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2023年幼兒園的社會教案 幼兒園社會教案(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-03 14:46:02
2023年幼兒園的社會教案 幼兒園社會教案(精選10篇)
時間:2023-10-03 14:46:02     小編:雅蕊

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

幼兒園的社會教案篇一

設(shè)計意圖:快到中秋節(jié)了,秋天是果實豐收的季節(jié),紅紅的蘋果,,黃黃的香蕉,,粉粉的石榴,圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動中,,讓幼兒通過觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木,,認(rèn)識各種水果,再嘗嘗它們的味道,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,知道了秋天是個收獲的季節(jié),也了解了果園工人的辛苦,,產(chǎn)生了熱愛他們的感情以及體驗美好生活的情感,。

活動內(nèi)容:豐收的果園

活動目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的果樹;

2,、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);

活動準(zhǔn)備:

1,、《豐收的果園》課件;

2、常見的實物水果及少見的水果圖片;

3,、油畫棒,,畫紙;

活動過程:

二,、出示課件《豐收的果園》,,讓幼兒仔細(xì)觀察:

1、教師提問:果園里都有什么?

哪些水果是你們認(rèn)識的,,哪些水果你們不認(rèn)識?

哪些樹是你們認(rèn)識的,,哪些樹你們不認(rèn)識?

2、再觀看一遍課件后提問:

蘋果樹的個頭高還是矮?

梨樹的樹桿粗還是細(xì)?

杏樹像不像一把大綠傘?

其它的樹又是什么樣子的,,和剛才認(rèn)識的樹大小,、高矮、粗細(xì)一樣嗎?

3,、出示各種水果及水果圖片

讓幼兒說出各種水果的名稱,,它們的形狀、顏色,、味道,。

味道。告訴幼兒,,以后有機(jī)會,,一定要嘗一嘗,并把味道記下來,,告訴老師和其他的小朋友,。

三、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》

四、活動延伸

幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》,。

這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫,,主題是“美麗的果園”,這幅畫色彩明艷,,以金黃色為主調(diào),,值得學(xué)習(xí)。

幼兒園的社會教案篇二

1,、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處,。

2、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力,。

3,、學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法,。

【活動準(zhǔn)備】

圖片-爭搶球的孩子,。

【活動過程】

一、導(dǎo)入圖片-爭搶球的孩子,。

兩個小朋友在玩球,,玩著玩著,他們開始爭搶,,為此吵了起來,,后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

二、展開,。

1,、引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

(1)教師請幼兒舉手發(fā)言,,知道這是一種不好的行為,。

師:請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,,為什么?

小結(jié):他們兩個不對,,他們互相爭、搶,、打,,只會浪費(fèi)時間。

(2)幫助幼兒分析問題,。

師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)

誰都玩不到球,,大家還都不高興,那么誰能幫他們想個好辦法?

請幼兒動腦筋,、想辦法,,說出自己的看法,。

小結(jié):幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:

——小朋友要相互謙讓,,也可以一起玩,。

——可以商量,相互輪流玩,。

——可以利用“石頭,、剪子、布”的游戲輪換著玩,。

2,、故事,引出新問題,。

師:戶外游戲時,,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,,他趕緊說:“對不起,。”被撞的小朋友不原諒他,,動手又打了他一下,。

(1)師:誰做得對,誰做得不對?并請幼兒說出自己的理由,。

(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:

如果別人打了你一下,,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,,又向你道歉,,應(yīng)該原諒他,,說聲“沒關(guān)系”,。

3、教師提出一個新問題,,請幼兒思考:

你站在那兒玩,,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

教師幫助幼兒分析:

(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

(3)他打疼了你,,你怎么做?

(4)他總是那么做,,你怎么辦?

教師啟發(fā)幼兒回答:

——告訴老師,請老師解決,。

——學(xué)會躲閃,。

——給他以有力的回?fù)簦Wo(hù)自己,。

三,、延伸。

在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,、相互幫助,,不允許欺負(fù)別的小朋友。

當(dāng)別人打了你,,你要了解清楚是“為什么”,,然后再選擇好的解決辦法。

幼兒園的社會教案篇三

1,、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,,體驗與好朋友相互了解、溝通,,相親相愛的快樂與幸福,。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情,。

3,、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處,。

課件:教師,、小朋友的照片

教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》,。

1.教師通過介紹自己的好朋友,,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

(1)啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字,。

(2)教師出示圖片介紹自己的好朋友,。

(3)引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,請幼兒猜一猜他是誰,。

2.引導(dǎo)幼兒在感受,、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,,

進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的友愛之情,。

(1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧,。

(2)引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事,。

你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的,?

好朋友生氣,、生病、吵架了怎么辦,?怎樣做兩人會成為好朋友,?

小結(jié):喜歡在一起,、能互相關(guān)心、互相幫助,、互相謙讓的人會成為好朋友,。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對好朋友的理解,。

(1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好,。

(2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

教師講述故事《我們都是好朋友》,,

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,,才算是真正的朋友。

幼兒園的社會教案篇四

1,、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2,、積極參加活動,,感受游戲的快樂。

1,、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位,,布置成汽車游戲場景。

2,、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖,。

1、教師:我是汽車小司機(jī),,歡迎小朋友們來乘我的汽車,。

——(幼兒依次做在座位上。)

2,、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,,怎樣做一個文明小乘客呢?

3,、出示圖1:有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧,。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,?為什么,?他該怎么做?

4,、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景,。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么,?他該怎么做,?

5,、出示圖3:有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,?為什么,?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨,。)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時,,感受到社會活動的快樂。同時,,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣,。

幼兒園的社會教案篇五

1,、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想,。

2,、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

1,、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片,;

2、紅精靈禮物圖片若干,。

一,、尋找紅色,對紅色展開聯(lián)想,。

引:我是喜慶的紅精靈,,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎,?

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,,鞏固對紅色的認(rèn)識。

二,、了解紅色代表的意義,。

1、有時候,,紅色在說——好高興哦,!

(出示ppt花轎圖)

提問:小朋友,猜猜他們在干什么呢,?(結(jié)婚了,,新娘的花轎來了,!紅蓋頭、紅花轎,、紅衣服,,好多紅色呀!心里高興嗎,?)

2,、有時候,紅色在說——注意,,小心一點,!

(出示ppt消防車圖)

提問:嗚嗚嗚——前方的車子請讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀,?(哦,,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”,。)

3,、有時候,紅色在說——-好溫暖哦,!

(出示ppt爐火,、蠟燭圖)

提問:紅色讓我們高興,會提醒我們要小心,,還會給我們帶來溫暖,,我們一起來對它說聲“謝謝”。

三,、紅精靈的禮物,。

1、引:紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物,,請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,,請給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物,。

2,、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo),。

提問:紅精靈真高興,,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了,他夸我們小朋友真能干,。

四,、活動生成及建議。

1,、活動中,,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的,。

2,、建議家長配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園,。

幼兒園的社會教案篇六

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119,。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢大小情況,,報警人的姓名電話等,。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣,。

ppt,、電話機(jī)

1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報警,。

2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項,。

3.幼兒模擬撥打報警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動,。

1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,,讓他們始終保持聆聽,、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著,、鎮(zhèn)靜的情感教育。

3,、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,,如讓幼兒事先記住家庭地址,、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試,。

幼兒園的社會教案篇七

夏季天氣炎熱,,孩了們在學(xué)習(xí)夏天的時候、聯(lián)想到可以用游泳,、吃冰棒,、吃西瓜,、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知,、喜愛的水果,。我設(shè)計“西瓜”的主題,是深入開展季節(jié)系列的活動,。讓幼兒在—定的經(jīng)驗積累基礎(chǔ)上,,進(jìn)行想象、理解,。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),,提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,,語言表達(dá)能力的提高。

1,、鼓勵幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗,,尋找解決問題的辦法,從中體驗快樂,。

2,、學(xué)習(xí)圓形的`二、四等分的方法,。培養(yǎng)大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力,。

1、情景表演道具,、頭飾等,。

2、購買西瓜的錄像帶,、電視機(jī),、幼兒填寫的調(diào)查表。

3,、顏料,、排筆、白紙,、紙西瓜(每人一張),、剪刀。

4,、各品種西瓜若干,、紙杯若干。

1、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,,激發(fā)幼兒興趣,。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2,、幼兒動手操作,,學(xué)習(xí)二,、四等分的方法(對折,、撕、剪均可),。

3,、觀看錄像帶,回顧分西瓜的過程,。談?wù)勛约旱母惺?,并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

4,、介紹自己帶來的西瓜,鞏固其特征及用途,。與同伴一起品嘗西瓜的美味,。

5、搬運(yùn)西瓜,。自由選擇活動區(qū)活動,。

1、開設(shè)表演區(qū)域,,學(xué)習(xí)“西游記”的片段,。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望,。

2,、開設(shè)計算區(qū)域,鞏固分類,、點數(shù)和二,、四等分的操作。

3,、開展體育活動“運(yùn)西瓜”,。

4、玩角色游戲“賣西瓜”,,通過模仿成人的活動,,豐富幼兒的社會經(jīng)驗,提高相互合作的能力。

幼兒園的社會教案篇八

1,、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品,,知道他們的用途。

2,、嘗試學(xué)習(xí)整理,、擺放文具用品的方法,能有序地擺放物品,。

3,、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望,。

1,、每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒,、書本等,。

2、情境表演:《兩個小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,,一個會自己收拾,,一個不會收拾。)活動過程:

1,、談話,,書包里有什么。

師(出示書包):小朋友,,這是什么?。浚〞┠悄銈冎罆镉行┦裁次锲??(書,、本子、鉛筆盒等等)2,、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品,,并知道它們的用途。

(1)逐一出示書包內(nèi)的物品:書,、鉛筆盒,、本子、筆,、尺,、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處,。

(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類,。

師小結(jié):鉛筆,、文具盒、書包,、三角套尺,、卷筆刀、橡皮,、彩色鉛筆,、水筆、簽字筆,、沒有用過的本子等都是文具,。

(3)形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時需要用到的用品,。

3,、觀看情境表演《兩個小朋友》,,比較兩個小學(xué)生(小明和小方)的文具有什么不同,。

幼兒表演,一個幼兒書包里的文具整理的又快又好,,另一個幼兒整理的很亂,。

師小結(jié):大的東西放最下面,有點大的東西放上一層,,最小的物品放最上面,,整理好后放進(jìn)書包。)你喜歡小明還是小方,?(為什么,?)(2)師小結(jié):學(xué)會自己收拾文具學(xué)具很重要。

3,、討論:小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,?

4、幼兒討論收拾文具的方法,,學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊,。

(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好,,為什么,?收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正,。

(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具,。

5、創(chuàng)設(shè)“上課,,下課”情況,,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,,感知體驗收放文具的快樂。

比一比:看誰收得又快又整齊,。

幼兒園的社會教案篇九

認(rèn)識一些常見汽車,,知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機(jī)的樂趣,。

布置馬路的場地,紅綠燈,、停車場等

汽車卡片,,呼啦圈、音樂磁帶,。

(一)活動導(dǎo)入,,引起興趣。

教師:今天,,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎,?

(二)通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識,,體驗當(dāng)小司機(jī)的樂趣,。

1、認(rèn)識汽車師:小朋友,,看看都有哪些汽車?。?/p>

幼兒自由參觀汽車,。認(rèn)識公共汽車,、卡車、轎車

2,、幼兒自由取汽車師:現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車,。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去,?”

3,、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛,。

4,、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗7拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點),。

5,、游戲——紅燈停綠燈行

(1)師:現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦,?

(2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,,停一?!保ㄓ變厚R上停住)…

出示綠燈,,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛,。(音樂)

(三)根據(jù)標(biāo)志停車

1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

2,、教師提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場,?(三個)

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場,。

4,、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,,跟著我一起去吧,。

幼兒園的社會教案篇十

1.了解名片的主要內(nèi)容和作用,。

2.初步學(xué)習(xí)交換名片的相關(guān)禮儀,。

3.嘗試為自己制作個性化名片,。

4.樂意與同伴交換名片,體驗與同伴交往的快樂,。

幼兒學(xué)具:各種形狀的彩色紙若干,,熒光筆若干。

教具準(zhǔn)備:老師自己的小名片,,名片夾,小兔子菲菲的小名片,,猴子醫(yī)生的大名片,,電腦,ppt,,音樂,,小貼畫。

1.用老師的名片導(dǎo)入,,讓幼兒初步了解名片的主要內(nèi)容和作用,。

(1)幼兒觀察老師的名片(圖1)。

師:你們認(rèn)識我嗎?那你們了解桑老師嗎?沒關(guān)系,,我?guī)砹俗约旱拿?。看了我的名片,,你就會對我有所了解?/p>

師:我發(fā)名片給你,,你該怎么接我的名片?

要站起來雙手接名片,還要說“謝謝”,。

(師邊發(fā)名片邊說:“認(rèn)識你真高興!”,、“這是我的名片,。”“真高興認(rèn)識你!”“很高興見到你!”……幼兒起立,,雙手接名片,,說:“謝謝!”)

師:仔細(xì)看一看,我的.名片上有些什么?

師:小朋友們觀察得真仔細(xì)!發(fā)現(xiàn)我的名片上有我的照片,、名字,、地址、手機(jī)號,、qq號,、郵編,還有漂亮的背景,??戳宋业拿銓ξ揖陀辛嘶镜牧私?。

(2)學(xué)習(xí)接受和保管名片的相關(guān)禮儀和知識,。

(幼兒說、教師小結(jié)保管的知識:要愛護(hù)別人的名片,,不能在別人的名片上亂涂亂畫,,不能折疊別人的名片,要妥善保管愛護(hù)別人的名片,,可以放在名片夾或名片盒里,。教師展示自己的名片夾。)

師:現(xiàn)在請你們將桑老師的名片輕輕地放到你的口袋里吧!比比誰收得又快又好!

小結(jié):名片是人們認(rèn)識新朋友,、讓新朋友了解自己的小卡片,。它很小巧,方便攜帶,,所以許多人都使用它,。

2.通過故事《兔子菲菲》,讓幼兒進(jìn)一步了解名片的內(nèi)容和作用,。

(1)清講故事,,讓幼兒感受名片給小兔子帶來的方便。

師(拿著名片夾):在桑老師的名片夾里還有一張小動物的名片,。瞧,,它是小兔子菲菲的名片(圖2)。小兔子菲菲的名片有什么用?聽完老師帶來的故事,,你就知道了,。

教師請講故事:《兔子菲菲的名片》

免子菲菲是森林里新來的居民。為了讓森林里的動物們早點認(rèn)識自己,,她特地制作了自己的名片,,見到誰就發(fā)自已的名片,。

兔子菲菲遇到了黑熊壯壯,掏出名片說:“你好!我是新來的小兔子菲菲,。這是我的名片,,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你,小兔子菲菲!我是黑熊壯壯,。這是我的名片,,有事多聯(lián)系!”

免子菲菲遇到了猴子醫(yī)生樂樂,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲,。這是我的名片,,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你!我是猴子醫(yī)生樂樂。這是我的名片,,有事多聯(lián)系!”

兔子菲菲遇到了小鳥甜甜,,掏出名片:“你好!我是新來的小兔子菲菲,這是我的名片,,希望能和你成為好朋友!”“很高興認(rèn)識你!我是小鳥甜甜,。這是我的名片,有事多聯(lián)系!”

(幫她和許多動物成了好朋友,。)

師:你們說得真好,,小兔子菲菲靠著這些小小的名片讓大家都認(rèn)識了她,并且和她成了好朋友,。有一天,,菲菲病了,躺在床上不能動,。她的朋友們都不知道菲菲生病的事情,,該怎么辦呢?小兔子菲菲看到了名片夾里猴醫(yī)生樂樂的名片,很快就聯(lián)系到了猴子醫(yī)生,。在樂樂的幫助下,兔子菲菲的身體很快就恢復(fù)了健康,。

(2)出示猴醫(yī)生名片,,用“揭開謎底”的方式進(jìn)一步鞏固對名片的認(rèn)識。

老師將小猴子醫(yī)生的名片放大了,,帶過來了,。

師:哦,老師忘了告訴你們,,為了考考你們呀,,我把猴子醫(yī)生名片上的內(nèi)容都遮了起來。要請你們動腦筋來說說,,猴子醫(yī)生的名片上會有些什么呢?說對了,,我就會獎勵一張小貼畫!

(幼兒說出來,,教師——揭開長紙條。)

小結(jié):猴子醫(yī)生的名片上,,有它的照片,、名字、住址,、手機(jī)號,、qq、郵編,、網(wǎng)址,,內(nèi)容非常豐富,而且還有漂亮的背景,,讓人一看就能記住它,。名片在朋友相互聯(lián)系時會經(jīng)常被用到。

3.遷移生活經(jīng)驗,,欣賞生活中各種各樣的名片,。

(1)回憶生活中見過的名片。

師:你們在活中有沒有見過名片?

師:你見過誰的名片?他們?yōu)槭裁匆妹?

(2)欣賞各種各樣的名片,。

師:老師收集了一些有趣的名片,,我們一起來看一看吧!

a.感知名片的不同造型。

師:有什么形狀的名片?(長方形的橫的,、豎的,、唇形、心形,。)

師:看看這幾張名片是怎樣的?(折疊的,,可以打開的,這種名片是立體的,,這樣的名片里可以包含更多的內(nèi)容,。)

b.欣賞名片的特色背景。

師:名片上除了有文字和號碼,,還裝飾漂亮的花紋,,我們一起來欣賞一下。(快速瀏覽,。)

c.了解名片的廣告作用,。

師:小朋友們看看我?guī)淼拿乱徊旅魅耸歉墒裁吹?(蛋糕店,、兒童攝影,、理發(fā)店、鞋子公司等。)

小結(jié):名片真好,,還可以為自己的公司做廣告宣傳呢,。

4.大膽想象,嘗試制作自己的個性名片,。

(1)啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片,。

師:看了這么多漂亮的名片,你們想不想做一張自己的名片?

那你想做什么形狀的名片?想在上面寫什么?怎么知道是你的呢?

(2)幼兒分組制作名片,。

師:老師在后面的桌上為你們準(zhǔn)備了彩色紙和熒光筆,,今天你們一定要把自己的名片設(shè)計漂亮點,等會兒還要和好朋友交換名片呢,。

教師巡回指導(dǎo),。

5.和同伴互換名片,結(jié)束活動,。

師:你的名片設(shè)計好了,,讓我來欣賞一下。讓你的好朋友去看一看吧!

師:制作好名片的小朋友,,去找一個好朋友和他交換名片吧,。知道怎么交換嗎?

師:沒有設(shè)計好的小朋友趕快加油,已經(jīng)有許多小朋友和好朋友交換名片啦!

師:和好朋友交換好名片后,,高興嗎?和好朋友擁抱一下吧!

(和好朋友一起聽音樂跳擁抱舞,。)

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