作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇一

1,、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

一,、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì),，分別從上和下傳球。

二,、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球,，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,，要多動(dòng)腦筋,，不能推拉別人或者硬搶。

2,、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理，回教室,。

整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,，逐層深入,，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”,。不斷挑戰(zhàn)自我,，體驗(yàn)游哮來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí),，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情,。考慮增加難度,，開展下次活動(dòng),，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇二

深化教育改革,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,，通過課程教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,，培養(yǎng)終生體育,。讓學(xué)生對一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識，技能技巧以及理論知識進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),，并使其熟練掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù),、技能。

足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：趣味性,、集體性強(qiáng),、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,，有了一定的足球基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

本次課的授課班級為高二年級,，共40名男生,。學(xué)生對足球有過接觸，有一定的技術(shù)基礎(chǔ),。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1.知識目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求,。

2.技術(shù)技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較熟練掌握,、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),。

3.情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球的部位,。

難點(diǎn)：支撐腿的彎曲,，主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理,、緊湊、流暢,、新穎,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn),、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又陶冶了學(xué)生情操,。

（一）導(dǎo)入與熱身階段（10’）

1、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)實(shí)踐與提高階段（15’+15’）

1,、嘗試性踢、停球練習(xí)

2,、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

（1）兩人一球相距5米踢,、停球練習(xí),。

（2）拓展與延伸練習(xí)。

3,、游戲（點(diǎn)球射門）

（三）結(jié)束與評價(jià)階段（5’）

1,、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù).

2,、對本課進(jìn)行小結(jié),，布置收回器材.

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在第二十,、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等,。

足球40個(gè)

足球場

訓(xùn)練背心

標(biāo)志盤若干

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇三

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌,，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康,、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,，通過各種趣味小游戲,，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作,、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、運(yùn)動(dòng)參與：

在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門的能力,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2,、運(yùn)動(dòng)技能：

通過小足球射門與游戲的教學(xué),，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3,、身體健康：

能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門,。

4、心理健康：

充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5、社會(huì)適應(yīng)：

培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,。

我校地處城郊結(jié)合部,，學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,，特別是外來流動(dòng)人口,，收入低，生活環(huán)境較差,，課余時(shí)間基本沒能參與到足球活動(dòng)中,，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣,。因此,，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間,，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，有很強(qiáng)的集體性和趣味性,，通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。提高少年兒童的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能,，需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語,。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣,。

難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,，通過多種游戲強(qiáng)化,，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

趣味點(diǎn)：

1,、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我,，符合兒童心理,。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒,，為上課做好準(zhǔn)備,。

群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶領(lǐng)下,，模仿教師動(dòng)作,，進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,，在教學(xué)中教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,，參與射門練習(xí),。在練習(xí)中能與他人合作探究,，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過比賽小游戲,，相互協(xié)作,，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

一片足球場小足球（紙球）40個(gè)跨欄架6個(gè)

1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2,、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中,，但練習(xí)密度較大,。平均心率為110－120次/分

1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段,。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道,。

2、體育源于生活,，更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,，根據(jù)這一情況,，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂話的體育活動(dòng),，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇四

足球

運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能

1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

1,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組,，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，

對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,，或向其他小組請教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動(dòng)作,，糾正錯(cuò)誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

3、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法：

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)行試練,，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄！

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇五

1,、激發(fā)孩子對球的興趣,。

2、增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì),。

1、足夠的皮球或足球,。

2,、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè),。

1,、整理隊(duì)形

將小朋友分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng),。

2,、講解規(guī)則

提問：在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢,？

3,、教師示范

剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙,，來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最后）

4,、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過,，然后直線返回回到隊(duì)伍的最后。（注意,、在繞過障礙物的時(shí)候不能碰到障礙物）

5,、帶球練習(xí)

師：小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個(gè)游戲,、他們也想從障礙物中繞過去,，你們愿意幫助他們嗎？（教師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回,。）

6、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí),、教師在一旁指導(dǎo),、提醒幼兒速度不能太快，再過障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物,。（重復(fù)練習(xí)兩到三次,、以便幼兒記住運(yùn)球方法）

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不高興??？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,，都玩得累了,，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇六

根據(jù)體育和健康課程改革的要求,，對于義務(wù)教育階段來說,，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，為形成終身體育鍛煉的意識,，打下良好的基礎(chǔ)。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的形成,，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練,，寓樂于練,。

堅(jiān)持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生注意力集中在課堂上,。在教學(xué)環(huán)境上,，充分利用場地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上,，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念,，利用講解講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作,，利用點(diǎn)評發(fā)現(xiàn)問題,。在能力培養(yǎng)方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)集體凝聚力。

腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一,。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對體育與健康課的興趣,。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主,、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng),，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn),，在游戲中陶冶情操。

三年級男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異,，生理上沒有發(fā)生變化,。但下肢力量不足，對動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一,、二年級時(shí)候有所提高,。三年級學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進(jìn)行判斷和推理,，思維水平總體來說較低,，仍以具體形象思維為主,。

腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，由于學(xué)生整體下肢力量不足,，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確,，穩(wěn)定性差等問題。

足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,。它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢,，發(fā)展學(xué)生的下肢力量,，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢,、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來,，并大膽展示自己。

（二）技能目標(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法,，初步掌握踢球動(dòng)作技能,，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法,。

（三）情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我,，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，體會(huì)成功的喜悅,，增強(qiáng)自信,。

根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想：

（一）重視體育知識和技術(shù)機(jī)能的傳授,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲,。

（二）采用小組合作、分組練習(xí)的組織形式,，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,，通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入，提高學(xué)生對本課的樂趣,。

（三）重視保護(hù)幫助與安全意識的教育,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。

（一）教法

1,、啟發(fā)教學(xué)法

2,、講解示范法

3、游戲法

4,、巡回指導(dǎo)法

5,、分組練習(xí)法

（二）學(xué)法

1、嘗試法

2,、自我評價(jià)法

3,、游戲法

4、觀察比較法

5,、模仿練習(xí)法

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇七

1,、講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。

2,、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平,。

3、使學(xué)生熟悉控球,、傳球,、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。

4,、教授簡單的足球知識,。

1、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣,。

2,、講解控球、傳球和射門的正確方法,，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào),。

3、使學(xué)生通過長期訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的球感,。

1、至少每5人使用1個(gè)足球

2,、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋

3,、足球場地必須干凈、平整,、松軟

1,、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球

2,、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練

3,、分隊(duì)比賽

4,、教師口授足球知識

5、師生及學(xué)生之間討論

第一課時(shí)

一,、師生初次見面,，互相介紹問候。

二,、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng),。

（1）衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,，運(yùn)動(dòng)鞋,。

（2）上課期間，注意安全,，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過猛，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說明。

（3）師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課,，有事需請假,。

三、課前熱身運(yùn)動(dòng)主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、沖刺跑,。

四,、課堂練習(xí)

（1）了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

（2）示范正確的控球,、傳球,、射門動(dòng)作。

第二課時(shí)

一,、練習(xí)練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生基本掌握控球、傳球,、射門的基本動(dòng)作,。

二、足球知識教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星

（1）克里斯蒂亞諾·羅納爾多（cristiano ronaldo）,，生于1985年2月5日,，身高185cm,，簡稱“c羅”或“小小羅”,，是一名葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員,，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同時(shí)身兼葡萄牙國家隊(duì)的隊(duì)長,。

（2）梅西（messi），生于1987年6月24日,，是一名阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員，司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場,，現(xiàn)效力于巴塞羅那,，他被大眾稱為“新馬拉多納” 。20xx年12月22日,，梅西憑借著08—09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲,、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,。

課后作業(yè),；

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。

2,、通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇八

本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據(jù),，選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）作為本次授課內(nèi)容。通過游戲,、比賽等教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”,、“練中賽”,，循序漸進(jìn)的體驗(yàn)動(dòng)作，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）

2、游戲：春播秋收

本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步掌握足球的基礎(chǔ)知識,，掌握幾項(xiàng)基本技能，并且能在比賽和游戲中運(yùn)用,，發(fā)展學(xué)生奔跑,、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊(duì)的小苗子。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課,。

第一課次球性練習(xí),。

第二課次初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法。

第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，體會(huì)觸球部位,，提高傳球準(zhǔn)確性,。

第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法，支撐,、擺腿,、觸球、隨擺連貫性,。

第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽,，提高學(xué)生足球意識。

足球課是學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，五年級的學(xué)生積極性高,，但學(xué)生控制球的能力有限?；顒?dòng)過程中容易出現(xiàn)踢球的部位準(zhǔn)確性不高,、動(dòng)作做的不規(guī)范等問題。教學(xué)中,，我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點(diǎn),，逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的過程中，感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置,，循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求,。

2,、技能目標(biāo)：通過層層推進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準(zhǔn)確性,，提高靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：通過練習(xí),、比賽感受體育的樂趣，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,，培養(yǎng)良好的合作意識,。

重點(diǎn)：擊球的部位

難點(diǎn)：傳球的力度和準(zhǔn)確性

1、遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，運(yùn)用跑動(dòng)熱身,、足球啦啦操、球性練習(xí)情境導(dǎo)入,、比賽教學(xué),，使課堂變得豐富有趣,，提高課堂效率。

2,、在組織形式上,，采用多種練習(xí)方式，提高練習(xí)密度,。

3,、直觀引導(dǎo)。在教學(xué)手段上,，采用了在學(xué)生腳上做標(biāo)記,，清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念,。讓學(xué)生知道準(zhǔn)確部位,，練習(xí)中體會(huì)正確部位，采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng),，提高傳球的'準(zhǔn)確性,，完成教學(xué)目標(biāo)。

（一）開始部分

1,、課堂常規(guī)

2,、跑動(dòng)游戲、足球啦啦操

（二）基本部分

1,、球性練習(xí)

2,、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?xí)，在練習(xí)過程中體會(huì)口訣

3,、分組原地?cái)[腿練習(xí),，感受擊球部位和控球力度

4、分組傳球入門練習(xí)

5,、優(yōu)生展示

6,、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

7、游戲：春播秋收

（三）結(jié)束部分

1,、放松操

2,、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

3,、歸還器材,，師生再見

預(yù)計(jì)平均心率為：110~130次/分

練習(xí)密度為：40%~45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等,。

足球41,、標(biāo)志盤41個(gè)、體操墊18個(gè),、標(biāo)志桶8個(gè),、音箱一臺(tái)

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇九

本課以健康第一為指導(dǎo)思想,，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣,，感受練習(xí),、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神,。

1、教學(xué)內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2,、教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制,。

3、教學(xué)難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)對球的傳球路線及力量的控制,。

本次課授課對象是高一年級的男生,，他們活潑好動(dòng)，對足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,，但是,，由于我國足球運(yùn)動(dòng)的普及情況不是很好，他們的對足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異,，普遍不高,，本課的安排中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了典型示范的作用，通過師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，教師引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作探究,，已達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳,、接球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求,。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,、腳內(nèi)側(cè)傳接球,、對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

本次課中教師主要采用示范講解法,、引導(dǎo)激勵(lì)法,、個(gè)別輔導(dǎo)法等，學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法,，小組合作探究法,、游戲比賽法等。

導(dǎo)入與熱身部分,。通過結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運(yùn)球過桿射門練習(xí),，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球動(dòng)作,，以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作做以鋪墊,。同時(shí)使學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能達(dá)到最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài),?；钴S了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在一種寬松,、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性,。

實(shí)踐與提高部分,。首先通過學(xué)生的射門練習(xí)提出問題：使用腳的哪個(gè)部位踢球是最準(zhǔn)確的？導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。再通過學(xué)生實(shí)踐體會(huì)，通過小組內(nèi)同學(xué)的自評與互評,，總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),，教師歸納總結(jié)，提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng),。教師通過示范,、講解，讓學(xué)生掌握正確的傳接球動(dòng)作要領(lǐng),，在學(xué)生的學(xué)練過程中提出要求,，增加球門的教學(xué)比賽，強(qiáng)化運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù),，讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機(jī)會(huì),，體會(huì)傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用,，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成功的快樂。

調(diào)節(jié)與評價(jià)部分,。播放1998年法國世界杯的主題曲,，讓學(xué)生在音樂的伴奏下做人浪動(dòng)作，在感受現(xiàn)場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時(shí),，達(dá)到放松的目的,。同時(shí)教師通過小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng)，并提出意見和建議,。學(xué)生在課后通過自評和互評,，加深對本課學(xué)練的印象，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

練習(xí)密度：40%,；平均心率：130～140/分鐘。

足球：40個(gè),；標(biāo)志桶：22個(gè),；對抗服：20件；錄音機(jī)：1臺(tái),；小足球門4個(gè),。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十

本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以陽光體育為主,，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用,。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對足球的興趣,。

本次教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們身體差異不同,，有少數(shù)同學(xué)對足球有一定的反感,。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中,，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過教師引導(dǎo),，師生互動(dòng),，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球,，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù),，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高，掌握較快,。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣,，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后采用課堂游戲,、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神,，練習(xí)、鞏固三個(gè)教學(xué)方式,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力,。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念,。

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作,，激發(fā)同學(xué)對足球的興趣,。

多數(shù)同學(xué)對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球,，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它,。

（1）講解示范法：

(2)程序教學(xué)法：將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí),。

（3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試,，比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。

根據(jù)以上教材分析,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施,。

1,、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）繞操場半圈跑兩圈,。

（2）體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,，轉(zhuǎn)化興趣,。

（1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學(xué)生體會(huì)腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球,。

（2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué),。先用4個(gè)球,，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。

（3）移動(dòng)傳接球,，6人一個(gè)大組,，兩人間隔3米向前跑動(dòng)傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán),。

評價(jià)在本堂課的練習(xí)中最有價(jià)值的動(dòng)作,，以肯定的態(tài)度給同學(xué)們一些贊揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多注意觀察,，多動(dòng)腦思考,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球,，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

足球人手一個(gè),、大中小個(gè)5個(gè),、球門

錄音機(jī)、球門

1,、熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球,。

2、基本活動(dòng)：

(1),、增加障礙物,，探索饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請個(gè)別幼兒表演,。

(2),、活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好,。

3,、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運(yùn)球

4、放松活動(dòng)：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體,。

場地設(shè)置中,，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小,。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記,，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十二

本次課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用,。充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲中的競爭意識，發(fā)揮骨干學(xué)生的模范帶頭作用,，在班內(nèi)形成一組組強(qiáng)而有力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣,，享受練習(xí),、比賽帶來的快樂。并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神,。

1.教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

2.教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互幫助,、共同探究學(xué)習(xí)的集體主義精神。

3.教學(xué)難點(diǎn)：傳球路線及力量的控制,。

教學(xué)對象為高一年級足球選項(xiàng)課的新生,，學(xué)生積極性較高，但是由于在義務(wù)教育階段受到場地條件,、器材和師資力量的限制,，多數(shù)學(xué)生都沒有親身接觸過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本次課是本期學(xué)生所學(xué)第二個(gè)技能,。是本單元教學(xué)的第一次課,，因此在教案設(shè)計(jì)上，以輕松快樂的課堂氛圍來突出學(xué)生的“學(xué)”的主體地位,。通過游戲和教師的引導(dǎo),，同學(xué)之間的合作探究，一定能順利達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作概念

2.技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球,，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)動(dòng)作。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、堅(jiān)強(qiáng)意志、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì),。

教法：提問法,、啟發(fā)法、演示法,、講解法,、指導(dǎo)法、激勵(lì)法,、游戲法,、比賽法學(xué)法：采用觀察法,、合作法、嘗試法,、體驗(yàn)法,。

在活躍情緒啟發(fā)興趣階段。首先圍繞場地慢跑,，在行進(jìn)間跟隨教師完成熱身準(zhǔn)備,。然后在通過”連環(huán)射門”游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過展示,、啟發(fā),、誘導(dǎo)引出本次課所學(xué)內(nèi)容。

在合作探究階段,。首先以小組為單位分發(fā)剛剛大家一致認(rèn)為效率最高的“腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)W習(xí)圖片”,。各小組在各自場地，進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí),。教師來回巡視,，引導(dǎo)或幫助學(xué)生解決問題。其次集中展示,，各小組學(xué)習(xí)成果,，教師進(jìn)行糾錯(cuò)與表揚(yáng)。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解,。學(xué)生在次進(jìn)行分組練習(xí)鞏固提高,，教師來回巡視。

在激發(fā)潛能培養(yǎng)興趣階段,。完成游戲”連環(huán)射門”,，展示各組學(xué)習(xí)成果，享受通過學(xué)習(xí)獲得的快樂及成就感,。最后通過提問讓學(xué)明白接球的重要性引出下次課內(nèi)容,。

在總結(jié)評價(jià)階段。學(xué)生圍繞教師跟誰教師一起做放松運(yùn)動(dòng),。同時(shí)教師通過小結(jié)本課學(xué)練情況給予肯定與表揚(yáng),，并提出意見和建議。學(xué)生在課后通過自評和互評,，加深對本課學(xué)練印象,，為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)預(yù)計(jì)：

在“連環(huán)射門”游戲中,，如果某位同學(xué)出現(xiàn),，連續(xù)踢不進(jìn)球時(shí)。教師引導(dǎo)該組同學(xué)給他鼓勵(lì)加油及射門方法的一些幫助。從而完成游戲,。如果依然不能完成,，可讓該名同學(xué)后面的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行游戲。該名同學(xué)在原地,，在同學(xué)們的幫助及鼓勵(lì)下繼續(xù)去完成游戲。直到游戲結(jié)束,。

如果第一次進(jìn)行“連環(huán)射門”游戲時(shí),，出現(xiàn)非常多的不能完成游戲的同學(xué)時(shí)。第二次進(jìn)行游戲時(shí),，將規(guī)則改為規(guī)定時(shí)間內(nèi)有多少同學(xué)能夠完成這個(gè)游戲,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十三

本課以足球教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)為依據(jù)，在教與學(xué)的過程中,，通過教師引導(dǎo),，讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，按體驗(yàn)—認(rèn)識—再體驗(yàn)—探究—掌握運(yùn)用的過程進(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的學(xué)習(xí),。教學(xué)以體驗(yàn)傳球過程為主,，并結(jié)合同學(xué)之間的相互交流、相互探究,，以達(dá)到鍛煉身體并增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的目的。

八年級學(xué)生有一定的模仿能力,，但對足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)較差,，足球技術(shù)也了解較少。對于足球技術(shù)的掌握,、知識的理解,、學(xué)習(xí)的興趣都存在著個(gè)體差異。學(xué)生身體素質(zhì)處于生長發(fā)育階段,，力量,、動(dòng)作、協(xié)調(diào)等各方面都有欠缺,。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鞏固,、強(qiáng)化基本功練習(xí),，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

足球是中學(xué)階段的基本教學(xué)內(nèi)容,，足球比賽是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),。對提高學(xué)生的速度、力量,、靈敏,、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用,。本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一,，是足球比賽中運(yùn)用較多的一項(xiàng)技術(shù)，因此多運(yùn)用于隊(duì)友之間的傳球配合和精準(zhǔn)的射門,。本課選自體育與健康教材人教版八年級全一冊第三章,，從足球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)來看，本課在足球單元教學(xué)中起著引領(lǐng)作用,。

初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),。

腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)用力的方法。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),。

情感目標(biāo)：通過練習(xí)磨練意志品質(zhì)，提升集體配合意識,，增強(qiáng)自信心,。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識和創(chuàng)新精神,。

教師主要采用：

（1）講解示范法,。

（2）程序教學(xué)法：將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行講解最后完整練習(xí)。

（3）啟發(fā)引導(dǎo)法：如在講解動(dòng)作之前先讓學(xué)生帶著問題去嘗試,，嘗試過程中遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法,。

（4）指導(dǎo)練習(xí)法等。

學(xué)生主要采用：

（1）自主學(xué)習(xí)法,。

（2）觀察模仿法,。

（3）小團(tuán)體練習(xí)評價(jià)法：如幾位同學(xué)之間相互配合，通過相互之間的探討完成老師的課堂練習(xí)的內(nèi)容,。

根據(jù)以上教材分析,，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教法與學(xué)法的確定,。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施,。

（一）,、活躍情緒、啟發(fā)興趣教學(xué)步驟：

1,、課堂常規(guī)

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：學(xué)生慢跑2分鐘后分為二路縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行行進(jìn)間熱身操。目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律,，明確教學(xué)任務(wù),，集中學(xué)生注意力，提高興奮性,。

3,、球性練習(xí)

（二）、保持情緒,、合作探究

學(xué)生帶著問題進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的初步探究,，得出腳內(nèi)側(cè)傳球的基本要領(lǐng)，然后老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況補(bǔ)充講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作,，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。（目的：學(xué)習(xí)方法，掌握技能）

（三）,、激發(fā)潛能,、強(qiáng)化練習(xí)

學(xué)生練習(xí)后，老師集中學(xué)生對大家易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一糾錯(cuò),，然后再次進(jìn)行練習(xí),，老師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。針對傳球較好的同學(xué)老師組織學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù),。再找各個(gè)側(cè)次的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范,，先讓學(xué)生評價(jià)老師在進(jìn)行總評。游戲：“傳球接力”（目的：運(yùn)用技能,，精益求精）

（四）,、放松身心、引導(dǎo)總結(jié)

配合音樂老師帶做放松操,，讓學(xué)生在和諧的音樂中盡情放松,。然后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)。并提示學(xué)生平時(shí)多注意觀察,，多動(dòng)腦思考,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。最后師生再見,，歸還器材,。

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十四

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說,，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動(dòng)作：它是腳內(nèi)側(cè)部位（跖趾關(guān)節(jié),、舟骨,、跟骨等所形成的平面）踢球的一種方法,。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大，出球準(zhǔn)確平穩(wěn)，且易于掌握,。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制,，因此出球力量相對較小,。

本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)能力整體偏差,，運(yùn)動(dòng)中身體平衡與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不佳,。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定,。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，要有較強(qiáng)的凝聚力,。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握足球運(yùn)動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的性

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動(dòng)作,，基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作,。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏,、柔韌,、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力,。

（三）情感目標(biāo)：通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，以及良好的紀(jì)律性,；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì),；通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：腿的擺動(dòng)與觸球的部位,。

難點(diǎn)：支撐腳與擺動(dòng)腳的位置,、方向準(zhǔn)確。

（一）首先要學(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球,。

（二）動(dòng)作要領(lǐng)

1,、腳內(nèi)側(cè)踢定位球：

直線助跑，支撐前的最后一步要稍大些,，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈,。在支撐腳著地時(shí),，踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，在前擺的過程中大腿外展,，當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行,，腳尖微微翹起,，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動(dòng),，髖關(guān)節(jié)向前送,。

2、完整的分解動(dòng)作包括五個(gè)部分,。

1）助跑：小步跑或者上一步,，腳尖指向出球方向。

2）支撐：由腳后跟過渡到前腳掌,，膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15（兩個(gè)拳頭的距離）公分的位置,；

3）擺腿：以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿,，由后向前擺動(dòng),；

4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺,，同時(shí)腳后跟前頂,，腳尖勾起，擊球的后中部,；

5）隨前：利用擊球的慣性,，擊球腿自然向前擺動(dòng)；

3,、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式：

1,、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

2,、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

足球內(nèi)側(cè)腳傳球教案設(shè)計(jì)篇十五

足球是趣味性與競技性強(qiáng),，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，具有集體性、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),，足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù),。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是足球運(yùn)動(dòng)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,，鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

八年級一班有學(xué)生69名,，男生38名，女生31名,，體育活動(dòng)中對足球的興趣很高,，大部分喜歡參與，個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教,，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念,，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,。

2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng),，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力,，發(fā)展學(xué)生快速奔跑,、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí),，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系,。

重點(diǎn)：準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量,。

難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性,。

說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法,、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法,、探究法,、指導(dǎo)法、游戲法,、評價(jià)法等,，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法,、小組討論法,、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。

一,、導(dǎo)入開始部分：

1,、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，師生問好,，提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求,。安排見習(xí)生。

2,、提問大家都認(rèn)識那些足球明星,？

3、游戲興趣導(dǎo)入,。

①,、碰腳游戲（學(xué)生適應(yīng)）

②、踩腳游戲（踩對方兩次以上,，看誰踩得快,，踩得準(zhǔn)，慢慢加快速度）

③、足弓碰撞游戲（慢慢加快節(jié)奏,，看誰動(dòng)作最協(xié)調(diào)）

4、播放音樂,，根據(jù)音樂節(jié)奏慢跑熱身，在慢跑過程中做高抬腿,、側(cè)踢腿等。

5,、足球熱身操

①、拿球原地踏步（2x8拍）

②,、拿球做向上、向下,、向左,、向右的體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（2x8拍）

③,、踩球球性練習(xí)（先是單腳，再到雙腳,，慢慢加快速度）

④,、鐘擺球性練習(xí)（先是單腳，再到雙腳,，慢慢加快速度,，做鐘擺）

⑤、原地腳掌揉球（2x8拍）

二,、基本部分

1,、教師腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作示范。

2,、教師進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)的講解，動(dòng)作分為四個(gè)階段：助跑,、支撐腳站立,、擺動(dòng)腿踢球、身體隨前動(dòng)作,。

以右腳踢球?yàn)槔鹤竽_立于足球15cm處,，擺動(dòng)腿充分外展，踢球的中下部，同時(shí)腳面繃緊,，腳尖稍稍上翹,。

總結(jié)：“一跑、二撐,、三擺,、四踢球”四部曲。

3,、2人一組,，一人踩球，另一人用腳內(nèi)側(cè)做踢球動(dòng)作,，力量適中,，每人十次以后互換。

4,、3米固定距離,，進(jìn)行2人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),，糾正動(dòng)作,。

5、4人一組,，小組討論,，除了正面用腳內(nèi)側(cè)傳球，還可以怎樣傳球（順時(shí)針,、逆時(shí)針,、平行、對角等）

6,、原地可以傳球,，那么可不可以移動(dòng)傳球呢？（教師示范,，學(xué)生協(xié)助）第一組向前移動(dòng)練習(xí),，其他人原地做，怎么做過來的怎樣做過去到原位,。

7,、學(xué)生展示，找兩組學(xué)生,。

（鼓勵(lì)加油,，出現(xiàn)問題共同討論錯(cuò)誤的原因）

8、繼續(xù)傳球練習(xí)2分鐘,。

9,、游戲：奔跑傳球接力

（1）分成六組，第一個(gè)人守門，第二個(gè)人拿球跑到固定點(diǎn),，再傳球給守門員,，擊掌互換。

（2）分成六組,，第一個(gè)人守門,，第二個(gè)人拿球單腳跳到固定點(diǎn)，再傳球給守門員,，擊掌互換,。

三、結(jié)束部分

1,、放松練習(xí),，靜態(tài)拉伸。

2,、集合整隊(duì),。

3、教師總結(jié),，回顧上課內(nèi)容（動(dòng)作要領(lǐng)）

4,、師生再見，下課,。

5,、歸還器材。