光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇一

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè),，共有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“ａ,、ｂ、ｃ”三個(gè)部分,，共１２頁,，復(fù)習(xí)單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長(zhǎng),，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5.對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共四個(gè)單元,。每單元８課，其中６節(jié)新授課,，新授課部分兩周完成,，復(fù)習(xí)單元一周完成，計(jì)三周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共３２課,，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異,、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果。

unit 1：part a let’s learn 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,。

part b let’s talk 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)。

unit 2 ：part a let’s learn 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,。

part b let’s talk 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué)，學(xué)生能進(jìn)行分角色對(duì)話,。

unit 3 ：part a let’s learn 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生掌握句型標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

part b let’s talk 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。

unit 4 ：part a let’s learn 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

part b let’s talk 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。

unit 5 ：part a let’s learn 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

part b let’s talk 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。

unit 6：part a let’s learn 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。

part b let’s talk 運(yùn)用“金太陽”光盤進(jìn)行句型的教學(xué),。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫技能,，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(一)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候,、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教,。樂于了解異國(guó)文化,、習(xí)俗。

（二）語言技能二級(jí)目標(biāo)

聽：

1,、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；清

2,、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；清華一條龍英語教育在線

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問,；

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意,；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話,；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別,、致謝,、致

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文

寫：

1、能模仿范例寫句子,；

2,、能寫出簡(jiǎn)單的問候語；

3,、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲,；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

3,、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌30—40首(含一級(jí)要求),；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：

5,、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20—25分鐘)|

（三）語言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

語音：

1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際,；

2,、知道字母名稱的讀音；

3,、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律,；

4、了解單詞有重音,；

5,、語音清楚，語調(diào)自然,。

詞匯：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語；

2,、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式,；

2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3,、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化,；

4、了解表示時(shí)間,、地點(diǎn)和位置的介詞,；

5、了解英語簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能,。功能：

了解問候,、告別、感謝,、致歉,、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式,。

話題

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間,、天氣,、食品、服裝,、玩具,、動(dòng)植物、身體,、個(gè)人情況、家庭,、學(xué)校,、朋友、文體活動(dòng),、節(jié)日等,。

（四）,、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

1、有興趣聽英語、說英語,、背歌謠,、唱歌曲,、講故事,、做游戲等,；

2、樂于模仿,，敢于開口,，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教,。

（五）,、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

1、積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)

2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,；

3,、制訂簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4,、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐,；

5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；

6,、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

7,、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物,；

8、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,；)

9,、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語；

10,、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典,。

（六）、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)

1,、知道英語中最簡(jiǎn)單的稱謂語,、問候語和告別語；

2,、對(duì)一般的贊揚(yáng),、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；

3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng),；

4,、知道英語國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱；

5,、知道主要英語國(guó)家的首都和國(guó)旗,；

6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物,，如：英國(guó)的大本鐘等,；

7、了解英語國(guó)家中重要的節(jié)假日,。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2．注重能力培養(yǎng)

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視靈活擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括比較事物,、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

重點(diǎn)：

能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

難點(diǎn)：

1．,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

1．能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2．能完成1個(gè)手工制作,。

3．能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

4．能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6．能理解6個(gè)幽默小故事,。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差,，課堂氣氛難調(diào)動(dòng)；學(xué)生積極性較差,，這給教學(xué)帶來了一定的難度,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇三

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2．注重能力培養(yǎng)

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視靈活擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽,、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括比較事物,、詢問身體狀況,、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

本班有學(xué)生38人,，男生25人，女生13人,，學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，但是基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較弱,，成績(jī)不夠理想,。而且六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差,，課堂氣氛難調(diào)動(dòng),；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度,。

1．能聽、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度,、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2．能完成1個(gè)手工制作,。

3．能聽懂,、會(huì)唱6首歌謠,。

4．能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6．能理解6個(gè)幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

重點(diǎn)：

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

難點(diǎn)：

1．一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

1,、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

7,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

8,、做好家訪工作,，搞好課外輔導(dǎo),。

9,、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)技能。

10,、搞一些英語競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇四

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元,、２個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ａ,、ｂ,、ｃ”三個(gè)部分,，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動(dòng)有趣,。教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地、靈活地安排

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1．能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

4．能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6．能理解6個(gè)幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

6．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作,、閱讀,。

7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的

有機(jī)結(jié)合,。

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物,，多落知識(shí)點(diǎn)。

小黑板錄音機(jī)錄音帶生詞卡片教學(xué)掛圖

單元課時(shí)周次

第一單元6課時(shí)2周

6課時(shí)2周

第二單元6課時(shí)2周

第三單元6課時(shí)2周

第四單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)一6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)二6課時(shí)2周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)42課時(shí)14周

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇五

本學(xué)期的主要內(nèi)容為小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè),，是小學(xué)階段最后一冊(cè),，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

隨著年級(jí)升高，教材難度加度,，加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心,，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1.能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。

4.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

5.能理解6個(gè)幽默小故事,。

6.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

(一)詞匯教學(xué)(let’s learn)

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用let’s start部分引入話題,、引出新詞和新句型

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

(二)對(duì)話教學(xué)(let’s talk)

1.在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’s try)

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言 (1)抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。 (2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說、鞏固新句型,。 (3)在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。 (4) 在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(let’s read )

1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,，可以采用游戲,、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式,。

2.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3.教師解惑答疑，并檢測(cè)學(xué)生的理解情況,。

滲透《中華人民共和國(guó)民用航空法》第一百零二條,。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇六

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神,，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計(jì)劃。

六年級(jí)共有50人,，男生27人,，女生23人。優(yōu)秀生11人,，后進(jìn)生15人,。本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ)，并且英語基礎(chǔ)較好,，但在英語能力方面較弱,。部分學(xué)生對(duì)英語都有某種程度的感性認(rèn)識(shí)，也有學(xué)習(xí)信心,，想學(xué),，也愿意學(xué)好英語，卻不懂得學(xué)好英語以的學(xué)習(xí)方法,，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，從聽,、說,、讀、寫幾個(gè)方面抓學(xué)生英語學(xué)習(xí),。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),，英語學(xué)習(xí)對(duì)他們來說已經(jīng)不再陌生，在本學(xué)期的教學(xué)中我計(jì)劃充分利用學(xué)生已有的英語知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，采用多種形式教學(xué),，同時(shí)注意對(duì)教材的挖掘，將教材知識(shí)與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，讓他們?cè)谝环N活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí),。

（一）教材主要特點(diǎn)

1,、遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則。題材為綱,，運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo),，詞匯、語法項(xiàng)目和功能用語以題材為出發(fā)點(diǎn)造語境,，完成任務(wù),。

2、內(nèi)容重點(diǎn)突出,、貼近生活,，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道,，插圖生動(dòng)活潑,、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

3,、體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué),，在用中學(xué),，學(xué)了就用”的原則。

4,、采用循環(huán)式的編排方法,，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn),、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則,。

5、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。

1,、能按要求掌握本冊(cè)課本中所學(xué)的單詞。

2,、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型，不僅會(huì)讀,，而且會(huì)寫,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)：本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基本技能——聽、說,、讀,、寫，以及基本知識(shí)的運(yùn)用,。讓學(xué)生掌握常用詞匯及基

本語音,、語法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在聽,、說、讀和寫各方面都得到提高,。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長(zhǎng)度,，重量，高度,，看病,，情感等話題進(jìn)行談話，能在真實(shí)語境中加以運(yùn)用。

難點(diǎn)：是語法知識(shí),，如本冊(cè)出現(xiàn)了形容詞的比較級(jí),，一般過去時(shí)態(tài)等語法，由于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)語法知識(shí),，教育學(xué)都有相當(dāng)?shù)碾y度,。將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,，讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高英語成績(jī)

通過本學(xué)期的努力爭(zhēng)取及格率為100%,，優(yōu)秀率為60%，爭(zhēng)取在統(tǒng)一測(cè)查中取得前八名的成績(jī),。

1,、日常教學(xué)中，可采用聽力檢測(cè),，讀誦默寫,，復(fù)述課文，角色扮演,，游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果,。

2、每節(jié)課及時(shí)查驗(yàn),，精講精練,，針對(duì)強(qiáng)化。

3,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的并重,。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語音、語法,、詞匯,。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，而且會(huì)運(yùn)用知識(shí),。

4、多與學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足,，及時(shí)解決問題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。

5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),，如分角色復(fù)述課文等活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生多說英語，從而提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。

6,、教學(xué)中多用直觀教具,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在本冊(cè)的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具，通過有趣形象的教具輔助教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性,。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇七

一、學(xué)生情況分析

六年級(jí)大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力,，能夠聽懂一些簡(jiǎn)短的對(duì)話,，閱讀一些較簡(jiǎn)單的對(duì)話和小故事。但是對(duì)說和寫的能力仍然比較薄弱,。學(xué)生雖然對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣,，但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對(duì)話的學(xué)習(xí),，則有畏難情緒,，不愿學(xué)，也學(xué)不好,。另外學(xué)生在課堂上不敢說,，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn),。單詞書寫仍有少部分學(xué)生不達(dá)標(biāo),，句子書寫則打部分學(xué)生比較困難。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力,，培養(yǎng)對(duì)英語的積極的興趣

二,、教材概況

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元,、２個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“ａ、ｂ,、ｃ”三個(gè)部分,，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng),，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1．能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2．能完成1個(gè)手工制作,。

3．能聽懂,、會(huì)唱2首歌曲。

4．能聽懂,、會(huì)吟唱2首歌謠,。

5．能完成2個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6．能理解2個(gè)幽默小故事。

7．能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹

中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 6課時(shí)2周第二單元 6課時(shí)2周 復(fù) 習(xí) 1 6

復(fù) 習(xí) 2 6

復(fù) 習(xí) 3 6

復(fù) 習(xí) 4 6

復(fù) 習(xí) 5 6

檢 測(cè)6

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇八

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語,，大多數(shù)會(huì)放棄英語,，干脆不學(xué)了。

針對(duì)學(xué)生的.具體情況,，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,。針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,，滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語,。

7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊(cè),，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共四個(gè)單元,，每單元包括8課,，共32課。全書包括單詞100多,，句型50個(gè),。

1，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2，巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能,。

4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí),，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

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一,、學(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）,、（2）班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，

注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、

手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

五、教學(xué)措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組,，降低難度。

六,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

七,、優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)優(yōu)秀生而言,，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口，采用個(gè)別推薦的方式,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,，另一方面，

課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí),。

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以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《仁愛英語》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有四個(gè)單元,，共12個(gè)話題。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句等,。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)63人。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

一,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

二,、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

四,、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

六.教學(xué)進(jìn)度安排

unit 1 第一周----第四周

unit 2 第五周---第九周

半期復(fù)習(xí) 第十周

unit 3 第十一周---第十四周

unit 4 第十五周---第十八周

期末復(fù)習(xí) 第十九---第二十周

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一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語,，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語,，大多數(shù)會(huì)放棄英語，干脆不學(xué)了,。

二,、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)

6,、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

三,、教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《learning english》第八冊(cè),，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書共四個(gè)單元，每單元包括8課,，共32課,。全書包括單詞100多,，句型50個(gè)。

五,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能,。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

六,、教研專題

怎樣培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的英語綜合能力?

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本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī),。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理,。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得一定成效,。即將升入初中,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的現(xiàn)象減少,。基礎(chǔ)較差的同學(xué)開始發(fā)揮其主動(dòng)性,，積極去找原因,，并認(rèn)真改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升,，課堂氣氛比較活躍,。但還有少數(shù)學(xué)生,，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)有一段距離,，學(xué)習(xí)上還存在一些困難,，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期,，開始對(duì)成績(jī)中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘,，多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多鼓舞,，提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信心。然后加強(qiáng)聽,，說,，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高,。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級(jí)下冊(cè)英語中,，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個(gè),，重點(diǎn)句型有43個(gè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,。

3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信,。

4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。

5.增加閱讀,，形成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),。

6.注重學(xué)生語言環(huán)境的的培養(yǎng),，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

7.讓學(xué)生了解中西文化得差異,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí),，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

1.復(fù)習(xí)第七冊(cè)的知識(shí),，進(jìn)一步鞏固過去,，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行時(shí)，將來時(shí)態(tài),。

2.通過課文得學(xué)習(xí),，學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用書上學(xué)的知識(shí)，去詢問方位,，談?wù)摼駹顟B(tài),，并給出原因。使用過去時(shí)描繪地點(diǎn),，精神狀態(tài),。使用過去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行及計(jì)劃,。學(xué)習(xí)更多常見的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

4.聽，說,，寫能力的另一個(gè)層次的鍛煉,。

1.能聽完文章回答問題。

2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)寫短得段落和文章,。

3.能朗誦,，閱讀，理解文章,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、反復(fù)說,，聽，寫,，遵守記憶遺忘曲線圖,。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

3,、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法,，高效率的學(xué)習(xí)英語。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、抓緊晨讀時(shí)間,，促進(jìn)單詞課文的消化。

6,、要求學(xué)生在課余,。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇十三

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，有的甚至?xí)艞売⒄Z，干脆不學(xué)了,。

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6,、滲透英英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課所使用教材是:湖南少年兒童出版社的三年級(jí)下冊(cè),，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書共十個(gè)單元,，每單元包括a，b,c,d,e,f六個(gè)部分,。另外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際

適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇十四

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，英語寫得很漂亮，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善,。上學(xué)期,，他們把學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)結(jié)合起來,，在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,。然而,，由于教材銜接存在問題，學(xué)生很難學(xué)習(xí)這套教材,。

這學(xué)期他們將進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重。他們會(huì)面臨畢業(yè)和中考的壓力,，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,。因?yàn)樗麄冎袑W(xué)不考英語，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)英語的重視程度會(huì)降低,，大部分人會(huì)放棄英語,，根本不學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，我會(huì)采取以下措施：

1、注重情境教學(xué),，營(yíng)造英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸英語，感受英語,，應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、針對(duì)學(xué)生記憶單詞困難的問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓他們相互交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹了一些好的方法,，如分類記憶,、滾球記憶、想象記憶等,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教他們國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)過渡到擁有正確的語音知識(shí)來指導(dǎo)英語學(xué)習(xí),，為自學(xué)鋪平道路。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，滲透語法知識(shí)的學(xué)習(xí)。

6,、滲透英語背景知識(shí),，讓學(xué)生開闊視野，了解外國(guó)風(fēng)俗,、外國(guó)文化,、風(fēng)俗等。進(jìn)一步理解和使用英語,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)銜接工作,。

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課使用的教材是河北教育出版社出版的《learning english》第八冊(cè),。

充分吸收世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排大量有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，使英語輕松有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用和最基本的英語詞匯,、句型、交際和會(huì)話,，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)性強(qiáng)。

這本書由四個(gè)單元組成,，每個(gè)單元由8節(jié)課和32節(jié)課組成,。這本書包括100多個(gè)單詞和50個(gè)句型。

1,、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2,、熟練運(yùn)用英語兒歌,、民謠、繞口令,、諺語訓(xùn)練學(xué)生語音語調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，領(lǐng)悟語言功能,。

4、在培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)講解語法知識(shí),，做一些習(xí)題和試卷，做好從小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

本學(xué)期六年級(jí)英語課使用的教材有：人民教育標(biāo)準(zhǔn)版第二冊(cè)英語教材。這套教材充分重視學(xué)生英語聽,、說,、讀、寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，并在教學(xué)中安排大量有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松積極的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，使英語變得輕松有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用和最基本的英語詞匯,、句型、交際和會(huì)話,，逐步發(fā)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)性強(qiáng),。

這本書由四個(gè)單元組成，每個(gè)單元由8節(jié)課和32節(jié)課組成,。這本書包括100多個(gè)單詞和50個(gè)句型,。

本教材的特點(diǎn)如下：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2,、注重能力培養(yǎng)。

3,、突出興趣刺激,。

4、注意雙向溝通,。

5,、整合主題內(nèi)容。

6,、注意靈活擴(kuò)張,。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

六年級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。有些學(xué)生在課堂上很活躍，自控能力差,，學(xué)生積極性差,，給教學(xué)帶來了一些困難。因此,，這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注重分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、注重情境教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸英語,，感受英語,，應(yīng)用英語。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、為了解決學(xué)生記憶和背誦單詞困難的問題，使用實(shí)物,、卡片,。

六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃外研版篇十五

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。

這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。

全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,。

（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。

為了落實(shí)整體性目標(biāo),，首先是對(duì)課文的嚴(yán)格篩選，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言，又能陶冶情操,，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育,。本冊(cè)教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目,，如，《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》,，這些課文文質(zhì)兼美,、歷久彌新，教師們?cè)诮虒W(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材還增選了新文章,，如,，《手指》《北京的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》《我最好的老師》。第六組“難忘小學(xué)生活”中選編的閱讀材料,，有一些是回憶小學(xué)生活的文章,，還有兒童詩、書信,、演講稿,、建議書等，在拓寬教材的題材,、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試,。

第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，則作為本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，加以妥善安排,。本冊(cè)教材的每一個(gè)專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，既對(duì)人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注,，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法,，力爭(zhēng)使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益,。

（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接

首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展,。如第一組“人生感悟”單元,。之前，在五年級(jí)上冊(cè)教材中,，曾有主題為“生活啟示”的單元,；之后，人教版《語文》七年級(jí)上冊(cè)教材的第一,、二兩組,，都是“感悟人生”的單元。主題相近,，但難易不同,，銜接有些難度。為此,，我們?cè)诹昙?jí)下冊(cè)設(shè)置了“人生感悟”單元,，希望能夠通過本組的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身,、對(duì)生活,、對(duì)世界的觀察力和感受力，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的一些感悟。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元,，有了一定的基礎(chǔ),，到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時(shí)，就不會(huì)感覺有太大的落差,。

“閱讀鏈接”的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比,，有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,，有的成為課后思考練習(xí)題的一個(gè)有機(jī)組成部分，有的滲透了對(duì)比閱讀的理念,。如第五組,，在課文《跨越百年的美麗》后面，鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗,。居里》,，而這個(gè)閱讀鏈接同時(shí)也是課后第四題——閱讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想,，你感悟到了什么,，再簡(jiǎn)單寫下來——的一個(gè)有機(jī)組成部分，既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來,，同時(shí)又把讀與寫結(jié)合起來,，體現(xiàn)了進(jìn)行語文知識(shí)綜合運(yùn)用的要求。

“外國(guó)名篇名著”單元的設(shè)計(jì),，與以往所有單元都不同,，不僅強(qiáng)化了“閱讀整本書”的觀念，同時(shí)也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡,。這組教材,，先安排了兩個(gè)外國(guó)短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，編排方式與其他精讀課文相同,。然后安排了兩部外國(guó)長(zhǎng)篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆,。索亞歷險(xiǎn)記》，這里采取了一種全新的設(shè)計(jì),，即“梗概+精彩片段”的編排方式,，先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容，然后是精彩段落的品讀與賞析,，激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣,，同時(shí)教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材“名著導(dǎo)讀”的安排是比較切近的,。

（三）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)語到課后思考題,，從口語交際,？習(xí)作到回顧？拓展,，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊，后面有總結(jié),、拓展,、交流，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體,。

（四）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)自主學(xué)習(xí)

本冊(cè)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊(cè)的思路。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,；二是精讀課文的課后題,，略讀課文前的連接語，注意引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流和獨(dú)立思考,；三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測(cè)；四是“回顧,。拓展”中的“交流平臺(tái)”為學(xué)生討論問題,、交流認(rèn)識(shí)提供了平臺(tái)。

（五）“綜合性學(xué)習(xí)”：提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

本冊(cè)教材的第六組是一個(gè)單獨(dú)的綜合性學(xué)習(xí)單元——“難忘小學(xué)生活”,。