在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因,，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué),，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿,、對(duì)新鮮事物感興趣,，且樂(lè)于參加活動(dòng),，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。

二,、 教材分析

此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊(cè)，全書(shū)4個(gè)模塊,。本冊(cè)書(shū)特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué),、家長(zhǎng)打招呼,、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等,。設(shè)計(jì)了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物,、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞,。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

三,、 教學(xué)目的

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思,。

3,、通過(guò)歌曲、游戲,、歌謠,、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

四,、 教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,。

2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō),。

五,、 教學(xué)方法

1.利用直觀教學(xué)手段，直接感知,。在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,、人物頭飾等,，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片,，引導(dǎo)他們觀察,，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作,，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓學(xué)生直接感知,，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué),，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

3.注重評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí),。課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià),，做到每課一評(píng)，如：good job! well done! excellent! 采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力,，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

六、教學(xué)措施

1.根據(jù)兒童“好動(dòng),、好玩,、好奇、好勝”的心理特點(diǎn),，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2.學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí),，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級(jí)的小學(xué)生，處于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金年齡階段,。對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣,。他們模仿能力強(qiáng)，記憶力好,，有用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望,，勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)十分有利,。但他們的學(xué)習(xí)的興趣較脆弱,，且容易喪失。他們的認(rèn)知水平較低,，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不足，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。同時(shí)他們還有好動(dòng),，注意力集中時(shí)間有限的特點(diǎn)。

教材共包含10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊有2個(gè)單元,。unit1:呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容及新語(yǔ)言訓(xùn)練。一般包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一的要求：listen,pointandfind,。設(shè)計(jì)的意圖就在于讓學(xué)生注意一些核心的單詞和短語(yǔ),，幫助學(xué)生找到中心句，也就是每個(gè)模塊教學(xué)的最主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu),?；顒?dòng)二則是對(duì)本模塊的核心句子進(jìn)行單獨(dú)的呈現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),?；顒?dòng)三則是針對(duì)活動(dòng)二所開(kāi)展的擴(kuò)展性練習(xí)。unit2：一般設(shè)計(jì)為新語(yǔ)言擴(kuò)展和新語(yǔ)言鞏固,。其中提供了若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作要求,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。努力提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展和學(xué)生能力的提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與校本教研,，搞好課題研究,。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，注重課堂教學(xué)效果,，超越區(qū)制定的教學(xué)質(zhì)量最低保障線,。計(jì)劃在本學(xué)期，及格率達(dá)到96%,、優(yōu)秀率達(dá)到80%,、平均分在92分以上。

（一）教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，備好每節(jié)課。認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。重視教學(xué)方法的改革,，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展,。

2、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，為學(xué)生提供輕松,、愉快的課堂氣氛。

3,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。包括：?jiǎn)柡蚣盎貞?yīng),；數(shù)字1-10,；詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明顏色、詢(xún)問(wèn)姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品的名稱(chēng),、祝賀生日等,。

4、作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，作業(yè)的設(shè)計(jì)要講究形式新，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，并做到及時(shí)檢查,。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感,、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，學(xué)習(xí)潛能得到最佳開(kāi)發(fā),，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

（二）校本教研活動(dòng)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育理念,。積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為自己及時(shí)“充電”,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，教育的`需求。

2,、做好“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”,，確定切合實(shí)際的研究課題，做到有計(jì)劃,、有紀(jì)實(shí),、有個(gè)案分析、有總結(jié),。不斷提升自己的教學(xué)研究及解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3、積極參加教學(xué)研究課,、磨課,、教學(xué)準(zhǔn)備課教研活動(dòng)。通過(guò)上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真參加集體備課，提出自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）開(kāi)展英語(yǔ)課外小組活動(dòng)

根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,，有目的,、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào),、英語(yǔ)日常用語(yǔ)大賽,、對(duì)話表演、英語(yǔ)課本劇等,，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)課外小組活動(dòng),，給學(xué)生充分展示自我,，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。可使學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。

（四）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的評(píng)價(jià)

通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，不斷挖掘?qū)W生的潛能,，重視知識(shí)以外的非智力因素和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，尤其是創(chuàng)新,、探究,、合作與實(shí)踐等能力，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性,。了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀,，尋找差距，確立目標(biāo),，從而更好地發(fā)展,。

九月

1,、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,，步入常規(guī)教育教學(xué)。

2,、參加教學(xué)研究課評(píng)比活動(dòng),。

3、確定“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”小課題,，制定實(shí)施方案,。

十月

1、做好期中復(fù)習(xí),，迎接質(zhì)量測(cè)試,。

2、開(kāi)展“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”,，組內(nèi)聽(tīng)課,、上研究課、課后交流研討,。

十一月

1,、參與校本教研專(zhuān)題研討，撰寫(xiě)小課題研究個(gè)案分析,。

2,、開(kāi)展“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽。

十二月

1、做好期末總復(fù)習(xí)工作,。

2,、參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的經(jīng)驗(yàn)交流。

一月

1,、做好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試。

2,、上交教案,，參與展評(píng)。

3,、做出各項(xiàng)工作的總結(jié),。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14個(gè)學(xué)生中男生9個(gè),，女生5個(gè);其中民族學(xué)生8個(gè),，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先,，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范,，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級(jí)紀(jì)律,，這是教學(xué)里的首要任務(wù),。其次，學(xué)習(xí)方法而言,，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛,，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真,，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩,，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言,，要盡量多指導(dǎo),，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績(jī)就應(yīng)極力鼓勵(lì),，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果,。同時(shí)，在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，互相攀比學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài),，來(lái)加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小，在學(xué)習(xí)之外,，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,，一步步規(guī)范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊,，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí),。每個(gè)模塊中,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用,。同時(shí),，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的教授，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言,，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活,。

通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語(yǔ),，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,，說(shuō)明物品是誰(shuí)的,，說(shuō)出身體部位;還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)動(dòng)物，并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng),，以及如何表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng),、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說(shuō)單詞,，還要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)語(yǔ)句,，在句子中記住更多的單詞。此外,，課文中也出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句并使用。

要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出物品是誰(shuí)的,，并說(shuō)出身體部位;學(xué)會(huì)描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征,，表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí),，還要會(huì)朗讀各種小詩(shī)及歌曲,。重點(diǎn)在于大聲說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)要會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母,，要求書(shū)寫(xiě)工整,。同時(shí)，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ),。

1,、為學(xué)生創(chuàng)造良好的說(shuō)英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神,，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);

2,、課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片,、錄音機(jī),、單詞卡片。

4,、在課后,，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí)，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習(xí)慣,，并用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng),。養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣。

5,、對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語(yǔ),，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤，多指導(dǎo)其讀書(shū)識(shí)圖能力,，爭(zhēng)取盡快把成績(jī)趕上去,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)二班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí),，將配合外籍教師做好口語(yǔ)課程的工作,。

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,，全班14 個(gè)學(xué)生中男生9個(gè),，女生5個(gè);其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,。首先,，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范,，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級(jí)紀(jì)律,，這是教學(xué)里的首要任務(wù),。其次，學(xué)習(xí)方法而言,，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛,，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真,，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩,，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言,，要盡量多指導(dǎo),，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績(jī)就應(yīng)極力鼓勵(lì),，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果,。同時(shí)，在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，互相攀比學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài),，來(lái)加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小,，在學(xué)習(xí)之外,，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育，一步步規(guī)范學(xué)生的行為,，并進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

二、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材分析：

本學(xué)期的教材new standard english分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊,，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí),。每個(gè)模塊中,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí),，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。同時(shí),，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的教授,，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活,。

三,、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語(yǔ),，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語(yǔ)練習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說(shuō)明物品是誰(shuí)的,，說(shuō)出身體部位;還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)動(dòng)物,，并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，以及如何表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng),、食物和玩具等,。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說(shuō)單詞，還要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)語(yǔ)句,，在句子中記住更多的單詞,。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句并使用,。

四、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目的：

要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出物品是誰(shuí)的,，并說(shuō)出身體部位;學(xué)會(huì)描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征，表達(dá)自己喜歡的事物等,。同時(shí),，還要會(huì)朗讀各種小詩(shī)及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說(shuō)英語(yǔ),，同時(shí)要會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母,，要求書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí),，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ),。

五、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：

2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件,，彩色卡片,、錄音機(jī),、單詞卡片。

4.在課后,，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí),，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習(xí)慣，并用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng),。養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣,。

5.對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤,，多指導(dǎo)其讀書(shū)識(shí)圖能力,，爭(zhēng)取盡快把成績(jī)趕上去。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2,、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

利用教師用書(shū),、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué),，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂(lè)器，如本《小樂(lè)手》串鈴——鑰匙,，三角鐵——金屬條等,，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松,、愉快地學(xué)習(xí),。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索，勇于開(kāi)拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度,。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人,、對(duì)他人,、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,。

5,、尊重藝術(shù)、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

2、能感受樂(lè)器的聲音,，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽(tīng)兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè),、走步,，跳舞。

5,、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長(zhǎng)短和高低。

6,、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè),。

周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí)

第1周《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1課時(shí)

第2周《接?jì)寢尅贰段覑?ài)媽媽的眼睛》2課時(shí)

第3周《母雞叫咯咯》《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》2課時(shí)

第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2課時(shí)

第5周《玩具兵進(jìn)行曲》《玩具兵進(jìn)行曲》2課時(shí)

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時(shí)

第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2課時(shí)

第8周《山谷回聲真好聽(tīng)》《聲音的強(qiáng)和弱》2課時(shí)

第9周《人人叫我好兒童》《勞動(dòng)最光榮》2課時(shí)

歌表演《粉刷匠》

第10周《龜兔賽路》2課時(shí)

第11周五一放假

第12周《好房子》《小松鼠鉆樹(shù)洞》2課時(shí)

第13周《做一做,、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時(shí)

第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》2課時(shí)

第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》2課時(shí)

第16周《新朋友，老朋友》《音樂(lè)夏令營(yíng)》2課時(shí)

第17周復(fù)習(xí)

第18周考試

2,、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

一年級(jí)的孩子來(lái)校已經(jīng)半年,，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,。本學(xué)期計(jì)劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣,，并且計(jì)劃調(diào)動(dòng)更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度,，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實(shí)孩子每天的聽(tīng)讀英語(yǔ)單詞課文的計(jì)劃,。

全冊(cè)教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期使用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想,，在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí),，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的,，促進(jìn)學(xué)生在德,、智、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們形成開(kāi)放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念,。

教學(xué)目標(biāo)

在孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)新鮮的事物通常有濃厚的興趣,，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)的最重要的教學(xué)目的,。因此，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而不過(guò)多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,，二、提高發(fā)音的正確性,，三,、通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性,，通過(guò)英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，熟悉一定的西方文化。難點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。

教學(xué)措施

在教學(xué)中我會(huì)采用全班活動(dòng),、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng),、到教室前面的活動(dòng),、游戲、tpr ,、歌曲,、韻句、詩(shī)歌等豐富孩子的英語(yǔ)課堂,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的課堂氣氛中完成英語(yǔ)教學(xué),。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

一、情況分析：

一年級(jí)預(yù)備3班,，總共26人,，男生16,，女生10人。孩子來(lái)自不同的幼兒園,，對(duì)的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng),。由于本班孩子的年齡較小，英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱,，所以在今后的教學(xué)中,，主要以面向全體孩子為主，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

二,、教材內(nèi)容：

教材是t、fenglishforchildren,，精選幼兒喜愛(ài)的單詞句型,，歌曲及游戲，作為教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感,、口語(yǔ)、表達(dá)能力以及自信心,。本教材有七個(gè)單元,，每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞，句型,。所學(xué)的單詞貼近生活,，實(shí)用性強(qiáng)。

三,、教學(xué)目的要求

教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略,、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng),、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽(tīng),、勇于表達(dá)的習(xí)慣,，更為小朋友創(chuàng)造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì)。

一年級(jí)預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)感興趣,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ),。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色,、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演,。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

四,、教學(xué)模式：

本學(xué)期一年級(jí)預(yù)備3班的英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用句型和唱兒歌,，表演故事等,。在掌握教材的知識(shí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂＝虒W(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知,；在情景中介紹新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),；學(xué)唱英語(yǔ)的歌曲童謠,，根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作，通過(guò)歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

五、學(xué)期目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)；

2,、根據(jù)老師發(fā)出的指令,，能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)；

3,、掌握大部分的單詞和短語(yǔ)以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音,；

4,、學(xué)會(huì)有趣多樣的英語(yǔ)歌曲童謠，提高兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,；

5,、能用完整的句型回答老師的問(wèn)句；

6,、鼓勵(lì)并鍛煉兒童大膽的用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流等,。

7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事,。

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外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作,、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候,、交換簡(jiǎn)單的信息,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲,，念幾首英語(yǔ)歌謠,。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子,。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與,，樂(lè)于開(kāi)口,。

1、語(yǔ)言知識(shí)

（1）詞匯 學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼,、男女生,、學(xué)校、顏色,、數(shù)字,、生字等話題的單詞、詞組,。

（2）語(yǔ)法 知道物品有單復(fù)數(shù)形式

（3）功能 了解有關(guān)打招呼,、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品,，喜歡的顏色,，能做的事情，詢(xún)問(wèn)別人是否擁有某物等日常用語(yǔ),。

2,、語(yǔ)言技能

a,、聽(tīng)做

1） 能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng),。

2） 能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片,、圖顏色、畫(huà)圖,、做動(dòng)作,、做手工等。

3） 能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

b,、說(shuō)唱

1） 會(huì)唱本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的4首或以上的英文歌,，能念4首或以上的歌謠。

2） 能模仿說(shuō)英語(yǔ),，語(yǔ)音清楚,、語(yǔ)調(diào)自然。

3） 能看圖說(shuō)單詞或句子

4） 能用英語(yǔ)打招呼,、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,。

c、玩演

1） 能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲,。

2） 能做簡(jiǎn)單的角色表演,，能表演英文歌曲、歌謠及一,、二個(gè)課本故事,。

d、視聽(tīng) 視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）

3,、情感態(tài)度

（1）有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ),、念歌謠,、唱歌曲、聽(tīng)故事,、做游戲等,；

（2）樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口,，積極參與,。

4、學(xué)習(xí)策略

（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力,，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ),。課外能多聽(tīng)、多說(shuō),、多演英語(yǔ),。

（2）注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ),，如：廣告、物品包裝等,。

5,、文化意識(shí)

（1）知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼、問(wèn)候和告別語(yǔ),。

（2）x 能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。 注：帶x的為彈性要求。

一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè),，分兩個(gè)學(xué)期使用,。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí),，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課,。 第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu),。這也是這套教材的特點(diǎn)之一,。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)tpr活動(dòng)和一個(gè)歌曲,。 第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成,，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng),。 第四課由聽(tīng)、做,、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成,，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高,。

此外，教師用書(shū)中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲,，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課,。 本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯,，在本教材中也有體現(xiàn),。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說(shuō)認(rèn),、整體認(rèn)讀,，不要求拼寫(xiě)。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上,。

教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲,。要求學(xué)生理解歌謠的大意,。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理?？傮w要求是能夠跟隨錄音說(shuō)唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo),，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說(shuō),。 教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí),。

教學(xué)要求上要低于核心詞匯,。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限,，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù),。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫(xiě)單詞,。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽(tīng)說(shuō),，或聽(tīng)作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合,。以活動(dòng)的形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn),，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的情景。

一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人,，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但并不扎實(shí),，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái)。

4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

6,、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7,、教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九

牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元,，重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語(yǔ),，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言,、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲,、韻律,、故事,、歌曲和繞口令等。

二,、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)入一年級(jí),，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ)，開(kāi)始逐漸有了abcd的認(rèn)知,，開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇,，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng),。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),；能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言。能夠通過(guò)游戲,、韻律,、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō),，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng),。

2、能運(yùn)用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話,；并且能夠認(rèn)讀這些句子,。

3、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀單詞。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、talk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō),、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用,。

2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀,；learn中字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫(xiě),。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1,、各首歌曲,、韻律和繞口令熟練吟唱。

2,、talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流,、運(yùn)用。

3,、單詞的聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀,。

五,、班級(jí)情況分析

一班是住校班，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園,，有的上的是不正規(guī)的幼兒園,，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。所以,，英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是個(gè)零,。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ),。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué),。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ),。但從總體上來(lái)看,，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn),。

一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì),。但是,，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間,。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱,，常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠,，忍不住要開(kāi)小差,，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。

六,、教學(xué)措施

1、合理制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí),。

2、課堂生動(dòng)有趣,，形式多樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化,，為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4,、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5,、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

6,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué),。

七,、課時(shí)安排

每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。

二,、教學(xué)目的,、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);

3,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

5,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

6、能看圖說(shuō)出單詞,，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;

7,、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

三,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

4,、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品,。

四,、主要措施：

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái)。

4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，我們要應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)二班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí),，將配合外籍教師做好口語(yǔ)課程的工作,。

本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14 個(gè)學(xué)生中男生9個(gè),，女生5個(gè),。其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,。首先,，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛,，也要管好班級(jí)紀(jì)律,，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次,，學(xué)習(xí)方法而言,，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛,，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真,，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩,，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言,，要盡量多指導(dǎo),，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績(jī)就應(yīng)極力鼓勵(lì),，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果,。同時(shí)，在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，互相攀比學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài),，來(lái)加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小,，在學(xué)習(xí)之外,，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育，一步步規(guī)范學(xué)生的行為,，并進(jìn)行必要的監(jiān)督,。

本學(xué)期的教材new standard english分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí),，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí),。每個(gè)模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí),，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,。二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用,。同時(shí),，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的`教授,，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活,。

通過(guò)教材的學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語(yǔ)，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語(yǔ)練習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,，說(shuō)明物品是誰(shuí)的，說(shuō)出身體部位,。還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)動(dòng)物,，并描述他們的特征。學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng),，以及如何表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng),、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說(shuō)單詞,，還要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)語(yǔ)句，在句子中記住更多的單詞,。此外,，課文中也出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句并使用,。

要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出物品是誰(shuí)的，并說(shuō)出身體部位,。學(xué)會(huì)描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征,，表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí),，還要會(huì)朗讀各種小詩(shī)及歌曲,。重點(diǎn)在于大聲說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)要會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母,，要求書(shū)寫(xiě)工整,。同時(shí)，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ),。

1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說(shuō)英語(yǔ)的氣氛,，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí),。

2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件,，彩色卡片、錄音機(jī),、單詞卡片,。

3.在說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí)努力糾正其發(fā)音,，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件,，吸引學(xué)生注意力,，并引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)多學(xué)，帶著好奇心學(xué)習(xí)新知識(shí),。

4.在課后,，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí)，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習(xí)慣,，并用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng),。養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣。

5.對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語(yǔ),，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤,，多指導(dǎo)其讀書(shū)識(shí)圖能力，爭(zhēng)取盡快把成績(jī)趕上去,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),，共九個(gè)部分,，即熱身，閱讀,，理解,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用,，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，力爭(zhēng)做到教材為我所用。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)329班和336班,?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生較少，普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語(yǔ)水平參差不齊，做題方法不得當(dāng),，而且大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理,。分開(kāi)來(lái)講,，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。針對(duì)這些情況,，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ),，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，先簡(jiǎn)單總結(jié)初中英語(yǔ)知識(shí),，然后再逐步介紹高中英語(yǔ)學(xué)科的要求,、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的知識(shí)點(diǎn),，如詞匯、短語(yǔ),、句型,、時(shí)態(tài)、從句,、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中,。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、積極、主動(dòng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。在此過(guò)程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn)。

10,、積極參加每周三的英語(yǔ)教研活動(dòng),，堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

作為一名新老師,，首先對(duì)教材吃透,，對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解。多去聽(tīng)其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍。有助于掌握教學(xué)技巧,，了解高中生的成長(zhǎng)心理,。積極參與備課。其次,，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向。并且要勤于研究高考題,，在高考指揮棒下展開(kāi)教學(xué),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三

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一,、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出4個(gè)主線人物的名字：bill,，lily,，andy和joy，認(rèn)識(shí)寵物狗lucky和主線人物的好朋友a(bǔ)ngel,。

3.能夠在教材提供的情景中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯,，并初步說(shuō)出這些單詞。

4.能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ) good morning,，會(huì)唱本單元的歌曲,。

5.能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)stand up等，并做出正確的反應(yīng),。

6.能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠,，并會(huì)用歌謠做自我介紹。

二,、教學(xué)建議

1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語(yǔ)課,，在正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：

1)利用vcd等形式,，如迪斯尼動(dòng)畫(huà)片(英語(yǔ)版),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語(yǔ)的方方面面,，如：世界上有多少人使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言;主要說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些,。也可以做一個(gè)小調(diào)查,，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活中有沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人、學(xué)生自己會(huì)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞,、以及想不想學(xué)英語(yǔ)等,。(由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語(yǔ)言,，說(shuō)兒童易懂,，感興趣的話題。)

3)簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，如：上課認(rèn)真聽(tīng)老師,、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ),，大聲回答問(wèn)題,，積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽(tīng)等,。

4)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,，看看在這本書(shū)里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等,。

5)介紹書(shū)中第1頁(yè)的主線人物,，他們是誰(shuí)，叫什么名字,。讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)主線人物的名字,。

6)教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的英文名字,。

2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“good morning!”等問(wèn)候用語(yǔ),。不急于讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，應(yīng)先讓他們多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉?。學(xué)生開(kāi)口后,，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底,，只要學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō),，教師就要給予表?yè)P(yáng)。(這一點(diǎn)很重要,，教師不可忽視,。)

3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，在情景中練習(xí),。

4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞,。如：讓學(xué)生先聽(tīng)錄音,，然后教師在黑板上畫(huà)出書(shū),、鉛筆等文具的圖,，再讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞;讓學(xué)生聽(tīng)錄音，每聽(tīng)一個(gè)詞,，教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物,，練習(xí)幾遍后，教師說(shuō)詞,，讓學(xué)生展示實(shí)物,。

5.在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書(shū),、尺子,、鉛筆和橡皮。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞,，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來(lái),。還可以讓學(xué)生互換角色表演。

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠的時(shí)候,，要用手打節(jié)拍,，語(yǔ)速要慢，并注意單詞重音,。

外研社一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

本學(xué)期我任教兩個(gè)班級(jí),，平均每班40人,。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

三,、教學(xué)目的,、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語(yǔ)為核心,，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語(yǔ)知識(shí),，發(fā)展兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

2,、幫助家長(zhǎng)了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為,，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。

四,、教材分析：

教材考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

五,、教學(xué)措施：

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái),。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

六,、教學(xué)進(jìn)度略