作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
幼兒園的社會(huì)教案篇一
設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了,,秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),,紅紅的蘋果,黃黃的香蕉,,粉粉的石榴,,圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動(dòng)中,讓幼兒通過觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木,,認(rèn)識(shí)各種水果,,再嘗嘗它們的味道,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,知道了秋天是個(gè)收獲的季節(jié),,也了解了果園工人的辛苦,產(chǎn)生了熱愛他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感,。
活動(dòng)內(nèi)容:豐收的果園
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹;
2,、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、《豐收的果園》課件;
2,、常見的實(shí)物水果及少見的水果圖片;
3、油畫棒,,畫紙;
活動(dòng)過程:
二,、出示課件《豐收的果園》,讓幼兒仔細(xì)觀察:
1,、教師提問:果園里都有什么?
哪些水果是你們認(rèn)識(shí)的,,哪些水果你們不認(rèn)識(shí)?
哪些樹是你們認(rèn)識(shí)的,哪些樹你們不認(rèn)識(shí)?
2,、再觀看一遍課件后提問:
蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?
梨樹的樹桿粗還是細(xì)?
杏樹像不像一把大綠傘?
其它的樹又是什么樣子的,,和剛才認(rèn)識(shí)的樹大小、高矮,、粗細(xì)一樣嗎?
3,、出示各種水果及水果圖片
讓幼兒說出各種水果的名稱,它們的形狀,、顏色,、味道。
味道,。告訴幼兒,,以后有機(jī)會(huì),一定要嘗一嘗,,并把味道記下來,,告訴老師和其他的小朋友。
三,、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》
四,、活動(dòng)延伸
幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。
這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫,,主題是“美麗的果園”,,這幅畫色彩明艷,以金黃色為主調(diào),,值得學(xué)習(xí),。
幼兒園的社會(huì)教案篇二
1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處,。
2,、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。
3,、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問題,,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片-爭(zhēng)搶球的孩子。
【活動(dòng)過程】
一,、導(dǎo)入圖片-爭(zhēng)搶球的孩子,。
兩個(gè)小朋友在玩球,玩著玩著,,他們開始爭(zhēng)搶,,為此吵了起來,后來又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>
二,、展開,。
1、引導(dǎo)幼兒分析解決問題,。
(1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,,知道這是一種不好的行為。
師:請(qǐng)小朋友說說,,這兩個(gè)小朋友做得好不好,,為什么?
小結(jié):他們兩個(gè)不對(duì),他們互相爭(zhēng),、搶,、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,。
(2)幫助幼兒分析問題,。
師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)
誰都玩不到球,大家還都不高興,,那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,、想辦法,說出自己的看法,。
小結(jié):幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,,解決的辦法:
——小朋友要相互謙讓,也可以一起玩,。
——可以商量,,相互輪流玩。
——可以利用“石頭,、剪子,、布”的游戲輪換著玩。
2,、故事,,引出新問題。
師:戶外游戲時(shí),,一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,,不小心撞了前面的小朋友,,他趕緊說:“對(duì)不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動(dòng)手又打了他一下。
(1)師:誰做得對(duì),,誰做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說出自己的理由。
(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:
如果別人打了你一下,,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,,說聲“沒關(guān)系”。
3、教師提出一個(gè)新問題,,請(qǐng)幼兒思考:
你站在那兒玩,,別人跑過來故意打你一下,,你怎么辦?
教師幫助幼兒分析:
(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?
(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?
(3)他打疼了你,,你怎么做?
(4)他總是那么做,,你怎么辦?
教師啟發(fā)幼兒回答:
——告訴老師,,請(qǐng)老師解決,。
——學(xué)會(huì)躲閃,。
——給他以有力的回?fù)?,保護(hù)自己,。
三、延伸,。
在日常生活中,,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,,不允許欺負(fù)別的小朋友,。
當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,,然后再選擇好的解決辦法,。
幼兒園的社會(huì)教案篇三
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義,,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
課件:教師,、小朋友的照片
教師出示自己和好朋友的照片,,引出今天的話題《好朋友》。
1.教師通過介紹自己的好朋友,,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征,。
(1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。
(2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。
(3)引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰。
2.引導(dǎo)幼兒在感受,、講述的基礎(chǔ)上,,初步理解好朋友的含義,,
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情,。
(1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
(2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事,。
你為什么喜歡和他做好朋友,?你和好朋友之間是怎樣做的?
好朋友生氣,、生病、吵架了怎么辦,?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友,?
小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心,、互相幫助,、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,,加深對(duì)好朋友的理解,。
(1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
(2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好,。
教師講述故事《我們都是好朋友》,,
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,,才算是真正的朋友。
幼兒園的社會(huì)教案篇四
1,、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2,、積極參加活動(dòng),,感受游戲的快樂。
1,、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位,,布置成汽車游戲場(chǎng)景。
2,、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖,。
1、教師:我是汽車小司機(jī),,歡迎小朋友們來乘我的汽車,。
——(幼兒依次做在座位上。)
2,、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?
3,、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧,。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么,?他該怎么做,?
4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景,。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,?為什么?他該怎么做,?
5,、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,?為什么,?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨,。)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),,感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂,。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
幼兒園的社會(huì)教案篇五
1,、認(rèn)識(shí)周圍生活中一些紅色的東西,,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
2,、感知紅色與人們生活的關(guān)系,。
1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片,;
2,、紅精靈禮物圖片若干。
一,、尋找紅色,,對(duì)紅色展開聯(lián)想。
引:我是喜慶的紅精靈,,紅色寶寶喜歡抱在我身上,,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),。
二、了解紅色代表的意義,。
1,、有時(shí)候,紅色在說——好高興哦,!
(出示ppt花轎圖)
提問:小朋友,,猜猜他們?cè)诟墒裁茨兀浚ńY(jié)婚了,,新娘的花轎來了,!紅蓋頭、紅花轎,、紅衣服,好多紅色呀,!心里高興嗎,?)
2、有時(shí)候,紅色在說——注意,,小心一點(diǎn),!
(出示ppt消防車圖)
提問:?jiǎn)鑶鑶琛胺降能囎诱?qǐng)讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀,?(哦,,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”,。)
3,、有時(shí)候,紅色在說——-好溫暖哦,!
(出示ppt爐火,、蠟燭圖)
提問:紅色讓我們高興,會(huì)提醒我們要小心,,還會(huì)給我們帶來溫暖,,我們一起來對(duì)它說聲“謝謝”。
三,、紅精靈的禮物,。
1、引:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,,請(qǐng)寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,,請(qǐng)給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物,。
2,、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo),。
提問:紅精靈真高興,,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干,。
四,、活動(dòng)生成及建議。
1,、活動(dòng)中,,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請(qǐng)幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的,。
2,、建議家長(zhǎng)配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園,。
幼兒園的社會(huì)教案篇六
1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119,。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等,。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì),。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣。
ppt,、電話機(jī)
1.出示ppt講述故事引出主題,,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng),。
3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話,。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。
1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動(dòng)畫,,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽,、觀看和積極參與的熱情,。
2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著,、鎮(zhèn)靜的情感教育,。
3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,,為了更好地提高幼兒這方面的能力,,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址,、家庭電話等,,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
幼兒園的社會(huì)教案篇七
夏季天氣炎熱,,孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候,、聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒,、吃西瓜,、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知,、喜愛的水果,。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題,是深入開展季節(jié)系列的活動(dòng),。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,,進(jìn)行想象,、理解,。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),,提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,,語言表達(dá)能力的提高。
1,、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),,尋找解決問題的辦法,從中體驗(yàn)快樂,。
2,、學(xué)習(xí)圓形的`二、四等分的方法,。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力,。
1、情景表演道具,、頭飾等,。
2、購買西瓜的錄像帶,、電視機(jī),、幼兒填寫的調(diào)查表。
3,、顏料,、排筆、白紙,、紙西瓜(每人一張),、剪刀。
4,、各品種西瓜若干,、紙杯若干。
1,、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法,。
2,、幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二,、四等分的方法(對(duì)折,、撕,、剪均可)。
3,、觀看錄像帶,,回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺?,并介紹填寫調(diào)查的表格,。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4,、介紹自己帶來的西瓜,,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味,。
5,、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。
1,、開設(shè)表演區(qū)域,學(xué)習(xí)“西游記”的片段,。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索,、表演的欲望。
2,、開設(shè)計(jì)算區(qū)域,,鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二,、四等分的操作,。
3、開展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”,。
4,、玩角色游戲“賣西瓜”,通過模仿成人的活動(dòng),,豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,提高相互合作的能力。
幼兒園的社會(huì)教案篇八
1,、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,,知道他們的用途。
2,、嘗試學(xué)習(xí)整理,、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品,。
3,、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。
1,、每人準(zhǔn)備一只書包,、鉛筆盒、書本等,。
2,、情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,,一個(gè)不會(huì)收拾。)活動(dòng)過程:
1,、談話,,書包里有什么。
師(出示書包):小朋友,,這是什么?。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲??(書,、本子、鉛筆盒等等)2,、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,,并知道它們的用途。
(1)逐一出示書包內(nèi)的物品:書,、鉛筆盒,、本子、筆,、尺,、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處,。
(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類,。
師小結(jié):鉛筆、文具盒,、書包,、三角套尺、卷筆刀,、橡皮,、彩色鉛筆、水筆,、簽字筆,、沒有用過的本子等都是文具,。
(3)形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品,。
3,、觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》,比較兩個(gè)小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同,。
幼兒表演,,一個(gè)幼兒書包里的文具整理的又快又好,另一個(gè)幼兒整理的很亂,。
師小結(jié):大的東西放最下面,,有點(diǎn)大的東西放上一層,最小的物品放最上面,,整理好后放進(jìn)書包,。)你喜歡小明還是小方?(為什么,?)(2)師小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要,。
3、討論:小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,?
4,、幼兒討論收拾文具的方法,學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊,。
(1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法,。如何收拾的好,為什么,?收拾的不好,,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。
(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具,。
5,、創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。
比一比:看誰收得又快又整齊,。
幼兒園的社會(huì)教案篇九
認(rèn)識(shí)一些常見汽車,,知道開汽車的基本知識(shí)。
樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣,。
布置馬路的場(chǎng)地,,紅綠燈、停車場(chǎng)等
汽車卡片,呼啦圈,、音樂磁帶,。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣,。
教師:今天,,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
(二)通過游戲,,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。
1,、認(rèn)識(shí)汽車師:小朋友,,看看都有哪些汽車啊,?
幼兒自由參觀汽車,。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車,、轎車
2、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車,。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,,你想到哪里去?”
3,、音樂,。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4,、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,,鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5,、游戲——紅燈停綠燈行
(1)師:現(xiàn)在是什么燈,?我們?cè)撛趺崔k?
(2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,,停一?!保ㄓ變厚R上停住)…
出示綠燈,,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛,。(音樂)
(三)根據(jù)標(biāo)志停車
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”
2,、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng),?(三個(gè))
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場(chǎng)。
4,、小朋友們把車子都停好了,,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧,。
幼兒園的社會(huì)教案篇十
1.了解名片的主要內(nèi)容和作用,。
2.初步學(xué)習(xí)交換名片的相關(guān)禮儀。
3.嘗試為自己制作個(gè)性化名片,。
4.樂意與同伴交換名片,,體驗(yàn)與同伴交往的快樂。
幼兒學(xué)具:各種形狀的彩色紙若干,,熒光筆若干,。
教具準(zhǔn)備:老師自己的小名片,名片夾,,小兔子菲菲的小名片,,猴子醫(yī)生的大名片,電腦,,ppt,,音樂,小貼畫,。
1.用老師的名片導(dǎo)入,,讓幼兒初步了解名片的主要內(nèi)容和作用。
(1)幼兒觀察老師的名片(圖1),。
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?那你們了解桑老師嗎?沒關(guān)系,,我?guī)砹俗约旱拿,?戳宋业拿?,你就?huì)對(duì)我有所了解。
師:我發(fā)名片給你,,你該怎么接我的名片?
要站起來雙手接名片,,還要說“謝謝”。
(師邊發(fā)名片邊說:“認(rèn)識(shí)你真高興!”,、“這是我的名片,。”“真高興認(rèn)識(shí)你!”“很高興見到你!”……幼兒起立,,雙手接名片,,說:“謝謝!”)
師:仔細(xì)看一看,我的.名片上有些什么?
師:小朋友們觀察得真仔細(xì)!發(fā)現(xiàn)我的名片上有我的照片,、名字,、地址、手機(jī)號(hào)、qq號(hào),、郵編,,還有漂亮的背景??戳宋业拿?,你對(duì)我就有了基本的了解。
(2)學(xué)習(xí)接受和保管名片的相關(guān)禮儀和知識(shí),。
(幼兒說,、教師小結(jié)保管的知識(shí):要愛護(hù)別人的名片,不能在別人的名片上亂涂亂畫,,不能折疊別人的名片,,要妥善保管愛護(hù)別人的名片,可以放在名片夾或名片盒里,。教師展示自己的名片夾,。)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將桑老師的名片輕輕地放到你的口袋里吧!比比誰收得又快又好!
小結(jié):名片是人們認(rèn)識(shí)新朋友、讓新朋友了解自己的小卡片,。它很小巧,,方便攜帶,所以許多人都使用它,。
2.通過故事《兔子菲菲》,,讓幼兒進(jìn)一步了解名片的內(nèi)容和作用。
(1)清講故事,,讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便。
師(拿著名片夾):在桑老師的名片夾里還有一張小動(dòng)物的名片,。瞧,,它是小兔子菲菲的名片(圖2)。小兔子菲菲的名片有什么用?聽完老師帶來的故事,,你就知道了,。
教師請(qǐng)講故事:《兔子菲菲的名片》
免子菲菲是森林里新來的居民。為了讓森林里的動(dòng)物們?cè)琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)自己,,她特地制作了自己的名片,,見到誰就發(fā)自已的名片。
兔子菲菲遇到了黑熊壯壯,,掏出名片說:“你好!我是新來的小兔子菲菲,。這是我的名片,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識(shí)你,,小兔子菲菲!我是黑熊壯壯,。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”
免子菲菲遇到了猴子醫(yī)生樂樂,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲,。這是我的名片,,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識(shí)你!我是猴子醫(yī)生樂樂。這是我的名片,,有事多聯(lián)系!”
兔子菲菲遇到了小鳥甜甜,,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲,這是我的名片,,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識(shí)你!我是小鳥甜甜,。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”
(幫她和許多動(dòng)物成了好朋友,。)
師:你們說得真好,,小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認(rèn)識(shí)了她,并且和她成了好朋友,。有一天,,菲菲病了,躺在床上不能動(dòng),。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情,,該怎么辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾里猴醫(yī)生樂樂的名片,很快就聯(lián)系到了猴子醫(yī)生,。在樂樂的幫助下,,兔子菲菲的身體很快就恢復(fù)了健康。
(2)出示猴醫(yī)生名片,,用“揭開謎底”的方式進(jìn)一步鞏固對(duì)名片的認(rèn)識(shí),。
老師將小猴子醫(yī)生的名片放大了,帶過來了,。
師:哦,,老師忘了告訴你們,為了考考你們呀,,我把猴子醫(yī)生名片上的內(nèi)容都遮了起來,。要請(qǐng)你們動(dòng)腦筋來說說,猴子醫(yī)生的名片上會(huì)有些什么呢?說對(duì)了,,我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫!
(幼兒說出來,,教師——揭開長(zhǎng)紙條。)
小結(jié):猴子醫(yī)生的名片上,,有它的照片,、名字、住址,、手機(jī)號(hào),、qq,、郵編、網(wǎng)址,,內(nèi)容非常豐富,,而且還有漂亮的背景,讓人一看就能記住它,。名片在朋友相互聯(lián)系時(shí)會(huì)經(jīng)常被用到,。
3.遷移生活經(jīng)驗(yàn),欣賞生活中各種各樣的名片,。
(1)回憶生活中見過的名片,。
師:你們?cè)诨钪杏袥]有見過名片?
師:你見過誰的名片?他們?yōu)槭裁匆妹?
(2)欣賞各種各樣的名片。
師:老師收集了一些有趣的名片,,我們一起來看一看吧!
a.感知名片的不同造型,。
師:有什么形狀的名片?(長(zhǎng)方形的橫的、豎的,、唇形,、心形。)
師:看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的,,可以打開的,,這種名片是立體的,這樣的名片里可以包含更多的內(nèi)容,。)
b.欣賞名片的特色背景,。
師:名片上除了有文字和號(hào)碼,還裝飾漂亮的花紋,,我們一起來欣賞一下,。(快速瀏覽。)
c.了解名片的廣告作用,。
師:小朋友們看看我?guī)淼拿?,猜一猜名片主人是干什么?(蛋糕店、兒童攝影,、理發(fā)店、鞋子公司等,。)
小結(jié):名片真好,,還可以為自己的公司做廣告宣傳呢。
4.大膽想象,,嘗試制作自己的個(gè)性名片,。
(1)啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片。
師:看了這么多漂亮的名片,,你們想不想做一張自己的名片?
那你想做什么形狀的名片?想在上面寫什么?怎么知道是你的呢?
(2)幼兒分組制作名片,。
師:老師在后面的桌上為你們準(zhǔn)備了彩色紙和熒光筆,,今天你們一定要把自己的名片設(shè)計(jì)漂亮點(diǎn),等會(huì)兒還要和好朋友交換名片呢,。
教師巡回指導(dǎo),。
5.和同伴互換名片,結(jié)束活動(dòng),。
師:你的名片設(shè)計(jì)好了,,讓我來欣賞一下。讓你的好朋友去看一看吧!
師:制作好名片的小朋友,,去找一個(gè)好朋友和他交換名片吧,。知道怎么交換嗎?
師:沒有設(shè)計(jì)好的小朋友趕快加油,已經(jīng)有許多小朋友和好朋友交換名片啦!
師:和好朋友交換好名片后,,高興嗎?和好朋友擁抱一下吧!
(和好朋友一起聽音樂跳擁抱舞,。)