立的障礙物兩排,、每排五個(gè),。

1、整理隊(duì)形

將小朋友分成兩組,、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動,。

2、講解規(guī)則

提問：在我們前面有許多的障礙物,、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢,？

3、教師示范

剛才我們想了很多辦法,、老師覺得有一個(gè)方法很好,，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,，并站到隊(duì)伍的最后）

4、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過,，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后,。（注意、在繞過障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）

5,、帶球練習(xí)

師：小朋友們都做得非常棒,、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過去,，你們愿意幫助他們嗎,？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。）

6,、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí),、教師在一旁指導(dǎo)、提醒幼兒速度不能太快,，再過障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物,。（重復(fù)練習(xí)兩到三次,、以便幼兒記住運(yùn)球方法）

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不高興??？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,，都玩得累了,，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇六

根據(jù)體育和健康課程改革的要求,，對于義務(wù)教育階段來說,，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，為形成終身體育鍛煉的意識,，打下良好的基礎(chǔ)。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn),，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的形成,，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,，寓教于練,，寓樂于練。

堅(jiān)持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想,，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識和技能,。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使學(xué)生注意力集中在課堂上,。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用場地進(jìn)行合理布局,。在教學(xué)手段上,，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象,，利用練習(xí)體會技術(shù)動作,，利用點(diǎn)評發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面,，安排小比賽性質(zhì)的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)集體凝聚力。

腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一,。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對體育與健康課的興趣,。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主,、能動的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動,，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn)，在游戲中陶冶情操,。

三年級男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異,，生理上沒有發(fā)生變化。但下肢力量不足,，對動作的理解能力和動作的協(xié)調(diào)性比一,、二年級時(shí)候有所提高。三年級學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力,，能夠進(jìn)行判斷和推理,，思維水平總體來說較低，仍以具體形象思維為主,。

腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作,，由于學(xué)生整體下肢力量不足,，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動作不是很準(zhǔn)確,，穩(wěn)定性差等問題,。

足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一,。它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量,、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的下肢力量,，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動中來,，并大膽展示自己,。

（二）技能目標(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動作的方法，初步掌握踢球動作技能,，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo),。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法。

（三）情感目標(biāo)：在活動中充分表現(xiàn)自我,，嘗試運(yùn)動帶來的樂趣,，體會成功的喜悅，增強(qiáng)自信,。

根據(jù)本課目標(biāo),，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想：

（一）重視體育知識和技術(shù)機(jī)能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲,。

（二）采用小組合作,、分組練習(xí)的組織形式，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,，通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入,，提高學(xué)生對本課的樂趣。

（三）重視保護(hù)幫助與安全意識的教育,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，學(xué)會保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。

（一）教法

1、啟發(fā)教學(xué)法

2,、講解示范法

3,、游戲法

4、巡回指導(dǎo)法

5,、分組練習(xí)法

（二）學(xué)法

1,、嘗試法

2、自我評價(jià)法

3,、游戲法

4,、觀察比較法

5、模仿練習(xí)法

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇七

1,、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng),。

2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平,。

3,、使學(xué)生熟悉控球、傳球,、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路,。

4、教授簡單的足球知識,。

1,、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動作和習(xí)慣。

2,、講解控球、傳球和射門的正確方法,，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào),。

3、使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的球感,。

1、至少每5人使用1個(gè)足球

2,、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動鞋

3,、足球場地必須干凈、平整,、松軟

1,、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球

2,、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

3,、分隊(duì)比賽

4、教師口授足球知識

5、師生及學(xué)生之間討論

第一課時(shí)

一,、師生初次見面,，互相介紹問候。

二,、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng),。

（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動服,，運(yùn)動鞋,。

（2）上課期間，注意安全,，運(yùn)動前要做好熱身,，運(yùn)動時(shí)不宜過猛，運(yùn)動后要做放松運(yùn)動,，身體不適要及時(shí)向老師說明,。

（3）師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課,，有事需請假,。

三、課前熱身運(yùn)動主要有手腕腳腕運(yùn)動,、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動,、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、弓步壓腿,、側(cè)壓腿、沖刺跑,。

四,、課堂練習(xí)

（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

（2）示范正確的控球,、傳球,、射門動作。

第二課時(shí)

一,、練習(xí)練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生基本掌握控球、傳球,、射門的基本動作,。

二、足球知識教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

（1）克里斯蒂亞諾·羅納爾多（cristiano ronaldo）,，生于1985年2月5日,，身高185cm,，簡稱“c羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運(yùn)動員,，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里,，同時(shí)身兼葡萄牙國家隊(duì)的隊(duì)長。

（2）梅西（messi）,，生于1987年6月24日,，是一名阿根廷足球運(yùn)動員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場,，現(xiàn)效力于巴塞羅那,，他被大眾稱為“新馬拉多納” 。20xx年12月22日,，梅西憑借著08—09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲,、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,。

課后作業(yè),；

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。

2,、通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇八

本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據(jù),，選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）作為本次授課內(nèi)容。通過游戲,、比賽等教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”,、“練中賽”,，循序漸進(jìn)的體驗(yàn)動作，積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）

2,、游戲：春播秋收

本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步掌握足球的基礎(chǔ)知識，掌握幾項(xiàng)基本技能,，并且能在比賽和游戲中運(yùn)用,，發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊(duì)的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課,。

第一課次球性練習(xí),。

第二課次初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法。

第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,，體會觸球部位,，提高傳球準(zhǔn)確性。

第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法,，支撐,、擺腿、觸球,、隨擺連貫性,。

第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽，提高學(xué)生足球意識,。

足球課是學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,，五年級的學(xué)生積極性高，但學(xué)生控制球的能力有限,?；顒舆^程中容易出現(xiàn)踢球的部位準(zhǔn)確性不高、動作做的不規(guī)范等問題,。教學(xué)中,，我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的過程中,，感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置,，循序漸進(jìn)地掌握動作要領(lǐng)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)及要求,。

2、技能目標(biāo)：通過層層推進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準(zhǔn)確性,，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：通過練習(xí)、比賽感受體育的樂趣,，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,，培養(yǎng)良好的合作意識。

重點(diǎn)：擊球的部位

難點(diǎn)：傳球的力度和準(zhǔn)確性

1,、遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，運(yùn)用跑動熱身,、足球啦啦操、球性練習(xí)情境導(dǎo)入,、比賽教學(xué),，使課堂變得豐富有趣，提高課堂效率,。

2,、在組織形式上，采用多種練習(xí)方式,，提高練習(xí)密度,。

3、直觀引導(dǎo),。在教學(xué)手段上,，采用了在學(xué)生腳上做標(biāo)記，清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念,。讓學(xué)生知道準(zhǔn)確部位,，練習(xí)中體會正確部位，采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動作要領(lǐng),，提高傳球的'準(zhǔn)確性,，完成教學(xué)目標(biāo)。

（一）開始部分

1,、課堂常規(guī)

2,、跑動游戲、足球啦啦操

（二）基本部分

1,、球性練習(xí)

2,、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?xí)，在練習(xí)過程中體會口訣

3,、分組原地?cái)[腿練習(xí),，感受擊球部位和控球力度

4、分組傳球入門練習(xí)

5,、優(yōu)生展示

6,、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

7、游戲：春播秋收

（三）結(jié)束部分

1,、放松操

2,、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

3,、歸還器材，師生再見

預(yù)計(jì)平均心率為：110~130次/分

練習(xí)密度為：40%~45%,，運(yùn)動負(fù)荷中等,。

足球41,、標(biāo)志盤41個(gè)、體操墊18個(gè),、標(biāo)志桶8個(gè),、音箱一臺

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇九

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用,。教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在愉快,、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣,，感受練習(xí)、比賽的快樂,，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

1,、教學(xué)內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2,、教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)對球的傳球路線及力量的控制,。

本次課授課對象是高一年級的男生，他們活潑好動,，對足球運(yùn)動有著濃厚的興趣,，但是，由于我國足球運(yùn)動的普及情況不是很好,，他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異,，普遍不高，本課的安排中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了典型示范的作用,，通過師生互動,，生生互動，教師引導(dǎo),，同學(xué)之間的合作探究,，已達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳,、接球的動作要領(lǐng)及要求。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對球的控制和支配能力,，發(fā)展靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

本次課中教師主要采用示范講解法,、引導(dǎo)激勵法、個(gè)別輔導(dǎo)法等,，學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法,，小組合作探究法、游戲比賽法等,。

導(dǎo)入與熱身部分,。通過結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運(yùn)球過桿射門練習(xí)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球動作,，以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動作做以鋪墊。同時(shí)使學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能達(dá)到最佳運(yùn)動狀態(tài),?；钴S了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在一種寬松,、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

實(shí)踐與提高部分,。首先通過學(xué)生的射門練習(xí)提出問題：使用腳的哪個(gè)部位踢球是最準(zhǔn)確的？導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。再通過學(xué)生實(shí)踐體會，通過小組內(nèi)同學(xué)的自評與互評,，總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng),，教師歸納總結(jié)，提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動作要領(lǐng),。教師通過示范,、講解，讓學(xué)生掌握正確的傳接球動作要領(lǐng)，在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求,，增加球門的教學(xué)比賽,，強(qiáng)化運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)，讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機(jī)會,，體會傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成功的快樂,。

調(diào)節(jié)與評價(jià)部分,。播放1998年法國世界杯的主題曲，讓學(xué)生在音樂的伴奏下做人浪動作,，在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時(shí),，達(dá)到放松的目的。同時(shí)教師通過小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng),，并提出意見和建議,。學(xué)生在課后通過自評和互評，加深對本課學(xué)練的印象,，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

練習(xí)密度：40%；平均心率：130～140/分鐘,。

足球：40個(gè),；標(biāo)志桶：22個(gè)；對抗服：20件,；錄音機(jī)：1臺,；小足球門4個(gè)。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，以陽光體育為主,，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ),。興趣教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣。

本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生,，他們身體差異不同,，有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球,。在本課教學(xué)中,，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過教師引導(dǎo),，師生互動,，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高,，掌握較快,。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，然后采用課堂游戲,、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神，練習(xí),、鞏固三個(gè)教學(xué)方式,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。

1,、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作,，激發(fā)同學(xué)對足球的興趣。

多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱,，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。

（1）講解示范法：

(2)程序教學(xué)法：將動作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí),。

（3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,，比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。

根據(jù)以上教材分析,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施,。

1,、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動：

（1）繞操場半圈跑兩圈,。

（2）體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動,。

2,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣,。

（1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球,。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學(xué)生體會腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球。

（2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué),。先用4個(gè)球,，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。

（3）移動傳接球,，6人一個(gè)大組,，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán),。

評價(jià)在本堂課的練習(xí)中最有價(jià)值的動作，以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng),，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多注意觀察,，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球人手一個(gè),、大中小個(gè)5個(gè)、球門

錄音機(jī),、球門

1,、熱身活動：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2,、基本活動：

(1),、增加障礙物，探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),，請個(gè)別幼兒表演,。

(2)、活動討論：練習(xí)中,，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好,。

3、區(qū)域活動：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運(yùn)球

4,、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體,。

場地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小,。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十二

本次課以健康第一為指導(dǎo)思想,，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用,。充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動學(xué)生游戲中的競爭意識,，發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用,，在班內(nèi)形成一組組強(qiáng)而有力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。使學(xué)生在愉快,、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣,，享受練習(xí)、比賽帶來的快樂,。并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

1.教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2.教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制,。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互幫助、共同探究學(xué)習(xí)的集體主義精神,。

3.教學(xué)難點(diǎn)：傳球路線及力量的控制,。

教學(xué)對象為高一年級足球選項(xiàng)課的新生，學(xué)生積極性較高,，但是由于在義務(wù)教育階段受到場地條件,、器材和師資力量的限制，多數(shù)學(xué)生都沒有親身接觸過這項(xiàng)運(yùn)動,。本次課是本期學(xué)生所學(xué)第二個(gè)技能,。是本單元教學(xué)的第一次課，因此在教案設(shè)計(jì)上,，以輕松快樂的課堂氛圍來突出學(xué)生的“學(xué)”的主體地位,。通過游戲和教師的引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究,，一定能順利達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作概念

2.技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)動作,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、堅(jiān)強(qiáng)意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),。

教法：提問法,、啟發(fā)法,、演示法、講解法,、指導(dǎo)法,、激勵法、游戲法,、比賽法學(xué)法：采用觀察法,、合作法、嘗試法,、體驗(yàn)法,。

在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場地慢跑,，在行進(jìn)間跟隨教師完成熱身準(zhǔn)備,。然后在通過”連環(huán)射門”游戲調(diào)動學(xué)生積極性，通過展示,、啟發(fā),、誘導(dǎo)引出本次課所學(xué)內(nèi)容。

在合作探究階段,。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認(rèn)為效率最高的“腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習(xí)圖片”。各小組在各自場地,，進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí),。教師來回巡視，引導(dǎo)或幫助學(xué)生解決問題,。其次集中展示,，各小組學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行糾錯(cuò)與表揚(yáng),。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解,。學(xué)生在次進(jìn)行分組練習(xí)鞏固提高，教師來回巡視,。

在激發(fā)潛能培養(yǎng)興趣階段,。完成游戲”連環(huán)射門”，展示各組學(xué)習(xí)成果,，享受通過學(xué)習(xí)獲得的快樂及成就感,。最后通過提問讓學(xué)明白接球的重要性引出下次課內(nèi)容。

在總結(jié)評價(jià)階段,。學(xué)生圍繞教師跟誰教師一起做放松運(yùn)動,。同時(shí)教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng),，并提出意見和建議,。學(xué)生在課后通過自評和互評,，加深對本課學(xué)練印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)預(yù)計(jì)：

在“連環(huán)射門”游戲中，如果某位同學(xué)出現(xiàn)，連續(xù)踢不進(jìn)球時(shí),。教師引導(dǎo)該組同學(xué)給他鼓勵加油及射門方法的一些幫助,。從而完成游戲,。如果依然不能完成,，可讓該名同學(xué)后面的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲。該名同學(xué)在原地,，在同學(xué)們的幫助及鼓勵下繼續(xù)去完成游戲,。直到游戲結(jié)束。

如果第一次進(jìn)行“連環(huán)射門”游戲時(shí),，出現(xiàn)非常多的不能完成游戲的同學(xué)時(shí)。第二次進(jìn)行游戲時(shí),，將規(guī)則改為規(guī)定時(shí)間內(nèi)有多少同學(xué)能夠完成這個(gè)游戲,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十三

本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)為依據(jù)，在教與學(xué)的過程中,，通過教師引導(dǎo),，讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，按體驗(yàn)—認(rèn)識—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí),。教學(xué)以體驗(yàn)傳球過程為主,，并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流,、相互探究，以達(dá)到鍛煉身體并增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的目的。

八年級學(xué)生有一定的模仿能力，但對足球運(yùn)動的基礎(chǔ)較差，足球技術(shù)也了解較少,。對于足球技術(shù)的掌握、知識的理解,、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個(gè)體差異,。學(xué)生身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,，力量,、動作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鞏固,、強(qiáng)化基本功練習(xí),，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,，足球比賽是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動,。對提高學(xué)生的速度、力量,、靈敏,、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用,。本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動的基本技術(shù)之一,，是足球比賽中運(yùn)用較多的一項(xiàng)技術(shù),，因此多運(yùn)用于隊(duì)友之間的傳球配合和精準(zhǔn)的射門,。本課選自體育與健康教材人教版八年級全一冊第三章，從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來看,，本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用,。

初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)。

腳內(nèi)側(cè)傳球動作協(xié)調(diào)用力的方法,。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：通過練習(xí)磨練意志品質(zhì)，提升集體配合意識,，增強(qiáng)自信心,。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng)新精神,。

教師主要采用：

（1）講解示范法,。

（2）程序教學(xué)法：將動作分解為幾步逐一進(jìn)行講解最后完整練習(xí)。

（3）啟發(fā)引導(dǎo)法：如在講解動作之前先讓學(xué)生帶著問題去嘗試,，嘗試過程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法,。

（4）指導(dǎo)練習(xí)法等。

學(xué)生主要采用：

（1）自主學(xué)習(xí)法,。

（2）觀察模仿法,。

（3）小團(tuán)體練習(xí)評價(jià)法：如幾位同學(xué)之間相互配合，通過相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容,。

根據(jù)以上教材分析,，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教法與學(xué)法的確定,。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施,。

（一）、活躍情緒,、啟發(fā)興趣教學(xué)步驟：

1,、課堂常規(guī)

2、準(zhǔn)備活動：學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行行進(jìn)間熱身操,。目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律,，明確教學(xué)任務(wù)，集中學(xué)生注意力,，提高興奮性,。

3、球性練習(xí)

（二）,、保持情緒,、合作探究

學(xué)生帶著問題進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究，得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng),，然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補(bǔ)充講解動作要領(lǐng)并示范動作,，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（目的：學(xué)習(xí)方法,，掌握技能）

（三）,、激發(fā)潛能,、強(qiáng)化練習(xí)

學(xué)生練習(xí)后，老師集中學(xué)生對大家易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一糾錯(cuò),，然后再次進(jìn)行練習(xí),，老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)誤動作。針對傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù),。再找各個(gè)側(cè)次的學(xué)生進(jìn)行動作示范，先讓學(xué)生評價(jià)老師在進(jìn)行總評,。游戲：“傳球接力”（目的：運(yùn)用技能，精益求精）

（四）,、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)

配合音樂老師帶做放松操,，讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松。然后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié),。并提示學(xué)生平時(shí)多注意觀察,，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,。最后師生再見,，歸還器材。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十四

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說,，更要關(guān)注其運(yùn)動的快樂感,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,。

本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動作：它是腳內(nèi)側(cè)部位（跖趾關(guān)節(jié)、舟骨,、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法,。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn),，且易于掌握,。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝,，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此出球力量相對較小,。

本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生,。學(xué)生身體運(yùn)動能力整體偏差，運(yùn)動中身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力不佳,。且不喜歡表現(xiàn)自己,，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定,。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，要有較強(qiáng)的凝聚力,。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握足球運(yùn)動中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的性

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動作，基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動作,。發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),，培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。

（三）情感目標(biāo)：通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,，以及良好的紀(jì)律性,；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能主動參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：腿的擺動與觸球的部位。

難點(diǎn)：支撐腳與擺動腳的位置,、方向準(zhǔn)確,。

（一）首先要學(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球。

（二）動作要領(lǐng)

1,、腳內(nèi)側(cè)踢定位球：

直線助跑,，支撐前的最后一步要稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,，腳尖正對出球方向,，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時(shí),，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動,，在前擺的過程中大腿外展,，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動,，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行,，腳尖微微翹起,，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動,，髖關(guān)節(jié)向前送,。

2、完整的分解動作包括五個(gè)部分,。

1）助跑：小步跑或者上一步,，腳尖指向出球方向。

2）支撐：由腳后跟過渡到前腳掌,，膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15（兩個(gè)拳頭的距離）公分的位置,；

3）擺腿：以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿,，由后向前擺動,；

4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺,，同時(shí)腳后跟前頂,，腳尖勾起,，擊球的后中部；

5）隨前：利用擊球的慣性,，擊球腿自然向前擺動,；

3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式：

1,、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

3,、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十五

足球是趣味性與競技性強(qiáng),，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動項(xiàng)目，具有集體性,、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù),。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是足球運(yùn)動重要組成部分,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,，鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

八年級一班有學(xué)生69名,，男生38名，女生31名,，體育活動中對足球的興趣很高,，大部分喜歡參與，個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,，如果以規(guī)范的足球動作技能施教,，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念,，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng),，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力,、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑,、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力。

3,、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí),，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動興趣,；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系,。

重點(diǎn)：準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量,。

難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性,。

說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法,、激勵性教學(xué)法、觀察法,、探究法,、指導(dǎo)法、游戲法,、評價(jià)法等,，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法,、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。

一、導(dǎo)入開始部分：

1,、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù),，師生問好，提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求,。安排見習(xí)生,。

2、提問大家都認(rèn)識那些足球明星,？

3,、游戲興趣導(dǎo)入。

①,、碰腳游戲（學(xué)生適應(yīng)）

②,、踩腳游戲（踩對方兩次以上,，看誰踩得快，踩得準(zhǔn),，慢慢加快速度）

③,、足弓碰撞游戲（慢慢加快節(jié)奏，看誰動作最協(xié)調(diào)）

4,、播放音樂,，根據(jù)音樂節(jié)奏慢跑熱身，在慢跑過程中做高抬腿,、側(cè)踢腿等,。

5、足球熱身操

①,、拿球原地踏步（2x8拍）

②,、拿球做向上,、向下,、向左、向右的體轉(zhuǎn)運(yùn)動（2x8拍）

③,、踩球球性練習(xí)（先是單腳,，再到雙腳，慢慢加快速度）

④,、鐘擺球性練習(xí)（先是單腳,，再到雙腳，慢慢加快速度,，做鐘擺）

⑤,、原地腳掌揉球（2x8拍）

二、基本部分

1,、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動作示范,。

2、教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球動作要領(lǐng)的講解,，動作分為四個(gè)階段：助跑,、支撐腳站立、擺動腿踢球,、身體隨前動作,。

以右腳踢球?yàn)槔鹤竽_立于足球15cm處，擺動腿充分外展,，踢球的中下部,，同時(shí)腳面繃緊，腳尖稍稍上翹,。

總結(jié)：“一跑,、二撐,、三擺、四踢球”四部曲,。

3,、2人一組，一人踩球,，另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動作,，力量適中，每人十次以后互換,。

4,、3米固定距離，進(jìn)行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，糾正動作。

5,、4人一組,，小組討論，除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球,，還可以怎樣傳球（順時(shí)針,、逆時(shí)針、平行,、對角等）

6,、原地可以傳球，那么可不可以移動傳球呢,？（教師示范,，學(xué)生協(xié)助）第一組向前移動練習(xí)，其他人原地做,，怎么做過來的怎樣做過去到原位,。

7、學(xué)生展示,，找兩組學(xué)生,。

（鼓勵加油，出現(xiàn)問題共同討論錯(cuò)誤的原因）

8,、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘,。

9、游戲：奔跑傳球接力

（1）分成六組,，第一個(gè)人守門,，第二個(gè)人拿球跑到固定點(diǎn)，再傳球給守門員，擊掌互換,。

（2）分成六組,，第一個(gè)人守門，第二個(gè)人拿球單腳跳到固定點(diǎn),，再傳球給守門員,，擊掌互換。

三,、結(jié)束部分

1,、放松練習(xí)，靜態(tài)拉伸,。

2,、集合整隊(duì)。

3,、教師總結(jié),，回顧上課內(nèi)容（動作要領(lǐng)）

4、師生再見,，下課,。

5、歸還器材,。