作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園的社會(huì)教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了,，秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉,，粉粉的石榴,，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中，讓幼兒通過觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木,，認(rèn)識(shí)各種水果,，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，也了解了果園工人的辛苦，產(chǎn)生了熱愛他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感,。

活動(dòng)內(nèi)容：豐收的果園

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹;

2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《豐收的果園》課件;

2,、常見的實(shí)物水果及少見的水果圖片;

3、油畫棒,，畫紙;

活動(dòng)過程：

二、出示課件《豐收的果園》,，讓幼兒仔細(xì)觀察：

1,、教師提問：果園里都有什么?

哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的，哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?

哪些樹是你們認(rèn)識(shí)的,，哪些樹你們不認(rèn)識(shí)?

2,、再觀看一遍課件后提問：

蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?

梨樹的樹桿粗還是細(xì)?

杏樹像不像一把大綠傘?

其它的樹又是什么樣子的，和剛才認(rèn)識(shí)的樹大小,、高矮,、粗細(xì)一樣嗎?

3、出示各種水果及水果圖片

讓幼兒說出各種水果的名稱,，它們的形狀,、顏色,、味道。

味道,。告訴幼兒,，以后有機(jī)會(huì)，一定要嘗一嘗,，并把味道記下來,，告訴老師和其他的小朋友。

三,、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》

四,、活動(dòng)延伸

幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。

這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫,，主題是“美麗的果園”,，這幅畫色彩明艷，以金黃色為主調(diào),，值得學(xué)習(xí),。

幼兒園的社會(huì)教案篇二

1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處,。

2,、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。

3,、學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片-爭搶球的孩子,。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入圖片-爭搶球的孩子。

兩個(gè)小朋友在玩球,，玩著玩著,，他們開始爭搶，為此吵了起來,，后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

二,、展開。

1,、引導(dǎo)幼兒分析解決問題,。

(1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為,。

師：請(qǐng)小朋友說說,，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么?

小結(jié)：他們兩個(gè)不對(duì)，他們互相爭,、搶,、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。

(2)幫助幼兒分析問題,。

師：結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)

誰都玩不到球，大家還都不高興,，那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,、想辦法，說出自己的看法,。

小結(jié)：幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,，解決的辦法：

——小朋友要相互謙讓，也可以一起玩,。

——可以商量,，相互輪流玩。

——可以利用“石頭,、剪子,、布”的游戲輪換著玩。

2,、故事,，引出新問題。

師：戶外游戲時(shí),，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對(duì)不起,?！北蛔驳男∨笥巡辉徦瑒?dòng)手又打了他一下,。

(1)師：誰做得對(duì),，誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。

(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：

如果別人打了你一下,，你要看他是不是有意的,，如果他是無意碰到你，又向你道歉,，應(yīng)該原諒他，說聲“沒關(guān)系”,。

3,、教師提出一個(gè)新問題，請(qǐng)幼兒思考：

你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下,，你怎么辦?

教師幫助幼兒分析：

(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

(3)他打疼了你,，你怎么做?

(4)他總是那么做，你怎么辦?

教師啟發(fā)幼兒回答：

——告訴老師,，請(qǐng)老師解決,。

——學(xué)會(huì)躲閃。

——給他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己,。

三、延伸,。

在日常生活中,，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,，不允許欺負(fù)別的小朋友,。

當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”,，然后再選擇好的解決辦法,。

幼兒園的社會(huì)教案篇三

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,，體驗(yàn)與好朋友相互了解,、溝通，相親相愛的快樂與幸福,。

2,、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3,、理解好朋友的含義,，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

課件：教師,、小朋友的照片

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》,。

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征,。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友,。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰,。

2.引導(dǎo)幼兒在感受,、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義,，

進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事,，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事,。

你為什么喜歡和他做好朋友,？你和好朋友之間是怎樣做的,？

好朋友生氣、生病,、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友,？

小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心,、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友,。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,，加深對(duì)好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好,。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

教師講述故事《我們都是好朋友》,，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,，才算是真正的朋友。

幼兒園的社會(huì)教案篇四

1,、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2,、積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂,。

1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位,，布置成汽車游戲場景。

2,、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

1,、教師：我是汽車小司機(jī),，歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

——（幼兒依次做在座位上。）

2,、教師：我的汽車歡迎文明小乘客,，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢,？

3、出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做？

4,、出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做？

5,、出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸,，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨,。）

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

幼兒園的社會(huì)教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)周圍生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想,。

2、感知紅色與人們生活的關(guān)系,。

1,、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片,；

2、紅精靈禮物圖片若干,。

一,、尋找紅色，對(duì)紅色展開聯(lián)想,。

引：我是喜慶的紅精靈,，紅色寶寶喜歡抱在我身上,，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

二,、了解紅色代表的意義。

1,、有時(shí)候，紅色在說——好高興哦,！

（出示ppt花轎圖）

提問：小朋友,，猜猜他們?cè)诟墒裁茨?？（結(jié)婚了，新娘的花轎來了,！紅蓋頭、紅花轎,、紅衣服,，好多紅色呀,！心里高興嗎,？）

2,、有時(shí)候,，紅色在說——注意，小心一點(diǎn),！

（出示ppt消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請(qǐng)讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀,？（哦，去救火,，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3,、有時(shí)候，紅色在說——-好溫暖哦,！

（出示ppt爐火,、蠟燭圖）

提問：紅色讓我們高興,，會(huì)提醒我們要小心,，還會(huì)給我們帶來溫暖,，我們一起來對(duì)它說聲“謝謝”,。

三、紅精靈的禮物,。

1、引：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,，請(qǐng)寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的，請(qǐng)給它們涂上紅色,，看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物,。

2、幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo),。

提問：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,，他夸我們小朋友真能干,。

四、活動(dòng)生成及建議,。

1、活動(dòng)中,，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請(qǐng)幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的,。

2、建議家長配合,，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

幼兒園的社會(huì)教案篇六

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119,。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,，火勢大小情況，報(bào)警人的姓名電話等,。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì),。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

ppt,、電話機(jī)

1.出示ppt講述故事引出主題,，讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng),。

3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng),。

1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動(dòng)畫,，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽,、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育,。

3,、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng),，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試,。

幼兒園的社會(huì)教案篇七

夏季天氣炎熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候,、聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒,、吃西瓜,、喝飲料等方式讓自己涼快起來,。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果,。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動(dòng),。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,，進(jìn)行想象,、理解,。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,，語言表達(dá)能力的提高。

1,、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的辦法,，從中體驗(yàn)快樂。

2、學(xué)習(xí)圓形的`二,、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力,。

1、情景表演道具,、頭飾等。

2,、購買西瓜的錄像帶、電視機(jī),、幼兒填寫的調(diào)查表。

3,、顏料、排筆,、白紙,、紙西瓜（每人一張）、剪刀,。

4、各品種西瓜若干,、紙杯若干。

1,、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣,。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2,、幼兒動(dòng)手操作,，學(xué)習(xí)二,、四等分的方法（對(duì)折,、撕、剪均可）,。

3、觀看錄像帶,，回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺?，并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

4、介紹自己帶來的西瓜,，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味,。

5、搬運(yùn)西瓜,。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

1,、開設(shè)表演區(qū)域,，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索,、表演的欲望,。

2、開設(shè)計(jì)算區(qū)域,，鞏固分類,、點(diǎn)數(shù)和二,、四等分的操作,。

3,、開展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。

4,、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動(dòng),，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力,。

幼兒園的社會(huì)教案篇八

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,，知道他們的用途。

2,、嘗試學(xué)習(xí)整理,、擺放文具用品的方法,，能有序地?cái)[放物品。

3,、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望,。

1,、每人準(zhǔn)備一只書包,、鉛筆盒,、書本等,。

2,、情境表演：《兩個(gè)小朋友》（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾,，一個(gè)不會(huì)收拾,。）活動(dòng)過程：

1,、談話,，書包里有什么,。

師（出示書包）：小朋友，這是什么?。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲?？（書,、本子,、鉛筆盒等等）2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,，并知道它們的用途。

(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書,、鉛筆盒,、本子、筆,、尺、橡皮等用品,，讓幼兒討論各種物品的用處。

(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類,。

師小結(jié)：鉛筆、文具盒,、書包、三角套尺,、卷筆刀、橡皮,、彩色鉛筆,、水筆、簽字筆,、沒有用過的本子等都是文具。

(3)形成學(xué)習(xí)用品的概念,，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。

3,、觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》,，比較兩個(gè)小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同,。

幼兒表演,，一個(gè)幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個(gè)幼兒整理的很亂,。

師小結(jié)：大的東西放最下面，有點(diǎn)大的東西放上一層,，最小的物品放最上面,，整理好后放進(jìn)書包,。）你喜歡小明還是小方,？（為什么？）(2)師小結(jié)：學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要,。

3,、討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,？

4、幼兒討論收拾文具的方法,，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

(1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法,。如何收拾的好，為什么？收拾的不好,，請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。

(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具,。

5、創(chuàng)設(shè)“上課,，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,，感知體驗(yàn)收放文具的快樂。

比一比：看誰收得又快又整齊,。

幼兒園的社會(huì)教案篇九

認(rèn)識(shí)一些常見汽車，知道開汽車的基本知識(shí),。

樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

布置馬路的場地,，紅綠燈、停車場等

汽車卡片,，呼啦圈、音樂磁帶,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入,，引起興趣,。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎,？

（二）通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí),，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

1,、認(rèn)識(shí)汽車師：小朋友,，看看都有哪些汽車??？

幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車,、卡車、轎車

2,、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車,，你想到哪里去？”

3,、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛,。

4,、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們?cè)撛趺崔k,？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停住）…

出示綠燈,，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

（三）根據(jù)標(biāo)志停車

1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

2,、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場？（三個(gè)）

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場,。

4、小朋友們把車子都停好了,，我們到外面去玩了,，跟著我一起去吧。

幼兒園的社會(huì)教案篇十

1．了解名片的主要內(nèi)容和作用,。

2．初步學(xué)習(xí)交換名片的相關(guān)禮儀。

3．嘗試為自己制作個(gè)性化名片,。

4．樂意與同伴交換名片，體驗(yàn)與同伴交往的快樂,。

幼兒學(xué)具：各種形狀的彩色紙若干，熒光筆若干,。

教具準(zhǔn)備：老師自己的小名片，名片夾,，小兔子菲菲的小名片，猴子醫(yī)生的大名片,，電腦，ppt,，音樂，小貼畫。

1．用老師的名片導(dǎo)入,，讓幼兒初步了解名片的主要內(nèi)容和作用,。

(1)幼兒觀察老師的名片(圖1),。

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎?那你們了解桑老師嗎?沒關(guān)系，我?guī)砹俗约旱拿?。看了我的名片,，你就?huì)對(duì)我有所了解。

師：我發(fā)名片給你,，你該怎么接我的名片?

要站起來雙手接名片，還要說“謝謝”,。

(師邊發(fā)名片邊說：“認(rèn)識(shí)你真高興!”、“這是我的名片,。”“真高興認(rèn)識(shí)你!”“很高興見到你!”……幼兒起立,，雙手接名片，說：“謝謝!”)

師：仔細(xì)看一看,，我的.名片上有些什么?

師：小朋友們觀察得真仔細(xì)!發(fā)現(xiàn)我的名片上有我的照片、名字,、地址、手機(jī)號(hào),、qq號(hào),、郵編,，還有漂亮的背景?？戳宋业拿銓?duì)我就有了基本的了解,。

(2)學(xué)習(xí)接受和保管名片的相關(guān)禮儀和知識(shí)。

(幼兒說,、教師小結(jié)保管的知識(shí)：要愛護(hù)別人的名片，不能在別人的名片上亂涂亂畫,，不能折疊別人的名片，要妥善保管愛護(hù)別人的名片,，可以放在名片夾或名片盒里,。教師展示自己的名片夾。)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將桑老師的名片輕輕地放到你的口袋里吧!比比誰收得又快又好!

小結(jié)：名片是人們認(rèn)識(shí)新朋友,、讓新朋友了解自己的小卡片。它很小巧,，方便攜帶，所以許多人都使用它,。

2．通過故事《兔子菲菲》，讓幼兒進(jìn)一步了解名片的內(nèi)容和作用,。

(1)清講故事，讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便,。

師(拿著名片夾)：在桑老師的名片夾里還有一張小動(dòng)物的名片。瞧,，它是小兔子菲菲的名片(圖2),。小兔子菲菲的名片有什么用?聽完老師帶來的故事，你就知道了,。

教師請(qǐng)講故事：《兔子菲菲的名片》

免子菲菲是森林里新來的居民。為了讓森林里的動(dòng)物們?cè)琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)自己,，她特地制作了自己的名片，見到誰就發(fā)自已的名片,。

兔子菲菲遇到了黑熊壯壯，掏出名片說：“你好!我是新來的小兔子菲菲,。這是我的名片,，希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識(shí)你,，小兔子菲菲!我是黑熊壯壯,。這是我的名片，有事多聯(lián)系!”

免子菲菲遇到了猴子醫(yī)生樂樂,，掏出名片：“你好!我是新來的小兔子菲菲。這是我的名片,，希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識(shí)你!我是猴子醫(yī)生樂樂。這是我的名片,，有事多聯(lián)系!”

兔子菲菲遇到了小鳥甜甜，掏出名片：“你好!我是新來的小兔子菲菲,，這是我的名片，希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識(shí)你!我是小鳥甜甜,。這是我的名片，有事多聯(lián)系!”

(幫她和許多動(dòng)物成了好朋友,。)

師：你們說得真好，小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認(rèn)識(shí)了她,，并且和她成了好朋友,。有一天,，菲菲病了,，躺在床上不能動(dòng)。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情,，該怎么辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾里猴醫(yī)生樂樂的名片，很快就聯(lián)系到了猴子醫(yī)生,。在樂樂的幫助下，兔子菲菲的身體很快就恢復(fù)了健康,。

(2)出示猴醫(yī)生名片，用“揭開謎底”的方式進(jìn)一步鞏固對(duì)名片的認(rèn)識(shí),。

老師將小猴子醫(yī)生的名片放大了，帶過來了,。

師：哦，老師忘了告訴你們,，為了考考你們呀,，我把猴子醫(yī)生名片上的內(nèi)容都遮了起來。要請(qǐng)你們動(dòng)腦筋來說說,，猴子醫(yī)生的名片上會(huì)有些什么呢?說對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫!

(幼兒說出來,，教師——揭開長紙條。)

小結(jié)：猴子醫(yī)生的名片上,，有它的照片、名字,、住址,、手機(jī)號(hào),、qq,、郵編,、網(wǎng)址,，內(nèi)容非常豐富,，而且還有漂亮的背景，讓人一看就能記住它,。名片在朋友相互聯(lián)系時(shí)會(huì)經(jīng)常被用到。

3．遷移生活經(jīng)驗(yàn),，欣賞生活中各種各樣的名片。

(1)回憶生活中見過的名片,。

師：你們?cè)诨钪杏袥]有見過名片?

師：你見過誰的名片?他們?yōu)槭裁匆妹?

(2)欣賞各種各樣的名片。

師：老師收集了一些有趣的名片,，我們一起來看一看吧!

a．感知名片的不同造型,。

師：有什么形狀的名片?(長方形的橫的,、豎的,、唇形、心形,。)

師：看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的，可以打開的,，這種名片是立體的,，這樣的名片里可以包含更多的內(nèi)容,。)

b．欣賞名片的特色背景。

師：名片上除了有文字和號(hào)碼,，還裝飾漂亮的花紋，我們一起來欣賞一下,。(快速瀏覽。)

c．了解名片的廣告作用,。

師：小朋友們看看我?guī)淼拿乱徊旅魅耸歉墒裁吹?(蛋糕店,、兒童攝影、理發(fā)店,、鞋子公司等。)

小結(jié)：名片真好,，還可以為自己的公司做廣告宣傳呢。

4.大膽想象,，嘗試制作自己的個(gè)性名片。

(1)啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片,。

師：看了這么多漂亮的名片，你們想不想做一張自己的名片?

那你想做什么形狀的名片?想在上面寫什么?怎么知道是你的呢?

(2)幼兒分組制作名片,。

師：老師在后面的桌上為你們準(zhǔn)備了彩色紙和熒光筆，今天你們一定要把自己的名片設(shè)計(jì)漂亮點(diǎn),，等會(huì)兒還要和好朋友交換名片呢,。

教師巡回指導(dǎo),。

5.和同伴互換名片,，結(jié)束活動(dòng),。

師：你的名片設(shè)計(jì)好了，讓我來欣賞一下,。讓你的好朋友去看一看吧!

師：制作好名片的小朋友，去找一個(gè)好朋友和他交換名片吧,。知道怎么交換嗎?

師：沒有設(shè)計(jì)好的小朋友趕快加油，已經(jīng)有許多小朋友和好朋友交換名片啦!

師：和好朋友交換好名片后,，高興嗎?和好朋友擁抱一下吧!

(和好朋友一起聽音樂跳擁抱舞。)