時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇一

一年級的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語的初級階段,，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常都有非常濃厚的興趣,，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的，我們掌握初學(xué)英語的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué),，每班學(xué)生不超過40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%,，他們頭腦清晰,，思維敏捷，對知識的掌握扎實(shí),、穩(wěn)固,，能夠在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；多數(shù)學(xué)生中等,，這部分學(xué)生反應(yīng)靈活，理解力較強(qiáng),，但課堂紀(jì)律稍差,。我要通過對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績,，對所學(xué)知識能靈活運(yùn)用,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題,，解決問題的能力,。

綜合素質(zhì)較差點(diǎn)的約占全班人數(shù)的7%，這些學(xué)生大部分是家庭文化環(huán)境較差,，家長只重視經(jīng)濟(jì)利益,，而忽視了對孩子的管教，還有些學(xué)生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動(dòng),，以至學(xué)習(xí)成績較差，還有的學(xué)生由于年齡偏小,，自制力較差,，上課注意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績不夠理想。我要通過對待優(yōu)生的輔導(dǎo),，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，全面提高學(xué)生的整體水平,。

本冊教材newstandardenglish第一冊是供小學(xué)一年級上學(xué)期使用的,。全書共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊兩個(gè)單元,，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí)，包括一些英語歌曲,、chant名,、小詩或一些游戲。

module1：greetings,。

module2：introductions,。

module3：numbers。

module4：colours,。

module5：school,。

module6：classroom。

module7lfamily,。

module8：friends,。

module9：birthday。

module10：directions,。

在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，我們設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1—10,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn),、顏色,、數(shù)字,；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

通過學(xué)習(xí)本冊英語,，使學(xué)生：

1、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與愛好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)新能力,，主體意識，獨(dú)立操作能力,，邏輯思維能力,，觀察判斷能力等。

2,、能完成課文以外的聽力練習(xí),。

3、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際,，如問候他人，詢問有關(guān)個(gè)人,，家庭和朋友的.簡單信息,。能仿照示例或據(jù)圖片提示進(jìn)行簡單的對話。

4,、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

6,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成學(xué)習(xí)英語的自覺性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲,。

7,、能使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,。

1,、重點(diǎn)：問候并回應(yīng)；詢問姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品名稱,，并給予回答,；數(shù)字1——10；談?wù)撊?、物品,、地點(diǎn)、顏色,、方位,；表達(dá)自己的喜好等。

2,、難點(diǎn)：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

1,、盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里,，讓學(xué)生在放松開心快樂的課堂氣氛下,，在教師和藹可親的目光下輕松學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí),，重新培養(yǎng)興趣,。

2、課堂上盡量最大可能地使用英語,，不用或少用漢語,。

3、糾正錯(cuò)誤,。永遠(yuǎn)用委婉,，間接的方式糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4,、鼓勵(lì),。鼓勵(lì)是幫助，是使學(xué)生樹立自信,，學(xué)好英語的最好方法,。

5、利用錄音磁帶,，影碟機(jī),，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習(xí)慣。

6,、給差生補(bǔ)課,，且要持之一恒，永遠(yuǎn)不要放棄每一位掉隊(duì)的學(xué)生,。

7,、小組活動(dòng)，趣味歌曲,，游戲活動(dòng),，競賽活動(dòng)等貫穿課堂始終,。

第一周：2—4頁,。

第二周：5—7頁。

第三周：8—9頁,。

第四周：10—12頁,。

第五周：13—14頁,。

第六周：15—17頁。

第七周：18—19頁,。

第八周：20—22頁,。

第九周：23—25頁。

第十周：期中考試,。

第十一周：25—27頁,。

第十二周：28—29頁。

第十三周：30—32頁,。

第十四周：36—37頁,。

第十五周：33—34頁。

第十六周：35—37頁,。

第十七周：38—40頁,。

第十八周：41——43頁。

第十九周：43——45頁,。

第二十周：51——52頁,。

第二十一周：期末考試。

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外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇二

本班大部分學(xué)生的英語都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí),，因此英語底子比較薄弱,，但他們聰明好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí),，相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上,。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境,。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲,。

本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成,，第一學(xué)期我們需完成前十五課,，每周一課，每周六個(gè)課時(shí),，其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，所以學(xué)生讀起來比較上口,，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀,，多練,，多寫。手耳并用,。做到手到,，眼到，心到,。

本學(xué)期一年級一班以《童年的英語》為英語教材,，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維,，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同,，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言,、學(xué)會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識讀,，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,?？谡Z教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2,、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識,。

3,、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化,。

1,、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用，將所學(xué)的知識運(yùn)用實(shí)踐。

2,、掌握知識的準(zhǔn)確性,，多聽多練,。

要求學(xué)生識讀單詞,，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞,。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對話,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識點(diǎn),。對差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識,，努力糾正發(fā)音,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說英語,。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。

生活卡片，錄音機(jī),，多媒體投影儀,，掛圖，彩色圖片,。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇三

一年級的小學(xué)生,，處于學(xué)習(xí)外語的黃金年齡階段。對學(xué)習(xí)外語有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣,。他們模仿能力強(qiáng),，記憶力好，有用英語進(jìn)行交流的欲望,，勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動(dòng),，這對學(xué)習(xí)外語十分有利。但他們的學(xué)習(xí)的興趣較脆弱,，且容易喪失,。他們的認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢,。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不足,，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)他們還有好動(dòng),，注意力集中時(shí)間有限的特點(diǎn),。

教材共包含10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有2個(gè)單元。unit1:呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容及新語言訓(xùn)練,。一般包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一的要求：listen,pointandfind,。設(shè)計(jì)的意圖就在于讓學(xué)生注意一些核心的單詞和短語，幫助學(xué)生找到中心句,，也就是每個(gè)模塊教學(xué)的最主要語言結(jié)構(gòu),。活動(dòng)二則是對本模塊的核心句子進(jìn)行單獨(dú)的呈現(xiàn),，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。活動(dòng)三則是針對活動(dòng)二所開展的擴(kuò)展性練習(xí),。unit2：一般設(shè)計(jì)為新語言擴(kuò)展和新語言鞏固,。其中提供了若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩,。

全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作要求,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。努力提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展和學(xué)生能力的提高。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積極參與校本教研，搞好課題研究,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,，注重課堂教學(xué)效果，超越區(qū)制定的教學(xué)質(zhì)量最低保障線,。計(jì)劃在本學(xué)期,，及格率達(dá)到96%、優(yōu)秀率達(dá)到80%,、平均分在92分以上,。

（一）教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，備好每節(jié)課,。認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教,。重視教學(xué)方法的改革,，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的知識建構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展,。

2、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué),。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，為學(xué)生提供輕松、愉快的課堂氣氛,。

3,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些簡單對話,，能用英語進(jìn)行日常交流,。包括：問候及回應(yīng),；數(shù)字1-10；詢問和說明顏色,、詢問姓名,、年齡、地點(diǎn),、物品的名稱,、祝賀生日等。

4,、作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)的設(shè)計(jì)要講究形式新,，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，并做到及時(shí)檢查。

5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感,、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì),，學(xué)習(xí)潛能得到最佳開發(fā),，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

（二）校本教研活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念,。積極參加各級組織的培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為自己及時(shí)“充電”,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，教育的`需求。

2,、做好“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”,，確定切合實(shí)際的研究課題，做到有計(jì)劃,、有紀(jì)實(shí),、有個(gè)案分析、有總結(jié),。不斷提升自己的教學(xué)研究及解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

3、積極參加教學(xué)研究課,、磨課,、教學(xué)準(zhǔn)備課教研活動(dòng),。通過上課、聽課,、評課等活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)相長,。認(rèn)真參加集體備課,，提出自己的意見和觀點(diǎn)，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（三）開展英語課外小組活動(dòng)。

根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào),、英語日常用語大賽,、對話表演,、英語課本劇等,，評出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。通過課外小組活動(dòng),，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會,?？墒箤W(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣,。

（四）,、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的評價(jià)。

通過發(fā)展性評價(jià)體系,，不斷挖掘?qū)W生的潛能,，重視知識以外的非智力因素和綜合素質(zhì)的評價(jià)，尤其是創(chuàng)新,、探究,、合作與實(shí)踐等能力，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性,。了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀,，尋找差距,，確立目標(biāo)，從而更好地發(fā)展,。

1,、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，步入常規(guī)教育教學(xué),。

2,、參加教學(xué)研究課評比活動(dòng)。

3,、確定“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”小課題,，制定實(shí)施方案。

1,、做好期中復(fù)習(xí),，迎接質(zhì)量測試。

2,、開展“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”,，組內(nèi)聽課、上研究課,、課后交流研討,。

1、參與校本教研專題研討,，撰寫小課題研究個(gè)案分析,。

2、開展“英語日常用語”比賽,。

1,、做好期末總復(fù)習(xí)工作。

2,、參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的經(jīng)驗(yàn)交流,。

1、做好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試,。

2、上交教案,，參與展評,。

3、做出各項(xiàng)工作的總結(jié),。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇四

對英語學(xué)習(xí)有興趣,，開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動(dòng)作,、玩游戲和做簡單的事情,。能用簡單的英語問候,、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演,。能唱幾首英文歌曲,，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事,。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子,。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與,，樂于開口,。

1、語言知識,。

（1）詞匯學(xué)習(xí)本冊有關(guān)打招呼,、男女生、學(xué)校,、顏色,、數(shù)字、生字等話題的單詞,、詞組,。

（2）語法知道物品有單復(fù)數(shù)形式。

（3）功能了解有關(guān)打招呼,、問候,、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色,，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語,。

2,、語言技能。

a,、聽做,。

1）能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng),。

2）能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片,、圖顏色、畫圖,、做動(dòng)作,、做手工等。

3）能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

b,、說唱,。

1）會唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌,，能念4首或以上的歌謠。

2）能模仿說英語,，語音清楚,、語調(diào)自然。

3）能看圖說單詞或句子,。

4）能用英語打招呼,、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個(gè)人信息。

c,、玩演,。

1）能用簡單的英語做游戲。

2）能做簡單的角色表演,，能表演英文歌曲,、歌謠及一、二個(gè)課本故事,。

d,、視聽視聽簡單的英語動(dòng)畫片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）,。

3,、情感態(tài)度。

（1）有興趣聽英語,、說英語,、念歌謠、唱歌曲,、聽故事,、做游戲等；

（2）樂于模仿,，敢于開口,，積極參與。

4,、學(xué)習(xí)策略,。

（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語,。課外能多聽,、多說、多演英語,。

（2）注意生活中使用的簡單英語,，如：廣告、物品包裝等。

5,、文化意識,。

（1）知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語,。

（2）x能對贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。注：帶x的為彈性要求。

一年級的教材分為上下兩冊,，分兩個(gè)學(xué)期使用,。每一冊都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí),，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課,。第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu),。這也是這套教材的特點(diǎn)之一,。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)tpr活動(dòng)和一個(gè)歌曲,。第三課由語音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成,，是語音、語調(diào),、語流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng),。第四課由聽、做,、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成,，是對整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高,。

此外,，教師用書中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課,。本套教材中的詞匯分為核心詞匯,、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn),。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說認(rèn),、整體認(rèn)讀，不要求拼寫,。語音詞匯的重點(diǎn)在語音,、語調(diào)的訓(xùn)練上。

教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲,。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求,，在教學(xué)中也不用處理,?？傮w要求是能夠跟隨錄音說唱和表演,。但是這一要求是單元整體目標(biāo),，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說,。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語音詞匯，目的是進(jìn)行語音語調(diào)的練習(xí),。

教學(xué)要求上要低于核心詞匯,。但是在一年級的教學(xué)當(dāng)中,，由于學(xué)生詞匯知識有限,，因此語音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù),。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽說,，或聽作以及找圖片涂顏色的活動(dòng),。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合,。以活動(dòng)的形式對本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語言的情景,。

一年級1至4班共有學(xué)生115人,，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來,。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

6,、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7,、教師通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇五

牛津英語一年級第一學(xué)期共包括九個(gè)單元,，重要包括一些對話,，日常有交際用語,，再加上一些相對比較簡單的指令性語言,、單詞,，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律,、故事,、歌曲和繞口令等。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

進(jìn)入一年級，是小學(xué)生們真正開始接觸英語,，開始逐漸有了abcd的認(rèn)知,，開始表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,，教學(xué)中著重要對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng),。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言,。能夠通過游戲,、韻律、故事,、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應(yīng),。

2、能運(yùn)用交際語句比較熟練地進(jìn)行對話,；并且能夠認(rèn)讀這些句子,。

3、能聽,、說、認(rèn)讀單詞,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、talk中對話的聽,、說、理解與簡單運(yùn)用,。

2learn中單詞的聽,、說、認(rèn)讀,；learn中字母的聽,、說、讀,、寫,。

四、教學(xué)難點(diǎn),。

1,、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱,。

2,、talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用,。

3,、單詞的聽、說,、認(rèn)讀,。

五、班級情況分析,。

一班是住校班,，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園,，也沒接觸過英語,。所以,，英語的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知,。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ),。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果,、動(dòng)物和“早上好”等問候語,。但從總體上來看，學(xué)生之間的程度相當(dāng),，站在相同的起點(diǎn),。

一年級的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,，這是一個(gè)優(yōu)勢,。但是，一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),，對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程,，特別是對一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中,，自控能力比較弱,，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差,，對新知識的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,。

六、教學(xué)措施,。

1,、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí),。

2,、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、注意課堂用語英語化,，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、提優(yōu)補(bǔ)差,，注意對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5,、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評價(jià),。

6,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ),，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué),。

七、課時(shí)安排,。

每單元安排四課時(shí),，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇六

以《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù),。教材編寫面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成,；教材編寫注重雙向交流,，跨文化交流；教材以語言為媒介,，融合了各學(xué)科的知識,；本冊教材在設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”（learninghowtolearn）的思想,，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力,。

5,、通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

第2冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：教室,、我的房間,、玩具,、圖形、衣服,、食物與飲料,。每個(gè)話題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯,、交際用語,。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)習(xí)的方法,，通過大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實(shí)的語境中感知、模仿,、習(xí)得英語語音,。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境,，在tpr,、歌謠、歌曲,、游戲,、對話等語言活動(dòng)中，使用實(shí)物,、圖片,、錄像、錄音等多種教學(xué)手段,，感知,、模仿，習(xí)得語言,，達(dá)到熟練上口,。本冊教材共八個(gè)單元，其中一,、二,、三、五,、六,、七單元為學(xué)習(xí)單元，四,、八單元為復(fù)習(xí)單元,。

1、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在做中學(xué),。

2、利用每周早讀時(shí)間,，通過跟讀課文,、看教學(xué)片段、看英語動(dòng)畫等豐富有趣味性的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。

3,、利用英語周活動(dòng),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語,、用英語.

4,、充分利用月考對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室,、玩具、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

文檔為doc格式,。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)分析的基本情況：

1、學(xué)生分析：

一年級的孩子剛接觸英語半個(gè)學(xué)期,。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，接受和模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。然而,，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散,。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說能力,。

2.教材分析。

高一下學(xué)期有六個(gè)單元,，分別是：單元1男生,，單元2食物，單元3rinks，單元4身體,，單元5運(yùn)動(dòng),，單元unit6happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說,，讓我們滑動(dòng),，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號,，讓我們滑動(dòng)并匹配,，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平,，讓我們滑動(dòng),，等等。重要的東西包括一些對話,，日常交流用語,，一些比較簡單的指令性語言文字，穿插一些娛樂性的游戲,。

二,、指導(dǎo)思想。

貫徹“天天自信,，天天向上”的理念,，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則,，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題,，狠抓日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育和科研,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué),、服務(wù)和管理,，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以理解和說出一些簡單的日常交流術(shù)語，并在情景中使用,。

2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握新單詞的讀音,、寫法和漢語意思。

3.通過歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：

1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng),，能看簡單的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠,。

2.熟練使用英語進(jìn)行簡單的日常交流和對話,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.在游戲教學(xué)中,，學(xué)生可以體驗(yàn)生活,，享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。

2.它可以貼近兒童生活,，滿足學(xué)生的興趣和需求,，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

五,、教學(xué)措施,。

1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的需要,。在介紹課上,，老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3.給學(xué)生明確的期望,，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣,，也是一項(xiàng)需要不斷勞動(dòng)的工程,。我們應(yīng)該信任學(xué)生，并確信他們會不斷取得成功,。

4.為語言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會,，為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語。

5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,，關(guān)注學(xué)科本身,，從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

6.研究教材,，精心備課，提高教師素質(zhì),，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

7.發(fā)掘?qū)W生潛能,，爭取每個(gè)人都通過每個(gè)單元的內(nèi)容,，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)英語口語,，創(chuàng)造更好的語言環(huán)境,。

8.一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣,。不求速度,，但求精準(zhǔn)。

9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立,。

10.學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍,，及時(shí)給自己充電,。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力,。

六,、教學(xué)改革思路：

引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表意見,，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

七、教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇八

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分,，即熱身，閱讀,，理解,，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用,，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用,。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息，分析問題解決問題的能力,，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

我所帶的班級是高一年級329班和336班,。總體來說,，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊,，做題方法不得當(dāng)，而且大部分學(xué)生對英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理,。分開來講,，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。針對這些情況,，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成,。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力”。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，先簡單總結(jié)初中英語知識，然后再逐步介紹高中英語學(xué)科的要求,、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。以此激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的知識點(diǎn),，如詞匯,、短語、句型,、時(shí)態(tài),、從句、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中,。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9,、積極、主動(dòng)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。在此過程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn),。

10、積極參加每周三的英語教研活動(dòng),，堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

作為一名新老師,，首先對教材吃透,，對班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課,，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn),。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍,。有助于掌握教學(xué)技巧，了解高中生的成長心理,。積極參與備課,。其次，多參與教研教改活動(dòng),，了解教育動(dòng)向,。并且要勤于研究高考題，在高考指揮棒下展開教學(xué),，努力提高自己的專業(yè)知識水平,。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇九

一、學(xué)生的認(rèn)知能力,、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

二、教學(xué)目的,、任務(wù)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);,。

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;,。

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;。

5,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;。

6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品;,。

7、初步了解外國文化習(xí)俗,。

三,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;,。

2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;。

3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;。

4,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

四,、主要措施：

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來,。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

作為一名小學(xué)英語教師，我們要應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)研究英語教學(xué)模式,，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、情況分析：

一年級預(yù)備3班,，總共26人，男生16,，女生10人,。孩子來自不同的幼兒園，對的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng),。由于本班孩子的年齡較小,，英語基礎(chǔ)也比較薄弱，所以在今后的教學(xué)中,，主要以面向全體孩子為主,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助,，輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

二、教材內(nèi)容：

教材是t,、fenglishforchildren,，精選幼兒喜愛的單詞句型,，歌曲及游戲，作為教學(xué)內(nèi)容,，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語、表達(dá)能力以及自信心,。本教材有七個(gè)單元,，每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞，句型,。所學(xué)的單詞貼近生活,，實(shí)用性強(qiáng)。

三,、教學(xué)目的要求。

教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，針對學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心,、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),，使語言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,，既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽,、勇于表達(dá)的習(xí)慣,，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會。

一年級預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對英語感興趣,，喜歡聽他人說英語,。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色,、連線）。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺,。能對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

四,、教學(xué)模式：

本學(xué)期一年級預(yù)備3班的英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，運(yùn)用句型和唱兒歌，表演故事等,。在掌握教材的知識上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知,；在情景中介紹新單詞和句型,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語的歌曲童謠,，根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作,，通過歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,。

五,、學(xué)期目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與英語活動(dòng),；

2、根據(jù)老師發(fā)出的指令,，能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng),；

3、掌握大部分的單詞和短語以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音,；

4,、學(xué)會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力,；

5,、能用完整的句型回答老師的問句；

6,、鼓勵(lì)并鍛煉兒童大膽的用英語進(jìn)行日常交流等,。

7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事,。

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外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識并能說出4個(gè)主線人物的名字：bill,，lily,，andy和joy,，認(rèn)識寵物狗lucky和主線人物的好朋友a(bǔ)ngel。

3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯,，并初步說出這些單詞,。

4.能夠聽懂并能使用問候用語goodmorning，會唱本單元的歌曲,。

5.能夠聽懂課堂指令語standup等,，并做出正確的反應(yīng)。

6.能夠聽懂本單元的歌謠,，并會用歌謠做自我介紹,。

1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前,，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：

1)利用vcd等形式,，如迪斯尼動(dòng)畫片(英語版)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面,，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查,，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人,、學(xué)生自己會說幾個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等,。(由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語言,，說兒童易懂,，感興趣的話題。),。

3)簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法,，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué),、錄音說英語,，大聲回答問題，積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽英語錄音帶,，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等,。

4)請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容,，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等,。

5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰,，叫什么名字,。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字,。

6)教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字,。

2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“goodmorning!”等問候用語,。不急于讓學(xué)生開口說,，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范,。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的,，教師不必一糾到底,，只要學(xué)生敢于開口說，教師就要給予表揚(yáng),。(這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視,。)。

3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語,，在情景中練習(xí),。

4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音,，然后教師在黑板上畫出書,、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音,，每聽一個(gè)詞，教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物,，練習(xí)幾遍后,，教師說詞，讓學(xué)生展示實(shí)物,。

5.在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后,，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子,、鉛筆和橡皮,。教師說到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來,。還可以讓學(xué)生互換角色表演,。

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時(shí)候,，要用手打節(jié)拍，語速要慢,，并注意單詞重音,。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)體驗(yàn),，實(shí)踐，參與,，交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。

任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言,，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,，并最終達(dá)到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中,，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時(shí),，不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,。這里,，英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能,，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí),。

對于小學(xué)英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,，教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù),，完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,，旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容,。

一年級大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，積極參與英語游戲,，比賽，表演英語歌曲,，朗誦小詩歌,，角色表演等各種英語活動(dòng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互交流,，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù),。但有部分學(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò),，信心不足,，其心理語言活動(dòng)，說話能力自然受影響,，不愿開口講,，聽，說,，讀都練習(xí)得不夠,。

這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,，同時(shí)體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì),，堅(jiān)持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合,，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目"中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)",。本冊教材是——newstandenglish，全書共分為11個(gè)模塊,，每個(gè)模塊分為2個(gè)單元,。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。

一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,；

二市提高發(fā)音的正確性,；

是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。

這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,，編制了大量兒童喜歡的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用了歌曲,，詩歌,，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動(dòng)，而且在教材設(shè)計(jì)上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,，精美夸張的美術(shù)設(shè)計(jì),，精美的畫面，有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向,。

學(xué)習(xí)如何用英語稱呼爸爸,，媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的'，學(xué)習(xí)用英語說身體部位,。

學(xué)說一些常見的動(dòng)物并描寫他們的特征,。

學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動(dòng)。

表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動(dòng),，什么食物以及什么玩具,。

1、組織形式多變,，積極擴(kuò)大交際空間,，開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂活動(dòng)常見的組織形式有：個(gè)體活動(dòng),，對子活動(dòng),，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等,。這些活動(dòng)各有所長,，其中對子活動(dòng)和小組活動(dòng)更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,，擴(kuò)大交際空間,。因此應(yīng)盡量避免單一，枯燥的"獨(dú)角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式,，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配,，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度,。

2,、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。在教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感,；鼓勵(lì)學(xué)生們將語言看作是工具,，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動(dòng)中,，通過思考,，調(diào)查，討論,，交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言（模仿,，動(dòng)作,，關(guān)鍵詞,，圖畫等）來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,，從而達(dá)到"用英語做事情"的目的,。

3,、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片,，模型,，實(shí)物，簡筆畫等教具,，利用自己的手勢,，動(dòng)作，表情等體態(tài),，利用cai課件,，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語教學(xué)變得生動(dòng),，形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合,，營造英語交際情境和氣氛,。

module1第一，二周,。

module2第二,，三周。

module3第四,，五周,。

module4第五，六周,。

module5第七,，八周。

module6第八,，九周,。

module7第十，十一周,。

module8第十一,，十二周。

module9第十三,，十四周,。

module10第十四，十五周,。

review第十六,，十七周考試第十八周。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)個(gè)一年級的攀登英語教學(xué)工作,現(xiàn)我對本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:。

根據(jù)教育心理學(xué)的特點(diǎn)分析：一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力,、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境,。三個(gè)班的孩子性格特點(diǎn)也不一,。針對不同的特點(diǎn)應(yīng)該有不同的教學(xué)方式。孩子的不同使得教育教學(xué)也需要做調(diào)整,。無論對于哪一個(gè)班的孩子,，耐心，認(rèn)真,，細(xì)致是必然的,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。

a,、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（everydayenglish）、歌曲童謠（songsandchants）.攀登閱讀(pandengreading),，三個(gè)部分,。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語,，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展,。

（a）日常英語：

日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對話,，每段對話,。

有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞,。要求學(xué)生能聽、能說,、能應(yīng)用。

（b）歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,，要求學(xué)生,。

快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清,、唱準(zhǔn)大部分歌詞,。

（c）攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學(xué)生對讀的自信心和認(rèn)讀興趣,。

（d）晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)。

的內(nèi)容,。

b,、牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題,、功能,、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系,、融為一體,，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽,、說,、讀、寫的基本技能和能力,。

1,、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課堂，讓孩子們在玩中學(xué),，在學(xué)中得到啟發(fā),。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游,、演、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀的多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。采用多種形式:如個(gè)人評價(jià),小組評價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意,。家校互動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。積極利用（攀登學(xué)習(xí)記錄）使學(xué)生得到充分的肯定后對學(xué)習(xí)攀登英語更加感興趣,。

5、利用攀登墻的布置來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，隨處可見的英語歡快地氛圍使學(xué)生不知不覺的愛上英語,。

1、"nochinese"原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中,。

2,、無錯(cuò)原則我會適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評、指責(zé)或糾正,。

3,、互動(dòng)性原則攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十四

20_年我們英語組應(yīng)以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組各位教師的教研工作水平,。

二,、主要工作,。

(1)重視理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),。

本學(xué)期繼續(xù)組織組內(nèi)教師積極學(xué)習(xí)英語教育理論,，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,。

(2)狠抓教學(xué)常規(guī),。

1.課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地,。本學(xué)期繼續(xù)開展組內(nèi)教師的隨堂聽課活動(dòng),，并規(guī)定每位教學(xué)至少應(yīng)上一堂教研課,，通過評課,、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化,。并要求每位教師上課時(shí)精神飽滿,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能積極運(yùn)用多樣的教學(xué)用具,，讓學(xué)生能在玩中學(xué),。

2.集體備課。

本學(xué)期繼續(xù)開展各年級的集體備課活動(dòng),，并將每次活動(dòng)過程作好記錄,。通過討論、分析,、比較等使教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出，教學(xué)氛圍更加活躍,，教學(xué)效果更加優(yōu)良,。

3.作業(yè)批改。

繼續(xù)按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯(cuò)必糾”的要求,，進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,，并有效控制作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差,。

本學(xué)期積極開展培優(yōu)輔差工作,，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)成績,。本組教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析所教班級,，根據(jù)學(xué)生層次的不同,，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思,，為提高學(xué)生成績努力,。

(3)豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期繼續(xù)在各年級開展豐富多彩的英語活動(dòng),，力求在學(xué)習(xí)的同時(shí)給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會，并以此為契機(jī)不斷提高學(xué)生的學(xué)期興趣,，讓學(xué)生想學(xué),，要學(xué)。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十五

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào),；

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

5,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠；

6,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品；

7,、初步了解外國文化習(xí)俗,。

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠；

4,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

1,、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片,、實(shí)物；

2,、運(yùn)用電教媒體,。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十六

一年級的學(xué)生只有一部分的孩子接觸過英語,。他們年齡很小,，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維,，對游戲,、競賽、畫畫特別感興趣,，我們一定要針對他們這種特點(diǎn)“對癥下藥”,。一年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。因此,，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意,，努力營造玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語,、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅,。課堂教學(xué)中,，只有學(xué)生樂于參與，主動(dòng)參與,，學(xué)生的思維才會處于活躍狀況,，吸收知識才會迅速,。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，逐漸形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能根據(jù)老師的指令做動(dòng)作,、玩游戲和做簡單的事情。能用英語交換簡單的信息,。能做簡單的角色扮演,。能唱幾首英語歌曲，念幾首英語歌謠,。能在圖片或多媒體的幫助下聽簡單的英語小故事,。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子,。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口,。

（一）利用英語兒歌進(jìn)行教學(xué),，獲獎(jiǎng)教學(xué)內(nèi)容編成英語兒歌,，能讓幼兒通過聆聽,、唱頌兒歌的形式快樂的學(xué)習(xí)英語。

（二）運(yùn)用情境教學(xué)法,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的情境,，讓學(xué)生能有興趣地主動(dòng)學(xué)習(xí)并學(xué)會遷移到不同的情境中去。

（三）充分的利用多媒體教學(xué)制作相適宜的教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué),，利用幼兒對對媒體教學(xué)課件的新奇來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣與效率,。

（四）以聽為首，以聽助說,，聽說整合,，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語”,。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`氛圍,，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能,、興趣,、音樂、情感,、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能。

（五）通過歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

（六）實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

（七）發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

說明：

1、“教參建議課時(shí)數(shù)”是指《教師教學(xué)用書》中建議的課時(shí)數(shù),。

2,、“計(jì)劃課時(shí)數(shù)”是指根據(jù)本校（或本班）學(xué)生的實(shí)際情況,，計(jì)劃采用的課時(shí)數(shù),。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十七

隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù),、知識技能一體化,，社會對人才要求：年青化、知識化,、技能化,、專業(yè)化。尤中國加入wto后,，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety,。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

以聽為首,，以聽助說,，聽說整合，聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識,、技能、興趣,、音樂,、情感、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

一年級學(xué)生共xx人，是整個(gè)年級中學(xué)生最多的一個(gè)年級,，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的`自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

此套教材newstandenglish，全書共分13個(gè)模塊(module),。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二和第三單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩,。

通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品等，并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品,、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用,。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。

3,、通過歌曲、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來,，動(dòng)起來,。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

1、應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)研究英語教學(xué)模式,，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語,，對英語有一段認(rèn)識的過渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多,、太快,，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí);而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個(gè)模塊(module),，每個(gè)模塊分三個(gè)單元),，所以每個(gè)模塊(module)需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語課,，因此本期教完第八模塊(module8animals),，其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十八

一年級有大多數(shù)的學(xué)生剛接觸英語,，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃厚,，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，但由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散,，上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中,，所以在本學(xué)期，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

牛津英語是按照模塊module單元unit體系編寫的，以話題為主線,，任務(wù)為主導(dǎo),，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活,，圍繞一系列的活動(dòng)和要求學(xué)生使用英語,，真正體現(xiàn)以學(xué)生者為中心的`教學(xué)理念。本冊書共4個(gè)模塊,，12個(gè)單元,、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深,，由易到難,，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展,，點(diǎn)面結(jié)合不斷復(fù)現(xiàn)”的編寫原則,，本冊所采用的板塊式的結(jié)構(gòu)，有利于教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自身特點(diǎn)組織教學(xué),。

每個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)：

lookandsay句型學(xué)習(xí)（以輸入為主）,。

lookandlearn學(xué)習(xí)詞匯（以輸入為主）。

sayandact/askandanswer/doasurvey語言知識運(yùn)用（以鞏固,，運(yùn)用為主）,。

listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解，欣賞為主）,。

1,、知識目標(biāo)：

低年級的文本體裁以圖片，兒歌為主,，教學(xué)目標(biāo)以學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣意義中感知詞匯和句型,，輸出形式以理解，朗讀,，演繹,。

2、技能目標(biāo)：

句型對話學(xué)習(xí)12個(gè),。

詞匯學(xué)習(xí)50個(gè),。

兒歌歌曲欣賞12首。

3,、情感目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，敢于開口,，表達(dá)不怕出錯(cuò)誤,，樂于感知并積極嘗試使用英語。積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4,、教學(xué)重難點(diǎn)：

句型對話學(xué)習(xí)12個(gè)。

詞匯學(xué)習(xí)50,。

教材目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)———材料呈現(xiàn)以兒歌，童謠,，動(dòng)畫,，圖文故事,，兒童英語歌曲為主。

2,、教學(xué)方法———直觀化,，活動(dòng)化，游戲化,，視聽化,，故事化。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂常規(guī)）培養(yǎng)———靜心傾聽,，有效模仿，小組合作,。

4,、學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)———靜心傾聽，有效模仿,，小組合作,。

5、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價(jià),。

外研社一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十九

本班大部分學(xué)生的英語都不錯(cuò),，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱,，但他們聰明好學(xué),，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上。他們的表演欲望很強(qiáng),，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境,。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。

本教材共有三十課,，分上下兩個(gè)學(xué)期完成,，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課,，每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，所以學(xué)生讀起來比較上口,，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學(xué)生多讀,，多練，多寫,。手耳并用,。做到手到,，眼到，心到,。

本學(xué)期一年級一班以童年的英語為英語教材,，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的作用,，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維,，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維,。因此與以往的教學(xué)不同,，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語法知識的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,。口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2.提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識。

3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化,。

1.強(qiáng)化對知識的應(yīng)用，將所學(xué)的知識運(yùn)用實(shí)踐,。

2.掌握知識的準(zhǔn)確性,，多聽多練。

要求學(xué)生識讀單詞,，背誦及理解課文,。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對話,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物,，多落知識點(diǎn)。對差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識,，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說英語,。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

生活卡片,，錄音機(jī),，多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片,。

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